Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-21T19:01:41Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= D8 E - Kollaborativ und digital schreiben =

'''Mini-Beschreibung:''' Plane, verfasse und überarbeite einen gemeinsamen Text mit transparenten Rollen und nachvollziehbaren Änderungen. Nutze Kommentare, Versionsverlauf und Quellenverwaltung. Prüfe KI-Unterstützung kritisch und kennzeichne sie transparent.

'''Zielgruppe:''' Klasse 8, E-Niveau, Deutsch in Baden-Württemberg

'''Leitfrage:''' Wie wird aus vielen Ideen ein gemeinsamer, überprüfbarer und guter Text?

[[Datei:Students editing Wikipedia.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Einleitung =

Vier Personen tippen gleichzeitig. Ist der Text dadurch automatisch gut? Nein. Kollaboratives Schreiben braucht '''gemeinsame Ziele, klare Rollen, überprüfbare Quellen, konstruktives Feedback und nachvollziehbare Änderungen'''.

[[Datei:Keyboard noise.ogg|500px|center]]

'''Hörauftrag:''' Das Audio zeigt nur Aktivität. Notiere: Welche unsichtbaren Denk- und Abstimmungsprozesse braucht ein Team zusätzlich zum Tippen?

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! MERKE
| '''Gemeinsam schreiben''' bedeutet nicht, Textstücke nur zusammenzukopieren. Ein Team plant, formuliert, prüft, überarbeitet und verantwortet den Gesamttext gemeinsam.
|}

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== Motivations-Challenge: Chaos oder Teamtext? ==

Lies diesen selbst erstellten Übungstext:

''„Unsere Schülerzeitung soll digitaler werden. Das wäre cool. Digitale Texte lassen sich schnell verändern. Man müsste aber Quellen prüfen. Außerdem finde ich Papier besser. Deshalb braucht man eine klare Lösung.“''

'''60-Sekunden-Auftrag:''' Markiere gedanklich drei Probleme: unklare Perspektive, unbelegte Aussage, fehlende Verbindung zwischen Argumenten.

'''Lösungskern:''' Der Text wechselt zwischen persönlicher Meinung und Sachinformation, nennt keine Quelle und verbindet die Aussagen nur schwach.

{{BR}}
== Lernziele ==

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! Kompetenz
! Das kannst Du zeigen
|-
| Planen
| Du übersetzt eine Schreibaufgabe in Ziel, Adressaten, Gliederung und Arbeitsschritte.
|-
| Kollaborieren
| Du vereinbarst Rollen und dokumentierst Zuständigkeiten transparent.
|-
| Schreiben
| Du formulierst einen sprachlich einheitlichen, kohärenten Teamtext.
|-
| Überarbeiten
| Du gibst konkrete Kommentare und begründest Änderungen.
|-
| Nachvollziehen
| Du nutzt Versionsverläufe, um Bearbeitungsschritte zu prüfen.
|-
| Belegen
| Du dokumentierst verlässliche Quellen und beachtest Lizenzen.
|-
| KI reflektieren
| Du vergleichst KI-Ausgaben mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle und kennzeichnest Unterstützung.
|}

{{BR}}
== Bildungsplan-Bezug Baden-Württemberg ==

Der Kurs knüpft besonders an [[Schreiben]], [[Textüberarbeitung]], [[Medienkompetenz]], [[Quellenkritik]] und [[Argumentation]] an. Im Bildungsplan Deutsch gehören das Planen von Schreibprozessen, das Nutzen und Bewerten von Informationsquellen, korrektes Zitieren sowie das kriterienorientierte Überarbeiten mit geeigneten Sozialformen und digitalen Medien zu den prozessbezogenen Kompetenzen.

[https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_02 Bildungsplan Baden-Württemberg: Prozessbezogene Kompetenz Schreiben]

[https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_7-8_01_03 Bildungsplan Baden-Württemberg: Medien, Klassen 7/8]

{{BR}}
= Vorwissen aktivieren =

Bewerte Dich vor dem Kurs mit '''noch unsicher – teilweise sicher – sicher'''.

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! Aussage
! Deine Einschätzung
|-
| Ich kann eine Schreibaufgabe in Teilaufgaben zerlegen.
| …
|-
| Ich kann hilfreiche Kommentare zu einem fremden Text formulieren.
| …
|-
| Ich kann erklären, warum ein Versionsverlauf wichtig ist.
| …
|-
| Ich kann eine Quelle so notieren, dass andere sie wiederfinden.
| …
|-
| Ich erkenne, dass eine überzeugend klingende KI-Antwort trotzdem falsch sein kann.
| …
|}

'''Partnerimpuls:''' Vergleicht nur eine Einschätzung. Nennt ein Beispiel, das Eure Bewertung begründet.

{{BR}}
= Der Schreibprozess als Team =

[[Datei:Revision controlled project visualization 28022019.svg|500px|rahmenlos|center]]

Die Grafik stammt aus der Versionsverwaltung von Projekten. Übertrage die Idee auf einen Teamtext: Entwürfe können sich verzweigen, verändert und wieder zusammengeführt werden.

'''Visualisierungsauftrag:''' Zeichne auf Papier fünf Stationen als Pfeilkette:

'''Aufgabe verstehen → planen → schreiben → prüfen → veröffentlichen'''

Ergänze an mindestens zwei Stellen eine Rückschleife. Ein guter Schreibprozess ist selten streng linear.

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== Rollen transparent machen ==

Rollen verteilen Verantwortung. Sie dürfen im Verlauf wechseln.

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! Rolle
! Kernauftrag
! Sichtbarer Nachweis
|-
| Koordination
| Ziel, Zeit und Arbeitsschritte im Blick behalten
| kurze Aufgabenliste
|-
| Struktur
| Gliederung und roten Faden prüfen
| Überschriften und Reihenfolge
|-
| Recherche
| Quellen suchen, bewerten und dokumentieren
| Quellenliste
|-
| Formulierung
| Textabschnitte sprachlich ausarbeiten
| Entwurf
|-
| Review
| Kriterien prüfen und Kommentare schreiben
| Kommentarspur
|-
| Endredaktion
| Einheitlichkeit, Sprache und Belege prüfen
| finale Version
|}

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! MERKE
| '''Rollen sind keine Besitzansprüche.''' Wer einen Abschnitt entwirft, bleibt nicht allein für ihn zuständig. Am Ende verantwortet das Team den Gesamttext.
|}

{{BR}}
== Mini-Aufgabe: Rollen begründen ==

Situation: Euer Text hat viele Quellen, aber unklare Übergänge. Welche zwei Rollen sollten jetzt besonders eng zusammenarbeiten?

'''Hilfestufe 1:''' Suche in der Rollentabelle nach „Quellen“ und „roter Faden“.

'''Hilfestufe 2:''' Formuliere einen Satz mit „weil“.

'''Lösungskern:''' Recherche und Struktur beziehungsweise Endredaktion sollten eng kooperieren, damit Belege passend eingebaut und die Abschnitte logisch verbunden werden.

{{BR}}
= Kommentare: präzise statt pauschal =

[[Datei:Speech bubble icon.svg|300px|rahmenlos|center]]

Ein Kommentar hilft nur, wenn er '''konkret, begründet und bearbeitbar''' ist.

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! Wenig hilfreich
! Hilfreicher
|-
| „Komisch.“
| „Der Übergang ist unklar, weil das Gegenargument plötzlich beginnt. Ergänze ein Signalwort wie ‚Allerdings‘.“
|-
| „Quelle?“
| „Für die Zahl fehlt ein Beleg. Verlinke die Originalquelle und notiere Autor oder Institution sowie Datum.“
|-
| „Mach besser.“
| „Der Satz enthält zwei Gedanken. Teile ihn und formuliere die Behauptung im ersten Satz präziser.“
|}

'''Kommentar-Formel:''' '''Stelle nennen → Problem erklären → konkreten nächsten Schritt vorschlagen'''

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== Kommentar-Labor ==

Überarbeite diesen Kommentar: ''„Der Abschnitt ist schlecht.“''

'''Hilfestufe 1:''' Was genau ist unklar?

'''Hilfestufe 2:''' Nenne eine beobachtbare Stelle statt eines Gesamturteils.

'''Musterlösung:''' ''„Im zweiten Absatz fehlt zwischen Beispiel und Schlussfolgerung die Begründung. Ergänze einen Satz, der erklärt, wie das Beispiel Deine These stützt.“''

{{BR}}
= Änderungen nachvollziehen: Versionsverlauf =

[[Datei:Mediawiki-versionsgeschichte.png|500px|rahmenlos|center]]

Ein Versionsverlauf kann zeigen, '''wann''' sich ein Text verändert hat und – abhängig vom verwendeten System und den Berechtigungen – '''wer''' Änderungen vorgenommen hat. Er hilft beim Vergleichen, Wiederherstellen und Reflektieren.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=S262AlTXsDg |500|center}}

'''Videoauftrag:''' Notiere während des Videos drei Funktionen des Versionsverlaufs. Stoppe nach jeder Funktion und formuliere einen möglichen Nutzen für ein Schülerteam.

'''Mögliche Lösung:''' frühere Version ansehen; Änderungen vergleichen; frühere Version wiederherstellen; Versionen benennen.

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! MERKE
| Der Versionsverlauf ist kein Überwachungswerkzeug. Nutzt ihn, um Entscheidungen, Entwicklung und Verantwortung im Schreibprozess nachvollziehbar zu machen.
|}

{{BR}}
== Versionen sinnvoll benennen ==

Verwendet aussagekräftige Zwischenstände, zum Beispiel:

# '''V1-Ideen-und-Gliederung'''
# '''V2-Rohtext-mit-Quellen'''
# '''V3-nach-Peerfeedback'''
# '''V4-Endredaktion'''

'''Transfer:''' Erkläre, warum „final“, „final2“ und „wirklichfinal“ schlechtere Namen sind.

'''Lösungskern:''' Solche Namen zeigen den Bearbeitungsstand nicht zuverlässig und erschweren den Vergleich.

{{BR}}
= Quelle, Beleg und Lizenz =

[[Datei:Citation-needed.svg|500px|rahmenlos|center]]

Eine starke Behauptung braucht einen passenden Beleg. Dokumentiere Quellen '''sofort beim Recherchieren''', nicht erst am Ende.

'''Quellenkarte:'''

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! Prüffrage
! Notiz
|-
| Wer veröffentlicht?
| Autor, Institution oder Redaktion
|-
| Was ist die Originalquelle?
| Titel und Fundstelle
|-
| Wann wurde veröffentlicht oder aktualisiert?
| Datum
|-
| Wozu passt die Quelle?
| konkrete Aussage im Text
|-
| Kann ich die Information gegenprüfen?
| zweite verlässliche Quelle oder Primärquelle
|-
| Darf ich das Material weiterverwenden?
| Lizenz oder Nutzungsrecht prüfen
|}

[[Datei:CC BY icon.svg|300px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=dPZTh2NKTm4 |500|center}}

'''Videoauftrag:''' Erkläre in zwei Sätzen den Unterschied zwischen '''finden''' und '''nutzen dürfen'''. Nenne danach eine Information, die bei einer offenen Lizenz wichtig ist.

'''Lösungskern:''' Ein online gefundenes Werk darf nicht automatisch beliebig kopiert oder verändert werden. Bei offenen Lizenzen müssen die jeweiligen Bedingungen beachtet werden, zum Beispiel die Namensnennung bei CC BY.

{{BR}}
== Medien aktiv untersuchen ==

[[Datei:Typing example.ogv|500px|rahmenlos|center]]

'''Vergleichsauftrag:''' Das Video zeigt sichtbares Schreiben. Welche Qualitätsmerkmale bleiben unsichtbar? Ordne mindestens vier Begriffe zu: '''Planung – Quelle – Rollenklärung – Sprachprüfung – Kommentar – Versionsvergleich'''.

'''Lösung:''' Alle sechs Qualitätsmerkmale sind im bloßen Tippvorgang nicht zuverlässig sichtbar.

{{BR}}
= KI-Unterstützung: kritisch und transparent =

[[Datei:Artificial intelligence in education.jpg|500px|rahmenlos|center]]

KI kann Ideen ordnen, Gegenfragen stellen oder Formulierungsvarianten liefern. Sie kann aber auch Fehler, erfundene Quellen oder nur scheinbar plausible Aussagen erzeugen. Deshalb gilt:

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! KI-SPIRALE
| '''Aufgabe verstehen → selbst denken → eigenen Lösungsansatz entwickeln → konkrete KI-Frage stellen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle vergleichen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent kennzeichnen'''
|}

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! MERKE
| '''KI ersetzt keine eigene Textarbeit.''' Du bleibst verantwortlich für Inhalt, Quellen, Sprache und Entscheidungen.
|}

{{BR}}
== Gute und schwache KI-Fragen vergleichen ==

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! Schwach
! Präziser
|-
| „Schreib unseren Text.“
| „Prüfe nur, ob die drei Übergänge zwischen unseren Absätzen logisch sind. Verändere keine Fakten. Begründe jede vorgeschlagene Änderung.“
|-
| „Ist das richtig?“
| „Markiere Aussagen, die überprüft werden müssen. Nenne keine neue Quelle, wenn Du sie nicht sicher belegen kannst.“
|-
| „Mach besser.“
| „Nenne zwei Alternativen für diesen Satz. Erhalte Aussage und Fachbegriffe. Erkläre den Unterschied in der Wirkung.“
|}

{{BR}}
== KI-Prüfauftrag ==

Eine KI behauptet: ''„Diese Quelle ist sicher wissenschaftlich, weil die Website professionell aussieht.“''

'''Deine Aufgabe:''' Widerlege oder präzisiere diese Aussage.

'''Hilfestufe 1:''' Aussehen und Verlässlichkeit sind nicht dasselbe.

'''Hilfestufe 2:''' Prüfe Autorenschaft, Institution, Belege, Aktualität und Originalquelle.

'''Lösungskern:''' Professionelles Design ist kein ausreichendes Qualitätskriterium. Die Zuverlässigkeit muss inhaltlich und anhand nachvollziehbarer Herkunft geprüft werden.

{{BR}}
= Schreibwerkstatt: Euer gemeinsamer Text =

'''Produkt:''' Verfasst im Team einen informierenden oder argumentierenden Text von etwa 300 bis 450 Wörtern.

'''Wählt eine Aufgabe:'''

# [[Digitale Schülerzeitung]]: Entwickelt einen sachlich begründeten Vorschlag, wie eine digitale Schülerzeitung organisiert werden könnte.
# [[Quellenkritik]]: Erklärt einer Klasse 7, wie sie eine Online-Information in mehreren Schritten überprüft.
# [[Mediennutzung]]: Vergleicht zwei Wege, wie ein Schulprojekt seine Ergebnisse digital veröffentlichen kann.
# [[Schreibkonferenz]]: Verfasst eine Anleitung für gutes Peerfeedback beim gemeinsamen Schreiben.

'''Pflichtnachweise:'''

# klare Rollenvereinbarung
# gemeinsame Gliederung
# mindestens zwei dokumentierte verlässliche Quellen, sofern der Text Sachbehauptungen enthält
# mindestens fünf konstruktive Kommentare
# mindestens drei nachvollziehbare Versionen
# kurze Kennzeichnung der KI-Unterstützung oder der Hinweis „keine KI genutzt“
# gemeinsame Endredaktion

{{BR}}
== Arbeitsplan in sechs Etappen ==

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! Etappe
! Teamhandlung
! Ergebnis
|-
| 1
| Aufgabe und Adressaten klären
| Schreibziel
|-
| 2
| Vorwissen und erste Ideen ohne KI sammeln
| Ideenspeicher
|-
| 3
| Quellen suchen und Gliederung bauen
| Quellenliste und Struktur
|-
| 4
| Rohtext gemeinsam verfassen
| Version 1
|-
| 5
| Kommentare, Quellen- und KI-Prüfung durchführen
| Version 2
|-
| 6
| Sprache vereinheitlichen und Entscheidungen dokumentieren
| Endfassung
|}

{{BR}}
== Hilfestufen ==

'''Hilfe A – Start:''' Formuliert zuerst einen Satz: „Unser Text soll … informieren/überzeugen, damit …“

'''Hilfe B – Struktur:''' Verwendet das Muster '''Einleitung – Hauptgedanken – Belege/Beispiele – Schluss'''.

'''Hilfe C – Zusammenarbeit:''' Gebt jedem offenen Punkt eine Rolle und einen Termin statt nur „jemand macht das“.

'''Hilfe D – Überarbeitung:''' Prüft nacheinander Inhalt, Aufbau, Belege, Sprache und Rechtschreibung. Nicht alles gleichzeitig.

'''Hilfe E – KI:''' Fragt die KI nur zu einem klar abgegrenzten Problem und vergleicht die Antwort anschließend mit einer verlässlichen Grundlage.

{{BR}}
== Differenziertes Feedback ==

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! Wenn …
! Dann …
|-
| Euer Text wirkt wie zusammengesetzte Einzelteile.
| Prüft Übergänge, Pronomen, Zeitform, Fachbegriffe und wiederholte Aussagen.
|-
| Ihr habt viele Kommentare, aber kaum Verbesserungen.
| Formuliert Kommentare als konkrete Arbeitsaufträge und markiert erledigte Punkte.
|-
| Eine Quelle klingt passend, ist aber schwer einzuordnen.
| Sucht die Originalquelle oder eine zweite unabhängige verlässliche Quelle.
|-
| Die KI liefert eine überzeugende Formulierung.
| Prüft zuerst, ob Inhalt und Belege stimmen, bevor Ihr die Sprache übernehmt.
|-
| Eine Person erledigt fast alles.
| Verteilt Rollen neu und dokumentiert die Änderung.
|}

{{BR}}
= Selbstkontrolle: Fünf Qualitätsfragen =

# Ist das Schreibziel im ganzen Text erkennbar?
# Klingt der Text wie ein gemeinsamer Text statt wie mehrere Einzelteile?
# Lassen sich wichtige Behauptungen zu den dokumentierten Quellen zurückverfolgen?
# Zeigen Kommentare und Versionsverlauf echte Überarbeitung?
# Ist KI-Unterstützung überprüft und transparent gekennzeichnet?

'''Wiederholung:''' Kannst Du jede Frage mit einem konkreten Beleg aus Eurem Dokument beantworten, ist Euer Prozess gut dokumentiert.

{{BR}}
= Kompetenzcheck =

Trage für jede Zeile '''0 = noch nicht, 1 = teilweise, 2 = sicher''' ein und belege Deine Einschätzung mit einer Stelle aus Eurem Arbeitsprozess.

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! Ich kann …
! 0/1/2
! Mein Beleg
|-
| eine komplexere Schreibaufgabe selbstständig zerlegen.
|
|
|-
| Rollen begründet verteilen und bei Bedarf verändern.
|
|
|-
| einen konstruktiven Kommentar formulieren.
|
|
|-
| zwei Versionen vergleichen und eine Änderung begründen.
|
|
|-
| Quellen passend zu Aussagen dokumentieren.
|
|
|-
| eine KI-Ausgabe kritisch prüfen und transparent kennzeichnen.
|
|
|}

{{BR}}
= Reflexion =

Nutze die '''3–2–1-Methode''':

# Drei Änderungen, die Euren Text wirklich verbessert haben.
# Zwei Entscheidungen, bei denen Ihr unterschiedliche Meinungen begründet abgewogen habt.
# Eine Regel, die Du beim nächsten kollaborativen Schreibprojekt sofort wieder anwenden willst.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Wozu dient ein Versionsverlauf beim kollaborativen Schreiben besonders?'''
(Änderungen und frühere Textstände nachvollziehen)
(!Automatisch jede Quelle als zuverlässig bestätigen)
(!Alle Rollen im Team ersetzen)
(!Den Text ohne Prüfung veröffentlichen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Kommentar ist am hilfreichsten?'''
(Der Übergang ist unklar weil die Begründung fehlt ergänze einen Satz der These und Beispiel verbindet)
(!Gut)
(!Das ist falsch)
(!Mach den Absatz schöner)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was steht in der KI-Spirale vor der konkreten KI-Frage?'''
(Einen eigenen Lösungsansatz entwickeln)
(!Die KI-Ausgabe ungeprüft übernehmen)
(!Die Quellenliste löschen)
(!Den Versionsverlauf schließen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gehört zu einer transparenten Rollenverteilung?'''
(Zuständigkeiten und Aufgaben sichtbar vereinbaren)
(!Alle Aufgaben dauerhaft einer Person geben)
(!Rollen geheim halten)
(!Nur die Endfassung dokumentieren)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist bei einer Sachbehauptung besonders wichtig?'''
(Einen passenden überprüfbaren Beleg zuordnen)
(!Möglichst viele Fachwörter verwenden)
(!Die Aussage mehrfach wiederholen)
(!Nur auf professionelles Webdesign achten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kennzeichnet einen guten Teamtext?'''
(Ein gemeinsames Schreibziel und sprachliche Kohärenz)
(!Möglichst unterschiedliche Zeitformen)
(!Getrennte Abschnitte ohne Übergänge)
(!Ungeklärte Widersprüche)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie sollte eine KI-Ausgabe behandelt werden?'''
(Mit Originaltext Regel Wörterbuch oder verlässlicher Quelle vergleichen)
(!Als automatisch richtig ansehen)
(!Ohne Kennzeichnung einfügen)
(!Anstelle der eigenen Planung verwenden)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet eine CC BY Lizenz grundsätzlich?'''
(Bei der Nutzung ist eine angemessene Namensnennung erforderlich)
(!Das Werk darf nie geteilt werden)
(!Die Quelle muss geheim bleiben)
(!Das Werk ist automatisch gemeinfrei)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wann ist ein Kommentar bearbeitbar?'''
(Wenn er ein konkretes Problem und einen nächsten Schritt nennt)
(!Wenn er nur ein Urteil enthält)
(!Wenn er möglichst ungenau bleibt)
(!Wenn er keine Textstelle betrifft)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was zeigt eine transparente KI-Kennzeichnung?'''
(Wobei und wie KI-Unterstützung genutzt wurde)
(!Dass jede KI-Aussage richtig ist)
(!Dass keine Quellen mehr nötig sind)
(!Dass die KI den Text verantwortet)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Kommentar || konkretes Feedback zu einer Textstelle
|-
| Versionsverlauf || nachvollziehbare frühere Bearbeitungsstände
|-
| Quellenkarte || Dokumentation von Herkunft und Verwendungszweck
|-
| Review || kriterienorientierte Prüfung des Textes
|-
| Schreibziel || Zweck und Adressaten des Textes
|-
| Lizenz || Bedingungen für die erlaubte Nutzung eines Werkes
|-
| KI-Spirale || Ablauf für kritische und transparente KI-Nutzung
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Schreibziel'''
| Zweck und Adressaten klären
|-
| '''Recherche'''
| Quellen suchen und bewerten
|-
| '''Kommentar'''
| konkrete Überarbeitung anregen
|-
| '''Versionsverlauf'''
| Entwicklung des Dokuments nachvollziehen
|-
| '''Endredaktion'''
| Einheitlichkeit und letzte Fehler prüfen

|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Kommentar || Wie heißt eine schriftliche Rückmeldung direkt zu einer Textstelle?
|-
| Version || Wie nennt man einen bestimmten Bearbeitungsstand eines Dokuments?
|-
| Quelle || Wie heißt die nachvollziehbare Herkunft einer Information?
|-
| Rolle || Wie heißt eine vereinbarte Zuständigkeit im Team?
|-
| Lizenz || Wie heißt die Regelung für die erlaubte Nutzung eines Werkes?
|-
| Prompt || Wie heißt eine Eingabe oder Arbeitsanweisung an ein KI-System?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=D8+E+-+Kollaborativ+und+digital+schreiben </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Beim kollaborativen Schreiben braucht ein Team ein gemeinsames { Schreibziel }. Zuständigkeiten werden durch transparente { Rollen } sichtbar. Präzise Rückmeldungen werden als { Kommentare } direkt an passenden Textstellen formuliert. Frühere Bearbeitungsstände lassen sich mit dem { Versionsverlauf } nachvollziehen. Sachbehauptungen sollen mit einer passenden { Quelle } überprüfbar werden. Vor der Nutzung fremder Medien wird die { Lizenz } geprüft. Vor einer KI-Frage entwickelst Du zuerst einen eigenen { Lösungsansatz }. Eine KI-Ausgabe wird anschließend kritisch { verglichen }. KI-Unterstützung wird im Arbeitsprozess transparent { gekennzeichnet }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Kommentartraining]]: Formuliere drei pauschale Rückmeldungen in konkrete, begründete und bearbeitbare Kommentare um.
# [[Rollenkarte]]: Gestalte eine kleine Rollenkarte für ein Viererteam und begründe jede Zuständigkeit mit einem Satz.
# [[Versionsnamen]]: Erfinde vier aussagekräftige Namen für Zwischenstände eines Schreibprojekts und erkläre ihre Reihenfolge.
# [[Quellencheck]]: Wähle eine Onlinequelle zu einem Unterrichtsthema und dokumentiere Autor oder Institution, Titel, Datum, Fundstelle und Verwendungszweck.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Schreibkonferenz]]: Führt zu einem kurzen eigenen Text eine digitale Schreibkonferenz durch und dokumentiert mindestens fünf Kommentare sowie zwei daraus entstandene Änderungen.
# [[Medienvergleich]]: Vergleiche Bild, Audio und Video dieses Kurses danach, welche Informationen sie über den Schreibprozess sichtbar oder unsichtbar machen.
# [[KI-Prüfung]]: Lass Dir von einer KI zwei Formulierungsvarianten für einen eigenen Satz vorschlagen, prüfe sie sprachlich und inhaltlich und begründe Deine Auswahl.
# [[Quellenverwaltung]]: Erstellt im Team eine gemeinsame Quellenliste für ein Sachthema und ordnet jede Quelle mindestens einer konkreten Aussage zu.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Versionsanalyse]]: Vergleiche drei Bearbeitungsstände Eures Textes und rekonstruiere, welche Entscheidungen die Qualität am stärksten verändert haben.
# [[Konfliktmoderation]]: Entwickle ein Verfahren für den Fall, dass zwei Teammitglieder unterschiedliche Formulierungen oder Quellen bevorzugen. Erprobe es an einem echten Beispiel.
# [[KI-Audit]]: Prüfe einen KI-unterstützten Textabschnitt Satz für Satz auf Belegbarkeit, sprachliche Passung, erfundene Angaben und unnötige Übernahmen. Dokumentiere jede Entscheidung.
# [[Transferprojekt]]: Erstellt einen veröffentlichungsfähigen gemeinsamen Leitfaden „So schreiben wir digital im Team“ für eine andere Klasse und weist Rollen, Quellen, Versionen und KI-Nutzung transparent nach.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Schreibprozess analysieren]]: Ein Team hat einen flüssigen Endtext, aber keine dokumentierten Quellen und nur eine gespeicherte Version. Erkläre, welche Qualitätsprobleme dadurch entstehen und wie der Prozess verbessert werden kann.
# [[Feedback bewerten]]: Vergleiche die Kommentare „Unklar“ und „Im dritten Satz fehlt die Verbindung zwischen Beispiel und These; ergänze eine Begründung“. Begründe, warum einer für die Überarbeitung nützlicher ist.
# [[Quellenkonflikt lösen]]: Zwei Quellen widersprechen sich. Entwickle einen Prüfplan, der Herkunft, Aktualität, Belege und Originalquelle berücksichtigt.
# [[KI-Entscheidung begründen]]: Eine KI schlägt eine elegante Formulierung vor, verändert aber eine Aussage. Beschreibe, wie Du das erkennst und wie Du weiterarbeitest.
# [[Rollen reflektieren]]: Begründe, wann ein Rollenwechsel im Schreibprozess sinnvoll ist und wie er transparent dokumentiert werden kann.
# [[Transfer]]: Übertrage die Regeln des kollaborativen Schreibens auf die gemeinsame Erstellung eines Podcasts-Skripts oder einer Präsentation. Welche Regeln bleiben gleich, welche müssen angepasst werden?

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen überzeugenden Lernnachweis sind wichtig:

# ein gemeinsamer Text mit erkennbarem Schreibziel und adressatengerechter Sprache
# eine dokumentierte Rollenvereinbarung
# eine nachvollziehbare Gliederung
# passende und überprüfbare Quellen
# konkrete Kommentare mit sichtbaren Überarbeitungen
# mehrere sinnvoll benannte Zwischenstände
# eine begründete Auswahl oder Ablehnung von Änderungsvorschlägen
# eine transparente Kennzeichnung von KI-Unterstützung
# eine kurze Reflexion über Zusammenarbeit, Entscheidungen und Verbesserungen

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Kollaboratives_Schreiben </iframe>

'''Weitere offene beziehungsweise frei zugängliche Lernmedien:'''

# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Students_editing_Wikipedia.jpg Wikimedia Commons: Students editing Wikipedia, CC BY-SA 4.0]
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Speech_bubble_icon.svg Wikimedia Commons: Speech bubble icon, CC0]
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Citation-needed.svg Wikimedia Commons: Citation needed, gemeinfrei]
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Keyboard_noise.ogg Wikimedia Commons: Keyboard noise, gemeinfrei]
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Artificial_intelligence_in_education.jpg Wikimedia Commons: Artificial intelligence in education, CC0]
# [https://support.google.com/docs/answer/65129 Google Docs Hilfe: Kommentare und Aufgaben]
# [https://support.google.com/docs/answer/190843 Google Docs Hilfe: Änderungen und Versionsverlauf]

{{BR}}
= Medien- und Rechtecheck =

Bevor Du eigenes Material veröffentlichst:

# Prüfe, ob Du Text, Bild, Audio oder Video selbst erstellt hast oder nutzen darfst.
# Notiere bei fremdem Material die Quelle und die Lizenzbedingungen.
# Verwende nur notwendige personenbezogene Daten und veröffentliche keine privaten Angaben.
# Übernimm nur kurze funktionale Zitate und kennzeichne sie mit Quelle.
# Prüfe bei KI-generierten Inhalten zusätzlich Fakten, mögliche Übernahmen und die Regeln der verwendeten Plattform.

{{BR}}
= Folgekurs-Empfehlung =

Wenn Du diesen Kurs sicher beherrschst, arbeite weiter mit:

# [[D8 E - Argumentieren mit digitalen Quellen]]
# [[D8 E - Texte kriteriengeleitet überarbeiten]]
# [[D8 E - KI-Ausgaben prüfen und belegen]]

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Kollaboratives Schreiben]]'''
# [[Schreibprozess]]
# [[Textplanung]]
# [[Schreibkonferenz]]
# [[Textüberarbeitung]]
# [[Quellenkritik]]
# [[Zitieren]]
# [[Urheberrecht]]
# [[Creative Commons]]
# [[Medienkompetenz]]
# [[Künstliche Intelligenz]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 8]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
[[Kategorie:Schreiben]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Kollaboratives Schreiben]]
[[Kategorie:Künstliche Intelligenz]]
[[Kategorie:E-Niveau]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D8 E - Kollaborativ und digital schreiben - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt