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2026-10-15T20:38:50Z

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{{BR}}
= Denkwege der Antike vergleichen - Philosophie =

'''Fach:''' Ethik / Philosophie
'''Zielgruppe:''' Klasse 9–10
'''Niveau:''' Leicht bis Standard, mit Vertiefungen
'''Thema:''' Philosophische Denkwege im antiken Griechenland
'''Lernzeit:''' Etwa 3–4 Unterrichtsstunden

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= Einleitung =

'''Was ist wahr? Was ist gerecht? Wie gelingt ein gutes Leben?'''

Diese Fragen stellten sich Menschen schon vor über 2000 Jahren.

In der [[Philosophie der Antike]] gab es verschiedene Antworten. Manche Denker beobachteten die Natur. Andere stellten Fragen, suchten nach Wahrheit oder überlegten, wie Menschen glücklich werden können.

In diesem aiMOOC lernst Du sechs Denkwege kennen und vergleichst sie mit Deinem Alltag.

[[Datei:Plato and Aristotle from School of Athens BW.jpg|500px|rahmenlos|center]]

''Bild: Platon und Aristoteles in Raffaels „Schule von Athen“. Das Kunstwerk entstand in der Renaissance. Es ist keine Darstellung aus ihrer Lebenszeit.''

'''Deine Lernziele:'''

# Du kannst zehn wichtige Begriffe erklären.
# Du erkennst Unterschiede zwischen antiken Denkwegen.
# Du kannst philosophische Fragen stellen.
# Du kannst alte Ideen auf heutige Probleme übertragen.
# Du kannst Deine Meinung mit Gründen vertreten.

'''Einstiegsvideo:''' Ein Überblick über die griechische Philosophie von Study History. Achte besonders auf die Unterschiede zwischen den Denkern.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=dKBsd8lux24|500|center}}

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= Sechs Denkwege der Antike =

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== Naturphilosophie: Die Welt verstehen ==

Frühe griechische Denker suchten nach Gründen für Vorgänge in der Natur.

[[Thales von Milet]] fragte nach dem Ursprung aller Dinge. [[Heraklit]] beschäftigte sich mit Veränderung und Ordnung.

'''Beispiel:''' Warum verändert sich ein Fluss? Welche Kräfte wirken in der Natur?

[[Datei:Bust of Heraclitus.jpg|260px|rahmenlos|center]]

''Spätere Darstellung des Philosophen Heraklit.''

'''Merke:''' Naturphilosophen suchten nach Erklärungen. Ihre Antworten waren aber noch keine moderne Naturwissenschaft.

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== Sokrates: Durch Fragen nachdenken ==

[[Sokrates]] lebte etwa von 469 bis 399 v. Chr. in Athen.

Er sprach mit Menschen über Mut, Gerechtigkeit und das gute Leben. Dabei fragte er nach und prüfte ihre Antworten.

'''Beispiel:'''
Person A: „Mutige Menschen haben keine Angst.“
Person B: „Kann jemand auch mutig sein, obwohl er Angst hat?“

So kann ein Gespräch zu einer neuen Einsicht führen.

[[Datei:Marble bust of Socrates. Roman copy (2nd century CE) of an original (330 BCE). Altes Museum, Berlin.jpg|260px|rahmenlos|center]]

''Römische Kopie einer Sokrates-Büste.''

'''Audio:''' So spricht man den Namen Sokrates auf Deutsch aus.

[[Datei:De-Sokrates.ogg]]

'''Wichtig:''' Sokrates hinterließ keine eigenen philosophischen Schriften. Wir kennen ihn vor allem durch Darstellungen anderer Autoren, besonders [[Platon]], [[Xenophon]] und [[Aristophanes]]. Diese Berichte stimmen nicht immer überein.

'''Denkfrage:''' Kann eine gute Frage hilfreicher sein als eine schnelle Antwort?

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== Platon: Schein und Wirklichkeit ==

[[Platon]] war ein Schüler des Sokrates.

Er unterschied die Dinge, die wir mit unseren Sinnen wahrnehmen, von beständigen Formen oder Ideen, die wir mit dem Denken erfassen sollen.

Ein bekanntes Beispiel ist sein [[Höhlengleichnis]] im siebten Buch der ''Politeia''.

Menschen in einer Höhle sehen nur Schatten. Zuerst halten sie diese für die ganze Wirklichkeit. Ein Befreiter lernt nach und nach mehr zu erkennen.

[[Datei:Allegoryofthecave.png|450px|rahmenlos|center]]

''Schema des Höhlengleichnisses.''

'''Beispiel aus Deinem Alltag:''' Ein Video zeigt nur einen kurzen Ausschnitt eines Streits. Kennst Du damit schon die ganze Wahrheit?

'''Audio:''' Aussprache des Namens Platon.

[[Datei:De-Platon.ogg]]

'''Video:''' „Platon – Höhlengleichnis“ von Ethik-Abi by BOE. Für den Einstieg reichen die Abschnitte über die Höhle und den Aufstieg.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=Ex1ZuBn5bO4|500|center}}

'''Animation:''' Ein Dodekaeder ist ein geometrischer Körper. Die moderne Animation zeigt seine Form in Bewegung. Sie ist keine direkte Darstellung der platonischen Ideenlehre.

[[Datei:Dodekaeder-Animation.gif|160px|rahmenlos|center]]

'''Denkfrage:''' Wie kannst Du einen ersten Eindruck überprüfen?

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== Aristoteles: Beobachten und handeln ==

[[Aristoteles]] war ein Schüler Platons.

Er untersuchte die Natur, verglich Beobachtungen und dachte über gutes Handeln nach.

Für ihn ist ein gelungenes Leben mehr als ein kurzer Glücksmoment. Menschen sollen ihre Fähigkeiten und guten Eigenschaften entwickeln.

[[Datei:Aristotle bust.jpg|260px|rahmenlos|center]]

'''Beispiel:''' Du wirst gerechter, wenn Du im Alltag immer wieder versuchst, gerecht zu handeln.

'''Denkfrage:''' Reicht es, über Fairness zu sprechen, oder muss man fair handeln?

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== Epikur: Einfach und zufrieden leben ==

[[Epikur]] lebte von 341 bis 270 v. Chr.

Er sah Freude beziehungsweise Lust als wichtig für ein gutes Leben an. Besonders wertvoll waren für ihn die Freiheit von Schmerz und innerer Unruhe sowie Freundschaft.

[[Datei:Epikur Statue.jpg|260px|rahmenlos|center]]

'''Beispiel:''' Ein ruhiger Nachmittag mit Freunden kann erfüllender sein als teure Einkäufe.

'''Wichtig:''' Epikur meinte nicht, dass man ständig feiern oder alles genießen sollte, was gerade verlockend wirkt.

'''Video:''' Epikur – Leben und Werk von Ethik-Abi by BOE.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=Y-2TdvDLzIU|500|center}}

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== Die Stoa: Vernünftig und gelassen handeln ==

Die [[Stoa]] entstand um 300 v. Chr. Ihr Begründer war [[Zenon von Kition]].

Für die Stoiker waren Vernunft, Tugend und ein Leben im Einklang mit der Natur entscheidend.

[[Datei:Zeno of Citium - Museo archeologico nazionale di Napoli.jpg|260px|rahmenlos|center]]

'''Beispiel:''' Es regnet an Deinem Geburtstag. Das Wetter kannst Du nicht bestimmen. Du kannst aber entscheiden, wie Du damit umgehst.

'''Merke:''' Stoische Gelassenheit bedeutet nicht, dass andere Menschen oder Probleme egal sind.

'''Denkfrage:''' Welche Dinge kannst Du beeinflussen und welche nicht?

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= Zehn Begriffe mit Beispielen =

# '''[[Naturphilosophie]]:''' Nach Ursachen in der Natur suchen. Beispiel: Warum entstehen Wellen?
# '''[[Dialog]]:''' Ein Gespräch mit Fragen und Antworten. Beispiel: Zwei Freunde sprechen über Gerechtigkeit.
# '''[[Sokratische Methode|Begriffsprüfung]]:''' Eine Aussage durch Nachfragen prüfen. Beispiel: Was bedeutet eigentlich Mut?
# '''[[Ideenlehre]]:''' Platons Lehre von beständigen Formen. Beispiel: Was macht verschiedene Handlungen gerecht?
# '''[[Höhlengleichnis]]:''' Bild für den Weg vom Schein zur Erkenntnis. Beispiel: Einen ersten Eindruck hinterfragen.
# '''[[Beobachtung]]:''' Etwas genau betrachten. Beispiel: Unterschiede zwischen Pflanzen untersuchen.
# '''[[Tugend]]:''' Eine gute, eingeübte Haltung. Beispiel: Ehrlich und gerecht handeln.
# '''[[Eudaimonie|Eudaimonia]]:''' Ein gelungenes, gutes Leben. Beispiel: Fähigkeiten entfalten und verantwortlich handeln.
# '''[[Stoa|Stoizismus]]:''' Vernünftig und tugendhaft leben. Beispiel: Auf Kritik ruhig reagieren.
# '''[[Epikureismus]]:''' Lust und Zufriedenheit klug suchen. Beispiel: Freundschaft und einfache Freuden schätzen.

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= Denkwege vergleichen =

{| class="wikitable"
! Denkweg
! Leitfrage
! Typischer Weg
|-
| Naturphilosophie
| Wie funktioniert die Welt?
| Natürliche Ursachen suchen.
|-
| Sokrates
| Was ist gerecht?
| Fragen stellen und Antworten prüfen.
|-
| Platon
| Was ist wirklich?
| Über Sinneseindrücke hinausdenken.
|-
| Aristoteles
| Wie lebt man gut?
| Beobachten, nachdenken und Tugenden üben.
|-
| Epikureismus
| Wie werde ich zufrieden?
| Einfache Freuden und Freundschaft pflegen.
|-
| Stoa
| Wie handle ich richtig?
| Vernünftig und tugendhaft entscheiden.
|}

'''Gemeinsamkeit:''' Alle diese Denkwege suchen begründete Antworten auf wichtige Fragen.

'''Unterschied:''' Sie setzen verschiedene Schwerpunkte. Die Tabelle zeigt nur einen Teil ihrer Lehren.

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== Zwei Textaufgaben mit Hilfen ==

'''Textaufgabe A: Das Gerücht'''

Jemand behauptet: „Alle in unserer Klasse finden die neue Regel schlecht.“

Du weißt nicht, ob das stimmt.

'''Auftrag:''' Beschreibe in drei Sätzen, wie Sokrates und Platon helfen könnten, die Behauptung zu prüfen.

'''Hilfe 1:''' Denke an Nachfragen und erste Eindrücke.

'''Hilfe 2:''' Beginne so: „Sokrates würde fragen, ob ...“ und „Platon würde uns daran erinnern, dass ...“

'''Textaufgabe B: Die schlechte Note'''

Du erhältst eine schlechte Note. Du bist enttäuscht.

'''Auftrag:''' Vergleiche in vier Sätzen, was ein Stoiker und ein Anhänger Epikurs Dir raten könnten.

'''Hilfe 1:''' Denke an vernünftiges Handeln, Freundschaft und innere Ruhe.

'''Hilfe 2:''' Nutze diese Satzanfänge: „Die Stoa würde ...“, „Epikur würde ...“, „Beide ...“, „Ein Unterschied ...“.

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= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

'''Lernpunkt 1: Natur und Ursachen'''

{{MC}}

'''Welche Frage passt besonders zur Naturphilosophie?'''
(Woraus besteht die Welt?)
(!Wie gewinnt man eine Wahl?)
(!Wer schrieb Platons Dialoge?)
(!Welche Regel gilt im Gericht?)

{{E}}
<br>

'''Lernpunkt 2: Sokratische Fragen'''

{{MC}}

'''Wie prüft Sokrates eine Aussage im Gespräch?'''
(Er stellt gezielte Fragen)
(!Er verbietet jede Gegenmeinung)
(!Er entscheidet durch Abstimmung)
(!Er verlässt sofort das Gespräch)

{{E}}
<br>

'''Lernpunkt 3: Historische Quellen'''

{{MC}}

'''Welche Aussage über Sokrates ist richtig?'''
(Er hinterließ keine eigenen philosophischen Schriften)
(!Er schrieb die Politeia)
(!Er verfasste die Nikomachische Ethik)
(!Er gründete die Stoa)

{{E}}
<br>

'''Lernpunkt 4: Platon'''

{{MC}}

'''Was meint Platon mit den Ideen in seiner Ideenlehre?'''
(Beständige Formen als Maßstab für erkennbare Dinge)
(!Beliebige Einfälle für den nächsten Tag)
(!Geschriebene Gesetze der Stadt)
(!Farben auf einem Gemälde)

{{E}}
<br>

'''Lernpunkt 5: Höhlengleichnis'''

{{MC}}

'''Wofür stehen die Schatten im Höhlengleichnis?'''
(Für eine begrenzte Sicht auf die Wirklichkeit)
(!Für sichere und vollständige Erkenntnis)
(!Für die Gesetze der Naturwissenschaft)
(!Für das Ende jedes Nachdenkens)

{{E}}
<br>

'''Lernpunkt 6: Aristoteles'''

{{MC}}

'''Welches Vorgehen passt zu Aristoteles?'''
(Die Natur beobachten und Vergleiche anstellen)
(!Jede Beobachtung grundsätzlich ablehnen)
(!Nur die eigene Meinung gelten lassen)
(!Fragen grundsätzlich vermeiden)

{{E}}
<br>

'''Lernpunkt 7: Tugend'''

{{MC}}

'''Was ist eine Tugend?'''
(Eine gute und eingeübte Haltung)
(!Ein schneller Glücksgewinn)
(!Ein wertvoller Gegenstand)
(!Eine zufällige Stimmung)

{{E}}
<br>

'''Lernpunkt 8: Eudaimonia'''

{{MC}}

'''Was bezeichnet Eudaimonia bei Aristoteles?'''
(Ein gelungenes Leben)
(!Einen kurzen Lachanfall)
(!Den Besitz vieler Münzen)
(!Die Vermeidung jeder Aufgabe)

{{E}}
<br>

'''Lernpunkt 9: Stoa'''

{{MC}}

'''Was passt zur stoischen Lebenshaltung?'''
(Vernünftig auf schwierige Situationen reagieren)
(!Jeder unangenehmen Pflicht ausweichen)
(!Nur nach Ruhm und Geld streben)
(!Gerechtigkeit unwichtig finden)

{{E}}
<br>

'''Lernpunkt 10: Epikur'''

{{MC}}

'''Was schätzte Epikur besonders?'''
(Freundschaft und ein Leben ohne unnötige Unruhe)
(!Unbegrenzten Luxus um jeden Preis)
(!Ständigen Wettbewerb um Macht)
(!Die vollständige Ablehnung jeder Freude)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

'''Finde die passenden Begriffspaare.'''

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Naturphilosophie || Natürliche Ursachen suchen
|-
| Dialog || Gespräch mit Fragen und Antworten
|-
| Ideenlehre || Beständige Formen bei Platon
|-
| Eudaimonia || Gelungenes Leben
|-
| Stoizismus || Vernunft und Tugend
|-
| Epikureismus || Freundschaft und ruhige Freude
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

'''Ordne jedem Philosophen oder Denkweg eine passende Aussage zu.'''

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Denkweg
|-
| '''Natürliche Ursachen erforschen'''
| Frühe Naturphilosophen
|-
| '''Begriffe durch Fragen prüfen'''
| Sokrates
|-
| '''Schein und Wirklichkeit unterscheiden'''
| Platon
|-
| '''Gute Gewohnheiten einüben'''
| Aristoteles
|-
| '''Einfache Freuden schätzen'''
| Epikur
|-
| '''Mit Vernunft handeln'''
| Stoa
|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

'''Löse das Rätsel mit Begriffen aus dem Lerntext.'''

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| DIALOG || Wie heißt ein Gespräch, bei dem Menschen gemeinsam durch Fragen und Antworten nachdenken?
|-
| SOKRATES || Welcher Philosoph war für sein kritisches Nachfragen bekannt?
|-
| PLATON || Wer verfasste das berühmte Höhlengleichnis?
|-
| TUGEND || Wie heißt eine gute, eingeübte Haltung?
|-
| EPIKUR || Welcher Philosoph schätzte Freundschaft und einfache Freuden?
|-
| VERNUNFT || Welche menschliche Fähigkeit war für die Stoiker besonders wichtig?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

'''Weitere Übungsmöglichkeiten:''' Die Suche zeigt möglicherweise passende LernApps. Die Ergebnisse sind nicht einzeln vorgeprüft.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Denkwege+der+Antike+vergleichen+Philosophie </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

'''Setze jeweils den passenden Fachbegriff ein.'''

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Die Suche nach natürlichen Ursachen nennt man { Naturphilosophie }.
Ein Gespräch mit Fragen und Antworten ist ein { Dialog }.
Sokrates prüfte Aussagen durch gezielte { Fragen }.
Platon unterschied die Sinnendinge von beständigen { Ideen }.
Die Menschen in Platons Höhle sehen zuerst nur { Schatten }.
Aristoteles beschäftigte sich mit der genauen { Beobachtung }.
Gute und eingeübte Eigenschaften heißen { Tugenden }.
Ein gelungenes Leben heißt auf Griechisch { Eudaimonia }.
Für die Stoa ist die { Vernunft } besonders wichtig.
Epikur schätzte die { Freundschaft }.
</quiz>

<br>

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= Offene Aufgaben =

'''Die folgenden Aufgaben werden nicht automatisch bewertet.''' Deine Lehrkraft oder Deine Lerngruppe gibt Dir Rückmeldung. Drei Aufgaben sind ausdrücklich kreative Gestaltungsaufgaben.

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Sokrates]]: Schreibe zwei Fragen auf, die Du zu dem Satz „Geld macht glücklich“ stellen könntest. Hilfe: Frage nach der Bedeutung und nach Ausnahmen.
# [[Naturphilosophie]]: Beschreibe in drei Sätzen, warum es hilfreich ist, nach Ursachen zu suchen. Hilfe: Denke an Wetter oder Pflanzen.
# [[Glück]]: Erkläre mit einem Alltagsbeispiel den Unterschied zwischen einer kurzen Freude und einem gelungenen Leben. Hilfe: Vergleiche einen Gewinn mit einer guten Freundschaft.
# '''Gestaltungsaufgabe 1 – [[Comic]]:''' Zeichne einen Comic mit vier Bildern. Sokrates stellt darin Fragen zu einer Schulregel. Hilfe: Nutze die Fragen „Warum?“, „Gilt das immer?“ und „Hast Du ein Beispiel?“.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Platon]]: Erkläre, warum ein kurzer Videoclip die Wirklichkeit nur teilweise zeigen kann. Hilfe: Denke an den Bildausschnitt und fehlenden Zusammenhang.
# [[Stoa]]: Teile drei Probleme aus Deinem Alltag in beeinflussbare und nicht direkt beeinflussbare Bereiche ein. Begründe Deine Entscheidungen.
# [[Epikureismus]]: Vergleiche Epikur und die Stoa in einem kurzen Text. Beschreibe eine Gemeinsamkeit und einen Unterschied.
# '''Gestaltungsaufgabe 2 – [[Fotostory]]:''' Erstelle mit eigenen Fotos oder rechtmäßig nutzbaren Bildern eine Geschichte zum Thema „Schein und Wirklichkeit“. Ergänze kurze Bildtexte und die Quellenangaben verwendeter fremder Bilder.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Quellenkritik]]: Erkläre, warum wir Aussagen über den historischen Sokrates kritisch prüfen müssen. Hilfe: Nutze die Informationen über Platon und andere Autoren.
# [[Ethik]]: Eine Freundin wird unfair behandelt. Vergleiche, wie Sokrates und Aristoteles an dieses Problem herangehen könnten. Begründe Deine Deutung.
# [[Argumentation]]: Prüfe die Aussage „Ein glückliches Leben braucht viel Geld“. Vergleiche zwei antike Denkwege und formuliere ein Gegenargument.
# '''Gestaltungsaufgabe 3 – [[Podcast]]:''' Plane und gestalte ein Gespräch von zwei bis drei Minuten zwischen einer stoischen und einer epikureischen Figur über Prüfungsstress. Stelle beide Sichtweisen sachlich dar. Verwende eigene Aufnahmen und beachte bei einer Veröffentlichung Einwilligungen und Medienrechte.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

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= Lernkontrolle =

'''Zeige, dass Du Zusammenhänge erklären und auf neue Situationen übertragen kannst.'''

# [[Erkenntnistheorie]]: Zwei Menschen sehen dasselbe Ereignis unterschiedlich. Erkläre mithilfe Platons Höhlengleichnis, warum ein erster Eindruck unvollständig sein kann.
# [[Sokratische Methode]]: Formuliere drei Fragen, mit denen Du die Behauptung „Alle Regeln sind gerecht“ prüfen könntest. Erläutere den Zweck einer Frage.
# [[Tugendethik]]: Jemand sagt, er sei ehrlich, lügt aber häufig. Beurteile die Situation aus einer vereinfachten aristotelischen Sicht.
# [[Stoizismus]] und [[Epikureismus]]: Vergleiche die beiden Denkwege am Beispiel von Prüfungsangst. Zeige eine Gemeinsamkeit und einen Unterschied.
# [[Philosophisches Argument]]: Wähle einen Denkweg, der Dir bei einem Schulproblem helfen könnte. Erkläre Deine Wahl und nenne auch eine Grenze dieses Denkwegs.

{{BR}}
= Lernnachweis =

'''Dein Lernnachweis soll zeigen, dass Du philosophisch denken kannst.'''

# '''Begriffe:''' Du erklärst mindestens sechs der zehn Fachbegriffe mit eigenen Beispielen.
# '''Vergleich:''' Du vergleichst mindestens zwei Denkwege sachlich.
# '''Argument:''' Du begründest Deine Meinung mit mindestens zwei nachvollziehbaren Gründen.
# '''Transfer:''' Du nutzt eine antike Idee zur Lösung oder Beurteilung eines heutigen Problems.
# '''Reflexion:''' Du beschreibst, was Du neu verstanden hast und welche Frage für Dich offenbleibt.

Du kannst Deinen Lernnachweis schriftlich oder mündlich erbringen. Auch eine der drei Gestaltungsaufgaben kann Teil des Lernnachweises sein.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Wikipedia: Philosophie der Antike'''

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Philosophie_der_Antike </iframe>

'''Vertiefende Quellen:'''

# [https://plato.stanford.edu/entries/socrates/ Stanford Encyclopedia of Philosophy – Socrates]: Wissenschaftlicher Ausgangspunkt. Besonders wichtig ist das Problem der historischen Quellen.
# [https://plato.stanford.edu/entries/presocratics/ Stanford Encyclopedia of Philosophy – Presocratic Philosophy]: Frühe griechische Philosophie.
# [https://plato.stanford.edu/entries/plato/ Stanford Encyclopedia of Philosophy – Plato]: Dialoge und Ideenlehre.
# [https://plato.stanford.edu/entries/aristotle-ethics/ Stanford Encyclopedia of Philosophy – Aristotle's Ethics]: Tugenden und Eudaimonia.
# [https://plato.stanford.edu/entries/epicurus/ Stanford Encyclopedia of Philosophy – Epicurus]: Freude, Lebensweise und Freundschaft.
# [https://plato.stanford.edu/entries/stoicism/ Stanford Encyclopedia of Philosophy – Stoicism]: Geschichte und Grundideen der Stoa.
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Höhlengleichnis Wikipedia – Höhlengleichnis]: Aufbau und Deutung von Platons Gleichnis.

Die Stanford Encyclopedia ist eine wissenschaftliche Vertiefungsquelle in englischer Sprache. Ihre Texte werden hier nicht als frei lizenzierte Lernmedien übernommen.

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== Audio: Eine spätere Sicht auf Sokrates ==

Das folgende Audio ist eine Lesung von Friedrich Hölderlins Gedicht „Sokrates und Alcibiades“.

[[Datei:De-Sokrates und Alcibiades von Friedrich Hölderlin-wikisource.ogg]]

'''Quellenfrage:''' Warum ist ein neuzeitliches Gedicht keine direkte Quelle für Sokrates' eigene Worte?

'''Hilfe:''' Vergleiche die Lebenszeiten von Hölderlin und Sokrates. Unterscheide historische Quelle und spätere Deutung.

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== Medienquellen, Urheber und Nutzungsrechte ==

Alle nachfolgenden Bild-, Audio- und Animationsdateien stammen von Wikimedia Commons. Die Dateiseiten wurden auf Urheber- und Lizenzangaben geprüft. Die Medien sind unverändert eingebunden.

'''Bilder:'''

# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plato_and_Aristotle_from_School_of_Athens_BW.jpg Platon und Aristoteles aus der Schule von Athen]: Raffael; gemeinfreies historisches Kunstwerk, Public Domain Mark.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bust_of_Heraclitus.jpg Heraklit-Büste]: Yair-haklai; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Marble_bust_of_Socrates._Roman_copy_%282nd_century_CE%29_of_an_original_%28330_BCE%29._Altes_Museum%2C_Berlin.jpg Sokrates-Büste]: Osama Shukir Muhammed Amin, Benutzer Neuroforever; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Allegoryofthecave.png Diagramm des Höhlengleichnisses]: Tslocum, Benutzer tj9991; vom Urheber als gemeinfrei freigegeben.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aristotle_bust.jpg Aristoteles-Büste]: Ktrepas; [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Epikur_Statue.jpg Epikur-Statue]: Nobody60; [https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ CC BY 3.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Zeno_of_Citium_-_Museo_archeologico_nazionale_di_Napoli.jpg Zenon von Kition]: Jeremy Weate; [https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/ CC BY 2.0].

'''Audio:'''

# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Sokrates.ogg Aussprache Sokrates]: Jeuwre; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Platon.ogg Aussprache Platon]: Jeuwre; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Sokrates_und_Alcibiades_von_Friedrich_Hölderlin-wikisource.ogg Gedichtlesung Sokrates und Alcibiades]: TheMoonlightsea; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]. Die Aufnahme ist eine moderne Lesung eines gemeinfreien Gedichts.

'''Animation:'''

# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Dodekaeder-Animation.gif Dodekaeder-Animation]: André Karwath, Benutzer Aka; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/ CC BY-SA 2.5].

'''YouTube-Videos:'''

# [https://www.youtube.com/watch?v=dKBsd8lux24 Überblick über die griechischen Philosophen] – Study History.
# [https://www.youtube.com/watch?v=Ex1ZuBn5bO4 Platon – Höhlengleichnis] – Ethik-Abi by BOE.
# [https://www.youtube.com/watch?v=Y-2TdvDLzIU Epikur – Leben und Werk] – Ethik-Abi by BOE.

'''Hinweis zur Mediennutzung:''' Die YouTube-Videos sind als externe Videos eingebettet. Sie werden nicht als frei lizenzierte Dateien ausgegeben. Für ihre Bearbeitung oder Weiterverbreitung können zusätzliche Rechte erforderlich sein. Bei der Weiterverwendung von Commons-Dateien müssen insbesondere Namensnennung, Lizenzverlinkung, Hinweise auf Änderungen und gegebenenfalls die Weitergabe unter gleichen Bedingungen beachtet werden. Die Angaben auf den jeweiligen Dateiseiten sind maßgeblich.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Philosophie der Antike]]'''
# [[Naturphilosophie]]
# [[Sokrates]]
# [[Platon]]
# [[Aristoteles]]
# [[Epikur]]
# [[Stoa]]
|}

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Philosophische Grundfragen]]'''
# [[Erkenntnistheorie]]
# [[Ethik]]
# [[Tugendethik]]
# [[Glück]]
# [[Gerechtigkeit]]
# [[Argumentation]]
|}

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Methoden des Philosophierens]]'''
# [[Sokratische Methode]]
# [[Dialog]]
# [[Begriffsanalyse]]
# [[Quellenkritik]]
# [[Perspektivwechsel]]
|}

[[Kategorie:Philosophie]]
[[Kategorie:Ethik]]
[[Kategorie:Geschichte]]
[[Kategorie:Antike]]
[[Kategorie:Klasse 9-10]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]
[[Kategorie:Medienbildung]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =

[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Denkwege der Antike vergleichen - Philosophie - Versionsgeschichte

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