Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-21T05:53:47Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

Neue Seite

{{T}}
{{BR}}
= D8 G - Figurenbeziehungen dokumentieren =

'''Mini-Beschreibung:''' Stelle Beziehungen, Konflikte und Veränderungen zwischen Figuren visuell dar. Nutze Beziehungsnetze, Zeitstrahlen und passende Textbelege.

'''Zielgruppe:''' Klasse 8, G-Niveau, Deutsch in Baden-Württemberg

[[Datei:Social-network.svg|500px|rahmenlos|center]]

<div style="border:2px solid #666; padding:12px; margin:12px 0;">
'''Startfrage:''' Wer steht wem nahe? Wer gerät mit wem in Konflikt? Und woran kannst Du das im Text beweisen?<br>
'''Dein Auftrag:''' Aus einem Text wird eine übersichtliche Karte der Figurenbeziehungen.
</div>

{{BR}}
= Lernziele =

Nach diesem aiMOOC kannst Du:
# [[Figurenbeziehung|Figurenbeziehungen]] erkennen und benennen.
# [[Konflikt|Konflikte]] zwischen Figuren markieren.
# Veränderungen einer Beziehung auf einem [[Zeitstrahl|Zeitstrahl]] darstellen.
# Aussagen mit einem passenden [[Textbeleg|Textbeleg]] absichern.
# ein einfaches [[Figurenkonstellation|Beziehungsnetz]] mit Legende erstellen.
# Medien zu Figurenbeziehungen vergleichen und kommentieren.
# KI-Ausgaben kritisch mit dem Originaltext prüfen und verbessern.

<div style="border:2px solid #4b6; padding:10px; margin:12px 0;">
'''Merke:''' Eine gute Figurenübersicht beantwortet drei Fragen: '''Wer? – Wie verbunden? – Woran belegt?'''
</div>

{{BR}}
= Bildungsplanbezug Baden-Württemberg =

Der Kurs greift für Deutsch in den Klassen 7–9 auf G-Niveau besonders diese Kompetenzen auf:
# wesentliche Textelemente wie Figuren, Handlung und Konfliktverlauf bestimmen.
# Handlungen und Verhaltensweisen literarischer Figuren beschreiben.
# Beziehungen von Figuren beschreiben und am Text nachvollziehen.

Quelle: [https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2016BW_ALLG_SEK1_D_IK_7-8-9_01_01 Bildungsplan Baden-Württemberg – Deutsch – Literarische Texte]

{{BR}}
= Einstieg: Ein Netz sagt mehr als eine Namensliste =

Sieh Dir die folgende Darstellung an.

[[Datei:Anna Karenina Personenkonstellation.svg|500px|rahmenlos|center]]

'''30-Sekunden-Auftrag:''' Zeige mit dem Finger auf:
# eine Figur mit vielen Verbindungen.
# zwei Figuren, deren Beziehung besonders wichtig wirkt.
# eine Stelle, an der eine Legende nötig ist.

'''Denkfrage:''' Was kannst Du aus Linien erkennen, was eine bloße Namensliste nicht zeigt?

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=LkXYWaM3im4 |500|center}}

'''Videoauftrag:''' Notiere nach dem Video nur drei Stichwörter: '''Figuren – Linien – Legende'''.

{{BR}}
= Vorwissen aktivieren =

Bewerte Dich selbst: '''0 = noch unsicher, 1 = teilweise, 2 = sicher'''.

{| class="wikitable" style="margin:auto;"
! Ich kann ...
! 0
! 1
! 2
|-
| Haupt- und Nebenfiguren unterscheiden.
| □
| □
| □
|-
| einen Konflikt im Text erkennen.
| □
| □
| □
|-
| eine Textstelle als Beleg nennen.
| □
| □
| □
|-
| Veränderungen in richtiger Reihenfolge darstellen.
| □
| □
| □
|}

'''Mini-Aktivierung:''' Zeichne in 60 Sekunden drei Kreise für drei Figuren aus einem Text, den Du kennst. Verbinde die Kreise und schreibe auf jede Linie ein Beziehungswort.

{{BR}}
= Grundwissen in fünf Begriffen =

{| class="wikitable"
! Begriff
! Kurz erklärt
|-
| '''Figur'''
| Eine Person oder andere handelnde Gestalt in einer Geschichte.
|-
| '''Beziehung'''
| Wie zwei Figuren zueinander stehen, zum Beispiel freundlich, misstrauisch oder abhängig.
|-
| '''Konflikt'''
| Ein Gegensatz von Wünschen, Zielen, Interessen oder Handlungen.
|-
| '''Veränderung'''
| Eine Beziehung bleibt nicht gleich, sondern entwickelt sich.
|-
| '''Textbeleg'''
| Eine genaue Textstelle, die Deine Aussage stützt.
|}

<div style="border:2px solid #777; padding:10px; margin:12px 0;">
'''Wortliste für Beziehungen:''' freundlich – angespannt – vertrauensvoll – distanziert – neidisch – unterstützend – abhängig – rivalisierend – misstrauisch – versöhnt
</div>

{{BR}}
= Übungstext: Die Fahrrad-AG =

'''Eigenmaterial für diesen aiMOOC'''

Mira und Samir bauen für die Schulaktion gemeinsam ein Lastenrad-Modell. Anfangs teilt Mira ihre Ideen sofort mit Samir, und beide arbeiten ruhig zusammen. Als Samir ohne Rücksprache die Präsentation verändert, wird Mira wütend. Sie sagt, dass ihre Arbeit übergangen worden sei. Samir verteidigt sich: Die neue Folie sei verständlicher. Noah, der ebenfalls in der AG ist, versucht zu vermitteln. Er bittet beide, die Entwürfe nebeneinanderzulegen. Dabei merkt Samir, dass er Miras Skizze übernommen, aber ihren Namen nicht genannt hat. Er entschuldigt sich. Mira bleibt zuerst zurückhaltend. Gemeinsam ergänzen sie schließlich die Präsentation und stellen am Ende beide Ideen vor. Noah übernimmt nur noch die Zeitkontrolle.

'''Markierauftrag:'''
# Markiere '''Mira''' in einer Farbe, '''Samir''' in einer zweiten und '''Noah''' in einer dritten.
# Unterstreiche Wörter oder Sätze, die eine Beziehung zeigen.
# Setze ein '''K''' an die Stelle, an der der Konflikt beginnt.
# Setze ein '''V''' an die Stelle, an der sich die Beziehung verändert.

{{BR}}
== Lösung zum Übungstext ==

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung einblenden'''
# Anfang: Mira und Samir arbeiten kooperativ und vertrauensvoll.
# Konfliktbeginn: Samir verändert die Präsentation ohne Rücksprache.
# Noah: vermittelt zwischen beiden.
# Wendepunkt: Samir erkennt, dass er Miras Skizze ohne Namensnennung übernommen hat.
# Ende: Mira und Samir arbeiten wieder zusammen; die Beziehung ist vorsichtiger, aber verbessert.
</div>

{{BR}}
= Werkzeug 1: Beziehungsnetz =

Ein Beziehungsnetz zeigt Figuren als Knoten und Beziehungen als Linien oder Pfeile.

[[Datei:Beziehungsdiagramm Graf von Monte Christo.svg|500px|rahmenlos|center]]

'''Untersuchungsauftrag:'''
# Suche zwei verschiedene Linientypen oder Verbindungsmuster.
# Erkläre, warum eine Legende bei vielen Figuren wichtig ist.
# Vergleiche das Diagramm mit Deiner 60-Sekunden-Skizze.

'''Einfache Legende für Klasse 8:'''

{| class="wikitable" style="margin:auto;"
! Zeichen
! Bedeutung
|-
| ─────
| gute oder unterstützende Beziehung
|-
| - - - - -
| unsichere oder wechselnde Beziehung
|-
| ⚡
| Konflikt
|-
| →
| Einfluss oder Handlung von einer Figur auf eine andere
|}

'''Beziehungsnetz zum Übungstext:'''

{| class="wikitable" style="margin:auto; text-align:center;"
| '''Mira''' || ← Zusammenarbeit / Konflikt / Annäherung → || '''Samir'''
|-
| ↑ || '''Vermittlung''' || ↑
|-
| colspan="3" | '''Noah'''
|}

<div style="border:2px solid #4b6; padding:10px; margin:12px 0;">
'''Merke:''' Schreibe auf eine Verbindung nicht nur „kennen sich“. Nutze ein genaues Beziehungswort.
</div>

{{BR}}
= Werkzeug 2: Zeitstrahl für Veränderungen =

Ein Zeitstrahl zeigt, '''wann''' sich eine Beziehung verändert.

[[Datei:Metzenseifen Timeline.svg|500px|rahmenlos|center]]

Das Bild zeigt keinen Literaturtext, aber eine wichtige Darstellungsform: Ereignisse werden in eine zeitliche Reihenfolge gebracht.

'''Zeitstrahl zum Übungstext:'''

{| class="wikitable" style="margin:auto;"
! Anfang
! Konflikt
! Wendepunkt
! Ende
|-
| Zusammenarbeit
| Änderung ohne Rücksprache
| Entschuldigung
| gemeinsame Präsentation
|}

'''Satzstarter:'''
# Am Anfang ist die Beziehung ...
# Der Konflikt entsteht, als ...
# Ein Wendepunkt ist ...
# Am Ende hat sich die Beziehung verändert, weil ...

{{BR}}
= Werkzeug 3: Aussage – Beleg – Erklärung =

Ein Textbeleg soll nicht allein stehen.

{| class="wikitable"
! Schritt
! Beispiel
|-
| '''Aussage'''
| Mira ist nach dem Konflikt zunächst distanziert.
|-
| '''Beleg'''
| Im Text steht, dass sie „zuerst zurückhaltend“ bleibt.
|-
| '''Erklärung'''
| Das zeigt, dass die Entschuldigung den Streit nicht sofort vollständig löst.
|}

<div style="border:2px solid #777; padding:10px; margin:12px 0;">
'''ABE-Regel:''' '''A'''ussage – '''B'''eleg – '''E'''rklärung.
</div>

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=BW-ZjRhqp2o |500|center}}

'''Videoauftrag:''' Achte besonders darauf, wie Textbelege mit einer Deutung verbunden werden.

{{BR}}
= Medienlabor: Beziehungen aktiv untersuchen =

[[Datei:Relationship diagrams of 'Draw this, then die !' 202408.svg|450px|rahmenlos|center]]

'''Markieren:''' Welche grafischen Elemente helfen Dir beim Lesen des Netzes?

'''Ordnen:''' Was sollte zuerst entstehen: Figurenliste, Beziehungen oder Legende? Begründe.

'''Vergleichen:''' Vergleiche dieses Netz mit dem Diagramm zu ''Anna Karenina''. Welche Darstellung ist schneller erfassbar?

'''Kommentieren:''' Formuliere einen Verbesserungsvorschlag für eines der Diagramme.

'''Recherchieren:''' Öffne die Dateibeschreibungsseite auf Wikimedia Commons und finde Urheber sowie Lizenz.

'''Gestalten:''' Erstelle selbst ein Netz mit höchstens fünf Figuren.

{{BR}}
= Audio-Labor: Konflikte hören =

Höre einen Ausschnitt aus dem Märchen '''Katz und Maus in Gesellschaft''' der Brüder Grimm.

[[Datei:De-Katz und Maus in Gesellschaft-1812-wikisource.ogg|center]]

'''Hörauftrag:'''
# Notiere die beiden wichtigsten Figuren.
# Finde ein Zeichen für Vertrauen oder Misstrauen.
# Notiere einen Konfliktmoment.
# Erstelle danach eine Verbindungslinie mit einem passenden Beziehungswort.

'''Medienhinweis:''' Die Aufnahme ist auf Wikimedia Commons veröffentlicht. Die Dateibeschreibungsseite nennt die Lizenz CC BY-SA 3.0.

{{BR}}
= KI-Spirale: Erst denken, dann prüfen =

'''KI ersetzt keine eigene Textarbeit.'''

# '''Aufgabe verstehen:''' Was soll dargestellt oder belegt werden?
# '''Selbst denken:''' Lies den Originaltext und markiere Beziehungen.
# '''Eigenen Lösungsansatz entwickeln:''' Zeichne zuerst Dein eigenes Netz.
# '''Konkrete KI-Frage stellen:''' Frage nur zu einem klaren Punkt.
# '''Ausgabe vergleichen:''' Prüfe die Antwort am Originaltext, an Regeln, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle.
# '''Fehler erkennen:''' Suche falsche Textstellen, erfundene Zitate oder unbelegte Deutungen.
# '''Eigene Lösung verbessern:''' Übernimm nur, was Du selbst überprüft hast.
# '''KI transparent kennzeichnen:''' Notiere kurz, wobei KI geholfen hat.

'''Geeignete KI-Frage:''' „Nenne mir zu meiner eigenen Liste drei mögliche Beziehungswörter. Verwende keine neuen Textinformationen.“

'''Ungünstige KI-Frage:''' „Mach die ganze Figurenanalyse für mich.“

<div style="border:2px solid #b66; padding:10px; margin:12px 0;">
'''KI-Check:''' Eine KI kann überzeugend klingen und trotzdem eine Textstelle erfinden. Prüfe jeden Beleg im Original.
</div>

{{BR}}
= Differenzierte Hilfen =

{{BR}}
== Hilfe 1: Wortbank ==

# positiv: freundlich, loyal, vertrauensvoll, unterstützend
# angespannt: misstrauisch, neidisch, rivalisierend, distanziert
# Veränderung: Annäherung, Enttäuschung, Streit, Versöhnung

{{BR}}
== Hilfe 2: Satzstarter ==

# Zwischen ... und ... besteht zunächst ...
# Der Konflikt beginnt, als ...
# Das erkennt man an der Textstelle ...
# Später verändert sich die Beziehung, weil ...
# Im Beziehungsnetz würde ich deshalb ... verwenden.

{{BR}}
== Hilfe 3: Mini-Schablone ==

{| class="wikitable"
! Figur A
! Beziehung
! Figur B
! Textbeleg
! Veränderung
|-
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
|}

{{BR}}
= Feedback: Prüfe Deine Darstellung =

{| class="wikitable"
! Kriterium
! Noch nicht
! Teilweise
! Sicher
|-
| Alle wichtigen Figuren sind enthalten.
| □
| □
| □
|-
| Beziehungen sind genau benannt.
| □
| □
| □
|-
| Konflikte sind sichtbar.
| □
| □
| □
|-
| Veränderungen stehen in zeitlicher Reihenfolge.
| □
| □
| □
|-
| Mindestens zwei Aussagen sind mit Textstellen belegt.
| □
| □
| □
|-
| Die Legende ist verständlich.
| □
| □
| □
|}

'''Feedbacksatz:''' „Besonders klar ist ... . Noch genauer könntest Du ... .“

{{BR}}
= Selbstkontrolle: 5-Minuten-Check =

# Kann eine andere Person Dein Beziehungsnetz ohne Erklärung verstehen?
# Passt jede Linie zu einer Textstelle?
# Ist der wichtigste Konflikt sichtbar?
# Zeigt Dein Zeitstrahl mindestens einen Wendepunkt?
# Hast Du Vermutungen als Vermutungen gekennzeichnet?
# Falls Du KI genutzt hast: Hast Du alle Angaben am Text geprüft?

{{BR}}
= Wiederholung in 60 Sekunden =

'''Sage ohne Nachschauen:'''
# Was zeigt ein Beziehungsnetz?
# Wozu dient ein Zeitstrahl?
# Was bedeutet ABE?
# Warum braucht ein Diagramm eine Legende?
# Warum muss ein KI-Vorschlag geprüft werden?

{{BR}}
= Transfer =

Wähle einen anderen Erzähltext, ein Jugendbuch, eine Ballade mit Figuren oder eine Filmszene aus dem Unterricht.

'''Transferauftrag:'''
# Begrenze Dich auf vier zentrale Figuren.
# Erstelle ein Beziehungsnetz.
# Markiere einen Konflikt.
# Ergänze einen kurzen Zeitstrahl.
# Belege zwei Aussagen mit dem Originaltext oder einer genauen Szenenangabe.
# Vergleiche Deine Darstellung mit der einer Mitschülerin oder eines Mitschülers.

{{BR}}
= Kompetenzcheck =

Setze ein Häkchen.

{| class="wikitable"
! Ich kann ...
! ja
! noch üben
|-
| Beziehungen mit passenden Fachwörtern benennen.
| □
| □
|-
| einen Konflikt in einem Text finden.
| □
| □
|-
| einen Wendepunkt in eine zeitliche Reihenfolge setzen.
| □
| □
|-
| eine Aussage mit Textbeleg und Erklärung verbinden.
| □
| □
|-
| ein übersichtliches Beziehungsnetz gestalten.
| □
| □
|-
| KI-Angaben mit dem Originaltext prüfen.
| □
| □
|}

{{BR}}
= Reflexion =

# Welche Darstellung hilft Dir mehr: Beziehungsnetz oder Zeitstrahl? Warum?
# Welche Beziehung war am schwersten zu benennen?
# Welcher Textbeleg hat Deine Deutung am besten gestützt?
# Was würdest Du an Deinem Diagramm beim nächsten Mal ändern?
# Falls Du KI genutzt hast: Welche Aussage musstest Du korrigieren oder genauer prüfen?

{{BR}}
= Folgekurs-Empfehlung =

Als nächstes passt besonders:
# [[Figuren charakterisieren]] – Eigenschaften, Verhalten und Motive textnah beschreiben.
# [[Konflikte in literarischen Texten untersuchen]] – Ursachen, Verlauf und Folgen erklären.
# [[Textbelege richtig verwenden]] – Aussagen mit kurzen, funktionalen Belegen stützen.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was zeigt ein Beziehungsnetz hauptsächlich?'''
(Verbindungen zwischen Figuren)
(!Nur die Reihenfolge der Kapitel)
(!Nur die Orte der Handlung)
(!Nur die Überschrift eines Textes)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gehört zu einem guten Textbeleg?'''
(Eine passende Textstelle zur Aussage)
(!Eine erfundene Formulierung)
(!Nur die Seitenzahl ohne Aussage)
(!Eine Vermutung ohne Textgrundlage)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wozu eignet sich ein Zeitstrahl?'''
(Um Veränderungen in ihrer Reihenfolge zu zeigen)
(!Um Rechtschreibfehler zu zählen)
(!Um Figuren alphabetisch zu sortieren)
(!Um nur Ortsnamen zu sammeln)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein Konflikt zwischen Figuren?'''
(Ein Gegensatz von Zielen oder Interessen)
(!Eine gleiche Haarfarbe)
(!Ein Kapitelwechsel)
(!Eine Seitenzahl)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Formulierung beschreibt eine Beziehung genau?'''
(Mira begegnet Samir nach dem Streit zunächst distanziert)
(!Mira und Samir sind irgendwie)
(!Mira kommt im Text vor)
(!Samir hat einen Namen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet die ABE-Regel?'''
(Aussage Beleg Erklärung)
(!Anfang Bild Ende)
(!Autor Buch Ereignis)
(!Absatz Begriff Erzähler)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum braucht ein Beziehungsnetz eine Legende?'''
(Damit Zeichen und Linien verständlich sind)
(!Damit der Text länger wird)
(!Damit alle Figuren gleich aussehen)
(!Damit keine Belege nötig sind)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein Wendepunkt?'''
(Eine Stelle an der sich der Verlauf deutlich verändert)
(!Der Name einer Nebenfigur)
(!Eine Überschrift ohne Handlung)
(!Eine zufällige Seitenzahl)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was solltest Du vor einer KI-Frage zuerst tun?'''
(Den Originaltext selbst lesen und markieren)
(!Alle Textstellen von der KI erfinden lassen)
(!Nur die Überschrift eingeben)
(!Die eigene Lösung löschen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie prüfst Du eine KI-Aussage zu einem Textbeleg?'''
(Du vergleichst sie mit dem Originaltext)
(!Du übernimmst sie ohne Prüfung)
(!Du fragst nur nach einer längeren Antwort)
(!Du ersetzt den Text durch die KI-Antwort)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Beziehungsnetz || Verbindungen zwischen Figuren
|-
| Zeitstrahl || Reihenfolge von Veränderungen
|-
| Konflikt || Gegensatz von Zielen oder Interessen
|-
| Textbeleg || passende Stelle im Originaltext
|-
| Legende || Erklärung von Zeichen und Linien
|-
| Wendepunkt || deutliche Veränderung im Verlauf
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Figurenliste'''
| Zuerst wichtige Figuren auswählen
|-
| '''Beziehungswort'''
| Verbindung genau benennen
|-
| '''Konfliktzeichen'''
| Streit oder Gegensatz sichtbar machen
|-
| '''Textbeleg'''
| Aussage am Original absichern
|-
| '''Zeitstrahl'''
| Veränderung in Reihenfolge zeigen
|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Beziehung || Wie nennt man das Verhältnis zwischen zwei Figuren?
|-
| Konflikt || Wie heißt ein Gegensatz zwischen Zielen oder Interessen?
|-
| Textbeleg || Wie heißt eine Textstelle, die eine Aussage stützt?
|-
| Wendepunkt || Wie heißt eine Stelle mit deutlicher Veränderung?
|-
| Netzwerk || Wie nennt man eine Darstellung aus Knoten und Verbindungen?
|-
| Entwicklung || Wie heißt eine Veränderung über längere Zeit?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=D8+G+-+Figurenbeziehungen+dokumentieren </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein { Beziehungsnetz } zeigt Verbindungen zwischen Figuren.
Ein { Konflikt } entsteht durch gegensätzliche Ziele oder Interessen.
Ein { Zeitstrahl } ordnet Veränderungen in zeitlicher Reihenfolge.
Eine genaue Aussage braucht einen passenden { Textbeleg }.
Zeichen und Linien werden in einer { Legende } erklärt.
Ein deutlicher Wechsel im Verlauf heißt { Wendepunkt }.
Bei der ABE-Regel folgt auf die Aussage zuerst der { Beleg }.
Eine KI-Ausgabe muss mit dem { Originaltext } verglichen werden.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Beziehungswörter sammeln]]: Erstelle eine Wortwolke mit zwölf passenden Beziehungswörtern und sortiere sie in positiv, angespannt und verändert.
# [[Drei-Figuren-Netz]]: Zeichne zu einem bekannten Text ein Netz mit genau drei Figuren und beschrifte jede Verbindung.
# [[Konflikt markieren]]: Markiere in einem kurzen Text drei Stellen, an denen sich ein Konflikt zeigt.
# [[Audio-Beziehung]]: Höre einen Abschnitt aus dem Grimm-Audio und notiere zwei Figuren sowie ein passendes Beziehungswort.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Zeitstrahl gestalten]]: Stelle vier Stationen einer Beziehung vom Anfang bis zum Ende dar.
# [[Textbeleg prüfen]]: Formuliere drei Aussagen zu Figuren und ergänze jeweils Beleg und Erklärung.
# [[Diagramme vergleichen]]: Vergleiche zwei Beziehungsdiagramme aus diesem aiMOOC und formuliere zwei Stärken sowie eine Verbesserungsidee.
# [[Medienkommentar]]: Erstelle eine kurze Audio- oder Videonachricht, in der Du Dein eigenes Beziehungsnetz erklärst.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Mehrdeutige Beziehung]]: Suche eine Figurenbeziehung, die man unterschiedlich deuten kann, und begründe zwei mögliche Lesarten mit Textstellen.
# [[Medienrecherche]]: Finde auf Wikimedia Commons ein frei lizenziertes Diagramm, prüfe Dateibeschreibung und Lizenz und erkläre, ob Du es für Unterrichtsmaterial verwenden könntest.
# [[KI-Fehlercheck]]: Lass Dir zu Deinem eigenen Figuren-Netz drei Verbesserungsvorschläge geben, prüfe jeden Vorschlag am Originaltext und dokumentiere Fehler oder Unsicherheiten.
# [[Eigenes Lernmedium]]: Gestalte ein kurzes Erklärvideo, Poster oder interaktives Schaubild zu Figurenbeziehungen und ergänze Quellen- und Lizenzhinweise.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lösungen und Rückmeldung =

'''Musterlösung zum Übungstext:'''
# Mira ↔ Samir: zunächst kooperativ, dann Konflikt, später vorsichtige Annäherung.
# Noah → Mira und Samir: vermittelnd.
# Hauptkonflikt: Veränderung der Präsentation ohne Rücksprache.
# Wendepunkt: Samir erkennt die fehlende Namensnennung und entschuldigt sich.
# Passender Zeitstrahl: Zusammenarbeit → Streit → Einsicht → gemeinsame Lösung.

'''Rückmeldung bei Fehlern:'''
# Wenn Deine Beziehung zu allgemein ist: Nutze die Wortliste.
# Wenn ein Pfeil unklar ist: Ergänze eine Legende.
# Wenn eine Deutung unbelegt ist: Suche eine konkrete Textstelle.
# Wenn die Reihenfolge nicht stimmt: Lies nur die Ereignissätze erneut und nummeriere sie.
# Wenn eine KI-Aussage nicht im Text steht: Streiche sie und kennzeichne die Korrektur.

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Neues Beziehungsnetz]]: Lies einen unbekannten Kurztext und erstelle ohne Vorlage ein Netz mit höchstens fünf Figuren. Begründe zwei Verbindungslinien mit Textstellen.
# [[Konflikt und Folge]]: Erkläre, wie ein bestimmter Konflikt die Beziehung zweier Figuren verändert. Nutze mindestens zwei Stationen des Textverlaufs.
# [[Darstellungswahl]]: Entscheide für einen neuen Text, ob Beziehungsnetz, Zeitstrahl oder eine Kombination geeigneter ist. Begründe Deine Wahl.
# [[Mehrdeutigkeit]]: Formuliere zwei mögliche Deutungen einer Figurenbeziehung und zeige, welche Textstellen jeweils dafür sprechen.
# [[Medientransfer]]: Vergleiche eine Figurenbeziehung im Text mit ihrer Darstellung in einer Film- oder Hörfassung. Beschreibe eine Gemeinsamkeit und einen Unterschied.
# [[KI-Prüfung]]: Prüfe eine vorgegebene KI-Antwort auf Figurenbeziehungen am Originaltext. Markiere richtige, unklare und falsche Angaben und verbessere die Antwort.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis ist wichtig:
# zentrale Figuren sicher auswählen.
# Beziehungen mit treffenden Begriffen benennen.
# Konflikte und Veränderungen nachvollziehbar ordnen.
# mindestens einen Wendepunkt erklären.
# Aussagen mit passenden Textbelegen sichern.
# ein übersichtliches Beziehungsnetz mit Legende gestalten.
# einen Zeitstrahl sinnvoll ergänzen.
# eigene Deutungen von belegbaren Textinformationen unterscheiden.
# KI-Unterstützung kenntlich machen und überprüfte Korrekturen dokumentieren.

<br>
<br>

{{BR}}
= Medien und Rechte =

{| class="wikitable"
! Medium
! Nutzung im Kurs
! Lizenzhinweis
|-
| [[Datei:Social-network.svg|120px|rahmenlos]]
| Beispiel für ein Netz
| Public Domain laut Wikimedia Commons
|-
| [[Datei:Anna Karenina Personenkonstellation.svg|120px|rahmenlos]]
| Figurenkonstellation vergleichen
| Public Domain laut Wikimedia Commons
|-
| [[Datei:Beziehungsdiagramm Graf von Monte Christo.svg|120px|rahmenlos]]
| komplexes Beziehungsnetz untersuchen
| CC BY-SA 1.0 laut Wikimedia Commons
|-
| [[Datei:Metzenseifen Timeline.svg|120px|rahmenlos]]
| Aufbau eines Zeitstrahls untersuchen
| CC BY-SA 3.0 laut Wikimedia Commons
|-
| [[Datei:Relationship diagrams of 'Draw this, then die !' 202408.svg|120px|rahmenlos]]
| Darstellungsformen vergleichen
| Public Domain laut Wikimedia Commons
|-
| [[Datei:De-Katz und Maus in Gesellschaft-1812-wikisource.ogg|120px]]
| Beziehungen hörend untersuchen
| CC BY-SA 3.0 laut Wikimedia Commons
|}

'''Hinweis zu YouTube:''' Die Videos werden nur eingebettet. Rechte und Verfügbarkeit liegen beim jeweiligen Anbieter. Es werden keine Videoinhalte kopiert.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Figurenkonstellation </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Literarische_Figur </iframe>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Figurenbeziehungen]]'''
# [[Figurenkonstellation]]
# [[Charakterisierung]]
# [[Konflikt]]
# [[Textbeleg]]
# [[Zeitstrahl]]
# [[Erzähltext]]
# [[Medienanalyse]]
# [[Künstliche Intelligenz im Unterricht]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 8]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
[[Kategorie:G-Niveau]]
[[Kategorie:Literatur]]
[[Kategorie:Figurenanalyse]]
[[Kategorie:Textanalyse]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Künstliche Intelligenz im Unterricht]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D8 G - Figurenbeziehungen dokumentieren - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt