Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-29T07:56:58Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}
{{BR}}
= Einleitung =

'''E5 E - My free-time survey'''

'''Mini-Beschreibung:''' Führe eine kleine Umfrage zu Hobbys durch und präsentiere Ergebnisse in einfachen englischen Sätzen.

'''Mini mission:''' Do a small survey about hobbies. Make a simple chart. Present the results in easy English.

'''Level:''' Class 5 · E-level · English as a first foreign language

[[Datei:Kids playing football in different age categories.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Look and say:''' What can you see? Choose a chunk: ''I can see football.'' / ''They like football.''

{{BR}}
== Deine Lernziele ==

After this aiMOOC, you can:
# ask simple questions about [[Hobby|hobbies]].
# collect answers in a small [[Umfrage|survey]].
# present results with simple English sentences and a small [[Diagramm|chart]].

'''Hilfe:''' Du musst nicht jedes Wort verstehen. Nutze Bilder, Hörbeispiele und Satzbausteine.

{{BR}}
== Lehrplanbezug ==

Der Kurs passt zu '''Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 5/6, Baden-Württemberg'''. Er verbindet Hör-/Hörsehverstehen, Sprechen, Schreiben, Wortschatz, Grammatik sowie Aussprache und Intonation. Der aktuelle Bildungsplan weist diese Bereiche für Klasse 5/6 aus: [https://www.bildungsplaene-bw.de/%2CLde/BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6 Bildungsplan Baden-Württemberg].

{{BR}}
= Start: See → hear → understand =

{{BR}}
== Look: hobbies ==

[[Datei:Child reading at Brookline Booksmith.jpg|350px|rahmenlos|center]]
'''reading'''

[[Datei:A boy riding bicycle from school.jpg|350px|rahmenlos|center]]
'''cycling'''

[[Datei:A child drawing.jpg|350px|rahmenlos|center]]
'''drawing'''

[[Datei:Children-swimming.jpg|350px|rahmenlos|center]]
'''swimming'''

[[Datei:Kids dancing.jpg|350px|rahmenlos|center]]
'''dancing'''

'''Quick check:''' Point to one picture and say: ''I like ...''

{{BR}}
== Hear and repeat ==

Listen more than once. First listen. Then listen and repeat. Speak clearly; you do not need a perfect accent.

'''read / reading'''
[[Datei:En-us-read.ogg|200px|center]]

'''swimming'''
[[Datei:En-us-swimming.ogg|200px|center]]

'''music'''
[[Datei:En-us-music.ogg|200px|center]]

'''Say it:'''
# ''I like reading.''
# ''I like swimming.''
# ''I like music.''

'''Hilfe:''' Verständlichkeit ist wichtiger als Akzentfreiheit.

{{BR}}
== Video: hobby talk ==

Watch a short part. Listen for hobby words. Watch again and repeat one sentence.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=vSrvnpx8bxg |500|center}}

'''Listening focus:''' What do you do in your free time?

{{BR}}
= Words and chunks =

{{BR}}
== New words ==

{| class="wikitable"
! English
! Kleine Hilfe
|-
| hobby || Hobby
|-
| free time || Freizeit
|-
| reading || lesen / Lesen
|-
| swimming || schwimmen / Schwimmen
|-
| cycling || Rad fahren
|-
| drawing || zeichnen
|-
| music || Musik
|-
| survey || Umfrage
|-
| result || Ergebnis
|-
| pupil || Schüler oder Schülerin
|}

'''Useful chunks:''' ''What do you do in your free time?'' – ''I like ...'' – ''My favourite hobby is ...'' – ''How many pupils like ...?'' – ''Three pupils like ...''

{{BR}}
== Vorwissen-Check ==

Try without help first:
# Say two hobbies in English.
# Ask: ''What do you do in your free time?''
# Answer with: ''I like ...''
# Count from one to ten.

'''Need help?''' Look at the word table, listen again, then try once more.

{{BR}}
= Understand → repeat → use =

{{BR}}
== Fictitious profiles ==

These profiles are not real people:
# '''Mia:''' ''I like reading and drawing.''
# '''Sam:''' ''I like cycling and music.''
# '''Noor:''' ''I like football and swimming.''

'''Quick task:''' Who likes music? Who likes drawing? Answer with a name and one short sentence.

{{BR}}
== Model dialogue ==

'''Mia:''' Hi! What do you do in your free time?<br>
'''Sam:''' I like cycling and music. What about you?<br>
'''Mia:''' I like reading. My favourite hobby is reading.<br>
'''Sam:''' Great! Can I write that in my survey?<br>
'''Mia:''' Yes.

'''Your turn:''' Read the dialogue with a partner. Change ''cycling'', ''music'' and ''reading''.

{{BR}}
== Grammar in action: like + hobby ==

Use '''I like + -ing''' for many activities:
# ''I like reading.''
# ''I like swimming.''
# ''I like drawing.''

For survey results:
# ''One pupil likes drawing.''
# ''Two pupils like reading.''

'''Notice:''' one pupil → ''likes''; two or more pupils → ''like''.

{{BR}}
== Listen, pause, speak ==

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=RI6GC45nWso |500|center}}

Use the video as a listening model. Pause after a simple question or answer. Repeat it. Then say your own answer.

'''Mini loop:''' listen → repeat → change one word → say it again.

{{BR}}
= My free-time survey =

{{BR}}
== Step 1: Ask ==

Ask 5–10 classmates. You can use these questions:
# ''What do you do in your free time?''
# ''What is your favourite hobby?''
# ''Do you like reading?''
# ''Do you like swimming?''

'''Simple answer chunks:''' ''I like ...'' / ''My favourite hobby is ...'' / ''Yes, I do.'' / ''No, I don't.''

{{BR}}
== Step 2: Collect ==

Use tally marks. Do not write full names if you do not need them.

{| class="wikitable"
! Hobby
! Tally
! Number
|-
| music || ||
|-
| football || ||
|-
| reading || ||
|-
| swimming || ||
|-
| drawing || ||
|}

'''Datenschutz:''' Nutze möglichst anonyme Ergebnisse. Eigene Audioaufnahmen sind freiwillig und bleiben privat. Lade keine Stimmen, Fotos oder Namen ungefragt hoch. Nutze keine externen KI-Dienste mit persönlichen Daten.

{{BR}}
== Step 3: Read a sample chart ==

'''Fictitious survey: 12 pupils. One favourite hobby per pupil.'''

{| class="wikitable"
! Hobby
! Pupils
! Bar
|-
| music || 4 || ████
|-
| football || 3 || ███
|-
| reading || 2 || ██
|-
| swimming || 2 || ██
|-
| drawing || 1 || █
|}

'''Read the results:'''
# ''Four pupils like music.''
# ''Three pupils like football.''
# ''Two pupils like reading.''
# ''Two pupils like swimming.''
# ''One pupil likes drawing.''
# ''Music is the most popular hobby in this small survey.''

'''Check:''' Do the numbers make 12? Yes: 4 + 3 + 2 + 2 + 1 = 12.

{{BR}}
== Step 4: Make your chart ==

Make a small bar chart from your own class data. Use a clear title and numbers.

'''Sentence frame:''' ''___ pupils like ___.''

'''Extra E-level sentence:''' ''___ is more popular than ___.''

{{BR}}
== Step 5: Mini presentation ==

Use 3–5 connected sentences.

'''Model:''' ''I asked eight pupils. Three pupils like music. Two pupils like football. Two pupils like reading. One pupil likes drawing. Music is the most popular hobby in my survey.''

Now present your own results. Look at your chart, not at a full script if possible.

{{BR}}
= Media mini-break =

Watch a free Commons clip. Say one sentence before and one after it.

[[Datei:Video of children dancing to a Gbagi native music.webm|500px|center]]

Before: ''They like dancing.''<br>
After: ''I like / don't like dancing.''

{{BR}}
= Feedback and try again =

Use this quick check:
# '''Question:''' Did I ask clearly?
# '''Grammar:''' Did I use ''like'' / ''likes'' correctly?
# '''Numbers:''' Do my chart numbers match my sentences?
# '''Speaking:''' Can my partner understand me?
# '''Next try:''' Change one sentence and say it again.

'''KI-Hilfe:''' Wenn du KI nutzt, lass dir höchstens Wort- oder Satzvorschläge geben. Prüfe die Vorschläge. Übernimm nicht einfach einen fertigen Text. Deine eigene Sprachproduktion bleibt wichtig.

{{BR}}
= Mini-Wiederholung =

Remember these three patterns:
# ''What do you do in your free time?''
# ''I like reading.''
# ''Three pupils like music.''

Say all three. Then change ''reading'' and ''music''.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Which question starts a simple hobby survey?'''
(What do you do in your free time?)
(!How old is your school?)
(!Where is your pencil?)
(!What colour is Monday?)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Which sentence is correct for your own hobby?'''
(I like reading.)
(!I likes reading.)
(!I reading like.)
(!I like readed.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Which sentence is correct for one pupil?'''
(One pupil likes drawing.)
(!One pupil like drawing.)
(!One pupil liking drawing.)
(!One pupil likes draw.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Which sentence is correct for three pupils?'''
(Three pupils like music.)
(!Three pupils likes music.)
(!Three pupil like music.)
(!Three pupils liking music.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''What is a survey?'''
(A set of questions for collecting answers.)
(!A type of bicycle.)
(!A music player.)
(!A swimming pool.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''What should you do first with a listening text?'''
(Listen for the main idea.)
(!Translate every word.)
(!Write a long essay.)
(!Skip the audio.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''In the sample survey, which hobby has four pupils?'''
(Music.)
(!Drawing.)
(!Reading.)
(!Swimming.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Which sentence presents a survey result?'''
(Two pupils like swimming.)
(!Open your book.)
(!My pencil is blue.)
(!The lesson starts now.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''What is good privacy practice for a class survey?'''
(Use anonymous results when possible.)
(!Post full names online.)
(!Upload voices without asking.)
(!Send personal data to unknown services.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''What is a good final speaking step?'''
(Say your improved sentence again.)
(!Stop after the first try.)
(!Only read German notes.)
(!Avoid using your own words.)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| free time || Freizeit
|-
| survey || Umfrage
|-
| result || Ergebnis
|-
| reading || Lesen
|-
| swimming || Schwimmen
|-
| drawing || Zeichnen
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Ask'''
| Start the survey
|-
| '''Listen'''
| Hear the answer
|-
| '''Count'''
| Make totals
|-
| '''Chart'''
| Show the results
|-
| '''Present'''
| Speak about the results

|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Survey || What English word means Umfrage?
|-
| Hobby || What do you call an activity you like in your free time?
|-
| Reading || Which hobby uses books?
|-
| Swimming || Which hobby happens in water?
|-
| Music || Which hobby can you listen to?
|-
| Drawing || Which hobby uses pictures and pencils?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=E5+E+My+free-time+survey </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
A small { survey } collects answers. You can ask: What do you do in your { free time }? A simple answer is: I like { reading }. For one person you can say: One pupil { likes } drawing. For more people you can say: Three pupils { like } music. Put the numbers into a { chart }. Then present the { results } in short English sentences.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Hobby-Wortschatz|Picture words]]: Wähle fünf Hobbybilder und beschrifte sie mit einfachen englischen Wörtern.
# [[Sprechübung|Say and change]]: Sprich ''I like reading.'' und ersetze ''reading'' nacheinander durch drei andere Hobbys.
# [[Mini-Dialog|Partner talk]]: Spiele den Modelldialog mit einer Partnerin oder einem Partner und ändere mindestens zwei Hobbys.
# [[Hörverstehen|Listen again]]: Höre ein Audiowort dreimal und sprich es danach deutlich nach.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Umfrage|Class survey]]: Befrage fünf bis zehn Mitschülerinnen und Mitschüler anonym zu ihrem Lieblingshobby.
# [[Diagramm|Bar chart]]: Erstelle aus deinen Ergebnissen ein kleines Balkendiagramm mit Titel und Zahlen.
# [[Englisch sprechen|Mini presentation]]: Präsentiere dein Diagramm in drei bis fünf zusammenhängenden englischen Sätzen.
# [[Schreiben|Survey report]]: Schreibe vier kurze Sätze zu deinen Ergebnissen und prüfe ''like'' und ''likes''.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Vergleichen|Compare results]]: Vergleiche zwei Hobbys mit ''more popular than'' und erkläre dein Ergebnis in zwei Sätzen.
# [[Datenkompetenz|Check the data]]: Prüfe, ob alle Zahlen im Diagramm zu deinen Sätzen passen, und verbessere Fehler.
# [[Interview|Follow-up question]]: Ergänze eine eigene passende Rückfrage und führe damit drei kurze Gespräche.
# [[Medienkompetenz|Private audio reflection]]: Nimm freiwillig nur für dich eine 30-Sekunden-Präsentation auf, höre sie an, verbessere einen Satz und lösche die Aufnahme, wenn du sie nicht mehr brauchst. Kein ungefragter Upload.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Transfer|New survey topic]]: Übertrage die Satzmuster auf ein neues Thema wie favourite school subjects und erkläre, welche Wörter gleich bleiben und welche du ändern musst.
# [[Daten lesen|Read a new chart]]: Erhalte ein unbekanntes kleines Balkendiagramm und formuliere vier passende englische Ergebnissätze.
# [[Fehleranalyse|Find and fix]]: Verbessere die Sätze ''One pupil like music'' und ''Three pupils likes football'' und erkläre die Regel mit eigenen Worten.
# [[Kommunikation|Survey role-play]]: Führe ohne vollständiges Skript ein kurzes Umfragegespräch und reagiere passend auf die Antwort.
# [[Präsentieren|From data to speech]]: Plane aus fünf Zahlen eine Mini-Präsentation mit Einleitung, drei Ergebnissen und einem Abschlusssatz.
# [[Medienkompetenz|Safe survey]]: Entscheide bei drei Beispielsituationen, welche Daten du sammeln darfst, welche du anonymisieren solltest und warum.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis ist wichtig:
# Du kannst mindestens zwei einfache Fragen zu Hobbys stellen.
# Du kannst Antworten in einer kleinen Tabelle sammeln und zählen.
# Du kannst ein einfaches Diagramm korrekt lesen oder erstellen.
# Du kannst mehrere Ergebnisse in einfachen englischen Sätzen präsentieren.
# Du verwendest ''like'' und ''likes'' passend.
# Deine Aussprache ist verständlich; Akzentfreiheit ist kein Ziel.
# Du gehst sorgfältig mit Namen, Bildern, Stimmen und anderen persönlichen Daten um.
# Du kannst nach Feedback mindestens einen Satz verbessern und erneut verwenden.

<br>
<br>

{{BR}}
= I-can-Check =

{| class="wikitable"
! I can ...
! Yes
! Almost
! Not yet
|-
| ask about free-time activities || □ || □ || □
|-
| answer with ''I like ...'' || □ || □ || □
|-
| collect and count survey answers || □ || □ || □
|-
| read a simple bar chart || □ || □ || □
|-
| present 3–5 connected sentences || □ || □ || □
|-
| use ''like'' and ''likes'' correctly || □ || □ || □
|}

If you tick ''Almost'' or ''Not yet'': go back to one audio, the model dialogue or the sample chart. Then try again.

{{BR}}
= Folgekurs =

Next step: [[E5 E - My free-time presentation|E5 E - My free-time presentation]]. There you turn your survey into a slightly longer spoken presentation.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Hobby </iframe>

'''Freie Medien in diesem Kurs:''' Die eingebundenen Bilder, Videos und Aussprachedateien stammen aus Wikimedia Commons; die jeweilige Lizenz und Urheberschaft stehen auf der Dateiseite. YouTube-Videos werden nur über den eingebetteten Player verknüpft.

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Englisch als erste Fremdsprache]]'''
# [[Hobby|Hobbies]]
# [[Umfrage|Survey]]
# [[Hörverstehen]]
# [[Sprechen]]
# [[Schreiben]]
# [[Diagramm|Charts]]
# [[Medienkompetenz]]
|}

[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Englisch als erste Fremdsprache]]
[[Kategorie:Klasse 5]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
[[Kategorie:E-Niveau]]
[[Kategorie:Hobby]]
[[Kategorie:Umfrage]]
[[Kategorie:Hörverstehen]]
[[Kategorie:Sprechen]]
[[Kategorie:Medienkompetenz]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

E5 E - My free-time survey - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt