https://staging.moocwiki.org/index.php?action=history&feed=atom&title=Diskussion%3AMOOCit_-_%28R%29Evolution_in_der_digitalen_BildungDiskussion:MOOCit - (R)Evolution in der digitalen Bildung - Versionsgeschichte2026-06-12T17:19:43ZVersionsgeschichte dieser Seite in MOOCsWiki StagingMediaWiki 1.45.3https://staging.moocwiki.org/index.php?title=Diskussion:MOOCit_-_(R)Evolution_in_der_digitalen_Bildung&diff=23687&oldid=prevGlanz: Die Seite wurde neu angelegt: „Rollenklarheit im Netz link=#Redaktion == Redaktion == '''Informationssicherheit, Struktur, transparent…“2017-07-13T17:00:19Z<p>Die Seite wurde neu angelegt: „Rollenklarheit im Netz <a href="/index.php?title=Datei:Pfeil_weiter.png" title="Datei:Pfeil weiter.png">100px|rahmenlos|zentriert|link=#Redaktion</a> == Redaktion == '''Informationssicherheit, Struktur, transparent…“</p>
<p><b>Neue Seite</b></p><div>Rollenklarheit im Netz<br />
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[[Datei:Pfeil weiter.png|100px|rahmenlos|zentriert|link=#Redaktion]]<br />
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== Redaktion ==<br />
'''Informationssicherheit, Struktur, transparente (relevante) Entscheidungen'''<br />
* Zentrales deutschsprachiges Bildungsportal kontrollieren <br />
* Digitale Schnittstelle zwischen Schule und Beruf bzw. Studium schaffen (Alumni-Konzept für die Schule)<br />
* Zertifizierungsmonopol behalten: Gegenpol zu privaten Bildungsanbietern<br />
* Kostenfreie Bildungsinhalte: Nutzung aller OERs<br />
* Lerninhalte aktuell halten<br />
* Zusammenführung unterschiedlicher Bildungsprojekte (auf einem Portal bzw. in einem Format)<br />
* Stetig nachwachsende Zielgruppe: Lernende<br />
* Verlagsunabhängligkeit<br />
* Unabhängigkeit von digitalen Endgeräten (und somit auch von US-Konzernen)<br />
* Allgemein: Siehe [[MOOCit - Bildung gestalten - Schulentwicklung - Fortbildung|Stärken - MOOCit]]<br />
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[[Datei:Pfeil weiter.png|100px|rahmenlos|zentriert|link=#Einbindung interner und externer Experten]]<br />
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== Einbindung interner und externer Experten == <br />
'''Meinungsbildung, hohe Informationsqualität''' <br />
* Rollenklarheit für die internen Experten schaffen<br />
* Externe Experten in das Bildungsgeschehen einbinden<br />
* Lerninhalte im '''Alltagsbetrieb''' kontrollieren: Die Online-Arbeit (Inhalte überprüfen, Zertifikate vergeben) der Lehrkräfte gehört zur gängigen Bildungsarbeit<br />
* Siehe [[MOOCit - Vorteile Lehrkraft]]<br />
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[[Datei:Pfeil weiter.png|100px|rahmenlos|zentriert|link=#Open Space: Lernende und Interessierte]]<br />
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== Open Space: Lernende und Interessierte ==<br />
'''Crowdsourcing, Aktualität & Innovation'''<br />
* Synergiepotenzial des Crowd-Engagements nutzen<br />
* Open Space P4P Mini MOOCs können die Vorstufe für gesicherte Bildungsinhalte sein <br />
* Wertschätzung für online erbrachte Leistungen (Zusatznoten, Zertifikate)<br />
* Anerkennung individueller Interessen der Lernenden<br />
* Räumlich und zeitlich unabhängiges Bildungsangebot<br />
* Medienbildung: Lernen über und Lernen mit Medien<br />
* Talente sichten z.B. Auftrags-MOOCs von Lernenden erstellen lassen oder einen Wettbewerb organisieren. <br />
* Lernende unterstützen, in ihrem Engagement bestärken und damit auf die Industrie 4.0 vorbereiten. <br />
* Lernenden wirkliche Partizipation an der Schule und den Lerninhalten ermöglichen. <br />
* Die nächste Generation auf die kommenden Herausforderungen vorbereiten<br />
* Klare Urheberrechtskontrolle<br />
* Siehe [[MOOCit - Vorteile Lernende]]</div>Glanz