Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-20T21:54:56Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}
{{BR}}
= D7 G - Zeitformen sicher verwenden =

'''Mini-Beschreibung:''' Wiederhole [[Präsens]], [[Präteritum]], [[Perfekt]] und [[Futur I]] und nutze sie passend zur Textsorte. Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau, Deutsch in Baden-Württemberg.

[[Datei:Calendar-icon.svg|220px|rahmenlos|center]]
''Freies Kalender-Symbol (CC0): Zeitformen ordnen Ereignisse zeitlich ein.''

{{BR}}
= Einleitung =

Ein Satz kann dasselbe Ereignis unterschiedlich in der Zeit zeigen:

{| class="wikitable" style="margin:auto; text-align:center;"
! Vergangenheit !! Jetzt !! Zukunft
|-
| '''Präteritum:''' Ich schrieb. <br> '''Perfekt:''' Ich habe geschrieben. || '''Präsens:''' Ich schreibe. || '''Futur I:''' Ich werde schreiben.
|}

[[Datei:Right-arrow.svg|500px|rahmenlos|center]]

'''Merkkasten:''' Die Zeitform zeigt, wann etwas geschieht oder wie Du es zeitlich darstellst. Welche Zeitform gut passt, hängt auch von der [[Textsorte]] und der Situation ab.

{{BR}}
== Motivierender Einstieg: Vier Versionen, ein Ereignis ==

Lies die vier Sätze laut:

# '''A:''' Heute treffe ich meine Klasse im Park.
# '''B:''' Gestern traf ich meine Klasse im Park.
# '''C:''' Gestern habe ich meine Klasse im Park getroffen.
# '''D:''' Morgen werde ich meine Klasse im Park treffen.

'''Auftrag:''' Markiere das Verb. Ordne jeden Satz auf einem Zeitstrahl ein. Vergleiche B und C: Beide handeln von Vergangenheit, klingen aber in unterschiedlichen Situationen passend.

[[Datei:Alarm clock ticking.ogg|center]]
'''Audio-Impuls:''' Höre das Ticken. Formuliere in 20 Sekunden je einen Satz über '''gestern''', '''jetzt''' und '''morgen'''. Vergleiche anschließend Deine Verbformen.

{{BR}}
== Lernziele ==

Nach diesem aiMOOC kannst Du:
# [[Zeitform bestimmen|Zeitformen bestimmen]]: Präsens, Präteritum, Perfekt und Futur I erkennen.
# [[Konjugation|Verben bilden]]: regelmäßige und häufige unregelmäßige Verben passend formen.
# [[Textsorte|Textsorte beachten]]: Zeitformen in Gespräch, Nachricht, Erzählung und Sachtext sinnvoll wählen.
# [[Text überarbeiten|Texte überarbeiten]]: unpassende Tempuswechsel finden und verbessern.
# [[Medienkompetenz|Medien prüfen]]: Erklärungen aus Videos, KI-Ausgaben und Quellen mit Regeln und Beispielen kontrollieren.

{{BR}}
== Vorwissen aktivieren ==

Ordne zuerst ohne Hilfe:

{| class="wikitable" style="margin:auto;"
! Signal oder Situation !! Vermutete Zeitform
|-
| heute, gerade, immer || ?
|-
| gestern, damals in einer Erzählung || ?
|-
| eben, schon, heute Morgen im Gespräch || ?
|-
| morgen, später, wahrscheinlich || ?
|}

'''Satzstarter:''' „Ich vermute ..., weil ...“

'''Selbstkontrolle:''' Präsens passt oft zu „heute/gerade/immer“, Präteritum oft zur schriftlichen Erzählvergangenheit, Perfekt oft zur gesprochenen Vergangenheit und Futur I zu Vorhersagen oder ausdrücklich angekündigter Zukunft. Signalwörter helfen, entscheiden aber nie allein.

{{BR}}
= Die vier Zeitformen =

[[Datei:Hourglass.svg|180px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Präsens: Gegenwart, Allgemeines und nahe Zukunft ==

'''Bauplan:''' Verbstamm + Personalendung, zum Beispiel: ich spiel'''e''', du spiel'''st''', er spiel'''t'''.

'''Typische Verwendung:'''
# Etwas geschieht jetzt: „Ich lese.“
# Etwas gilt allgemein: „Wasser gefriert bei Kälte.“
# Etwas ist geplant: „Morgen fahre ich nach Ulm.“

{| class="wikitable" style="margin:auto;"
! Verbkarte: gehen !! Präsens
|-
| ich || gehe
|-
| du || gehst
|-
| er/sie/es || geht
|}

'''Merksatz:''' Zukunft muss nicht immer Futur I sein. Mit einem Zeitwort kann Präsens reichen: „Morgen schreibe ich den Test.“

{{BR}}
== Präteritum: erzählte Vergangenheit ==

'''Bauplan regelmäßig:''' Stamm + -te + Endung: machen → ich mach'''te'''.

'''Unregelmäßig:''' gehen → ich '''ging'''; sehen → ich '''sah'''; kommen → ich '''kam'''.

'''Typische Verwendung:''' besonders in schriftlichen Erzählungen und Berichten. Auch '''war''', '''hatte''' und Modalverben wie '''konnte''' kommen im Alltag oft im Präteritum vor.

{| class="wikitable" style="margin:auto;"
! Verbkarte: sehen !! Präteritum
|-
| ich || sah
|-
| du || sahst
|-
| er/sie/es || sah
|}

'''Textprobe:''' „Der Bus hielt. Mia stieg aus und sah sich um.“
'''Auftrag:''' Unterstreiche die drei Präteritumformen. Erkläre, warum sie zu einer schriftlichen Erzählung passen.

{{BR}}
== Perfekt: Vergangenheit im Gespräch und in Nachrichten ==

'''Bauplan:''' '''haben/sein im Präsens + Partizip II'''.

Beispiele: „Ich '''habe gelernt'''.“ – „Ich '''bin gegangen'''.“

'''Faustregel:''' Viele Verben bilden das Perfekt mit '''haben'''. Bei Bewegung oder Zustandswechsel steht häufig '''sein''': „ist gegangen“, „ist eingeschlafen“.

{| class="wikitable" style="margin:auto;"
! Verbkarte: schreiben !! Perfekt
|-
| ich || habe geschrieben
|-
| du || hast geschrieben
|-
| er/sie/es || hat geschrieben
|}

'''Textprobe Nachricht:''' „Wir haben den Bus verpasst. Danach sind wir zu Fuß gegangen.“
'''Auftrag:''' Markiere Hilfsverb und Partizip jeweils verschieden.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=8Qr2DxX7bQg |500|center}}

'''Videoauftrag:''' Notiere zwei Aussagen zum Unterschied zwischen Perfekt und Präteritum. Prüfe beide Aussagen anschließend an den Regeln in diesem Kurs. Schreibe dazu je ein eigenes Beispiel.

{{BR}}
== Futur I: Vorhersage, Plan, Versprechen ==

'''Bauplan:''' '''werden im Präsens + Infinitiv'''.

Beispiele: „Ich '''werde üben'''.“ – „Wir '''werden ankommen'''.“

{| class="wikitable" style="margin:auto;"
! Verbkarte: lernen !! Futur I
|-
| ich || werde lernen
|-
| du || wirst lernen
|-
| er/sie/es || wird lernen
|}

'''Merksatz:''' Futur I macht Zukunft oft ausdrücklich. Im Alltag steht aber häufig Präsens mit Zeitangabe: „Morgen lerne ich.“

{{BR}}
== Zeitstrahl: Was liegt wann? ==

{| class="wikitable" style="margin:auto; text-align:center;"
! Früher !! Jetzt !! Später
|-
| Präteritum / Perfekt || Präsens || Futur I
|-
| gestern: ich ging / bin gegangen || heute: ich gehe || morgen: ich werde gehen
|}

[[Datei:Right-arrow.svg|500px|rahmenlos|center]]

'''Aktiv-Auftrag:''' Zeichne selbst einen Zeitstrahl. Lege vier Verbkarten mit '''lernen''' darauf. Ergänze je ein passendes Zeitwort.

{{BR}}
= Zeitform und Textsorte =

'''Wichtig:''' Das sind typische Muster, keine starren Gesetze.

{| class="wikitable"
! Situation oder Textsorte !! Häufig passende Zeitform !! Beispiel
|-
| Gespräch / Sprachnachricht über Vergangenes || Perfekt || „Ich habe den Schlüssel gefunden.“
|-
| Erzählung / Geschichte || Präteritum || „Plötzlich öffnete sich die Tür.“
|-
| Sachtext / Erklärung / Beschreibung || Präsens || „Ein Vulkan stößt Material aus.“
|-
| Plan / Vorhersage / Versprechen || Futur I oder Präsens mit Zeitangabe || „Wir werden starten.“ / „Morgen starten wir.“
|}

[[Datei:Book icon.svg|180px|rahmenlos|center]]

'''Vergleichsauftrag:''' Schreibe denselben Inhalt einmal als Chatnachricht und einmal als Erzählabschnitt: „Schulweg – Regen – Bus verpasst – zu spät angekommen“. Vergleiche danach Deine Zeitformen.

{{BR}}
== Medienlabor: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren ==

[[Datei:Microphone icon.svg|160px|rahmenlos|center]]

# '''Audio:''' Höre [[Datei:Alarmclock-mechanical.ogg|120px]]. Schreibe drei Sätze: Was hörst Du gerade? Was hast Du vorher gemacht? Was wirst Du danach tun?
# '''Bild:''' Nutze Kalender, Pfeil und Sanduhr auf dieser Seite. Erkläre mit eigenen Worten, welche Idee jedes Bild zum Thema Zeit unterstützt.
# '''Video:''' Sieh den Überblick an. Stoppe nach jedem Abschnitt und schreibe ein eigenes Beispiel, bevor Du weiterhörst.
# '''Recherche:''' Suche für ein Verb Deiner Wahl Präsens, Präteritum und Partizip II in einem Wörterbuch. Belege Deine Formen mit der Quelle.
# '''Gestaltung:''' Erstelle eine eigene Verbkarte mit vier Zeitformen und einem kleinen Zeitstrahl.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=24K9AnGTsn4 |500|center}}

'''Prüfauftrag zum Video:''' Übernimm keine Regel ungeprüft. Vergleiche Erklärungen mit einem Wörterbuch, Deinem Schulbuch oder der verlässlichen Grammatikquelle unten.

{{BR}}
= Häufige Stolperstellen =

{| class="wikitable"
! Stolperstelle !! Besser prüfen
|-
| „Ich bin gespielt.“ || spielen → '''ich habe gespielt'''
|-
| „Ich habe gegangen.“ || gehen → '''ich bin gegangen'''
|-
| „Morgen werde ich gehe.“ || Futur I → '''ich werde gehen'''
|-
| „Gestern gehe ich nach Hause.“ || Wenn wirklich Vergangenheit gemeint ist: '''ging''' oder '''bin gegangen'''
|-
| Ein Text springt ohne Grund zwischen Zeiten. || Prüfe Textsorte und zeitlichen Bezug.
|}

'''Merkkasten:''' Bei Perfekt und Futur I besteht die Verbform aus mehreren Teilen. Suche deshalb immer die ganze Verbklammer.

{{BR}}
= Hilfekarten =

'''Hilfestufe 1 – Zeit finden:''' Suche Zeitwörter wie gestern, heute, morgen. Frage: Vergangenheit, Gegenwart oder Zukunft?

'''Hilfestufe 2 – Bauplan prüfen:'''
Präsens = konjugiertes Vollverb.
Präteritum = Präteritumform.
Perfekt = haben/sein + Partizip II.
Futur I = werden + Infinitiv.

'''Hilfestufe 3 – Beispielsatz nutzen:'''
gehen → ich gehe → ich ging → ich bin gegangen → ich werde gehen.

{{BR}}
= Üben mit Umformungen =

{{BR}}
== Runde 1: Ein Satz, vier Zeiten ==

Ausgangssatz: „Ich lerne für Deutsch.“

# Forme ins Präteritum um.
# Forme ins Perfekt um.
# Forme ins Futur I um.
# Schreibe wieder ins Präsens zurück.

'''Lösung:''' Ich lernte für Deutsch. – Ich habe für Deutsch gelernt. – Ich werde für Deutsch lernen. – Ich lerne für Deutsch.

'''Feedback:''' Wenn Du alle vier Verbformen richtig hast, nimm ein unregelmäßiges Verb. Bei einem Fehler prüfe zuerst den Bauplan. Bei mehreren Fehlern nutze Hilfestufe 3.

{{BR}}
== Runde 2: Verbkarten mischen ==

Ordne zusammen:

{| class="wikitable"
! Infinitiv !! Präsens !! Präteritum !! Perfekt !! Futur I
|-
| gehen || gehe || ging || bin gegangen || werde gehen
|-
| sehen || sehe || sah || habe gesehen || werde sehen
|-
| machen || mache || machte || habe gemacht || werde machen
|-
| schreiben || schreibe || schrieb || habe geschrieben || werde schreiben
|}

'''Partnerübung:''' Decke drei Spalten ab. Sage die fehlenden Formen aus dem Kopf. Tauscht danach die Rollen.

{{BR}}
== Runde 3: Textsorte entscheidet mit ==

Situation: Du bist zu spät gekommen, weil der Bus ausgefallen ist.

# Erzähle es einer Freundin mündlich in zwei Sätzen.
# Schreibe zwei Sätze für eine kurze schriftliche Erzählung.
# Schreibe einen Satz darüber, was Du morgen anders machen wirst.

'''Beispiellösung:''' „Der Bus ist ausgefallen. Ich bin zu spät gekommen.“ – „Der Bus fiel aus. Ich kam zu spät.“ – „Morgen werde ich früher losgehen.“

{{BR}}
= KI-Spirale: sinnvoll unterstützen lassen =

[[Datei:Microphone icon.svg|150px|rahmenlos|center]]

Arbeite immer in dieser Reihenfolge:

# '''Selbst denken:''' Bestimme zuerst selbst Zeit und Textsorte.
# '''Eigene Lösung beginnen:''' Schreibe mindestens einen Satz ohne KI.
# '''Gezielt fragen:''' „Prüfe nur meine Verbformen. Nenne mir keinen neuen Inhalt.“
# '''Prüfen:''' Vergleiche die KI-Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle.
# '''Fehler erkennen:''' Markiere, wo Deine Lösung oder die KI unsicher oder falsch ist.
# '''Verbessern:''' Formuliere selbst eine bessere Endfassung.
# '''Transparent machen:''' Notiere knapp: „KI genutzt für: Verbformen prüfen. Geprüft mit: Wörterbuch/Regel.“

'''Satzstarter für die Prüfung:''' „Die KI schlägt ... vor. Nach der Regel ... ist das passend/nicht passend, weil ...“

{{BR}}
= Selbstkontrolle und Wiederholung =

'''60-Sekunden-Check:''' Schreibe für das Verb '''kommen''' vier Formen: Präsens, Präteritum, Perfekt, Futur I.

'''Lösung:''' komme – kam – bin gekommen – werde kommen.

'''Mini-Check:'''
# Ich erkenne die vier Zeitformen.
# Ich bilde Perfekt mit passendem Hilfsverb.
# Ich bilde Futur I mit werden + Infinitiv.
# Ich kann Perfekt und Präteritum in typischen Textsorten unterscheiden.
# Ich kann einen unnötigen Tempuswechsel verbessern.

{{BR}}
= Transfer =

'''Ausgangstext:''' „Heute gehe ich zum Training. Gestern gehe ich auch. Danach habe ich meinen Freund getroffen. Morgen gehe ich wieder.“

'''Auftrag:''' Überarbeite den Text so, dass die Zeitbezüge stimmen und die Formen zusammenpassen.

'''Musterlösung:''' „Heute gehe ich zum Training. Gestern bin ich auch gegangen. Danach habe ich meinen Freund getroffen. Morgen gehe ich wieder.“
'''Alternative als Erzählung:''' „Gestern ging ich zum Training. Danach traf ich meinen Freund.“

{{BR}}
= Kompetenzcheck =

Kreuze für Dich an: ✓ sicher, ~ noch üben, ? Hilfe nötig.

{| class="wikitable"
! Kompetenz !! ✓ / ~ / ?
|-
| Ich bestimme Präsens, Präteritum, Perfekt und Futur I. ||
|-
| Ich bilde die vier Zeiten mit häufigen Verben. ||
|-
| Ich wähle Zeitformen passend zu einer Textsorte. ||
|-
| Ich finde unbegründete Zeitwechsel. ||
|-
| Ich prüfe KI- oder Videoaussagen an einer Regel oder Quelle. ||
|}

'''Auswertung:''' Bei zwei oder mehr „?“ wiederhole Verbkarten und Hilfekarten. Bei überwiegend „✓“ bearbeite die Transferaufgaben und den Folgekurs.

{{BR}}
= Reflexion =

# Welche Zeitform gelingt Dir schon sicher? Belege es mit einem Satz.
# Welche Form verwechselt Du noch? Notiere Deinen persönlichen Merksatz.
# Wo hat Dir ein Medium geholfen: Zeitstrahl, Verbkarte, Audio oder Video? Begründe kurz.
# Was hast Du nach einer Prüfung mit Quelle oder Regel verbessert?

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Welche Zeitform hat der Satz „Ich lerne heute Deutsch.“?'''
(Präsens)
(!Präteritum)
(!Perfekt)
(!Futur I)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Form ist Präteritum von „gehen“ in der 1. Person Singular?'''
(ich ging)
(!ich gehe)
(!ich bin gegangen)
(!ich werde gehen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie wird das Perfekt meistens gebildet?'''
(haben oder sein plus Partizip II)
(!werden plus Infinitiv)
(!nur mit einer Präteritumendung)
(!sein plus Infinitiv)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Form ist korrektes Futur I?'''
(ich werde lernen)
(!ich werde gelernt)
(!ich habe lernen)
(!ich lernte werden)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Zeitform ist in mündlichen Erzählungen über Vergangenes oft üblich?'''
(Perfekt)
(!Futur I)
(!Präsens)
(!Imperativ)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Zeitform ist in schriftlichen Erzählungen über Vergangenes häufig?'''
(Präteritum)
(!Futur I)
(!Infinitiv)
(!Präsens)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Satz steht im Perfekt?'''
(Wir haben den Film gesehen.)
(!Wir sehen den Film.)
(!Wir sahen den Film.)
(!Wir werden den Film sehen.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Satz zeigt Zukunft mit Präsens und Zeitangabe?'''
(Morgen fahre ich nach Freiburg.)
(!Gestern fuhr ich nach Freiburg.)
(!Ich bin nach Freiburg gefahren.)
(!Früher fuhr ich nach Freiburg.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Form passt zu „sein“ im Präteritum in der 1. Person Singular?'''
(ich war)
(!ich bin)
(!ich bin gewesen)
(!ich werde sein)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was hilft am besten gegen einen unbegründeten Tempuswechsel im Text?'''
(Textsorte und Zeitbezug prüfen)
(!Jedes Verb ins Futur setzen)
(!Alle Zeitwörter streichen)
(!Nur kurze Sätze schreiben)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Präsens || Gegenwart und allgemein Gültiges
|-
| Präteritum || schriftliche Erzählvergangenheit
|-
| Perfekt || haben oder sein plus Partizip II
|-
| Futur I || werden plus Infinitiv
|-
| Partizip II || gelernt
|-
| Infinitiv || lernen
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''ich gehe'''
| Präsens
|-
| '''ich ging'''
| Präteritum
|-
| '''ich bin gegangen'''
| Perfekt
|-
| '''ich werde gehen'''
| Futur I
|-
| '''gesprochenes Erzählen über Vergangenes'''
| Perfekt

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Präsens || Welche Zeitform nutzt Du oft für Gegenwart und allgemeine Aussagen?
|-
| Präteritum || Welche Zeitform ist typisch für viele schriftliche Erzählungen?
|-
| Perfekt || Welche Zeitform besteht meist aus Hilfsverb und Partizip II?
|-
| Futur || Wie heißt die Zeitformfamilie für ausdrücklich markierte Zukunft?
|-
| Partizip || Wie heißt die Verbform in „hat gelernt“?
|-
| Infinitiv || Wie heißt die Grundform eines Verbs?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=D7+G+Zeitformen+sicher+verwenden </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Das { Präsens } beschreibt oft Gegenwart oder allgemein Gültiges. Das { Präteritum } ist in schriftlichen Erzählungen über Vergangenes häufig. Das { Perfekt } wird mit haben oder sein und dem Partizip II gebildet. Das { Futur I } wird mit werden und dem Infinitiv gebildet. In Gesprächen über Vergangenes wird oft das { Perfekt } verwendet. Mit einer klaren Zeitangabe kann auch das { Präsens } Zukünftiges ausdrücken. Bei einem Tempuswechsel prüfst Du zuerst die { Textsorte } und den zeitlichen Zusammenhang.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Verbkarte gestalten]]: Erstelle für ein Verb vier Karten mit Präsens, Präteritum, Perfekt und Futur I.
# [[Zeitstrahl zeichnen]]: Ordne vier eigene Sätze auf einem Zeitstrahl von gestern bis morgen.
# [[Audio aufnehmen]]: Sprich drei kurze Sätze über gestern, heute und morgen ein. Höre nach und markiere die Verbformen.
# [[Text markieren]]: Nimm einen kurzen eigenen Text und markiere alle Verbformen. Benenne die Zeitform.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Chat und Erzählung vergleichen]]: Schreibe dasselbe Erlebnis als Chatnachricht im Perfekt und als Erzählabschnitt im Präteritum.
# [[Medienvergleich]]: Vergleiche eine Erklärung aus einem Video mit einer Regel aus Schulbuch oder Wörterbuch. Halte zwei Übereinstimmungen und eine offene Frage fest.
# [[Fehlerdetektiv]]: Erfinde fünf typische Zeitformenfehler und schreibe eine begründete Korrektur dazu.
# [[Interview durchführen]]: Frage eine Person nach einem Erlebnis und formuliere die Antwort zuerst als Perfekt-Zusammenfassung, dann als kurze Präteritum-Erzählung. Verwende keine unnötigen personenbezogenen Daten.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Textsorte untersuchen]]: Vergleiche einen kurzen Sachtext, eine Erzählung und eine Chatnachricht. Belege an Verbformen, welche Tempora dominieren.
# [[Erklärvideo gestalten]]: Produziere ein einminütiges Erklärvideo mit eigenem Zeitstrahl und eigenen Beispielsätzen. Nutze nur eigene oder offen lizenzierte Medien.
# [[KI-Ausgabe prüfen]]: Lass eine KI nur die Zeitformen in Deinem selbst geschriebenen Absatz prüfen. Kontrolliere jeden Vorschlag mit Regel oder Wörterbuch und dokumentiere Korrekturen.
# [[Mini-Lernstation bauen]]: Entwickle eine Lernstation aus Verbkarten, Zeitstrahl, zwei Umformungen, Lösung und kurzem Kompetenzcheck.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Textsorte und Zeitform]]: Du erhältst denselben Inhalt als Chat, Erzählung und Sachinformation. Begründe für jede Textsorte, welche Zeitform Du bevorzugst, und formuliere je zwei passende Sätze.
# [[Tempuswechsel erklären]]: Untersuche einen kurzen Text mit mehreren Zeitformen. Entscheide, welche Wechsel sinnvoll sind und welche Du überarbeiten würdest. Begründe mit Zeitbezug und Textsorte.
# [[Umformung mit Wirkung]]: Schreibe eine kurze Präteritum-Erzählung ins Perfekt um. Beschreibe anschließend, wie sich der Eindruck des Textes verändert.
# [[Regel anwenden]]: Korrigiere einen Absatz mit Fehlern bei Perfekt und Futur I. Erkläre zu jeder Korrektur den passenden Bauplan.
# [[Quellenprüfung]]: Vergleiche eine Grammatikregel aus zwei verlässlichen Quellen. Formuliere eine kurze eigene Regel und belege sie mit zwei selbst gebildeten Beispielen.
# [[Transfer]]: Plane eine Sprachnachricht über gestern, einen Bericht über ein vergangenes Ereignis und eine Vorhersage für nächste Woche. Entscheide bewusst über die Zeitformen.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:
# Du erkennst Präsens, Präteritum, Perfekt und Futur I in kurzen Texten.
# Du bildest häufige regelmäßige und unregelmäßige Verben korrekt.
# Du erklärst den Bau von Perfekt und Futur I.
# Du verwendest Zeitformen passend zu Zeitbezug und Textsorte.
# Du überarbeitest unbegründete Tempuswechsel.
# Du begründest mindestens eine Korrektur mit einer Regel.
# Du dokumentierst KI-Unterstützung transparent und prüfst Vorschläge an einer verlässlichen Quelle.

<br>
<br>

{{BR}}
= Wiederholung und Folgekurs =

'''Wiederholung:''' Nutze an drei Tagen jeweils fünf Minuten: eine Verbkarte, eine Umformung und einen Textsortenvergleich.

'''Folgekurs-Empfehlung:''' [[D7 G - Plusquamperfekt und Zeitfolge|Plusquamperfekt und Zeitfolge]]. Damit erweiterst Du die Vergangenheit um „Was war schon vorher passiert?“.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Tempus </iframe>

'''Verlässliche Weiterarbeit:''' Der Bildungsplan Deutsch Sekundarstufe I Baden-Württemberg nennt für Klassen 7/8/9 auf grundlegendem Niveau das Bilden und sichere Verwenden gebräuchlicher Konjugationsformen, darunter Präsens, Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt und Futur I: [https://www.bildungsplaene-bw.de/%2CLde/BP2016BW_ALLG_SEK1_D.V2_IK_7-8-9_02_01 Bildungsplan Baden-Württemberg – Struktur von Äußerungen].

{{BR}}
== Freie Medien und Quellenhinweise ==

{| class="wikitable"
! Medium !! Lizenz / Quelle !! Nutzung im Kurs
|-
| Calendar-icon.svg || CC0, Wikimedia Commons || Zeitorientierung
|-
| Right-arrow.svg || CC0, Wikimedia Commons || Zeitstrahl
|-
| Book icon.svg || gemeinfrei, Wikimedia Commons || Textsorten
|-
| Microphone icon.svg || CC0, Wikimedia Commons || Audioarbeit
|-
| Hourglass.svg || gemeinfrei, Wikimedia Commons || Zeitvisualisierung
|-
| Alarm clock ticking.ogg || gemeinfrei, Wikimedia Commons || Audio-Impuls
|-
| Alarmclock-mechanical.ogg || CC BY-SA 3.0 / GFDL, Wikimedia Commons || Audio-Aufgabe
|}

Die eingebetteten YouTube-Videos dienen als ergänzende Erklärmedien. Prüfe ihre Aussagen mit den Kursregeln und verlässlichen Quellen; Rechte am Video verbleiben bei den jeweiligen Rechteinhabern.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Zeitformen]]'''
# [[Präsens]]
# [[Präteritum]]
# [[Perfekt]]
# [[Futur I]]
# [[Konjugation]]
# [[Textsorte]]
# [[Text überarbeiten]]
# [[Medienkompetenz]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 7]]
[[Kategorie:Klasse 7-8]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
[[Kategorie:G-Niveau]]
[[Kategorie:Grammatik]]
[[Kategorie:Zeitformen]]
[[Kategorie:Medienbildung]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D7 G - Zeitformen sicher verwenden - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt