Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-14T19:13:24Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= E5 Fö - Ein Comic-Ende wählen =

'''Fach:''' Englisch – Klasse 5

'''Lernpaket:''' E5 Fö – Stories, pictures and media

'''Lernabschnitt:''' Transfer

'''Kompetenzbereich:''' Lesen

'''Thema:''' Ein Comic-Ende wählen und begründen

'''Lernzeit:''' Drei kleine Lerneinheiten von jeweils etwa 5 bis 8 Minuten.

'''Du brauchst:''' Die Textkarten, zwei Bilder und bei Bedarf Hilfe. Du hast keinen Zeitdruck.

{{BR}}
= Einleitung =

Eine Geschichte kann verschiedene Enden haben.

In einem [[Comic]] erzählen Bilder und Wörter eine Geschichte.

Du liest heute eine kurze Geschichte auf Englisch.

Du siehst zwei mögliche Enden.

Du wählst ein Ende aus.

Du sagst oder zeigst, warum das Ende gut passt.

'''Dein Lernziel:'''

Du kannst nach dem Lesen von zwei bis vier kurzen englischen Sätzen ein passendes Endbild aus zwei Bildern wählen. Du kannst ein Wort oder einen Satz aus dem Text als Grund zeigen, sagen oder aufschreiben.

'''Das übst Du in drei Schritten:'''

# '''Hören und sehen:''' Du lernst Wörter mit Bildern kennen.
# '''Gemeinsam lesen:''' Du markierst wichtige Wörter und wählst ein Endbild.
# '''Allein versuchen:''' Du liest eine neue Geschichte und nutzt das Gelernte.

Du darfst jeden Schritt wiederholen.

Du darfst Hilfe benutzen.

Du musst nicht laut sprechen. Du kannst auch zeigen.

{{BR}}
== So kannst Du lernen ==

Du lernst zuerst durch Hören und Verstehen.

Danach kannst Du lesen.

Wenn Du möchtest, kannst Du ein Wort nachsprechen.

Zum Schluss kannst Du kurz schreiben.

Die Bilder helfen beim Verstehen. Alle wichtigen Informationen stehen auch als Text da.

Die Hördateien starten nur, wenn Du sie anklickst. Es gibt keine automatische Wiedergabe.

Die vollständigen Geschichten kann Dir eine Lehrkraft vorlesen. Du kannst auch die Vorlesefunktion Deines Geräts verwenden, wenn sie vorhanden ist. Dafür wird keine neue Tondatei erstellt.

'''Wichtig:''' Du brauchst kein Mikrofon. Es wird keine Sprachaufnahme veröffentlicht. Verwende keine echten Namen oder persönlichen Daten.

{{BR}}
= Schritt 1: Hören und sehen =

'''Lernzeit:''' Etwa 5 bis 8 Minuten.

{{BR}}
== Eine Tasche liegt auf dem Weg ==

Stell Dir vor:

Du gehst nach der Schule nach Hause.

Auf dem Weg liegt eine Tasche.

Was passiert jetzt?

'''Look and listen. – Schau und höre.'''

{| class="wikitable" style="text-align:center;"
! A girl
! A bag
! She runs
|-
| [[Datei:OpenMoji-color 1F467.svg|140px|rahmenlos|alt=Symbolbild von einem Mädchen]]
| [[Datei:OpenMoji-color 1F45C.svg|140px|rahmenlos|alt=Symbolbild einer Handtasche]]
| [[Datei:OpenMoji-color 1F3C3.svg|140px|rahmenlos|alt=Symbolbild einer laufenden Person]]
|-
| Mädchen
| Tasche
| Sie rennt.
|}

'''Hörszene:''' Eine Lehrkraft liest die nächsten beiden Sätze langsam vor. Du kannst gleichzeitig auf die Bilder zeigen.

{| class="wikitable" style="font-size:125%;"
! Textkarte 1
|-
| A girl finds a red bag.
|}

{| class="wikitable" style="font-size:125%;"
! Textkarte 2
|-
| Then she runs.
|}

'''Das bedeutet:'''

Ein Mädchen findet eine rote Tasche.

Dann rennt es.

'''Zeige auf die Tasche.'''

'''Zeige auf die laufende Person.'''

Du kannst die Geschichte noch einmal hören.

{{BR}}
== Wortschatzkarten mit Hörhilfe ==

Tippe nur auf das Wort, das Du hören möchtest.

{| class="wikitable"
! English
! Deutsch
! Anhören
|-
| '''girl'''
| Mädchen
| [[Media:En-us-girl.ogg|▶ girl]]
|-
| '''bag'''
| Tasche
| [[Media:En-us-bag.ogg|▶ bag]]
|-
| '''red'''
| rot
| [[Media:En-us-red.ogg|▶ red]]
|-
| '''run'''
| laufen
| [[Media:En-us-run.ogg|▶ run]]
|}

Im Satz steht '''runs'''. Das bedeutet hier '''rennt'''.

'''Mini-Übung:'''

Zeige die richtige Bildkarte, wenn Du ein Wort hörst.

Wenn Du möchtest, sprich das Wort nach.

Du kannst auch nur auf das Bild zeigen.

{{BR}}
== Eine Reihenfolge erkennen ==

Was passiert zuerst?

<quiz display=simple>
{'''Wähle den ersten Schritt der Geschichte.'''
|type="()"}
+ The girl finds a bag.
- The girl runs home.
- The girl sees a dog.
</quiz>

'''Denkhilfe:''' Zuerst findet das Mädchen eine Tasche. Danach rennt es.

Wenn Deine Antwort nicht passt, lies die erste Textkarte noch einmal. Versuche es erneut.

{{BR}}
= Schritt 2: Gemeinsam lesen und ein Ende wählen =

'''Lernzeit:''' Etwa 5 bis 8 Minuten.

Jetzt erfährst Du mehr.

{{BR}}
== Die Geschichte geht weiter ==

Eine Lehrkraft liest die beiden neuen Sätze vor.

Danach liest Du selbst oder liest mit.

{| class="wikitable" style="font-size:125%;"
! Textkarte 3
|-
| It is Mia's bag.
|}

{| class="wikitable" style="font-size:125%;"
! Textkarte 4
|-
| Mia is at the bus stop.
|}

'''Das bedeutet:'''

Es ist Mias Tasche.

Mia ist an der Bushaltestelle.

'''bus stop = Bushaltestelle'''

Du musst nicht jedes Wort können.

Wichtig ist: '''Mia''' und '''bus stop'''.

{{BR}}
== Aufgabe: Wichtige Wörter markieren ==

Lies diesen Satz:

'''Mia is at the bus stop.'''

Welches Wort zeigt, wo Mia ist?

<quiz display=simple>
{'''Wähle das Schlüsselwort für den Ort.'''
|type="()"}
+ bus stop
- red
- girl
</quiz>

Markiere danach '''bus stop''' im Satz. Das geht mit dem Finger, mit Textauswahl am Bildschirm oder mit einem Stift auf Papier.

'''Rückmeldung:''' Das Schlüsselwort ist '''bus stop'''. Es nennt den Ort. Wenn Du ein anderes Wort gewählt hast, suche im Satz noch einmal nach dem Ort.

{{BR}}
== Zwei Endbilder: A oder B? ==

Jetzt fehlt dem Comic ein letztes Bild.

Beide Enden sind möglich.

Welches Ende passt besser zu den Hinweisen im Text?

{| class="wikitable" style="text-align:center;"
! Endbild A
! Endbild B
|-
| [[Datei:Bus stop symbol.svg|160px|rahmenlos|alt=Zeichen für eine Bushaltestelle]]
[[Datei:OpenMoji-color 1F45C.svg|110px|rahmenlos|alt=Symbolbild einer Tasche]]
| [[Datei:OpenMoji-color 1F3E0.svg|160px|rahmenlos|alt=Symbolbild eines Hauses]]
[[Datei:OpenMoji-color 1F45C.svg|110px|rahmenlos|alt=Symbolbild einer Tasche]]
|-
| '''A:''' Das Mädchen bringt die Tasche zu Mia an die Bushaltestelle.
| '''B:''' Das Mädchen nimmt die Tasche mit nach Hause.
|}

Die Bilder sind einfache Symbole für die beiden möglichen Comic-Enden. Die kurzen Texte erklären die Handlung.

<quiz display=simple>
{'''Welches Ende passt besser zum Hinweis auf Mia?'''
|type="()"}
+ Endbild A
- Endbild B
</quiz>

'''Begründe Deine Wahl.'''

Du kannst A zeigen.

Du kannst sagen: '''I choose A.'''

Du kannst auf '''Mia''' und '''bus stop''' zeigen.

Oder Du sagst auf Deutsch: „Mia ist an der Bushaltestelle.“

{{BR}}
== Rückmeldung zur Wahl ==

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
! Öffne die Rückmeldung nach Deiner Wahl.
|-
| '''Endbild A passt besser.''' Im Text steht: „Mia is at the bus stop.“ Das ist ein guter Hinweis auf die Bushaltestelle.

'''Auch Endbild B wäre nach den ersten beiden Sätzen denkbar.''' Aber die neuen Informationen über Mia sprechen stärker für A.

Wenn Du B gewählt hast: Schau noch einmal auf den letzten Satz. Wo ist Mia? Wähle danach erneut.

'''Gut, wenn Du Deine Wahl mit einer Textstelle begründen kannst!'''
|}

{{BR}}
== Vier Hilfen für Dich ==

Du kannst jede Hilfe nutzen. Beginne gern mit der ersten.

{| class="wikitable"
! Hilfe
! Das hilft Dir.
|-
| '''Hilfe 1: Bildhinweis'''
| [[Datei:Bus stop symbol.svg|90px|rahmenlos|alt=Haltestellenzeichen]] Sieh auf das Haltestellenzeichen.
|-
| '''Hilfe 2: Kleine Wortliste'''
| girl = Mädchen; bag = Tasche; home = zu Hause; bus stop = Bushaltestelle.
|-
| '''Hilfe 3: Satzstarter'''
| I choose ... because ... / Ich wähle ..., weil ...
|-
| '''Hilfe 4: Vollständiges Beispiel'''
| I choose A. Mia is at the bus stop. – Ich wähle A. Mia ist an der Bushaltestelle.
|}

Du darfst die Hilfen auch beim nächsten Schritt benutzen.

{{BR}}
= Schritt 3: Eine neue Geschichte selbst lesen =

'''Lernzeit:''' Etwa 5 bis 8 Minuten.

Du kennst jetzt einen guten Trick:

'''Ein wichtiges Wort im Text hilft Dir bei der Bildwahl.'''

Jetzt kommt eine neue Geschichte aus dem Alltag.

{{BR}}
== Ben und der Ball ==

'''Read. – Lies.'''

Lies die Geschichte selbst.

Wenn nötig, nutze eine Hilfe.

{| class="wikitable" style="font-size:125%;"
! Textkarte 1
|-
| Ben has a ball.
|}

{| class="wikitable" style="font-size:125%;"
! Textkarte 2
|-
| He goes to the park.
|}

{| class="wikitable" style="font-size:125%;"
! Textkarte 3
|-
| He sees a dog.
|}

{| class="wikitable" style="font-size:125%;"
! Textkarte 4
|-
| The dog runs to the ball.
|}

'''Finde eine wichtige Information:'''

Wo ist Ben?

Markiere das Wort für den Ort.

<quiz display=simple>
{'''Wo ist Ben?'''
|type="()"}
+ Im Park
- Zu Hause
- Im Bus
</quiz>

{{BR}}
== Wortschatz zum Nachschauen ==

{| class="wikitable" style="text-align:center;"
! boy
! ball
! dog
! park
|-
| [[Datei:OpenMoji-color 1F466.svg|115px|rahmenlos|alt=Symbolbild eines Jungen]]
| [[Datei:OpenMoji-color 26BD.svg|115px|rahmenlos|alt=Symbolbild eines Fußballs]]
| [[Datei:OpenMoji-color 1F415.svg|115px|rahmenlos|alt=Symbolbild eines Hundes]]
| [[Datei:OpenMoji-color 1F333.svg|115px|rahmenlos|alt=Symbolbild eines Baums als Zeichen für einen Park]]
|-
| Junge
| Ball
| Hund
| Park
|}

'''Hören, wenn Du möchtest:'''

[[Media:En-us-ball.ogg|▶ ball hören]]

[[Media:En-us-dog.ogg|▶ dog hören]]

Die Audios sprechen nur die einzelnen Wörter.

{{BR}}
== Jetzt wählst Du allein ein Ende ==

Welches Bild passt besser zu Bens Geschichte?

{| class="wikitable" style="text-align:center;"
! Endbild A
! Endbild B
|-
| [[Datei:OpenMoji-color 1F333.svg|115px|rahmenlos|alt=Baum als Zeichen für den Park]]
[[Datei:OpenMoji-color 1F415.svg|115px|rahmenlos|alt=Hund]]
[[Datei:OpenMoji-color 26BD.svg|115px|rahmenlos|alt=Ball]]
| [[Datei:OpenMoji-color 1F3E0.svg|115px|rahmenlos|alt=Haus]]
[[Datei:OpenMoji-color 1F415.svg|115px|rahmenlos|alt=Hund]]
[[Datei:OpenMoji-color 26BD.svg|115px|rahmenlos|alt=Ball]]
|-
| '''A:''' Der Hund spielt mit dem Ball im Park.
| '''B:''' Der Hund spielt mit dem Ball zu Hause.
|}

<quiz display=simple>
{'''Welches Ende wird durch den Text besser gestützt?'''
|type="()"}
+ Endbild A
- Endbild B
</quiz>

'''Begründe kurz:'''

I choose A.

He goes to the park.

Du kannst auch nur '''park''' zeigen.

Oder Du sagst: „Ben ist im Park.“

{{BR}}
== Deine Rückmeldung ==

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
! Öffne die Rückmeldung nach Deinem Versuch.
|-
| '''Endbild A passt besser.'''

Im Text steht: „He goes to the park.“

Das Wort '''park''' ist der wichtige Hinweis.

'''Endbild B''' wäre als neue Idee möglich. Aber im Text steht nichts davon, dass Ben nach Hause geht.

Wenn Du B gewählt hast, lies den zweiten Satz noch einmal. Suche den Ort. Dann versuche es erneut.

'''Du hast das bekannte Vorgehen auf eine neue Geschichte übertragen, wenn Du ein Bild gewählt und einen Hinweis gezeigt hast.'''
|}

{{BR}}
== Dein Ziel-Check ==

Prüfe selbst:

# Ich habe den neuen Text gelesen oder mit Vorlesehilfe verstanden.
# Ich habe ein wichtiges Wort gefunden.
# Ich habe ein Endbild gewählt und einen Grund gezeigt oder gesagt.

Das ist das Ende der drei Lernschritte.

Du kannst später freiwillig weiterüben.

{{BR}}
= Freiwillige Vertiefung mit Videos =

Die Videos gehören nicht zu den drei Pflichtschritten.

Du kannst sie in kleinen Teilen anschauen und jederzeit stoppen.

{{BR}}
== Video: Anfang, Mitte und Ende ==

'''Beginning – Middle – End'''

Dieses Video von '''Khan Academy Kids''' erklärt die Teile einer Geschichte.

Achte besonders auf das Ende.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=r5O3GeVaGHc|500|center}}

[https://www.youtube.com/watch?v=r5O3GeVaGHc Video auf YouTube öffnen]

'''Kleine Aufgabe:''' Zeige bei einem Beispiel auf das letzte Bild.

{{BR}}
== Video: Bilder in eine Reihenfolge bringen ==

'''Sequencing Stories – Episode 12'''

Das Video von '''Print2Teach''' zeigt kurze Bildergeschichten.

Du musst nicht alle Beispiele anschauen.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=DMT4IRAfxVA|500|center}}

[https://www.youtube.com/watch?v=DMT4IRAfxVA Video auf YouTube öffnen]

'''Kleine Aufgabe:''' Zeige, was zuerst passiert. Zeige danach das Ende.

Beide Videos sind externe YouTube-Angebote. Du brauchst sie nicht, um das Lernziel zu erreichen.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

Die nächsten Aufgaben sind freiwillige Wiederholung.

Wähle eine Aufgabe aus, die Du machen möchtest.

Du darfst Dir helfen lassen.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was bedeutet bag?'''
(Tasche)
(!Hund)
(!Baum)
(!Haus)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet girl?'''
(Mädchen)
(!Ball)
(!Haltestelle)
(!Tasche)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet red?'''
(rot)
(!grün)
(!blau)
(!gelb)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet finds?'''
(findet)
(!schläft)
(!singt)
(!springt)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet runs?'''
(rennt)
(!sitzt)
(!isst)
(!liest)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet bus stop?'''
(Bushaltestelle)
(!Spielplatz)
(!Küche)
(!Klassenzimmer)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wo ist Mia in der ersten Geschichte?'''
(An der Bushaltestelle)
(!Im Park)
(!Im Haus)
(!Im Garten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was passiert am Anfang der ersten Geschichte?'''
(Das Mädchen findet eine Tasche)
(!Der Hund findet einen Ball)
(!Ben geht nach Hause)
(!Mia spielt Fußball)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wohin geht Ben in der zweiten Geschichte?'''
(In den Park)
(!Ins Kino)
(!Zum Bahnhof)
(!In den Supermarkt)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Ende passt besser zu Bens Geschichte?'''
(Der Hund spielt im Park mit dem Ball)
(!Der Hund spielt zu Hause mit dem Ball)
(!Ben fährt mit dem Zug)
(!Ben geht schwimmen)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

'''Finde die passenden Wörter.'''

Du kannst zuerst die deutsche Bedeutung ansehen.

Danach suchst Du die Paare.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| girl || Mädchen
|-
| bag || Tasche
|-
| run || laufen
|-
| home || Zuhause
|-
| find || finden
|-
| dog || Hund
|-
| ball || Spielball
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

'''Ordne die Wörter und Aussagen richtig zu.'''

Denke an den Ablauf der ersten Geschichte.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Passender Teil der Geschichte
|-
| '''first'''
| Das Mädchen findet eine rote Tasche
|-
| '''then'''
| Das Mädchen rennt los
|-
| '''clue'''
| Mia wartet an der Bushaltestelle
|-
| '''last'''
| Das Mädchen bringt die Tasche zu Mia
|-
| '''because'''
| Der Ort im Text begründet die Bildwahl

|}
{{E}}

<br>

Wenn Du nicht weiterkommst: Lies die erste Geschichte noch einmal.

{{BR}}
== Reihenfolge: Was passiert zuerst? ==

Diese Aufgabe übt das Verstehen einer kurzen Geschichte.

<quiz display=simple>
{'''Was macht Ben zuerst?'''
|type="()"}
+ Ben has a ball.
- He sees a dog.
- The dog runs to the ball.
</quiz>

<quiz display=simple>
{'''Was macht der Hund am Ende?'''
|type="()"}
+ He runs to the ball.
- He rides a bus.
- He opens a door.
</quiz>

'''Rückmeldung:''' Das Wort '''first''' hilft beim Anfang. Das Wort '''last''' hilft beim Ende. Lies die Sätze bei einem Fehler erneut in ihrer Reihenfolge.

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

'''Finde die englischen Wörter.'''

Die Wortschatzkarten helfen Dir.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| girl || Wie heißt Mädchen auf Englisch?
|-
| finds || Welches englische Wort bedeutet findet?
|-
| runs || Welches englische Wort bedeutet rennt?
|-
| home || Wie heißt zu Hause auf Englisch?
|-
| ball || Wie heißt Ball auf Englisch?
|-
| park || Wohin geht Ben? Schreibe den englischen Begriff.
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Hier kannst Du nach weiteren passenden Aufgaben suchen.

Wähle möglichst eine kurze Aufgabe mit Bildern oder einfachen Wörtern.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=E5+Fö+-+Ein+Comic-Ende+wählen </iframe>

Die Suche ist keine bereits geprüfte Einzelübung.

{{BR}}
== Lückentext ==

'''Vervollständige die Sätze.'''

Lies zuerst den ganzen Satz.

Überlege, welches Wort fehlt.

Nutze Deine Wortliste, wenn Du möchtest.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
A girl finds a red { bag }.
Then she { runs }.
It is { Mia's } bag.
Mia is at the { bus stop }.
Ben has a { ball }.
Ben goes to the { park }.
Ben sees a { dog }.
The dog runs to the { ball }.
</quiz>

<br>

Wenn ein Wort nicht passt, suche es in der Geschichte und probiere es erneut.

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Du darfst Deine Antworten zeigen, sprechen oder kurz schreiben.

Bei den Aufgaben mit Bildern kannst Du auf Papier zeichnen. Du musst keine Bilder oder Aufnahmen veröffentlichen.

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Wortschatz]]: Wähle drei englische Wörter aus. Zeige das passende Bild oder den passenden Gegenstand.
# [[Leseverstehen]]: Lies einen Satz aus der ersten Geschichte. Zeige auf das wichtigste Wort.
# [[Bildergeschichte]]: Zeige die beiden Endbilder. Sage auf Deutsch, was darauf passieren könnte.
# [[Storytelling]]: Wähle ein Endbild. Sage „I choose A“ oder „I choose B“. Zeige einen Grund im Text.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Text-Bild-Zuordnung]]: Lege zwei Bildkarten neben die erste Geschichte. Wähle das besser passende Ende und begründe Deine Wahl.
# [[Schlüsselwörter]]: Markiere in der Geschichte von Ben die Wörter für Person, Tier und Ort. Vergleiche mit einem Partner.
# [[Comic]]: Zeichne auf Papier ein eigenes Endbild für die rote Tasche. Beschreibe es mit einem kurzen Satz.
# [[Englisch sprechen]]: Übe zu zweit den Satz „I choose A because ...“. Wer nicht sprechen möchte, zeigt den passenden Text.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Kreatives Schreiben]]: Schreibe eine neue Geschichte mit zwei bis vier kurzen englischen Sätzen. Nutze bekannte Wörter.
# [[Perspektivwechsel]]: Erkläre, warum ein anderes Ende ebenfalls möglich sein könnte. Zeige danach, welches Ende besser zum Text passt.
# [[Medienkompetenz]]: Untersuche zwei einfache Comicbilder. Erkläre, welches Bild die Handlung klarer zeigt und warum.
# [[Projektlernen]]: Plane mit einem Partner eine kleine Comicgeschichte mit zwei Enden. Zeichnet sie auf Papier oder nutzt die vorhandenen Commons-Symbolbilder und achtet auf die Quellenangaben.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

Diese Aufgaben prüfen, ob Du die Geschichte verstehst und das Gelernte auf andere Situationen übertragen kannst.

# [[Leseverstehen]]: Ein Mädchen findet einen Schlüssel. Es sieht eine Lehrkraft. Wähle zwischen einem Bild mit der Lehrkraft und einem Bild mit einem Geschäft. Begründe, welches Ende besser passen könnte. Erkläre auch, welche Information Dir für eine sichere Entscheidung noch fehlt.
# [[Text-Bild-Zuordnung]]: Zu einem Text passen zwei Bilder. Zeige ein Wort, das für Deine Entscheidung wichtig ist. Erkläre, wie es Dir hilft.
# [[Transferlernen]]: Lies eine neue kurze Geschichte über ein Tier, eine Tasche oder einen Ball. Finde die wichtigste Ortsangabe und wähle ein passendes Ende.
# [[Erzählen]]: Erkläre mit eigenen Worten, warum die Reihenfolge von Anfang, Handlung und Ende wichtig ist.
# [[Kritisches Denken]]: Zwei Kinder wählen verschiedene Endbilder. Vergleiche ihre Gründe. Welcher Grund passt besser zu den Angaben im Text?
# [[Alltagskompetenz]]: Überlege, was Du tun könntest, wenn Du eine fremde Tasche findest. Unterscheide zwischen einer guten Handlung im echten Alltag und einer möglichen Handlung in einer erfundenen Geschichte.

'''Für die begleitende Lehrkraft:'''

Gib eine kurze, sachliche Rückmeldung.

Beispiel für eine passende Antwort:

„Du hast den Ort im Text gefunden. Deshalb passt Deine Bildwahl gut.“

Beispiel für einen neuen Versuch:

„Das Bild ist möglich. Schau noch einmal auf den Satz mit dem Ort. Welches Bild passt dazu besser? Versuche es erneut.“

Die Rückmeldung bewertet die Begründung und die Textstütze, nicht die Länge der Antwort.

{{BR}}
= Lernnachweis =

'''Das kannst Du nach dem Lernen zeigen:'''

# Du verstehst den Kern einer kurzen Geschichte aus zwei bis vier englischen Sätzen.
# Du findest mindestens eine wichtige Information im Text.
# Du wählst aus zwei möglichen Endbildern eines aus.
# Du begründest Deine Wahl mit einem Wort oder Satz aus dem Text.
# Du nutzt das bekannte Vorgehen bei einer neuen Geschichte.
# Du kannst Deine Antwort zeigen, mündlich geben oder kurz aufschreiben.

'''So ist der Lernnachweis möglich:'''

Eine Lehrkraft gibt Dir eine neue, kurze Geschichte und zwei passende Bildmöglichkeiten.

Du liest oder nutzt eine zugängliche Vorlesehilfe.

Du wählst ein Bild.

Du zeigst oder nennst einen passenden Hinweis aus dem Text.

'''Beobachtung:''' Die Bildwahl und der Textbezug sind erkennbar. Die Art der Antwort ist frei wählbar. Benötigte Hilfen können festgehalten werden, ohne daraus eine diagnostische Einstufung abzuleiten.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

{{BR}}
== Was ist ein Comic? ==

Ein Comic erzählt etwas mit Bildern. Oft kommen kurze Texte dazu.

Der folgende Wikipedia-Artikel ist eine zusätzliche Information für Lehrkräfte und Interessierte. Er ist nicht als Pflichttext für Dich gedacht.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Comic </iframe>

[https://de.wikipedia.org/wiki/Comic Wikipedia: Comic]

{{BR}}
== Weitere Lernmaterialien ==

'''British Council – LearnEnglish Kids'''

[https://learnenglishkids.britishcouncil.org/how-videos/how-organise-your-school-bag How to organise your school bag]

Ein Lernvideo mit Alltagssprache rund um die Schultasche und mit einer schriftlichen Textfassung. Es kann als freiwillige Ergänzung dienen.

[https://learnenglishkids.britishcouncil.org/listen-watch/short-stories Englische Kurzgeschichten mit Bildern und Hörtexten]

Hier gibt es weitere Geschichten. Die Lehrkraft wählt eine einfache, passende Geschichte aus.

'''CAST – Universal Design for Learning'''

[https://udlguidelines.cast.org/ UDL Guidelines]

Informationen für Lehrkräfte zum Lernen mit unterschiedlichen Zugängen, Hilfen und Ausdrucksformen.

{{BR}}
= Quellen und Medienrechte =

'''Alle im aiMOOC verwendeten Bild- und Audiodateien wurden über ihre Dateiseiten auf Wikimedia Commons geprüft.'''

Die Symbolbilder illustrieren die erfundenen Geschichten. Sie sind keine fertigen Comic-Szenen. Die Bildunterschriften und Alternativtexte erklären die gemeinte Handlung.

{{BR}}
== Commons-Illustrationen ==

'''Urheber:''' OpenMoji

'''Lizenz:''' Creative Commons Namensnennung – Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International (CC BY-SA 4.0)

'''Lizenzlink:''' https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Die folgenden bestehenden Dateien stammen aus dem OpenMoji-Projekt. Jede Dateiseite nennt OpenMoji als Urheber und CC BY-SA 4.0 als Lizenz.

{| class="wikitable"
! Motiv
! Geprüfte Wikimedia-Commons-Dateiseite
|-
| Mädchen
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:OpenMoji-color_1F467.svg OpenMoji-color 1F467.svg]
|-
| Tasche
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:OpenMoji-color_1F45C.svg OpenMoji-color 1F45C.svg]
|-
| Laufende Person
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:OpenMoji-color_1F3C3.svg OpenMoji-color 1F3C3.svg]
|-
| Haus
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:OpenMoji-color_1F3E0.svg OpenMoji-color 1F3E0.svg]
|-
| Junge
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:OpenMoji-color_1F466.svg OpenMoji-color 1F466.svg]
|-
| Ball
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:OpenMoji-color_26BD.svg OpenMoji-color 26BD.svg]
|-
| Hund
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:OpenMoji-color_1F415.svg OpenMoji-color 1F415.svg]
|-
| Baum
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:OpenMoji-color_1F333.svg OpenMoji-color 1F333.svg]
|}

'''Zusätzliches Haltestellen-Symbol:'''

'''Datei:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bus_stop_symbol.svg Bus stop symbol.svg]

'''Urheber:''' Marc Serre, The Noun Project

'''Lizenz:''' Creative Commons Namensnennung 3.0 Unported (CC BY 3.0)

'''Lizenzlink:''' https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/

Es wurden keine eigenen Illustrationen oder Animationen erzeugt. Die Bilder werden unverändert als einzelne Symbole verwendet. Die erzählte Situation entsteht aus ihrer Anordnung und den separat geschriebenen Texten.

{{BR}}
== Commons-Audio ==

'''Urheberin:''' Dvortygirl

'''Lizenz:''' Creative Commons Namensnennung – Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Unported (CC BY-SA 3.0). Die Dateiseiten nennen auch weitere Lizenzmöglichkeiten.

'''Lizenzlink:''' https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/

Alle verwendeten Tondateien sind bestehende englische Wortaussprachen.

{| class="wikitable"
! Wort
! Geprüfte Wikimedia-Commons-Dateiseite
|-
| girl
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-girl.ogg En-us-girl.ogg]
|-
| bag
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-bag.ogg En-us-bag.ogg]
|-
| red
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-red.ogg En-us-red.ogg]
|-
| run
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-run.ogg En-us-run.ogg]
|-
| ball
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-ball.ogg En-us-ball.ogg]
|-
| dog
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-dog.ogg En-us-dog.ogg]
|}

'''Hinweis zur Barrierearmut:''' Alle Hörwörter stehen zusätzlich als lesbarer Text auf der Seite. Es gibt keine automatische Tonwiedergabe. Für die vollständigen Sätze ist keine passende Commons-Sprachaufnahme eingebunden; stattdessen ist Vorlesen durch eine Lehrkraft oder die vorhandene Vorlesefunktion des Geräts vorgesehen.

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== YouTube-Videos ==

'''Video 1:'''

'''Titel:''' Beginning, Middle, and End – Reading Comprehension

'''Anbieter:''' Khan Academy Kids

'''Quelle:''' https://www.youtube.com/watch?v=r5O3GeVaGHc

'''Video 2:'''

'''Titel:''' Sequencing Stories – Episode 12

'''Anbieter:''' Print2Teach

'''Quelle:''' https://www.youtube.com/watch?v=DMT4IRAfxVA

'''Rechtehinweis:''' Diese Videos werden nur als externe YouTube-Streams eingebettet beziehungsweise verlinkt. Sie sind keine Wikimedia-Commons-Dateien. Eine freie Nachnutzungslizenz wird nicht behauptet. Es werden keine Kopien der Videos bereitgestellt.

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== Fachliche Grundlagen ==

[https://de.wikipedia.org/wiki/Comic Wikipedia: Comic] – Grundlagen zu Bilderfolgen und grafischem Erzählen.

[https://learnenglishkids.britishcouncil.org/listen-watch/short-stories British Council: Short stories] – Lernangebote zum Hören und Lesen englischer Geschichten.

[https://www.britishcouncil.org/voices-magazine/how-to-help-your-child-learn-english-with-youtube-videos British Council: How to help your child learn English with YouTube videos] – Hinweise zu visueller Unterstützung und Wiederholung beim Englischlernen.

[https://udlguidelines.cast.org/ CAST: Universal Design for Learning Guidelines] – Didaktische Orientierung für verschiedene Lernzugänge, Hilfen und Antwortformen.

'''Didaktischer Hinweis:''' Das Material ist für die angegebene Lerngruppe konzipiert. Die Aufgaben stellen keine diagnostische oder schulrechtliche Niveaueinstufung dar.

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= Verknüpfte Lernbereiche =

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{{:D-Tab}}
'''[[Englisch]]'''
# [[Englisch lernen]]
# [[Wortschatz]]
# [[Hörverstehen]]
# [[Leseverstehen]]
# [[Text-Bild-Zuordnung]]
# [[Bildergeschichte]]
# [[Comic]]
# [[Storytelling]]
# [[Schlüsselwörter]]
# [[Reihenfolge]]
# [[Transferlernen]]
# [[Medienkompetenz]]
# [[Barrierefreiheit]]
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[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Klasse 5]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Leseverstehen]]
[[Kategorie:Comic]]
[[Kategorie:Bildergeschichte]]
[[Kategorie:Inklusiver Unterricht]]
[[Kategorie:Digitale Bildung]]

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= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

E5 Fö - Ein Comic-Ende wählen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt