Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-21T05:53:53Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

Neue Seite

{{T}}

{{BR}}
= D8 G - Kurzgeschichten erschließen =

'''Mini-Beschreibung:''' Erfasse Handlung, Figuren, Konflikt und offene Stellen einer geeigneten Kurzgeschichte. Du arbeitest mit kurzen rechtssicheren Texten, Hörfassungen, Figurenkarten, Storyboards und interaktiven Aufgaben.

'''Zielgruppe:''' Klasse 8, G-Niveau, Deutsch in Baden-Württemberg.

[[Datei:Open Book icon.svg|180px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Einleitung =

Eine Kurzgeschichte erzählt oft nur einen kleinen Moment. Trotzdem steckt viel darin: Figuren treffen Entscheidungen, Konflikte werden sichtbar und manches bleibt absichtlich offen.

'''Deine Leitfrage:''' Was steht im Text – und was musst Du aus Hinweisen erschließen?

[[Datei:Questionmark.svg|150px|rahmenlos|center]]

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:90%"
|-
! '''Merkkasten'''
|-
| Lies zuerst genau. Deute erst danach. Eine gute Aussage braucht einen '''Textbeleg''' oder einen klaren Hinweis aus dem Text.
|}

{{BR}}
== Lernziele ==

Nach diesem aiMOOC kannst Du:
# [[Handlung]]: wichtige Handlungsschritte in der richtigen Reihenfolge nennen.
# [[Figur]]: Aussagen über Figuren mit Textstellen begründen.
# [[Konflikt]]: äußere und innere Konflikte erkennen.
# [[Leerstelle]]: offene Stellen und offene Enden benennen.
# [[Storyboard]]: eine Kurzgeschichte in Bildern strukturieren.
# [[Künstliche Intelligenz|KI]]: Unterstützung kritisch prüfen und transparent kennzeichnen.

{{BR}}
== Vorwissen aktivieren ==

'''60-Sekunden-Start:''' Notiere ohne Nachschlagen je ein Stichwort zu diesen Fragen.

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:90%"
|-
! Frage
! Dein Stichwort
|-
| Was ist eine Figur?
| ...
|-
| Was ist ein Konflikt?
| ...
|-
| Was bedeutet „offenes Ende“?
| ...
|-
| Woran erkennst Du eine wichtige Textstelle?
| ...
|}

'''Selbstcheck:''' Wenn Du bei zwei oder mehr Fragen unsicher bist, nutze später zuerst '''Hilfestufe 1'''.

{{BR}}
= Kurzgeschichten: knapp, aber nicht leer =

Kurzgeschichten sind kurze erzählende Texte. Häufig beginnen sie direkt im Geschehen, zeigen eine begrenzte Situation, konzentrieren sich auf wenige Figuren und lassen Fragen offen. Diese Merkmale sind '''typisch''', aber keine starre Pflichtliste.

[[Datei:Magnifying glass icon.svg|160px|rahmenlos|center]]

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:95%"
|-
! Spur
! Frage
! Signal
|-
| '''Handlung'''
| Was passiert wirklich?
| Ereignisse, Reihenfolge, Wendepunkt
|-
| '''Figuren'''
| Wer handelt, denkt oder reagiert?
| Verhalten, Sprache, Beziehungen
|-
| '''Konflikt'''
| Was prallt aufeinander?
| Wünsche, Regeln, Streit, innere Entscheidung
|-
| '''Offene Stellen'''
| Was bleibt ungesagt oder unklar?
| Andeutung, Auslassung, offenes Ende
|}

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=-AaS5y_VZ5g |500|center}}

'''Videoauftrag:''' Notiere drei typische Merkmale. Prüfe danach am Kerntext, welche davon wirklich vorkommen.

{{BR}}
== Lehrplanbezug Baden-Württemberg ==

Der Kurs orientiert sich am Bildungsplan Deutsch Sekundarstufe I für die Klassen 7–9. Auf G-Niveau werden unter anderem Methoden der Texterschließung, das Herausarbeiten von Inhalten sowie das Bestimmen von Aufbau, Figuren, Handlung und Konfliktverlauf gefordert.

[https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2016BW_ALLG_SEK1_D.V2_IK_7-8-9_01_01 Bildungsplan Baden-Württemberg: Literarische Texte]

{{BR}}
= Kerntext: Der Schlüssel =

'''Rechtssicherer Kurstext:''' Der folgende didaktische Originaltext wurde für diesen aiMOOC neu erstellt und übernimmt keine fremde Kurzgeschichte.

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:92%"
|-
! '''Der Schlüssel'''
|-
| „Gib ihn her.“ Mika stellte sich vor Nuri. Im Treppenhaus roch es nach nassen Jacken, und aus dem Musikraum kam ein schiefer Akkord.

Nuri schloss die Hand. Zwischen seinen Fingern blitzte ein kleiner Messingschlüssel.

„Ich hab ihn gefunden.“

„Klar.“

Seit Montag fehlte der Schlüssel zum Materialschrank. Frau Kern hatte deshalb die Klasse nach dem Sportunterricht warten lassen. Gestern hatte Nuri noch gesagt, ein Ersatzschlüssel wäre praktisch.

Mika sah zum Ende des Flurs. Auf der Bank lag Nuris Sportbeutel. Daneben: eine aufgerissene Packung Pflaster.

„Wieso bist du überhaupt hier?“

Nuri blickte auf die Pflaster. „Meine Schwester ist im Sanitätsraum.“

„Und der Schlüssel?“

Nuri atmete aus. „Lag unter dem Schrank.“

Die Pausenglocke schrillte. Aus dem Lehrerzimmer kam Frau Kern und hielt direkt auf sie zu.

Mika erinnerte sich daran, wie Nuri gestern vor allen gelacht hatte, als Mika beim Vorlesen hängen geblieben war. Jetzt wäre es leicht, einfach zu sagen: „Er hatte ihn.“

Nuri legte den Schlüssel auf die Fensterbank. „Sag ihr, was du gesehen hast.“

Frau Kern blieb einen Schritt vor ihnen stehen. „Na?“, fragte sie.

Mika sah auf den Schlüssel, dann auf Nuri. Hinter der Tür des Sanitätsraums bewegte sich etwas.

Er öffnete den Mund.
|}

{{BR}}
== Erster Leseeindruck ==

Antworte zunächst '''ohne KI'''.

# [[Leseeindruck]]: Welche Stimmung nimmst Du wahr? Nenne ein Wort.
# [[Vermutung]]: Hat Nuri den Schlüssel gestohlen? Schreibe nur „ja“, „nein“ oder „unklar“.
# [[Textbeleg]]: Markiere eine Stelle, die Deine Vermutung beeinflusst.

'''Satzstarter:''' „Ich vermute ..., weil im Text steht/angedeutet wird, dass ...“

{{BR}}
== Vier Lesespuren markieren ==

Markiere den Text auf Papier oder in einer Kopie.

# '''H''' = Handlung: Was geschieht sichtbar?
# '''F''' = Figur: Was erfährst Du über eine Person?
# '''K''' = Konflikt: Wo entsteht Spannung oder ein Gegensatz?
# '''?''' = offene Stelle: Was weißt Du nicht sicher?

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:95%"
|-
! Spur
! Beispiel aus dem Text
! Deine Erklärung
|-
| Handlung
| Nuri legt den Schlüssel auf die Fensterbank.
| ...
|-
| Figur
| Mika erinnert sich an das Vorlesen.
| ...
|-
| Konflikt
| Mika könnte Nuri beschuldigen.
| ...
|-
| Offene Stelle
| Es bleibt offen, was Mika sagt.
| ...
|}

{{BR}}
== Handlung ordnen ==

Bringe diese sechs Schritte in eine sinnvolle Reihenfolge:

# Mika sieht den Schlüssel bei Nuri.
# Nuri sagt, er habe den Schlüssel gefunden.
# Mika denkt an die peinliche Vorlesesituation.
# Frau Kern kommt auf die beiden zu.
# Nuri fordert Mika auf, zu sagen, was er gesehen hat.
# Mika beginnt zu antworten, aber der Text endet.

'''Kurzfassung in einem Satz:''' Mika muss entscheiden, wie er eine unklare Situation gegenüber Frau Kern darstellt.

{{BR}}
== Figurenkarten ==

[[Datei:Speech bubble icon.svg|180px|rahmenlos|center]]

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:95%"
|-
! Figur
! Sicher aus dem Text
! Vermutung
! Beleg
|-
| '''Mika'''
| Er hat erlebt, dass Nuri über ihn gelacht hat.
| Er könnte verletzt oder misstrauisch sein.
| Erinnerung an das Vorlesen
|-
| '''Nuri'''
| Er hält den vermissten Schlüssel und sagt, er habe ihn gefunden.
| Er könnte die Wahrheit sagen – oder nicht.
| „Lag unter dem Schrank.“
|-
| '''Frau Kern'''
| Sie kommt auf Mika und Nuri zu.
| Sie erwartet möglicherweise eine Erklärung.
| „Na?“
|}

'''Wichtig:''' Eine Vermutung ist keine Tatsache. Trenne immer '''Textwissen''' und '''Deutung'''.

{{BR}}
== Konflikt erkennen ==

Es gibt mindestens zwei Konflikte:

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:95%"
|-
! Art
! Konflikt
|-
| '''Äußerer Konflikt'''
| Mika misstraut Nuri wegen des vermissten Schlüssels.
|-
| '''Innerer Konflikt'''
| Mika muss entscheiden, ob er fair berichtet oder seine Verletzung durch Nuri seine Aussage beeinflussen lässt.
|}

'''Aufgabe:''' Schreibe zu jedem Konflikt einen Satz mit „einerseits ... andererseits ...“.

{{BR}}
== Offene Stellen untersuchen ==

[[Datei:Thinking thought bubble.png|180px|rahmenlos|center]]

Eine '''Leerstelle''' ist eine Stelle, an der der Text etwas nicht vollständig erklärt. Du musst Hinweise verbinden und eine begründete Vermutung bilden.

Im Kerntext bleiben zum Beispiel offen:
# Hat Nuri den Schlüssel wirklich nur gefunden?
# Was sagt Mika zu Frau Kern?
# Welche Bedeutung hat die Schwester im Sanitätsraum für Nuris Verhalten?
# Wird der Streit zwischen Mika und Nuri größer oder kleiner?

'''Nicht jede offene Frage ist gleich wichtig.''' Besonders wichtig sind Fragen, die Handlung, Figuren oder Konflikt verändern.

{{BR}}
== Storyboard: Handlung sichtbar machen ==

[[Datei:Storyboard example.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Erstelle sechs Bilder. Ein Bild = ein wichtiger Handlungsschritt.

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:95%"
|-
! Bild
! Was zeichnest Du?
! Kurzer Untertitel
|-
| 1
| Mika stellt Nuri zur Rede.
| „Gib ihn her.“
|-
| 2
| Der Schlüssel ist sichtbar.
| Verdacht
|-
| 3
| Nuri erklärt den Fund.
| Behauptung
|-
| 4
| Mika erinnert sich an das Vorlesen.
| Verletzung
|-
| 5
| Frau Kern kommt näher.
| Entscheidung
|-
| 6
| Mika öffnet den Mund.
| Offenes Ende
|}

'''Medienauftrag:''' Vergleiche Dein Storyboard mit dem Text. Streiche jedes Bild, das keine wichtige Handlung zeigt.

{{BR}}
= Hilfen und differenziertes Feedback =

{{BR}}
== Hilfestufe 1: Vier Fragen ==

# '''Handlung:''' Was passiert zuerst, danach und zuletzt?
# '''Figur:''' Was tut oder sagt die Figur?
# '''Konflikt:''' Was will eine Figur – und was steht dagegen?
# '''Leerstelle:''' Welche wichtige Information fehlt?

{{BR}}
== Hilfestufe 2: Satzstarter ==

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:95%"
|-
! Bereich
! Satzstarter
|-
| Handlung
| „Zuerst ..., danach ..., am Ende ...“
|-
| Figur
| „Die Figur wirkt ..., weil ...“
|-
| Konflikt
| „Der Konflikt entsteht, weil ...“
|-
| Leerstelle
| „Offen bleibt ..., weil der Text nicht erklärt, ...“
|-
| Beleg
| „Das erkennt man an der Stelle ...“
|}

{{BR}}
== Hilfestufe 3: Wortliste ==

'''Handlung:''' begegnen, entdecken, erinnern, entscheiden, reagieren

'''Figuren:''' unsicher, verletzt, misstrauisch, ruhig, angespannt, glaubwürdig, unklar

'''Konflikt:''' Verdacht, Vertrauen, Fairness, Kränkung, Entscheidung

'''Offene Stellen:''' unklar, angedeutet, möglich, nicht belegt, offen

{{BR}}
== Feedback-Ampel ==

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:95%"
|-
! Dein Stand
! Rückmeldung
! Nächster Schritt
|-
| '''Grün'''
| Du kannst alle vier Lesespuren mit Belegen erklären.
| Bearbeite den Transfertext.
|-
| '''Gelb'''
| Du erkennst die Bereiche, aber Belege fehlen teilweise.
| Nutze Hilfestufe 2 und ergänze Textstellen.
|-
| '''Rot'''
| Handlung, Figuren, Konflikt und offene Stellen vermischen sich noch.
| Lies den Kerntext erneut und markiere nur ein Signal pro Lesespur.
|}

{{BR}}
= Hörfassungen: genau zuhören =

[[Datei:Headphones icon.svg|180px|rahmenlos|center]]

Die folgenden freien Hörtexte stammen aus älterer Kurzprosa. Sie sind '''keine Pflicht-Mustertexte für die Gattung Kurzgeschichte'''. Du nutzt sie zum Training von Zuhören, Figurenwahrnehmung und offenen Stellen.

{{BR}}
== Hörtext 1: Franz Kafka – Die Abweisung ==

[[Datei:Franz Kafka - Die Abweisung.ogg|500px|center]]

[https://de.wikisource.org/wiki/Die_Abweisung Text bei Wikisource]

'''Hörauftrag:'''
# Höre zuerst ohne Text.
# Notiere: Wer spricht oder handelt?
# Formuliere eine offene Frage.
# Lies danach den Text und prüfe Deine Vermutung.

{{BR}}
== Hörtext 2: Franz Kafka – Auf der Galerie ==

[[Datei:LibriVox - Kafka Auf der Galerie 2.ogg|500px|center]]

[https://de.wikisource.org/wiki/Auf_der_Galerie Text bei Wikisource]

'''Vergleich:''' Welche Informationen verstehst Du beim Lesen leichter, welche beim Hören?

{{BR}}
= Lernvideo: Merkmale nachweisen =

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=XJ2NmHLTI-c |500|center}}

'''Aktiver Videoauftrag:''' Stoppe nach jedem genannten Merkmal. Schreibe dazu:
# Trifft es auf „Der Schlüssel“ zu?
# Welcher Textbeleg passt?
# Gibt es eine Ausnahme oder Unsicherheit?

{{BR}}
= Mini-Training: zwei kurze Texte vergleichen =

{{BR}}
== Text A: An der Haltestelle ==

'''Originaltext für diesen Kurs:'''

„Du warst das also.“ Ela hielt das zerknickte Foto hoch. Sam schaute auf den Busfahrplan. „Was?“ Der Bus kam in drei Minuten. Hinter ihnen lachte jemand. Ela strich das Foto glatt. „Vergiss es.“ Als der Bus einfuhr, stieg Sam ein. Ela blieb stehen. Durch die Scheibe hob Sam die Hand. Ela wusste nicht, ob es ein Gruß oder eine Entschuldigung war.

'''Aufgabe:''' Markiere je eine Stelle für Handlung, Figur, Konflikt und offene Stelle.

{{BR}}
== Text B: Die Meldung ==

'''Originaltext für diesen Kurs:'''

Am Dienstag wurde an der Bushaltestelle ein beschädigtes Foto gefunden. Zwei Jugendliche warteten dort auf einen Bus. Eine Person stieg ein, die andere blieb an der Haltestelle. Der Bus fuhr anschließend weiter.

'''Aufgabe:''' Vergleiche A und B. Welcher Text lädt stärker zum Deuten ein? Begründe mit zwei Merkmalen.

{{BR}}
= KI-Spirale: erst denken, dann prüfen =

[[Datei:Magnifying glass icon.svg|140px|rahmenlos|center]]

KI kann Dir beim Prüfen helfen. Sie ersetzt aber '''keine eigene Textarbeit'''.

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:96%"
|-
! Schritt
! Dein Auftrag
|-
| 1. Aufgabe verstehen
| Unterstreiche den Operator: nennen, erklären, begründen, vergleichen.
|-
| 2. Selbst denken
| Lies und markiere den Originaltext selbst.
|-
| 3. Eigenen Ansatz entwickeln
| Schreibe Deine Vermutung und mindestens einen Beleg.
|-
| 4. Konkrete KI-Frage stellen
| Frage nur nach einem klaren Prüfschritt.
|-
| 5. Ausgabe vergleichen
| Vergleiche jede KI-Aussage mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle.
|-
| 6. Fehler erkennen
| Suche erfundene Textstellen, unbelegte Behauptungen und Unsicherheiten.
|-
| 7. Eigene Lösung verbessern
| Überarbeite mit Deinen Worten.
|-
| 8. KI transparent kennzeichnen
| Notiere kurz, wobei KI geholfen hat.
|}

'''Beispiel für eine gute KI-Frage:''' „Ich vermute, dass Mika einen inneren Konflikt hat. Prüfe nur, ob mein Beleg aus dem Text dazu passt. Erfinde keine Textstelle.“

'''Kennzeichnung:''' „KI-Unterstützung genutzt für: Prüfung meines Belegs. Endfassung selbst überarbeitet.“

{{BR}}
= Lösungen zum Kerntext =

{{BR}}
== Lösung: Handlung ==

Eine mögliche Reihenfolge lautet: Mika stellt Nuri zur Rede → der Schlüssel wird sichtbar → Nuri behauptet, ihn gefunden zu haben → Mika erinnert sich an seine Kränkung → Frau Kern kommt → Mika muss entscheiden, was er sagt → die Geschichte endet offen.

{{BR}}
== Lösung: Figuren ==

'''Mika:''' sicher ist, dass er Nuri misstraut und sich an das Auslachen erinnert. Dass er verletzt oder rachsüchtig ist, ist eine plausible Deutung, aber keine ausdrücklich genannte Tatsache.

'''Nuri:''' sicher ist, dass er den Schlüssel hat und behauptet, ihn gefunden zu haben. Ob diese Aussage wahr ist, bleibt offen.

'''Frau Kern:''' sie kommt hinzu und erwartet offenbar eine Reaktion. Was sie vorher weiß, wird nicht gesagt.

{{BR}}
== Lösung: Konflikt ==

Ein äußerer Konflikt besteht zwischen Mika und Nuri. Zusätzlich erlebt Mika einen inneren Konflikt: Er kann sachlich berichten oder sich von seiner Kränkung beeinflussen lassen.

{{BR}}
== Lösung: offene Stellen ==

Das Ende sagt nicht, was Mika äußert. Auch Nuris Schuld oder Unschuld wird nicht abschließend geklärt. Dadurch muss die Leserin oder der Leser Hinweise gewichten.

{{BR}}
= Wiederholung in 4 Minuten =

# Nenne die vier Lesespuren auswendig.
# Erkläre den Unterschied zwischen Tatsache und Vermutung.
# Formuliere einen inneren Konflikt mit „einerseits ... andererseits ...“.
# Nenne eine offene Stelle und einen Textbeleg, der dazu passt.

'''Selbstkontrolle:''' Schaffst Du drei von vier Punkten ohne Hilfe, gehe zum Transfer.

{{BR}}
= Transfertext: Stopp =

'''Originaltext für diesen Kurs:'''

Als die Tür der Bahn zuging, klopfte Jona gegen die Scheibe. Drinnen hob Leni ihr Handy. Auf dem Display stand nur: „Nicht jetzt.“ Jona zeigte auf den Rucksack neben sich. Leni schüttelte den Kopf. Die Bahn setzte sich in Bewegung. Erst da bemerkte Jona den kleinen Anhänger am Reißverschluss. Es war seiner.

{{BR}}
== Transferaufgaben ==

# [[Handlung]]: Fasse den Text in zwei Sätzen zusammen.
# [[Figur]]: Was weißt Du sicher über Jona und Leni?
# [[Konflikt]]: Formuliere einen möglichen Konflikt.
# [[Leerstelle]]: Nenne zwei offene Fragen.
# [[Textbeleg]]: Belege eine Vermutung mit einem genauen Hinweis.
# [[Storyboard]]: Zeichne vier Bilder und entscheide, welches Bild den stärksten Wendepunkt zeigt.

{{BR}}
= Kompetenzcheck =

Setze ein Häkchen, wenn Du die Aussage sicher erfüllen kannst.

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:95%"
|-
! Kompetenz
! Sicher
! Noch üben
|-
| Ich kann wichtige Handlungsschritte auswählen.
| ☐
| ☐
|-
| Ich kann Aussagen über Figuren mit Belegen stützen.
| ☐
| ☐
|-
| Ich kann äußere und innere Konflikte unterscheiden.
| ☐
| ☐
|-
| Ich kann offene Stellen benennen, ohne etwas zu erfinden.
| ☐
| ☐
|-
| Ich kann Textwissen und Vermutung trennen.
| ☐
| ☐
|-
| Ich kann KI-Aussagen am Originaltext prüfen.
| ☐
| ☐
|}

{{BR}}
= Reflexion =

Beende drei Sätze:

# „Beim Erschließen einer Kurzgeschichte hilft mir ...“
# „Eine Vermutung ist überzeugend, wenn ...“
# „Bei KI-Ausgaben muss ich besonders prüfen, ob ...“

{{BR}}
= Folgekurs-Empfehlung =

Wenn Du Handlung, Figuren, Konflikt und offene Stellen sicher erkennst, passen als nächste Schritte:
# [[D8 G - Inhaltsangaben schreiben]]
# [[D8 G - Figuren charakterisieren]]
# [[D8 G - Kurzgeschichten deuten]]
# [[D8 G - Textbelege richtig verwenden]]

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was gehört zur Handlung einer Kurzgeschichte?'''
(Wichtige Ereignisse in ihrer Reihenfolge)
(!Nur die Namen der Figuren)
(!Nur schwierige Wörter)
(!Nur die Überschrift)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein Textbeleg?'''
(Eine konkrete Stelle, die eine Aussage stützt)
(!Eine frei erfundene Ergänzung)
(!Eine Bewertung ohne Bezug zum Text)
(!Eine Überschrift ohne Erklärung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was beschreibt eine Figur am zuverlässigsten?'''
(Ihr Verhalten und ihre Aussagen im Text)
(!Deine Vermutung ohne Hinweis)
(!Die Seitenzahl allein)
(!Die Länge der Geschichte)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein Konflikt?'''
(Ein Gegensatz zwischen Zielen, Wünschen oder Anforderungen)
(!Eine Liste aller Orte)
(!Eine zufällige Rechtschreibregel)
(!Eine Bildunterschrift)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist eine Leerstelle?'''
(Eine wichtige Information, die der Text offenlässt)
(!Ein Tippfehler)
(!Ein vollständig erklärtes Ereignis)
(!Eine Kapitelnummer)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist beim offenen Ende wichtig?'''
(Die Fortsetzung ist nicht eindeutig festgelegt)
(!Alle Fragen werden beantwortet)
(!Die Hauptfigur muss gewinnen)
(!Der Text enthält keine Figuren)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was solltest Du vor einer KI-Frage tun?'''
(Den Text selbst lesen und einen eigenen Ansatz entwickeln)
(!Die KI sofort die ganze Aufgabe lösen lassen)
(!Den Originaltext ignorieren)
(!Nur die erste KI-Antwort übernehmen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie prüfst Du eine KI-Aussage zu einer Kurzgeschichte?'''
(Du vergleichst sie mit dem Originaltext und Belegen)
(!Du glaubst ihr automatisch)
(!Du prüfst nur die Rechtschreibung)
(!Du ersetzt den Text durch die KI-Antwort)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wozu dient ein Storyboard?'''
(Es macht wichtige Handlungsschritte sichtbar)
(!Es ersetzt das Lesen vollständig)
(!Es sammelt nur Fremdwörter)
(!Es bewertet die Autorin oder den Autor)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage ist eine begründete Deutung?'''
(Mika könnte verletzt sein, weil er sich an das Auslachen erinnert)
(!Mika ist sicher schuldig)
(!Nuri wohnt in Stuttgart)
(!Frau Kern kennt die ganze Wahrheit)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Handlung || wichtige Ereignisse
|-
| Figur || handelnde Person im Text
|-
| Konflikt || Gegensatz oder Problem
|-
| Leerstelle || bewusst offene Information
|-
| Textbeleg || stützende Textstelle
|-
| Storyboard || Bilderfolge zur Handlung
|-
| Deutung || begründete Erklärung
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Handlung'''
| Was geschieht?
|-
| '''Figur'''
| Wer handelt?
|-
| '''Konflikt'''
| Was prallt aufeinander?
|-
| '''Leerstelle'''
| Was bleibt offen?
|-
| '''Textbeleg'''
| Was stützt meine Aussage?

|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Handlung || Wie nennt man die Folge wichtiger Ereignisse?
|-
| Figur || Wie heißt eine handelnde Person in einem literarischen Text?
|-
| Konflikt || Wie heißt ein Gegensatz zwischen Zielen oder Wünschen?
|-
| Leerstelle || Wie heißt eine wichtige offene Information im Text?
|-
| Storyboard || Wie heißt eine Bilderfolge, die eine Handlung sichtbar macht?
|-
| Wendepunkt || Wie heißt eine Stelle, an der sich die Handlung deutlich verändert?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=D8+G+-+Kurzgeschichten+erschließen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Eine Kurzgeschichte zeigt häufig einen begrenzten { Handlungsausschnitt }. Eine handelnde Person nennt man { Figur }. Ein Gegensatz zwischen Wünschen oder Zielen heißt { Konflikt }. Eine nicht vollständig erklärte Information kann eine { Leerstelle } sein. Eine Aussage über den Text sollte möglichst mit einem { Textbeleg } gestützt werden. Ein offenes Ende lässt die weitere { Entwicklung } unklar. Beim Storyboard werden wichtige Handlungsschritte in { Bildern } geordnet. Vor einer KI-Frage entwickelst Du zuerst einen { eigenen Lösungsansatz }. Danach vergleichst Du die KI-Ausgabe mit dem { Originaltext }. KI-Unterstützung wird am Ende { transparent gekennzeichnet }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Markierauftrag]]: Markiere im Kerntext zwei Handlungsschritte, zwei Figurenhinweise, einen Konflikt und eine offene Stelle.
# [[Figurenkarte]]: Gestalte für Mika oder Nuri eine Karte mit „sicher“, „vermutet“ und „Beleg“.
# [[Hörprotokoll]]: Höre „Die Abweisung“ und notiere drei Informationen, die Du sicher verstanden hast.
# [[Storyboard]]: Zeichne vier Bilder zum Transfertext „Stopp“ und gib jedem Bild einen Untertitel.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Textvergleich]]: Vergleiche „Der Schlüssel“ und „An der Haltestelle“ nach Handlung, Konflikt und offenem Ende.
# [[Dialog]]: Schreibe 8 bis 12 Sprechzeilen weiter, ohne eine Information zu erfinden, die dem Text widerspricht.
# [[Medienkommentar]]: Untersuche ein Lernvideo. Notiere zwei hilfreiche Aussagen und eine Aussage, die Du am Kerntext prüfen musst.
# [[KI-Prüfung]]: Formuliere selbst eine Deutung, lass sie von einer KI auf Belege prüfen und dokumentiere anschließend mindestens eine eigene Korrektur oder Bestätigung.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Perspektivwechsel]]: Schreibe die Schlüsselszene aus Nuris Sicht und kennzeichne, welche Ergänzungen nicht im Original belegt sind.
# [[Recherche]]: Suche auf Wikimedia Commons nach einem frei nutzbaren Bild, das zu „Verdacht“, „Entscheidung“ oder „offenes Ende“ passt. Notiere Dateiname und Lizenzangabe der Dateiseite.
# [[Hörfassung]]: Produziere eine eigene kurze Hörfassung von „Der Schlüssel“. Nutze Stimme, Pausen und Geräusche gezielt und begründe zwei Gestaltungsentscheidungen.
# [[Kurzgeschichte gestalten]]: Schreibe eine eigene Kurzgeschichte mit höchstens 250 Wörtern, wenigen Figuren, einem klaren Konflikt und mindestens einer offenen Stelle. Erstelle dazu ein Storyboard.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

'''Transfer statt Auswendiglernen:'''

# [[Begründete Deutung]]: Eine Person sagt: „Nuri hat den Schlüssel gestohlen.“ Prüfe diese Aussage. Trenne Beleg, Vermutung und offene Information.
# [[Konfliktanalyse]]: Erkläre, wie Mikas Erinnerung an das Auslachen den aktuellen Konflikt beeinflusst.
# [[Alternatives Ende]]: Formuliere zwei mögliche Fortsetzungen. Zeige jeweils, welche Textstelle Deine Idee ermöglicht.
# [[Medienvergleich]]: Vergleiche einen gelesenen und einen gehörten Kurzprosatext. Erkläre, wodurch sich Dein Textverständnis verändert.
# [[Storyboard prüfen]]: Ein Storyboard zeigt zehn unwichtige Einzelheiten, aber nicht den Entscheidungsmoment. Überarbeite die Auswahl und begründe Deine Kürzungen.
# [[KI-Kritik]]: Eine KI behauptet: „Frau Kern weiß, dass Nuri den Schlüssel gestohlen hat.“ Erkläre, warum diese Aussage nicht ausreichend belegt ist, und formuliere eine vorsichtigere Aussage.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen guten Lernnachweis ist wichtig:

# Du kannst einen kurzen Erzähltext selbstständig lesen und markieren.
# Du kannst wichtige Handlungsschritte geordnet wiedergeben.
# Du kannst Figuren mit Verhalten, Aussagen und Textbelegen beschreiben.
# Du kannst einen äußeren oder inneren Konflikt erklären.
# Du kannst offene Stellen benennen, ohne unbelegte Tatsachen zu erfinden.
# Du kannst eine Deutung mit mindestens einem passenden Textbeleg stützen.
# Du kannst ein Storyboard oder eine Figurenkarte als Visualisierung nutzen.
# Du kannst eine KI-Ausgabe kritisch mit dem Originaltext vergleichen.
# Du kannst eingesetzte KI-Unterstützung transparent kennzeichnen.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Kurzgeschichte </iframe>

'''Weitere offene Materialien:'''
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Storyboard_example.jpg Wikimedia Commons: Storyboard example]
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Headphones_icon.svg Wikimedia Commons: Headphones icon]
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Magnifying_glass_icon.svg Wikimedia Commons: Magnifying glass icon]
# [https://de.wikisource.org/wiki/Die_Abweisung Wikisource: Franz Kafka – Die Abweisung]
# [https://de.wikisource.org/wiki/Auf_der_Galerie Wikisource: Franz Kafka – Auf der Galerie]

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Kurzgeschichte]]'''
# [[Handlung]]
# [[Figur]]
# [[Figurenkonstellation]]
# [[Konflikt]]
# [[Leerstelle]]
# [[Offenes Ende]]
# [[Textbeleg]]
# [[Inhaltsangabe]]
# [[Charakterisierung]]
# [[Storyboard]]
# [[Medienbildung]]
# [[Künstliche Intelligenz]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 8]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
[[Kategorie:G-Niveau]]
[[Kategorie:Kurzgeschichte]]
[[Kategorie:Literatur]]
[[Kategorie:Lesekompetenz]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Künstliche Intelligenz]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D8 G - Kurzgeschichten erschließen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt