Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-20T21:05:11Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= D7 G - Figuren und Beziehungen untersuchen =

'''Kurz gesagt:''' Du untersuchst Eigenschaften, Wünsche, Verhalten und Beziehungen literarischer Figuren. Dabei gilt immer: '''Was steht wirklich im Text?''' – und '''was vermutest Du nur?'''

'''Zielgruppe:''' Klasse 7, Deutsch, Baden-Württemberg, G-Niveau.

[[Datei:Person holding open book Pinhead icon.svg|220px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Motivierender Einstieg: Figuren-Detektiv ==

Eine Figur sagt wenig – und verrät trotzdem viel. Deine Aufgabe ist es, Spuren zu sammeln.

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! Spur
! Deine Frage
|-
| Worte
| Was sagt die Figur?
|-
| Verhalten
| Was tut oder vermeidet sie?
|-
| Wunsch
| Was will sie erreichen?
|-
| Beziehung
| Wie geht sie mit anderen um?
|-
| Beleg
| Welche Textstelle zeigt das?
|}

[[Datei:Emotions - 3.svg|420px|rahmenlos|center]]

'''Mini-Auftrag:''' Wähle zwei Gefühle aus der Grafik. Notiere zu jedem Gefühl ein mögliches Verhalten einer literarischen Figur. Markiere danach: '''Textinformation''' oder '''Vermutung'''.

{{BR}}
== Lernziele ==

Nach diesem aiMOOC kannst Du:
# [[Literarische Figur|Figuren]] mit einfachen passenden Wörtern beschreiben.
# Wünsche, Gefühle, Verhalten und Ziele einer Figur aus einem Text entnehmen.
# Aussagen über Figuren mit einem [[Textbeleg|Textbeleg]] absichern.
# '''Textinformation''' und '''eigene Vermutung''' unterscheiden.
# Beziehungen in einer [[Figurenkonstellation|Figurenkonstellation]] darstellen.
# [[Dialog|Dialoge]] und Audio nutzen, um Figuren besser zu verstehen.
# eine Figurenkarte und ein Beziehungsnetz selbst gestalten.
# KI so nutzen, dass Deine eigene Denkarbeit sichtbar bleibt.

{{BR}}
== Bezug zum Bildungsplan Baden-Württemberg ==

Der Kurs orientiert sich am Bereich '''Literarische Texte''' für die Sekundarstufe I. Auf G-Niveau gehören dazu unter anderem: Texte erschließen und markieren, Figuren und Handlung bestimmen, Fachbegriffe wie Figur und Dialog verwenden, Deutungen am Text belegen sowie Handlungen, Verhaltensweisen und Beziehungen literarischer Figuren beschreiben.

[https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2016BW_ALLG_SEK1_D.V2_IK_7-8-9_01_01 Bildungsplan Deutsch Sekundarstufe I 7/8/9]

{{BR}}
== Vorwissen aktivieren ==

Beantworte zuerst ohne Hilfe:

# [[Figur]]: Woran erkennst Du, wie eine Figur ist?
# [[Textbeleg]]: Was ist ein Beleg aus einem Text?
# [[Beziehung]]: Welche Beziehungen können Figuren haben, zum Beispiel Freundschaft, Streit oder Konkurrenz?

'''Selbstcheck:''' Wenn Du bei zwei Fragen unsicher bist, arbeite zuerst mit den Hilfen H1 und H2 im nächsten Abschnitt.

{{BR}}
= Lerninput =

{{BR}}
== Was ist eine literarische Figur? ==

Eine '''literarische Figur''' ist eine erfundene Gestalt in einem literarischen Text. Informationen über sie können direkt genannt oder nur durch ihr Verhalten, ihre Worte und ihre Beziehungen sichtbar werden.

[[Datei:Portrait of a woman reading a book, by Arthur Maddison (Getty 107NEM).jpg|320px|rahmenlos|center]]

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! Merke
| '''Direkte Information:''' Der Text nennt eine Eigenschaft ausdrücklich. '''Indirekte Information:''' Du erschließt eine Eigenschaft aus Verhalten, Sprache oder Handlung.
|}

{{BR}}
== Die wichtigste Regel: Beleg oder Vermutung? ==

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! Textinformation
! Eigene Vermutung
|-
| steht ausdrücklich im Text oder lässt sich eindeutig zeigen
| ist eine mögliche Deutung
|-
| kann mit einer Textstelle belegt werden
| braucht ebenfalls einen passenden Textbeleg
|-
| Beispiel: „Mara schließt die Tür.“
| Beispiel: Mara möchte allein sein.
|}

'''Merksatz:''' Eine Vermutung ist nicht automatisch falsch. Sie wird stark, wenn ein Textbeleg zu ihr passt.

{{BR}}
== Figurenkarte ==

Eine einfache Figurenkarte hilft Dir beim Ordnen.

[[Datei:Book icon.svg|180px|rahmenlos|center]]

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! Bereich
! Frage
! Satzstarter
|-
| Eigenschaft
| Wie wirkt die Figur?
| „Die Figur wirkt …“
|-
| Wunsch
| Was möchte sie?
| „Sie möchte …“
|-
| Verhalten
| Was tut sie?
| „Das erkennt man daran, dass …“
|-
| Gefühl
| Was könnte sie fühlen?
| „Ich vermute …, weil …“
|-
| Beziehung
| Wie steht sie zu anderen?
| „Zu … hat sie eine … Beziehung.“
|-
| Beleg
| Wo steht die Spur?
| „Im Text steht/sieht man …“
|}

'''Wortliste:''' freundlich – unsicher – mutig – abweisend – aufmerksam – ungeduldig – hilfsbereit – misstrauisch – ruhig – wütend – enttäuscht – erleichtert

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== Übungstext: Die Nachricht ==

''Für diesen aiMOOC erstellter Übungstext; keine fremde Textübernahme.''

Nach der letzten Stunde bleibt Sina an ihrem Platz sitzen. Sie dreht ihr Handy mit dem Display nach unten. Ben hängt sich den Rucksack über die Schulter. „Kommst du jetzt? Der Bus fährt gleich.“ Sina schüttelt den Kopf. „Geh schon.“

Ada bleibt in der Tür stehen. „Ist etwas passiert?“ Sina antwortet nicht. Sie faltet einen kleinen Zettel zweimal und steckt ihn in die Seitentasche ihres Rucksacks. Ben seufzt. „Immer dieses Geheimnis.“ Dann geht er hinaus.

Ada stellt ihren Rucksack ab und setzt sich auf den Nachbarstuhl. Eine Weile sagt niemand etwas. Schließlich schiebt Sina ihren Stuhl ein Stück näher zu Ada. „Kannst du kurz bleiben?“ Ada nickt.

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== Auftrag zum Übungstext ==

# [[Markieren]]: Unterstreiche drei Informationen, die wirklich im Text stehen.
# [[Figurenkarte]]: Erstelle eine Karte zu Sina.
# [[Vermutung]]: Formuliere zwei Vermutungen über Sinas Gefühle.
# [[Textbeleg]]: Schreibe zu jeder Vermutung eine passende Textstelle oder Handlung.
# [[Vergleichen]]: Vergleiche Ben und Ada. Wie reagieren sie verschieden auf Sina?

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== Hilfestufen ==

'''H1 – Wort-Hilfe:''' still, besorgt, ungeduldig, aufmerksam, abweisend, vertrauensvoll.

'''H2 – Satzstarter:''' „Ich vermute, dass Sina … ist, weil sie …“ / „Ada wirkt …, denn …“ / „Ben möchte vermutlich …, weil …“

'''H3 – Beleg-Hilfe:''' Suche besonders nach Verben: '''bleibt, dreht, schüttelt, faltet, seufzt, setzt sich, schiebt, nickt'''.

{{BR}}
== Musterlösung und Feedback ==

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! Beobachtung
! Art
! mögliche Deutung
|-
| Sina bleibt sitzen.
| Textinformation
| Sie möchte noch nicht gehen.
|-
| Sina dreht das Handy nach unten.
| Textinformation
| Sie möchte etwas nicht zeigen.
|-
| Ada setzt sich zu Sina.
| Textinformation
| Ada verhält sich aufmerksam und unterstützend.
|-
| Ben seufzt und geht.
| Textinformation
| Ben wirkt ungeduldig oder genervt.
|-
| Sina schiebt den Stuhl näher zu Ada.
| Textinformation
| Sie fasst Vertrauen zu Ada.
|}

'''Feedback:'''
# Wenn Du nur Eigenschaften genannt hast: Ergänze zu jeder Eigenschaft einen Beleg.
# Wenn Du Belege gefunden hast, aber keine Deutung: Nutze „Das zeigt, dass …“.
# Wenn Deine Vermutung nicht zum Text passt: Suche eine stärkere Textspur oder ändere die Vermutung.
# Wenn mehrere Deutungen möglich sind: Notiere beide und vergleiche ihre Belege.

{{BR}}
== Beziehungen sichtbar machen ==

Ein '''Beziehungsnetz''' zeigt, wie Figuren miteinander verbunden sind. Nutze Pfeile, kurze Wörter und eine Legende.

[[Datei:Figurenkonstellation Käthe von Sellenthin.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Achte beim Bild auf:''' Wer steht im Mittelpunkt? Welche Linien oder Abstände zeigen Nähe? Was ist sofort verständlich, was fehlt noch?

{{BR}}
== Mini-Beziehungsnetz zum Übungstext ==

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! Figur A
! Beziehung / Verhalten
! Figur B
|-
| Sina
| bittet um Nähe und Unterstützung
| Ada
|-
| Ada
| wartet, fragt nach, hört zu
| Sina
|-
| Ben
| drängt zum Gehen und reagiert genervt
| Sina
|}

'''Merke:''' Eine Beziehung kann sich im Verlauf einer Geschichte verändern. Notiere deshalb immer, '''wann''' Deine Beobachtung gilt.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=LkXYWaM3im4 |500|center}}

'''Video-Auftrag:''' Notiere drei Regeln für ein übersichtliches Beziehungsnetz. Prüfe danach Dein eigenes Netz und verbessere es.

{{BR}}
== Dialoge untersuchen ==

[[Datei:Speech bubbles.svg|420px|rahmenlos|center]]

Ein [[Dialog]] kann zeigen:
# was eine Figur will,
# wie sie mit anderen spricht,
# wer bestimmt oder nachgibt,
# ob Nähe, Streit, Unsicherheit oder Vertrauen entsteht.

'''Kurzregel:''' Nicht nur '''was''' gesagt wird, ist wichtig, sondern auch '''wie Figuren aufeinander reagieren'''.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=734tVtPBGbQ |500|center}}

'''Video-Auftrag:''' Schreibe nach dem Ansehen zwei Unterschiede zwischen direkter und indirekter Charakterisierung auf. Suche je ein Beispiel im Übungstext.

{{BR}}
== Audio aktiv untersuchen ==

'''Hörbeispiel 1: Rotkäppchen – Brüder Grimm, Aufnahme aus LibriVox / Wikimedia Commons'''

[[Datei:Brüder Grimm - Rotkäppchen.ogg|center]]

'''Hörauftrag:''' Höre einen kurzen Abschnitt. Notiere:
# Wer spricht?
# Welche Textinformation über eine Figur hörst Du?
# Welche Eigenschaft vermutest Du?
# Wodurch entsteht die Vermutung: durch den Wortlaut oder durch die Stimme des Sprechers?

'''Wichtig:''' Die Stimme einer Aufnahme gehört zur medialen Gestaltung. Prüfe im Originaltext, ob Deine Deutung auch dort belegt ist.

'''Hörbeispiel 2: Der Froschkönig – Brüder Grimm, Gesprochene Wikisource'''

[[Datei:DE-Der Froschkönig (1812)-wikisource.ogg|center]]

'''Vergleich:''' Wähle zwei Figuren aus dem Hörtext. Notiere Wunsch – Verhalten – Beziehung. Markiere jede Aussage mit '''T''' für Textinformation oder '''V''' für Vermutung.

{{BR}}
== Charakterisierung in einem Satz ==

Eine gute Mini-Charakterisierung verbindet '''Eigenschaft + Verhalten + Beleg'''.

'''Muster:''' „Ada wirkt aufmerksam, weil sie trotz Bens Aufbruch bleibt und sich zu Sina setzt.“

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=udBvaI_EItc |500|center}}

'''Video-Auftrag:''' Vergleiche die Erklärungen aus dem Video mit Deiner Figurenkarte. Ergänze nur Punkte, die Du am Text belegen kannst.

{{BR}}
== KI-Spirale: KI erst nach dem eigenen Denken ==

Arbeite immer in dieser Reihenfolge:

# '''Selbst denken:''' Lies und markiere zuerst selbst.
# '''Eigene Lösung beginnen:''' Schreibe mindestens eine Vermutung und einen Beleg.
# '''Gezielt fragen:''' Frage die KI nur zu einem klaren Problem.
# '''Prüfen:''' Vergleiche die KI-Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle.
# '''Fehler finden:''' Markiere falsche, unklare oder unbelegte Aussagen.
# '''Verbessern:''' Schreibe Deine eigene Lösung neu.
# '''Transparent machen:''' Notiere kurz, wobei KI geholfen hat.

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! Gute KI-Frage
! Schwache KI-Frage
|-
| „Ich vermute, dass Sina unsicher ist. Passt mein Beleg ‚Sie dreht ihr Handy nach unten‘? Nenne nur einen Einwand.“
| „Mach die ganze Aufgabe.“
|}

'''Transparenzsatz:''' „KI-Hilfe genutzt für: ____________. Danach geprüft mit: ____________.“

{{BR}}
== Wiederholung: Die 5-Finger-Regel ==

# '''Figur''' – Wer wird untersucht?
# '''Wunsch''' – Was will die Figur?
# '''Verhalten''' – Was tut oder sagt sie?
# '''Beziehung''' – Wie geht sie mit anderen um?
# '''Beleg''' – Welche Textstelle zeigt das?

[[Datei:Open book nae 02.svg|320px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was ist eine literarische Figur?'''
(Eine erfundene Gestalt in einem literarischen Text)
(!Eine echte Person aus jeder Biografie)
(!Nur die Hauptperson eines Romans)
(!Der Autor oder die Autorin des Textes)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist eine Textinformation?'''
(Eine Aussage, die sich direkt am Text zeigen lässt)
(!Eine Vermutung ohne Beleg)
(!Eine persönliche Bewertung)
(!Eine erfundene Ergänzung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gehört zu einer guten Vermutung über eine Figur?'''
(Ein passender Textbeleg)
(!Eine möglichst lange Formulierung)
(!Eine Internetmeinung)
(!Eine Information über den Autor)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist direkte Charakterisierung?'''
(Eine Eigenschaft wird ausdrücklich genannt)
(!Eine Eigenschaft wird nur aus Verhalten erschlossen)
(!Eine Beziehung wird als Bild gezeichnet)
(!Ein Text wird vorgelesen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kann indirekt etwas über eine Figur zeigen?'''
(Ihr Verhalten)
(!Die Seitenzahl allein)
(!Die Schriftgröße)
(!Der Buchpreis)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wozu dient ein Beziehungsnetz?'''
(Es macht Verbindungen zwischen Figuren sichtbar)
(!Es zählt alle Wörter eines Textes)
(!Es ersetzt das Lesen)
(!Es zeigt nur den Handlungsort)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kann ein Dialog über Figuren zeigen?'''
(Wünsche und Beziehungen)
(!Nur das Alter der Figuren)
(!Nur den Namen des Autors)
(!Nur die Textsorte)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Formulierung trennt Vermutung und Beleg gut?'''
(Ich vermute das, weil im Text steht oder gezeigt wird)
(!Ich weiß das einfach)
(!Das ist sicher so, weil ich es denke)
(!Die KI hat es gesagt)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was musst Du bei einer Hörfassung zusätzlich beachten?'''
(Die Stimme gehört zur medialen Gestaltung)
(!Jede Betonung steht genauso im Originaltext)
(!Audio ist immer zuverlässiger als Text)
(!Man braucht keine Textbelege mehr)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kommt in der KI-Spirale zuerst?'''
(Selbst denken und eine eigene Lösung beginnen)
(!Die gesamte Aufgabe an die KI abgeben)
(!Die KI-Antwort ungeprüft übernehmen)
(!Nur nach einer fertigen Musterlösung fragen)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Figur || erfundene Gestalt im Text
|-
| Wunsch || Ziel oder Bedürfnis einer Figur
|-
| Verhalten || sichtbares Handeln einer Figur
|-
| Textbeleg || passende Stelle als Nachweis
|-
| Beziehung || Verbindung zwischen zwei Figuren
|-
| Dialog || Gespräch zwischen Figuren
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Textinformation'''
| Aussage mit sicherer Textgrundlage
|-
| '''Vermutung'''
| mögliche Deutung
|-
| '''Figurenkarte'''
| geordnete Übersicht zu einer Figur
|-
| '''Beziehungsnetz'''
| Darstellung von Verbindungen
|-
| '''Textbeleg'''
| Nachweis für eine Aussage

|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Figur || Wie nennt man eine erfundene Gestalt in einem literarischen Text?
|-
| Beleg || Wie heißt eine Textstelle, die eine Aussage stützt?
|-
| Wunsch || Wie nennt man ein Ziel oder Bedürfnis einer Figur?
|-
| Verhalten || Welches Wort bezeichnet das Handeln einer Figur?
|-
| Dialog || Wie heißt ein Gespräch zwischen Figuren?
|-
| Beziehung || Wie heißt die Verbindung zwischen zwei Figuren?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=D7+G+-+Figuren+und+Beziehungen+untersuchen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Eine literarische { Figur } ist eine erfundene Gestalt in einem Text. Eine sichere Aussage braucht einen { Textbeleg }. Wenn eine Eigenschaft ausdrücklich genannt wird, spricht man von { direkter } Charakterisierung. Wird eine Eigenschaft aus dem Handeln erschlossen, ist die Charakterisierung { indirekt }. Das Ziel einer Figur kann als { Wunsch } beschrieben werden. Verbindungen zwischen Figuren werden in einem { Beziehungsnetz } sichtbar. In einem { Dialog } zeigt sich oft, wie Figuren miteinander umgehen. Eine eigene Deutung sollte immer vom sicheren { Textwissen } unterschieden werden.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Training mit Selbstkontrolle =

{{BR}}
== Aufgabe A: Beleg-Ampel ==

Ordne jede Aussage zum Übungstext ein.

# Sina bleibt nach der Stunde sitzen.
# Sina ist traurig.
# Ben möchte den Bus erreichen.
# Ada möchte Sina unterstützen.
# Sina vertraut Ada mehr als Ben.

'''Selbstkontrolle:''' Aussage 1 ist sicher Textinformation. Bei 2, 4 und 5 brauchst Du Belege und musst sie als Deutung kennzeichnen. Aussage 3 ist durch Bens Hinweis auf den Bus gut gestützt, bleibt aber eine Schlussfolgerung aus seinen Worten.

{{BR}}
== Aufgabe B: Beziehung verändern ==

Schreibe zwei Sätze weiter: Ben kommt zurück in den Raum. Verändere dadurch die Beziehung zwischen Ben und Sina.

'''Kriterium:''' Deine Fortsetzung muss zum bisherigen Verhalten passen oder die Veränderung nachvollziehbar erklären.

{{BR}}
== Aufgabe C: Dialog als Audio ==

Schreibe einen Dialog mit sechs Sprechbeiträgen zwischen Sina und Ada. Nimm ihn als Audio auf.

'''Achte auf:''' kurze Sätze, passende Sprechweise, erkennbare Beziehung, keine unnötigen personenbezogenen Daten.

'''Partnerfeedback:'''
# Welche Eigenschaft wurde hörbar?
# Welche Beziehung wurde deutlich?
# Welche Aussage ist durch den Ausgangstext belegt?
# Wo wurde kreativ ergänzt?

{{BR}}
== Kompetenzcheck ==

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! Ich kann …
! noch üben
! mit Hilfe
! sicher
|-
| Textinformation und Vermutung unterscheiden
| □
| □
| □
|-
| Eigenschaften mit Belegen verbinden
| □
| □
| □
|-
| Wünsche und Verhalten einer Figur erklären
| □
| □
| □
|-
| Beziehungen in einem Netz darstellen
| □
| □
| □
|-
| einen Dialog untersuchen
| □
| □
| □
|-
| KI-Ausgaben prüfen und verbessern
| □
| □
| □
|}

{{BR}}
== Reflexion: 3–2–1 ==

# Notiere '''3''' Dinge, die Du jetzt über Figuren weißt.
# Notiere '''2''' Textbelege, die Du besonders überzeugend findest.
# Notiere '''1''' Frage, die Du noch hast.

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Figurenkarte]]: Erstelle zu Sina, Ada oder Ben eine Figurenkarte mit mindestens vier Feldern.
# [[Textmarker]]: Markiere den Übungstext mit zwei Farben: Textinformation und Vermutung.
# [[Wortliste]]: Ergänze die Wortliste um acht passende Eigenschaftswörter und ordne sie positiv, neutral oder kritisch.
# [[Mini-Dialog]]: Schreibe vier neue Sprechbeiträge zwischen zwei Figuren und markiere, was Du erfunden hast.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Beziehungsnetz]]: Gestalte ein Beziehungsnetz zum Übungstext mit Pfeilen, kurzen Beschriftungen und einer Legende.
# [[Audioanalyse]]: Höre einen Abschnitt aus einem der eingebetteten Hörtexte und notiere zwei Textinformationen und zwei begründete Vermutungen.
# [[Medienvergleich]]: Vergleiche Text und Audio derselben Szene. Was verändert die Stimme an Deiner Wirkungseinschätzung?
# [[KI-Prüfung]]: Schreibe zuerst selbst eine Mini-Charakterisierung. Lass danach eine KI genau einen Gegenbeleg suchen und dokumentiere Deine Verbesserung.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Perspektivwechsel]]: Schreibe die Szene aus Bens Sicht neu. Kennzeichne drei Stellen, an denen Du Informationen ergänzen musstest.
# [[Beziehungsentwicklung]]: Entwirf zwei Beziehungsnetze: vor und nach einer erfundenen Wendung. Erkläre die Veränderung mit fünf Sätzen.
# [[Recherche]]: Wähle einen gemeinfreien literarischen Text aus Wikisource. Recherchiere zwei Figuren und belege ihre Beziehung mit kurzen Fundstellen.
# [[Medienprojekt]]: Produziere ein 60- bis 90-sekündiges Audio oder Video mit Figurenkarte, Dialog und Beziehungsnetz. Verwende nur eigene oder offen lizenzierte Medien und nenne die Quellen.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Unbekannter Text]]: Untersuche in einem neuen kurzen Erzähltext eine Figur. Trenne dabei sicher belegte Informationen und eigene Vermutungen.
# [[Beziehungsanalyse]]: Erkläre, wie sich eine Beziehung zwischen zwei Figuren durch eine bestimmte Handlung verändert.
# [[Belegprüfung]]: Du erhältst drei Aussagen über eine Figur. Entscheide, welche gut belegt sind, und verbessere die anderen.
# [[Medientransfer]]: Vergleiche dieselbe Figur in Text und Hörfassung. Erkläre, welche Wirkung nur durch die Stimme entsteht.
# [[Dialogtransfer]]: Verändere einen Dialog so, dass aus Streit vorsichtige Annäherung wird. Begründe zwei sprachliche Änderungen.
# [[KI-Reflexion]]: Prüfe eine KI-Aussage über eine Figur am Originaltext, benenne einen möglichen Fehler und formuliere eine bessere eigene Aussage.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis solltest Du zeigen, dass Du:
# Eigenschaften, Wünsche und Verhalten einer Figur verständlich beschreiben kannst.
# passende Textbelege auswählst.
# Textinformation und eigene Vermutung sichtbar trennst.
# Beziehungen zwischen Figuren erklärst und visualisierst.
# Dialoge oder Hörfassungen auf Figurenwirkung untersuchst.
# eine eigene Deutung begründen und bei neuen Belegen verbessern kannst.
# KI-Unterstützung prüfst und transparent angibst.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Wikipedia: Literarische Figur'''

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Literarische_Figur </iframe>

'''Wikipedia: Charakterisierung'''

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Charakterisierung_(Literaturwissenschaft) </iframe>

'''Offene Audios:''' Die eingebetteten Dateien zu ''Rotkäppchen'' und ''Der Froschkönig'' stammen von Wikimedia Commons. Die jeweiligen Lizenzangaben stehen auf den Dateiseiten.

'''Bilder:''' Die eingebetteten Abbildungen stammen aus Wikimedia Commons und sind gemeinfrei, CC0 oder frei lizenziert. Prüfe beim Weiterverwenden immer die jeweilige Dateiseite und nenne bei Bedarf Urheber und Lizenz.

'''Videos:''' Die YouTube-Videos werden nur eingebettet. Für eigene Projekte darfst Du daraus nicht einfach Bild oder Ton übernehmen.

{{BR}}
= Folgekurs-Empfehlung =

Wenn Du im Kompetenzcheck mindestens viermal „sicher“ angekreuzt hast, gehe weiter zu [[D7 G - Charakterisierung schreiben|D7 G - Charakterisierung schreiben]]. Wenn Du noch oft Hilfe brauchst, wiederhole zuerst die Bereiche [[Textbeleg]], [[Figurenkarte]] und [[Beziehungsnetz]].

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Literarische Figuren]]'''
# [[Charakterisierung]]
# [[Textbeleg]]
# [[Figurenkonstellation]]
# [[Dialog]]
# [[Erzähltext]]
# [[Hörtext]]
# [[Medienanalyse]]
# [[Künstliche Intelligenz im Unterricht]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 7]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
[[Kategorie:G-Niveau]]
[[Kategorie:Literatur]]
[[Kategorie:Literarische Figur]]
[[Kategorie:Charakterisierung]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Künstliche Intelligenz]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D7 G - Figuren und Beziehungen untersuchen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt