Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-14T19:12:45Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}
{{BR}}
= E5 Fö - Einen Sprechblasen-Satz zuordnen =

'''Lernpaket:''' E5 Fö – Stories, pictures and media

'''Lernabschnitt:''' Übung

'''Kompetenzbereich:''' lesen

'''Für wen?''' Klasse 5, Englisch, Förderschwerpunkt Lernen.

'''Dein Ziel:''' Du liest zwei kurze englische Sprechblasen. Du ordnest jede Sprechblase der passenden Figur zu. Danach liest Du einen neuen Text mit zwei Sätzen und zeigst, wer rennt.

'''Deine Lernzeit:''' Ein Durchgang dauert etwa 5 bis 8 Minuten. Du darfst Pausen machen. Du darfst alles wiederholen. Es gibt keinen Zeitdruck.

'''So antwortest Du:''' Klicke, ziehe, zeige mit dem Finger oder sage die Antwort. Wenn Du möchtest, schreibe ein Wort.

{{BR}}
= Einleitung =

Stell Dir vor: Auf dem Weg liegt eine rote Tasche. Ein Mädchen findet sie. Danach rennt das Mädchen.

Du kennst vielleicht schon '''red''' (rot). Heute helfen Dir Bilder und kleine Wörter beim Lesen.

'''Wichtig:''' Erst zuhören und schauen. Dann lesen. Danach selbst zuordnen. Du musst noch keine Grammatik-Regeln lernen.

{{BR}}
= Drei kleine Lernschritte =

{{BR}}
== Schritt 1: Hören und Bilder ansehen ==

'''Zeit:''' etwa 1 bis 2 Minuten.

Schau Dir die drei Bilder an. Die Bilder sind '''einzelne Bildhilfen'''. Sie zeigen nicht gemeinsam eine echte Szene.

{| class="wikitable" style="text-align:center; width:100%;"
! Mädchen
! Rote Tasche
! Rennen
|-
| [[Datei:Girl silhouette.png|115px|rahmenlos|center|alt=Schwarzer Umriss eines Mädchens]]
| [[Datei:Bag-Den.corp-deep red tote bag,Kyoto.jpg|220px|rahmenlos|center|alt=Fotografie einer dunkelroten Stofftasche mit Henkeln]]
| [[Datei:Girl running.webp|135px|rahmenlos|center|alt=Zeichnung einer rennenden Person]]
|}

'''Hörszene:''' Deine Lehrkraft liest langsam vor. Du hörst zuerst nur zu. Es wird nichts aufgenommen.

<blockquote>
A girl finds a red bag.

Then she runs.
</blockquote>

'''Jetzt lies die Textkarte selbst.''' Zeige auf das Mädchen, die Tasche und die laufende Person. Beim Zuhören darfst Du einfach zeigen.

'''Kurz auf Deutsch:''' Ein Mädchen findet eine rote Tasche. Danach rennt es.

{{BR}}
== Schritt 2: Schlüsselwörter finden und Sprechblasen zuordnen ==

'''Zeit:''' etwa 2 bis 3 Minuten.

'''Textkarte:'''

<blockquote>
A girl finds a '''red bag'''.

Then she '''runs'''.
</blockquote>

'''Gemeinsam üben:''' Zeige oder markiere '''red''' und '''bag'''. Diese Wörter sagen Dir, welche Tasche gemeint ist. Markiere dann '''runs'''. Das Wort sagt Dir, was das Mädchen tut. Nutze Deinen Finger, eine Markierung auf Papier oder eine Textauswahl.

'''Bild auswählen:''' Welches Bild zeigt den Gegenstand aus dem ersten Satz? Wähle die rote Tasche aus Schritt 1, nicht die laufende Person.

{{MC}}
'''Was findet das Mädchen?'''
(Eine rote Tasche)
(!Einen Hund)
(!Ein Fahrrad)
(!Einen blauen Ball)
{{E}}
<br>

'''Jetzt kommt ein Junge dazu.''' Er sieht das Mädchen. Dazu passt der Satz: ''A boy sees the girl.''

{| class="wikitable" style="text-align:center; width:100%;"
! Figur A: Mädchen
! Figur B: Junge
|-
| [[Datei:Girl silhouette.png|110px|rahmenlos|center|alt=Symbol einer Mädchenfigur]]
| [[Datei:Boy silhouette.png|110px|rahmenlos|center|alt=Symbol einer Jungenfigur]]
|}

[[Datei:Speech bubble.svg|140px|rahmenlos|center|alt=Leere gezeichnete Sprechblase]]

'''Mini-Dialog – zwei Sprechblasen:'''

<blockquote>
'''Sprechblase 1:''' I find a red bag.

'''Sprechblase 2:''' I see a girl.
</blockquote>

'''Zieh-Aufgabe:''' Ordne den Satz der Figur zu. Wenn Ziehen nicht geht, sage oder zeige A oder B.

<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Ordne die Sprechblase zu.
! Figur
|-
| '''I find a red bag.'''
| Mädchen
|-
| '''I see a girl.'''
| Junge
|}
{{E}}
</div>
<br>

'''Feedback:''' Passt „I find a red bag.“ zum Mädchen? Ja. Im Satz steht '''find''', und das Mädchen findet die Tasche. Passt „I see a girl.“ zum Jungen? Ja. Im Satz steht '''see''', und der Junge sieht das Mädchen.

'''Wenn etwas nicht passt:''' Schau zuerst auf '''find''' oder '''see'''. Sieh noch einmal die Figuren an. Versuche die Zuordnung erneut.

{{BR}}
== Schritt 3: Einen neuen Text selbst lesen ==

'''Zeit:''' etwa 2 bis 3 Minuten.

Jetzt bist Du dran. Lies die zwei neuen Sätze. Du kannst sie auch leise für Dich lesen.

<blockquote>
A boy sees a dog.

The dog runs.
</blockquote>

'''Frage:''' Wer rennt? Suche im Text das Wort '''runs'''. Finde die Figur direkt davor.

{{MC}}
'''Wer rennt im neuen Text?'''
(Der Hund)
(!Der Junge)
(!Das Mädchen)
(!Die Tasche)
{{E}}
<br>

'''Rückmeldung:''' '''Der Hund''' ist richtig, denn im zweiten Satz steht '''The dog runs.''' Wenn Du den Jungen gewählt hast: Im ersten Satz '''sieht''' der Junge den Hund. Schau noch einmal in den zweiten Satz. Probier es erneut.

[[Datei:Dog silhouette.svg|150px|rahmenlos|center|alt=Schwarzer Umriss eines Hundes]]

'''Noch ein Versuch – wenn Du magst:'''

<blockquote>
A dog sees a boy.

The boy runs.
</blockquote>

'''Zeige oder sage:''' Wer rennt jetzt? Prüfe den Satz mit '''runs'''. Die Lösung findest Du unter „Hilfe 4“.

'''Geschafft hast Du es, wenn''' Du beim neuen Zwei-Satz-Text die Figur nennen oder zeigen kannst und auf das passende Wort im Satz deutest. Du darfst dafür mehrere Versuche brauchen.

{{BR}}
= Deine vier Hilfen =

Nutze nur so viele Hilfen, wie Du brauchst. Du kannst sie der Reihe nach öffnen. Auch ohne Aufklapp-Funktion ist der Inhalt lesbar.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 1 – Bildhinweis'''
<div class="mw-collapsible-content">
Schau auf das Bild des Mädchens und das Bild der roten Tasche. Bei '''runs''' hilft das Bild der laufenden Person. Bei '''dog''' hilft das Hundebild.
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 2 – kleine Wortliste'''
<div class="mw-collapsible-content">
{| class="wikitable"
! Englisch
! Deutsch
|-
| girl || Mädchen
|-
| boy || Junge
|-
| red || rot
|-
| bag || Tasche
|-
| find / finds || finden / findet
|-
| see / sees || sehen / sieht
|-
| run / runs || rennen / rennt
|-
| dog || Hund
|-
| then || danach
|}
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 3 – Satzstarter'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''I find ...''' = Ich finde ...

'''I see ...''' = Ich sehe ...

'''The ... runs.''' = Der oder die ... rennt.
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 4 – vollständiges Beispiel'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''A girl finds a red bag.''' Das Mädchen findet die rote Tasche.

'''Then she runs.''' Danach rennt das Mädchen.

'''A boy sees a dog. The dog runs.''' Der Hund rennt.

'''A dog sees a boy. The boy runs.''' Jetzt rennt der Junge.
</div>
</div>

{{BR}}
= Wörter hören und nachsprechen =

'''Nur wenn Du möchtest:''' Tippe auf eine Hördatei. Jede Datei spricht '''ein einzelnes englisches Wort''', nicht den ganzen Satz. Es wird nichts automatisch abgespielt. Alle Dateien kommen von Wikimedia Commons.

{| class="wikitable"
! Wortkarte
! Freies Wort-Audio
|-
| '''girl''' – Mädchen || [[Datei:En-us-girl.ogg|180px]]
|-
| '''boy''' – Junge || [[Datei:En-us-boy.ogg|180px]]
|-
| '''red''' – rot || [[Datei:En-us-red.ogg|180px]]
|-
| '''bag''' – Tasche || [[Datei:En-us-bag.ogg|180px]]
|-
| '''run''' – rennen || [[Datei:En-us-run.ogg|180px]]
|-
| '''then''' – danach || [[Datei:En-us-then.ogg|180px]]
|-
| '''dog''' – Hund || [[Datei:En-us-dog.ogg|180px]]
|}

'''Hör zuerst.''' Danach kannst Du ein Wort nachsprechen. Oder Du zeigst nur auf die Wortkarte. Beides ist in Ordnung. Eine Aufnahme ist nicht nötig und soll nicht öffentlich erstellt werden.

'''Hinweis:''' Für die gesamte Einstiegsgeschichte liegt hier keine geprüfte Commons-Satzaufnahme vor. Deshalb liest eine Lehrkraft die zwei Sätze live vor. Es wird keine neue Audiodatei erzeugt.

{{BR}}
= Kurze Videos zum Üben – freiwillig =

'''Farben sehen:''' Das Video von Super Simple Songs zeigt Farben, auch '''red'''. Schau nur so lange, wie es Dir hilft. Das Video ist eine Ergänzung, keine Aufgabe unter Zeitdruck.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=jYAWf8Y91hA|500|center}}

'''Bewegung sehen:''' Das zweite Video von Super Simple Songs übt Bewegungen wie '''running'''. Zeige beim Rennen auf die Bewegung.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=nrrA9j51tQ0|500|center}}

'''Ohne Video:''' Zeige selbst „rennen“ mit einer Handbewegung. Du kannst auch nur das Bild der laufenden Person ansehen. Videos laufen nicht als Teil der Pflichtübung. Öffne YouTube nur mit Begleitung. Stelle Ton und Untertitel nach Bedarf ein.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

Diese Aufgaben sind '''Zusatzübungen'''. Du musst sie nicht alle auf einmal machen. Such Dir wenige Aufgaben für einen neuen Durchgang aus.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}
'''Wer findet in der ersten Geschichte eine Tasche?'''
(Das Mädchen)
(!Der Junge)
(!Der Hund)
(!Ein Vogel)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Farbe hat die Tasche?'''
(Rot)
(!Blau)
(!Grün)
(!Gelb)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet das englische Wort bag?'''
(Tasche)
(!Hund)
(!Schuh)
(!Buch)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was macht das Mädchen danach?'''
(Es rennt)
(!Es schläft)
(!Es isst)
(!Es singt)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet then in der Geschichte?'''
(Danach)
(!Gestern)
(!Unter)
(!Langsam)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Sprechblase passt zum Mädchen aus der ersten Geschichte?'''
(I find a red bag.)
(!I am a dog.)
(!I see a blue car.)
(!I sleep.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet run?'''
(Rennen)
(!Sitzen)
(!Malen)
(!Schlafen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie heißt Mädchen auf Englisch?'''
(girl)
(!boy)
(!dog)
(!bag)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wen sieht der Junge im neuen Text?'''
(Einen Hund)
(!Ein Mädchen)
(!Einen Vogel)
(!Ein Fahrrad)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wer rennt im neuen Text?'''
(Der Hund)
(!Der Junge)
(!Das Mädchen)
(!Der Lehrer)
{{E}}
<br>

'''Dein Feedback:''' Richtig gewählt? Gut: Du hast das wichtige Wort erkannt. Noch nicht richtig? Lies den passenden kurzen Satz erneut. Suche '''girl''', '''bag''' oder '''runs''' und versuche es noch einmal.

{{BR}}
== Memory ==

Finde die Wortpaare. Lies oder höre die Wörter erst, wenn Du möchtest.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| girl || Mädchen
|-
| boy || Junge
|-
| bag || Tasche
|-
| red || rot
|-
| run || rennen
|-
| find || finden
|-
| then || danach
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

Ziehe das englische Wort zum deutschen Wort. Als Alternative: Sprich die Paare oder verbinde sie auf Papier.

<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Bedeutung
|-
| '''girl'''
| Mädchen
|-
| '''boy'''
| Junge
|-
| '''bag'''
| Tasche
|-
| '''red'''
| rot
|-
| '''runs'''
| rennt
|}
{{E}}
</div>
<br>

'''Reihenfolge ohne Ziehen:''' Lies: „A girl finds a red bag. Then she runs.“ Zeige zuerst auf '''finds'''. Zeige danach auf '''runs'''. Das Wort '''then''' hilft Dir bei der Reihenfolge.

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

Trage immer nur '''ein Wort''' ein. Groß- oder Kleinschreibung ist hier nicht wichtig.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| GIRL || Wie heißt Mädchen auf Englisch?
|-
| FIND || Welches englische Wort bedeutet finden?
|-
| THEN || Welches englische Wort bedeutet danach?
|-
| RUNS || Welches englische Wort bedeutet im Satz rennt?
|-
| LOOK || Welches englische Wort bedeutet Schau?
|-
| TASCHE || Welchen Gegenstand findet das Mädchen?
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Hier findest Du eine Suche nach weiteren Aufgaben zum Thema. Die Suchergebnisse sind nicht automatisch Teil dieser Übung.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=E5+Fö+Einen+Sprechblasen-Satz+zuordnen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

Ergänze pro Satz '''ein Wort'''. Nutze die Wortliste unter „Hilfe 2“, wenn Du sie brauchst.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige die kleinen englischen Sätze.'''<br>
|type="{}"}
The person is a { girl } .

She finds a red { bag } .

The colour is { red } .

Then she { runs } .

A { boy } sees the girl.

I { find } a red bag.

The boy sees a { dog } .

The { dog } runs.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Diese Ideen sind für weitere kurze Übungszeiten. Du musst sie nicht alle bearbeiten. Eine Lehrkraft oder eine andere Lernperson kann mitmachen. Verwende nur erfundene Figuren und keine echten persönlichen Daten.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Bildbeschreibung|Zeige ein Bild]]: Zeige das Mädchen. Sage „girl“ oder tippe darauf.
# [[Farben|Finde Rot]]: Suche die rote Tasche auf der Seite. Sage „red“ oder zeige sie.
# [[Wortschatz|Lege Wortkarten]]: Verbinde „bag“, „girl“ und „run“ mit den passenden Bildern.
# [[Sprechblase|Male eine Sprechblase]]: Schreibe „I run.“ hinein oder lasse Dir den Satz vorlesen.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Lesestrategie|Markiere Schlüsselwörter]]: Markiere „red bag“ in der Geschichte und zeige das Bild dazu.
# [[Dialog|Ordne den Mini-Dialog]]: Lege die zwei Sprechblasen zu Mädchen und Junge. Erkläre ein Wort als Hinweis.
# [[Bildergeschichte|Lege die Reihenfolge]]: Zeige zuerst auf „finds“ und danach auf „runs“. Erzähle die Reihenfolge auf Deutsch.
# [[Vorlesen|Lies mit Partner]]: Höre zwei kurze Sätze an und sprich ein Wort nach. Zeigen ist ebenfalls erlaubt.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Transfer|Ändere die Figur]]: Tausche „girl“ gegen „boy“. Zeige, welches Bild jetzt passt.
# [[Kreatives Schreiben|Schreibe einen Mini-Text]]: Schreibe zwei bis vier sehr kurze englische Sätze über erfundene Figuren. Nutze „see“, „bag“ oder „run“.
# [[Medienkompetenz|Prüfe ein Bild]]: Öffne eine Commons-Dateiseite. Finde zusammen mit einer Lehrkraft den Namen des Urhebers und die Lizenz.
# [[Feedback|Hilf beim zweiten Versuch]]: Gib einer anderen Lernperson einen freundlichen Hinweis auf das Wort, das die Lösung zeigt. Sage nicht sofort die Antwort.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

Hier geht es um Verstehen und Anwenden. Du darfst mündlich, durch Zeigen oder mit wenigen Wörtern antworten.

# [[Text-Bild-Zuordnung|Begründe Deine Wahl]]: Warum gehört „I find a red bag.“ zum Mädchen? Zeige die Stelle in der Geschichte, die Dir hilft.
# [[Lesestrategie|Finde das wichtige Wort]]: Eine Tasche ist jetzt blau. Welche Information im Satz müsste anders sein, damit der Satz zum Bild passt?
# [[Handlungsfolge|Erkläre die Reihenfolge]]: Woran erkennst Du, dass das Mädchen erst die Tasche findet und danach rennt?
# [[Perspektivwechsel|Wechsle die Figur]]: Bei „The dog runs.“ ist der Hund gemeint. Ersetze den Hund durch einen Jungen. Was müsste sich im Satz und im Bild ändern?
# [[Dialog|Prüfe einen falschen Satz]]: Ein Junge bekommt „I find a red bag.“ zugeordnet. Erkläre mit der Szene, warum das hier nicht passt, und verbessere es.
# [[Transferaufgabe|Lies einen fremden Mini-Text]]: „A girl sees a dog. The girl runs.“ Wer rennt? Markiere das Wort, das Deine Antwort belegt.

<br>
<br>
{{BR}}
= Lernnachweis =

'''Das zeigst Du am Ende eines kurzen Durchgangs:'''

# Du hörst die zwei Sätze der Geschichte an und zeigst mindestens eine passende Bildkarte.
# Du findest in einer kurzen Textkarte ein Schlüsselwort, zum Beispiel „bag“ oder „runs“.
# Du ordnest die Sprechblasen im Mini-Dialog dem Mädchen und dem Jungen zu.
# Du liest den neuen Zwei-Satz-Text und zeigst oder sagst, wer rennt.
# Du kannst auf das Wort im Text deuten, das Deine Antwort erklärt.

'''Mögliche Antworten:''' Auswählen, ziehen, zeigen, sprechen oder ein Wort schreiben. Keine Sprachaufnahme, keine Veröffentlichung, keine echten Namen. Hilfe und mehrere Versuche sind erlaubt. Das ist eine '''Lernbeobachtung''', keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung.

<br>
<br>
{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Freie Lernhilfe:''' Die verwendeten Bilder und Wort-Audios stammen von Wikimedia Commons. Die englischen Übungssätze dieses aiMOOCs sind eigene, kurze Unterrichtsbeispiele; sie werden nicht als Zitat oder als vorhandene Commons-Aufnahme ausgegeben.

'''Lernen mit Bildern:''' Der British Council empfiehlt für kurze Geschichten Bilder als Verständnishilfe und kleine Wort- und Bildzuordnungen. Quelle: [https://www.teachingenglish.org.uk/professional-development/teachers/managing-resources/articles/kids-and-stories British Council – Kids and stories].

'''Zur englischen Sprache:''' Ein Wikipedia-Artikel zum genauen Namen dieser Einzelübung ist nicht bekannt. Der folgende Artikel behandelt das übergeordnete Thema.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Englische_Sprache </iframe>

{{BR}}
== Medien-Nachweise und Lizenzen ==

'''Alle eingebauten Bilder und Audios sind vorhandene Dateien auf Wikimedia Commons.''' Die Dateiseiten wurden auf Urheber und angegebenen Lizenzstatus geprüft. Bildbeschreibung und Alternative stehen auch im Text.

{| class="wikitable"
! Medium und Commons-Dateiseite
! Urheber
! Lizenz laut Dateiseite
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Girl_silhouette.png Girl silhouette.png] – Mädchenbild
| John Gelling
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Boy_silhouette.png Boy silhouette.png] – Jungenbild
| John Gelling
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bag-Den.corp-deep_red_tote_bag%2CKyoto.jpg Bag-Den.corp-deep red tote bag,Kyoto.jpg] – rote Tasche
| Afternoon tea time
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Girl_running.webp Girl running.webp] – laufende Person
| mohamed_hassan
| [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Speech_bubble.svg Speech bubble.svg] – Sprechblase
| Amada44
| Gemeinfrei, vom Urheber freigegeben
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Dog_silhouette.svg Dog silhouette.svg] – Hund
| Abujoy
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/ CC BY-SA 2.5]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-girl.ogg En-us-girl.ogg] – Wort girl
| Dvortygirl
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-boy.ogg En-us-boy.ogg] – Wort boy
| Dvortygirl
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-red.ogg En-us-red.ogg] – Wort red
| Dvortygirl
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-bag.ogg En-us-bag.ogg] – Wort bag
| Dvortygirl
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-run.ogg En-us-run.ogg] – Wort run
| Dvortygirl
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-then.ogg En-us-then.ogg] – Wort then
| Dvortygirl
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-dog.ogg En-us-dog.ogg] – Wort dog
| Dvortygirl
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|}

'''Rechte-Hinweis:''' Bei CC BY-SA Namensnennung, Lizenzlink und gegebenenfalls Bearbeitung angeben. Die Commons-Dateien wurden für diese Seite nicht verändert. Die Videos [https://www.youtube.com/watch?v=jYAWf8Y91hA I See Something Blue] und [https://www.youtube.com/watch?v=nrrA9j51tQ0 Walking, Walking] stammen vom Kanal '''Super Simple Songs'''. Sie werden nur mit dem YouTube-Player eingebettet, nicht unter einer Commons-Lizenz angeboten oder erneut hochgeladen.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Englisch]] – [[Lesen]] mit Bild und kurzem Text'''
# [[Wortschatz]]: girl, boy, red, bag, dog, see, find, run, then
# [[Leseverstehen]]: kurze Sätze verstehen
# [[Lesestrategie]]: Schlüsselwörter markieren
# [[Sprechblase]]: Satz und Figur zuordnen
# [[Bildergeschichte]]: zuerst und danach erkennen
# [[Hörverstehen]]: ein Wort hören und ein Bild zeigen
# [[Medienkompetenz]]: freie Bild- und Audiodateien erkennen
|}

[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Klasse 5]]
[[Kategorie:Förderpädagogik]]
[[Kategorie:Lesen]]
[[Kategorie:Leseverstehen]]
[[Kategorie:Medienkompetenz]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

E5 Fö - Einen Sprechblasen-Satz zuordnen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt