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2026-09-10T18:26:33Z

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= Einleitung =

'''D9 G - Wortarten für die Abschlussprüfung''' bereitet Dich gezielt auf Text- und Rechtschreibaufgaben in der Abschlussprüfung vor. Auf dem G-Niveau der Klasse 9 geht es nicht darum, möglichst viele Fachbegriffe auswendig zu lernen. Wichtig ist, dass Du häufige [[Wortart|Wortarten]] in echten Sätzen sicher erkennst, ihre Wirkung verstehst und dieses Wissen beim Schreiben und Überarbeiten nutzt.

Im Mittelpunkt stehen '''[[Nomen]]''', '''[[Verb|Verben]]''', '''[[Adjektiv|Adjektive]]''', '''[[Pronomen]]''', '''[[Präposition|Präpositionen]]''' und '''[[Konjunktion|Konjunktionen]]'''. Zusätzlich begegnen Dir Artikel und Adverbien, weil sie beim Bestimmen von Wortarten helfen können.

[[Datei:Neue Deutsche Sprachlehre 1911 von Theodor Paul - Seite 042.jpg|500px|rahmenlos|center]]
Die Einteilung von Wörtern in Wortarten hat eine lange Tradition. Die historische Grammatikseite zeigt ältere deutsche und lateinische Bezeichnungen für verschiedene Wortarten.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=IL2mWb-CVU8 |500|center}}

'''Dein Prüfungsziel:''' Du sollst Wörter nicht nur benennen, sondern ihre Wortart mit einer Probe oder einem Satzmerkmal begründen können. Besonders wichtig ist der Zusammenhang zwischen Wortart, Groß- und Kleinschreibung, Satzbau und Zeichensetzung.

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= Grundlagen: Was ist eine Wortart? =

Eine [[Wortart]] ist eine Klasse von Wörtern mit gemeinsamen grammatischen Eigenschaften. Bei der Bestimmung helfen Dir drei Fragen:

# [[Bedeutung]]: Was bezeichnet das Wort typischerweise, zum Beispiel eine Person, einen Vorgang oder eine Eigenschaft?
# [[Form]]: Kann das Wort verändert werden, zum Beispiel dekliniert, konjugiert oder gesteigert?
# [[Satzverwendung]]: Wie verhält sich das Wort im Satz, zum Beispiel als Begleiter, Verbindung oder Teil des Prädikats?

Wichtig: '''Wortart und Satzglied sind nicht dasselbe.''' Ein Nomen kann zum Beispiel Teil eines Subjekts, Objekts oder einer adverbialen Bestimmung sein. Die Wortart beschreibt das einzelne Wort; ein [[Satzglied]] beschreibt die Funktion einer Wortgruppe im Satz.

[[Datei:SynTree German02.png|400px|rahmenlos|center]]
Ein Syntaxbaum veranschaulicht, dass Wörter im Satz Beziehungen eingehen. Für die Abschlussprüfung genügt meist, wenn Du Wortarten sicher erkennst und ihre Rolle im Satz begründen kannst.

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= Die sechs prüfungsrelevanten Wortarten =

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== Nomen: Großschreibung sicher erkennen ==

[[Nomen]] heißen auch Substantive. Sie bezeichnen zum Beispiel Personen, Tiere, Dinge, Orte, Vorgänge, Gefühle oder abstrakte Begriffe. Nomen werden im Deutschen '''großgeschrieben'''.

'''Erkennungsproben:'''
# [[Artikelprobe]]: Oft passt ein Artikel davor, zum Beispiel ''die Bewerbung'', ''ein Praktikum'', ''der Mut''.
# [[Pluralprobe]]: Viele Nomen können in den Plural gesetzt werden, zum Beispiel ''der Betrieb – die Betriebe''.
# [[Kasusprobe]]: Nomen können in verschiedenen Fällen stehen, zum Beispiel ''der Betrieb'', ''des Betriebs'', ''dem Betrieb'', ''den Betrieb''.

'''Prüfungsbeispiel:''' „Nach dem Praktikum schrieb Leila eine ausführliche Bewerbung.“ Die Wörter ''Praktikum'' und ''Bewerbung'' sind Nomen und werden großgeschrieben.

Besonders wichtig für Rechtschreibaufgaben sind '''Substantivierungen'''. Dabei werden Wörter anderer Wortarten wie Nomen gebraucht und deshalb großgeschrieben: ''beim Lesen'', ''etwas Neues'', ''im Allgemeinen'', ''zum Üben''. Signalwörter wie Artikel, Präposition plus Artikel oder unbestimmte Mengenangaben können Dir helfen.

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== Verben: Formen und Prädikat erkennen ==

[[Verb|Verben]] bezeichnen häufig Handlungen, Vorgänge oder Zustände. Sie sind die Wortart, die im Deutschen '''konjugiert''' wird. Das bedeutet: Die Form kann sich nach Person, Zahl und Zeit verändern.

Beispiel: ''ich lerne – du lernst – wir lernten – sie hat gelernt''.

In einem Aussagesatz steht die finite Verbform meist an zweiter Satzgliedstelle: „Mira '''prüft''' ihren Text.“ Bei mehrteiligen Verbformen entsteht eine Satzklammer: „Mira '''hat''' ihren Text sorgfältig '''geprüft'''.“

'''Prüfungsbeispiel:''' „Morgen beginnt mein Praktikum.“ Das Wort ''beginnt'' ist ein Verb. Die Probe ''ich beginne – du beginnst – er beginnt'' zeigt die Konjugierbarkeit.

Achte bei der Rechtschreibung auf Wortverwechslungen: ''seid'' ist eine Verbform von ''sein'', während ''seit'' meist eine Präposition oder Konjunktion ist.

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== Adjektive: Eigenschaften genau ausdrücken ==

[[Adjektiv|Adjektive]] bezeichnen häufig Eigenschaften oder Merkmale. Viele Adjektive können gesteigert werden: ''sorgfältig – sorgfältiger – am sorgfältigsten''. Nicht jedes Adjektiv ist sinnvoll steigerbar, deshalb ist die Steigerungsprobe nur ein Hinweis.

Attributive Adjektive stehen oft bei einem Nomen und erhalten eine Endung: „eine '''sorgfältige''' Bewerbung“. Prädikativ verwendete Adjektive stehen häufig bei ''sein'', ''werden'' oder ''bleiben'': „Die Bewerbung ist '''sorgfältig'''.“

'''Prüfungsbeispiel:''' „Der neue Fahrplan ist übersichtlich.“ ''neue'' und ''übersichtlich'' sind Adjektive, obwohl sie im Satz unterschiedlich verwendet werden.

Bei substantivierten Adjektiven gilt Großschreibung: „Wir besprechen etwas '''Wichtiges'''.“

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== Pronomen: Stellvertreter und Verweise ==

[[Pronomen]] können für Nomen oder Nomengruppen stehen und dadurch Wiederholungen vermeiden. Besonders häufig sind Personalpronomen wie ''ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie''. Weitere wichtige Gruppen sind Possessivpronomen, Demonstrativpronomen, Relativpronomen und Interrogativpronomen.

'''Authentisches Beispiel:''' „Noah hat den Bus verpasst. '''Er''' ruft deshalb im Betrieb an.“ Das Pronomen ''Er'' verweist auf Noah.

Ein Relativpronomen verbindet einen Relativsatz mit einem Bezugswort: „Die Mappe, '''die''' auf dem Tisch liegt, gehört mir.“ Hier ist ''die'' ein Pronomen und kein Artikel, weil danach nicht direkt ein Nomen begleitet wird, sondern ''die'' selbst für ''die Mappe'' steht.

Für die Rechtschreibung ist die Unterscheidung '''das/dass''' zentral:
# ''das'' kann Artikel oder Pronomen sein: „Das Ergebnis, das wir prüfen, stimmt.“
# ''dass'' ist eine unterordnende Konjunktion: „Ich hoffe, dass das Ergebnis stimmt.“

Eine hilfreiche Probe lautet: Kannst Du ''das'' durch ''dieses'', ''jenes'' oder bei einem Relativsatz oft durch ''welches'' ersetzen, schreibst Du in der Regel ''das''.

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== Präpositionen: Beziehungen und Kasus ==

[[Präposition|Präpositionen]] drücken Beziehungen aus, zum Beispiel zu Ort, Zeit, Grund oder Art und Weise. Häufig stehen sie vor einer Nomengruppe und bestimmen deren Kasus.

'''Mit Dativ''' stehen zum Beispiel ''mit, nach, bei, seit, von, zu'': „Seit '''dem Montag''' fährt sie mit '''dem Bus'''.“

'''Mit Akkusativ''' stehen zum Beispiel ''durch, für, gegen, ohne, um'': „Für '''den Betrieb''' erstellt er einen Lebenslauf.“

Wechselpräpositionen wie ''in, an, auf, über, unter, vor, hinter, neben, zwischen'' können je nach Bedeutung mit Dativ oder Akkusativ stehen: „Ich bin in '''der Werkstatt'''“ beschreibt einen Ort; „Ich gehe in '''die Werkstatt'''“ beschreibt eine Richtung.

Für Rechtschreibaufgaben ist ''seit/seid'' besonders wichtig: „'''Seit''' einer Woche übt ihr.“ – „Ihr '''seid''' gut vorbereitet.“

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== Konjunktionen: Sätze sinnvoll verbinden ==

[[Konjunktion|Konjunktionen]] verbinden Wörter, Wortgruppen oder Sätze. Nebenordnende Konjunktionen wie ''und, oder, aber, denn'' verbinden gleichrangige Einheiten. Unterordnende Konjunktionen wie ''weil, obwohl, dass, wenn'' leiten Nebensätze ein.

'''Authentisches Beispiel:''' „Lina fährt früher los, '''weil''' ihr Bus oft verspätet ist.“ Die Konjunktion ''weil'' leitet einen Nebensatz ein; die finite Verbform ''ist'' steht am Ende des Nebensatzes.

Zwischen Hauptsatz und Nebensatz steht ein Komma: „Ich kontrolliere den Text, '''bevor''' ich ihn abgebe.“ Diese Verbindung von Wortart und Zeichensetzung ist in Prüfungen besonders wichtig.

Die Konjunktion ''dass'' wird mit Doppel-s geschrieben: „Der Lehrer sagt, '''dass''' die Zeit fast vorbei ist.“ Das Artikel- oder Pronomenwort ''das'' hat eine andere Funktion.

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= Prüfungsstrategie: Wortarten Schritt für Schritt bestimmen =

Wenn Du in einer Aufgabe ein markiertes Wort bestimmen sollst, arbeite nicht nur nach Gefühl. Nutze eine feste Reihenfolge:

# [[Konjugationsprobe]]: Lässt sich das Wort nach Person oder Zeit verändern? Dann ist es wahrscheinlich ein Verb.
# [[Nomenprobe]]: Passt ein Artikel davor und bezeichnet das Wort etwas Benennbares oder einen substantivierten Vorgang? Dann prüfe Nomen und Großschreibung.
# [[Adjektivprobe]]: Beschreibt das Wort eine Eigenschaft und kann es vor einem Nomen mit Endung stehen? Dann prüfe Adjektiv.
# [[Pronomenprobe]]: Ersetzt oder verweist das Wort auf eine Person, Sache oder Nomengruppe? Dann prüfe Pronomen.
# [[Präpositionsprobe]]: Stellt das Wort eine Beziehung her und verlangt es eine Nomengruppe in einem bestimmten Kasus? Dann prüfe Präposition.
# [[Konjunktionsprobe]]: Verbindet das Wort Wörter, Wortgruppen oder Sätze? Dann prüfe Konjunktion.

'''Merke:''' Eine einzelne Probe reicht nicht immer. Entscheidend ist der konkrete Satz.

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= Wortarten im Prüfungstext =

Betrachte diesen kurzen Text:

„Am Dienstag fährt Samira früh zur Berufsschule, weil sie dort einen Beratungstermin hat. Im hellen Besprechungsraum erklärt ihr eine Lehrerin, welche Unterlagen sie für die Bewerbung benötigt. Samira hört aufmerksam zu und notiert die wichtigsten Hinweise.“

Darin findest Du mehrere prüfungsrelevante Wortarten:
# [[Nomen]]: ''Dienstag, Berufsschule, Beratungstermin, Besprechungsraum, Lehrerin, Unterlagen, Bewerbung, Hinweise''
# [[Verben]]: ''fährt, hat, erklärt, benötigt, hört, notiert''
# [[Adjektive]]: ''hellen, wichtigsten''
# [[Pronomen]]: ''sie, ihr, welche''
# [[Präpositionen]]: ''am, zur, im, für'' enthalten Präpositionen teilweise in Verbindung mit Artikeln, zum Beispiel ''an dem = am'' und ''zu der = zur''.
# [[Konjunktionen]]: ''weil, und''

Die Analyse zeigt: In echten Texten greifen Wortarten ineinander. Wenn Du sie erkennst, kannst Du Rechtschreibung, Satzbau und Zeichensetzung sicherer prüfen.

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= Typische Prüfungsfallen =

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== Groß oder klein? ==

Nicht jedes Wort mit einer „nomenartigen“ Bedeutung ist automatisch ein Nomen. Entscheidend ist die Verwendung im Satz.

„Wir '''lesen''' täglich.“ – ''lesen'' ist ein Verb und wird kleingeschrieben.

„Beim '''Lesen''' markiere ich Schlüsselwörter.“ – ''Lesen'' ist substantiviert und wird großgeschrieben.

„Die Aufgabe ist '''schwierig'''.“ – ''schwierig'' ist ein Adjektiv.

„Das '''Schwierige''' an der Aufgabe ist die Zeit.“ – ''Schwierige'' ist substantiviert.

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== das oder dass? ==

„Ich glaube, '''dass''' die Prüfung machbar ist.“ – ''dass'' verbindet Haupt- und Nebensatz und ist eine Konjunktion.

„Das Blatt, '''das''' auf dem Tisch liegt, gehört zur Prüfung.“ – ''das'' ist ein Relativpronomen und lässt sich hier durch ''welches'' ersetzen.

„'''Das''' Blatt ist vollständig.“ – ''Das'' ist ein Artikel und begleitet das Nomen ''Blatt''.

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== seit oder seid? ==

„'''Seit''' Montag üben wir jeden Tag.“ – ''Seit'' ist eine Präposition.

„Ihr '''seid''' heute gut vorbereitet.“ – ''seid'' ist eine Verbform von ''sein''.

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== Wortart nicht mit Satzglied verwechseln ==

Im Satz „Die konzentrierte Schülerin liest den Text“ ist ''Schülerin'' ein Nomen. Die Wortgruppe ''Die konzentrierte Schülerin'' ist als Ganzes das Subjekt. ''konzentrierte'' ist ein Adjektiv, obwohl es innerhalb des Subjekts steht.

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= Interaktive Aufgaben =

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== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Welche Wortart ist Bewerbung im Satz „Mila schickt heute ihre Bewerbung ab“?'''
(Nomen)
(!Verb)
(!Adjektiv)
(!Konjunktion)

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{{MC}}

'''Welche Wortart ist sorgfältig im Satz „Jonas prüft den Text sorgfältig“?'''
(Adjektiv)
(!Nomen)
(!Pronomen)
(!Präposition)

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{{MC}}

'''Welche Wortart ist sie im Satz „Aylin kommt später, weil sie noch arbeitet“?'''
(Pronomen)
(!Konjunktion)
(!Adjektiv)
(!Nomen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Wortart ist weil im Satz „Wir gehen früher, weil der Bus nur stündlich fährt“?'''
(Konjunktion)
(!Präposition)
(!Verb)
(!Pronomen)

{{E}}
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{{MC}}

'''Welche Wortart ist mit im Satz „Er fährt mit dem Fahrrad zur Schule“?'''
(Präposition)
(!Adjektiv)
(!Pronomen)
(!Verb)

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{{MC}}

'''Welche Wortart ist arbeitet im Satz „Mina arbeitet heute bis 16 Uhr“?'''
(Verb)
(!Nomen)
(!Adjektiv)
(!Präposition)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Schreibung ist im Satz „Ich hoffe, ___ du die Aufgabe verstehst“ richtig?'''
(dass)
(!das)
(!daß)
(!dasss)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Schreibung ist im Satz „___ drei Wochen bereiten wir uns vor“ richtig?'''
(Seit)
(!Seid)
(!seitd)
(!Seidt)

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<br>

{{MC}}

'''Welches Wort ist im Satz „Beim Lesen markiert Ben wichtige Stellen“ ein substantiviertes Verb?'''
(Lesen)
(!markiert)
(!wichtige)
(!Beim)

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{{MC}}

'''Welche Aussage trifft auf eine unterordnende Konjunktion wie obwohl zu?'''
(Sie kann einen Nebensatz einleiten)
(!Sie wird nach Person konjugiert)
(!Sie bezeichnet immer eine Person)
(!Sie verlangt immer den Akkusativ)

{{E}}
<br>

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== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Nomen || Großschreibung bei Substantiven
|-
| Verb || Konjugation nach Person und Zeit
|-
| Adjektiv || Eigenschaft eines Nomens
|-
| Personalpronomen || Stellvertreter für Personen oder Sachen
|-
| Präposition || Verhältnis mit Kasusbezug
|-
| Konjunktion || Verbindung von Wörtern oder Sätzen
|-
| Substantivierung || beim Lesen
|-
| Relativwort || welches als Ersatzprobe
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Bewerbung'''
| Nomen
|-
| '''arbeitet'''
| Verb
|-
| '''zuverlässig'''
| Adjektiv
|-
| '''sie'''
| Pronomen
|-
| '''wegen'''
| Präposition
|-
| '''obwohl'''
| Konjunktion
|-
| '''Lesen'''
| Substantivierung
|-
| '''dass'''
| Nebensatzeinleiter

|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Nomen || Welche Wortart wird im Deutschen grundsätzlich großgeschrieben?
|-
| Verben || Welche Wortart wird nach Person und Zeit konjugiert?
|-
| Adjektiv || Welche Wortart beschreibt häufig Eigenschaften?
|-
| Pronomen || Welche Wortart kann für eine Nomengruppe stehen?
|-
| Präposition || Welche Wortart kann einen Kasus fordern und Beziehungen ausdrücken?
|-
| Konjunktion || Welche Wortart verbindet Wörter, Wortgruppen oder Sätze?
|}
{{E}}
<br>

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== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=D9+G+Wortarten+für+die+Abschlussprüfung </iframe>

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== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein Wort wie „Bewerbung“ ist ein { Nomen } und wird großgeschrieben.
Ein Wort wie „arbeitet“ ist ein { Verb } und kann konjugiert werden.
Ein Wort wie „zuverlässig“ ist ein { Adjektiv } und beschreibt eine Eigenschaft.
Das Wort „sie“ kann als { Pronomen } für eine Person oder Nomengruppe stehen.
Das Wort „mit“ ist eine { Präposition } und kann den Dativ verlangen.
Das Wort „weil“ ist eine { Konjunktion } und kann einen Nebensatz einleiten.
Im Satz „Beim Lesen lerne ich“ wird { Lesen } substantiviert und großgeschrieben.
Im Satz „Ich weiß, dass du kommst“ schreibt man { dass } als Konjunktion.
Im Satz „Seit Montag übe ich“ ist { Seit } eine Präposition.
Im Satz „Ihr seid bereit“ ist { seid } eine Verbform.
Ein Nebensatz mit „obwohl“ wird durch ein { Komma } vom Hauptsatz getrennt.
Bei der Wortartenbestimmung hilft immer der konkrete { Satz }.
</quiz>

<br>

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= Zusätzliche Satztrainings =

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== Satztraining 1: Beruf und Bewerbung ==

Bestimme in jedem Satz die fett markierten Wörter. Begründe Deine Entscheidung jeweils mit einer Probe.

# „Nach dem Praktikum schreibt Elena eine '''sorgfältige''' Bewerbung.“
# „Sie sendet '''sie''' noch am selben Abend an den Betrieb.“
# „Elena kontrolliert den Text, '''bevor''' sie die Datei abschickt.“
# „'''Für''' das Vorstellungsgespräch legt sie passende Unterlagen bereit.“
# „Am nächsten Morgen '''prüft''' sie noch einmal den Termin.“

{{BR}}
== Satztraining 2: Schule und Alltag ==

Übertrage die Sätze in Dein Heft. Markiere Nomen, Verben, Adjektive, Pronomen, Präpositionen und Konjunktionen mit sechs unterschiedlichen Zeichen. Prüfe anschließend Großschreibung und Kommasetzung.

„Vor der ersten Stunde trifft Malik seinen Freund auf dem Schulhof, obwohl es stark regnet. Sie besprechen die schwierige Aufgabe und vergleichen ihre Lösungen. Nach dem Unterricht fährt Malik mit dem Bus nach Hause, weil er für die Prüfung lernen möchte.“

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== Satztraining 3: Fehler finden ==

Verbessere die Schreibungen und erkläre mit Wortartenwissen, warum Deine Korrektur richtig ist.

# „Beim lesen hilft mir eine ruhige Umgebung.“
# „Ich weiß, das die Zeit knapp ist.“
# „Seid zwei Wochen wiederholen wir Grammatik.“
# „Etwas wichtiges schreibe ich an den Rand.“
# „Wir üben weiter weil die Prüfung näher rückt.“

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= Offene Aufgaben =

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=== Leicht ===
# [[Wortarten-Farbcode]]: Nimm einen kurzen Nachrichtentext und markiere Nomen, Verben, Adjektive, Pronomen, Präpositionen und Konjunktionen in sechs selbst gewählten Farben.
# [[Nomen-Suche]]: Fotografiere oder notiere zehn Nomen aus Deinem Schulalltag und bilde mit jedem ein sinnvolles Satzbeispiel.
# [[Verbformen-Training]]: Wähle fünf häufige Verben aus Alltag oder Beruf und bilde zu jedem eine Präsens-, Präteritum- und Perfektform.
# [[Adjektiv-Check]]: Beschreibe einen Arbeitsplatz oder Klassenraum in fünf Sätzen und markiere alle verwendeten Adjektive.

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=== Standard ===
# [[Pronomen-Überarbeitung]]: Schreibe einen kurzen Text mit vielen Wiederholungen von Namen und Nomen. Überarbeite ihn anschließend mit passenden Pronomen.
# [[Präpositions-Detektiv]]: Sammle aus einem Sachtext acht Präpositionen und notiere jeweils die Wortgruppe, zu der sie gehören.
# [[Konjunktions-Werkstatt]]: Verbinde je zwei kurze Hauptsätze sinnvoll mit unterschiedlichen Konjunktionen und achte auf die richtige Zeichensetzung.
# [[Prüfungssatz-Analyse]]: Erfinde sechs realistische Sätze zu Schule, Ausbildung, Mobilität oder Freizeit und bestimme in jedem Satz mindestens vier Wortarten.

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=== Schwer ===
# [[Fehlertext erstellen]]: Verfasse einen Text mit zehn absichtlich eingebauten Fehlern zu Großschreibung, das/dass, seit/seid und Kommasetzung. Tausche ihn mit einer anderen Person und erstellt gegenseitig eine begründete Korrektur.
# [[Wortarten-Erklärvideo]]: Produziere ein zweiminütiges Lernvideo, in dem Du an einem authentischen Satz mindestens sechs Wortarten erklärst.
# [[Sprachvergleich]]: Vergleiche an fünf Beispielsätzen, wie Nomen, Verben oder Adjektive im Deutschen und in einer weiteren Sprache erkannt oder verändert werden.
# [[Mini-Prüfung entwickeln]]: Erstelle eine eigene Übungsprüfung mit einem kurzen Text, Markieraufgaben, Korrekturaufgaben und einer Musterlösung, bei der Wortartenwissen zur Begründung genutzt wird.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Textüberarbeitung]]: Überarbeite einen selbst geschriebenen Absatz und begründe drei Korrekturen mithilfe von Wortarten, statt nur die richtige Schreibweise zu nennen.
# [[Mehrdeutige Wörter]]: Untersuche Wörter wie ''das'', ''seit'' oder ''morgen'' in unterschiedlichen Sätzen und erkläre, warum der Satzkontext für die Bestimmung entscheidend ist.
# [[Satzumbau]]: Forme einen Hauptsatz mit einer Begründung in ein Satzgefüge mit ''weil'' um und erkläre, wie sich Stellung des Verbs und Kommasetzung verändern.
# [[Nominalisierung]]: Formuliere drei Sätze mit Verben oder Adjektiven so um, dass eine Substantivierung entsteht, und erkläre die Auswirkung auf die Großschreibung.
# [[Pronomen und Textzusammenhang]]: Überarbeite einen kurzen Text so, dass unnötige Wiederholungen durch eindeutige Pronomen ersetzt werden, ohne dass Missverständnisse entstehen.
# [[Präposition und Kasus]]: Vergleiche die Sätze „Ich bin in der Werkstatt“ und „Ich gehe in die Werkstatt“ und erkläre den Zusammenhang zwischen Bedeutung, Präposition und Kasus.

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= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du:
# die sechs Schwerpunkt-Wortarten Nomen, Verben, Adjektive, Pronomen, Präpositionen und Konjunktionen in authentischen Sätzen erkennst,
# Deine Bestimmung mit einer passenden Probe oder einem Satzmerkmal begründest,
# Substantivierungen erkennst und korrekt großschreibst,
# ''das'' und ''dass'' mithilfe der Funktion im Satz unterscheidest,
# ''seit'' und ''seid'' sicher auseinanderhältst,
# bei Präpositionen auf die zugehörige Nomengruppe und den Kasus achtest,
# unterordnende Konjunktionen als Einleiter von Nebensätzen erkennst und die Kommasetzung prüfst,
# Wortart und Satzglied nicht miteinander verwechselst,
# Dein Wortartenwissen beim Überarbeiten eigener Texte selbstständig anwendest.

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= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Wortart </iframe>

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{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Wortarten]]'''
# [[Nomen]]
# [[Verben]]
# [[Adjektive]]
# [[Pronomen]]
# [[Präpositionen]]
# [[Konjunktionen]]
# [[Groß- und Kleinschreibung]]
# [[Kommasetzung]]
# [[Satzbau]]
# [[Abschlussprüfung Deutsch]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Grammatik]]
[[Kategorie:Wortarten]]
[[Kategorie:Rechtschreibung]]
[[Kategorie:Klasse 9]]
[[Kategorie:G-Niveau]]
[[Kategorie:Abschlussprüfung]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D9 G - Wortarten für die Abschlussprüfung - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt