Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-22T02:15:06Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= D8 G - Mein Lernplan Deutsch 8 =

[[Datei:Studying.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Mini-Beschreibung:''' Entwickle aus Selbsttest und Feedback '''drei konkrete persönliche Lernziele''' und wähle passende '''MOOCwiki-Kurse'''. Ordne sie in Deinen [[Lernplan]] ein und sammle spätere Ideen auf der [[Wunschliste]].

{| class="wikitable" style="width:100%; text-align:center"
! Zielgruppe
! Fach
! Niveau
! Schwerpunkt
|-
| Klasse 8
| Deutsch in Baden-Württemberg
| G-Niveau
| Verstehen, anwenden, üben, reflektieren
|}

{{BR}}
== Dein Auftrag ==

'''Heute baust Du Deinen eigenen Deutsch-Lernweg.'''

# Starte mit dem Selbsttest.
# Nutze das Feedback.
# Formuliere genau drei Lernziele.
# Wähle zu jedem Ziel einen MOOCwiki-Kurs.
# Lege die drei Kurse in eine sinnvolle Reihenfolge.
# Verschiebe interessante spätere Themen auf Deine Wunschliste.
# Prüfe nach einigen Lernschritten Deinen Fortschritt neu.

{| class="wikitable" style="width:100%"
! 💡 Merke
|-
| Ein guter Lernplan sagt nicht nur '''was''' Du lernen willst. Er zeigt auch '''woran Du erkennst, dass Du es besser kannst'''.
|}

{{BR}}
== Warum das zu Deutsch 8 in Baden-Württemberg passt ==

Im Bildungsplan Deutsch der Sekundarstufe I werden die Bereiche '''Sprechen und Zuhören''', '''Schreiben''', '''Lesen''', '''Texte und andere Medien''' sowie '''Sprachgebrauch und Sprachreflexion''' miteinander verknüpft. Für die Klassen 7/8/9 werden unter anderem literarische Texte, Sach- und Gebrauchstexte, Medien und Sprachreflexion bearbeitet.

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Bereich
! Dein G-Niveau-Fokus
|-
| Lesen
| Informationen finden, markieren, Fragen stellen, Wichtiges wiedergeben
|-
| Schreiben
| verständlich planen, formulieren, überarbeiten
|-
| Sprache
| grundlegende Grammatik, Rechtschreibung und Zeichensetzung sicherer anwenden
|-
| Sprechen und Zuhören
| verständlich sprechen, zuhören, Rückmeldung nutzen
|-
| Texte und Medien
| Aussagen, Gestaltung und Quellen untersuchen
|}

'''Offizielle Orientierung:'''
[https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2016BW_ALLG_SEK1_D_IK_7-8-9 Bildungsplan Baden-Württemberg: Deutsch Klassen 7/8/9]

{{BR}}
= Motivierender Einstieg: Was hilft Dir wirklich beim Lernen? =

[[Datei:Checklist.svg|260px|rahmenlos|center]]

'''Medienauftrag 1 – Beobachten statt raten'''

Betrachte zuerst nur das Bild.

# Nenne drei sichtbare Merkmale.
# Erkläre danach, wofür eine Checkliste beim Lernen nützlich sein kann.
# Übertrage die Idee auf Deutsch: Welche drei Dinge würdest Du heute abhaken wollen?

'''Satzstarter:'''
„Ich sehe …“ · „Das könnte beim Lernen helfen, weil …“ · „Heute möchte ich …“

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=AeIq3mpZUY0 |500|center}}

'''Medienauftrag 2 – Lernplan-Video aktiv untersuchen'''

Vor dem Video: Notiere '''zwei eigene Tipps''' für einen guten Lernplan.

Während des Videos: Notiere '''drei Hinweise''', die Du wichtig findest.

Nach dem Video: Vergleiche.
{| class="wikitable"
! Schon gewusst
! Neu
! Probiere ich aus
|-
| …
| …
| …
|}

{{BR}}
= Vorwissen aktivieren: Dein Selbsttest =

'''Bewerte jede Aussage ehrlich.'''

'''0 = noch unsicher · 1 = teilweise · 2 = meistens sicher'''

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Nr.
! Ich kann …
! 0
! 1
! 2
|-
| 1
| in einem Sachtext wichtige Informationen markieren.
| ○
| ○
| ○
|-
| 2
| einen kurzen Text mit eigenen Worten zusammenfassen.
| ○
| ○
| ○
|-
| 3
| einen eigenen Text vor dem Schreiben planen.
| ○
| ○
| ○
|-
| 4
| meinen Text mit einer Checkliste verbessern.
| ○
| ○
| ○
|-
| 5
| häufige Rechtschreib- und Kommafehler finden.
| ○
| ○
| ○
|-
| 6
| grundlegende Satzglieder und Wortarten erkennen.
| ○
| ○
| ○
|-
| 7
| verständlich sprechen und auf andere eingehen.
| ○
| ○
| ○
|-
| 8
| bei Medien zwischen Aussage, Gestaltung und Quelle unterscheiden.
| ○
| ○
| ○
|-
| 9
| mein Lernen in kleine Schritte einteilen.
| ○
| ○
| ○
|-
| 10
| KI-Antworten prüfen, statt sie einfach zu übernehmen.
| ○
| ○
| ○
|}

{{BR}}
== Auswertung ==

Addiere jeweils zwei Aussagen.

{| class="wikitable"
! Bereich
! Aussagen
! Maximal
|-
| A Lesen
| 1 + 2
| 4
|-
| B Schreiben
| 3 + 4
| 4
|-
| C Sprache
| 5 + 6
| 4
|-
| D Sprechen und Medien
| 7 + 8
| 4
|-
| E Lernen und KI
| 9 + 10
| 4
|}

'''Feedback:'''

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Ergebnis
! Bedeutung
! Nächster Schritt
|-
| 0–1 Punkte
| Hier brauchst Du einen klaren Einstieg.
| Kurze Grundübung + Hilfestufe 1
|-
| 2–3 Punkte
| Du hast Grundlagen, aber noch Lücken.
| Üben + Rückmeldung + Wiederholung
|-
| 4 Punkte
| Du bist schon recht sicher.
| Transferaufgabe oder anspruchsvollerer Kurs
|}

'''Wähle nun Deine drei Bereiche mit dem größten Lernbedarf.''' Bei Gleichstand entscheidest Du: Was brauchst Du im Unterricht gerade am dringendsten?

{{BR}}
= Von Feedback zu drei persönlichen Lernzielen =

[[Datei:SMART-goals.png|500px|rahmenlos|center]]

'''Untersuche die Grafik:''' Welche fünf Buchstaben bilden das Wort SMART? Übertrage die Idee auf ein Deutsch-Lernziel.

Für diesen Kurs genügt eine einfache Form:

{| class="wikitable"
! Ein gutes Lernziel ist …
! Frage
|-
| konkret
| Was genau will ich können?
|-
| überprüfbar
| Woran erkenne ich meinen Fortschritt?
|-
| machbar
| Passt es zu meinem G-Niveau und meiner Zeit?
|-
| wichtig
| Hilft es mir im Deutschunterricht?
|-
| terminiert
| Bis wann prüfe ich es?
|}

'''Nicht so:''' „Ich will besser in Deutsch werden.“

'''Besser:''' „Bis Freitag kann ich in einem kurzen Sachtext fünf wichtige Informationen markieren und daraus vier passende Stichpunkte formulieren.“

{{BR}}
== Hilfestufen für Dein Lernziel ==

'''Hilfestufe 1 – Satzstarter:'''
„Bis ______ kann ich ______.“

'''Hilfestufe 2 – Messbar machen:'''
„Ich erkenne meinen Erfolg daran, dass ich ______ von ______ Aufgaben richtig löse.“

'''Hilfestufe 3 – Komplett:'''
„Bis ______ kann ich ______. Ich übe dafür mit ______. Am Ende prüfe ich mich mit ______.“

{{BR}}
== Meine drei Ziele ==

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Ziel
! Mein Satz
! Mein Nachweis
|-
| Lernziel 1
| Bis … kann ich …
| Das zeige ich mit …
|-
| Lernziel 2
| Bis … kann ich …
| Das zeige ich mit …
|-
| Lernziel 3
| Bis … kann ich …
| Das zeige ich mit …
|}

{{BR}}
= Passende MOOCwiki-Kurse finden =

'''Wähle pro Lernziel zunächst einen Hauptkurs.''' Weitere interessante Kurse kommen auf die Wunschliste.

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Wenn Dein Ziel zu diesem Bereich gehört …
! Mögliche MOOCwiki-Kurse
|-
| Lesen
| [[Deutsch Klasse 7-8]], [[Lesen]], [[Textsorten - Kurzgeschichten lesen und dabei den Bezug zu literarischen Fachbegriffen herstellen - R - Kompetenzraster Deutsch 8]]
|-
| Schreiben
| [[Inhaltsangabe]], [[Erörterung]], [[Argumentieren lernen - aiMOOC]]
|-
| Rechtschreibung und Grammatik
| [[Deutsche Rechtschreibung]], [[Deutsche Grammatik]], [[Sprachwissen - Die grundlegenden Fachbegriffe der Grammatik kennen, ihre Bedeutung und Funktion benennen - M - Kompetenzraster Deutsch 8]]
|-
| Sprechen und Medien
| [[Präsentieren]], [[Medien]], [[Argumentieren lernen - aiMOOC]]
|-
| Lernen und KI
| [[Lernen]], [[Lernstrategie]], [[Künstliche Intelligenz]], [[Quellenkritik]]
|}

{| class="wikitable"
! 💡 G-Niveau-Regel
|-
| Nimm zuerst einen Kurs, dessen Aufgaben Du '''mit Hilfen selbst bearbeiten''' kannst. Ein schwierigerer Kurs ist eine Erweiterung, kein Muss.
|}

{{BR}}
= Dein Lernpfad =

[[Datei:Mindmap.svg|500px|rahmenlos|center]]

'''Medienauftrag 3 – Ordnen'''

Eine Mindmap zeigt Beziehungen. Dein Lernpfad braucht dagegen eine '''Reihenfolge'''.

Trage Deine drei Kurse ein:

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Schritt
! Kurs
! Warum jetzt?
! Fertig, wenn …
|-
| 1
| [[…]]
| Das ist meine wichtigste Lücke.
| …
|-
| 2
| [[…]]
| Das baut darauf auf.
| …
|-
| 3
| [[…]]
| Damit wende ich das Gelernte an.
| …
|}

'''Lernpfad-Regel:'''
'''Verstehen → Üben → Anwenden → Prüfen → Wiederholen'''

{{BR}}
== Lernzeit planen ==

Ein überschaubarer Lernblock kann so aussehen:

{| class="wikitable" style="width:100%; text-align:center"
! 3 Minuten
! 12 Minuten
! 5 Minuten
! 2 Minuten
|-
| Ziel lesen
| Aufgabe bearbeiten
| selbst prüfen
| nächsten Schritt notieren
|}

'''Wenn Du festhängst:''' Nicht sofort abbrechen. Nutze erst eine Hilfestufe, dann ein Beispiel, dann Feedback.

{{BR}}
= Wunschliste: Später ist nicht nie =

Die [[Wunschliste]] ist für Themen, die Dich interessieren, aber '''heute nicht zu Deinen drei wichtigsten Zielen''' gehören.

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Thema oder Kurs
! Warum interessant?
! Wann wieder ansehen?
|-
| …
| …
| …
|-
| …
| …
| …
|-
| …
| …
| …
|}

'''Wichtig:''' Die Wunschliste verhindert, dass Dein aktueller Lernpfad zu voll wird.

{{BR}}
= Medienwerkstatt Deutsch =

{{BR}}
== Lesen und markieren ==

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=5s8tb_MFsAU |500|center}}

'''Arbeitsauftrag:'''
# Formuliere vor dem Video eine Frage: „Wie kann ich einen Text besser verstehen?“
# Notiere während des Videos höchstens fünf Stichpunkte.
# Markiere danach den Tipp, den Du sofort ausprobieren kannst.
# Teste ihn an einem kurzen Sachtext aus Deinem Unterricht.
# Schreibe einen Satz: „Der Tipp hat mir geholfen / nicht geholfen, weil …“

'''Selbstkontrolle:''' Hast Du wirklich mit dem Originaltext gearbeitet oder nur das Video zusammengefasst?

{{BR}}
== Wörter prüfen ==

[[Datei:Icon dictionary.svg|220px|rahmenlos|center]]

[[Datei:De-lernen.ogg|center]]

[[Datei:De-Ziel.ogg|center]]

'''Audio-Auftrag:'''
Höre die beiden Wörter. Sprich sie nach. Erkläre anschließend den Unterschied zwischen '''lernen''' und einem '''Lernziel''' in einem eigenen Satz.

'''Wörterbuch-Regel:''' Wenn Du bei Bedeutung, Rechtschreibung oder Wortform unsicher bist, prüfe mit einem verlässlichen Wörterbuch und übernimm nicht ungeprüft die erste KI-Antwort.

{{BR}}
== KI kritisch nutzen: die KI-Spirale ==

[[Datei:Noun-artificial-intelligence-6431591.svg|260px|rahmenlos|center]]

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Schritt
! Was Du tust
|-
| 1
| '''Aufgabe verstehen''' – Was wird verlangt?
|-
| 2
| '''Selbst denken''' – Was weißt Du schon?
|-
| 3
| '''Eigenen Lösungsansatz entwickeln''' – Stichpunkte, Markierungen oder erster Satz.
|-
| 4
| '''Konkrete KI-Frage stellen''' – nur zu einer klaren Unsicherheit.
|-
| 5
| '''Ausgabe vergleichen''' – mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle.
|-
| 6
| '''Fehler erkennen''' – Suche nach unklaren, falschen oder erfundenen Angaben.
|-
| 7
| '''Eigene Lösung verbessern''' – Du entscheidest, was übernommen wird.
|-
| 8
| '''KI-Hilfe kennzeichnen''' – kurz und transparent.
|}

{| class="wikitable"
! 🚦 KI-Merksatz
|-
| '''KI ersetzt keine eigene Textarbeit.''' Nutze sie zum Fragen, Prüfen und Verbessern – nicht zum unsichtbaren Ersetzen Deines Denkens.
|}

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=Dgd9TJeXhB4 |500|center}}

'''Video-Check:'''
# Notiere eine Aussage des Videos in eigenen Worten.
# Suche dafür eine zweite verlässliche Quelle.
# Markiere: bestätigt / teilweise bestätigt / unklar.
# Begründe Deine Entscheidung.

'''Datenschutz:''' Gib in KI-Prompts keine unnötigen Namen, Adressen, Zugangsdaten oder privaten Informationen ein.

{{BR}}
= Mini-Training mit Feedback =

{{BR}}
== Aufgabe A: Aus einem Wunsch ein Lernziel machen ==

'''Wunsch:''' „Ich will Kommas besser können.“

Formuliere daraus ein überprüfbares Lernziel.

'''Hilfestufe 1:''' Beginne mit „Bis … kann ich …“

'''Hilfestufe 2:''' Ergänze eine Zahl, zum Beispiel „8 von 10 Sätzen“.

'''Hilfestufe 3:''' Ergänze Übungsweg und Selbstkontrolle.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Beispiellösung anzeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
„Bis nächsten Freitag kann ich in 8 von 10 Sätzen das Komma zwischen Haupt- und Nebensatz richtig setzen. Ich übe mit kurzen Aufgaben und kontrolliere am Ende mit der Regel.“
</div>
</div>

{{BR}}
== Aufgabe B: Kurs auswählen ==

Du hast beim Selbsttest im Bereich Lesen nur 1 Punkt erreicht.

'''Entscheide:'''
# Welcher Kurs passt zuerst?
# Warum?
# Welcher schwierigere Kurs könnte später folgen?

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Beispiellösung anzeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
Zuerst passt ein Grundlagenkurs zu [[Lesen]] oder [[Deutsch Klasse 7-8]]. Ein Kurs mit längeren Analysen kann später folgen, wenn Markieren, Fragen und Zusammenfassen sicherer sind.
</div>
</div>

{{BR}}
== Aufgabe C: KI-Ausgabe prüfen ==

Eine KI behauptet: „In jeder Inhaltsangabe muss man seine persönliche Meinung nennen.“

'''Prüfe die Aussage:'''
# Denke selbst.
# Vergleiche mit einer Regel oder einem verlässlichen Deutsch-Kurs.
# Korrigiere die Aussage.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung anzeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
Die Aussage ist falsch. Eine Inhaltsangabe gibt wesentliche Inhalte sachlich und knapp wieder. Eine persönliche Bewertung gehört nur hinein, wenn die Aufgabe ausdrücklich danach verlangt.
</div>
</div>

{{BR}}
= Wiederholen statt vergessen =

'''Drei kurze Wiederholungen sind besser als eine riesige letzte Lernrunde.'''

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Zeitpunkt
! Mini-Aufgabe
|-
| direkt nach dem Kurs
| Nenne drei Dinge ohne nachzusehen.
|-
| am nächsten Tag
| Löse eine kurze Aufgabe erneut.
|-
| nach einigen Tagen
| Erkläre die Regel oder Methode an einem neuen Beispiel.
|}

'''Wiederholungsfrage:''' „Kann ich es ohne Hilfe erklären oder anwenden?“

{{BR}}
= Kompetenzcheck =

Kreuze nach Deinem Lernpfad an.

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Ich kann …
! 🔴 noch nicht
! 🟡 mit Hilfe
! 🟢 selbstständig
|-
| aus einem Selbsttest einen Lernbedarf ableiten.
| ○
| ○
| ○
|-
| drei konkrete Lernziele formulieren.
| ○
| ○
| ○
|-
| passende Kurse auswählen und ordnen.
| ○
| ○
| ○
|-
| Lernpfad und Wunschliste unterscheiden.
| ○
| ○
| ○
|-
| Feedback zur Verbesserung nutzen.
| ○
| ○
| ○
|-
| KI-Antworten mit Quellen oder Regeln prüfen.
| ○
| ○
| ○
|-
| meinen Fortschritt selbst kontrollieren.
| ○
| ○
| ○
|}

'''Wenn Du dreimal Rot markierst:''' Verkürze Deine Ziele und nutze mehr Hilfen.

'''Wenn Du überwiegend Gelb markierst:''' Wiederhole gezielt mit Beispielen.

'''Wenn Du überwiegend Grün markierst:''' Bearbeite eine Transferaufgabe oder wähle einen anspruchsvolleren Folgekurs.

{{BR}}
= Reflexion =

Beantworte kurz:

# Mein wichtigstes Lernziel ist …
# Diese Aufgabe hat mir geholfen, weil …
# Hier brauche ich noch Hilfe: …
# Diesen Kurs bearbeite ich als Nächstes: …
# Auf meine Wunschliste kommt …
# KI habe ich genutzt / nicht genutzt. Falls ja: Wofür genau?
# Meine nächste Selbstkontrolle ist am …

{{BR}}
= Folgekurs-Empfehlung =

Wähle '''nach Deinem Kompetenzcheck''', nicht nach Zufall.

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Wenn Du weiterarbeiten willst an …
! Folgekurs
|-
| Lesen und Textverstehen
| [[Lesen]]
|-
| Schreiben und Zusammenfassen
| [[Inhaltsangabe]]
|-
| Begründen und Diskutieren
| [[Argumentieren lernen - aiMOOC]]
|-
| Rechtschreibung
| [[Deutsche Rechtschreibung]]
|-
| Grammatik
| [[Deutsche Grammatik]]
|-
| Medien und Quellen
| [[Medien]] oder [[Quellenkritik]]
|}

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was ist der sinnvollste erste Schritt für Deinen persönlichen Lernplan?'''
(Einen Selbsttest durchführen und Feedback auswerten)
(!Drei zufällige Kurse auswählen)
(!Nur die schwierigsten Themen bearbeiten)
(!Alle Themen gleichzeitig beginnen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Lernziel ist am besten überprüfbar?'''
(Bis Freitag kann ich in 8 von 10 Sätzen Haupt- und Nebensatz richtig durch Komma trennen)
(!Ich werde irgendwann besser in Kommas)
(!Deutsch soll leichter werden)
(!Ich übe vielleicht mehr)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gehört in Deinen Lernpfad?'''
(Die Kurse, die Du als nächste Lernschritte bewusst ausgewählt hast)
(!Jeder Kurs, den Du im Internet findest)
(!Nur Themen, die Du schon sicher kannst)
(!Nur Videos ohne Aufgaben)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wofür ist die Wunschliste gedacht?'''
(Für interessante Themen, die später bearbeitet werden können)
(!Für erledigte Hausaufgaben)
(!Für falsche Antworten aus dem Quiz)
(!Für persönliche Zugangsdaten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was passt besonders gut zum G-Niveau?'''
(Überschaubare Aufgaben mit klaren Hilfen und häufiger Wiederholung)
(!Möglichst lange Texte ohne Struktur)
(!Aufgaben ohne Beispiele oder Rückmeldung)
(!Nur schwierige Fachsprache)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kommt in der KI-Spirale vor einer KI-Frage?'''
(Eigenes Denken und ein eigener Lösungsansatz)
(!Die fertige KI-Antwort abschreiben)
(!Die Quelle weglassen)
(!Persönliche Daten eingeben)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie prüfst Du eine KI-Antwort sinnvoll?'''
(Du vergleichst sie mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle)
(!Du glaubst sie, wenn sie sicher klingt)
(!Du prüfst nur die Rechtschreibung)
(!Du übernimmst sie ohne Lesen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie gehst Du transparent mit KI-Unterstützung um?'''
(Du kennzeichnest kurz, wobei die KI geholfen hat)
(!Du gibst jeden KI-Text als eigenen Text aus)
(!Du löschst alle Quellen)
(!Du nennst erfundene Belege)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist gutes Feedback nach einem Selbsttest?'''
(Ein Hinweis, welcher nächste Lernschritt zu Deinem Ergebnis passt)
(!Eine zufällige Note ohne Erklärung)
(!Eine neue Aufgabe ohne Bezug zum Ergebnis)
(!Die Aufforderung, alles noch einmal zu machen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wann ist ein Lernziel erreicht?'''
(Wenn Du den vereinbarten Nachweis selbstständig erbringen kannst)
(!Wenn Du das Thema einmal gesehen hast)
(!Wenn Du ein Video gestartet hast)
(!Wenn Du den Kurstitel kennst)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Selbsttest || Startpunkt
|-
| Feedback || Lernhinweis
|-
| Lernziel || Erfolgskriterium
|-
| Lernpfad || Reihenfolge
|-
| Wunschliste || Späterthema
|-
| Wörterbuch || Sprachprüfung
|-
| Quellencheck || Verlässlichkeit
|-
| Wiederholung || Festigung
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Selbsttest'''
| Diagnose
|-
| '''Lernziel'''
| Planung
|-
| '''MOOCwiki-Kurs'''
| Übung
|-
| '''Selbstkontrolle'''
| Überprüfung
|-
| '''Wunschliste'''
| spätere Vertiefung

|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Feedback || Welche Rückmeldung hilft Dir, den nächsten Lernschritt zu wählen?
|-
| Lernziel || Wie heißt eine konkrete Beschreibung dessen, was Du erreichen willst?
|-
| Wunschliste || Wo sammelst Du interessante Themen für später?
|-
| Lernpfad || Wie heißt die geordnete Folge Deiner nächsten Kurse?
|-
| Wörterbuch || Welches Nachschlagewerk hilft bei Bedeutung und Rechtschreibung?
|-
| Quellencheck || Wie nennt man die Prüfung, ob eine Information verlässlich belegt ist?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Lernplan+Deutsch+Klasse+8 </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Am Anfang Deines Lernplans steht ein { Selbsttest }. Aus dem Ergebnis formulierst Du ein persönliches { Lernziel }. Ein Ziel sollte möglichst konkret und { überprüfbar } sein. Die ausgewählten Kurse ordnest Du in Deinem { Lernpfad }. Interessante spätere Themen sammelst Du auf der { Wunschliste }. Bei Schwierigkeiten kannst Du eine { Hilfestufe } nutzen. Eine KI-Antwort vergleichst Du mit einer verlässlichen { Quelle }. Nach einigen Tagen festigst Du Dein Können durch { Wiederholung }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Lernziel formulieren]]: Verwandle drei ungenaue Wünsche wie „besser lesen“ in konkrete Lernziele mit Termin und Erfolgskriterium.
# [[Checkliste gestalten]]: Erstelle eine kleine Lerncheckliste mit höchstens sechs Punkten für Deinen nächsten Deutsch-Lernblock.
# [[Medien markieren]]: Wähle einen kurzen Sachtext und markiere Überschrift, Schlüsselwörter, wichtige Information und unbekanntes Wort mit vier verschiedenen Zeichen.
# [[Audio erklären]]: Nimm lokal eine höchstens 30 Sekunden lange Erklärung auf: „Was ist der Unterschied zwischen Lernen und Lernziel?“ Veröffentliche die Aufnahme nicht ohne Grund.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Lernpfad planen]]: Stelle drei MOOCwiki-Kurse in eine begründete Reihenfolge und notiere zu jedem Kurs ein Erfolgskriterium.
# [[Feedback vergleichen]]: Bitte eine Mitschülerin, einen Mitschüler oder eine Lehrkraft um Rückmeldung zu einem Lernziel und verbessere es anschließend.
# [[Quellen prüfen]]: Vergleiche eine Aussage aus einem Lernvideo mit einer zweiten verlässlichen Quelle und dokumentiere Übereinstimmung oder Unterschied.
# [[KI-Spirale anwenden]]: Bearbeite eine Deutsch-Aufgabe zuerst selbst, stelle danach eine konkrete KI-Frage und dokumentiere, was Du nach dem Quellencheck geändert hast.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Lernjournal]]: Dokumentiere eine Woche lang kurze Lernblöcke und untersuche, welche Methode Dir wirklich geholfen hat.
# [[Mini-Tutorial]]: Gestalte ein eigenes 60- bis 90-sekündiges Erklärvideo zu „So baue ich meinen Lernplan“. Verwende nur eigenes oder offen lizenziertes Material.
# [[Kursvergleich]]: Vergleiche zwei MOOCwiki-Kurse nach Verständlichkeit, Aufgabenvielfalt, Hilfen und Passung zu Deinem Lernziel. Begründe Deine Wahl.
# [[Transferprojekt]]: Erstelle für ein anderes Fach einen Lernpfad nach demselben Verfahren: Selbsttest → Feedback → drei Ziele → Kurse → Kontrolle → Reflexion.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Transfer Lernziel]]: Du erhältst den Wunsch „Ich will besser schreiben“. Formuliere daraus ein überprüfbares Lernziel und begründe jede Ergänzung.
# [[Transfer Kurswahl]]: Eine Person ist beim Lesen sicher, aber bei Rechtschreibung unsicher. Entwickle einen kurzen Lernpfad und erkläre die Reihenfolge.
# [[Feedback nutzen]]: Ein Lernziel ist nach einer Woche noch nicht erreicht. Zeige zwei sinnvolle Änderungen am Lernplan, ohne das Ziel einfach aufzugeben.
# [[KI-Fehlerdiagnose]]: Eine KI nennt eine Regel ohne Quelle. Beschreibe Schritt für Schritt, wie Du prüfst, ob die Regel stimmt.
# [[Medienvergleich]]: Vergleiche Text, Bild und Video als Lernmedien. Entscheide für eine konkrete Deutsch-Aufgabe, welches Medium zuerst sinnvoll ist, und begründe.
# [[Selbststeuerung]]: Erkläre, warum Wunschliste und Lernpfad getrennt werden und wie diese Trennung Überforderung vermeiden kann.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für Deinen Lernnachweis ist wichtig:

# drei persönliche, konkrete Lernziele
# ein ausgefüllter Selbsttest mit kurzer Auswertung
# drei begründet ausgewählte MOOCwiki-Kurse
# ein geordneter Lernpfad
# mindestens ein Eintrag auf der Wunschliste
# ein sichtbarer Lernfortschritt durch Übung und Selbstkontrolle
# eine kurze Reflexion über hilfreiche und weniger hilfreiche Lernmethoden
# bei KI-Nutzung eine transparente Angabe, wobei sie geholfen hat
# ein Beispiel dafür, wie eine KI-Aussage mit Regel, Originaltext, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle geprüft wurde

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Lernstrategie </iframe>

{{BR}}
== Freie Medien und Quellen ==

Die verwendeten Commons-Medien sind offen lizenziert oder gemeinfrei. Prüfe vor einer Weiterverwendung trotzdem immer die jeweilige Dateiseite.

# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Studying.jpg Studying.jpg] – gemeinfrei
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Checklist.svg Checklist.svg] – CC0
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:SMART-goals.png SMART-goals.png] – CC BY-SA 4.0
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mindmap.svg Mindmap.svg] – gemeinfrei
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Icon_dictionary.svg Icon dictionary.svg] – CC BY-SA 4.0
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Noun-artificial-intelligence-6431591.svg KI-Icon] – CC BY 3.0
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-lernen.ogg De-lernen.ogg] – CC BY-SA 3.0
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Ziel.ogg De-Ziel.ogg] – CC BY-SA 3.0 / GFDL

'''Quellen zum Fachrahmen:'''
# [https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2016BW_ALLG_SEK1_D.V2_LG Bildungsplan Baden-Württemberg – Deutsch, Leitgedanken]
# [https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2016BW_ALLG_SEK1_D_IK_7-8-9 Bildungsplan Baden-Württemberg – Deutsch, Klassen 7/8/9]
# [https://moocwiki.org/aimooc/ MOOCwiki – Lernumgebung mit Lernplan und Wunschliste]

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Deutsch Klasse 7-8]]'''
# [[Lesen]]
# [[Schreiben]]
# [[Sprechen und Zuhören]]
# [[Texte und Medien]]
# [[Sprachgebrauch und Sprachreflexion]]
# [[Rechtschreibung]]
# [[Grammatik]]
# [[Lernstrategie]]
# [[Quellenkritik]]
# [[Künstliche Intelligenz]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 7-8]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
[[Kategorie:Lernen]]
[[Kategorie:Lernstrategie]]
[[Kategorie:Medienkompetenz]]
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D8 G - Mein Lernplan Deutsch 8 - Versionsgeschichte

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