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2026-07-20T21:07:05Z

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= Der Paradigmenwechsel - Philosophie =

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= Einleitung =

Ein '''Paradigmenwechsel''' ist ein grundlegender Wandel darin, wie eine [[Wissenschaft]], eine Gesellschaft oder eine Person einen Gegenstandsbereich deutet. Der Begriff wurde besonders durch den Wissenschaftsphilosophen [[Thomas S. Kuhn]] geprägt. Ein Paradigma bestimmt, welche Fragen wichtig erscheinen, welche Methoden anerkannt sind und was als überzeugende Lösung gilt.

Ein Paradigmenwechsel ist deshalb mehr als eine neue Einzelentdeckung: Er verändert den gesamten Bezugsrahmen. Kuhns Modell ist für die [[Wissenschaftstheorie]], die [[Erkenntnistheorie]] und die Frage nach wissenschaftlichem [[Fortschritt]] bedeutsam.

[[Datei:Thomas-kuhn-portrait.png|450px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=2dR9hlgyY4Q |500|center}}

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== Lernziele ==

Du kannst ...

# [[Paradigma]]: den Begriff erklären und von einer einzelnen Theorie unterscheiden.
# [[Normalwissenschaft]]: Kuhns Modell wissenschaftlicher Entwicklung darstellen.
# [[Anomalie]]: erklären, wie ungelöste Probleme Krisen auslösen können.
# [[Wissenschaftliche Revolution]]: historische Beispiele untersuchen.
# [[Inkommensurabilität]]: Chancen und Probleme des Begriffs beurteilen.
# [[Wissenschaftlicher Fortschritt]]: Kuhns Position mit anderen Ansätzen vergleichen.
# [[Transfer]]: den Begriff Paradigmenwechsel kritisch auf aktuelle Entwicklungen anwenden.

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= Grundbegriffe =

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== Paradigma ==

Ein [[Paradigma]] ist ein gemeinsam geteilter Orientierungsrahmen einer wissenschaftlichen Gemeinschaft. Dazu gehören:

# [[Grundannahme]]: Vorstellungen darüber, wie ein Gegenstandsbereich beschaffen ist.
# [[Methode]]: anerkannte Wege zur Untersuchung von Problemen.
# [[Forschungsfrage]]: Regeln dafür, welche Fragen sinnvoll erscheinen.
# [[Standard]]: Maßstäbe für gute Erklärungen und überzeugende Belege.
# [[Musterbeispiel]]: erfolgreiche Problemlösungen, an denen sich weitere Forschung orientiert.

Ein Paradigma lenkt die Wahrnehmung. Es legt jedoch nicht mechanisch fest, was Forschende denken müssen.

[[Datei:Thomas Kuhn (1977) (cropped).jpg|500px|rahmenlos|center]]

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== Gestaltwechsel als Vergleich ==

Kuhn vergleicht einen Paradigmenwechsel mit einem [[Gestaltwechsel]]. Bei einem Kippbild bleiben die Linien gleich, aber die wahrgenommene Gestalt verändert sich. Ebenso können dieselben Beobachtungen innerhalb verschiedener theoretischer Rahmen unterschiedlich gedeutet werden.

[[Datei:Duck-Rabbit illusion.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Denkimpuls:''' Ändert sich bei einem Paradigmenwechsel nur die Interpretation oder auch das, was als wissenschaftliche Tatsache gilt?

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= Kuhns Modell wissenschaftlicher Entwicklung =

Kuhn beschreibt Wissenschaft nicht als gleichmäßige Ansammlung sicherer Wahrheiten. Er unterscheidet mehrere Phasen:

# [[Vorparadigmatische Phase]]: Verschiedene Schulen konkurrieren ohne allgemein anerkannten Rahmen.
# [[Normalwissenschaft]]: Forschende lösen Probleme innerhalb eines anerkannten Paradigmas.
# [[Anomalie]]: Beobachtungen oder Probleme passen nicht vollständig zum Paradigma.
# [[Krise]]: Grundannahmen werden zunehmend infrage gestellt.
# [[Wissenschaftliche Revolution]]: Ein konkurrierender Ansatz gewinnt an Bedeutung.
# [[Paradigmenwechsel]]: Ein neuer Bezugsrahmen setzt sich in der Fachgemeinschaft durch.
# [[Neue Normalwissenschaft]]: Forschung arbeitet nun innerhalb des neuen Paradigmas.

Nicht jede Anomalie erzeugt eine Krise. Viele Probleme werden zunächst als Messfehler, unvollständige Theorie oder noch ungelöste Forschungsaufgabe behandelt.

[[Datei:Scientific-method-simple DE.svg|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=jIZUCtdarpQ |500|center}}

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== Normalwissenschaft ==

In der [[Normalwissenschaft]] wird das Paradigma nicht ständig grundsätzlich geprüft. Forschende bearbeiten vielmehr sogenannte Rätsel:

# Sie präzisieren Messungen.
# Sie wenden anerkannte Methoden an.
# Sie erweitern den Anwendungsbereich einer Theorie.
# Sie lösen Widersprüche innerhalb des bestehenden Rahmens.

Normalwissenschaft ist bei Kuhn keine schlechte Wissenschaft. Sie ermöglicht konzentrierte, arbeitsteilige und technisch genaue Forschung.

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== Anomalie, Krise und Revolution ==

Eine [[Anomalie]] ist ein hartnäckiges Problem, das nicht überzeugend in den bestehenden Rahmen passt. Erst wenn bedeutende Anomalien zunehmen und Alternativen verfügbar werden, kann eine [[Krise]] entstehen.

Während einer Krise werden Grundlagen diskutiert, die zuvor selbstverständlich erschienen. Eine wissenschaftliche Revolution ist abgeschlossen, wenn ein neues Paradigma die Forschungspraxis nachhaltig verändert.

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= Historische Beispiele =

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== Die kopernikanische Wende ==

Das antike und mittelalterliche [[Geozentrisches Weltbild|geozentrische Weltbild]] stellte die Erde in das Zentrum. [[Nikolaus Kopernikus]] ordnete die Planeten dagegen um die Sonne an. Dieser Wandel veränderte nicht nur astronomische Berechnungen, sondern auch die Stellung der Erde im Kosmos.

[[Datei:Bartolomeu Velho 1568.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Geozentrischer Bezugsrahmen:''' Die Erde bildet das ruhende Zentrum.

[[Datei:Copernican heliocentrism.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Heliozentrischer Bezugsrahmen:''' Die Erde wird als Planet in einem sonnennah geordneten System verstanden.

Der Übergang war kein plötzlicher Tausch zweier einfacher Bilder. Beobachtungen, Berechnungen, Instrumente, religiöse Deutungen und wissenschaftliche Institutionen wirkten zusammen.

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== Die chemische Revolution ==

Die [[Phlogistontheorie]] erklärte Verbrennung durch einen angenommenen Stoff namens Phlogiston. [[Antoine Lavoisier]] entwickelte eine neue Deutung, in der Sauerstoff und quantitative Messungen zentral wurden. Stoffe, Experimente und Reaktionen erhielten innerhalb der neuen Chemie andere Beschreibungen.

[[Datei:Lavoisier, Antoine Laurent de (1743-1794) CIPB1171.jpg|400px|rahmenlos|center]]

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== Von Newton zu Einstein ==

Die [[Klassische Mechanik]] Isaac Newtons erklärt viele Bewegungen sehr erfolgreich. [[Albert Einstein]] entwickelte mit der [[Relativitätstheorie]] einen neuen Rahmen für Raum, Zeit, Gravitation und Bewegung. Die Newtonsche Theorie wurde dadurch nicht wertlos: In vielen Alltagsbereichen bleibt sie eine sehr gute Näherung.

[[Datei:Einstein 1921 portrait2.jpg|400px|rahmenlos|center]]

Dieses Beispiel zeigt, dass ein neues Paradigma ältere Modelle begrenzen und zugleich in bestimmten Bereichen weiterverwenden kann.

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= Inkommensurabilität =

[[Inkommensurabilität]] bedeutet bei Kuhn, dass konkurrierende Paradigmen nicht vollständig nach einem einzigen neutralen Maßstab verglichen werden können. Gründe dafür sind:

# Zentrale Begriffe verändern ihre Bedeutung.
# Relevante Probleme werden unterschiedlich gewichtet.
# Methoden und Beweisstandards können voneinander abweichen.
# Beobachtungen werden durch theoretische Erwartungen mitgeprägt.

Inkommensurabilität bedeutet nicht, dass Verständigung unmöglich ist oder jede Theorie gleich gut wäre. Sie macht den Vergleich jedoch anspruchsvoller.

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= Paradigmenwechsel und wissenschaftlicher Fortschritt =

Kuhns Modell widerspricht der Vorstellung, Wissenschaft wachse ausschließlich linear. In der Normalwissenschaft kann Wissen kumulativ wachsen. Bei Revolutionen werden dagegen Begriffe, Methoden und Maßstäbe teilweise neu geordnet.

Daraus entsteht eine philosophische Spannung:

# [[Realismus]]: Nähert sich Wissenschaft trotz Umbrüchen einer von uns unabhängigen Wirklichkeit?
# [[Relativismus]]: Werden Wahrheitsansprüche vollständig vom jeweiligen Paradigma bestimmt?
# [[Pragmatismus]]: Zeigt sich Fortschritt vor allem in besserer Problemlösung?
# [[Historismus]]: Müssen wissenschaftliche Begriffe aus ihrer geschichtlichen Situation verstanden werden?

Kuhn selbst wollte wissenschaftliche Entwicklung historisch genauer beschreiben. Seine Theorie wird dennoch unterschiedlich interpretiert.

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= Kuhn und Popper =

[[Karl Popper]] betont, dass wissenschaftliche Aussagen grundsätzlich an Erfahrung scheitern können müssen. Sein Schlüsselbegriff ist die [[Falsifizierbarkeit]]. Kuhn untersucht dagegen stärker, wie wissenschaftliche Gemeinschaften tatsächlich über längere Zeiträume arbeiten.

[[Datei:Karl Popper.jpg|400px|rahmenlos|center]]

{| class="wikitable"
! Aspekt
! [[Thomas S. Kuhn]]
! [[Karl Popper]]
|-
| Schwerpunkt
| Geschichte wissenschaftlicher Gemeinschaften
| Logik kritischer Prüfung
|-
| Alltagsforschung
| Rätsellösen innerhalb eines Paradigmas
| Mutige Hypothesen und Widerlegungsversuche
|-
| Theoriekrise
| Anomalien, Krise und konkurrierendes Paradigma
| Scheitern an überprüfbaren Gegenbelegen
|-
| Fortschritt
| Wechsel von Forschungsrahmen
| Kritische Beseitigung falscher Theorien
|}

Die Positionen schließen sich nicht vollständig aus. Popper formuliert ein methodisches Ideal; Kuhn beschreibt historische Forschungspraktiken.

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= Kritik am Paradigmenbegriff =

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== Mehrdeutigkeit ==

Kuhn verwendete den Begriff [[Paradigma]] zunächst in mehreren Bedeutungen. Später präzisierte er ihn unter anderem durch:

# [[Disziplinäre Matrix]]: gemeinsame Werte, Modelle, Begriffe und Regeln einer Fachgemeinschaft.
# [[Exemplar]]: anerkannte Musterlösung, an der Forschende lernen, ähnliche Probleme zu bearbeiten.

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== Relativismusvorwurf ==

Kritikerinnen und Kritiker fragen, ob Inkommensurabilität rationale Theorieentscheidungen unmöglich mache. Dagegen spricht, dass Forschende weiterhin Gründe vergleichen können, etwa:

# empirische Genauigkeit
# Widerspruchsfreiheit
# Reichweite
# Einfachheit
# Anschlussfähigkeit
# Fähigkeit zur Lösung neuer Probleme

Diese Kriterien liefern jedoch nicht immer automatisch dasselbe Ergebnis.

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== Überdehnung im Alltag ==

Heute wird fast jede größere Veränderung als Paradigmenwechsel bezeichnet. Philosophisch sinnvoll ist der Begriff nur, wenn sich grundlegende Annahmen, Probleme, Methoden und Bewertungsmaßstäbe verändern.

Eine neue Smartphone-Version ist deshalb noch kein Paradigmenwechsel. Die Entwicklung einer völlig neuen Kommunikationsordnung könnte dagegen als solcher untersucht werden.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=qWkg_FdK3pQ |500|center}}

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= Paradigmenwechsel außerhalb der Naturwissenschaft =

Der Begriff wird auch auf Politik, Wirtschaft, Technik, Pädagogik und Kultur übertragen. Dabei ist Vorsicht nötig. Prüfe mindestens vier Fragen:

# Welche Grundannahmen werden ersetzt?
# Welche Praktiken verändern sich?
# Welche Gemeinschaft übernimmt den neuen Rahmen?
# Welche Belege zeigen, dass mehr als eine Mode oder Reform vorliegt?

Mögliche Untersuchungsfelder sind [[Digitalisierung]], [[Künstliche Intelligenz]], [[Klimawandel]], [[Geschlechterrolle]], [[Inklusion]] und [[Bildung]]. Ob tatsächlich ein Paradigmenwechsel vorliegt, muss jeweils begründet werden.

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= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was bezeichnet ein Paradigma bei Kuhn?'''
(Einen gemeinsam geteilten wissenschaftlichen Orientierungsrahmen)
(!Eine einzelne zufällige Beobachtung)
(!Eine endgültig bewiesene Wahrheit)
(!Eine private Meinung ohne Fachbezug)

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<br>

{{MC}}

'''Was kennzeichnet Normalwissenschaft?'''
(Die Lösung von Rätseln innerhalb eines anerkannten Paradigmas)
(!Die tägliche vollständige Verwerfung aller Theorien)
(!Den Verzicht auf anerkannte Methoden)
(!Die Ablehnung wissenschaftlicher Gemeinschaften)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist eine Anomalie?'''
(Ein hartnäckiger Befund, der nicht gut zum Paradigma passt)
(!Eine absichtliche Täuschung)
(!Eine bereits gelöste Standardaufgabe)
(!Ein allgemeingültiges Naturgesetz)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wann kann nach Kuhn eine wissenschaftliche Krise entstehen?'''
(Wenn bedeutende Anomalien zunehmen und Grundannahmen fraglich werden)
(!Wenn alle Forschenden dieselben Ergebnisse erhalten)
(!Wenn ein Lehrbuch neu gedruckt wird)
(!Wenn Messungen genauer werden)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was verändert sich bei einer wissenschaftlichen Revolution?'''
(Der grundlegende Forschungs- und Deutungsrahmen)
(!Nur die Schreibweise einzelner Begriffe)
(!Nur die Zahl der Beschäftigten)
(!Nur der Erscheinungsort einer Fachzeitschrift)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet Inkommensurabilität?'''
(Paradigmen besitzen teilweise unterschiedliche Begriffe und Maßstäbe)
(!Alle Paradigmen sind vollständig identisch)
(!Ein Vergleich von Theorien ist immer mathematisch unmöglich)
(!Wissenschaftliche Verständigung ist grundsätzlich ausgeschlossen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Werk machte Kuhns Modell besonders bekannt?'''
(Die Struktur wissenschaftlicher Revolutionen)
(!Kritik der reinen Vernunft)
(!Der Gesellschaftsvertrag)
(!Sein und Zeit)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Beispiel gilt als klassischer Paradigmenwechsel?'''
(Der Übergang vom geozentrischen zum heliozentrischen Weltbild)
(!Die Umbenennung eines Planeten)
(!Die Reparatur eines Fernrohrs)
(!Der Druck eines unveränderten Lehrbuchs)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Worin unterscheidet sich Kuhns Schwerpunkt von Poppers Schwerpunkt?'''
(Kuhn untersucht historische Forschungspraktiken und Gemeinschaften)
(!Kuhn lehnt jede Form von Wissenschaft ab)
(!Kuhn erklärt nur moralische Pflichten)
(!Kuhn entwickelt ausschließlich mathematische Beweise)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wann ist die Bezeichnung Paradigmenwechsel philosophisch besonders angemessen?'''
(Wenn sich Grundannahmen, Methoden und Bewertungsmaßstäbe verändern)
(!Bei jeder kleinen Produktverbesserung)
(!Bei jeder neuen Mode)
(!Bei jeder persönlichen Vorliebe)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Paradigma || geteilter Orientierungsrahmen
|-
| Normalwissenschaft || Rätsellösen
|-
| Anomalie || hartnäckiger Gegenbefund
|-
| Krise || Grundlagen werden fraglich
|-
| Revolution || grundlegender Forschungsumbruch
|-
| Inkommensurabilität || fehlender vollständig neutraler Maßstab
|-
| Exemplar || anerkannte Musterlösung
|-
| Falsifizierbarkeit || mögliche Widerlegbarkeit
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Beschreibung
|-
| '''Vorparadigmatische Phase'''
| Konkurrierende Schulen arbeiten ohne allgemein anerkannten Rahmen
|-
| '''Normalwissenschaft'''
| Forschende lösen Aufgaben innerhalb gemeinsamer Regeln
|-
| '''Anomalie'''
| Ein Befund widersetzt sich der erwarteten Erklärung
|-
| '''Krise'''
| Grundannahmen verlieren ihre Selbstverständlichkeit
|-
| '''Wissenschaftliche Revolution'''
| Ein alternativer Forschungsrahmen gewinnt an Bedeutung
|-
| '''Neue Normalwissenschaft'''
| Die Fachgemeinschaft arbeitet im veränderten Rahmen
|}

{{E}}
</div>

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Paradigma || Wie heißt ein geteilter wissenschaftlicher Orientierungsrahmen?
|-
| Anomalie || Wie heißt ein hartnäckiger Befund außerhalb der Erwartung?
|-
| Krise || Wie heißt die Phase wachsender Zweifel an Grundannahmen?
|-
| Revolution || Wie heißt ein grundlegender wissenschaftlicher Umbruch?
|-
| Kuhn || Welcher Philosoph prägte die Theorie wissenschaftlicher Revolutionen?
|-
| Inkommensurabilitaet || Wie heißt die begrenzte Vergleichbarkeit konkurrierender Paradigmen?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Der+Paradigmenwechsel+Philosophie </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein gemeinsam geteilter wissenschaftlicher Orientierungsrahmen heißt { Paradigma }.
Die alltägliche Forschung innerhalb eines anerkannten Rahmens nennt Kuhn { Normalwissenschaft }.
Ein hartnäckiger Gegenbefund wird als { Anomalie } bezeichnet.
Wenn zentrale Grundannahmen fraglich werden, kann eine { Krise } entstehen.
Ein grundlegender Wechsel des Forschungsrahmens heißt { Paradigmenwechsel }.
Die begrenzte Vergleichbarkeit konkurrierender Rahmen nennt Kuhn { Inkommensurabilität }.
Anerkannte Musterlösungen bezeichnet Kuhn als { Exemplare }.
Der Übergang zum heliozentrischen Weltbild wird mit { Kopernikus } verbunden.
Popper fordert die mögliche empirische { Widerlegbarkeit } wissenschaftlicher Aussagen.
Kuhns Modell betont die historische Rolle wissenschaftlicher { Gemeinschaften }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Begriffskarte]]: Gestalte eine Karte mit den Begriffen Paradigma, Normalwissenschaft, Anomalie, Krise und Revolution.
# [[Kippbild]]: Erkläre anhand des Enten-Hasen-Bildes in höchstens 150 Wörtern, was Kuhn mit einem Gestaltwechsel vergleichen möchte.
# [[Alltagsprüfung]]: Sammle drei Beispiele, die öffentlich als Paradigmenwechsel bezeichnet werden, und entscheide jeweils, ob der Begriff angemessen ist.
# [[Kurzvideo]]: Produziere ein einminütiges Erklärvideo zur Frage, warum nicht jede Neuerung ein Paradigmenwechsel ist.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Fallanalyse]]: Untersuche die kopernikanische Wende mithilfe der Begriffe Anomalie, Krise und Revolution.
# [[Vergleich]]: Erstelle ein Schaubild zu Kuhn und Popper und markiere Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede.
# [[Interview]]: Befrage eine Person aus Wissenschaft, Schule oder Technik dazu, wie sich Methoden und Standards in ihrem Fach verändert haben.
# [[Medienanalyse]]: Prüfe einen Zeitungsartikel, Podcast oder Werbetext, der einen Paradigmenwechsel behauptet, und bewerte die Begründung.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Theorieessay]]: Erörtere, ob Inkommensurabilität mit wissenschaftlicher Rationalität vereinbar ist.
# [[Forschungsprojekt]]: Untersuche anhand von Fachliteratur, ob die Entwicklung Künstlicher Intelligenz als Paradigmenwechsel gelten kann.
# [[Wissenschaftsdebatte]]: Organisiere eine Diskussion zwischen den Positionen Kuhns, Poppers und Lakatos'.
# [[Begriffsrekonstruktion]]: Entwickle Kriterien, mit denen echte Paradigmenwechsel von Reformen, Innovationen und Moden unterschieden werden können.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Transferfall Medizin]]: Eine neue Behandlungsmethode ist wirksamer als ältere Verfahren, verändert aber weder Krankheitsbegriffe noch Forschungsmethoden. Beurteile, ob ein Paradigmenwechsel vorliegt.
# [[Theorieentscheidung]]: Zwei Forschungsgruppen verwenden unterschiedliche Begriffe, Messverfahren und Qualitätsmaßstäbe. Entwickle ein Verfahren, mit dem sie ihre Ansätze dennoch rational vergleichen können.
# [[Fortschrittsproblem]]: Erkläre am Beispiel Newton und Einstein, wie ein neuer Rahmen wissenschaftlichen Fortschritt darstellen kann, obwohl ältere Theorien weiter genutzt werden.
# [[Relativismuskritik]]: Prüfe die Behauptung, aus Kuhns Inkommensurabilität folge, dass alle Theorien gleich wahr seien.
# [[Gesellschaftlicher Wandel]]: Wähle eine aktuelle Veränderung und argumentiere anhand klarer Kriterien dafür oder dagegen, sie als Paradigmenwechsel zu bezeichnen.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen überzeugenden Lernnachweis solltest Du:

# die Begriffe Paradigma, Normalwissenschaft, Anomalie, Krise, Revolution und Inkommensurabilität korrekt verwenden.
# Kuhns Phasenmodell an einem historischen Beispiel erklären.
# zwischen Einzelinnovation und grundlegendem Bezugsrahmenwechsel unterscheiden.
# Kuhns Position mit mindestens einem anderen wissenschaftstheoretischen Ansatz vergleichen.
# Einwände gegen Kuhn nachvollziehbar darstellen.
# einen eigenständigen Transfer auf ein neues Beispiel leisten.
# Aussagen mit geeigneten Quellen und nachvollziehbaren Argumenten begründen.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Paradigmenwechsel </iframe>

<br>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Thomas_S._Kuhn </iframe>

<br>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Die_Struktur_wissenschaftlicher_Revolutionen </iframe>

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Der Paradigmenwechsel - Philosophie]]'''
# [[Wissenschaftstheorie]]
# [[Erkenntnistheorie]]
# [[Thomas S. Kuhn]]
# [[Paradigma]]
# [[Normalwissenschaft]]
# [[Anomalie]]
# [[Wissenschaftliche Revolution]]
# [[Inkommensurabilität]]
# [[Karl Popper]]
# [[Falsifizierbarkeit]]
# [[Wissenschaftlicher Fortschritt]]
# [[Kopernikanische Wende]]
|}

[[Kategorie:Philosophie]]
[[Kategorie:Wissenschaftstheorie]]
[[Kategorie:Erkenntnistheorie]]
[[Kategorie:Klasse 11-13]]
[[Kategorie:Studium]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Der Paradigmenwechsel - Philosophie - Versionsgeschichte

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