Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-21T05:50:18Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}
{{BR}}
= D8 G - Geeignete Quellen erkennen =

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= Einleitung =

Du sollst für die Schule recherchieren. Eine Suchmaschine zeigt Dir in Sekunden viele Treffer. Aber: '''Der erste Treffer ist nicht automatisch die beste Quelle.''' Entscheidend ist, ob eine Quelle zu Deiner Frage passt und ob Du ihre Aussagen prüfen kannst.

[[Datei:Magnifying glass icon.svg|350px|rahmenlos|center]]

'''Start-Challenge:''' Stell Dir vor, Du suchst Informationen für ein Kurzreferat. Was würdest Du zuerst nutzen: Webseite, Buch, Lexikon, Video oder Anbieterinformation? Notiere spontan zwei Quellen und begründe Deine Wahl in einem Satz.

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:90%"
! Merksatz
|-
| '''Geeignet heißt: passend zur Aufgabe + nachvollziehbar + möglichst überprüfbar.''' Eine Quellenart ist nicht automatisch immer gut oder immer schlecht.
|}

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== Lernziele ==

Nach diesem aiMOOC kannst Du:
# [[Quelle|Quellen]] für eine schulische Recherche unterscheiden.
# Webseiten, Bücher, Lexika, Videos und Anbieterinformationen passend auswählen.
# mit fünf einfachen Fragen prüfen, wie geeignet eine Quelle ist.
# wichtige Aussagen mit einer zweiten, unabhängigen Quelle gegenprüfen.
# Quellen knapp dokumentieren und fremde Inhalte kennzeichnen.
# KI-Ausgaben kritisch prüfen und KI-Hilfe transparent angeben.

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== Bezug zu Deutsch Klasse 8 in Baden-Württemberg ==

Der Kurs passt zum Bereich '''Medien''' und '''Sach- und Gebrauchstexte''' in Deutsch der Sekundarstufe I. Im G-Niveau geht es unter anderem darum, verschiedene mediale Quellen zur Informationsbeschaffung zu nutzen, Suchstrategien anzuwenden und Texte mit einfachen Methoden zu erschließen. Auch das Landesmedienzentrum Baden-Württemberg betont für Klassen 7/8/9 das Einschätzen der Glaubwürdigkeit und Eignung von Internetseiten.

'''Weiterführende Orientierung:''' [https://www.bildungsplaene-bw.de/ Bildungspläne Baden-Württemberg] und [https://www.lmz-bw.de/medienbildung/medienbildung-an/weiterfuehrende-schulen/kompetenzraster-medienbildung/sekundarstufe-i-klassenstufe-789 Landesmedienzentrum Baden-Württemberg].

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== Vorwissen aktivieren ==

# [[Recherche|Recherche-Blitzlicht]]: Wo suchst Du zuerst, wenn Du etwas für die Schule wissen musst?
# [[Quelle|Quellen-Erfahrung]]: Nenne eine Quelle, der Du meistens vertraust. Warum?
# [[Warnsignal|Warnsignal]]: Was macht Dich bei einer Webseite oder einem Video misstrauisch?

'''Satzstarter:''' „Ich halte die Quelle für passend, weil …“ / „Ich möchte noch prüfen, ob …“ / „Eine zweite Quelle brauche ich, weil …“

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= Quellen verstehen =

[[Datei:Wikipedia and Encyclopædia Britannica.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Eine '''Quelle''' liefert Dir Informationen. Das kann ein Buch, eine Webseite, ein Lexikonartikel, ein Video, ein Interview, eine Statistik oder eine Anbieterinformation sein.

'''Wichtig:''' Eine Quelle kann für '''eine''' Frage gut geeignet und für '''eine andere''' Frage weniger geeignet sein.

{{BR}}
== Der 5-Fragen-Check ==

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:95%"
! Frage
! Was prüfst Du?
! Satzstarter
|-
| '''Wer?'''
| Wer hat den Inhalt erstellt oder herausgegeben?
| „Verantwortlich ist …“
|-
| '''Wozu?'''
| Soll informiert, erklärt, unterhalten oder verkauft werden?
| „Die Seite will vor allem …“
|-
| '''Wann?'''
| Ist die Information für Deine Frage aktuell genug?
| „Veröffentlicht oder aktualisiert wurde …“
|-
| '''Belege?'''
| Werden Quellen, Daten oder nachvollziehbare Nachweise genannt?
| „Die Aussage wird belegt durch …“
|-
| '''Vergleich?'''
| Bestätigt eine zweite unabhängige Quelle die wichtige Aussage?
| „Eine zweite Quelle zeigt …“
|}

'''Visualisierung:''' '''WER → WOZU → WANN → BELEGE → VERGLEICH'''

[[Datei:Green flat directory icon.svg|280px|rahmenlos|center]]

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:90%"
! Merkkasten
|-
| '''Nicht nur auf das Aussehen achten.''' Eine professionell gestaltete Seite kann trotzdem einseitig sein. Eine einfache Seite kann sehr gute Informationen enthalten.
|}

{{BR}}
== Webseiten prüfen ==

[[Datei:Website-icon.png|320px|rahmenlos|center]]

Achte besonders auf '''Verantwortliche, Zweck, Datum und Belege'''. Hilfreich sind ein Impressum, eine „Über uns“-Seite, eine erkennbare Institution und nachvollziehbare Quellenangaben. Für wichtige Aussagen brauchst Du trotzdem einen Gegencheck.

'''Mini-Auftrag:''' Öffne eine Informationsseite. Markiere oder notiere: Verantwortliche Stelle – Datum – ein Beleg – Zweck der Seite.

{{BR}}
== Bücher prüfen ==

[[Datei:Books HD (8314929977).jpg|500px|rahmenlos|center]]

Bücher können ausführlich und gut geprüft sein. Aber auch ein Buch kann veraltet sein oder nicht genau zu Deiner Frage passen.

'''Prüfe:''' Autor oder Autorin – Titel – Verlag – Erscheinungsjahr – Inhaltsverzeichnis – Quellen- oder Literaturverzeichnis.

'''Mini-Auftrag:''' Nimm ein Sachbuch aus Schule oder Bibliothek. Finde in zwei Minuten Erscheinungsjahr und Inhaltsverzeichnis. Passt das Buch zu Deiner Frage?

{{BR}}
== Lexika prüfen ==

Lexika eignen sich oft gut für einen '''ersten Überblick''', Begriffe und Suchwörter. Bei offenen Online-Lexika solltest Du zusätzlich die angegebenen Belege ansehen und wichtige Aussagen mit weiteren Quellen vergleichen.

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:90%"
! Gut geeignet für
! Nicht allein ausreichend für
|-
| Begriff klären, Überblick gewinnen, neue Suchwörter finden
| strittige Detailfragen, sehr aktuelle Entwicklungen, alleinigen Beleg einer größeren Recherche
|}

{{BR}}
== Videos prüfen ==

Ein Video kann sehr anschaulich sein. Prüfe trotzdem: Wer hat es veröffentlicht? Wann? Welche Quellen werden genannt? Ist klar, was Information und was Meinung oder Werbung ist?

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=E8W1Lf2ssKY |500|center}}

'''Beobachtungsauftrag:''' Notiere beim Video zwei Prüfkriterien, die Du für Deine nächste Recherche nutzen willst.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=qwtoaXWIbso |500|center}}

'''Vergleichsauftrag:''' Welche Prüfschritte tauchen in beiden Videos auf? Welche fehlen?

{{BR}}
== Anbieterinformationen prüfen ==

Anbieterinformationen stammen von einer Organisation oder Firma, die ein eigenes Produkt oder Angebot beschreibt.

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:95%"
! Recherchefrage
! Anbieterinformation geeignet?
! Warum?
|-
| „Welche technischen Daten nennt der Hersteller für sein Produkt?“
| '''Ja, oft geeignet'''
| Der Anbieter ist die Originalquelle für seine eigenen Angaben.
|-
| „Ist dieses Produkt besser als alle anderen?“
| '''Nur eingeschränkt'''
| Der Anbieter hat ein eigenes Interesse. Vergleiche mit unabhängigen Quellen.
|}

'''Merke:''' Anbieterinformationen sind nicht wertlos. Du musst nur erkennen, '''wofür''' sie geeignet sind.

{{BR}}
== Audio als Quelle ==

[[Datei:De-Fake News.ogg|300px|center]]

Das kurze freie Audio zeigt nur die Aussprache des Begriffs „Fake News“. Gerade deshalb ist die Aufgabe klar: '''Eine Audioquelle liefert nur das, was tatsächlich zu hören ist.''' Ergänze keine Informationen, die dort nicht vorkommen.

'''Hörauftrag:''' Schreibe genau auf, welche Information dieses Audio liefert – und welche Informationen es '''nicht''' liefert.

{{BR}}
== Offenes Erklärvideo zur Internetrecherche ==

[[Datei:Recherche im Internet für Präsentationen und Aufsätze - kolleg24 Deutsch.webm|500px|rahmenlos|center]]

Das frei zugängliche Erklärvideo von ARD kolleg24 behandelt Internetrecherche, Suchoperatoren, KI-Werkzeuge und das Überprüfen von Quellen.

'''Aktiv-Auftrag:''' Stoppe nach einem wichtigen Tipp. Formuliere den Tipp mit Deinen eigenen Worten und wende ihn sofort auf eine eigene Suchfrage an.

{{BR}}
== Kurzclip zum Faktencheck ==

[[Datei:Fact-Checking by Jananie Kulandaivelu for the Wikimedia Foundation.webm|350px|rahmenlos|center]]

'''Bild-Lese-Auftrag:''' Schau zuerst ohne Ton. Welche Zeichen, Symbole oder Handlungen verbindest Du mit „prüfen“? Danach vergleichst Du Deine Vermutung mit dem Clip.

{{BR}}
= Quellen passend auswählen =

[[Datei:Wiki Students working in research library.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:98%"
! Quellenart
! Oft geeignet für
! Darauf achten
|-
| '''Webseite'''
| aktuelle Informationen, offizielle Hinweise, Daten
| Verantwortliche, Datum, Zweck, Belege
|-
| '''Buch'''
| Überblick, Erklärung, Vertiefung
| Erscheinungsjahr, Autor, Verlag, Quellen
|-
| '''Lexikon'''
| Begriffe, Einstieg, Suchwörter
| Belege prüfen, wichtige Aussagen gegenchecken
|-
| '''Video'''
| anschauliche Erklärung, Beispiele
| Kanal oder Urheber, Datum, Quellen, Werbung
|-
| '''Anbieterinformation'''
| eigene Produktdaten, Regeln, Leistungsbeschreibung
| Eigeninteresse erkennen, Bewertungen unabhängig prüfen
|}

{{BR}}
== Drei Quellenampeln ==

'''Grün:''' Die Quelle passt zur Frage, Verantwortliche und Belege sind erkennbar, wichtige Aussagen sind überprüfbar.

'''Gelb:''' Die Quelle kann nützlich sein, aber etwas fehlt oder ist einseitig. Du brauchst einen Gegencheck.

'''Rot:''' Urheber oder Herkunft bleiben unklar, starke Behauptungen haben keine Belege oder der Inhalt passt nicht zur Aufgabe.

'''Wichtig:''' Die Ampel ist eine '''Arbeitshilfe'''. Sie ersetzt nicht Deine Begründung.

{{BR}}
= Quellen belegen =

[[Datei:Citing your sources.pdf|450px|rahmenlos|center]]

Eine Quellenangabe soll anderen ermöglichen, Deinen Fund nachzuvollziehen.

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:95%"
! Quellenart
! Einfache Schulform
|-
| Webseite
| Autor oder Institution – Titel – Datum, falls vorhanden – URL – Abrufdatum
|-
| Buch
| Autor oder Autorin – Titel – Verlag – Jahr – Seite
|-
| Video
| Kanal oder Urheber – Titel – Plattform – Datum – Link – Abrufdatum
|}

'''Kurze Zitate''' setzt Du in Anführungszeichen und nennst die Quelle. Für Bilder, Audios und Videos prüfst Du zusätzlich die Lizenz oder Nutzungsbedingungen. Bevorzugt werden gemeinfreie, offen lizenzierte oder selbst erstellte Medien.

{{BR}}
== Recht und Datenschutz in Kurzform ==

# [[Urheberrecht|Urheberrecht]]: Übernimm fremde Inhalte nicht einfach als eigene.
# [[Creative Commons|Offene Lizenzen]]: Prüfe die konkrete Lizenz und erfülle ihre Bedingungen.
# [[Zitat|Zitat]]: Nutze nur so viel fremden Text wie für Deinen Zweck nötig und gib die Quelle an.
# [[Datenschutz|Datenschutz]]: Sammle und veröffentliche keine unnötigen personenbezogenen Daten.

{{BR}}
= KI-Spirale für die Recherche =

KI kann beim Formulieren von Suchbegriffen oder Prüffragen helfen. '''KI ersetzt keine eigene Textarbeit und keine Quellenprüfung.'''

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:98%"
! Schritt
! Dein Handeln
|-
| Aufgabe verstehen
| Lies die Aufgabe und markiere Schlüsselwörter.
|-
| Selbst denken
| Notiere, was Du schon weißt und was Du herausfinden musst.
|-
| Eigenen Ansatz entwickeln
| Formuliere Suchbegriffe oder eine erste Lösung.
|-
| Konkrete KI-Frage stellen
| Frage nur nach einem klaren Teilproblem, wenn KI erlaubt ist.
|-
| Ausgabe prüfen
| Vergleiche mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle.
|-
| Fehler erkennen
| Suche nach falschen, unsicheren oder erfundenen Angaben.
|-
| Eigene Lösung verbessern
| Überarbeite Deine Antwort mit geprüften Informationen.
|-
| KI-Hilfe kennzeichnen
| Notiere kurz, wo KI geholfen hat und was Du selbst geprüft hast.
|}

'''Kennzeichnungsbeispiel:''' „KI-Hilfe bei Suchbegriffen. Fakten geprüft mit zwei genannten Quellen. Formulierung anschließend selbst überarbeitet.“

{{BR}}
== KI-Prüfauftrag ==

Lass Dir – wenn es im Unterricht erlaubt ist – von einer KI drei mögliche Quellenarten für eine Recherchefrage nennen. Prüfe danach '''jede''' Empfehlung selbst.

'''Satzstarter:''' „Die KI empfiehlt …“ / „Ich habe geprüft …“ / „Unsicher ist …“ / „Meine verbesserte Auswahl ist …“

{{BR}}
= Lernwerkstatt: aktiv untersuchen =

{{BR}}
== Station A: Markieren ==

Nimm eine kurze Webseite. Markiere mit drei Zeichen: '''V''' für verantwortliche Stelle, '''D''' für Datum, '''B''' für Beleg. Fehlt etwas, setzt Du ein Fragezeichen.

{{BR}}
== Station B: Ordnen ==

Sortiere fünf Quellen zu einer Recherchefrage in drei Gruppen: '''gut passend – nur mit Gegencheck – eher unpassend'''. Schreibe zu jeder Quelle genau einen Begründungssatz.

{{BR}}
== Station C: Vergleichen ==

Vergleiche ein Lexikon und ein Video zum gleichen Thema. Prüfe: Welche Informationen stimmen überein? Welche Quelle zeigt Belege besser?

{{BR}}
== Station D: Kommentieren ==

Schreibe einen Quellenkommentar mit drei Sätzen:
# „Diese Quelle hilft mir bei …“
# „Ich vertraue ihr nicht blind, weil …“
# „Ich prüfe zusätzlich …“

{{BR}}
== Station E: Selbst gestalten ==

Erstelle eine eigene '''Quellen-Checkkarte''' als Bild, Audio oder 30-Sekunden-Video. Nutze nur eigene oder passend lizenzierte Medien.

{{BR}}
= Hilfen und differenziertes Feedback =

{{BR}}
== Hilfestufe 1 ==

Nutze nur die fünf Wörter: '''Wer – Wozu – Wann – Belege – Vergleich'''.

{{BR}}
== Hilfestufe 2 ==

Nutze diese Satzstarter: „Die Quelle wurde erstellt von …“ / „Ihr Zweck ist …“ / „Die Information ist aktuell, weil …“ / „Ein Beleg ist …“ / „Ich vergleiche mit …“

{{BR}}
== Hilfestufe 3 ==

'''Beispiel:''' Eine Herstellerseite nennt Gewicht und Maße des eigenen Produkts. Für diese Daten kann sie passend sein. Für die Frage „Welches Produkt ist am besten?“ brauchst Du zusätzlich unabhängige Vergleiche.

{{BR}}
== Feedback-Ampel ==

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:90%"
! Farbe
! Rückmeldung
! Nächster Schritt
|-
| Grün
| Du nennst Quelle, Zweck und mindestens einen Beleg.
| Füge einen Gegencheck hinzu.
|-
| Gelb
| Deine Begründung ist verständlich, aber ein Prüfschritt fehlt.
| Nutze den 5-Fragen-Check.
|-
| Rot
| Du entscheidest nur nach Gefühl oder Aussehen.
| Beginne mit „Wer?“ und „Wozu?“.
|}

{{BR}}
= Lösungen und Selbstkontrolle =

{{BR}}
== Lösung zur Start-Challenge ==

Es gibt nicht nur eine richtige Reihenfolge. Entscheidend ist Deine '''Begründung'''. Ein Lexikon kann gut für den Einstieg sein, ein aktuelles Fachbuch für Vertiefung, eine offizielle Webseite für bestimmte Daten, ein Erklärvideo für anschauliche Grundlagen und eine Anbieterinformation für eigene Produktangaben.

{{BR}}
== Lösung zur Quellenampel ==

# Quelle mit klarer Urheberschaft, aktuellem Datum, Belegen und passender Fragestellung: meist '''grün'''.
# Quelle mit erkennbarem Eigeninteresse oder fehlendem Beleg: oft '''gelb''' und gegenprüfen.
# Quelle mit unklarer Herkunft und unbelegten starken Behauptungen: meist '''rot''' für eine schulische Belegfunktion.

{{BR}}
== 30-Sekunden-Selbsttest ==

Kannst Du ohne nachzusehen die fünf Prüffragen nennen? Kannst Du erklären, warum eine Anbieterinformation gleichzeitig nützlich und einseitig sein kann? Kannst Du eine zweite unabhängige Quelle als Gegencheck finden?

{{BR}}
= Wiederholung =

'''3–2–1:'''
# Nenne '''3''' Prüfkriterien.
# Nenne '''2''' geeignete Quellenarten für eine eigene Schulfrage.
# Nenne '''1''' Grund, warum Du KI-Ausgaben überprüfen musst.

{{BR}}
= Transfer =

Du planst ein Referat über ein neues technisches Produkt. Du findest eine Herstellerseite, ein zwei Jahre altes Vergleichsvideo, einen aktuellen Lexikonartikel und einen anonymen Blogbeitrag.

'''Auftrag:''' Entscheide nicht einfach „gut“ oder „schlecht“. Schreibe zu jeder Quelle: '''Wofür nutzbar? Was muss geprüft werden? Welche zweite Quelle brauchst Du?'''

{{BR}}
= Kompetenzcheck =

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:95%"
! Ich kann …
! Ja
! Fast
! Noch nicht
|-
| eine Quelle passend zur Recherchefrage auswählen
| □
| □
| □
|-
| Wer, Zweck, Datum, Belege und Vergleich prüfen
| □
| □
| □
|-
| Anbieterinformationen sinnvoll einordnen
| □
| □
| □
|-
| eine einfache Quellenangabe schreiben
| □
| □
| □
|-
| KI-Angaben mit verlässlichen Quellen überprüfen
| □
| □
| □
|-
| KI-Unterstützung transparent kennzeichnen
| □
| □
| □
|}

{{BR}}
= Reflexion =

# [[Lernweg|Rückblick]]: Welches Prüfkriterium hilft Dir am meisten?
# [[Unsicherheit|Unsicherheit]]: Bei welcher Quellenart bist Du noch unsicher?
# [[Transfer|Transfer]]: Wo außerhalb der Schule kannst Du den 5-Fragen-Check nutzen?
# [[KI-Kompetenz|KI-Kompetenz]]: Wie hat sich Dein Umgang mit KI-Antworten verändert?

{{BR}}
= Folgekurs-Empfehlung =

Als nächstes passt: [[D8 G - Quellen korrekt angeben|D8 G - Quellen korrekt angeben]]. Danach kannst Du mit [[D8 G - Informationen aus Quellen zusammenfassen|D8 G - Informationen aus Quellen zusammenfassen]] weiterarbeiten.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Wann ist eine Quelle für eine schulische Recherche besonders geeignet?'''
(Wenn sie zur Frage passt und ihre Aussagen überprüfbar sind)
(!Wenn sie als erster Suchtreffer erscheint)
(!Wenn sie besonders viele Bilder enthält)
(!Wenn sie sehr lang ist)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wofür eignet sich eine Anbieterinformation besonders?'''
(Für Angaben des Anbieters zu seinem eigenen Produkt)
(!Für einen völlig unabhängigen Vergleich aller Produkte)
(!Für jede strittige Frage ohne Gegencheck)
(!Als Ersatz für alle anderen Quellen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet Gegencheck?'''
(Eine wichtige Aussage mit einer zweiten unabhängigen Quelle prüfen)
(!Dieselbe Webseite zweimal öffnen)
(!Nur die Überschrift lesen)
(!Eine Quelle nach ihrem Design bewerten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum ist ein Buch nicht automatisch für jede Recherche geeignet?'''
(Es kann veraltet sein oder nicht genau zur Frage passen)
(!Bücher enthalten grundsätzlich keine Quellen)
(!Bücher dürfen in der Schule nicht verwendet werden)
(!Bücher haben immer zu wenig Informationen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was solltest Du bei einem Erklärvideo prüfen?'''
(Wer es veröffentlicht hat und welche Belege genannt werden)
(!Nur ob die Musik gut ist)
(!Nur wie viele Aufrufe es hat)
(!Nur ob das Vorschaubild bunt ist)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wofür eignet sich ein Lexikon oft gut?'''
(Für einen ersten Überblick und passende Suchbegriffe)
(!Als einzige Quelle für jede Detailfrage)
(!Für Werbung eines Herstellers)
(!Als Beweis ohne weitere Prüfung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Angabe gehört zu einer einfachen Quellenangabe?'''
(Autor oder Institution und Titel)
(!Lieblingsfarbe der Autorin)
(!Anzahl der geöffneten Tabs)
(!Bildschirmgröße des Geräts)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie gehst Du mit einer KI-Antwort um?'''
(Du vergleichst wichtige Angaben mit verlässlichen Quellen)
(!Du übernimmst sie ungeprüft)
(!Du löschst alle Originalquellen)
(!Du nennst die KI automatisch als Beweis)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie kennzeichnest Du KI-Unterstützung sinnvoll?'''
(Du nennst kurz die Hilfe und Deine eigene Prüfung)
(!Du verschweigst jede Nutzung)
(!Du gibst nur den Namen des Geräts an)
(!Du ersetzt alle Quellen durch die KI)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein deutliches Warnsignal?'''
(Starke Behauptungen ohne erkennbare Belege)
(!Ein genanntes Erscheinungsdatum)
(!Ein nachvollziehbarer Autor)
(!Ein Quellenverzeichnis)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Autor oder Herausgeber || Verantwortliche Stelle für einen Inhalt
|-
| Aktualität || Passendes Veröffentlichungs- oder Änderungsdatum
|-
| Beleg || Nachprüfbarer Nachweis für eine Aussage
|-
| Impressum || Angaben zu Verantwortlichen einer Webseite
|-
| Anbieterinformation || Quelle mit eigenem Produkt- oder Organisationsinteresse
|-
| Gegencheck || Prüfung mit einer zweiten unabhängigen Quelle
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Typischer Nutzen
|-
| '''Lexikon'''
| Überblick und Suchbegriffe
|-
| '''Fachbuch'''
| Vertiefung und Zusammenhang
|-
| '''Offizielle Webseite'''
| Eigene Daten oder amtliche Informationen
|-
| '''Anbieterinformation'''
| Eigene Produktangaben
|-
| '''Erklärvideo'''
| Anschauliche Einführung

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Impressum || Wo findest Du auf vielen Webseiten Angaben zu Verantwortlichen?
|-
| Autor || Wie heißt die Person, die einen Text verfasst hat?
|-
| Datum || Was zeigt Dir, wann ein Inhalt veröffentlicht oder aktualisiert wurde?
|-
| Beleg || Wie heißt ein Nachweis für eine Aussage?
|-
| Lexikon || Welche Quellenart hilft oft beim ersten Überblick?
|-
| Vergleich || Wie heißt das Gegenüberstellen mehrerer Quellen?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=D8+G+-+Geeignete+Quellen+erkennen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Eine geeignete Quelle muss zur { Recherchefrage } passen. Zuerst prüfst Du, { wer } für den Inhalt verantwortlich ist. Danach fragst Du nach dem { Zweck } der Quelle. Bei aktuellen Themen spielt das { Datum } eine wichtige Rolle. Gute Aussagen lassen sich durch { Belege } nachvollziehen. Eine wichtige Information solltest Du mit einer zweiten { unabhängigen } Quelle vergleichen. Anbieterinformationen können für eigene { Produktangaben } nützlich sein. KI-Ausgaben müssen mit einer verlässlichen { Quelle } überprüft werden.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Quellenampel|Quellenampel]]: Suche drei Quellen zu einem selbst gewählten Schulthema und ordne sie begründet grün, gelb oder rot ein.
# [[Lexikonvergleich|Lexikonvergleich]]: Vergleiche einen gedruckten oder digitalen Lexikonartikel mit einer Webseite. Notiere drei Gemeinsamkeiten oder Unterschiede.
# [[Quellenkarte|Quellenkarte]]: Gestalte eine Karte mit den fünf Fragen Wer – Wozu – Wann – Belege – Vergleich.
# [[Audio-Check|Audio-Check]]: Nimm eine 30-sekündige Audio-Erklärung auf: „So erkenne ich eine passende Quelle.“

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Videoanalyse|Videoanalyse]]: Prüfe ein Erklärvideo mit dem 5-Fragen-Check und schreibe einen kurzen Quellenkommentar.
# [[Anbietercheck|Anbietercheck]]: Vergleiche eine Anbieterinformation mit einer unabhängigen Quelle. Trenne Produktangaben und Bewertungen.
# [[Bibliotheksrecherche|Bibliotheksrecherche]]: Finde zu einem Thema ein Buch und eine Webseite. Begründe, wofür Du beide nutzen würdest.
# [[Quellenprotokoll|Quellenprotokoll]]: Erstelle für vier Quellen vollständige einfache Quellenangaben und notiere jeweils einen Prüfsatz.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Faktencheck|Faktencheck]]: Prüfe eine konkrete Behauptung mit mindestens zwei unabhängigen Quellen und dokumentiere Deinen Weg.
# [[Medienprodukt|Medienprodukt]]: Gestalte ein kurzes Video, eine Infografik oder ein Audio mit Tipps zur Quellenprüfung. Nutze nur eigene oder passend lizenzierte Medien.
# [[Interview|Interview]]: Befrage eine Lehrkraft oder Bibliotheksfachkraft: „Woran erkennen Sie eine gute Quelle?“ Fasse die Antworten zusammen und vergleiche sie mit dem 5-Fragen-Check.
# [[KI-Quellencheck|KI-Quellencheck]]: Lass Dir von einer KI Suchideen geben, überprüfe jede genannte Quelle selbst und dokumentiere Fehler, Unsicherheiten und Verbesserungen.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Rechercheentscheidung|Rechercheentscheidung]]: Du hast eine aktuelle Behördenwebseite, einen alten Blog und ein neues Werbevideo. Erkläre für eine konkrete Frage, welche Informationen Du aus welcher Quelle nutzen würdest und warum.
# [[Quellenkonflikt|Quellenkonflikt]]: Zwei Quellen nennen unterschiedliche Zahlen. Beschreibe Schritt für Schritt, wie Du klärst, welche Angabe besser belegt ist.
# [[Anbieterperspektive|Anbieterperspektive]]: Erkläre an einem eigenen Beispiel, wann Anbieterinformationen hilfreich sind und wann ein unabhängiger Gegencheck nötig ist.
# [[Medienwechsel|Medienwechsel]]: Vergleiche ein Buchkapitel und ein Video zum selben Thema. Welche Stärken hat jede Form für Deine Lernaufgabe?
# [[KI-Transfer|KI-Transfer]]: Eine KI nennt eine Quelle, die Du nicht finden kannst. Beschreibe, wie Du reagierst, ohne die Angabe zu übernehmen.
# [[Belegkette|Belegkette]]: Formuliere eine Behauptung, nenne eine passende Quelle und erkläre, wie eine zweite Quelle den Beleg stärkt oder relativiert.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für Deinen Lernnachweis ist wichtig:
# Du kannst mindestens fünf Prüfkriterien sicher anwenden.
# Du kannst Webseiten, Bücher, Lexika, Videos und Anbieterinformationen passend einordnen.
# Du begründest Deine Auswahl und nennst nicht nur „gut“ oder „schlecht“.
# Du kannst eine einfache Quellenangabe erstellen.
# Du führst bei wichtigen Aussagen einen Gegencheck durch.
# Du kennzeichnest fremde Inhalte und beachtest Urheberrecht und Datenschutz.
# Du prüfst KI-Ausgaben mit Originaltexten oder verlässlichen Quellen.
# Du kennzeichnest KI-Unterstützung transparent.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Wikipedia – Informationskompetenz:'''
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Informationskompetenz </iframe>

'''Weitere frei zugängliche Lernangebote:'''
# [https://www.br.de/sogehtmedien/weiterfuehrende-schulen/recherche-so-klappt-der-faktencheck-100.html so geht MEDIEN: Recherche – So klappt der Faktencheck]
# [https://www.ndr.de/ratgeber/medienkompetenz/Quellen-Wem-kann-ich-glauben-Medienkompetenz-Materialien-fuer-die-Schule,quellen110.html NDR: Welcher Quelle kann ich trauen?]
# [https://www.dpa.com/de/faktencheck-teens dpa: Teen Fact-Checking Network]
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Fact-checking Wikimedia Commons: Medien zum Faktencheck]

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[D8 G - Geeignete Quellen erkennen]]'''
# [[Recherche]]
# [[Informationskompetenz]]
# [[Quellenkritik]]
# [[Sachtext]]
# [[Medienkompetenz]]
# [[Urheberrecht]]
# [[Creative Commons]]
# [[Künstliche Intelligenz]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 8]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
[[Kategorie:G-Niveau]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Informationskompetenz]]
[[Kategorie:Recherche]]
[[Kategorie:Quellenkritik]]
[[Kategorie:Künstliche Intelligenz]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D8 G - Geeignete Quellen erkennen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt