Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-10T14:16:03Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

Neue Seite

{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =

'''D9 G - Textfunktionen und Sprachwandel''' hilft Dir dabei, zwei Dinge zu verstehen, die Dir jeden Tag begegnen: '''Texte wollen etwas bei Dir erreichen''' und '''Sprache verändert sich ständig'''.

Eine Nachricht im Klassenchat kann Dich informieren. Ein Werbeplakat will Dich zu etwas bewegen. Ein lustiger Clip soll Dich unterhalten. Oft erfüllt ein Text sogar mehrere Funktionen gleichzeitig. Gleichzeitig entstehen neue Wörter, alte Wörter werden seltener und bekannte Wörter bekommen neue Bedeutungen. Wenn Du zum Beispiel von einer '''Maus''' sprichst, kann damit ein Tier oder ein Eingabegerät am Computer gemeint sein.

In diesem aiMOOC lernst Du auf '''G-Niveau der Klasse 9''', wie Du drei grundlegende Textfunktionen erkennst: die '''informative''', die '''appellative''' und die '''unterhaltende Funktion'''. Außerdem untersuchst Du an bekannten Wörtern, wie [[Sprachwandel|Sprache sich verändert]].

[[Datei:Speech bubbles.svg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Lernziele =

Nach diesem aiMOOC kannst Du die Hauptfunktion eines Textes bestimmen, Textfunktionen mit sprachlichen Merkmalen begründen und erkennen, dass Texte mehrere Funktionen gleichzeitig haben können. Du kannst außerdem einfache Formen des [[Sprachwandel|Sprachwandels]] erklären und an bekannten Wörtern zeigen, wie neue Wörter entstehen, Wörter übernommen werden oder sich Bedeutungen verändern.

{{BR}}
= Textfunktionen: Was soll ein Text bewirken? =

Texte werden nicht ohne Grund geschrieben oder gesprochen. Hinter einer Nachricht, einem Plakat, einem Artikel oder einem Video steckt meist eine bestimmte '''Absicht'''. Diese Absicht nennt man vereinfacht die '''Textfunktion'''.

Für diesen Kurs arbeitest Du mit drei grundlegenden Funktionen:

# [[Informationsfunktion|Informative Funktion]]: Ein Text vermittelt vor allem Informationen.
# [[Appellfunktion|Appellative Funktion]]: Ein Text möchte Dich zu einer Handlung, Entscheidung oder Meinung bewegen.
# [[Unterhaltung|Unterhaltende Funktion]]: Ein Text möchte vor allem spannend, lustig oder interessant unterhalten.

Wichtig ist: Ein Text kann '''mehrere Funktionen gleichzeitig''' haben. Meist kannst Du aber eine '''Hauptfunktion''' erkennen.

In der Sprachwissenschaft gibt es verschiedene Modelle für Sprachfunktionen. Das bekannte [[Organon-Modell|Organon-Modell von Karl Bühler]] unterscheidet Darstellung, Ausdruck und Appell. Die hier verwendete unterhaltende Funktion ist eine schulische, leicht verständliche Kategorie für Texte, deren Hauptziel Unterhaltung ist. Sie ist nicht einfach mit einer einzelnen Funktion bei Bühler gleichzusetzen.

{{BR}}
== Die informative Funktion ==

Ein informativer Text soll Dir vor allem '''Wissen, Fakten oder Erklärungen''' geben. Typisch sind sachliche Formulierungen, genaue Angaben und Antworten auf Fragen wie: Wer? Was? Wann? Wo? Wie? Warum?

'''Alltagsbeispiel 1:''' „Der Bus fährt heute um 7:42 Uhr an Steig 3 ab.“ Die wichtigste Absicht ist: Du sollst wissen, wann und wo der Bus fährt.

'''Alltagsbeispiel 2:''' „Die Klassenarbeit findet am Dienstag in der dritten Stunde statt.“ Auch hier steht eine Information im Mittelpunkt.

'''Alltagsbeispiel 3:''' In einer Nachricht liest Du: „Wegen Bauarbeiten ist der Radweg bis Freitag gesperrt.“ Der Text informiert Dich über einen Zustand.

Typische informative Texte sind [[Nachricht|Nachrichten]], [[Bericht|Berichte]], Lexikonartikel, Erklärtexte, Wetterinformationen oder sachliche Teile einer Schulhomepage.

[[Datei:Mobile phone text messages.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Merksatz:''' Wenn der Text vor allem die Frage '''„Was soll ich wissen?“''' beantwortet, ist seine Hauptfunktion meist informativ.

{{BR}}
== Die appellative Funktion ==

Ein appellativer Text will bei Dir eine '''Reaktion''' auslösen. Du sollst etwas tun, kaufen, wählen, vermeiden, unterstützen oder glauben. Häufig findest Du Aufforderungen, Imperative, direkte Anreden oder überzeugende Formulierungen.

'''Alltagsbeispiel 1:''' „Bitte bringt morgen Eure Sportsachen mit!“ Die Nachricht will eine Handlung auslösen.

'''Alltagsbeispiel 2:''' „Probier jetzt unseren neuen Smoothie!“ Werbung verbindet oft eine direkte Aufforderung mit positiven Wörtern.

'''Alltagsbeispiel 3:''' „Fahr langsam – hier spielen Kinder!“ Ein Schild soll Dein Verhalten beeinflussen.

'''Alltagsbeispiel 4:''' „Stimmt für unser Klassenprojekt ab!“ Hier sollst Du eine Entscheidung treffen.

[[Datei:Megaphone - The Noun Project.svg|500px|rahmenlos|center]]

'''Merksatz:''' Wenn der Text vor allem die Frage '''„Was soll ich tun oder denken?“''' beantwortet, ist seine Hauptfunktion meist appellativ.

{{BR}}
== Die unterhaltende Funktion ==

Ein unterhaltender Text möchte Dir vor allem '''Spaß, Spannung, Überraschung oder ein interessantes Erlebnis''' bieten. Dazu können witzige Formulierungen, überraschende Wendungen, spannende Geschichten, Übertreibungen oder Wortspiele gehören.

'''Alltagsbeispiel 1:''' Ein Meme macht aus einer typischen Schulsituation einen Witz. Die Hauptfunktion ist Unterhaltung.

'''Alltagsbeispiel 2:''' Eine kurze Gruselgeschichte baut Spannung auf. Sie soll Dich fesseln.

'''Alltagsbeispiel 3:''' Ein lustiger Kurzclip zeigt eine übertriebene Alltagsszene. Du sollst vor allem lachen oder Dich amüsieren.

'''Alltagsbeispiel 4:''' Ein Comic kann gleichzeitig unterhalten und eine Information vermitteln. Entscheidend ist, welche Funktion überwiegt.

'''Merksatz:''' Wenn der Text vor allem die Frage '''„Wie soll ich mich dabei fühlen oder was soll mich fesseln?“''' beantwortet, ist seine Hauptfunktion oft unterhaltend.

{{BR}}
== Wenn mehrere Funktionen zusammenkommen ==

Im Alltag sind Textfunktionen selten völlig getrennt.

'''Beispiel:''' „Heute nur bis 18 Uhr: alle Hefte 20 Prozent günstiger. Komm vorbei!“ Der erste Teil informiert über Zeit und Preis. „Komm vorbei!“ ist ein Appell. Insgesamt überwiegt wahrscheinlich die appellative Funktion, weil der Text zum Kauf bewegen soll.

'''Beispiel:''' Ein Erklärvideo kann sachliche Informationen geben und gleichzeitig mit Witzen unterhalten. Dann sind informative und unterhaltende Funktion verbunden.

'''Beispiel:''' Ein Influencer-Clip kann unterhalten, ein Produkt erklären und mit „Link in der Bio – jetzt bestellen!“ zusätzlich appellieren.

'''Prüffrage:''' Was ist wahrscheinlich das wichtigste Ziel des gesamten Textes?

{{BR}}
= Textfunktionen erkennen: einfache Strategie =

Du kannst in drei Schritten vorgehen.

# [[Textanalyse|Text genau lesen]]: Was wird gesagt oder gezeigt?
# [[Kommunikationsabsicht|Absicht bestimmen]]: Sollst Du hauptsächlich etwas wissen, etwas tun oder Dich unterhalten fühlen?
# [[Sprachliche Mittel|Belege finden]]: Welche Wörter, Satzformen oder Gestaltungsmittel zeigen die Funktion?

'''Beispiel:''' „Sichere Dir heute Dein kostenloses Probetraining!“ Das Verb „sichere“ ist eine direkte Aufforderung. Das Wort „kostenlos“ wirkt positiv. Die Hauptfunktion ist appellativ.

'''Beispiel:''' „Das Jugendhaus öffnet montags bis freitags um 14 Uhr.“ Die genaue Zeitangabe und der sachliche Satz weisen auf eine informative Funktion hin.

{{BR}}
= Sprachwandel: Sprache bleibt nicht stehen =

[[Sprachwandel|Sprachwandel]] bedeutet, dass sich Sprache im Laufe der Zeit verändert. Das kann die Aussprache, die Grammatik, die Schreibweise oder den Wortschatz betreffen. Für diesen Kurs steht vor allem der '''Wortschatz''' im Mittelpunkt.

Sprache verändert sich, weil sich auch das Leben verändert. Neue Geräte, neue Medien, neue Berufe und neue Freizeitformen brauchen Bezeichnungen. Menschen haben Kontakt zu anderen Sprachen. Gruppen entwickeln eigene Ausdrucksweisen. Manche Wörter verlieren an Bedeutung, andere werden neu verwendet.

Sprachwandel ist deshalb zunächst einmal eine '''Veränderung'''. Er ist nicht automatisch ein Sprachverfall.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=1VISpQx46nw |500|center}}

{{BR}}
== Bedeutungswandel: Ein bekanntes Wort bekommt eine neue Bedeutung ==

Beim [[Bedeutungswandel|Bedeutungswandel]] verändert oder erweitert sich die Bedeutung eines Wortes.

Ein sehr bekanntes Beispiel ist das Wort '''Maus'''. Ursprünglich bezeichnet es ein Tier. Heute kann „Maus“ auch das Eingabegerät eines Computers bezeichnen. Die neue Bedeutung entstand durch eine bildhafte Übertragung: Form und früher auch das Kabel erinnerten an eine Maus mit Schwanz.

[[Datei:ComputerMouseCloseup3.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Alltagsbeispiel:'''
„Die Maus sitzt unter dem Tisch.“ Ohne Kontext könnte damit zunächst das Tier gemeint sein.
„Meine Maus reagiert nicht mehr.“ Im Zusammenhang mit einem Computer ist fast sicher das Eingabegerät gemeint.

Der '''Kontext''' hilft Dir also zu erkennen, welche Bedeutung gemeint ist.

Ein weiteres Beispiel ist '''surfen'''. Das Wort bezeichnet das Gleiten auf einem Surfbrett. Später wurde es auch für das Bewegen durch Angebote im Internet verwendet. Ein bekanntes Wort erhielt damit eine zusätzliche Bedeutung.

{{BR}}
== Neue Wörter für neue Dinge ==

Wenn sich die Welt verändert, entstehen oder verbreiten sich neue Wörter. Vor wenigen Jahrzehnten gehörten Wörter wie '''Selfie''', '''Podcast''', '''Streaming''' oder '''Hashtag''' noch nicht selbstverständlich zum deutschen Alltagswortschatz.

Heute verstehst Du wahrscheinlich Sätze wie:
„Schick mir ein Selfie.“
„Ich höre einen Podcast.“
„Wir streamen die Serie.“
„Setz einen Hashtag darunter.“

Neue Wörter können übernommen, neu gebildet oder an deutsche Sprachregeln angepasst werden.

{{BR}}
== Wörter aus anderen Sprachen ==

Sprachen stehen miteinander in Kontakt. Deshalb übernimmt das Deutsche Wörter aus anderen Sprachen. Solche Wörter nennt man [[Lehnwort|Lehnwörter]] oder, je nach Form und Grad der Anpassung, Fremdwörter.

Gerade im Bereich Internet und Medien kommen viele Wörter aus dem Englischen. Beispiele sind '''Chat''', '''Podcast''', '''Streaming''' oder '''Selfie'''.

Interessant ist, dass übernommene Wörter an deutsche Regeln angepasst werden können. Aus dem englischen „chat“ wird zum Beispiel das deutsche Verb '''chatten'''. Du kannst dann sagen: „Ich chatte“, „wir chatteten“ oder „wir haben gechattet“.

Auch '''posten''' wird wie ein deutsches Verb verwendet: „Ich poste ein Foto“ oder „Sie hat den Beitrag gepostet“.

{{BR}}
== Das besondere Wort „Handy“ ==

Das Wort '''Handy''' ist im Deutschen die übliche Bezeichnung für ein Mobiltelefon. Es sieht englisch aus, wird im Englischen aber nicht in derselben Bedeutung als normales Substantiv für ein Mobiltelefon verwendet. Solche Wörter werden [[Scheinanglizismus|Scheinanglizismen]] oder Pseudoanglizismen genannt.

Das Beispiel zeigt: Sprachwandel bedeutet nicht nur, Wörter genau zu kopieren. Sprachgemeinschaften können Wörter auch auf eigene Weise bilden und verwenden.

{{BR}}
== Wörter können seltener oder unpassend werden ==

Auch gesellschaftliche Veränderungen wirken auf Sprache. Das Wort '''Fräulein''' wurde früher häufig als Anrede oder Bezeichnung für eine unverheiratete Frau verwendet. Heute ist es im normalen Alltag weitgehend veraltet und kann unpassend wirken.

Daran kannst Du erkennen: Nicht nur Technik verändert Sprache. Auch Vorstellungen von Höflichkeit, Gleichberechtigung und gesellschaftlichen Rollen beeinflussen, welche Wörter Menschen verwenden.

{{BR}}
== Sprache in Chats und sozialen Medien ==

In Chats zählt oft Schnelligkeit. Menschen nutzen Abkürzungen, Emojis, kurze Sätze, Sprachnachrichten oder neue Wörter. Das bedeutet aber nicht, dass jede Chatsprache überall passend ist.

[[Datei:Young people texting on smartphones using thumbs.JPG|500px|rahmenlos|center]]

Du schreibst einer Freundin vielleicht: „bin gleich da :)“. In einer Bewerbung würdest Du eher schreiben: „Ich werde in wenigen Minuten eintreffen.“ Beide Varianten können sinnvoll sein – aber in unterschiedlichen Situationen.

Das nennt man [[Sprachregister|situationsgerechten Sprachgebrauch]]. Gute Sprachkompetenz bedeutet auch, zwischen lockerer Alltagssprache und formeller Standardsprache wechseln zu können.

{{BR}}
= Textfunktion und Sprachwandel zusammen denken =

Textfunktion und Sprachwandel hängen zusammen. Neue Medien schaffen neue Textsorten. Mit ihnen entstehen neue Wörter, neue Schreibgewohnheiten und neue Möglichkeiten, Texte zu gestalten.

'''Beispiel Klassenchat:'''
„Mathe fällt heute aus.“ – informativ.
„Schickt bitte allen die Info weiter!“ – appellativ.
Ein lustiges GIF zur ausgefallenen Stunde – unterhaltend.

'''Beispiel Social-Media-Beitrag:'''
„Unser Schulfest beginnt um 15 Uhr.“ – informativ.
„Kommt alle vorbei!“ – appellativ.
Ein witziger Clip aus den Vorbereitungen – unterhaltend.

'''Beispiel Sprachwandel:'''
Wörter wie „posten“, „liken“ oder „streamen“ zeigen, wie digitaler Alltag den Wortschatz verändert. Gleichzeitig können diese Wörter in appellativen Sätzen vorkommen: „Like unseren Beitrag!“

{{BR}}
= Mini-Fallbeispiele aus Deinem Alltag =

'''Fall 1 – Fahrplan-App:''' „Der Zug hat 12 Minuten Verspätung.“ Hauptfunktion: informativ.

'''Fall 2 – Sportverein:''' „Melde Dich bis Freitag zum Turnier an!“ Hauptfunktion: appellativ.

'''Fall 3 – Kurzgeschichte:''' Eine überraschende Pointe am Ende soll Dich zum Lachen bringen. Hauptfunktion: unterhaltend.

'''Fall 4 – Werbung:''' „Neu: Eistee Mango, jetzt für 1,49 Euro. Probier ihn!“ Der Text informiert über Produkt und Preis, appelliert aber gleichzeitig an Dich. Wahrscheinlich überwiegt der Appell.

'''Fall 5 – Nachricht an einen Freund:''' „Kannst Du mir das Foto schicken?“ Die Frage enthält vor allem eine Bitte und ist damit appellativ.

'''Fall 6 – Schulhomepage:''' „Am Mittwoch endet der Unterricht um 12:10 Uhr.“ Hauptfunktion: informativ.

'''Fall 7 – Gaming-Chat:''' „GG, das war wild!“ Die Formulierung zeigt lockeren Gruppensprachgebrauch und kann gleichzeitig Gemeinschaft und Unterhaltung unterstützen.

{{BR}}
= Fachbegriffe kurz erklärt =

# [[Textfunktion|Textfunktion]]: Hauptaufgabe oder wichtigste Absicht eines Textes.
# [[Informationsfunktion|Informativ]]: auf Wissen und Sachinformationen ausgerichtet.
# [[Appellfunktion|Appellativ]]: auf eine Reaktion, Handlung oder Meinungsbeeinflussung ausgerichtet.
# [[Unterhaltung|Unterhaltend]]: auf Spaß, Spannung oder interessantes Erleben ausgerichtet.
# [[Sprachwandel|Sprachwandel]]: Veränderung einer Sprache im Laufe der Zeit.
# [[Bedeutungswandel|Bedeutungswandel]]: Veränderung oder Erweiterung der Bedeutung eines Wortes.
# [[Lehnwort|Lehnwort]]: Wort, das aus einer anderen Sprache übernommen wurde.
# [[Kontext|Kontext]]: Zusammenhang, in dem ein Wort oder Satz verwendet wird.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Welche Hauptfunktion hat der Satz „Die Bücherei schließt heute um 16 Uhr“?'''
(informative Funktion)
(!appellative Funktion)
(!unterhaltende Funktion)
(!keine sprachliche Funktion)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Hauptfunktion hat der Satz „Komm morgen unbedingt zum Schulfest“?'''
(appellative Funktion)
(!informative Funktion)
(!unterhaltende Funktion)
(!Bedeutungswandel)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Hauptfunktion hat eine lustige Geschichte, die vor allem zum Lachen bringen soll?'''
(unterhaltende Funktion)
(!informative Funktion)
(!appellative Funktion)
(!grammatische Funktion)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was beschreibt Sprachwandel?'''
(Veränderungen einer Sprache im Laufe der Zeit)
(!nur Fehler beim Schreiben)
(!nur neue Emojis)
(!das Auswendiglernen von Regeln)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Wort zeigt besonders gut eine neue zusätzliche Bedeutung durch Technik?'''
(Maus)
(!Tisch)
(!Fensterbank)
(!Lineal)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was hilft Dir zu erkennen, ob mit Maus ein Tier oder ein Computergerät gemeint ist?'''
(der Kontext)
(!die Lautstärke)
(!die Schriftfarbe allein)
(!die Anzahl der Buchstaben)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was zeigt das Wort chatten im Deutschen?'''
(ein übernommenes Wort wird an deutsche Sprachregeln angepasst)
(!ein deutsches Wort verschwindet immer)
(!ein Satz wird automatisch appellativ)
(!jede Fremdsprache wird ersetzt)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage über Textfunktionen ist richtig?'''
(Ein Text kann mehrere Funktionen haben, aber eine kann überwiegen)
(!Jeder Text hat immer nur genau eine Funktion)
(!Werbung ist immer nur informativ)
(!Unterhaltende Texte enthalten nie Informationen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Formulierung ist ein deutlicher Appell?'''
(Bitte schalte das Licht aus)
(!Das Licht ist eingeschaltet)
(!Die Lampe steht auf dem Tisch)
(!Gestern war es früh dunkel)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage über Sprachwandel ist richtig?'''
(Sprachwandel ist zunächst eine Veränderung und nicht automatisch Sprachverfall)
(!Sprachwandel findet nur im Internet statt)
(!Sprachwandel betrifft nur Jugendliche)
(!Sprachwandel ist immer ein Rechtschreibfehler)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Informative Funktion || Wissen und Fakten vermitteln
|-
| Appellative Funktion || Zu einer Reaktion bewegen
|-
| Unterhaltende Funktion || Spaß oder Spannung erzeugen
|-
| Bedeutungswandel || Ein Wort erhält eine veränderte oder zusätzliche Bedeutung
|-
| Lehnwort || Aus einer anderen Sprache übernommener Ausdruck
|-
| Kontext || Zusammenhang einer Äußerung
|-
| Sprachregister || Sprachweise passend zu einer Situation
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''informativ'''
| Fahrplan nennt die Abfahrtszeit
|-
| '''appellativ'''
| Plakat fordert zum Mitmachen auf
|-
| '''unterhaltend'''
| Comic soll zum Lachen bringen
|-
| '''Bedeutungswandel'''
| Maus bezeichnet auch ein Computergerät
|-
| '''Lehnwort'''
| Podcast wurde aus dem Englischen übernommen

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Informativ || Welche Textfunktion vermittelt vor allem Fakten und Wissen?
|-
| Appell || Wie nennt man eine Aufforderung an einen Empfänger?
|-
| Maus || Welches Wort kann ein Tier und ein Computergerät bezeichnen?
|-
| Lehnwort || Wie heißt ein Wort, das aus einer anderen Sprache übernommen wurde?
|-
| Kontext || Wie heißt der Zusammenhang, der die Bedeutung einer Äußerung klärt?
|-
| Chatten || Welches Verb zeigt die deutsche Anpassung des englischen Wortes chat?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=D9+G+Textfunktionen+und+Sprachwandel </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein Text, der vor allem Fakten vermittelt, hat eine { informative } Hauptfunktion.
Ein Text, der zu einer Handlung bewegen soll, wirkt { appellativ }.
Eine lustige Geschichte kann vor allem eine { unterhaltende } Funktion haben.
Die Veränderung einer Sprache im Laufe der Zeit heißt { Sprachwandel }.
Wenn sich die Bedeutung eines bekannten Wortes verändert, spricht man von { Bedeutungswandel }.
Das Wort Maus kann durch technische Entwicklung auch ein { Computergerät } bezeichnen.
Ein aus einer anderen Sprache übernommenes Wort kann als { Lehnwort } bezeichnet werden.
Das deutsche Verb chatten zeigt, dass Wörter an deutsche { Sprachregeln } angepasst werden können.
Welche Bedeutung eines Wortes gemeint ist, wird oft durch den { Kontext } deutlich.
Gute Sprachkompetenz bedeutet auch, Sprache passend zur jeweiligen { Situation } zu verwenden.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Textfunktion erkennen]]: Sammle drei Nachrichten aus einem erfundenen Klassenchat und ordne jeder Nachricht eine Hauptfunktion zu.
# [[Werbesprache]]: Erfinde einen kurzen Werbespruch und markiere die Wörter, die besonders appellativ wirken.
# [[Bedeutungswandel]]: Gestalte eine kleine Zeichnung zum Wort „Maus“, in der beide Bedeutungen sichtbar werden.
# [[Alltagssprache]]: Notiere fünf Wörter, die Du häufig in Chats hörst oder liest, und erkläre ihre Bedeutung in Standardsprache.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Textvergleich]]: Schreibe zum gleichen Thema drei Mini-Texte mit jeweils informativer, appellativer und unterhaltender Hauptfunktion.
# [[Sprachwandel im Alltag]]: Befrage zwei ältere Personen, welche Wörter aus ihrer Jugend heute ungewohnt, verändert oder selten wirken, und halte die Ergebnisse fest.
# [[Digitale Sprache]]: Untersuche zehn Wörter aus Gaming, Social Media oder Streaming und ordne sie nach Übernahme, Neubildung oder Bedeutungsänderung.
# [[Medienanalyse]]: Wähle einen Werbebeitrag und beschreibe, welche Informationen er enthält und an welchen Stellen er appelliert.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Sprachregister]]: Formuliere dieselbe Bitte einmal für einen Freund, einmal für eine Lehrkraft und einmal für eine Bewerbungssituation und vergleiche die Unterschiede.
# [[Podcast]]: Produziere einen zwei- bis dreiminütigen Audio-Beitrag über ein Wort, dessen Bedeutung sich verändert hat.
# [[Sprachbeobachtung]]: Dokumentiere eine Woche lang neue oder auffällige Wörter aus Deinem Alltag und untersuche, in welchen Situationen sie verwendet werden.
# [[Medienprojekt]]: Erstelle ein kurzes Erklärvideo, das an mindestens vier Beispielen zeigt, wie Textfunktion und Sprachwandel in sozialen Medien zusammentreffen.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Textfunktionen vergleichen]]: Ein Jugendhaus veröffentlicht den Satz „Am Samstag steigt unser Sommerfest ab 16 Uhr – komm vorbei und bring Deine Freunde mit!“ Erkläre, welche Textfunktionen zusammenwirken und welche vermutlich überwiegt.
# [[Adressatengerechtes Schreiben]]: Formuliere eine Information über einen verschobenen Unterricht einmal für einen Klassenchat und einmal für die Schulhomepage. Begründe Deine sprachlichen Unterschiede.
# [[Sprachwandel erklären]]: Erkläre am Beispiel „Maus“ oder „surfen“, wie gesellschaftliche oder technische Entwicklungen zu neuen Wortbedeutungen führen können.
# [[Werbung untersuchen]]: Ein Werbetext enthält Preisangaben, einen Witz und eine Kaufaufforderung. Erkläre, warum er gleichzeitig informativ, unterhaltend und appellativ sein kann.
# [[Sprachgebrauch bewerten]]: Ein Schüler sagt: „Chatwörter machen die deutsche Sprache kaputt.“ Nimm begründet Stellung und nutze Dein Wissen über Sprachwandel und situationsgerechte Sprache.
# [[Transfer]]: Erfinde ein neues technisches Gerät und gib ihm einen Namen. Erkläre, wie dieser Name in die Alltagssprache gelangen und später vielleicht eine zusätzliche Bedeutung bekommen könnte.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur Fachbegriffe auswendig kennst, sondern sie an Beispielen anwenden kannst.

# Du kannst informative, appellative und unterhaltende Hauptfunktionen unterscheiden.
# Du kannst Deine Zuordnung mit sprachlichen Merkmalen und der Absicht eines Textes begründen.
# Du erkennst, dass mehrere Textfunktionen gleichzeitig auftreten können.
# Du kannst Sprachwandel in eigenen Worten erklären.
# Du kannst an bekannten Wörtern Bedeutungswandel, Entlehnung oder sprachliche Anpassung zeigen.
# Du kannst erklären, warum Kontext und Situation für die Bedeutung und die passende Sprachform wichtig sind.
# Du kannst Sprache in Alltag, Schule und digitalen Medien vergleichen.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

Zum Vertiefen kannst Du die Wikipedia-Artikel zu Sprachwandel und Sprachfunktion nutzen.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Sprachwandel </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Sprachfunktion </iframe>

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Textfunktionen und Sprachwandel]]'''
# [[Textfunktion]]
# [[Informationsfunktion]]
# [[Appellfunktion]]
# [[Unterhaltung]]
# [[Sprachwandel]]
# [[Bedeutungswandel]]
# [[Lehnwort]]
# [[Jugendsprache]]
# [[Sprachregister]]
# [[Textanalyse]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 9]]
[[Kategorie:G-Niveau]]
[[Kategorie:Sprache]]
[[Kategorie:Sprachwandel]]
[[Kategorie:Textanalyse]]
[[Kategorie:Medienbildung]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D9 G - Textfunktionen und Sprachwandel - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt