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2026-09-20T21:03:12Z

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{{T}}
{{BR}}
= D7 G - Gedichte erschließen =

'''Mini-Beschreibung:''' Du erschließt kurze Gedichte: '''Thema, Stimmung, lyrischer Sprecher beziehungsweise Sprechsituation, Vers und Strophe'''. Du markierst, ordnest, vergleichst, hörst, belegst und gestaltest selbst.

'''Zielgruppe:''' Klasse 7, Deutsch, Baden-Württemberg, G-Niveau.

[[Datei:Sanftes Morgenlicht im Nebelwald.jpg|500px|rahmenlos|center|alt=Morgenlicht scheint durch einen nebligen Wald]]

'''Einstieg: Bild → Wörter → Gedicht'''
# Nenne drei Wörter zur Stimmung des Bildes.
# Wähle eines: ruhig – geheimnisvoll – fröhlich – bedrückt – hoffnungsvoll.
# Begründe mit einem sichtbaren Detail.

{{BR}}
= Einleitung =

Gedichte sind kurze Texte, bei denen jedes Wort wichtig sein kann. Für den Anfang brauchst Du fünf sichere Fragen:

{| class="wikitable" style="width:100%; text-align:center;"
! Frage
! Dein Blick
|-
| '''Worum geht es?'''
| Thema
|-
| '''Wie wirkt der Text?'''
| Stimmung / Atmosphäre
|-
| '''Wer spricht – und zu wem?'''
| lyrischer Sprecher / Sprechsituation
|-
| '''Wie viele Zeilen?'''
| Verse
|-
| '''Wie sind die Verse gruppiert?'''
| Strophen
|}

'''Merke:''' Der [[Autor]] schreibt das Gedicht. Der '''lyrische Sprecher''' ist die Stimme im Gedicht. Beides ist nicht automatisch dieselbe Person.

Der Bildungsplan Deutsch für die Sekundarstufe I in Baden-Württemberg nennt für das G-Niveau unter anderem das Markieren, das Erläutern des Leseeindrucks, das Herausarbeiten von Inhalten und die Fachbegriffe '''Reim, Vers, Strophe, lyrisches Ich / lyrischer Sprecher und Atmosphäre'''. Deutungen sollen entwickelt, begründet und am Text belegt werden. Quelle: [https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2016BW_ALLG_SEK1_D.V2_IK_7-8-9_01_01 Bildungsplan Baden-Württemberg, Deutsch 7/8/9].

{{BR}}
== Lernziele ==

Nach diesem aiMOOC kannst Du:
# [[Thema]]: das Hauptthema eines kurzen Gedichts in einem Satz nennen.
# [[Stimmung]]: passende Stimmungswörter auswählen und mit einer Textstelle begründen.
# [[Lyrisches Ich|Lyrischer Sprecher]]: Sprecher und Sprechsituation beschreiben, ohne Autor und Sprecher zu verwechseln.
# [[Vers]]: Verse als Gedichtzeilen erkennen und zählen.
# [[Strophe]]: Strophen als Gruppen von Versen erkennen.
# [[Textbeleg]]: eine Aussage mit einem Wort oder einer kurzen Textstelle belegen.

{{BR}}
== Vorwissen aktivieren ==

'''30-Sekunden-Check'''
# Was ist für Dich ein Gedicht?
# Woran erkennst Du eine Gedichtzeile?
# Welche Wörter kennst Du für Stimmungen?

'''Satzstarter:'''
„Ich vermute, dass …“ · „Die Stimmung wirkt …“ · „Das erkenne ich an …“ · „In Vers … steht …“

{{BR}}
= Beispiel 1: Septembermorgen =

[[Datei:Eduard Moerike.jpg|300px|rahmenlos|center|alt=Porträt des Dichters Eduard Mörike]]

'''Eduard Mörike: Septembermorgen''' – gemeinfreier Text. Quelle: [https://de.wikisource.org/wiki/Septembermorgen Wikisource].

<div style="max-width:680px; margin:auto; padding:14px; border:1px solid #aaa;">
Im Nebel ruhet noch die Welt,<br>
Noch träumen Wald und Wiesen:<br>
Bald siehst du, wenn der Schleier fällt,<br>
Den blauen Himmel unverstellt,<br>
Herbstkräftig die gedämpfte Welt<br>
In warmem Golde fließen.
</div>

'''Hörfassung:''' Lies zuerst selbst. Höre danach und vergleiche Tempo, Pausen und Betonung.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=u5oPXiQ8o0g |500|center}}

{{BR}}
== Erste Erschließung in vier Schritten ==

{| class="wikitable" style="width:100%;"
! Schritt
! Frage
! Satzstarter
|-
| '''1 Thema'''
| Was verändert sich?
| „Das Gedicht handelt von …“
|-
| '''2 Stimmung'''
| Wie wirkt der Anfang, wie das Ende?
| „Zuerst wirkt es …, später …“
|-
| '''3 Sprecher'''
| Gibt es ein Ich? Wird jemand angesprochen?
| „Die Sprechstimme wendet sich an …“
|-
| '''4 Form'''
| Wie viele Verse und Strophen gibt es?
| „Das Gedicht hat … Verse und … Strophe.“
|}

{{BR}}
== Textmarkierung ==

'''Markiercode'''
{| class="wikitable" style="width:100%;"
|-
| <span style="background:#d9edf7;">Natur / Umgebung</span>
| <span style="background:#fff2b2;">Stimmung / Wirkung</span>
| <span style="background:#dff0d8;">Veränderung</span>
|}

'''Beispielmarkierung:'''
<div style="max-width:680px; margin:auto; padding:14px; border:1px solid #aaa;">
<span style="background:#d9edf7;">Im Nebel</span> ruhet noch die Welt,<br>
Noch <span style="background:#fff2b2;">träumen</span> <span style="background:#d9edf7;">Wald und Wiesen</span>:<br>
<span style="background:#dff0d8;">Bald</span> siehst du, wenn der <span style="background:#dff0d8;">Schleier fällt</span>,<br>
Den <span style="background:#d9edf7;">blauen Himmel</span> unverstellt,<br>
Herbstkräftig die <span style="background:#fff2b2;">gedämpfte</span> Welt<br>
In <span style="background:#fff2b2;">warmem Golde</span> fließen.
</div>

'''Deine Aufgabe:''' Markiere im Original selbst mindestens zwei weitere Wörter und erkläre Deine Wahl.

{{BR}}
== Wortwolke ==

<div style="text-align:center; line-height:2.2; border:1px dashed #999; padding:12px;">
<span style="font-size:180%;">NEBEL</span> ·
<span style="font-size:130%;">träumen</span> ·
<span style="font-size:150%;">SCHLEIER</span> ·
<span style="font-size:120%;">blau</span> ·
<span style="font-size:160%;">GOLD</span> ·
<span style="font-size:120%;">Herbst</span> ·
<span style="font-size:140%;">Welt</span>
</div>

'''Untersuche:''' Welche drei Wörter passen besonders zum Wechsel der Stimmung? Begründe.

{{BR}}
== Bild und Gedicht vergleichen ==

[[Datei:Morning in the Izborsko-Malskaya valley.jpg|500px|rahmenlos|center|alt=Eine neblige Landschaft am Morgen]]

# Finde zwei Gemeinsamkeiten zwischen Bild und Gedicht.
# Finde einen Unterschied.
# Belege eine Gemeinsamkeit mit einem Wort aus dem Gedicht.

{{BR}}
= Vers und Strophe =

'''Vers''' = eine Gedichtzeile.<br>
'''Strophe''' = eine Gruppe von Versen. Zwischen Strophen steht meist eine Leerzeile.

'''Mini-Visualisierung – eigenes Übungsgedicht:'''

<div style="max-width:620px; margin:auto; padding:14px; border:1px solid #aaa;">
Morgenlicht liegt auf dem Dach. ← '''Vers 1'''<br>
Ein Vogel ruft, die Stadt wird wach. ← '''Vers 2'''<br><br>
Ein Fahrrad rollt, ein Fenster klingt. ← '''Vers 3'''<br>
Der neue Tag beginnt und springt. ← '''Vers 4'''
</div>

Das Beispiel hat '''4 Verse''' und '''2 Strophen'''.

'''Merke:''' Ein Satz kann über mehrere Verse gehen. Ein Vers ist deshalb nicht dasselbe wie ein Satz.

{{BR}}
= Lyrischer Sprecher und Sprechsituation =

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=zT01UGl0HDg |500|center}}

'''Prüffragen'''
# Kommt „ich“, „wir“ oder „du“ vor?
# Wird jemand angesprochen?
# Wo und wann scheint gesprochen zu werden?
# Was nimmt die Sprechstimme wahr oder empfindet sie?

'''Septembermorgen:''' Es gibt kein ausdrücklich genanntes „Ich“. Mit „du“ wird eine angesprochene Person beziehungsweise die Leserin oder der Leser in die Wahrnehmung einbezogen.

'''Merksatz:''' „Ich“ im Gedicht bedeutet '''nicht automatisch''': Der Autor erzählt aus seinem eigenen Leben.

{{BR}}
= Stimmung erkennen und belegen =

'''Wortliste:''' ruhig · still · geheimnisvoll · gespannt · heiter · warm · traurig · bedrückt · hoffnungsvoll · lebendig

'''Beleg-Satz:'''
„Die Stimmung wirkt '''…''', weil das Wort / die Stelle '''…''' diese Wirkung unterstützt.“

'''Stärkerer Satz:'''
„Am Anfang wirkt die Stimmung '''ruhig und verhüllt'''. Das zeigen Wörter wie „Nebel“ und „träumen“. Später wird sie '''heller und wärmer''', was „blauen Himmel“ und „warmem Golde“ zeigen.“

{{BR}}
= Beispiel 2: Mondnacht =

[[Datei:Moonlight landscape (SM 1854z).png|500px|rahmenlos|center|alt=Historische Mondscheinlandschaft]]

'''Joseph von Eichendorff: Mondnacht''' – gemeinfreier Text. Quelle: [https://de.wikisource.org/wiki/Mondnacht Wikisource].

<div style="max-width:680px; margin:auto; padding:14px; border:1px solid #aaa;">
Es war, als hätt’ der Himmel<br>
Die Erde still geküßt,<br>
Daß sie im Blütenschimmer<br>
Von ihm nun träumen müßt’.<br><br>
Die Luft ging durch die Felder,<br>
Die Aehren wogten sacht,<br>
Es rauschten leis die Wälder,<br>
So sternklar war die Nacht.<br><br>
Und meine Seele spannte<br>
Weit ihre Flügel aus,<br>
Flog durch die stillen Lande,<br>
Als flöge sie nach Haus.
</div>

'''Historische Druckseite:'''

[[Datei:Mondnacht (Eichendorff) 1.jpg|400px|rahmenlos|center|alt=Historische Druckseite des Gedichts Mondnacht]]

'''Offene Hörfassung aus Wikisource:'''

[[Datei:De-Mondnacht von Josef von Eichendorff-wikisource.ogg|center]]

'''Hörauftrag'''
# Höre einmal ohne Text.
# Höre ein zweites Mal mit Text.
# Markiere zwei Wörter, die durch die Betonung besonders auffallen.
# Vergleiche Deine Markierungen mit einer Mitschülerin oder einem Mitschüler.

{{BR}}
== Wortwolke zu Mondnacht ==

<div style="text-align:center; line-height:2.2; border:1px dashed #999; padding:12px;">
<span style="font-size:160%;">HIMMEL</span> ·
<span style="font-size:135%;">Erde</span> ·
<span style="font-size:120%;">still</span> ·
<span style="font-size:150%;">NACHT</span> ·
<span style="font-size:130%;">Wälder</span> ·
<span style="font-size:180%;">SEELE</span> ·
<span style="font-size:145%;">Flügel</span> ·
<span style="font-size:155%;">HAUS</span>
</div>

'''Vergleich:''' Welche Wortwolke wirkt für Dich heller: „Septembermorgen“ oder „Mondnacht“? Nenne zwei Wörter als Beleg.

{{BR}}
= Die 5-Schritt-Methode =

{| class="wikitable" style="width:100%;"
! Schritt
! Tu das
! Ergebnis
|-
| '''1 Lesen / Hören'''
| Erst selbst lesen, dann Hörfassung nutzen.
| erster Eindruck
|-
| '''2 Markieren'''
| Naturwörter, Stimmungswörter, Anrede markieren.
| sichtbare Spuren
|-
| '''3 Ordnen'''
| Thema, Stimmung, Sprecher, Verse, Strophen notieren.
| Grundgerüst
|-
| '''4 Belegen'''
| Für jede Aussage eine kurze Textstelle finden.
| nachvollziehbare Deutung
|-
| '''5 Formulieren'''
| Mit Satzstarter einen kurzen Erschließungstext schreiben.
| eigene Lösung
|}

'''Kurzformel:''' '''Aussage + Beleg + Erklärung'''

Beispiel: „Die Stimmung verändert sich. Am Anfang steht „Nebel“, später „blauen Himmel“. Dadurch wirkt der Schluss klarer und heller.“

{{BR}}
= Hilfen, Feedback und Lösungen =

{{BR}}
== Hilfestufen ==

{| class="wikitable" style="width:100%;"
! Hilfe
! Wenn Du festhängst …
|-
| '''Hilfe 1'''
| Nutze die Wortliste und wähle nur ein Stimmungswort.
|-
| '''Hilfe 2'''
| Suche ein passendes Wort direkt im Gedicht und unterstreiche es.
|-
| '''Hilfe 3'''
| Nutze den Satzstarter: „Die Stimmung wirkt …, weil …“
|}

{{BR}}
== Musterlösung zu Septembermorgen ==

'''Thema:''' Ein nebliger Herbstmorgen wird klarer und erscheint warm und golden.<br>
'''Stimmung:''' zuerst ruhig und verhüllt, später heller und wärmer.<br>
'''Sprechsituation:''' Eine Sprechstimme beschreibt die Landschaft und spricht ein „du“ an.<br>
'''Form:''' 6 Verse, 1 Strophe.<br>
'''Beleg:''' Der Wechsel zeigt sich zum Beispiel von „Nebel“ zu „blauen Himmel“ und „warmem Golde“.

{{BR}}
== Differenziertes Feedback ==

{| class="wikitable" style="width:100%;"
! Stand
! Rückmeldung
! Nächster Schritt
|-
| '''Start'''
| Du hast Thema oder Stimmung genannt.
| Füge einen Textbeleg hinzu.
|-
| '''Sicher'''
| Du hast Thema, Stimmung, Sprecher und Form erfasst.
| Erkläre die Wirkung eines Belegs.
|-
| '''Stark'''
| Du formulierst Aussage + Beleg + Erklärung.
| Vergleiche zwei Gedichte.
|}

{{BR}}
= KI-Spirale =

'''KI hilft erst nach Deinem eigenen Start.'''

<div style="text-align:center; line-height:2;">
'''selbst denken''' → '''eigene Lösung beginnen''' → '''gezielt fragen''' → '''mit Originaltext / Regel / Wörterbuch / verlässlicher Quelle prüfen''' → '''Fehler und Unsicherheiten erkennen''' → '''eigene Lösung verbessern''' → '''KI-Unterstützung transparent machen'''
</div>

'''Geeignete KI-Fragen'''
# „Nenne mir drei mögliche Stimmungswörter. Entscheide nicht für mich.“
# „Prüfe, ob mein Beleg wirklich zu meiner Aussage passt.“
# „Zeige mir nur, wo meine Erklärung unklar ist.“
# „Welche meiner Aussagen kann ich direkt am Gedicht prüfen?“

'''Nicht sinnvoll:''' „Mach die ganze Gedichtanalyse für mich.“

'''Transparenzsatz:''' „Ich habe KI genutzt, um … zu prüfen. Danach habe ich … am Originaltext kontrolliert und … selbst verbessert.“

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was ist ein Vers?'''
(Eine Gedichtzeile)
(!Eine ganze Gedichtsammlung)
(!Nur ein Reimwort)
(!Der Name des Autors)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist eine Strophe?'''
(Eine Gruppe von Versen)
(!Ein einzelnes Wort)
(!Die Überschrift eines Buches)
(!Nur die letzte Zeile)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Thema passt am besten zu Septembermorgen?'''
(Ein nebliger Herbstmorgen wird klar und warm)
(!Ein Streit in einer Schule)
(!Eine Reise über das Meer)
(!Ein Fußballspiel im Regen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie verändert sich die Stimmung in Septembermorgen?'''
(Sie wird von verhüllt und ruhig zu heller und wärmer)
(!Sie wird von fröhlich zu wütend)
(!Sie bleibt nur bedrohlich)
(!Sie wird von laut zu aggressiv)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gilt für den lyrischen Sprecher?'''
(Er ist die Sprechstimme im Gedicht)
(!Er ist immer der Autor)
(!Er ist immer eine reale Person)
(!Er ist die Überschrift des Gedichts)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viele Verse hat Septembermorgen?'''
(Sechs)
(!Vier)
(!Acht)
(!Zwölf)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viele Strophen hat Septembermorgen in der verwendeten Fassung?'''
(Eine)
(!Zwei)
(!Drei)
(!Sechs)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Wort zeigt in Septembermorgen deutlich eine kommende Veränderung an?'''
(Bald)
(!Wald)
(!Welt)
(!Wiesen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein guter Textbeleg?'''
(Eine kurze passende Stelle aus dem Gedicht)
(!Eine Vermutung ohne Textstelle)
(!Nur die Biografie des Autors)
(!Ein zufälliges Wort aus einem anderen Text)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Reihenfolge ist für eine einfache Deutung hilfreich?'''
(Aussage Beleg Erklärung)
(!Erklärung Titel Zufall)
(!Autor Note Überschrift)
(!Reim Biografie Seitenzahl)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Vers || Gedichtzeile
|-
| Strophe || Versgruppe
|-
| Thema || Hauptgedanke
|-
| Stimmung || Textwirkung
|-
| Sprecher || Sprechstimme
|-
| Beleg || Textstelle
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Bedeutung
|-
| '''Thema'''
| Worum es hauptsächlich geht
|-
| '''Stimmung'''
| Wie der Text auf Dich wirkt
|-
| '''Sprecher'''
| Wer im Gedicht spricht
|-
| '''Vers'''
| Eine Gedichtzeile
|-
| '''Strophe'''
| Eine Gruppe von Versen
|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Strophe || Wie heißt eine Gruppe von Versen?
|-
| Stimmung || Welcher Begriff bezeichnet die Wirkung oder Atmosphäre eines Gedichts?
|-
| Sprecher || Wie heißt die Stimme, die im Gedicht spricht?
|-
| Thema || Wie heißt der Hauptgegenstand eines Textes?
|-
| Beleg || Wie heißt eine Textstelle, die eine Aussage stützt?
|-
| Gedicht || Wie heißt ein lyrischer Text mit Versen und oft Strophen?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=D7+G+-+Gedichte+erschließen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Eine einzelne Gedichtzeile heißt { Vers }.
Eine Gruppe von Gedichtzeilen heißt { Strophe }.
Das zentrale Worum eines Gedichts nennt man { Thema }.
Die Wirkung eines Gedichts kann als { Stimmung } beschrieben werden.
Die Stimme im Gedicht heißt lyrischer { Sprecher }.
Eine Aussage sollte mit einem passenden { Beleg } aus dem Text gestützt werden.
Bei einer einfachen Deutung hilft die Reihenfolge Aussage, Beleg und { Erklärung }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Medien aktiv untersuchen =

{| class="wikitable" style="width:100%;"
! Medium
! Deine Aktion
|-
| '''Text'''
| markieren und belegen
|-
| '''Bild'''
| Stimmung beschreiben und vergleichen
|-
| '''Audio'''
| Betonung, Tempo und Pausen kommentieren
|-
| '''Video'''
| Fachbegriff prüfen und in eigenen Worten erklären
|-
| '''Wortwolke'''
| Schlüsselwörter ordnen und gewichten
|-
| '''Eigene Gestaltung'''
| Mini-Gedicht, Bild oder Hörfassung erstellen
|}

{{BR}}
= Wiederholung und Selbstkontrolle =

'''60-Sekunden-Wiederholung'''
# Thema = Worum geht es?
# Stimmung = Wie wirkt es?
# Sprecher = Wer spricht und zu wem?
# Vers = eine Zeile.
# Strophe = eine Versgruppe.
# Gute Deutung = Aussage + Beleg + Erklärung.

'''Selbstkontrolle'''
{| class="wikitable" style="width:100%;"
! Ich kann …
! Ja
! Noch üben
|-
| das Thema in einem Satz nennen
| ☐
| ☐
|-
| zwei Stimmungswörter passend auswählen
| ☐
| ☐
|-
| einen Beleg finden
| ☐
| ☐
|-
| Verse und Strophen zählen
| ☐
| ☐
|-
| Sprecher und Autor unterscheiden
| ☐
| ☐
|}

{{BR}}
= Kompetenzcheck =

'''Wähle ein unbekanntes kurzes Gedicht. Arbeite ohne Hilfe 8 Minuten.'''

# Formuliere das Thema in einem Satz.
# Nenne zwei passende Stimmungswörter.
# Beschreibe die Sprechsituation.
# Bestimme Verse und Strophen.
# Setze zwei Textbelege.
# Schreibe einen Satz nach dem Muster Aussage + Beleg + Erklärung.

'''Auswertung:''' 5–6 Punkte sicher · 3–4 Punkte weiter üben · 0–2 Punkte Hilfestufen nutzen und erneut versuchen.

{{BR}}
= Reflexion =

# Was fiel Dir leicht?
# Wo brauchtest Du einen Beleg?
# Welche Markierung half Dir am meisten?
# Was hast Du nach einer Hör- oder Bildquelle anders verstanden?
# Falls Du KI genutzt hast: Was hast Du geprüft und selbst verbessert?

{{BR}}
= Folgekurs-Empfehlung =

Als Nächstes passen [[Reim]], [[Metapher]], [[Vergleich (Sprache)|Vergleich]], [[Personifikation]] und das Schreiben kurzer [[Gedichtinterpretation|Deutungstexte]]. Beginne erst mit einem neuen Fachbegriff, wenn Thema, Stimmung, Sprecher, Vers und Strophe sicher sitzen.

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Stimmungskarte]]: Wähle zu „Septembermorgen“ drei Stimmungswörter und belege eines davon.
# [[Textmarkierung]]: Markiere Naturwörter, Stimmungswörter und ein Signal für Veränderung in drei Farben.
# [[Hörvergleich]]: Lies vier Verse selbst ein. Vergleiche Deine Betonung mit der Hörfassung und notiere einen Unterschied.
# [[Wortwolke]]: Erstelle aus acht Wörtern eines Gedichts eine eigene Wortwolke und mache das wichtigste Wort am größten.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Bild-Text-Vergleich]]: Vergleiche ein Commons-Bild mit einem Gedicht. Formuliere zwei Gemeinsamkeiten und einen Unterschied.
# [[Sprechsituation]]: Schreibe vier Sätze dazu, wer spricht, wer angesprochen wird, wo gesprochen wird und was wahrgenommen wird.
# [[Parallelgedicht]]: Schreibe zwei eigene Strophen über einen Morgen oder Abend. Verwende mindestens ein deutliches Stimmungswort.
# [[Hörfassung]]: Produziere eine kurze eigene Audiofassung eines gemeinfreien oder selbst geschriebenen Gedichts. Begründe zwei Betonungsentscheidungen.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Gedichtvergleich]]: Vergleiche „Septembermorgen“ und „Mondnacht“ nach Thema, Stimmung, Sprecher und Form. Nutze mindestens vier Belege.
# [[OER-Recherche]]: Suche auf Wikimedia Commons oder Wikisource ein weiteres gemeinfreies Gedicht oder offenes Medium. Dokumentiere Titel, Quelle und Lizenz.
# [[Erklärvideo]]: Gestalte ein 60-Sekunden-Video zu Vers und Strophe. Nutze ein eigenes Beispiel statt eines geschützten Gedichts.
# [[KI-Prüfprotokoll]]: Beginne eine eigene Erschließung, frage KI gezielt, prüfe drei KI-Aussagen am Originaltext und markiere, was Du anschließend verbessert hast.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Transfer Thema und Stimmung]]: Du erhältst ein unbekanntes Vier- bis Achtzeilen-Gedicht. Formuliere Thema und Stimmung und begründe beides mit unterschiedlichen Textbelegen.
# [[Sprechsituation übertragen]]: Erkläre an einem neuen Gedicht, wer spricht, ob jemand angesprochen wird und woran Du das erkennst.
# [[Form und Wirkung]]: Vergleiche ein Gedicht mit einer Strophe und ein Gedicht mit mehreren Strophen. Erkläre, wie die Gliederung das Lesen beeinflusst.
# [[Medienvergleich]]: Vergleiche Gedichttext und Hörfassung. Nenne eine Stelle, an der Betonung oder Pause Deine Wahrnehmung verändert.
# [[Belege prüfen]]: Du bekommst drei Aussagen mit Belegen. Entscheide jeweils, ob der Beleg passt, und verbessere unpassende Kombinationen.
# [[Eigenes Erschließen]]: Verfasse zu einem unbekannten kurzen Gedicht einen Erschließungstext aus vier bis sechs Sätzen mit Aussage, Beleg und Erklärung.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis ist wichtig:
# Du benennst das Thema verständlich und knapp.
# Du beschreibst die Stimmung mit passenden Wörtern.
# Du unterscheidest Autor und lyrischen Sprecher.
# Du beschreibst die Sprechsituation.
# Du bestimmst Verse und Strophen korrekt.
# Du belegst zentrale Aussagen mit kurzen Textstellen.
# Du erklärst mindestens einmal, wie ein Beleg Deine Aussage stützt.
# Du kennzeichnest verwendete KI-Unterstützung transparent und prüfst sie am Originaltext.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Wikipedia-Einstieg:'''
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Lyrik </iframe>

'''Weitere offene Quellen:'''
# [https://de.wikisource.org/wiki/Septembermorgen Wikisource: Septembermorgen]
# [https://de.wikisource.org/wiki/Mondnacht Wikisource: Mondnacht]
# [https://commons.wikimedia.org/ Wikimedia Commons: freie und offen lizenzierte Medien]

{{BR}}
= Medien- und Quellenhinweise =

# [[Datei:Eduard Moerike.jpg]]: Porträt von Eduard Mörike, Wikimedia Commons, Public Domain.
# [[Datei:Sanftes Morgenlicht im Nebelwald.jpg]]: Foto von Johannes Dörrstock, Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.
# [[Datei:Morning in the Izborsko-Malskaya valley.jpg]]: Foto von Александр Байдуков, Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.
# [[Datei:Moonlight landscape (SM 1854z).png]]: Mondscheinlandschaft von Joseph Vernet, Wikimedia Commons / Städel Museum, Public Domain Mark.
# [[Datei:Mondnacht (Eichendorff) 1.jpg]]: historische Druckseite, Wikimedia Commons, Public Domain.
# [[Datei:De-Mondnacht von Josef von Eichendorff-wikisource.ogg]]: Hörfassung von TheMoonlightsea, Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0.
# „Septembermorgen“ von Eduard Mörike und „Mondnacht“ von Joseph von Eichendorff sind gemeinfreie Texte; verwendet werden korrekturgelesene Fassungen aus Wikisource.
# Die eingebetteten YouTube-Videos werden nur verlinkt beziehungsweise eingebettet; ihr Inhalt wird hier nicht kopiert.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Gedicht]]'''
# [[Lyrik]]
# [[Vers]]
# [[Strophe]]
# [[Lyrisches Ich]]
# [[Stimmung]]
# [[Thema]]
# [[Textbeleg]]
# [[Gedichtinterpretation]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 7]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
[[Kategorie:G-Niveau]]
[[Kategorie:Lyrik]]
[[Kategorie:Gedicht]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:KI im Unterricht]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D7 G - Gedichte erschließen - Versionsgeschichte

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