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2026-07-28T13:28:41Z

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{{BR}}
= Doppelspaltexperiment - Physik =

{{BR}}
= Einleitung =

Das '''Doppelspaltexperiment''' zeigt besonders anschaulich, dass Licht Welleneigenschaften besitzt. Trifft kohärentes Licht auf zwei schmale, nahe beieinanderliegende Spalte, entstehen auf einem Schirm abwechselnd helle und dunkle Streifen. Dieses [[Interferenz|Interferenzmuster]] lässt sich durch die Überlagerung zweier Teilwellen erklären.

Das Experiment verbindet die klassische [[Wellenoptik]] mit der [[Quantenphysik]]. Auch einzelne Photonen oder Elektronen erzeugen nach vielen Einzelmessungen ein Interferenzmuster. Deshalb gehört der Doppelspalt zu den wichtigsten Experimenten der modernen Physik.

[[Datei:Double-slit.svg|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=gicuO2BTcDA |500|center}}

{{BR}}
== Lernziele ==

Nach diesem aiMOOC kannst Du den Versuchsaufbau beschreiben, helle und dunkle Streifen erklären, einfache Berechnungen durchführen und die Bedeutung des Experiments für die Quantenphysik einordnen.

# [[Versuchsaufbau]]: Du benennst Lichtquelle, Doppelspalt und Schirm.
# [[Interferenz]]: Du unterscheidest konstruktive und destruktive Überlagerung.
# [[Gangunterschied]]: Du nutzt ihn zur Erklärung von Maxima und Minima.
# [[Wellenlänge]]: Du bestimmst sie aus Messwerten.
# [[Welle-Teilchen-Dualismus]]: Du erklärst die Beobachtung einzelner Quantenobjekte.

{{BR}}
= Versuchsaufbau =

Ein typischer Schulversuch besteht aus einer kohärenten Lichtquelle, einer Blende mit zwei schmalen Spalten und einem Beobachtungsschirm. Häufig wird ein Laser verwendet, weil sein Licht annähernd monochromatisch und kohärent ist.

{| class="wikitable"
! Bauteil
! Funktion
|-
| Laser
| Erzeugt Licht mit nahezu einheitlicher Wellenlänge und stabiler Phasenbeziehung.
|-
| Doppelspalt
| Teilt die einfallende Welle in zwei kohärente Teilwellen.
|-
| Schirm
| Macht die räumliche Intensitätsverteilung sichtbar.
|-
| Maßstab
| Dient zur Messung des Abstands der Interferenzstreifen.
|}

[[Datei:Double-slit wall sm.jpg|400px|rahmenlos|center]]

'''Sicherheit:''' Blicke niemals direkt in einen Laserstrahl. Richte den Strahl nicht auf Personen, spiegelnde Flächen oder Fenster. Führe den Versuch nur mit geeigneten Schullasern und unter Aufsicht durch.

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= Beobachtung =

Sind beide Spalte geöffnet, erscheint nicht nur hinter jedem Spalt ein heller Bereich. Stattdessen siehst Du viele parallele helle und dunkle Streifen. In der Mitte liegt meist das hellste Maximum.

[[Datei:Double slit interference.png|450px|rahmenlos|center]]

Öffnest Du nur einen Spalt, entsteht ein breiteres [[Beugung|Beugungsmuster]]. Bei zwei Spalten liegen innerhalb dieser Einhüllenden feinere Interferenzstreifen.

[[Datei:Single & double slit experiment.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=6fDLUiS2awU |500|center}}

{{BR}}
= Wie entstehen die Streifen? =

Nach dem [[Huygenssches Prinzip|Huygensschen Prinzip]] wirkt jeder Spalt wie der Ausgangspunkt einer neuen Welle. Hinter dem Doppelspalt überlagern sich die beiden Teilwellen.

[[Datei:Double-slit-water-waves.svg|400px|rahmenlos|center]]

'''Konstruktive Interferenz''' entsteht, wenn Wellenberg auf Wellenberg und Wellental auf Wellental trifft. Die Amplituden verstärken sich. Auf dem Schirm erscheint ein helles Maximum.

'''Destruktive Interferenz''' entsteht, wenn ein Wellenberg auf ein Wellental trifft. Die Amplituden schwächen sich ab oder löschen sich aus. Auf dem Schirm erscheint ein dunkles Minimum.

Entscheidend ist der '''Gangunterschied''' <math>\Delta s</math>. Er beschreibt, um wie viel länger der Weg von einem Spalt zum betrachteten Punkt auf dem Schirm ist.

{{BR}}
= Mathematische Beschreibung =

Für große Schirmabstände kann der Gangunterschied näherungsweise durch

<math>\Delta s = a \cdot \sin(\alpha)</math>

beschrieben werden.

Dabei bezeichnet <math>a</math> den Spaltmittenabstand und <math>\alpha</math> den Beobachtungswinkel.

{{BR}}
== Helle Maxima ==

Konstruktive Interferenz liegt vor, wenn der Gangunterschied ein ganzzahliges Vielfaches der Wellenlänge ist:

<math>a \cdot \sin(\alpha) = n \cdot \lambda</math>

Dabei gilt <math>n = 0, \pm 1, \pm 2, \ldots</math>. Das zentrale Maximum besitzt die Ordnung <math>n=0</math>.

{{BR}}
== Dunkle Minima ==

Destruktive Interferenz entsteht bei einem ungeraden Vielfachen der halben Wellenlänge:

<math>a \cdot \sin(\alpha) = \left(n+\frac{1}{2}\right)\lambda</math>

{{BR}}
== Abstand der Interferenzstreifen ==

Für kleine Winkel gilt näherungsweise:

<math>x_n \approx \frac{n \lambda L}{a}</math>

Der Abstand benachbarter heller Streifen ist damit:

<math>\Delta x \approx \frac{\lambda L}{a}</math>

Dabei ist <math>L</math> der Abstand zwischen Doppelspalt und Schirm.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=899EPRtHBiQ |500|center}}

{{BR}}
== Beispielrechnung ==

Ein Laser mit der Wellenlänge <math>\lambda = 650\,\mathrm{nm}</math> beleuchtet einen Doppelspalt. Der Spaltmittenabstand beträgt <math>a = 0{,}25\,\mathrm{mm}</math>, der Schirmabstand <math>L = 2{,}0\,\mathrm{m}</math>.

<math>\Delta x \approx \frac{650 \cdot 10^{-9}\,\mathrm{m} \cdot 2{,}0\,\mathrm{m}}{0{,}25 \cdot 10^{-3}\,\mathrm{m}}</math>

<math>\Delta x \approx 5{,}2 \cdot 10^{-3}\,\mathrm{m} = 5{,}2\,\mathrm{mm}</math>

Die benachbarten hellen Streifen liegen ungefähr 5,2 Millimeter auseinander.

{{BR}}
= Einfluss der Versuchsgrößen =

Aus <math>\Delta x \approx \frac{\lambda L}{a}</math> kannst Du die wichtigsten Zusammenhänge direkt ablesen.

{| class="wikitable"
! Veränderung
! Wirkung auf den Streifenabstand
|-
| Größere Wellenlänge
| Die Streifen liegen weiter auseinander.
|-
| Größerer Schirmabstand
| Die Streifen liegen weiter auseinander.
|-
| Größerer Spaltmittenabstand
| Die Streifen liegen enger zusammen.
|}

Die endliche Breite jedes Spalts erzeugt zusätzlich eine Beugungshülle. Deshalb werden die äußeren Interferenzmaxima meist schwächer.

[[Datei:Double-slit diffraction pattern.png|500px|rahmenlos|center]]

[[Datei:Double slit intensity.png|400px|rahmenlos|center]]

Für die Oberstufe kann die Intensitätsverteilung mit Spaltbreite <math>b</math> durch folgende Formel beschrieben werden:

<math>I(\alpha)=I_0\left(\frac{\sin\left(\frac{\pi b}{\lambda}\sin\alpha\right)}{\frac{\pi b}{\lambda}\sin\alpha}\right)^2\cos^2\left(\frac{\pi a}{\lambda}\sin\alpha\right)</math>

Der erste Faktor beschreibt die Einhüllende des Einzelspalts. Der zweite Faktor beschreibt die feinen Interferenzstreifen des Doppelspalts.

[[Datei:Slit double 150 28.5.svg|500px|rahmenlos|center]]

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= Historische Bedeutung =

[[Thomas Young]] untersuchte zu Beginn des 19. Jahrhunderts die Interferenz von Licht. Seine Ergebnisse stärkten die Wellentheorie des Lichts. Später zeigte die Quantenphysik, dass Licht bei Messungen zugleich teilchenartige Eigenschaften besitzt.

Das Experiment wurde auch mit Elektronen, Atomen und Molekülen durchgeführt. Damit wurde deutlich, dass nicht nur Licht, sondern auch Materie Welleneigenschaften zeigen kann.

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= Doppelspalt und Quantenphysik =

Werden Elektronen oder Photonen einzeln auf den Doppelspalt geschickt, registriert der Schirm zunächst einzelne punktförmige Treffer. Nach vielen Treffern entsteht dennoch schrittweise ein Interferenzmuster.

[[Datei:Double-slit experiment results Tonomura 2.jpg|450px|rahmenlos|center]]

[[Datei:Elektronenbeugung Doppelspalt gerendert.png|500px|rahmenlos|center]]

Das einzelne Messergebnis ist punktförmig und damit teilchenartig. Die statistische Verteilung vieler Treffer zeigt dagegen Interferenz und damit Welleneigenschaften.

Wird zuverlässig festgestellt, durch welchen Spalt ein Quantenobjekt gelangt, verschwindet das vollständige Interferenzmuster. Es ist dabei nicht das bewusste Anschauen entscheidend, sondern die physikalische Wechselwirkung, durch die [[Welcher-Weg-Information]] verfügbar wird.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=GzbKb59my3U |500|center}}

{{BR}}
= Auswertung eines Schulversuchs =

Miss den Abstand über mehrere helle Streifen, statt nur zwei benachbarte Maxima zu verwenden. Teile die gemessene Gesamtstrecke anschließend durch die Zahl der Streifenabstände. Dadurch wird die relative Messunsicherheit kleiner.

Die Wellenlänge kann aus

<math>\lambda \approx \frac{\Delta x \cdot a}{L}</math>

bestimmt werden.

Achte bei der Auswertung darauf, alle Größen in Meter umzurechnen. Gib das Ergebnis anschließend sinnvoll in Nanometer an und vergleiche es mit dem angegebenen Wert des Lasers.

{{BR}}
= Typische Fehlerquellen =

# [[Ausrichtung]]: Der Laser trifft den Doppelspalt nicht senkrecht oder nicht mittig.
# [[Messunsicherheit]]: Die Streifenmitten werden ungenau bestimmt.
# [[Umgebungslicht]]: Ein heller Raum verringert den Kontrast.
# [[Erschütterung]]: Bewegungen verändern die Lage des Musters.
# [[Einheitenfehler]]: Millimeter und Nanometer werden nicht korrekt in Meter umgerechnet.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was erscheint bei kohärentem Licht hinter einem Doppelspalt?'''
(Ein Muster aus hellen und dunklen Streifen)
(!Nur ein einzelner heller Punkt)
(!Zwei scharf begrenzte Lichtbalken)
(!Eine gleichmäßig beleuchtete Fläche)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Erscheinung erzeugt die hellen und dunklen Streifen?'''
(Interferenz)
(!Reflexion)
(!Brechung)
(!Polarisation)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wann entsteht ein helles Maximum?'''
(Wenn der Gangunterschied ein ganzzahliges Vielfaches der Wellenlänge ist)
(!Wenn der Gangunterschied immer null sein muss)
(!Wenn beide Wellen unterschiedliche Frequenzen besitzen)
(!Wenn nur ein Spalt geöffnet ist)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wann entsteht ein dunkles Minimum?'''
(Wenn der Gangunterschied ein ungerades Vielfaches der halben Wellenlänge ist)
(!Wenn der Gangunterschied ein ganzzahliges Vielfaches der Wellenlänge ist)
(!Wenn die Amplituden stets gleich null sind)
(!Wenn der Schirm entfernt wird)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was geschieht bei einer größeren Wellenlänge?'''
(Die Interferenzstreifen liegen weiter auseinander)
(!Die Interferenzstreifen liegen enger zusammen)
(!Der Doppelspalt wird breiter)
(!Das zentrale Maximum verschwindet immer)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was geschieht bei einem größeren Schirmabstand?'''
(Die Interferenzstreifen liegen weiter auseinander)
(!Die Interferenzstreifen liegen enger zusammen)
(!Die Lichtgeschwindigkeit nimmt ab)
(!Die Wellenlänge wird kleiner)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was geschieht bei einem größeren Spaltmittenabstand?'''
(Die Interferenzstreifen liegen enger zusammen)
(!Die Interferenzstreifen liegen weiter auseinander)
(!Die Wellenlänge nimmt zu)
(!Der Laser wird heller)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum eignet sich ein Laser besonders gut?'''
(Sein Licht ist annähernd monochromatisch und kohärent)
(!Sein Licht enthält immer alle sichtbaren Farben)
(!Sein Licht besitzt keine Wellenlänge)
(!Sein Licht kann nicht gebeugt werden)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was beobachtet man bei einzeln eintreffenden Elektronen?'''
(Einzelne Treffer bauen nach und nach ein Interferenzmuster auf)
(!Jedes Elektron erzeugt sofort das vollständige Muster)
(!Elektronen treffen niemals auf den Schirm)
(!Es entstehen nur zwei gleichmäßige Balken)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was geschieht bei verfügbarer Welcher-Weg-Information?'''
(Der Interferenzkontrast verschwindet oder wird kleiner)
(!Das Muster wird immer heller)
(!Die Wellenlänge wird unendlich groß)
(!Beide Spalte schließen sich automatisch)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Kohärenz || Feste Phasenbeziehung
|-
| Gangunterschied || Unterschied der beiden Weglängen
|-
| Maximum || Konstruktive Interferenz
|-
| Minimum || Destruktive Interferenz
|-
| Wellenlänge || Abstand gleicher Phasenlage
|-
| Spaltmittenabstand || Abstand zwischen den Öffnungen
|-
| Schirmabstand || Strecke von der Blende zum Schirm
|-
| Interferenzstreifen || Abwechselnd helle und dunkle Bereiche
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Doppelspaltexperiment
|-
| '''Laserlicht'''
| Kohärente Lichtquelle
|-
| '''Doppelspalt'''
| Erzeugt zwei Teilwellen
|-
| '''Beobachtungsschirm'''
| Registriert die Intensitätsverteilung
|-
| '''Helles Maximum'''
| Verstärkung der Teilwellen
|-
| '''Dunkles Minimum'''
| Abschwächung der Teilwellen
|-
| '''Größere Wellenlänge'''
| Größerer Streifenabstand

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Kohärenz || Wie heißt eine feste Phasenbeziehung zwischen Wellen?
|-
| Interferenz || Wie heißt die Überlagerung mehrerer Wellen?
|-
| Wellenlänge || Welche Größe wird häufig mit dem Zeichen Lambda dargestellt?
|-
| Doppelspalt || Welche Blende besitzt zwei schmale Öffnungen?
|-
| Maximum || Wie heißt ein besonders heller Streifen?
|-
| Photon || Wie heißt ein einzelnes Lichtquant?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Doppelspaltexperiment+Physik </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Zwei schmale Öffnungen bilden den { Doppelspalt }.
Auf dem Schirm entsteht ein { Interferenzmuster }.
Helle Streifen entstehen durch { konstruktive } Interferenz.
Dunkle Streifen entstehen durch { destruktive } Interferenz.
Die Differenz der beiden Weglängen heißt { Gangunterschied }.
Ein Laser liefert annähernd { kohärentes } Licht.
Bei größerer Wellenlänge wächst der { Streifenabstand }.
Auch einzelne Elektronen zeigen nach vielen Treffern eine { Interferenzverteilung }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Versuchszeichnung]]: Zeichne Laser, Doppelspalt, Schirm und das beobachtete Streifenmuster. Beschrifte alle Teile.
# [[Begriffskarte]]: Gestalte eine Lernkarte zu Interferenz, Maximum, Minimum und Gangunterschied.
# [[Vorhersage]]: Beschreibe, wie sich das Muster verändert, wenn der Schirm weiter entfernt wird.
# [[Wasserwellenmodell]]: Erkläre mit einer Skizze, wie zwei Kreiswellen helle und dunkle Bereiche veranschaulichen können.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Versuchsprotokoll]]: Führe einen sicheren Schulversuch durch und dokumentiere Aufbau, Beobachtung und Ergebnis.
# [[Wellenlängenmessung]]: Bestimme aus Spaltabstand, Schirmabstand und Streifenabstand die Wellenlänge des Lasers.
# [[Fehleranalyse]]: Nenne mindestens vier Messunsicherheiten und schlage Verbesserungen vor.
# [[Erklärvideo]]: Produziere ein kurzes Video, das konstruktive und destruktive Interferenz erklärt.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Formelherleitung]]: Leite die Näherung <math>\Delta x \approx \frac{\lambda L}{a}</math> aus der Geometrie her.
# [[Unsicherheitsrechnung]]: Schätze ab, wie sich Messfehler von <math>\Delta x</math>, <math>a</math> und <math>L</math> auf die berechnete Wellenlänge auswirken.
# [[Modellvergleich]]: Vergleiche die Vorhersagen eines klassischen Teilchenmodells, eines Wellenmodells und der Quantenphysik.
# [[Welcher-Weg-Experiment]]: Entwickle ein Gedankenexperiment zur Wegmessung und begründe, warum sich das Interferenzmuster verändert.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Parameteränderung]]: Ein Interferenzmuster ist zu eng, um es genau auszumessen. Entwickle zwei sinnvolle Änderungen des Aufbaus und begründe sie mit einer Formel.
# [[Messstrategie]]: Plane eine Methode, mit der Du die Wellenlänge eines unbekannten Lasers möglichst genau bestimmen kannst.
# [[Diagrammanalyse]]: Erkläre, warum die äußeren Maxima eines realen Doppelspaltmusters schwächer als das zentrale Maximum sind.
# [[Aussagenprüfung]]: Beurteile die Aussage: Ein Elektron teilt sich wie ein klassischer Gegenstand in zwei Hälften. Begründe Deine Antwort.
# [[Modellgrenze]]: Erkläre, welche Beobachtung am Doppelspalt durch ein reines klassisches Teilchenmodell nicht beschrieben werden kann.
# [[Transfer]]: Übertrage das Prinzip der Interferenz auf Wasserwellen, Schallwellen oder ein optisches Gitter und arbeite Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede heraus.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen überzeugenden Lernnachweis solltest Du:

# den Versuchsaufbau fachsprachlich korrekt darstellen,
# das Streifenmuster mit konstruktiver und destruktiver Interferenz erklären,
# den Gangunterschied für Maxima und Minima verwenden,
# die Formel für den Streifenabstand sicher anwenden,
# Messwerte mit passenden Einheiten auswerten,
# Fehlerquellen und Sicherheitsregeln berücksichtigen,
# die Bedeutung des Experiments für den Welle-Teilchen-Dualismus erläutern,
# zwischen Messergebnis, Modell und Interpretation unterscheiden.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Doppelspaltexperiment </iframe>

# [https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Double-slit_experiments Wikimedia Commons]: Freie Bilder und Animationen zum Doppelspaltexperiment.
# [https://www.leifiphysik.de/optik/beugung-und-interferenz/grundwissen/doppelspalt LEIFIphysik]: Schulgerechte Erklärungen und Aufgaben zum Doppelspalt.
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Interferenz_(Physik) Wikipedia Interferenz]: Grundlagen zur Überlagerung von Wellen.

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Doppelspaltexperiment - Physik]]'''
# [[Wellenoptik]]
# [[Interferenz]]
# [[Beugung]]
# [[Kohärenz]]
# [[Gangunterschied]]
# [[Wellenlänge]]
# [[Laser]]
# [[Optisches Gitter]]
# [[Welle-Teilchen-Dualismus]]
# [[Quantenphysik]]
|}

[[Kategorie:Physik]]
[[Kategorie:Optik]]
[[Kategorie:Wellenoptik]]
[[Kategorie:Quantenphysik]]
[[Kategorie:Experiment]]
[[Kategorie:Klasse 9-10]]
[[Kategorie:Oberstufe]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Doppelspaltexperiment - Physik - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt