Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-06-20T20:23:45Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

Neue Seite

{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =

'''Der Sound today / NOAH Podcast''' ist ein aiMOOC zur Analyse von [[Podcast|Podcasts]], [[Jugendkultur|Jugendkultur]], [[Sounddesign|Sound]], [[Popkultur|Popkultur]] und [[Medienkompetenz|Medienkompetenz]]. Ausgangspunkt ist das Video '''„Der Sound today / NOAH Podcast“'''. Laut Beschreibung richtet sich '''NOAH''' an [[Jugendliche|Jugendliche]] und an alle, die [[Jugendkultur|Jugendkultur]] wirklich verstehen wollen. In diesem Kurs untersuchst Du, wie ein [[Podcast|Podcast]] Themen aus dem Alltag junger Menschen aufgreifen kann, wie [[Sound|Sound]] Bedeutungen erzeugt und wie [[Social Media|soziale Medien]], [[Musik|Musik]], [[Sprache|Sprache]], [[Gaming|Gaming]], [[Künstliche Intelligenz|KI]] und [[Popkultur|Popkultur]] miteinander verbunden sind.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=x4W76H_8cHE|500|center}}

In diesem aiMOOC lernst Du, einen [[Podcast|Podcast]] nicht nur als Unterhaltung zu hören, sondern als [[Medienprodukt|Medienprodukt]] zu untersuchen. Du achtest auf [[Zielgruppe|Zielgruppen]], [[Thema|Themen]], [[Tonfall|Tonfall]], [[Dramaturgie|Aufbau]], [[Moderation|Moderation]], [[Sounddesign|Klanggestaltung]] und [[Wirkung|Wirkung]]. Außerdem entwickelst Du eigene Ideen für eine kurze Podcast-Folge zur Frage: '''Was ist der Sound Deiner Gegenwart?'''

[[Datei:Podcast Studio.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Lernziele =

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, was einen [[Podcast|Podcast]] ausmacht und warum Podcasts für [[Jugendliche|Jugendliche]] ein wichtiges Medium sein können. Du kannst beschreiben, wie [[Sound|Sound]], [[Musik|Musik]], [[Stimme|Stimme]], [[Sprache|Sprache]] und [[Schnitt|Schnitt]] die Wirkung einer Folge prägen. Du kannst den Begriff [[Jugendkultur|Jugendkultur]] auf Beispiele aus [[Social Media|Social Media]], [[Gaming|Gaming]], [[Streaming|Streaming]], [[Memes|Memes]], [[Mode|Mode]], [[Sprache|Sprache]] und [[Musik|Musik]] anwenden. Du übst außerdem, Medieninhalte kritisch zu prüfen, eigene Standpunkte zu formulieren und selbst ein kleines [[Audio|Audio-Projekt]] zu planen.

{{BR}}
= Was ist ein Podcast? =

Ein [[Podcast|Podcast]] ist eine regelmäßig oder einmalig veröffentlichte [[Audio|Audio-]] oder [[Video|Video]]-Sendung, die über das [[Internet|Internet]] abgerufen werden kann. Podcasts können Interviews, Gespräche, Reportagen, Erklärformate, Erzählungen, Kommentare oder Mischformen enthalten. Im Unterschied zu klassischen [[Radio|Radiosendungen]] sind Podcasts meist jederzeit abrufbar. Das bedeutet: Hörerinnen und Hörer entscheiden selbst, wann, wo und wie sie eine Folge hören.

Für die [[Medienanalyse|Medienanalyse]] ist wichtig, dass ein Podcast immer gestaltet ist. Auch wenn ein Gespräch spontan wirkt, gehören zur Produktion viele Entscheidungen: Welche Fragen werden gestellt? Welche Szenen bleiben im Schnitt? Wie laut ist die Musik? Wie beginnt die Folge? Welche Sprache wird verwendet? Welche Stimmung soll entstehen? Genau diese Entscheidungen untersuchst Du in diesem aiMOOC.

{{BR}}
== Podcast als Jugendmedium ==

Podcasts können besonders gut Themen behandeln, die in [[Jugendkultur|Jugendkulturen]] entstehen oder dort intensiv diskutiert werden. Dazu gehören zum Beispiel [[Social Media|Social Media]], [[Gaming|Gaming]], [[Musik|Musik]], [[Künstliche Intelligenz|KI]], [[Mode|Mode]], [[Schule|Schule]], [[Freundschaft|Freundschaft]], [[Identität|Identität]], [[Mental Health|psychische Gesundheit]], [[Popkultur|Popkultur]], [[Influencer|Influencer]], [[Sprache|Sprache]] und [[Trends|Trends]]. Ein Podcast kann Jugendlichen eine Stimme geben, weil Gespräche persönlicher wirken als viele schriftliche Formate. Gleichzeitig müssen Hörerinnen und Hörer kritisch bleiben: Auch Podcasts wählen Perspektiven aus, setzen Schwerpunkte und können Meinungen, Hypes oder Vorurteile verstärken.

{{BR}}
= Was bedeutet „Sound today“? =

Der Ausdruck '''Sound today''' kann in diesem Lernkurs doppelt verstanden werden. Einerseits geht es um den tatsächlichen [[Klang|Klang]]: Stimmen, Musik, Geräusche, Beats, Pausen, Jingles und Schnitte. Andererseits geht es um den '''Sound der Gegenwart''': Welche Themen, Wörter, Stimmungen, Plattformen und Ausdrucksformen prägen junge Menschen heute? Ein Podcast über Jugendkultur fragt also nicht nur: '''Was hören Jugendliche?''' Er fragt auch: '''Wie klingt ihre Welt?'''

[[Datei:Microphone-outlined-circular-button.svg|250px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Sound als Gestaltungsmittel ==

[[Sounddesign|Sounddesign]] beeinflusst, wie wir einen Medienbeitrag wahrnehmen. Ein ruhiger Einstieg kann Nachdenklichkeit erzeugen. Ein schneller Beat kann Energie vermitteln. Eine deutliche Stimme kann Vertrauen schaffen. Ein harter Schnitt kann Aufmerksamkeit wecken. Stille kann Spannung erzeugen. Für einen Podcast ist daher nicht nur der Inhalt wichtig, sondern auch die akustische Form. Wer einen Podcast analysiert, achtet darauf, wie Stimme, Musik und Schnitt zusammenarbeiten.

{{BR}}
== Stimme und Persönlichkeit ==

Die [[Stimme|Stimme]] ist im Podcast besonders wichtig. Sie transportiert Informationen, aber auch Haltung, Nähe, Unsicherheit, Begeisterung oder Ironie. In Jugendkultur-Formaten kann ein lockerer Ton Nähe zur Zielgruppe schaffen. Gleichzeitig muss die Sprache verständlich, respektvoll und reflektiert bleiben. Ein guter Podcast über Jugendkultur spricht nicht über Jugendliche hinweg, sondern nimmt ihre Perspektiven ernst.

{{BR}}
= Jugendkultur verstehen =

[[Jugendkultur|Jugendkultur]] beschreibt Ausdrucksformen, Interessen, Werte und Praktiken junger Menschen. Sie entsteht nicht nur in Jugendzentren oder auf Konzerten, sondern heute stark auch in digitalen Räumen: auf [[Social Media|Social-Media-Plattformen]], in [[Gaming|Games]], auf [[Streaming|Streamingdiensten]], in Chats, Kommentarspalten, Fan-Communities und kreativen Online-Szenen. Jugendkultur verändert sich schnell, weil neue Trends, Sounds, Memes und Begriffe oft über digitale Plattformen verbreitet werden.

[[Datei:Friends with Mobile Phones.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Popkultur, Plattformen und Algorithmen ==

[[Popkultur|Popkultur]] ist ein wichtiger Teil von Jugendkultur. Songs, Serien, Spiele, Memes, Challenges, Mode und Stars werden über Plattformen sichtbar. [[Algorithmus|Algorithmen]] beeinflussen, welche Inhalte besonders häufig angezeigt werden. Dadurch können Trends sehr schnell entstehen. Gleichzeitig entsteht eine Herausforderung: Nicht alles, was sichtbar ist, ist automatisch wichtig, wahr oder gut. [[Medienkompetenz|Medienkompetenz]] bedeutet deshalb, aufmerksam zu fragen: Wer produziert diesen Inhalt? Wer profitiert davon? Welche Perspektiven fehlen? Warum wird mir genau dieser Inhalt angezeigt?

{{BR}}
== Sprache als Zeichen von Zugehörigkeit ==

Sprache ist in Jugendkulturen ein starkes Zeichen von Zugehörigkeit. Wörter, Redewendungen, Insider, Abkürzungen und ironische Formulierungen können zeigen, zu welcher Gruppe man gehört oder welche Plattformen man nutzt. Gleichzeitig kann Sprache ausschließen, verletzen oder klischeehaft wirken. Ein Podcast, der Jugendkultur ernst nimmt, sollte deshalb nicht nur Slang sammeln, sondern die Funktion von Sprache untersuchen: Wer spricht? Für wen? In welchem Kontext? Mit welcher Wirkung?

{{BR}}
= Medienkompetenz beim Podcast-Hören =

[[Medienkompetenz|Medienkompetenz]] bedeutet, Medien bewusst zu nutzen, zu verstehen, zu bewerten und selbst gestalten zu können. Beim Hören eines Podcasts stellst Du nicht nur die Frage, ob Dir eine Folge gefällt. Du fragst auch, wie sie gemacht ist, welche Informationen sie liefert, welche Meinung vertreten wird und wie zuverlässig die Aussagen sind. Besonders bei Themen wie [[Künstliche Intelligenz|KI]], [[Social Media|Social Media]], [[Jugendkultur|Jugendkultur]] oder [[Popkultur|Popkultur]] können persönliche Eindrücke, Trends und Fakten ineinanderfließen.

{{BR}}
== Analysefragen für die Podcast-Folge ==

# [[Thema|Thema]]: Worum geht es in der Folge und welches Problem oder welche Beobachtung steht im Mittelpunkt?
# [[Zielgruppe|Zielgruppe]]: Für wen ist die Folge gemacht und woran erkennst Du das?
# [[Moderation|Moderation]]: Wie führt die Moderation durch das Thema?
# [[Sprache|Sprache]]: Welche Wörter, Beispiele und Formulierungen wirken jugendnah?
# [[Sounddesign|Sounddesign]]: Welche Musik, Geräusche, Pausen oder Schnitte fallen Dir auf?
# [[Perspektive|Perspektive]]: Welche Sichtweisen werden gezeigt und welche fehlen?
# [[Faktencheck|Faktencheck]]: Welche Aussagen müsste man überprüfen?
# [[Wirkung|Wirkung]]: Welche Stimmung entsteht beim Hören oder Anschauen?

{{BR}}
= Analysemodell: Inhalt, Form und Wirkung =

Für eine gründliche [[Medienanalyse|Medienanalyse]] kannst Du das Modell '''Inhalt – Form – Wirkung''' nutzen. Beim '''Inhalt''' beschreibst Du, welche Themen, Fragen und Aussagen vorkommen. Bei der '''Form''' untersuchst Du Aufbau, Sprache, Kamera, Bild, Schnitt, Stimme und Sound. Bei der '''Wirkung''' erklärst Du, wie die Folge auf Dich wirkt und welche Gründe Du dafür findest. Wichtig ist: Eine gute Analyse trennt Beobachtung und Bewertung. Zuerst beschreibst Du genau, was Du wahrnimmst. Dann deutest Du, was es bedeuten könnte. Danach bewertest Du begründet.

{{BR}}
== Beispiel für eine Analyseformulierung ==

Eine sachliche Analyse könnte so beginnen: '''Die Folge nutzt einen direkten Einstieg, um schnell Nähe zur Zielgruppe herzustellen. Die lockere Sprache passt zum Thema Jugendkultur, weil sie den Eindruck eines Gesprächs auf Augenhöhe erzeugt. Gleichzeitig sollte geprüft werden, ob einzelne Aussagen durch Beispiele oder Quellen gestützt werden.''' Solche Formulierungen helfen Dir, nicht nur Deine Meinung zu sagen, sondern Deine Beobachtungen zu begründen.

{{BR}}
= Eigene Podcast-Idee entwickeln =

Wenn Du selbst eine kurze Podcast-Folge zum Thema '''Sound today''' entwickelst, brauchst Du eine klare Leitfrage. Eine Leitfrage könnte lauten: '''Welche Geräusche, Wörter und Medien prägen unseren Alltag?''' oder '''Welche Rolle spielen Plattformen für den Sound unserer Generation?''' Danach planst Du eine einfache Struktur: Einstieg, Thema, Beispiele, Gespräch oder Interview, Fazit. Ein kurzes Skript hilft Dir, konzentriert zu bleiben. Trotzdem darf ein Podcast lebendig klingen.

{{BR}}
== Mini-Produktionsplan ==

# [[Leitfrage|Leitfrage]]: Formuliere eine Frage, die Deine Folge beantwortet.
# [[Recherche|Recherche]]: Sammle Beispiele aus Musik, Social Media, Schule, Gaming oder Alltag.
# [[Skript|Skript]]: Schreibe einen kurzen Ablauf mit Einstieg, Hauptteil und Schluss.
# [[Aufnahme|Aufnahme]]: Nimm Stimmen klar und ohne störende Hintergrundgeräusche auf.
# [[Schnitt|Schnitt]]: Entferne lange Pausen und ordne die Beiträge sinnvoll.
# [[Reflexion|Reflexion]]: Prüfe, ob Deine Folge fair, verständlich und respektvoll ist.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was ist ein Podcast im Kern?'''
(Eine abrufbare Audio- oder Videosendung im Internet)
(!Ein gedrucktes Jugendmagazin)
(!Ein ausschließlich live gesendetes Fernsehformat)
(!Eine private Textnachricht)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Frage gehört besonders zur Medienanalyse eines Podcasts?'''
(Wie sind Inhalt, Form und Wirkung gestaltet)
(!Welche Datei ist am größten)
(!Wie viele Farben hat das Studiomöbel)
(!Welche Steckdose wurde benutzt)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was beschreibt Jugendkultur?'''
(Ausdrucksformen, Interessen und Praktiken junger Menschen)
(!Eine Sammlung amtlicher Schulregeln)
(!Eine technische Anleitung für Mikrofone)
(!Ein festes Musikgenre ohne Veränderungen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Rolle kann Sounddesign in einem Podcast haben?'''
(Es beeinflusst Stimmung, Aufmerksamkeit und Verständlichkeit)
(!Es ersetzt jede Recherche)
(!Es verhindert jede Meinung)
(!Es macht Fakten automatisch wahr)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum ist die Zielgruppe bei einem Podcast wichtig?'''
(Sie beeinflusst Sprache, Beispiele und Themenauswahl)
(!Sie bestimmt die Farbe des Mikrofons)
(!Sie macht Quellen überflüssig)
(!Sie verhindert jede Kritik)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet Medienkompetenz beim Podcast-Hören?'''
(Medien bewusst verstehen, bewerten und selbst gestalten können)
(!Jede Folge sofort weiterleiten)
(!Nur auf die Länge einer Folge achten)
(!Alle Aussagen ungeprüft übernehmen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Beobachtung passt zur Analyse von Sprache in Jugendkultur?'''
(Sprache kann Zugehörigkeit zeigen und Gruppen bilden)
(!Sprache ist in Podcasts unwichtig)
(!Jugendsprache ist immer gleich)
(!Jede Abkürzung ist automatisch falsch)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was sollte man bei Aussagen über Trends beachten?'''
(Man sollte prüfen, wer spricht und welche Belege es gibt)
(!Man sollte jeden Trend sofort kopieren)
(!Man sollte Gegenbeispiele ignorieren)
(!Man sollte nur auf Lautstärke achten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Struktur hilft bei einer eigenen Podcast-Folge?'''
(Einstieg, Hauptteil und Schluss)
(!Titel, Werbung und Zufall)
(!Stille, Rauschen und Ende)
(!Dateiname, Passwort und Papierkorb)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist eine Leitfrage für eine Podcast-Produktion?'''
(Eine zentrale Frage, die die Folge beantworten soll)
(!Ein zufälliger Satz am Ende)
(!Ein Mikrofonständer)
(!Ein automatischer Kommentar)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Podcast || Abrufbare Sendung
|-
| Zielgruppe || Angesprochene Hörende
|-
| Sounddesign || Gestaltung von Klang
|-
| Jugendkultur || Ausdruck junger Menschen
|-
| Medienkompetenz || Kritische Mediennutzung
|-
| Moderation || Führung durch das Gespräch
|-
| Algorithmus || Sortierung von Inhalten
|-
| Leitfrage || Zentrum der Folge
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Stimme'''
| Nähe und Persönlichkeit
|-
| '''Musik'''
| Stimmung und Energie
|-
| '''Schnitt'''
| Rhythmus und Auswahl
|-
| '''Zielgruppe'''
| Sprache und Beispiele
|-
| '''Faktencheck'''
| Prüfung von Aussagen

|}
{{E}}

<br>
</div>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Podcast || Wie nennt man eine abrufbare Audio- oder Videosendung im Internet?
|-
| Mikrofon || Welches Gerät nimmt Stimmen für eine Podcastfolge auf?
|-
| Zielgruppe || Wie nennt man die Menschen, an die sich ein Medienangebot besonders richtet?
|-
| Sound || Welcher englische Begriff bezeichnet Klang oder akustische Wirkung?
|-
| Sprache || Welches Mittel zeigt im Podcast Nähe, Haltung und Zugehörigkeit?
|-
| Schnitt || Wie nennt man die Auswahl und Anordnung von aufgenommenem Material?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Der+Sound+today+NOAH+Podcast </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein { Podcast } ist ein Medienformat, das über das Internet abgerufen werden kann. Beim Thema { Jugendkultur } geht es um Ausdrucksformen und Interessen junger Menschen. Der { Sound } einer Folge entsteht durch Stimme, Musik, Geräusche, Pausen und Schnitt. Eine gute Analyse trennt Beobachtung, Deutung und { Bewertung }. Medienkompetenz bedeutet, Inhalte bewusst zu verstehen, kritisch zu prüfen und selbst { gestalten } zu können. Eine eigene Podcast-Folge braucht eine klare { Leitfrage }, damit sie für die Hörenden nachvollziehbar bleibt.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Podcast-Hören|Podcast-Hören]]: Höre Dir die eingebundene Folge an und notiere drei Themen, die für Jugendliche besonders relevant wirken.
# [[Soundtagebuch|Soundtagebuch]]: Schreibe einen Tag lang fünf Geräusche, Songs oder Stimmen auf, die Deinen Alltag prägen, und erkläre ihre Wirkung.
# [[Zielgruppe|Zielgruppe]]: Beschreibe, woran Du erkennst, dass sich ein Podcast an Jugendliche richtet.
# [[Begriffe sammeln|Begriffe sammeln]]: Sammle zehn Wörter oder Ausdrücke, die in Deiner Umgebung aktuell häufig verwendet werden, und erkläre ihre Bedeutung respektvoll.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Podcast-Analyse|Podcast-Analyse]]: Analysiere eine Szene der Folge nach dem Modell Inhalt, Form und Wirkung.
# [[Interview|Interview]]: Befrage zwei Mitschülerinnen oder Mitschüler dazu, welche Sounds, Plattformen oder Trends sie mit der Gegenwart verbinden.
# [[Sounddesign|Sounddesign]]: Erstelle ein kurzes Konzept für ein Podcast-Intro mit Musik, Stimme und Geräusch, ohne urheberrechtlich geschützte Musik zu verwenden.
# [[Faktencheck|Faktencheck]]: Wähle eine Aussage aus der Folge oder aus einer Diskussion über Jugendkultur und prüfe, welche Informationen sie stützen oder relativieren.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Podcast-Produktion|Podcast-Produktion]]: Produziere eine drei- bis fünfminütige Podcast-Folge mit Leitfrage, Einstieg, zwei Beispielen und Fazit.
# [[Medienkritik|Medienkritik]]: Schreibe einen Kommentar darüber, ob Podcasts Jugendkultur besser erklären können als kurze Social-Media-Clips.
# [[Trendforschung|Trendforschung]]: Untersuche einen aktuellen Trend und erkläre, welche Rolle Plattformen, Algorithmen, Sprache und Musik bei seiner Verbreitung spielen.
# [[Reflexion|Reflexion]]: Entwickle Kriterien für einen fairen Podcast über Jugendliche und prüfe, ob die Folge diese Kriterien erfüllt.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Transferanalyse|Transferanalyse]]: Erkläre an einem selbst gewählten Beispiel, wie Sounddesign die Wahrnehmung eines Podcast-Themas verändern kann.
# [[Vergleich|Vergleich]]: Vergleiche einen Podcast mit einem Social-Media-Kurzvideo zum selben Thema und bewerte, welches Format komplexe Zusammenhänge besser darstellen kann.
# [[Perspektivwechsel|Perspektivwechsel]]: Formuliere dieselbe Podcast-Idee einmal für Jugendliche und einmal für Eltern. Erkläre, wie sich Sprache, Beispiele und Tonfall verändern.
# [[Medienethik|Medienethik]]: Entwickle Regeln für einen respektvollen Podcast über Jugendkultur, damit nicht über junge Menschen hinweg gesprochen wird.
# [[Argumentation|Argumentation]]: Begründe, warum Medienkompetenz beim Hören von Podcasts mehr bedeutet als nur zu entscheiden, ob eine Folge gefällt.
# [[Produktionsentscheidung|Produktionsentscheidung]]: Entscheide, welche Musik, Geräusche und Pausen Du für eine Folge über Deinen Alltag nutzen würdest, und begründe die Wirkung.

<br>
<br>
{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu '''Der Sound today / NOAH Podcast''' ist wichtig, dass Du einen Podcast bewusst analysierst und Deine Beobachtungen begründest. Dein Lernnachweis kann aus einer schriftlichen Analyse, einer Präsentation, einem Audio-Projekt oder einem Portfolio bestehen.

# [[Inhaltsverständnis|Inhaltsverständnis]]: Du kannst das Thema einer Podcast-Folge zusammenfassen.
# [[Formanalyse|Formanalyse]]: Du kannst Stimme, Sprache, Musik, Schnitt und Aufbau beschreiben.
# [[Wirkungsanalyse|Wirkungsanalyse]]: Du kannst erklären, wie Sound und Moderation auf Dich wirken.
# [[Medienkompetenz|Medienkompetenz]]: Du kannst Aussagen kritisch prüfen und zwischen Meinung, Beispiel und belegbarer Information unterscheiden.
# [[Jugendkultur|Jugendkultur]]: Du kannst Beispiele aus Jugendkultur respektvoll und differenziert einordnen.
# [[Eigenproduktion|Eigenproduktion]]: Du kannst eine eigene kurze Podcast-Idee planen oder umsetzen.
# [[Reflexion|Reflexion]]: Du kannst begründen, welche Entscheidungen Du bei Analyse oder Produktion getroffen hast.

<br>
<br>
{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Podcast </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Jugendkultur </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Medienkompetenz </iframe>

<br>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Der Sound today / NOAH Podcast]]'''
# [[Podcast]]
# [[Jugendkultur]]
# [[Medienkompetenz]]
# [[Sounddesign]]
# [[Popkultur]]
# [[Social Media]]
# [[Künstliche Intelligenz]]
# [[Gaming]]
# [[Medienanalyse]]
# [[Audio]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Musik]]
[[Kategorie:Jugendkultur]]
[[Kategorie:Politische Bildung]]
[[Kategorie:Klasse 7-10]]
[[Kategorie:Podcast]]
[[Kategorie:AI_MOOC]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Der Sound today - NOAH Podcast - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt