Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-14T19:17:17Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =
'''E5 Fö - Mein nächstes Lernziel auswählen'''

'''Für dich:''' Du kannst schon etwas Englisch. Heute suchst du dir '''ein''' neues Übungsziel aus. Du probierst zuerst etwas mit Hilfe. Dann versuchst du es allein.

'''Lernpaket:''' E5 Fö – Can-do-Check und Übergang zu Englisch 6<br>
'''Lernabschnitt:''' Transfer<br>
'''Kompetenzbereich:''' Portfolio<br>
'''Für wen?''' Klasse 5, Förderschwerpunkt Lernen, Englisch als Fremdsprache.

'''Wichtig:''' Du darfst dir Zeit lassen. Du darfst etwas wiederholen. Du darfst zeigen oder nachsprechen. Hier gibt es keine Noten und keine Einstufung.

{{BR}}
== Bild und Ton: Eine kurze Szene ==
'''Stell dir vor:''' Du kommst in die Schulbücherei. Ein anderes Kind winkt. Du hörst das Wort „hello“. Auf einem Tisch liegt ein Buch. Du hörst das Wort „book“.

[[Datei:383-waving-hand-1.svg|160px|rahmenlos|center|alt=Eine freundliche Hand winkt.]]
'''Bildwort:''' Eine Hand winkt. Das passt zu '''hello''' – Hallo.

[[Datei:En-us-hello.ogg|hello anhören]]
'''Höre:''' „hello“. Du darfst mehrmals hören. [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-hello.ogg Ton auf Commons öffnen].

[[Datei:Book icon.svg|150px|rahmenlos|center|alt=Ein einfaches Zeichen für ein geöffnetes Buch.]]
'''Bildwort:''' Das ist ein '''book''' – Buch.

[[Datei:En-us-book.ogg|book anhören]]
'''Höre:''' „book“. Du darfst mehrmals hören. [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-book.ogg Ton auf Commons öffnen].

'''Ohne Ton?''' Die Wörter stehen hier. Du kannst sie lesen oder auf die Bilder zeigen.

'''Zwei Ich-kann-Sätze:''' '''I can say hello.''' – Ich kann Hallo sagen. '''I can read a word.''' – Ich kann ein Wort lesen.

{{BR}}
== Erst hören, dann handeln ==
[[Datei:Speaker Icon.svg|65px|rahmenlos|center|alt=Zeichen für einen Lautsprecher.]]

Du hörst zuerst ein Wort. Dann darfst du es zeigen. Danach kannst du es sagen, lesen oder schreiben. Alles in kleinen Schritten.

{| class="wikitable"
! Englisch
! Deutsch
! Das kannst du tun
|-
| '''hello''' || Hallo || Winken oder „hello“ sagen
|-
| '''hi''' || Hi || Winken oder „hi“ sagen
|-
| '''book''' || Buch || Auf das Buch zeigen
|-
| '''read''' || lesen || Das Wort „book“ ansehen und lesen
|-
| '''pen''' || Stift || Auf einen Stift zeigen
|-
| '''bye''' || Tschüss || Zum Abschied winken
|-
| '''goal''' || Ziel || Ein Übungsziel auswählen
|-
| '''help''' || Hilfe || Einen Tipp verwenden
|}

'''Noch mehr Hörwörter:''' [[Datei:En-us-hi.ogg|hi anhören]] [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-hi.ogg Hi] · [[Datei:En-us-read.ogg|read anhören]] [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-read.ogg Read] · [[Datei:En-us-pen.ogg|pen anhören]] [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-pen.ogg Pen] · [[Datei:En-us-bye.ogg|bye anhören]] [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-bye.ogg Bye]

{{BR}}
= Eine Lernrunde: etwa 5 bis 8 Minuten =
Eine Runde hat '''drei kleine Teile'''. Du kannst zwischendurch stoppen. Die Zeit ist nur eine Orientierung.

# '''Mit Hilfe üben:''' Du probierst einen Ich-kann-Satz.
# '''Allein probieren:''' Du löst eine kleine Aufgabe in einer neuen Situation.
# '''Ein Ziel auswählen:''' Du entscheidest, was du als Nächstes übst.

Du musst nicht alle Aufgaben auf dieser Seite an einem Tag lösen.

{{BR}}
== Teil A: Gemeinsam üben ==
[[Datei:Speech bubble icon.svg|100px|rahmenlos|center|alt=Eine einfache Sprechblase als Zeichen für das Sprechen.]]

'''Ich-kann-Karte:''' '''I can say hello.''' – Ich kann Hallo sagen.

'''Mini-Aufgabe:''' Ein Kind winkt dir zu. Was passt zur Begrüßung? '''hello – book – bye'''

'''So geht es:''' Höre noch einmal „hello“. Sieh die winkende Hand an. Zeige auf das passende Wort. Wenn du möchtest, sprich es nach.

'''Sofortiger Check:''' '''hello''' passt. Das Wort ist eine Begrüßung. '''book''' heißt Buch. '''bye''' nutzt du zum Abschied. Hast du anders gewählt? Schaue auf das Bild. Höre „hello“ noch einmal. Versuche es erneut.

{{BR}}
== Vier Hilfen: Du entscheidest ==
Du darfst jede Hilfe sofort nutzen. Auch beim nächsten Versuch.

# '''Bildhinweis:''' [[Datei:383-waving-hand-1.svg|60px|rahmenlos|alt=Eine winkende Hand.]] Eine Hand winkt. Das passt zur Begrüßung.
# '''Kleine Wortliste:''' Hallo = '''hello'''; Buch = '''book'''; Tschüss = '''bye'''.
# '''Satzstarter:''' '''I can ...''' Oder zum Begrüßen: '''Hello, ...'''
# '''Ganzes Beispiel:''' Ein Kind kommt an. Du winkst und sagst: '''Hello!''' Du kannst auch auf die Wortkarte '''Hello!''' zeigen.

'''Merke:''' Eine Hilfe ist erlaubt. Mit Hilfe üben ist echtes Üben.

{{BR}}
== Teil B: Ich probiere es selbst ==
'''Neue Situation:''' Du bist zum ersten Mal in einer Sportgruppe. Ein anderes Kind winkt dir zu.

'''Deine Aufgabe:''' Wähle '''hello''' oder '''bye'''. Zeige auf das Wort oder sage es. Du darfst die vier Hilfen weiter benutzen.

'''Rückmeldung:''' '''hello''' passt zum Treffen. '''bye''' passt, wenn ihr euch verabschiedet. Falls du „bye“ gewählt hast: Das ist ein Abschied. Suche das Wort für den Anfang. '''Versuche es noch einmal.'''

'''Mini-Lesecheck:''' Du siehst das Buchbild von oben. Welches Wort gehört dazu: '''book''' oder '''pen'''? Zeige, lies oder markiere das richtige Wort.

'''Rückmeldung:''' '''book''' passt zum Buchbild. '''pen''' bedeutet Stift. Sieh das Buchbild noch einmal an. Wähle neu.

{{BR}}
== Teil C: Mein nächstes Ziel auswählen ==
'''Du hast drei Möglichkeiten.''' Wähle '''nur eine'''. Du darfst deine Wahl später ändern.

{| class="wikitable"
! Ich-kann-Karte
! Daran erkenne ich mein Ziel
|-
| [[Datei:383-waving-hand-1.svg|80px|rahmenlos|alt=Eine winkende Hand.]]<br>'''A: I can say hello.''' || Ich begrüße ein Kind mit „hello“ oder zeige passend auf die Wortkarte.
|-
| [[Datei:Book icon.svg|80px|rahmenlos|alt=Ein Buchzeichen.]]<br>'''B: I can read a word.''' || Ich sehe das Wort „book“ und finde das passende Buchbild.
|-
| [[Datei:Edit pencil icon.svg|80px|rahmenlos|alt=Ein Stift als Zeichen für Schreiben.]]<br>'''C: I can write a word.''' || Ich schreibe das kurze Wort „hi“ ab oder lege die Buchstaben h und i richtig hin.
|}

'''Meine Entscheidung:''' Heute übe ich '''A / B / C'''. Streiche die zwei anderen Buchstaben auf deiner eigenen Papierkarte durch. Du brauchst keinen Namen einzutragen.

{{BR}}
== Mein Übungsplan: höchstens drei Schritte ==
'''Nur den Plan für dein gewähltes Ziel machen.''' Du kannst die Schritte an mehreren Tagen wiederholen.

'''Plan A – Hallo sagen:'''
# Höre „hello“ und schau auf die winkende Hand.
# Zeige die Wortkarte „hello“ oder sprich nach.
# Begrüße ein anderes Kind im Rollenspiel mit „Hello!“ oder zeige die Wortkarte.

'''Plan B – Ein Wort lesen:'''
# Höre „book“ und sieh das Buchbild an.
# Schau dir die Buchstaben '''b-o-o-k''' an.
# Lies oder erkenne die Karte '''book''' und ordne sie dem Buchbild zu.

'''Plan C – Ein Wort schreiben:'''
# Höre „hi“ und schaue auf '''hi'''.
# Fahre mit dem Finger die Buchstaben '''h''' und '''i''' nach.
# Schreibe '''hi''' kurz ab oder lege die Buchstaben '''h''' und '''i''' in die richtige Reihenfolge.

'''Vier Hilfen auch hier:''' Bild anschauen · Wortliste oben lesen · Satzstarter nutzen · ganzes Beispiel ansehen. Du kannst alles erneut hören und versuchen.

{{BR}}
== Direktes Feedback und ein neuer Versuch ==
[[Datei:Check mark.svg|65px|rahmenlos|center|alt=Ein Häkchen in einem Kästchen als Zeichen für einen passenden Versuch.]]

'''Bei A:''' Du hast „hello“ gesagt oder gezeigt. Das passt, weil du jemanden begrüßt. Falls du „bye“ gewählt hast: „bye“ ist ein Abschied. Schau zur Hand. Versuche es noch einmal.

'''Bei B:''' Du hast „book“ dem Buch zugeordnet. Das passt, weil „book“ Buch bedeutet. Falls du „pen“ gewählt hast: „pen“ heißt Stift. Schau noch einmal auf das Bild. Versuche es erneut.

'''Bei C:''' Du hast '''hi''' geschrieben oder gelegt. Die Buchstaben sind '''h''' und danach '''i'''. Steht „ih“ da? Drehe die Reihenfolge um. Probiere es erneut.

'''Du entscheidest:''' Noch einmal üben? Eine Hilfe nehmen? Morgen weitermachen? Alles ist erlaubt.

{{BR}}
== Meine Portfolio-Karte ==
Dein [[Portfolio]] ist eine Mappe mit kleinen Lernspuren. Du kannst ein Blatt einkleben. Es braucht keinen echten Namen und keine Aufnahme.

{| class="wikitable"
! Meine kleine Notiz
! Mein Eintrag
|-
| '''Mein Ziel''' || A – Hello sagen / B – book lesen / C – hi schreiben
|-
| '''Das habe ich versucht''' || Ich habe gesagt / gezeigt / gehört / gelesen / geschrieben.
|-
| '''Meine Hilfe''' || Bild / Wörter / Satzanfang / Beispiel
|-
| '''Mein nächster kleiner Schritt''' || Ich wiederhole einen Schritt aus meinem Plan.
|}

'''Beispiel:''' „Mein Ziel ist B. Ich habe ‚book‘ gezeigt. Der Bildhinweis hat geholfen. Morgen übe ich wieder mit der Wortkarte.“

{{BR}}
== Kurze Videos: nur wenn du möchtest ==
'''Video 1 – Hallo sagen:''' Schau kurz zu. Achte nur auf '''Hello!''' Du darfst pausieren. Du musst nicht mitsingen.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8|450|center}}
[https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8 „Hello!“ von Super Simple Songs auf YouTube öffnen]

'''Video 2 – Eine Begrüßung im Alltag:''' Schau nur ein kurzes Stück an. Suche eine Begrüßung. Stoppe, wenn es zu viel wird.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=1-U7o9xjWQc|450|center}}
[https://www.youtube.com/watch?v=1-U7o9xjWQc „Let's Learn English – Hello, I'm Anna!“ von VOA Learning English öffnen]

'''Ohne Video:''' Nimm die Bilder und die Wörter oben. Die Videos sind freiwillig. Mit einer erwachsenen Person ansehen. Keine echten Namen oder privaten Daten in Kommentare schreiben.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =
'''Nimm dir nur wenige Fragen pro Runde vor.''' Du darfst neu anfangen. Die Aufgaben sind zum Üben, nicht für eine Note.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
{{MC}}
'''Welches Wort passt zu einer Begrüßung?'''
(hello)
(!book)
(!pen)
(!read)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet book?'''
(Buch)
(!Stift)
(!Tür)
(!Ball)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet read?'''
(lesen)
(!laufen)
(!malen)
(!singen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet I can say hello?'''
(Ich kann Hallo sagen)
(!Ich kann schnell rennen)
(!Ich kann ein Bild malen)
(!Ich kann einen Ball werfen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet I can read a word?'''
(Ich kann ein Wort lesen)
(!Ich kann ein Lied singen)
(!Ich kann eine Tür öffnen)
(!Ich kann eine Zahl werfen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie viele Übungsziele wählst du für die nächste Runde?'''
(Ein Übungsziel)
(!Alle Übungsziele auf einmal)
(!Gar kein Übungsziel)
(!So viele wie möglich)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was hilft nach einer falschen Antwort?'''
(Ein Hinweis und ein neuer Versuch)
(!Sofort aufhören müssen)
(!Eine schlechte Note bekommen)
(!Nicht mehr fragen dürfen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was ist Hilfe drei?'''
(Ein Satzstarter)
(!Ein Bild)
(!Eine Wortliste)
(!Eine ganze Beispielantwort)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was machst du in diesem Kurs zuerst?'''
(Ein Wort hören)
(!Einen langen Aufsatz schreiben)
(!Eine Grammatikregel lernen)
(!Einen großen Test bestehen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was ist ein gutes Beispiel für Üben in einer neuen Situation?'''
(Ein Kind in einer neuen Gruppe mit Hello begrüßen)
(!Eine Note berechnen)
(!Eine Liste mit echten Namen sammeln)
(!Alle Wörter ohne Pause abschreiben)
{{E}}
<br>

'''Nach jeder Frage:''' Prüfe die passende Antwort. Wenn etwas nicht passt, lies den Tipp im Lerntext und probiere es noch einmal.

{{BR}}
== Memory ==
'''Finde die passenden englischen und deutschen Wörter.''' Du kannst zuerst die Wortliste oben nutzen.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| hello || Hallo
|-
| book || Buch
|-
| read || lesen
|-
| pen || Stift
|-
| bye || Tschüss
|-
| goal || Übungsziel
|-
| help || Hilfe
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==
'''Ordne zu: Was passt zusammen?''' Sprich oder zeige die Paare vor dem Verschieben.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Das passt dazu
|-
| '''Begrüßen'''
| „Hello!“ sagen oder zeigen
|-
| '''Lesen'''
| Das Wort „book“ erkennen
|-
| '''Schreiben'''
| Die Buchstaben „hi“ aufschreiben
|-
| '''Bildhinweis'''
| Eine winkende Hand betrachten
|-
| '''Transfer'''
| Ein neues Kind im Leseklub begrüßen
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
'''Lies die kurze Frage.''' Schreibe ein englisches Wort. '''Wort-Hilfe:''' HELLO · BOOK · READ · LISTEN · WRITE · HELP.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| HELLO || Welches englische Wort nutzt du zur Begrüßung?
|-
| BOOK || Wie heißt Buch auf Englisch?
|-
| READ || Wie heißt lesen auf Englisch?
|-
| LISTEN || Welches englische Wort bedeutet zuhören?
|-
| WRITE || Welches englische Wort bedeutet schreiben?
|-
| HELP || Welches englische Wort bedeutet Hilfe?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
'''Weitere Übungen suchen:''' Diese Suche zeigt fremde Lernangebote. Sie sind nicht Teil der geprüften Aufgaben auf dieser Seite. Eine Lehrkraft kann ein passendes Angebot auswählen.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=E5+F%C3%B6+Mein+n%C3%A4chstes+Lernziel+ausw%C3%A4hlen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
'''Fülle eine Lücke pro Satz.''' Lies die Wortliste noch einmal. Du darfst wiederholen.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Zur Begrüßung kann ich { hello } sagen oder zeigen.
Ein Buch heißt auf Englisch { book } und liegt auf dem Tisch.
Das englische Wort { read } bedeutet lesen.
Ich wähle genau { ein } Übungsziel für die nächste Runde.
Mein erster Tipp ist ein { Bildhinweis } und hilft mir beim Sehen.
Eine kleine { Wortliste } zeigt mir Deutsch und Englisch.
Mit dem Anfang { I can } beginne ich einen Ich-kann-Satz.
Bei einem Fehler hilft mir ein { neuer } Versuch.
Ich darf statt zu sprechen auch auf die Antwort { zeigen } und mitmachen.
Mein Ziel hat höchstens { drei } kleine Übungsschritte.
In meinem { Portfolio } sammle ich eine kleine Lernspur.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =
'''Wähle eine Aufgabe.''' Nicht alle auf einmal. Alle Aufgaben gehen ohne echte persönliche Daten. Du darfst die vier Hilfen benutzen.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Begrüßung]]: Zeige auf die winkende Hand. Sage „hello“ oder wähle die Wortkarte.
# [[Wortschatz]]: Lege eine Karte „book“ neben das Buchbild. Zeige das passende Paar.
# [[Hörverstehen]]: Höre „hi“ und „hello“. Zeige auf das Wort, das du hörst, oder sprich nach.
# [[Lernziel]]: Wähle eine Ich-kann-Karte A, B oder C. Sage oder zeige, warum du dieses Ziel üben möchtest.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Rollenspiel]]: Spiele die Begrüßung in einem neuen Leseklub. Du kannst sprechen oder deine Wortkarte hochhalten.
# [[Lesen]]: Suche in einer kleinen Wortliste „book“. Zeige dazu das Buchbild. Erkläre mit einem Wort, wie du es gefunden hast.
# [[Schreiben]]: Schreibe „hi“ auf eine Karte. Falls Schreiben schwer ist, lege die Buchstaben. Vergleiche mit dem Beispiel.
# [[Portfolio]]: Fülle die Portfolio-Karte ohne echten Namen aus. Kreuze eine Hilfe an, die du benutzt hast.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Transfer (Lernen)|Transfer]]: Erfinde einen neuen Ort, an dem du „Hello!“ nutzen kannst. Spiele eine kurze Begrüßung und einen Abschied.
# [[Lernstrategie]]: Teste zwei Hilfen bei demselben Wort. Zeige einer anderen Person, welche Hilfe du heute nehmen möchtest.
# [[Selbstreflexion]]: Vergleiche zwei Versuche beim Wort „book“ oder „hi“. Beschreibe nur, was du geändert hast und was dir hilft.
# [[Lernplanung]]: Gestalte eine Papierkarte mit einem Ziel und genau drei kleinen Schritten. Probiere den ersten Schritt und plane eine Wiederholung.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
'''Das sind Denk- und Mitmachaufgaben.''' Keine Noten und keine Einstufung.

# [[Lernziel]]: Erkläre oder zeige, warum es hilft, nur ein Ziel für die nächste Runde zu wählen.
# [[Transfer (Lernen)|Transfer]]: Du triffst eine neue Person im Schulclub. Zeige, wie du „hello“ nutzen kannst. Was ändert sich, wenn du dich verabschiedest?
# [[Lernstrategie]]: Ein Kind verwechselt „book“ und „pen“. Welche Hilfe wählst du zuerst? Zeige, wie das Kind es erneut versuchen kann.
# [[Feedback]]: Nach dem Schreiben steht „ih“ statt „hi“. Sage freundlich, was sich ändern soll. Lass einen neuen Versuch zu.
# [[Portfolio]]: Zeige an einer selbst erfundenen Karte, wie eine kleine Übung zum nächsten Schritt wird, ohne eine Note zu vergeben.
# [[Barrierefreiheit]]: Ein Kind möchte nicht laut sprechen. Finde zwei Wege, wie es trotzdem bei „hello“ mitmachen kann.

{{BR}}
= Lernnachweis =
'''Deine Lernspur kann auf einem kleinen Blatt stehen.''' Wähle oder zeige:

# '''Gewähltes Ziel:''' A, B oder C.
# '''Kleine Aufgabe:''' Ein Wort begrüßen, lesen oder schreiben.
# '''Benutzte Hilfe:''' Bild, Wortliste, Satzstarter oder Beispiel.
# '''Neuer Versuch:''' Was hast du nach dem Hinweis geändert?
# '''Nächster Schritt:''' Was probierst du bei der nächsten kurzen Lernrunde?

'''Wichtig:''' Ein Versuch ist ein Lernschritt. Er ist keine Diagnose, keine Note und keine schulrechtliche Einstufung. Bewahre keine echten Namen, Fotos oder Sprachaufnahmen anderer Kinder auf. Keine öffentliche Sprachaufnahme.

<br>
<br>
{{BR}}
= OERs zum Thema =
'''Zum Weiterlesen für Lehrkräfte:''' [[Lernziel]], [[Portfolio]], [[Selbstreguliertes Lernen]] und [[Englischunterricht]].

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Lernziel </iframe>

'''Fachliche Quellen:'''
# [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/listen-watch/songs/hello-hello-hello British Council: Hello, hello, hello] – englische Begrüßungen und Hörübungen.
# [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/comment/83799 British Council: A new friend] – Begrüßung in einer Alltagssituation, mit Text.
# [https://udlguidelines.cast.org/engagement/interests-identities/choice-autonomy/ CAST: Optimize choice and autonomy] – sinnvolle Wahlmöglichkeiten beim Lernen.
# [https://udlguidelines.cast.org/engagement/effort-persistence/feedback/ CAST: Offer action-oriented feedback] – konkrete Hinweise und weiterer Versuch.
# [https://educationendowmentfoundation.org.uk/education-evidence/guidance-reports/feedback Education Endowment Foundation: Teacher Feedback to Improve Pupil Learning] – Rückmeldung als Hilfe zum Weiterlernen.
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Lernziel Wikipedia: Lernziel] – Erklärung des Begriffs; als zusätzlicher Hintergrund, nicht als amtliche Einstufung.

{{BR}}
== Wikimedia Commons: Urheber und Lizenzen ==
'''Alle Bilder und Hördateien oben sind vorhandene Wikimedia-Commons-Dateien.''' Die Dateien wurden für diesen Kurs nicht neu erzeugt und nicht verändert. Der Dateilink führt zu Urheber, Lizenz und Original.

{| class="wikitable"
! Datei und Nutzung
! Urheber laut Commons
! Lizenz laut Commons
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:383-waving-hand-1.svg 383-waving-hand-1.svg] – winkende Hand || Vincent Le Moign || [https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ CC BY 4.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Book_icon.svg Book icon.svg] – Buch || Xaeman || Gemeinfrei, vom Urheber freigegeben
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Speaker_Icon.svg Speaker Icon.svg] – Lautsprecher || Mobius; spätere Dateibearbeitungen || Gemeinfrei, vom Urheber freigegeben
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Speech_bubble_icon.svg Speech bubble icon.svg] – Sprechblase || Domdomegg || [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Edit_pencil_icon.svg Edit pencil icon.svg] – Stift || Pineapple Storage || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Check_mark.svg Check mark.svg] – Häkchen || Erin Silversmith || Gemeinfrei, einfache geometrische Form
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-hello.ogg En-us-hello.ogg] – gesprochenes „hello“ || Dvortygirl || Gemeinfrei, vom Urheber freigegeben
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-book.ogg En-us-book.ogg] – gesprochenes „book“ || Dvortygirl || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0] als wählbare Lizenz
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-hi.ogg En-us-hi.ogg] – gesprochenes „hi“ || Dvortygirl || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0] als wählbare Lizenz
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-read.ogg En-us-read.ogg] – gesprochenes „read“ || Dvortygirl || Gemeinfrei, vom Urheber freigegeben
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-pen.ogg En-us-pen.ogg] – gesprochenes „pen“ || Dvortygirl || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0] als wählbare Lizenz
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-bye.ogg En-us-bye.ogg] – gesprochenes „bye“ || Dvortygirl || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0] als wählbare Lizenz
|}

'''Videos:''' „Hello!“ von Super Simple Songs und „Let's Learn English Lesson 2“ von VOA Learning English sind verlinkte bzw. eingebettete YouTube-Videos. Sie sind '''keine Commons-Dateien'''. Die Rechte an den Videos bleiben bei den jeweiligen Rechteinhabern. Keine Videos herunterladen, verändern oder neu veröffentlichen.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Englisch]]'''
# [[Hörverstehen]]
# [[Sprechen]]
# [[Lesen]]
# [[Schreiben]]
'''[[Lernen lernen]]'''
# [[Lernziel]]
# [[Portfolio]]
# [[Selbstreflexion]]
# [[Transfer (Lernen)|Transfer]]
# [[Lernstrategie]]
|}

[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Portfolio]]
[[Kategorie:Lernziel]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

E5 Fö - Mein nächstes Lernziel auswählen - Versionsgeschichte

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