Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-20T21:56:00Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= D7 M - Wortbildung untersuchen =

'''Mini-Beschreibung:''' Erschließe [[Wortfamilie|Wortfamilien]], [[Komposition (Grammatik)|Zusammensetzungen]], [[Präfix|Präfixe]] und [[Suffix|Suffixe]] und nutze Wortbildung zum Verstehen unbekannter Wörter.

'''Zielgruppe:''' Deutsch, Klasse 7, M-Niveau, Baden-Württemberg.

{{BR}}
= Einstieg: Knacke das Wort! =

Was könnte ein '''Mehrwegflaschenpfandautomat''' sein? Zerlege das Wort zuerst selbst. Markiere bekannte Bausteine und formuliere eine Vermutung. Prüfe erst danach mit einem Wörterbuch oder einer verlässlichen Quelle.

{| class="wikitable" align="center"
! Mehrweg
! Flaschen
! Pfand
! Automat
|-
| mehrfach nutzbar
| Behälter
| Rückgabebetrag
| Gerät
|}

'''Startauftrag:''' Erfinde ein langes, aber verständliches zusammengesetztes Wort. Tausche es mit einer Partnerin oder einem Partner und zerlegt eure Wörter gegenseitig.

[[Datei:Linguistische Beschreibungsebenen.svg|500px|rahmenlos|center]]

'''Medienauftrag:''' Suche in der Grafik die Ebene '''Morphologie'''. Erkläre in einem Satz, warum Wortbildung dort hingehört.

{{BR}}
= Lernziele =

Nach diesem aiMOOC kannst Du

# [[Wortstamm|Wortstämme]], Präfixe und Suffixe in geeigneten Wörtern erkennen.
# [[Wortfamilie|Wortfamilien]] bilden und von [[Wortfeld|Wortfeldern]] unterscheiden.
# [[Kompositum|Komposita]] in Bestimmungswort und Grundwort zerlegen.
# die Bedeutung unbekannter Wörter aus Wortbausteinen erschließen und anschließend prüfen.
# Wortnetze erstellen, Wörter vergleichen und Deine Entscheidungen begründen.
# KI-Ausgaben mit Regel, Wörterbuch, Originaltext oder verlässlicher Quelle kontrollieren und verbessern.

{{BR}}
= Vorwissen aktivieren =

Ordne spontan: '''Fahrer – laufen – unklar – Haustür – lesbar – Abfahrt – schlendern – Klarheit'''.

# Welche Wörter scheinen verwandt?
# Welche Wörter bestehen aus mehreren Bausteinen?
# Wo erkennst Du eine Vor- oder Nachsilbe?
# Welche Wörter gehören nur deshalb zusammen, weil ihre Bedeutungen ähnlich sind?

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Selbstkontrolle:''' Fahrer und Abfahrt gehören zur Wortfamilie um '''fahr'''. Laufen und schlendern können zum Wortfeld der Fortbewegung gehören. Unklar enthält das Präfix '''un-'''. Lesbar enthält das Suffix '''-bar'''. Klarheit enthält '''-heit'''. Haustür ist ein Kompositum.
</div>

{{BR}}
= Wortbildung in 4 Werkzeugen =

{{BR}}
== Wortfamilien: Verwandte Wörter erkennen ==

Eine '''Wortfamilie''' enthält Wörter mit demselben oder erkennbar verwandtem Wortstamm und einem gemeinsamen Bedeutungszusammenhang.

{| class="wikitable" align="center"
! Wortstamm / Kern
! Beispiele
! Beobachtung
|-
| fahr
| fahren – Fahrer – Abfahrt – fahrbar – Fahrrad
| Form und Wortart können sich ändern.
|-
| les
| lesen – Leser – lesbar – Vorlesung
| Der gemeinsame Bedeutungskern bleibt erkennbar.
|-
| klar
| klar – Klarheit – unklar – klären
| Der Stamm kann leicht verändert auftreten.
|}

{| class="wikitable" align="center"
! '''Merkkasten'''
|-
| '''Wortfamilie ≠ Wortfeld.''' Eine Wortfamilie verbindet Wörter über ihren Stamm. Ein Wortfeld verbindet Wörter über eine ähnliche Bedeutung, z. B. gehen – laufen – schlendern.
|}

[[Datei:Wortwolke essen.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Bildauftrag:''' Die Wortwolke zeigt Wörter rund um ein Thema. Markiere gedanklich: Welche Wörter wären wirklich eine Wortfamilie? Welche gehören nur zu einem Wortfeld oder Sachfeld? Begründe zwei Entscheidungen.

{{BR}}
== Zusammensetzungen: Wörter verbinden ==

Bei einer '''Zusammensetzung''' oder '''Komposition''' werden Wortstämme verbunden.

{| class="wikitable" align="center"
! Bestimmungswort
! Grundwort
! Kompositum
! Bedeutung
|-
| Haus
| Tür
| Haustür
| eine Tür am oder zum Haus
|-
| Regen
| Jacke
| Regenjacke
| eine Jacke gegen Regen
|-
| Schul
| Bus
| Schulbus
| ein Bus für den Schulverkehr
|}

'''Grundregel:''' Das rechte Grundwort bestimmt die Grundbedeutung und bei Nomen meist auch das grammatische Geschlecht: '''das Haus + die Tür → die Haustür'''.

'''Extra:''' Manchmal steht ein Fugenelement zwischen den Teilen: '''Sonne + n + Brille → Sonnenbrille'''.

[[Datei:Independently morphology tree.png|420px|rahmenlos|center]]

'''Vergleichsauftrag:''' Die englische Grafik zerlegt ein Wort als Baum. Übertrage die Idee auf '''Unlesbarkeit''' und zeichne selbst einen Wortbaum.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=Dvm0LK3WqEY |500|center}}

'''Videoauftrag:''' Nutze das Video nur zur Wiederholung der Grundlagen. Notiere danach zwei Regeln zu zusammengesetzten Nomen und ergänze ein eigenes Beispiel aus Klasse 7.

{{BR}}
== Präfixe: vorne verändert sich die Bedeutung ==

Ein '''Präfix''' steht vor einem Wortstamm. Es kann die Bedeutung deutlich verändern.

{| class="wikitable" align="center"
! Präfix
! Beispiel
! Bedeutungswirkung im Beispiel
|-
| un-
| unklar
| Verneinung / Gegenteil
|-
| be-
| bemalen
| etwas mit Farbe versehen
|-
| ver-
| verlernen
| etwas Gelerntes verlieren
|-
| ent-
| entladen
| etwas entfernen / wegnehmen
|}

[[Datei:Präpositionen und Präfixe.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Medienauftrag:''' Wähle zwei Präfixe aus der Grafik. Finde je ein deutsches Beispiel und prüfe im Wörterbuch, ob Deine Bedeutungsvermutung passt.

[[Datei:De-Präfixverben.ogg|noicon|300px]]

'''Audioauftrag:''' Höre den Begriff '''Präfixverben'''. Zerlege ihn in zwei sinntragende Teile und erkläre den Gesamtbegriff.

{{BR}}
== Suffixe: hinten entstehen neue Wörter ==

Ein '''Suffix''' steht nach dem Wortstamm. Häufig verändert es Wortart oder Bedeutung.

{| class="wikitable" align="center"
! Stamm
! Suffix
! neues Wort
! Wortart
|-
| klar
| -heit
| Klarheit
| Nomen
|-
| les
| -bar
| lesbar
| Adjektiv
|-
| freund
| -lich
| freundlich
| Adjektiv
|-
| prüf
| -ung
| Prüfung
| Nomen
|}

{| class="wikitable" align="center"
! '''Merkkasten: Wortbaustein-Lupe'''
|-
| Präfix + Stamm + Suffix: '''un + les + bar → unlesbar'''.
|-
| Mehrere Schritte sind möglich: '''un + les + bar + keit → Unlesbarkeit'''.
|}

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=PBUyfBveW_M |500|center}}

'''Videoauftrag:''' Stoppe nach jedem erklärten Bausteintyp. Formuliere die Regel zuerst selbst und vergleiche sie dann mit Deiner bisherigen Regel.

{{BR}}
= Wortnetze statt Wortlisten =

Ein '''Wortnetz''' zeigt, wie Wörter zusammenhängen. Beschrifte die Verbindung, damit sichtbar wird, '''warum''' zwei Wörter verbunden sind.

{| class="wikitable" align="center"
! Wort
! Verbindung
! Nachbar im Netz
|-
| fahren
| gleiche Wortfamilie
| Fahrer
|-
| fahren
| gleiche Wortfamilie
| Abfahrt
|-
| fahren
| Zusammensetzung
| Fahrrad
|-
| fahren
| ähnliche Bedeutung, aber andere Familie
| reisen
|-
| lesbar
| Ableitung mit Präfix
| unlesbar
|}

'''Gestaltungsauftrag:''' Baue ein Wortnetz um '''spielen''' oder '''Licht'''. Nutze mindestens drei Verbindungstypen und erkläre jede Kante mit einem Stichwort.

[[Datei:DWDS-Wortprofil Wortwolke Geschichte.png|500px|rahmenlos|center]]

'''Vergleichsauftrag:''' Vergleiche Wortwolke und Wortnetz. Welche Beziehungen sind in einer Wortwolke sichtbar, welche nicht? Schreibe zwei Beobachtungen.

'''Kommentarauftrag:''' Kommentiere eine Beobachtung einer Mitschülerin oder eines Mitschülers sachlich: Stimme zu, widersprich begründet oder ergänze ein Gegenbeispiel.

{{BR}}
= Unbekannte Wörter erschließen =

Nutze die '''4-Schritt-Strategie''':

# '''Zerlegen:''' Welche Bausteine erkennst Du?
# '''Deuten:''' Welche Bedeutung hat jeder Baustein?
# '''Zusammensetzen:''' Welche Gesamtbedeutung ist wahrscheinlich?
# '''Prüfen:''' Passt die Bedeutung zum Satz? Kontrolliere bei Bedarf Wörterbuch oder verlässliche Quelle.

'''Beispiel:''' '''Unlesbarkeit''' → un- + les + -bar + -keit → Eigenschaft, nicht oder nur schwer lesbar zu sein.

'''Transferwort:''' '''Mehrwegverpackung'''. Zerlege, deute, formuliere eine Definition und prüfe sie anschließend.

[[Datei:De-Wörterbuch.ogg|noicon|300px]]

'''Audioauftrag:''' Höre '''Wörterbuch'''. Welche zwei Wörter hörst Du? Welcher Teil ist das Grundwort? Formuliere die Bedeutung des Kompositums.

[[Datei:De-Zusammenfassung.ogg|noicon|300px]]

'''Audioauftrag:''' Höre '''Zusammenfassung'''. Untersuche das Wort auf Stamm und Suffix. Erkläre, warum '''-ung''' auf ein Nomen hinweist.

{{BR}}
= Mini-Textlabor =

'''Eigenmaterial:'''

„Im Schulhof steht seit Kurzem eine Trinkwassernachfüllstation. Viele Schülerinnen und Schüler bringen wiederverwendbare Flaschen mit. Die Bedienbarkeit ist einfach, doch die Beschriftung an einer Taste ist fast unlesbar.“

'''Arbeitsauftrag:'''

# Markiere drei Wortbildungen.
# Zerlege '''Trinkwassernachfüllstation''', '''wiederverwendbar''', '''Bedienbarkeit''' und '''unlesbar'''.
# Erschließe die Bedeutung jedes Wortes aus den Bausteinen.
# Prüfe mindestens eine Vermutung mit einem Wörterbuch.
# Überarbeite einen Satz so, dass ein schwieriges Wort durch eine verständlichere Formulierung ersetzt wird.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 1:''' Suche zuerst nach einem Grundwort ganz rechts.
</div>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 2:''' Achte auf bekannte Endungen wie '''-bar''' und '''-keit'''.
</div>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Musterlösung:''' Trinkwassernachfüllstation endet mit '''Station''' und bezeichnet damit grundsätzlich eine Station. '''Nachfüll-''' beschreibt ihre Funktion, '''Trinkwasser''' den Inhalt. '''wiederverwendbar''' enthält wieder + verwend + bar. '''Bedienbarkeit''' enthält bedien + bar + keit. '''unlesbar''' enthält un + les + bar.
</div>

{{BR}}
= Material-Mix: Drei Medien verknüpfen =

Nutze '''Mini-Text, Wortwolke und Audio''' gemeinsam:

# Wähle ein Wort aus dem Mini-Text und zerlege es.
# Finde in einer Wortwolke ein Wort, das Du nach demselben Prinzip untersuchen kannst.
# Höre eines der Audios und vergleiche: Welche Wortgrenzen oder Bausteine hörst Du deutlich, welche erkennst Du erst beim Schreiben?
# Formuliere eine gemeinsame Regel und belege sie mit drei Beispielen aus den drei Materialien.

{{BR}}
= KI-Spirale: Wortbildung mit KI prüfen =

# '''Selbst denken:''' Zerlege das Wort ohne KI.
# '''Eigene Lösung beginnen:''' Notiere Stamm, Präfix, Suffix oder Kompositum.
# '''Gezielt fragen:''' Frage nur nach dem unsicheren Punkt.
# '''Prüfen:''' Vergleiche die KI-Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle.
# '''Fehler finden:''' Markiere Widersprüche und Unsicherheiten.
# '''Verbessern:''' Schreibe Deine eigene Lösung neu.
# '''Transparent machen:''' Notiere kurz, wobei KI geholfen hat.

{| class="wikitable" align="center"
! Gute Frage an KI
! Schwache Frage an KI
|-
| „Ist meine Zerlegung von ‚Unlesbarkeit‘ in un- + les + -bar + -keit korrekt? Begründe jeden Baustein.“
| „Mach die Aufgabe.“
|}

'''Prüfregel:''' Eine KI-Antwort ist kein Beleg. Für Bedeutungen und Wortaufbau prüfst Du mit Regelwissen, Wörterbuch und Kontext.

{{BR}}
= Hilfestufen und Feedback =

{| class="wikitable"
! Stufe
! Wenn Du festhängst
! Feedbackfrage
|-
| '''Hilfe A'''
| Markiere den Wortkern oder das Grundwort.
| „Welcher Teil trägt die Hauptbedeutung?“
|-
| '''Hilfe B'''
| Trenne bekannte Vorsilben und Nachsilben ab.
| „Was verändert sich durch un-, be-, -bar oder -ung?“
|-
| '''Hilfe C'''
| Setze das Wort in einen einfachen Beispielsatz.
| „Passt Deine Bedeutungsvermutung zum Satz?“
|-
| '''Prüfung'''
| Nutze ein Wörterbuch oder eine verlässliche Sprachquelle.
| „Was musst Du an Deiner ersten Vermutung ändern?“
|}

{{BR}}
= Wiederholung in 5 Minuten =

# Nenne den Unterschied zwischen Wortfamilie und Wortfeld.
# Zerlege '''unfreundlich'''.
# Bestimme bei '''Haustür''' das Grundwort.
# Bilde ein Kompositum mit '''Schule'''.
# Erschließe '''wiederverwendbar''' und prüfe Deine Erklärung.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Kurzlösung:''' Wortfamilie = gemeinsamer Stamm; Wortfeld = ähnliche Bedeutung. un + freund + lich. Grundwort von Haustür = Tür. Mögliche Bildung: Schulhof, Schulweg oder Schulbus. wieder + verwend + bar = erneut verwendbar.
</div>

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was ist eine Wortfamilie?'''
(Wörter mit gemeinsamem Wortstamm und Bedeutungszusammenhang)
(!Wörter mit genau gleicher Wortart)
(!Wörter mit gleicher Silbenzahl)
(!Wörter mit nur ähnlicher Bedeutung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Teil ist in Haustür das Grundwort?'''
(Tür)
(!Haus)
(!Hau)
(!türig)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Wort enthält ein Präfix?'''
(unklar)
(!klar)
(!Klarheit)
(!klärbar)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Wort enthält das Suffix -bar?'''
(lesbar)
(!Leser)
(!vorlesen)
(!Leseheft)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Zerlegung passt zu Unlesbarkeit?'''
(un + les + bar + keit)
(!unles + bark + eit)
(!u + nlesbar + keit)
(!un + lesb + arkeit)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kennzeichnet ein Kompositum?'''
(Mehrere Wortstämme werden verbunden)
(!Ein Wort wird nur dekliniert)
(!Ein Satz wird verkürzt)
(!Ein Laut wird wiederholt)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Wortgruppe ist eine Wortfamilie?'''
(fahren Fahrer Abfahrt fahrbar)
(!gehen laufen springen schlendern)
(!rot blau grün gelb)
(!Tisch Stuhl Bett Schrank)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aufgabe hat das Grundwort im Nomenkompositum meist?'''
(Es bestimmt Grundbedeutung und grammatisches Geschlecht)
(!Es steht immer links)
(!Es ist immer ein Verb)
(!Es darf keine Endung haben)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie erschließt Du ein unbekanntes Wort sinnvoll?'''
(Zerlegen deuten zusammensetzen und im Kontext prüfen)
(!Nur die Wortlänge zählen)
(!Sofort raten und nicht prüfen)
(!Nur den ersten Buchstaben betrachten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage zur KI-Spirale ist richtig?'''
(Eine KI-Ausgabe wird mit Regel Wörterbuch Text oder verlässlicher Quelle geprüft)
(!Eine KI-Ausgabe ersetzt immer das Wörterbuch)
(!Die eigene Lösung beginnt erst nach der KI-Antwort)
(!Unsicherheiten sollen nicht notiert werden)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Wortfamilie || gemeinsamer Wortstamm
|-
| Kompositum || Zusammensetzung
|-
| Präfix || Baustein vor dem Stamm
|-
| Suffix || Baustein nach dem Stamm
|-
| Grundwort || rechter Hauptteil eines Kompositums
|-
| Wortfeld || Wörter mit ähnlicher Bedeutung
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Wortfamilie'''
| fahren – Fahrer – Abfahrt
|-
| '''Wortfeld'''
| gehen – laufen – schlendern
|-
| '''Präfix'''
| un- in unklar
|-
| '''Suffix'''
| -heit in Klarheit
|-
| '''Kompositum'''
| Haus + Tür

|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Wortstamm || Welcher Teil trägt den zentralen Bedeutungskern einer Wortfamilie?
|-
| Praefix || Wie heißt ein Wortbaustein vor dem Stamm?
|-
| Suffix || Wie heißt ein Wortbaustein nach dem Stamm?
|-
| Kompositum || Wie heißt ein zusammengesetztes Wort fachsprachlich?
|-
| Grundwort || Wie heißt der rechte Hauptteil eines Nomenkompositums?
|-
| Wortfeld || Wie nennt man Wörter mit ähnlicher Bedeutung?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=D7+M+-+Wortbildung+untersuchen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Wörter mit gemeinsamem Stamm und Bedeutungszusammenhang gehören zu einer { Wortfamilie }. Ein Baustein vor dem Stamm heißt { Präfix }. Ein Baustein nach dem Stamm heißt { Suffix }. Eine Zusammensetzung heißt fachsprachlich { Kompositum }. Bei vielen Nomenkomposita steht das Grundwort { rechts }. Das Grundwort bestimmt meist die grundlegende { Bedeutung }. Ein unbekanntes Wort wird zuerst in Bausteine { zerlegt }. Eine Bedeutungsvermutung sollte anschließend mit Kontext oder Wörterbuch { geprüft } werden.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Lösungen und Selbstkontrolle =

'''Selbstcheck-Auftrag:''' Bearbeite zuerst ohne Lösung. Öffne erst danach den passenden Kasten.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung Wortbaum Unlesbarkeit:''' les → lesbar → unlesbar → Unlesbarkeit. Mögliche Analyse: un- + les + -bar + -keit.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung Mehrwegverpackung:''' Mehrweg + Verpackung. Das Grundwort '''Verpackung''' nennt die Sache; '''Mehrweg''' grenzt sie als wiederholt nutzbare Verpackung ab.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Feedback zur Wortnetz-Aufgabe:''' Stark ist Dein Netz, wenn jede Verbindung beschriftet ist und Du Wortfamilie, Komposition und Bedeutungsnähe nicht vermischst.
</div>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Wortbausteine markieren]]: Markiere in zehn Wörtern Stamm, Präfix und Suffix mit drei verschiedenen Zeichen.
# [[Wortfamilie sammeln]]: Erstelle ein Wortnetz zu '''fahr''', '''les''' oder '''spiel''' mit mindestens acht Wörtern.
# [[Komposita ordnen]]: Sammle zehn zusammengesetzte Nomen aus Schule, Sport oder Alltag und markiere jeweils das Grundwort.
# [[Audio untersuchen]]: Nimm fünf selbst gewählte Komposita als kurze Audiodatei auf und erkläre nach jedem Wort seine Bestandteile.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Wortwolke vergleichen]]: Untersuche eine frei lizenzierte Wortwolke und trenne Wortfamilie, Wortfeld und bloße Themenbezüge.
# [[Mini-Erklärvideo]]: Produziere ein 60- bis 90-sekündiges Erklärvideo zu Präfix, Stamm und Suffix mit drei eigenen Beispielen.
# [[Wörterbuch-Recherche]]: Untersuche fünf unbekannte Wörter aus einem Sachtext. Notiere Vermutung, Bausteine, Wörterbuchbeleg und Korrektur.
# [[Fehlerdetektiv Wortbildung]]: Erstelle sechs bewusst falsche Wortzerlegungen, tausche sie in der Lerngruppe und lasse die Fehler begründen.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Wortbildungsanalyse]]: Wähle einen altersgerechten Zeitungs-, Magazin- oder Sachtext und untersuche mindestens zwölf Wortbildungen nach Typ und Funktion.
# [[Quellenvergleich]]: Vergleiche die Erklärung eines Wortes in zwei verlässlichen Wörterbüchern oder Sprachportalen und dokumentiere Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
# [[KI-Prüfprotokoll]]: Analysiere drei schwierige Wörter zunächst selbst, frage danach gezielt eine KI, prüfe die Ausgabe mit Quellen und dokumentiere alle Änderungen.
# [[Eigener Lernbaustein]]: Gestalte eine kleine interaktive Übung zu Wortfamilien, Komposita, Präfixen und Suffixen mit Aufgaben, Hilfen, Lösungen und Quellenhinweisen.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Bedeutung erschließen]]: Im Satz „Die Wiederverwendbarkeit der Box spart Material“ ist das Wort '''Wiederverwendbarkeit''' unbekannt. Zerlege es, formuliere eine Bedeutung und begründe jeden Schritt.
# [[Mehrdeutigkeit prüfen]]: Untersuche '''Schlossgarten'''. Erkläre, warum Kontext nötig sein kann, und formuliere zwei Kontextsätze mit möglichst unterschiedlicher Bedeutung von '''Schloss'''.
# [[Wortfamilie oder Wortfeld]]: Sortiere '''fahren, reisen, Fahrer, laufen, Abfahrt, schlendern, fahrbar''' in sinnvolle Gruppen und begründe Deine Kriterien.
# [[Text überarbeiten]]: Ersetze in einem kurzen Sachtext zwei schwer verständliche Wortbildungen durch klarere Formulierungen, ohne den Sinn zu verändern.
# [[Regel transferieren]]: Erfinde ein neues, verständliches Kompositum für einen Gegenstand oder eine Funktion in der Schule. Begründe Aufbau, Grundwort und Bedeutung.
# [[Quellenkritik]]: Eine KI zerlegt '''Unlesbarkeit''' falsch in „unles + barkeit“. Erkläre den Fehler, verbessere die Analyse und nenne eine geeignete Prüfmethode.

{{BR}}
= Kompetenzcheck =

Bewerte Dich nach der Bearbeitung mit '''sicher – teilweise – noch üben'''.

{| class="wikitable"
! Ich kann …
! sicher
! teilweise
! noch üben
|-
| Wortfamilie und Wortfeld unterscheiden.
| ☐
| ☐
| ☐
|-
| Komposita in sinnvolle Teile zerlegen.
| ☐
| ☐
| ☐
|-
| Präfix, Stamm und Suffix erkennen.
| ☐
| ☐
| ☐
|-
| unbekannte Wörter aus Bausteinen erschließen.
| ☐
| ☐
| ☐
|-
| Vermutungen mit Wörterbuch oder Quelle prüfen.
| ☐
| ☐
| ☐
|-
| KI-Unterstützung transparent prüfen und verbessern.
| ☐
| ☐
| ☐
|}

{{BR}}
= Reflexion =

# Welche Strategie hat Dir beim Erschließen unbekannter Wörter am meisten geholfen?
# Wo hast Du Wortfamilie und Wortfeld zunächst verwechselt?
# Welche Deiner Bedeutungsvermutungen musstest Du nach dem Prüfen ändern?
# Wann war KI nützlich, und woran hast Du erkannt, dass eine Kontrolle nötig war?
# Welches Wort aus Deinem Alltag möchtest Du als Nächstes untersuchen?

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis sind wichtig:

# Du erkennst und benennst Wortstamm, Präfix und Suffix in passenden Beispielen.
# Du unterscheidest Wortfamilie und Wortfeld mit Begründung.
# Du zerlegst Komposita und erklärst die Rolle des Grundworts.
# Du erschließt unbekannte Wörter schrittweise aus Wortbausteinen und Kontext.
# Du belegst mindestens eine Bedeutungsprüfung mit einer verlässlichen Quelle.
# Du überarbeitest eine erste Lösung nach Feedback oder Quellenprüfung.
# Du kennzeichnest KI-Unterstützung transparent und übernimmst Ausgaben nicht ungeprüft.

<br>
<br>

{{BR}}
= Bildungsplanbezug Baden-Württemberg =

Der Kurs unterstützt besonders den Bereich '''Struktur von Wörtern / Morphologie''' in Deutsch Sekundarstufe I, Klassen 7–9, M-Niveau: Komposita erkennen und bilden sowie Sprachstrukturen für Analyse, Textverständnis und Überarbeitung nutzen.

[https://www.bildungsplaene-bw.de/%2CLde/BP2016BW_ALLG_SEK1_D.V2_IK_7-8-9_02_01 Bildungsplan Baden-Württemberg – Deutsch Sekundarstufe I, Klassen 7–9]

{{BR}}
= Medien- und Quellencheck =

# [[Wikimedia Commons]]: Die eingebundenen Bilder und Audios besitzen offene bzw. auf ihrer Dateiseite ausgewiesene Lizenzen.
# [[Wörterbuch]]: Prüfe Wortbedeutungen bevorzugt in etablierten Wörterbüchern oder seriösen Sprachportalen.
# [[Quelle|Quellen]]: Kurze Zitate nur funktional einsetzen und direkt belegen.
# [[Datenschutz]]: Für eigene Aufnahmen keine unnötigen personenbezogenen Daten veröffentlichen.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Wortbildung </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Wortfamilie </iframe>

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Wortbildung]]'''
# [[Wortfamilie]]
# [[Wortstamm]]
# [[Präfix]]
# [[Suffix]]
# [[Komposition (Grammatik)|Komposition]]
# [[Kompositum]]
# [[Wortfeld]]
# [[Morphologie (Linguistik)|Morphologie]]
|}

{{BR}}
= Folgekurs-Empfehlung =

Wenn Du den Kompetenzcheck überwiegend mit '''sicher''' abschließt, bearbeite als Nächstes einen Kurs zu '''[[Wortbedeutung erschließen]]''' oder '''[[Wortarten untersuchen]]'''. Wenn Du bei Präfix, Suffix oder Komposita noch unsicher bist, wiederhole zuerst die 5-Minuten-Runde und die interaktiven Aufgaben.

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 7]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
[[Kategorie:M-Niveau]]
[[Kategorie:Wortbildung]]
[[Kategorie:Grammatik]]
[[Kategorie:Sprachbewusstsein]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:KI im Unterricht]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D7 M - Wortbildung untersuchen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt