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2026-07-04T10:50:09Z

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= Dezimalzahlen als Erweiterung natürlicher Zahlen verstehen =

[[Datei:Decimal Place Value Chart (emphasizing the One's Column).jpg|500px|rahmenlos|center]]

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= Einleitung =

[[Dezimalzahlen]] helfen Dir, [[Zahlen]] genauer zu beschreiben als es mit [[Natürliche Zahlen|natürlichen Zahlen]] allein möglich ist. Natürliche Zahlen wie 0, 1, 2, 3 oder 100 zählen ganze Dinge: drei Bücher, zwölf Äpfel oder hundert Meter. Im Alltag brauchst Du aber oft Werte, die '''zwischen''' zwei natürlichen Zahlen liegen: 1,5 Liter Wasser, 2,75 Euro, 3,4 Kilometer oder 0,8 Sekunden. Genau hier erweitern Dezimalzahlen Deinen Zahlbereich.

Eine [[Dezimalzahl]] besteht aus einem Teil vor dem [[Komma]] und einem Teil nach dem Komma. Der Teil vor dem Komma beschreibt ganze [[Einheit|Einheiten]]. Der Teil nach dem Komma beschreibt Teile einer Einheit, zum Beispiel [[Zehntel]], [[Hundertstel]] oder [[Tausendstel]]. Dadurch kannst Du die Lücken zwischen den natürlichen Zahlen auf dem [[Zahlenstrahl]] immer feiner unterteilen.

'''Merksatz:''' Jede natürliche Zahl kann als Dezimalzahl geschrieben werden. Zum Beispiel gilt 7 = 7,0 = 7,00. Die Dezimalzahlen sind also keine völlig fremden Zahlen, sondern eine '''Erweiterung''' des bekannten Zahlbereichs.

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== Warum natürliche Zahlen nicht immer ausreichen ==

Mit [[Natürliche Zahlen|natürlichen Zahlen]] kannst Du zählen: 1 Stift, 2 Stifte, 3 Stifte. Wenn Du aber misst, teilst oder vergleichst, entstehen häufig Werte, die nicht ganzzahlig sind. Ein Tisch kann 1,25 Meter lang sein. Ein Getränk kann 0,5 Liter enthalten. Eine Läuferin kann 9,84 Sekunden brauchen. Solche Angaben wären mit natürlichen Zahlen zu ungenau.

[[Dezimalzahlen]] ermöglichen eine genauere Beschreibung von [[Größe|Größen]]. Sie stehen zwischen natürlichen Zahlen und machen deutlich, dass Zahlen nicht nur zum Zählen, sondern auch zum [[Messen]], [[Ordnen]], [[Vergleichen]] und [[Rechnen]] verwendet werden.

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== Dezimalzahlen auf dem Zahlenstrahl ==

[[Datei:Number-line.svg|500px|rahmenlos|center]]

Auf dem [[Zahlenstrahl]] liegen die natürlichen Zahlen in gleichmäßigen Abständen. Zwischen 3 und 4 befindet sich aber nicht einfach ein leerer Raum. Du kannst diesen Abschnitt in zehn gleich große Teile zerlegen: 3,1; 3,2; 3,3; 3,4; 3,5; 3,6; 3,7; 3,8; 3,9. So entstehen [[Zehntel]].

Wenn Du jeden dieser Zehntelabschnitte wieder in zehn gleich große Teile zerlegst, entstehen [[Hundertstel]]. Zwischen 3,4 und 3,5 liegen dann zum Beispiel 3,41; 3,42; 3,43 und viele weitere Dezimalzahlen. Dezimalzahlen zeigen also, dass der Zahlenstrahl viel dichter ist als die natürlichen Zahlen vermuten lassen.

'''Wichtig:''' Eine Dezimalzahl hat einen festen Platz auf dem Zahlenstrahl. Je weiter rechts sie liegt, desto größer ist sie. 2,8 liegt rechts von 2,3 und ist deshalb größer. 2,08 liegt aber links von 2,8, denn 2,08 = 2,080 und 2,8 = 2,800.

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== Das Dezimalsystem als Grundlage ==

Unser [[Dezimalsystem]] ist ein [[Stellenwertsystem]]. Das bedeutet: Der Wert einer [[Ziffer]] hängt davon ab, an welcher Stelle sie steht. Bei natürlichen Zahlen kennst Du Einer, Zehner, Hunderter und Tausender. Jede Stelle ist zehnmal so viel wert wie die Stelle rechts daneben.

Dieses Prinzip wird bei [[Dezimalzahlen]] nach rechts fortgesetzt. Direkt rechts vom Komma stehen die [[Zehntel]]. Danach folgen [[Hundertstel]], [[Tausendstel]], [[Zehntausendstel]] und weitere Nachkommastellen. Jede Stelle rechts vom Komma ist ein Zehntel der Stelle links daneben.

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Hunderter
! Zehner
! Einer
! Komma
! Zehntel
! Hundertstel
! Tausendstel
|-
| 4
| 2
| 7
| ,
| 3
| 5
| 8
|}

Die Zahl 427,358 liest Du als '''vierhundertsiebenundzwanzig Komma dreihundertachtundfünfzig''' oder als '''427 Ganze, 3 Zehntel, 5 Hundertstel und 8 Tausendstel'''. Beide Sichtweisen sind hilfreich: Die erste ist die Alltagssprache, die zweite zeigt den [[Stellenwert]].

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== Stellenwerttafel für Dezimalzahlen ==

[[Datei:Decimal Place Value Chart (emphasizing the One's Column).jpg|500px|rahmenlos|center]]

Eine [[Stellenwerttafel]] hilft Dir, Dezimalzahlen richtig zu verstehen. Sie zeigt, dass die Ziffern links vom Komma ganze Einheiten und die Ziffern rechts vom Komma Teile einer Einheit beschreiben. Das Komma ist dabei kein Rechenzeichen, sondern ein Trennzeichen zwischen ganzen Einheiten und kleineren Teilen.

Beispiel: 52,307

# [[Zehner]]: Die 5 steht bei den Zehnern und bedeutet 50.
# [[Einer]]: Die 2 steht bei den Einern und bedeutet 2.
# [[Zehntel]]: Die 3 steht bei den Zehnteln und bedeutet 0,3.
# [[Hundertstel]]: Die 0 steht bei den Hundertsteln und bedeutet 0 Hundertstel.
# [[Tausendstel]]: Die 7 steht bei den Tausendsteln und bedeutet 0,007.

Damit gilt: 52,307 = 50 + 2 + 0,3 + 0,007.

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== Komma und Dezimaltrennzeichen ==

[[Datei:Common decimal separators - Decimal point and decimal comma.svg|500px|rahmenlos|center]]

In Deutschland und vielen europäischen Ländern wird das [[Komma]] als [[Dezimaltrennzeichen]] verwendet: 3,5. In anderen Ländern, besonders im englischsprachigen Raum, steht oft ein Punkt: 3.5. Mathematisch kann beides denselben Wert meinen, aber in der deutschen Schreibweise verwendest Du im Unterricht normalerweise das Komma.

'''Achtung:''' Das Komma trennt nicht zwei unabhängige Zahlen. Die Schreibweise 4,27 bedeutet nicht „4 und 27“, sondern 4 Ganze und 27 Hundertstel. Deshalb darfst Du beim Vergleichen von Dezimalzahlen nicht einfach nur die Ziffernfolge nach dem Komma als natürliche Zahl ansehen.

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== Natürliche Zahlen als Dezimalzahlen schreiben ==

Jede [[Natürliche Zahl|natürliche Zahl]] kann als [[Dezimalzahl]] geschrieben werden, indem Du ein Komma und Nullen ergänzt. Der Wert ändert sich dadurch nicht.

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Natürliche Zahl
! Dezimalzahl
! Bedeutung
|-
| 6
| 6,0
| 6 Ganze und 0 Zehntel
|-
| 18
| 18,00
| 18 Ganze und 0 Hundertstel
|-
| 125
| 125,000
| 125 Ganze und 0 Tausendstel
|}

'''Merksatz:''' Nullen am Ende einer Dezimalzahl nach dem Komma verändern den Wert nicht. 4,5 = 4,50 = 4,500. Diese Nullen können beim [[Vergleichen von Dezimalzahlen|Vergleichen]] und beim [[Rechnen mit Dezimalzahlen|Rechnen]] sehr nützlich sein.

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== Dezimalzahlen und Brüche ==

Viele [[Dezimalzahlen]] lassen sich als [[Dezimalbruch]] schreiben. Ein Dezimalbruch ist ein [[Bruch]], dessen Nenner eine [[Zehnerpotenz]] ist, zum Beispiel 10, 100, 1000 oder 10000.

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Dezimalzahl
! Dezimalbruch
! Bedeutung
|-
| 0,7
| 7/10
| sieben Zehntel
|-
| 0,25
| 25/100
| fünfundzwanzig Hundertstel
|-
| 3,08
| 308/100
| dreihundertacht Hundertstel
|-
| 12,456
| 12456/1000
| zwölftausendvierhundertsechsundfünfzig Tausendstel
|}

Die Verbindung zwischen [[Dezimalzahl]] und [[Bruchrechnung]] ist wichtig: Eine Dezimalzahl beschreibt oft denselben Wert wie ein Bruch, nur in einer anderen Schreibweise. 0,5 ist dasselbe wie 1/2. 0,25 ist dasselbe wie 1/4. 0,75 ist dasselbe wie 3/4.

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== Dezimalzahlen vergleichen und ordnen ==

Beim [[Vergleichen]] von Dezimalzahlen gehst Du Schritt für Schritt vor. Zuerst vergleichst Du die ganzen Anteile vor dem Komma. Ist dieser Teil gleich, vergleichst Du die Nachkommastellen von links nach rechts: zuerst Zehntel, dann Hundertstel, dann Tausendstel.

Beispiel: 5,4 und 5,37

Beide Zahlen haben 5 Ganze. Nun vergleichst Du die Nachkommastellen. 5,4 kannst Du als 5,40 schreiben. Jetzt vergleichst Du 5,40 und 5,37. Bei den Zehnteln steht 4 gegen 3. Deshalb ist 5,40 größer als 5,37. Also gilt: 5,4 > 5,37.

'''Typischer Fehler:''' Manche denken, 5,37 sei größer als 5,4, weil 37 größer als 4 ist. Das ist falsch, denn die Nachkommastellen haben unterschiedliche Stellenwerte. 5,4 bedeutet 5 Ganze und 4 Zehntel. 5,37 bedeutet 5 Ganze, 3 Zehntel und 7 Hundertstel.

{{BR}}
== Dezimalzahlen runden ==

Beim [[Runden]] von Dezimalzahlen entscheidest Du, wie genau eine Zahl angegeben werden soll. Rundest Du auf [[Zehntel]], bleibt eine Stelle nach dem Komma. Rundest Du auf [[Hundertstel]], bleiben zwei Stellen nach dem Komma.

Beispiel: 7,386

# Auf Zehntel gerundet: 7,4, weil die Hundertstelziffer 8 ist.
# Auf Hundertstel gerundet: 7,39, weil die Tausendstelziffer 6 ist.
# Auf Ganze gerundet: 7, weil die Zehntelziffer 3 ist.

Runden ist im Alltag wichtig, wenn Messwerte, Geldbeträge, Zeiten oder Längen sinnvoll angegeben werden sollen. Dabei geht Genauigkeit verloren, aber die Zahl wird übersichtlicher.

{{BR}}
== Dezimalzahlen im Alltag ==

[[Dezimalzahlen]] begegnen Dir in vielen Situationen. Beim Einkaufen verwendest Du Euro und Cent, zum Beispiel 2,49 €. Beim Sport werden Zeiten oft in Sekunden mit Nachkommastellen gemessen, etwa 10,25 s. In der Schule kommen Dezimalzahlen bei Längen, Massen, Flächen, Volumen und Diagrammen vor. Auch in der [[Naturwissenschaft]], der [[Technik]], der [[Informatik]] und der [[Wirtschaft]] sind sie unverzichtbar.

Wer Dezimalzahlen versteht, kann Messwerte genauer einordnen, Preisangaben vergleichen, Diagramme lesen und Rechenergebnisse prüfen. Das Thema verbindet also das bekannte Zählen mit dem genaueren Messen.

{{BR}}
== Lernvideo: Dezimalzahlen verstehen ==

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=ymXpqdujRcQ |500|center}}

{{BR}}
== Lernvideo: Stellenwert von Dezimalzahlen ==

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=bsl449GKX8w |500|center}}

{{BR}}
== Zusammenfassung ==

[[Dezimalzahlen]] erweitern die [[Natürliche Zahlen|natürlichen Zahlen]], weil sie auch Werte zwischen zwei natürlichen Zahlen darstellen. Sie beruhen auf demselben [[Dezimalsystem]] wie natürliche Zahlen. Das [[Komma]] trennt ganze Einheiten von kleineren Teilen. Nach dem Komma stehen [[Zehntel]], [[Hundertstel]], [[Tausendstel]] und weitere Stellen. Jede natürliche Zahl kann als Dezimalzahl geschrieben werden, zum Beispiel 9 = 9,0. Beim Vergleichen, Ordnen und Runden ist der [[Stellenwert]] entscheidend.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}
'''Was zeigt eine Dezimalzahl im Vergleich zu natürlichen Zahlen zusätzlich an?'''
(Werte zwischen natürlichen Zahlen)
(!Nur gerade Zahlen)
(!Nur negative Zahlen)
(!Nur römische Zahlen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Schreibweise zeigt dieselbe Zahl wie 8?'''
(8,0)
(!0,8)
(!8,1)
(!80,0)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Stelle steht direkt rechts vom Komma?'''
(Zehntel)
(!Zehner)
(!Hundertstel)
(!Tausender)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Aussage zu 4,50 ist richtig?'''
(4,50 hat denselben Wert wie 4,5)
(!4,50 ist kleiner als 4,5)
(!4,50 ist größer als 4,5)
(!4,50 ist eine natürliche Zahl ohne Komma)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Zahl ist größer?'''
(3,8)
(!3,08)
(!3,008)
(!3,0008)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet die Ziffer 7 in der Zahl 2,73?'''
(7 Zehntel)
(!7 Einer)
(!7 Hundertstel)
(!7 Tausendstel)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie heißt ein Bruch mit dem Nenner 10, 100 oder 1000?'''
(Dezimalbruch)
(!Primzahl)
(!Zählerzahl)
(!Wurzelzahl)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Zahl liegt zwischen 5 und 6?'''
(5,4)
(!6,4)
(!4,9)
(!7,0)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Warum ist 2,6 größer als 2,47?'''
(2,6 kann als 2,60 geschrieben werden)
(!47 ist kleiner als 6)
(!2,6 hat weniger Ziffern)
(!2,47 hat kein Komma)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was ist beim Runden auf Zehntel entscheidend?'''
(Die Hundertstelstelle)
(!Die Zehnerstelle)
(!Die Tausenderstelle)
(!Die Einerstelle allein)
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Natürliche Zahl || Ganze Anzahl
|-
| Dezimalzahl || Zahl mit Nachkommastellen
|-
| Zehntel || Ein Teil von zehn gleichen Teilen
|-
| Hundertstel || Ein Teil von hundert gleichen Teilen
|-
| Stellenwert || Bedeutung der Position einer Ziffer
|-
| Zahlenstrahl || Geordnete Darstellung von Zahlen
|-
| Komma || Trennzeichen zwischen Ganzen und Teilen
|-
| Endnull || Null ohne Wertänderung am Ende
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Bedeutung
|-
| '''Einer'''
| Ganze Einheit vor dem Komma
|-
| '''Zehntel'''
| Erste Stelle nach dem Komma
|-
| '''Hundertstel'''
| Zweite Stelle nach dem Komma
|-
| '''Tausendstel'''
| Dritte Stelle nach dem Komma
|-
| '''Komma'''
| Trennung zwischen Ganzen und Teilen

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Komma || Welches Zeichen trennt ganze Einheiten von Nachkommastellen?
|-
| Zehntel || Wie heißt die erste Stelle rechts vom Komma?
|-
| Hundertstel || Wie heißt die zweite Stelle rechts vom Komma?
|-
| Stellenwert || Was beschreibt die Bedeutung einer Zifferposition?
|-
| Zahlenstrahl || Worauf lassen sich Dezimalzahlen geordnet darstellen?
|-
| Einheit || Wovon beschreiben Nachkommastellen kleinere Teile?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Dezimalzahlen+als+Erweiterung+natürlicher+Zahlen+verstehen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Eine Dezimalzahl erweitert die natürlichen Zahlen, weil sie auch Werte { zwischen } zwei natürlichen Zahlen darstellen kann.
Eine natürliche Zahl kann als Dezimalzahl mit { Nullen } nach dem Komma geschrieben werden.
In Deutschland trennt das { Komma } ganze Anteile von Nachkommastellen.
Die erste Stelle nach dem Komma heißt { Zehntel }.
Die zweite Stelle nach dem Komma heißt { Hundertstel }.
Beim Vergleichen hilft es, Dezimalzahlen durch angehängte { Nullen } gleich lang zu machen.
Auf dem Zahlenstrahl liegen Dezimalzahlen in einer festen { Reihenfolge }.
Die Schreibweise 3,4 bedeutet drei Ganze und vier { Zehntel }.
Die Zahl 3,40 hat denselben { Wert } wie 3,4.
Eine endliche Dezimalzahl lässt sich als { Dezimalbruch } mit einer Zehnerpotenz im Nenner darstellen.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Zahlenstrahl]]: Zeichne einen Zahlenstrahl von 0 bis 2 und markiere die Dezimalzahlen 0,5; 1,2; 1,8 und 2,0. Erkläre zu jeder Markierung, zwischen welchen natürlichen Zahlen sie liegt.
# [[Alltagszahlen]]: Suche zu Hause oder im Supermarkt fünf Beispiele für Dezimalzahlen. Notiere, ob sie Geld, Länge, Masse, Zeit oder Volumen beschreiben.
# [[Stellenwerttafel]]: Trage die Zahlen 4,7; 12,35; 0,608 und 103,09 in eine Stellenwerttafel ein. Beschreibe jeweils die Bedeutung einer Nachkommastelle.
# [[Endnullen]]: Schreibe zehn natürliche Zahlen als Dezimalzahlen mit einer, zwei und drei Nachkommastellen. Formuliere eine Regel, warum der Wert gleich bleibt.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Vergleichen von Dezimalzahlen]]: Erstelle eine Rangliste mit den Zahlen 3,04; 3,4; 3,040; 3,44 und 3,404. Begründe Deine Reihenfolge mit Stellenwerten.
# [[Dezimalbruch]]: Wandle fünf Dezimalzahlen aus dem Alltag in Dezimalbrüche um. Erkläre, warum der Nenner 10, 100 oder 1000 sein muss.
# [[Messprojekt]]: Miss fünf Gegenstände im Klassenraum möglichst genau in Metern. Schreibe die Ergebnisse als Dezimalzahlen und ordne sie der Größe nach.
# [[Fehleranalyse]]: Erfinde drei typische Fehler beim Vergleichen von Dezimalzahlen. Korrigiere sie und erkläre, wie man den Fehler vermeiden kann.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Erklärvideo]]: Produziere ein kurzes Lernvideo, in dem Du erklärst, warum 4,5 denselben Wert wie 4,50 hat, aber nicht dasselbe Stellenbild.
# [[Dezimalsystem]]: Vergleiche die Stellen links und rechts vom Komma. Entwickle ein Schaubild, das zeigt, wie jede Stelle mit dem Faktor zehn zusammenhängt.
# [[Interview]]: Befrage drei Personen, wo ihnen Dezimalzahlen im Alltag begegnen. Werte die Antworten aus und ordne sie nach Anwendungsbereichen.
# [[Transferaufgabe]]: Entwickle eine eigene Aufgabe, in der Dezimalzahlen, Brüche und ein Zahlenstrahl zusammen vorkommen. Erstelle eine Musterlösung mit Begründung.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Zahlenstrahl]]: Erkläre anhand eines selbst gezeichneten Zahlenstrahls, warum zwischen zwei natürlichen Zahlen mehrere Dezimalzahlen liegen können.
# [[Stellenwert]]: Vergleiche 6,7 und 6,07. Beschreibe nicht nur das Ergebnis, sondern begründe es mit Zehnteln und Hundertsteln.
# [[Dezimalsystem]]: Zeige an einem Beispiel, dass natürliche Zahlen im Dezimalsystem durch Dezimalzahlen erweitert werden, ohne dass die alten Zahlen verschwinden.
# [[Alltagstransfer]]: Entscheide, ob beim Messen einer Tischlänge die Angabe 1 m, 1,2 m oder 1,23 m sinnvoller ist. Begründe Deine Entscheidung mit Genauigkeit.
# [[Fehlerdiagnose]]: Eine Person behauptet: 2,58 ist kleiner als 2,6, weil 58 kleiner als 60 ist. Prüfe die Aussage und formuliere eine mathematisch saubere Erklärung.
# [[Bruch und Dezimalzahl]]: Erkläre an 0,25 und 0,5, wie Dezimalzahlen mit Brüchen zusammenhängen. Nutze dazu eine Zeichnung oder ein eigenes Beispiel.

<br>
<br>
{{BR}}
= Lernnachweis =

Für Deinen [[Lernnachweis]] solltest Du zeigen, dass Du [[Dezimalzahlen]] nicht nur erkennst, sondern als Erweiterung der [[Natürliche Zahlen|natürlichen Zahlen]] verstehst.

# [[Begriffserklärung]]: Du erklärst verständlich, was eine Dezimalzahl ist und warum sie Werte zwischen natürlichen Zahlen darstellen kann.
# [[Stellenwerttafel]]: Du trägst Dezimalzahlen korrekt in eine Stellenwerttafel ein und beschreibst die Bedeutung jeder Ziffer.
# [[Zahlenstrahl]]: Du markierst Dezimalzahlen passend auf einem Zahlenstrahl und begründest ihre Lage.
# [[Vergleichen]]: Du vergleichst und ordnest Dezimalzahlen mithilfe von Stellenwerten und Endnullen.
# [[Dezimalbruch]]: Du wandelst einfache Dezimalzahlen in Dezimalbrüche um und erläuterst den Zusammenhang.
# [[Alltagsbezug]]: Du findest sinnvolle Anwendungen von Dezimalzahlen im Alltag und erklärst, warum natürliche Zahlen dort nicht ausreichen.
# [[Reflexion]]: Du beschreibst typische Fehler beim Umgang mit Dezimalzahlen und zeigst, wie Du sie vermeiden kannst.

<br>
<br>
{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Dezimalbruch </iframe>

<br>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Dezimalzahlen]]'''
# [[Natürliche Zahlen]]
# [[Zahlen]]
# [[Dezimalsystem]]
# [[Stellenwertsystem]]
# [[Stellenwerttafel]]
# [[Komma]]
# [[Zehntel]]
# [[Hundertstel]]
# [[Tausendstel]]
# [[Zahlenstrahl]]
# [[Vergleichen von Dezimalzahlen]]
# [[Runden]]
# [[Dezimalbruch]]
# [[Bruchrechnung]]
# [[Rationale Zahlen]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Zahlen]]
[[Kategorie:Arithmetik]]
[[Kategorie:Dezimalzahlen]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =

[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Dezimalzahlen als Erweiterung natürlicher Zahlen verstehen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt