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2026-10-14T18:08:26Z

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{{T}}
{{BR}}
= Einleitung =
'''E5 Fö - Eine Schreibprüfung nutzen'''

'''Lernpaket:''' E5 Fö – Writing. '''Lernabschnitt:''' Transfer. '''Kompetenzbereich:''' Schreiben. '''Für:''' Klasse 5, Englisch, Förderschwerpunkt Lernen. Das ist eine Unterrichtsplanung, keine Diagnose oder schulrechtliche Einstufung.

'''Das kannst Du am Ende:''' Du schreibst mit Wortkarten einen kurzen englischen Satz. Dann schreibst Du einen zweiten Mini-Satz zu einer neuen Situation. Du prüfst beide Sätze: '''Groß? – Reihenfolge? – Punkt?'''

'''Dein Tempo:''' Es gibt drei kleine Lernschritte. Jeder dauert ungefähr 5 bis 8 Minuten. Du darfst pausieren und jeden Schritt wiederholen. Es gibt kein Zeitlimit. Du musst nicht alle Spiele auf einmal machen.

'''Gut zu wissen:''' Du darfst hören, zeigen, auswählen, nachsprechen oder kurz schreiben. Du darfst alle Hilfekarten benutzen. Nimm keine echte Stimme auf einer öffentlichen Seite auf. Schreibe keine echten Namen oder anderen persönlichen Daten ins Internet.

{{BR}}
= Unsere Geschichte: Hi Tom! =
[[Datei:Black Man Waving Hand Cartoon Vector.svg|300px|rahmenlos|center|alt=Eine gezeichnete Figur winkt zur Begrüßung.]]
[[Datei:Soccer ball.svg|150px|rahmenlos|center|alt=Ein schwarz-weißer Fußball.]]
[[Datei:Speech bubble icon.svg|110px|rahmenlos|center|alt=Eine leere Sprechblase.]]

Eine Figur winkt Tom zu. Tom ist ein erfundener Name. Die Figur mag Fußball. Sie sagt:

'''Hi Tom, I like football. Bye!'''

Das heißt: '''Hallo Tom, ich mag Fußball. Tschüss!'''

'''Zuerst hören:''' Klicke auf die Hörwörter. Höre gern mehrmals. Es sind kurze '''einzelne Wörter''', noch kein durchgehend gesprochener Satz.

{| class="wikitable"
! Hörwort !! Ton !! Ohne Ton
|-
| '''Hi''' – Hallo || [[Datei:En-uk-hi.ogg]] || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-uk-hi.ogg Hi anhören] oder „Hi“ lesen
|-
| '''I''' – ich || [[Datei:En-us-I.ogg]] || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-I.ogg I anhören] oder „I“ lesen
|-
| '''like''' – mag || [[Datei:En-us-like.ogg]] || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-like.ogg like anhören] oder „like“ lesen
|-
| '''Bye''' – Tschüss || [[Datei:En-uk-bye.ogg]] || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-uk-bye.ogg Bye anhören] oder „Bye“ lesen
|}

'''Deine Wahl:''' Zeige auf das Fußball-Bild. Oder sage „football“. Eine vertraute Person kann den ganzen Satz langsam vorlesen. Auch die Vorlesefunktion Deines Geräts kann den '''sichtbaren Text''' lesen. Du brauchst dafür keine eigene Aufnahme.

{{BR}}
= Die Schreibprüfung: drei Fragen =
Ein Satz hat Wörter in einer sinnvollen Reihenfolge. Ein englischer Aussagesatz beginnt mit einem Großbuchstaben und endet oft mit einem Punkt.

{| class="wikitable"
! Prüffrage !! Merkhilfe !! Beispiel
|-
| '''1. Groß?''' || Am Satzanfang steht ein großer Buchstabe. Das Wort '''I''' ist immer groß. Auch '''Tom''' beginnt groß. || '''I''' like football.
|-
| '''2. Reihenfolge?''' || Wir lesen von links nach rechts: '''I → like → football'''. || I like football.
|-
| '''3. Punkt?''' || Am Ende dieses Aussagesatzes steht '''.'''. || '''I like football.'''
|}

'''Merkspruch:''' Groß – Reihenfolge – Punkt.

Beim Gruß '''Hi Tom,''' steht ein Komma. Du musst das Komma heute noch nicht selbst üben. '''Bye!''' darf mit einem Ausrufezeichen enden.

{{BR}}
= Deine vier Hilfekarten =
Du entscheidest, welche Hilfe Du brauchst. Die Karten bleiben auch beim eigenen Schreiben da.

{| class="wikitable"
! Hilfe !! Das bekommst Du
|-
| '''Hilfe 1: Bild''' || [[Datei:Soccer ball.svg|70px|alt=Fußball]] Fußball oder [[Datei:Music note.svg|70px|alt=Musiknote]] Musik
|-
| '''Hilfe 2: Wörter''' || ich = '''I'''; mag = '''like'''; Fußball = '''football'''; Musik = '''music'''
|-
| '''Hilfe 3: Start''' || '''I like ...'''
|-
| '''Hilfe 4: Ganzes Beispiel''' || '''I like football.'''
|}

'''Tipp:''' Schau erst auf das Bild. Nutze danach die Wörter. Brauchst Du mehr Hilfe, nutze den Satzstart oder das ganze Beispiel.

{{BR}}
= Lernschritt 1: Hören und zeigen =
'''Dauer:''' etwa 5 bis 8 Minuten. Wiederhole nach Wunsch.

'''Hör zuerst.''' Eine Person liest: '''Hi Tom, I like football. Bye!''' Du kannst auch die einzelnen Hörwörter oben abspielen.

'''Dann zeige.''' Wo ist der Fußball? Wo steht '''I'''? Wo ist der Punkt in '''I like football.'''? Du kannst auf die Stelle tippen statt zu sprechen.

'''Schau die Schreibbewegung an:'''
[[Datei:Animated letter I upper case.gif|150px|rahmenlos|center|alt=Stumme, sich wiederholende Animation der Strichfolge für ein großes I.]]
Die Bewegung zeigt ein großes '''I'''. Die gleiche Information steht hier ohne Bewegung: '''I'''.

'''Mini-Check:''' Was ist richtig? '''I''' oder '''i'''? Zeige oder sage: '''I'''.

'''Rückmeldung:''' '''I''' ist richtig. Im Englischen schreiben wir „ich“ immer als großes '''I'''. Wenn Du „i“ gewählt hast: Sieh auf die blaue Startkarte. Probiere erneut.

{{BR}}
= Lernschritt 2: Gemeinsam einen Satz bauen =
'''Dauer:''' etwa 5 bis 8 Minuten. Jemand hilft Dir beim ersten Satz.

'''Satzstart:''' '''I''' (blau). '''Zwei Wortkarten:''' '''like''' (gelb) und '''football''' (grün). '''Zeichen:''' '''.''' (weiß).

Diese Karten kannst Du ausdrucken und ausschneiden. Bewege sie auf dem Tisch. Oder zeige die Felder in der richtigen Reihenfolge.

{| class="wikitable" style="text-align:center; font-size:large"
! Blaue Startkarte !! Gelbe Wortkarte !! Grüne Wortkarte !! Zeichenkarte
|-
| style="background:#dbeafe;color:#111;border:2px solid #1d4ed8" | '''START: I'''
| style="background:#fef08a;color:#111;border:2px solid #a16207" | '''WORT: like'''
| style="background:#bbf7d0;color:#111;border:2px solid #15803d" | '''WORT: football'''
| style="background:#fff;color:#111;border:2px solid #444" | '''ENDE: .'''
|}

'''Begleitete Übung:''' Lege '''I'''. Füge '''like''' und '''football''' an. Setze danach '''.'''. Lies oder höre Dein Ergebnis.

'''Dein Satz: I like football.'''

[[Datei:Pencil clipart.svg|90px|rahmenlos|center|alt=Ein gezeichneter Stift als Zeichen für Schreiben.]]

Schreibe den Satz einmal ab. Wenn Schreiben gerade schwer ist, zeige die Karten in der richtigen Reihenfolge. Schreibe danach mindestens '''I''' oder den ganzen Satz mit Unterstützung.

'''Prüfe jetzt:''' Groß? – Reihenfolge? – Punkt?

'''Rückmeldung bei Fehlern:''' „'''i like football.'''“ → Der Anfang ist noch klein. Schreibe '''I'''. Versuch es noch einmal. „'''I football like.'''“ → '''like''' steht vor '''football'''. Lege die gelbe Karte vor die grüne. Versuch es noch einmal. „'''I like football'''“ → Der Punkt fehlt. Setze '''.'''. Versuch es noch einmal.

'''Rückmeldung bei Erfolg:''' „'''I like football.'''“ – Das '''I''' ist groß, die Wörter stehen richtig, der Punkt steht am Ende. Gut geprüft!

{{BR}}
= Lernschritt 3: Dein zweiter Satz – neue Situation =
'''Dauer:''' etwa 5 bis 8 Minuten. Du arbeitest jetzt selbst. Die vier Hilfen bleiben da.

'''Neue Situation:''' Du bist bei einer Musik-AG in der Schule. Du möchtest sagen, was Du magst.

[[Datei:Music note.svg|120px|rahmenlos|center|alt=Eine einzelne Musiknote. Sie steht für Musik.]]

'''Höre zuerst:''' [[Datei:En-us-music.ogg]] [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-music.ogg music anhören]. Eine Person kann auch '''I like music.''' vorlesen.

'''Deine Aufgabe:''' Wähle die Wortkarte '''music''' statt '''football'''. Schreibe einen zweiten Mini-Satz. Nutze den Starter '''I like ...''' oder eine andere Hilfekarte.

'''Prüfe Deinen Satz selbst:''' Groß? – Reihenfolge? – Punkt?

'''Zur Selbstkontrolle:''' '''I like music.'''

'''Feedback:''' Ist Dein Satz '''I like music.'''? Dann sind Anfang, Wortfolge und Punkt richtig. Steht da „'''I music like.'''“? Tausche '''music''' und '''like'''. Fehlt der Punkt? Ergänze '''.'''. Probiere es noch einmal. Du darfst Dir die Lösung erneut ansehen.

'''Andere Wahl:''' In der Bücherei passt das Bild [[Datei:Book-enlight.svg|90px|alt=Ein offenes Buch]]. Mit Hilfe der Wortkarte '''books''' kannst Du schreiben: '''I like books.''' Nutze alle vier Hilfen weiter.

{{BR}}
= Extra: kurze Videos zum Ansehen =
'''Nur wenn Du magst.''' Schau immer nur einen kurzen Ausschnitt an. Stoppe und wiederhole ohne Zeitdruck. Die Lehrkraft kann den Ton ausschalten, erklären oder Untertitel prüfen.

'''Video 1:''' Scratch Garden zeigt mit Musik große Anfangsbuchstaben und Satzzeichen. Schau besonders auf den Satzanfang und den Punkt.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=gghvLTSS-eQ|500|center}}

'''Video 2:''' [https://www.youtube.com/watch?v=DuubQG3gFb8 How to Write a Sentence for Kids – Schreibmodell auf YouTube]. Schau kurz zu, wie ein Satz entsteht. Halte das Video an. Lege danach Deinen eigenen Satz aus Karten.

'''Ohne Video:''' Lies die zwei Muster '''I like football.''' und '''I like music.'''. Zeige in jedem Satz auf den ersten Buchstaben und den letzten Punkt. Alle Lernaufgaben gehen auch ohne Video.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =
'''Wähle nur ein kleines Spiel pro Übung.''' Danach darfst Du eine Pause machen. Wenn etwas falsch ist: Sieh auf die drei Prüffragen, verbessere eine Sache und probiere es erneut.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
{{MC}}
'''Welcher Satz ist richtig?'''
(I like football.)
(!i like football.)
(!I football like.)
(!I like football)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Wie schreibt man das englische Wort für ich?'''
(I)
(!i)
(!Hi)
(!Bye)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Welches Wort kommt nach I?'''
(like)
(!football)
(!music)
(!Bye)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Welches Wort bedeutet Fußball?'''
(football)
(!music)
(!like)
(!Hi)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Was steht am Ende von I like music?'''
(Punkt)
(!Komma)
(!Doppelpunkt)
(!Fragezeichen)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Was prüfst Du am Satzanfang?'''
(Ob der erste Buchstabe groß ist)
(!Ob der Satz sehr lang ist)
(!Ob der Punkt vorne steht)
(!Ob jedes Wort groß ist)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Welcher Gruß ist richtig?'''
(Hi Tom!)
(!hi Tom!)
(!Hi tom!)
(!Hi Tom)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Welche Reihenfolge passt?'''
(I like music.)
(!like I music.)
(!music like I.)
(!I music like.)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Wie schreibst Du den Namen Tom?'''
(Tom)
(!tom)
(!tOm)
(!toM)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Welche drei Dinge gehören zur Schreibprüfung?'''
(Großbuchstabe Reihenfolge Satzzeichen)
(!Bild Farbe Seitenzahl)
(!Lautstärke Tempo Länge)
(!Name Adresse Telefonnummer)
{{E}}
<br>
'''Direktes Feedback:''' Wird eine Antwort als falsch markiert, prüfe genau eine Stelle: '''I''' groß? '''like''' vor '''football''' oder '''music'''? Punkt am Schluss? Wähle danach neu. Bei einer richtigen Antwort: Du hast diese Stelle richtig geprüft!

{{BR}}
== Memory ==
'''Finde passende Paare.''' Du kannst die Wörter auch auf Papier verbinden.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| I || ich
|-
| like || mag
|-
| football || Fußball
|-
| music || Musik
|-
| capital letter || Großbuchstabe
|-
| full stop || Punkt
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==
'''Ordne die Wörter zu.''' Du kannst auch mit dem Finger zeigen oder Paare auf Papier verbinden.

<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Bedeutung
|-
| '''I'''
| ich
|-
| '''like'''
| mag
|-
| '''football'''
| Fußball
|-
| '''music'''
| Musik
|-
| '''Bye'''
| Tschüss
|}
{{E}}
<br>

'''Noch eine Satzbau-Aufgabe:''' Lege diese Papierkarten: '''football – I – like – .''' in eine richtige Reihe. Lösung zum Prüfen: '''I like football.''' Wenn es anders liegt, stelle '''I''' nach vorne und den Punkt nach hinten. Versuche es erneut.

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
'''Lies oder höre die Fragen.''' Alle Lösungen sind einzelne Wörter.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Satzanfang || Wo steht der erste große Buchstabe eines Satzes?
|-
| Reihenfolge || Was muss bei den Wörtern eines Satzes stimmen?
|-
| Punkt || Welches Satzzeichen steht am Ende von I like football?
|-
| football || Welches englische Wort bedeutet Fußball?
|-
| music || Welches englische Wort bedeutet Musik?
|-
| Wortkarte || Was kannst Du beim Satzbau auf dem Tisch verschieben?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
'''Weitere Spiele suchen.''' Wenn kein passendes Spiel erscheint, kannst Du einfach die Aufgaben oben wiederholen.
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=E5+F%C3%B6+-+Eine+Schreibpr%C3%BCfung+nutzen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
'''Trage pro Satz ein Wort ein.''' Nimm die Hilfekarten. Die Lösungen werden nach dem Prüfen angezeigt. Schreibe eine falsche Stelle neu.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Am Satzanfang steht ein { Großbuchstabe }.
Die Wörter brauchen eine sinnvolle { Reihenfolge }.
Am Ende unseres Aussagesatzes steht ein { Punkt }.
Das englische Wort für ich ist { I }.
Das englische Wort für mag ist { like }.
Das englische Wort für Fußball ist { football }.
Bei der Musik-AG passt das Wort { music }.
Wenn Du Hilfe brauchst, nimm eine { Hilfekarte }.
</quiz>
<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =
'''Wichtig:''' Das sind '''Wahl-Aufgaben für verschiedene Tage'''. Du machst nur eine Aufgabe auf einmal. Du kannst zeigen, legen, sprechen oder ein bis zwei Wörter schreiben. Keine echten Namen und keine öffentlichen Ton- oder Videoaufnahmen.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Bild-Wort-Zuordnung|Fußball zeigen]]: Zeige auf das Fußball-Bild. Wähle die Karte '''football'''.
# [[Hörverstehen|Wort hören]]: Höre '''Hi''' zweimal. Zeige dann auf '''Hi'''. Ohne Ton darf Dir jemand vorlesen.
# [[Großschreibung|Großes I]]: Kreise das richtige Zeichen ein: '''I''' oder '''i'''. Male ein großes '''I''' auf Papier.
# [[Satzzeichen|Punkt finden]]: Zeige den Punkt in '''I like football.'''. Setze einen Punkt hinter '''I like music'''.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Satzbau|Karten legen]]: Lege '''I''', '''like''' und '''football''' richtig. Schreibe einen Punkt dahinter.
# [[Schreibprüfung|Fehler verbessern]]: Verbessere '''i like football.''' und prüfe den Anfang.
# [[Wortschatz Englisch|Musik-AG]]: Wähle das Musik-Bild. Schreibe mit Satzstarter '''I like music.'''
# [[Dialog|Grußkarten]]: Ordne '''Hi Tom!''' und '''Bye!''' als Anfang und Ende einer kurzen Begegnung. Nutze nur erfundene Figuren.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Transfer (Lernen)|Neuer Ort]]: Denke an die Bücherei. Tausche die grüne Wortkarte aus und schreibe '''I like books.'''
# [[Fehleranalyse|Zwei Fehler]]: Verbessere '''i music like''' und erkläre durch Zeigen, was Du geändert hast.
# [[Lernplakat|Prüfkarte]]: Gestalte eine kleine Karte auf Papier mit den drei Wörtern '''Groß – Reihenfolge – Punkt'''. Prüfe damit einen Satz.
# [[Peer-Feedback|Partnerprüfung]]: Lege zwei Sätze für eine andere Person. Sie zeigt eine Stelle zum Verbessern. Du verbesserst sie und probierst erneut.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
'''Pro Treffen reicht eine Aufgabe.''' Zeige, was Du mit einem bekannten Satz in einer neuen Situation tun kannst.
# [[Fehlerkorrektur|Musik-AG]]: Auf einem Zettel steht '''i like music'''. Verbessere ihn. Zeige zuerst die Stelle, die Du änderst.
# [[Transfer (Lernen)|Bücherei]]: Du siehst ein Buch. Baue aus '''I – like – books – .''' einen passenden Satz. Erkläre, warum das neue Wort passt.
# [[Satzbau|Vertauschte Wörter]]: Auf einer Karte steht '''football like I.'''. Lege die Wörter so um, dass Tom den Satz verstehen kann.
# [[Großschreibung|Begrüßung]]: Eine Figur schreibt '''hi tom!'''. Verbessere die Großbuchstaben. Erkläre mit einer Hilfekarte.
# [[Peer-Feedback|Helfen statt raten]]: Ein Satz hat keinen Punkt. Zeige nur den fehlenden Teil und gib einen freundlichen Tipp.
# [[Schreibprüfung|Selbstkontrolle]]: Schreibe '''I like music.''' oder '''I like books.'''. Prüfe laut, leise oder mit Zeigen: Groß? Reihenfolge? Punkt?

{{BR}}
= Lernnachweis =
'''Das zeigst Du:''' Du legst und schreibst '''I like football.''' mit Hilfe. Danach schreibst Du in der neuen Situation einen passenden zweiten Mini-Satz, zum Beispiel '''I like music.'''. Die vier Hilfen darfst Du nutzen.

{| class="wikitable"
! Beobachtbar !! Ja / noch einmal versuchen
|-
| Der Satz beginnt mit einem großen '''I'''. || □ / □
|-
| '''I – like – Wort''' steht in richtiger Reihenfolge. || □ / □
|-
| Der Punkt steht am Ende. || □ / □
|-
| Ein zweiter Satz passt zur neuen Situation. || □ / □
|-
| Du hast Deinen Satz nach einem Hinweis noch einmal geprüft. || □ / □
|}

'''So kannst Du es zeigen:''' Schreibe kurz auf Papier oder am Gerät. Wenn das noch nicht geht, lege oder zeige die Satzkarten und verbessere mit Unterstützung. Das wird als Lernbeobachtung festgehalten, nicht als Diagnose.

{{BR}}
= OERs zum Thema =
'''Für Lehrkräfte und Begleitpersonen:''' Der Wikipedia-Artikel erklärt die Großschreibung ausführlicher. Für Kinder reichen die drei Prüffragen oben.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Gro%C3%9Fschreibung </iframe>

'''Geprüfte fachliche Quellen:'''
# [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/read-write/writing-practice/level-3-writing/penpal-letter British Council – Penpal letter]: Beispiel für einfache englische Mitteilungen mit „I like football“ und „music“.
# [https://www.readingrockets.org/topics/learning-disabilities/articles/teaching-writing-students-ld Reading Rockets – Teaching Writing to Students with LD]: Modellieren, unterstütztes Schreiben und Überarbeiten mit Feedback.
# [https://www.readingrockets.org/topics/assessment-and-evaluation/articles/simple-ways-assess-writing-skills-students-learning Reading Rockets – Simple Ways to Assess the Writing Skills of Students with Learning Disabilities]: kurze Rückmeldungen und Selbstkontrolle.
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Gro%C3%9Fschreibung Wikipedia – Großschreibung]: weiterführender Überblick, auch zur englischen Sprache.
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Interpunktion Wikipedia – Interpunktion]: Erklärung von Satzzeichen.

{{BR}}
== Mediennachweise und Lizenzen ==
'''Alle eingebundenen Bilder, Hördateien und die Animation stammen aus bereits vorhandenen Dateien auf Wikimedia Commons.''' Für jede Datei findest Du hier die Dateiseite. Die eingebundenen Dateien wurden nicht verändert. Die Farben der Text-Wortkarten sind keine neuen Bilddateien.

{| class="wikitable"
! Commons-Dateiseite und Verwendung !! Urheber laut Dateiseite !! Lizenz laut Dateiseite
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Black_Man_Waving_Hand_Cartoon_Vector.svg Winkende Figur] || Videoplasty.com || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Soccer_ball.svg Fußball-Bild] || Pumbaa80 || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Speech_bubble_icon.svg Sprechblase] || Domdomegg || [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Music_note.svg Musiknote] || Newbzy || [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pencil_clipart.svg Stift] || Iamthestig || Gemeinfrei, Freigabe durch Urheber
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Book-enlight.svg Buch] || publicdomainvectors.org || [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Animated_letter_I_upper_case.gif Animiertes großes I] || Thirunavukkarasye-Raveendran || Gemeinfrei laut Dateiseite, einfache geometrische Form
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-uk-hi.ogg Hörwort Hi] || Association Shtooka, Judith Franck || [https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/ CC BY 3.0 US]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-I.ogg Hörwort I] || Muke Tever || Gemeinfrei, Freigabe durch Urheber
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-like.ogg Hörwort like] || Dvortygirl || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-uk-bye.ogg Hörwort Bye] || Association Shtooka, Judith Franck || [https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/ CC BY 3.0 US]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-music.ogg Hörwort music] || Dvortygirl || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|}

'''Videos:''' [https://www.youtube.com/watch?v=gghvLTSS-eQ Scratch Garden – The Sentence Song: Capital Letter + Full Stop] und [https://www.youtube.com/watch?v=DuubQG3gFb8 How to Write a Sentence for Kids]. YouTube-Videos sind '''nicht''' als frei lizenzierte Commons-Dateien ausgewiesen. Sie bleiben beim jeweiligen Anbieter; es wird kein Video kopiert oder neu erstellt. Vor dem Einsatz bitte Vorschau, Untertitel, Ablenkungen und Verfügbarkeit prüfen.

'''Barrierearme Nutzung:''' Bilder werden mit Text erklärt. Hörwörter haben eine sichtbare Schreibweise. Die stumme Animation hat eine Textalternative. Ton und Video sind optional. Papierkarten können statt Maus oder Touch benutzt werden.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Englisch]] – [[Schreiben]]'''
# [[Hörverstehen]]
# [[Wortschatz Englisch]]
# [[Satzbau]]
# [[Großschreibung]]
# [[Satzzeichen]]
# [[Schreibprüfung]]
# [[Transfer (Lernen)]]
|}

[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Klasse 5]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Schreiben]]
[[Kategorie:Englisch lernen]]
[[Kategorie:Inklusive Bildung]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

E5 Fö - Eine Schreibprüfung nutzen - Versionsgeschichte

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