Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-07-01T19:31:06Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

Neue Seite

{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =

Das '''[[Feldermodell des deutschen Satzes|Feldermodell]]''' ist ein wichtiges Werkzeug, um den Aufbau deutscher [[Satz|Sätze]] zu verstehen. Es wird auch '''[[topologisches Modell|topologisches Feldermodell]]''' genannt, weil es die Wörter und Wortgruppen eines Satzes nach ihrer '''Position''' ordnet. Dabei interessiert nicht zuerst, ob etwas ein [[Subjekt]], [[Objekt]] oder eine [[adverbiale Bestimmung]] ist, sondern '''wo''' es im Satz steht und wie es sich zur [[Satzklammer]] verhält.

Das Modell hilft Dir besonders dann, wenn Du deutsche [[Wortstellung]] untersuchen, [[Satzglied|Satzglieder]] erkennen, [[Nebensatz|Nebensätze]] einordnen, [[Zeichensetzung]] verstehen oder eigene Texte abwechslungsreicher formulieren möchtest. Es zeigt, dass deutsche Sätze nicht einfach nach dem Muster „Subjekt – Verb – Objekt“ funktionieren. Im Deutschen spielt die Stellung des [[Prädikat|Prädikats]] eine zentrale Rolle: Die Verbformen bilden häufig eine Klammer, in die andere Satzteile eingebettet werden.

[[Datei:Syntax_tree.svg|500px|rahmenlos|center]]

Der abgebildete Syntaxbaum zeigt eine andere Möglichkeit der [[Satzanalyse]]. Während ein [[Syntaxbaum]] hierarchische Beziehungen sichtbar macht, ordnet das [[Feldermodell des deutschen Satzes|Feldermodell]] den Satz linear in Felder ein. Beide Sichtweisen ergänzen sich: Du kannst erkennen, welche Wortgruppen zusammengehören und wo sie im Satz stehen.

{{BR}}
= Was ist das Feldermodell? =

Das [[Feldermodell des deutschen Satzes|Feldermodell]] beschreibt die '''Oberflächenstruktur''' deutscher Sätze. Es teilt den Satz in mehrere Bereiche ein, die sich an der Stellung des [[finite Verb|finiten Verbs]] und der übrigen Verbteile orientieren. Die wichtigsten Felder sind:

# [[Vorfeld]]: Der Bereich vor der linken [[Satzklammer]].
# [[Linke Satzklammer]]: Im [[Hauptsatz]] steht hier meistens das [[finite Verb]].
# [[Mittelfeld]]: Der Bereich zwischen linker und rechter [[Satzklammer]].
# [[Rechte Satzklammer]]: Hier stehen häufig infinite Verbformen, Partizipien, trennbare Verbzusätze oder der Verbkomplex im [[Nebensatz]].
# [[Nachfeld]]: Der Bereich nach der rechten [[Satzklammer]].

Das Modell eignet sich besonders gut für das Deutsche, weil deutsche Sätze oft eine '''[[Verbklammer|Verb- oder Satzklammer]]''' bilden. In dem Satz „Lea hat den schwierigen Text sorgfältig gelesen“ steht „hat“ in der linken [[Satzklammer]] und „gelesen“ in der rechten [[Satzklammer]]. Dazwischen liegt das [[Mittelfeld]].

{{BR}}
== Grundidee: Satzklammer und Stellungsfelder ==

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=_7LE1FeFlps |500|center}}

Die [[Satzklammer]] ist der Schlüssel zum [[Feldermodell des deutschen Satzes|Feldermodell]]. Sie entsteht, wenn das [[Prädikat]] aus mehreren Teilen besteht oder wenn ein [[Nebensatz]] durch eine [[Subjunktion]] eingeleitet wird. Die linke und die rechte [[Satzklammer]] rahmen dann das [[Mittelfeld]] ein.

{| class="wikitable"
! Beispielsatz
! Vorfeld
! linke Satzklammer
! Mittelfeld
! rechte Satzklammer
! Nachfeld
|-
| Gestern hat die Klasse den Satz genau untersucht.
| Gestern
| hat
| die Klasse den Satz genau
| untersucht
|
|-
| Die Klasse untersucht den Satz heute.
| Die Klasse
| untersucht
| den Satz heute
|
|
|-
| Ich freue mich, dass Du das Feldermodell verstehst.
| Ich
| freue
| mich
|
| dass Du das Feldermodell verstehst
|-
| Weil die Wortstellung wichtig ist, üben wir das Feldermodell.
| Weil die Wortstellung wichtig ist
| üben
| wir das Feldermodell
|
|
|}

In einfachen Sätzen kann die rechte [[Satzklammer]] leer bleiben. Das ist kein Fehler. Das Modell zeigt dann trotzdem, wo [[Vorfeld]], linke [[Satzklammer]] und [[Mittelfeld]] liegen.

{{BR}}
== Die fünf Kernbereiche ==

{{BR}}
=== Das Vorfeld ===

Das [[Vorfeld]] steht vor der linken [[Satzklammer]]. In einem normalen [[Verbzweitsatz|Verbzweitsatz]] ist es besetzt. Das Besondere ist: Im [[Vorfeld]] steht nicht automatisch das [[Subjekt]]. Es kann dort fast jede Satzgliedeinheit stehen, wenn sie als zusammengehörige Einheit verschoben werden kann.

{| class="wikitable"
! Vorfeld
! linke Satzklammer
! Mittelfeld
! rechte Satzklammer
! Wirkung
|-
| Lea
| hat
| gestern den Text
| gelesen
| Das Subjekt steht im Vorfeld.
|-
| Gestern
| hat
| Lea den Text
| gelesen
| Eine Zeitangabe steht im Vorfeld.
|-
| Den Text
| hat
| Lea gestern
| gelesen
| Das Objekt steht im Vorfeld.
|-
| Mit großer Konzentration
| hat
| Lea den Text
| gelesen
| Eine adverbiale Gruppe steht im Vorfeld.
|}

Das [[Vorfeld]] ist deshalb besonders wichtig für die [[Informationsstruktur]] eines Satzes. Was im [[Vorfeld]] steht, wird oft zum Ausgangspunkt der Aussage. Du kannst dadurch steuern, worauf Leserinnen und Leser zuerst achten.

{{BR}}
=== Die linke Satzklammer ===

Die linke [[Satzklammer]] ist im [[Hauptsatz]] meistens die Position des [[finite Verb|finiten Verbs]]. Das finite Verb ist die Verbform, die Person, Numerus, Tempus und Modus ausdrückt, zum Beispiel „liest“, „hat“, „wird“, „kann“ oder „musste“.

{| class="wikitable"
! Satz
! linke Satzklammer
! Erklärung
|-
| Mia liest den Satz.
| liest
| Das finite Vollverb steht in der linken Satzklammer.
|-
| Mia hat den Satz gelesen.
| hat
| Das finite Hilfsverb steht in der linken Satzklammer.
|-
| Mia wird den Satz lesen.
| wird
| Das finite Hilfsverb steht in der linken Satzklammer.
|-
| Mia kann den Satz lesen.
| kann
| Das finite Modalverb steht in der linken Satzklammer.
|}

In [[Nebensatz|Nebensätzen]] mit [[Subjunktion]] kann die linke [[Satzklammer]] durch Wörter wie „weil“, „dass“, „obwohl“ oder „wenn“ besetzt werden. Das finite Verb steht dann meistens am rechten Rand des Satzes.

{{BR}}
=== Das Mittelfeld ===

Das [[Mittelfeld]] liegt zwischen linker und rechter [[Satzklammer]]. Es kann sehr kurz oder sehr lang sein. Häufig stehen dort [[Subjekt]], [[Objekt|Objekte]], [[Pronomen]], [[Adverbiale Bestimmung|Adverbialbestimmungen]], [[Negation|Verneinungen]] und andere Ergänzungen.

{| class="wikitable"
! Satz
! linke Satzklammer
! Mittelfeld
! rechte Satzklammer
|-
| Heute hat die Gruppe den schwierigen Beispielsatz gemeinsam analysiert.
| hat
| die Gruppe den schwierigen Beispielsatz gemeinsam
| analysiert
|-
| Den Beispielsatz wird sie morgen noch einmal erklären.
| wird
| sie morgen noch einmal
| erklären
|-
| Warum konnte der Schüler die Aufgabe nicht lösen?
| konnte
| der Schüler die Aufgabe nicht
| lösen
|}

Im [[Mittelfeld]] geht es nicht nur um Grammatik, sondern auch um Verständlichkeit. Bekannte Informationen stehen oft früher, neue oder besonders wichtige Informationen eher später. Trotzdem gibt es keine einfache starre Regel, die für alle Sätze immer gleich funktioniert.

{{BR}}
=== Die rechte Satzklammer ===

Die rechte [[Satzklammer]] nimmt häufig die nicht-finiten Verbteile auf: [[Infinitiv|Infinitive]], [[Partizip|Partizipien]], trennbare Verbzusätze und ganze Verbkomplexe. Bei trennbaren Verben steht der abgetrennte Teil oft in der rechten [[Satzklammer]].

{| class="wikitable"
! Satz
! linke Satzklammer
! rechte Satzklammer
! Erklärung
|-
| Tom hat die Aufgabe gelöst.
| hat
| gelöst
| Partizip in der rechten Satzklammer.
|-
| Tom wird die Aufgabe lösen.
| wird
| lösen
| Infinitiv in der rechten Satzklammer.
|-
| Tom ruft seine Freundin an.
| ruft
| an
| Trennbarer Verbzusatz in der rechten Satzklammer.
|-
| weil Tom die Aufgabe gelöst hat
| weil
| gelöst hat
| Verbkomplex im Nebensatz.
|}

Wenn das [[Prädikat]] nur aus einer einfachen finiten Verbform besteht, kann die rechte [[Satzklammer]] leer sein: „Tom löst die Aufgabe.“ Dann steht „löst“ in der linken [[Satzklammer]], und rechts gibt es keinen weiteren Verbteil.

{{BR}}
=== Das Nachfeld ===

Das [[Nachfeld]] steht nach der rechten [[Satzklammer]]. Es wird häufig genutzt, um lange oder gewichtige Satzteile aus dem [[Mittelfeld]] auszulagern. Besonders oft stehen dort [[Nebensatz|Nebensätze]], Vergleichsgruppen oder erweiterte Infinitivgruppen.

{| class="wikitable"
! Vorfeld
! linke Satzklammer
! Mittelfeld
! rechte Satzklammer
! Nachfeld
|-
| Ich
| habe
| mich sehr
| gefreut
| dass Du gekommen bist
|-
| Der Text
| ist
| schwieriger
| gewesen
| als wir erwartet hatten
|-
| Die Klasse
| hat
| beschlossen
|
| das Feldermodell weiter zu üben
|}

Das [[Nachfeld]] kann einen Satz leichter lesbar machen. Wenn sehr lange Informationen im [[Mittelfeld]] stehen, wird der Satz schnell unübersichtlich. Durch Auslagerung ins [[Nachfeld]] kann die [[Satzklammer]] früher geschlossen werden.

{{BR}}
= Satztypen im Feldermodell =

Das [[Feldermodell des deutschen Satzes|Feldermodell]] hilft Dir, verschiedene [[Satzart|Satzarten]] zu unterscheiden. Entscheidend ist vor allem die Stellung des [[finite Verb|finiten Verbs]].

{{BR}}
== Verbzweitsatz ==

Der [[Verbzweitsatz]] ist typisch für Aussagesätze und viele Ergänzungsfragen im Deutschen. Das finite Verb steht in der linken [[Satzklammer]], und vor ihm steht genau ein Vorfeldelement.

{| class="wikitable"
! Vorfeld
! linke Satzklammer
! Mittelfeld
! rechte Satzklammer
! Nachfeld
|-
| Heute
| analysiert
| die Lerngruppe den Satz
|
|
|-
| Warum
| analysiert
| die Lerngruppe den Satz
|
|
|-
| Den Satz
| hat
| die Lerngruppe heute
| analysiert
|
|}

Wichtig ist: „Zweitstellung“ bedeutet nicht, dass das finite Verb immer das zweite Wort ist. Es steht an zweiter Stelle der Satzstruktur, also nach dem ersten Vorfeldelement. Dieses Vorfeldelement kann aus mehreren Wörtern bestehen: „Nach der langen Pause hat die Lerngruppe weitergearbeitet.“

{{BR}}
== Verberstsatz ==

Beim [[Verberstsatz]] ist das [[Vorfeld]] leer. Das finite Verb steht am Anfang der Satzklammer. Diese Struktur findest Du vor allem bei Entscheidungsfragen, Aufforderungen und manchen Ausrufesätzen.

{| class="wikitable"
! Vorfeld
! linke Satzklammer
! Mittelfeld
! rechte Satzklammer
! Nachfeld
|-
|
| Hat
| die Lerngruppe den Satz
| analysiert
|
|-
|
| Lies
| den Satz noch einmal
|
|
|-
|
| Wäre
| das doch einfacher
| gewesen
|
|}

In der Entscheidungsfrage „Hat die Lerngruppe den Satz analysiert?“ fehlt das [[Vorfeld]]. Das ist gerade das Signal dafür, dass es sich um eine Frage handelt, auf die man mit „ja“ oder „nein“ antworten kann.

{{BR}}
== Verbletztsatz ==

Der [[Verbletztsatz]] ist typisch für eingeleitete [[Nebensatz|Nebensätze]]. Häufig steht eine [[Subjunktion]] in der linken [[Satzklammer]], und der Verbkomplex steht am rechten Rand.

{| class="wikitable"
! Vorfeld
! linke Satzklammer
! Mittelfeld
! rechte Satzklammer
! Nachfeld
|-
|
| weil
| die Lerngruppe den Satz genau
| analysiert hat
|
|-
|
| dass
| das Feldermodell beim Schreiben
| hilft
|
|-
|
| obwohl
| der Satz zunächst schwierig
| wirkte
|
|}

Ein [[Nebensatz]] kann selbst wieder Teil eines größeren Satzes sein. In „Weil die Lerngruppe den Satz analysiert hat, versteht sie die Wortstellung besser“ steht der ganze Nebensatz im [[Vorfeld]] des Hauptsatzes. Innerhalb dieses Nebensatzes kann man aber wieder ein eigenes Feldermodell anwenden.

{{BR}}
= Methode: Einen Satz Schritt für Schritt einordnen =

Du kannst einen Satz zuverlässig mit dem [[Feldermodell des deutschen Satzes|Feldermodell]] untersuchen, wenn Du systematisch vorgehst.

# [[Finites Verb]]: Suche zuerst die Verbform, die Person und Zeit anzeigt.
# [[Linke Satzklammer]]: Trage das finite Verb im Hauptsatz oder die Subjunktion im Nebensatz in die linke Satzklammer ein.
# [[Rechte Satzklammer]]: Suche weitere Verbteile wie Infinitive, Partizipien oder trennbare Verbzusätze.
# [[Vorfeld]]: Alles vor der linken Satzklammer ist im Verbzweitsatz das Vorfeld.
# [[Mittelfeld]]: Alles zwischen linker und rechter Satzklammer gehört zum Mittelfeld.
# [[Nachfeld]]: Alles nach der rechten Satzklammer gehört zum Nachfeld.
# [[Umstellprobe]]: Prüfe, welche Wortgruppen gemeinsam verschoben werden können.

{{BR}}
== Beispielanalyse 1: Aussagesatz ==

{| class="wikitable"
! Beispielsatz
! Vorfeld
! linke Satzklammer
! Mittelfeld
! rechte Satzklammer
! Nachfeld
|-
| Morgen wird die Klasse im Deutschunterricht das Feldermodell anwenden.
| Morgen
| wird
| die Klasse im Deutschunterricht das Feldermodell
| anwenden
|
|}

Die linke [[Satzklammer]] ist „wird“, die rechte [[Satzklammer]] ist „anwenden“. Das [[Mittelfeld]] enthält die Wortgruppen „die Klasse“, „im Deutschunterricht“ und „das Feldermodell“.

{{BR}}
== Beispielanalyse 2: Nachfeld mit Nebensatz ==

{| class="wikitable"
! Beispielsatz
! Vorfeld
! linke Satzklammer
! Mittelfeld
! rechte Satzklammer
! Nachfeld
|-
| Die Klasse hat den schwierigen Satz sehr genau untersucht, weil die Wortstellung ungewöhnlich war.
| Die Klasse
| hat
| den schwierigen Satz sehr genau
| untersucht
| weil die Wortstellung ungewöhnlich war
|}

Der [[Nebensatz]] steht hier im [[Nachfeld]] des Hauptsatzes. Innerhalb des Nebensatzes kann man erneut Felder bestimmen: „weil“ ist die linke [[Satzklammer]], „die Wortstellung ungewöhnlich“ ist das [[Mittelfeld]], „war“ steht am rechten Rand.

{{BR}}
== Beispielanalyse 3: Nebensatz im Vorfeld ==

{| class="wikitable"
! Beispielsatz
! Vorfeld
! linke Satzklammer
! Mittelfeld
! rechte Satzklammer
! Nachfeld
|-
| Weil die Wortstellung ungewöhnlich war, musste die Gruppe genau hinschauen.
| Weil die Wortstellung ungewöhnlich war
| musste
| die Gruppe genau
| hinschauen
|
|}

Hier besetzt ein ganzer [[Nebensatz]] das [[Vorfeld]] des Hauptsatzes. Das zeigt: Das [[Vorfeld]] kann aus mehreren Wörtern bestehen, solange sie zusammen eine syntaktische Einheit bilden.

{{BR}}
= Die Umstellprobe =

Die [[Umstellprobe]] ist eine praktische Methode, um [[Satzglied|Satzglieder]] zu erkennen. Eine Wortgruppe, die gemeinsam ins [[Vorfeld]] verschoben werden kann, gilt im Schulkontext häufig als Satzglied.

{| class="wikitable"
! Variante
! Vorfeld
! linke Satzklammer
! Mittelfeld
! rechte Satzklammer
|-
| Grundform
| Die Schülerin
| hat
| am Nachmittag den Beispielsatz
| analysiert
|-
| Umstellung
| Am Nachmittag
| hat
| die Schülerin den Beispielsatz
| analysiert
|-
| Umstellung
| Den Beispielsatz
| hat
| die Schülerin am Nachmittag
| analysiert
|}

Die Umstellungen zeigen, dass „die Schülerin“, „am Nachmittag“ und „den Beispielsatz“ eigenständige Satzgliedeinheiten sein können. Nicht jede beliebige Wortfolge lässt sich sinnvoll verschieben. So wäre „Nachmittag den“ keine zusammengehörige Einheit.

{{BR}}
= Häufige Stolperstellen =

# [[Vorfeld]]: Das Vorfeld ist nicht automatisch die Position des Subjekts.
# [[Satzklammer]]: Die rechte Satzklammer kann leer sein, wenn das Prädikat nur aus einer finiten Verbform besteht.
# [[Verbzweitsatz]]: Das finite Verb steht nicht immer als zweites Wort, sondern nach dem ersten Vorfeldelement.
# [[Nebensatz]]: Ein Nebensatz kann im Vorfeld oder Nachfeld eines Hauptsatzes stehen und zugleich ein eigenes Feldermodell besitzen.
# [[Subjunktion]]: Wörter wie „weil“, „dass“ oder „obwohl“ können in eingeleiteten Nebensätzen die linke Satzklammer besetzen.
# [[Außenfeld]]: Wörter wie Anreden, Gesprächspartikel oder lockere Nachträge können außerhalb der Kernfelder stehen.

{{BR}}
= Vertiefung: Außenfelder und Informationsstruktur =

In erweiterten Darstellungen gibt es neben den fünf Kernbereichen auch Außenfelder. Vor dem [[Vorfeld]] kann ein '''Vor-Vorfeld''' stehen. Nach dem [[Nachfeld]] kann ein '''Nach-Nachfeld''' stehen. Diese Bereiche gehören nicht zum Kernmodell, helfen aber bei der Analyse gesprochener Sprache, literarischer Texte oder besonders komplexer Satzgefüge.

{| class="wikitable"
! Vor-Vorfeld
! Vorfeld
! linke Satzklammer
! Mittelfeld
! rechte Satzklammer
! Nachfeld
! Nach-Nachfeld
|-
| Also
| heute
| üben
| wir das Feldermodell
|
|
| nicht wahr
|-
| Die Hausaufgabe
| die
| habe
| ich schon
| erledigt
|
|
|-
|
| Ich
| habe
| sie schon
| erledigt
|
| die Hausaufgabe
|}

Außenfelder sind besonders interessant für die [[Gesprochene Sprache|gesprochene Sprache]]. Menschen beginnen Sätze oft mit Gesprächssignalen wie „also“ oder „übrigens“ und hängen am Ende etwas an, um die Information zu verdeutlichen.

Die [[Informationsstruktur]] hängt eng mit dem [[Feldermodell des deutschen Satzes|Feldermodell]] zusammen. Wenn Du ein Satzglied ins [[Vorfeld]] stellst, machst Du es oft zum Thema des Satzes. Vergleiche:

{| class="wikitable"
! Satz
! Wirkung
|-
| Ich analysiere heute den Satz.
| Die Person steht im Vordergrund.
|-
| Heute analysiere ich den Satz.
| Die Zeitangabe steht im Vordergrund.
|-
| Den Satz analysiere ich heute.
| Das Objekt steht im Vordergrund.
|}

So kannst Du das [[Feldermodell des deutschen Satzes|Feldermodell]] nicht nur zur Analyse, sondern auch zum besseren Schreiben nutzen.

{{BR}}
= Feldermodell und Zeichensetzung =

Das [[Feldermodell des deutschen Satzes|Feldermodell]] ersetzt keine Kommaregeln, kann Dir aber helfen, [[Satzgefüge]] zu erkennen. Wenn ein [[Nebensatz]] im [[Vorfeld]] oder [[Nachfeld]] steht, wird er im Deutschen meistens durch ein Komma vom Hauptsatz getrennt.

{| class="wikitable"
! Satz
! Beobachtung
|-
| Weil der Satz lang ist, nutzen wir das Feldermodell.
| Der Nebensatz steht im Vorfeld des Hauptsatzes.
|-
| Wir nutzen das Feldermodell, weil der Satz lang ist.
| Der Nebensatz steht im Nachfeld des Hauptsatzes.
|-
| Der Satz, den wir analysieren, ist sehr lang.
| Der Relativsatz ist in den Hauptsatz eingeschoben.
|}

Besonders bei langen Sätzen erkennst Du mit dem [[Feldermodell des deutschen Satzes|Feldermodell]] schneller, welche Teile zum Hauptsatz gehören und wo ein eingebetteter [[Nebensatz]] beginnt.

{{BR}}
= Feldermodell im Sprachvergleich =

Für Lernende in [[Deutsch als Fremdsprache]] ist das [[Feldermodell des deutschen Satzes|Feldermodell]] sehr hilfreich, weil die deutsche [[Wortstellung]] sich von vielen anderen Sprachen unterscheidet. Im Englischen bleibt die Abfolge von Subjekt, Verb und Objekt oft stabiler. Im Deutschen kann ein Objekt oder eine Zeitangabe im [[Vorfeld]] stehen, während das finite Verb im [[Verbzweitsatz]] trotzdem in der linken [[Satzklammer]] bleibt.

{| class="wikitable"
! Deutsch
! Vorfeld
! linke Satzklammer
! Mittelfeld
! rechte Satzklammer
|-
| Ich lese heute den Text.
| Ich
| lese
| heute den Text
|
|-
| Heute lese ich den Text.
| Heute
| lese
| ich den Text
|
|-
| Den Text lese ich heute.
| Den Text
| lese
| ich heute
|
|}

Alle drei deutschen Sätze sind grammatisch möglich. Sie unterscheiden sich vor allem darin, welche Information hervorgehoben wird.

{{BR}}
= Medien zur Vertiefung =

[[Datei:Major levels of linguistic structure.svg|500px|rahmenlos|center]]

Das [[Feldermodell des deutschen Satzes|Feldermodell]] gehört zur Ebene der [[Syntax]], also zur Untersuchung des Satzbaus. Es berührt aber auch [[Semantik]] und [[Pragmatik]], weil die Wortstellung beeinflusst, welche Informationen als bekannt, neu, betont oder nebensächlich wirken.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=SKtMikj5vzo |500|center}}

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Wozu dient das Feldermodell vor allem?'''
(Zur Untersuchung der Wortstellung im deutschen Satz)
(!Zur Bestimmung der Rechtschreibung einzelner Wörter)
(!Zur Berechnung der Silbenzahl in Gedichten)
(!Zur Erklärung der Lautbildung im Mund)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Bereiche gehören zum Kern des Feldermodells?'''
(Vorfeld linke Satzklammer Mittelfeld rechte Satzklammer Nachfeld)
(!Subjekt Prädikat Objekt Attribut Artikel)
(!Nomen Verb Adjektiv Pronomen Präposition)
(!Einleitung Hauptteil Schluss Überschrift Quelle)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wo steht im Verbzweitsatz das finite Verb?'''
(In der linken Satzklammer)
(!Immer im Nachfeld)
(!Immer im Mittelfeld)
(!In der rechten Außenstelle)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kann im Vorfeld eines Aussagesatzes stehen?'''
(Eine Satzgliedeinheit)
(!Nur das Subjekt)
(!Nur ein einzelnes Wort)
(!Nur ein Nebensatzzeichen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was steht häufig in der rechten Satzklammer?'''
(Infinitive Partizipien oder abgetrennte Verbteile)
(!Artikel Nomen und Adjektive)
(!Satzzeichen und Überschriften)
(!Nur Subjekte im Plural)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kennzeichnet das Mittelfeld?'''
(Es liegt zwischen linker und rechter Satzklammer)
(!Es steht immer vor dem finiten Verb)
(!Es enthält niemals ein Subjekt)
(!Es ist nur in Gedichten vorhanden)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie beginnt ein Verberstsatz im Feldermodell?'''
(Mit leerem Vorfeld und finitem Verb in der linken Satzklammer)
(!Mit einem Nebensatz im Nachfeld)
(!Mit zwei Subjekten im Vorfeld)
(!Mit einem Adjektiv in der rechten Satzklammer)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was zeigt die Umstellprobe?'''
(Ob eine Wortgruppe gemeinsam verschoben werden kann)
(!Ob ein Wort großgeschrieben werden muss)
(!Ob ein Satz ein Reim ist)
(!Ob ein Text aus mehreren Absätzen besteht)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wo steht ein ausgelagerter Nebensatz häufig?'''
(Im Nachfeld)
(!Im Wortstamm)
(!In der Silbe)
(!In der Überschrift)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein häufiger Fehler beim Feldermodell?'''
(Das Vorfeld mit dem Subjekt gleichzusetzen)
(!Die Satzklammer als Kommaregel zu verwenden)
(!Das Mittelfeld als Gedichtform zu deuten)
(!Das Nachfeld als Wortart zu bestimmen)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Vorfeld || Bereich vor der linken Satzklammer
|-
| Linke Satzklammer || finite Verbform im Hauptsatz
|-
| Mittelfeld || Bereich zwischen den Satzklammern
|-
| Rechte Satzklammer || zweiteilige Verbgruppe am rechten Rand
|-
| Nachfeld || Bereich nach der rechten Satzklammer
|-
| Verbzweitsatz || finite Verbform an zweiter Stelle
|-
| Umstellprobe || Test für Satzglieder
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Vorfeld'''
| Heute
|-
| '''Linke Satzklammer'''
| hat
|-
| '''Mittelfeld'''
| die Lerngruppe den Satz genau
|-
| '''Rechte Satzklammer'''
| untersucht
|-
| '''Nachfeld'''
| weil er schwierig war

|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Vorfeld || Welches Feld steht im Verbzweitsatz vor der linken Satzklammer?
|-
| Mittelfeld || Welches Feld liegt zwischen linker und rechter Satzklammer?
|-
| Nachfeld || Welches Feld steht nach der rechten Satzklammer?
|-
| Satzklammer || Wie nennt man die Klammer aus linkem und rechtem Verbteil?
|-
| Prädikat || Welcher Satzkern besteht aus Verbformen?
|-
| Syntax || Wie heißt der Bereich der Sprachwissenschaft der den Satzbau untersucht?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Das+Feldermodell </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Das { Feldermodell } ordnet deutsche Sätze nach ihrer Stellung im Satz.
Die zentrale Orientierung bietet die { Satzklammer }.
Vor der linken Satzklammer steht im Verbzweitsatz das { Vorfeld }.
Zwischen linker und rechter Satzklammer liegt das { Mittelfeld }.
Nichtfinite Verbteile stehen häufig in der { rechten Satzklammer }.
Ausgelagerte Nebensätze erscheinen oft im { Nachfeld }.
Mit der Umstellprobe prüfst Du, ob eine Wortgruppe als { Satzglied } auftreten kann.
Im Aussagesatz ist das Deutsche häufig ein { Verbzweitsatz }.
Ein eingeleiteter { Nebensatz } besitzt oft eine Subjunktion in der linken Satzklammer.
Die Wahl des Vorfelds beeinflusst die { Informationsstruktur }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Satzklammer]]: Markiere in fünf einfachen Sätzen die linke und die rechte Satzklammer und erkläre, warum die rechte Satzklammer manchmal leer bleibt.
# [[Vorfeld]]: Schreibe einen Satz dreimal um, indem Du jeweils ein anderes Satzglied ins Vorfeld stellst.
# [[Umstellprobe]]: Wähle drei Sätze aus einem Schulbuch und prüfe mit der Umstellprobe, welche Wortgruppen Satzglieder sind.
# [[Lernplakat]]: Gestalte ein übersichtliches Plakat mit den fünf Kernbereichen des Feldermodells und je einem Beispielsatz.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Satzanalyse]]: Analysiere einen kurzen Zeitungsabschnitt mit mindestens acht Sätzen und ordne jeden Satz in das Feldermodell ein.
# [[Nebensatz]]: Suche fünf Sätze mit Nebensätzen und entscheide, ob der Nebensatz im Vorfeld, Mittelfeld oder Nachfeld des Hauptsatzes steht.
# [[Deutsch als Fremdsprache]]: Erkläre einer Person, die Deutsch lernt, warum „Heute lese ich den Text“ und „Den Text lese ich heute“ beide korrekt sein können.
# [[Schreibtraining]]: Überarbeite einen eigenen Text, indem Du bewusst verschiedene Vorfeldelemente nutzt, ohne die Verständlichkeit zu verschlechtern.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Sprachvergleich]]: Vergleiche die Wortstellung in deutschen und englischen Aussagesätzen und erkläre, warum das Feldermodell für Deutsch besonders geeignet ist.
# [[Literaturanalyse]]: Untersuche einen Abschnitt aus einer Erzählung und beschreibe, wie die Autorin oder der Autor Vorfeld und Nachfeld zur Wirkung nutzt.
# [[Forschungsprojekt]]: Nimm eine kurze Alltagssituation als Gespräch auf, verschrifte sie und untersuche Vor-Vorfeld, Nachfeld und Nach-Nachfeld.
# [[Erklärvideo]]: Produziere ein kurzes Video, in dem Du das Feldermodell an drei zunehmend schwierigen Beispielsätzen erklärst.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Analysekompetenz]]: Ordne einen unbekannten komplexen Satz in das Feldermodell ein und begründe, wo die Satzklammern liegen.
# [[Transferleistung]]: Erkläre, wie sich die Wirkung eines Satzes verändert, wenn ein anderes Satzglied ins Vorfeld rückt.
# [[Fehlerdiagnose]]: Korrigiere eine fehlerhafte Feldermodell-Tabelle und erkläre jeden korrigierten Schritt.
# [[Textüberarbeitung]]: Überarbeite einen unübersichtlichen Satz, indem Du ein langes Satzglied sinnvoll ins Nachfeld auslagerst.
# [[Sprachbewusstsein]]: Vergleiche zwei grammatisch richtige Satzvarianten und entscheide, welche in einem bestimmten Textzusammenhang passender ist.
# [[Modellkritik]]: Erläutere, was das Feldermodell gut sichtbar macht und welche Aspekte der Satzbedeutung es nicht vollständig erklärt.

<br>
<br>
{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen überzeugenden [[Lernnachweis]] zum [[Feldermodell des deutschen Satzes|Feldermodell]] solltest Du zeigen, dass Du nicht nur Begriffe auswendig kennst, sondern Sätze selbstständig analysieren und sprachliche Wirkungen erklären kannst.

# [[Fachbegriffe]]: Du verwendest die Begriffe Vorfeld, linke Satzklammer, Mittelfeld, rechte Satzklammer und Nachfeld korrekt.
# [[Satzanalyse]]: Du kannst einfache und komplexe Sätze in eine Feldermodell-Tabelle eintragen.
# [[Begründung]]: Du erklärst nachvollziehbar, warum ein Satzteil in einem bestimmten Feld steht.
# [[Umstellprobe]]: Du nutzt die Umstellprobe, um Satzgliedeinheiten zu erkennen.
# [[Transfer]]: Du zeigst an eigenen Beispielen, wie die Wahl des Vorfelds die Wirkung eines Satzes verändert.
# [[Reflexion]]: Du beschreibst Grenzen des Modells und unterscheidest zwischen Positionsanalyse und Bedeutungsanalyse.

<br>
<br>
{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Feldermodell_des_deutschen_Satzes </iframe>

# [https://grammis.ids-mannheim.de/systematische-grammatik/1241 Grammis des Leibniz-Instituts für Deutsche Sprache: Stellungsfelder und Satzklammer]
# [https://grammis.ids-mannheim.de/kontrastive-grammatik/4490 Grammis des Leibniz-Instituts für Deutsche Sprache: Wortstellung in den Außenfeldern]
# [https://lehrerfortbildung-bw.de/u_sprachlit/deutsch/bs/6bg/6bg4/2feldermodell/ Lehrerfortbildung Baden-Württemberg: Einführung in das topologische Feldermodell]
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Feldermodell_des_deutschen_Satzes Wikipedia: Feldermodell des deutschen Satzes]

<br>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Feldermodell des deutschen Satzes|Das Feldermodell]]'''
# [[Syntax]]
# [[Satz]]
# [[Satzglied]]
# [[Prädikat]]
# [[Satzklammer]]
# [[Vorfeld]]
# [[Mittelfeld]]
# [[Nachfeld]]
# [[Verbzweitstellung]]
# [[Verberststellung]]
# [[Verbletztstellung]]
# [[Nebensatz]]
# [[Subjunktion]]
# [[Umstellprobe]]
# [[Informationsstruktur]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Grammatik]]
[[Kategorie:Syntax]]
[[Kategorie:Deutschunterricht]]
[[Kategorie:Sprachunterricht]]
[[Kategorie:Klasse 7-8]]
[[Kategorie:Klasse 9-10]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]
[[Kategorie:Deutsch als Fremdsprache]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Das Feldermodell - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt