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= '''Zukunftswerkstatt Fair-Image 2030 – KI verändert alles''' = == Ziel des Workshops == Schüler:innen der Schulfirma Fair-Image.de entwickeln Zukunftsvisionen für ihr Unternehmen im Jahr 2030 – mit Fokus auf '''künstliche Intellige…“

2025-10-24T07:59:34Z

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= '''Zukunftswerkstatt Fair-Image 2030 – KI verändert alles''' =

== Ziel des Workshops ==
Schüler:innen der Schulfirma [[Fair-Image.de]] entwickeln Zukunftsvisionen für ihr Unternehmen im Jahr 2030 – mit Fokus auf '''künstliche Intelligenz, Nachhaltigkeit und soziale Verantwortung'''.
Sie lernen, wie man technologische Trends erkennt, Ideen kreativ umsetzt und Zukunftsstrategien im Team plant.

== Rahmen ==
; Dauer: 90–120 Minuten
; Gruppengröße: 15–25 Schüler:innen (3–5 Gruppen)
; Leitung: Rudolf Machlai + Lehrkraft [[Fair-Image.de]]
; Zielgruppe: Schüler:innen ab 13 Jahren (z. B. AES, WBS, Informatik, Schulfirma-AG)
; Materialien:
# Flipcharts, Papierbögen, Marker
# Tablets oder Laptops
# KI-Tools: [[ChatGPT]], [[Suno]], [[Leonardo.ai]], [[Runway]], [[Canva Magic Studio]]
# Moderationskarten „Trend-Impulse 2030“
# Vorlage: ''Fair-Image-Canvas 2030''

== Ablaufübersicht ==

{| class="wikitable"
! Phase !! Zeit !! Ziel !! Methode
|-
| '''1. Einstieg: Blick in die Zukunft''' || 10 min || Neugier & Fantasie wecken || Videoimpuls + Diskussion
|-
| '''2. Kritikphase: Was läuft heute noch nicht perfekt?''' || 15 min || Herausforderungen erkennen || Kartenabfrage & Clustering
|-
| '''3. Fantasiephase: Fair-Image 2030 träumen''' || 35 min || Zukunftsvisionen mit KI entwickeln || Gruppenarbeit & KI-Tools
|-
| '''4. Realisierungsphase: Von der Vision zum Plan''' || 30 min || Ideen konkretisieren & bewerten || Arbeit mit Canvas 2030
|-
| '''5. Präsentation & Reflexion''' || 20 min || Ergebnisse vorstellen & Feedback erhalten || Pitch + Resonanzrunde
|}

== 1. Einstieg – Blick in die Zukunft ==
'''Impuls durch Rudolf Machlai:'''
Kurzer Vortrag mit Beispielen aus der Wirtschaft:
# Wie verändern KI und Digitalisierung Produktions- und Designprozesse?
# Welche neuen Berufe entstehen?
# Wie nutzen Unternehmen heute schon KI (z. B. in Produktentwicklung, Marketing, Nachhaltigkeitsanalyse)?

'''Visualisierung:'''
Kurzes Video oder KI-generiertes Szenario:
''„Fair-Image im Jahr 2030 – was wäre, wenn KI jede Idee in Minuten Wirklichkeit werden lässt?“''

'''Diskussionsfragen:'''
# Welche Chancen seht ihr für Fair-Image, wenn KI noch besser wird?
# Wo könnten Menschen trotzdem unersetzlich bleiben?

== 2. Kritikphase – Heute vs. Morgen ==
'''Ziel:''' Bestehende Probleme oder Potenziale identifizieren.
'''Methode:'''
# Jede:r schreibt auf Karten:
## „Was nervt uns heute?“
## „Wo verlieren wir Zeit?“
## „Was könnten wir verbessern?“
# Clustering in Themenfelder:
## Organisation
## Kommunikation
## Technik/Design
## Nachhaltigkeit
## Öffentlichkeitsarbeit

→ Diese Punkte bilden die Basis für die Zukunftsvisionen.

== 3. Fantasiephase – Fair-Image 2030 träumen ==
'''Ziel:''' Zukunftsvisionen entwickeln – möglichst kreativ und mithilfe von KI-Tools.
'''Arbeitsauftrag:'''
> „Stellt euch vor, ihr lebt im Jahr 2030. Fair-Image ist eine internationale Marke für faire KI-Kunst. Wie arbeitet ihr, wie verkauft ihr, wie schützt ihr die Umwelt, wie gestaltet ihr mit KI?“

'''Hilfsmaterial:'''
* Trendkarten (werden zufällig gezogen):
** „KI kann Emotionen erkennen“
** „3D-Druck ist Standard“
** „Jede:r hat einen persönlichen KI-Assistenten“
** „Virtuelle Ausstellungen in der Ulmer Innenstadt“
** „Nachhaltige Produktion per Recycling-Druckverfahren“

'''Einsatz von KI-Tools:'''
* [[ChatGPT]] – Zukunftsszenarien & Slogans
* [[Leonardo.ai]] oder [[DALL·E]] – Zukunftslogos oder Poster
* [[Suno.ai]] – KI-Soundbranding
* [[Canva Magic Studio]] – Visionboards

'''Beispielideen:'''
# „Fair-Image-AI Studio“ – Schüler:innen trainieren eigene KI-Modelle auf Basis fairer Kunst.
# „AI Repair Shop“ – Alte KI-Kunstwerke werden repariert oder neu interpretiert.
# „Green AI Printing“ – 3D- oder Textildruck nur mit nachhaltigen Materialien.
# „Virtual Gallery Ulm“ – KI-Kunstwerke als AR-Erlebnis im Stadtraum.

'''Ergebnis:'''
Ein Zukunftsplakat oder digitales Visionboard mit:
* Name des Projekts
* Leitbild oder Motto
* KI-Einsatzbereiche
* Nutzen für Umwelt, Schule, Gesellschaft

== 4. Realisierungsphase – Von der Vision zum Plan ==
'''Ziel:''' Zukunftsvisionen in umsetzbare Schritte überführen.

'''Material:''' Fair-Image-Canvas 2030

{| class="wikitable"
! Feld !! Leitfrage
|-
| Vision || Wie sieht Fair-Image 2030 aus?
|-
| Zielgruppe || Für wen arbeiten wir (Kund:innen, Schule, Öffentlichkeit)?
|-
| KI-Einsatz || Welche KI-Tools oder Systeme nutzen wir gezielt?
|-
| Nachhaltigkeit || Wie handeln wir fair, ökologisch und sozial?
|-
| Team & Rollen || Welche neuen Rollen gibt es (z. B. KI-Coach, Nachhaltigkeitsbeauftragte:r)?
|-
| Kommunikation || Wie zeigen wir unsere Arbeit der Öffentlichkeit (Website, Social Media, Ausstellungen)?
|-
| Nächste Schritte || Was könnten wir bis nächstes Schuljahr real umsetzen?
|}

== 5. Präsentation & Reflexion ==
* Jede Gruppe präsentiert ihre Vision in einem '''2-minütigen Elevator-Pitch''' mit Plakat, KI-Bild oder Song-Snippet.
* Rudolf Machlai gibt professionelles Feedback:
# Welche Idee ist realistisch?
# Welche bräuchte Partner:innen aus Wirtschaft oder IT?
# Wo steckt das größte Zukunftspotenzial?

'''Abschlussrunde:'''
„Was nehmen wir für Fair-Image heute mit?“

== Mögliche Workshop-Ergebnisse ==
# 3–5 Zukunftskonzepte mit KI-Bezug (Poster, Videos, Soundlogos)
# Ideensammlung für reale Weiterentwicklung von [[Fair-Image.de]]
# Motivation & Identifikation der Schüler:innen mit ihrer Schulfirma

== Mögliche Folgeschritte ==
# Veröffentlichung der besten Visionen auf [[Fair-Image.de]] oder [[aiMOOC.org]]
# Umsetzung eines Projekts im Schuljahr 2025/26
# Zweiter Workshop mit Rudolf Machlai: ''„Von der Vision zur Umsetzung – KI in der Praxis“''

== Warum KI hier so wichtig ist ==
Die Schüler:innen erkennen:
# KI ist '''Werkzeug und Gestaltungsraum''' zugleich.
# Zukunftskompetenz bedeutet, KI '''kritisch, kreativ und fair''' zu nutzen.
# [[Fair-Image.de]] kann ein '''Modell für nachhaltige, kreative KI-Nutzung an Schulen''' werden.

{{MT}}

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