Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-20T21:56:02Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}
'''Mini-Beschreibung:''' Verfasse einen kurzen, klar gegliederten Text mit eigener Position und nachvollziehbaren Gründen. Du arbeitest mit Pro-/Contra-Karten, Satzstartern, Schreibgerüst, Beispielen, Medien und einer einfachen Prüfliste. Zielgruppe: '''Klasse 7, G-Niveau, Deutsch, Baden-Württemberg'''.

[[Datei:Writing.svg|220px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Einleitung =

{{BR}}
== Motivierender Einstieg ==

Stell Dir vor: Deine Klasse darf vorschlagen, ob es einmal pro Woche eine 20-minütige freie Lesezeit geben soll. Deine Meinung zählt – aber nur „gut“ oder „schlecht“ reicht nicht. In '''90 Sekunden''' sammelst Du einen Grund und ein Beispiel. Vergleiche danach mit einer Lernpartnerin oder einem Lernpartner.

Eine '''begründete Stellungnahme''' beantwortet eine Streitfrage. Du sagst, '''was Du denkst''', und erklärst '''warum'''. Dabei bleibst Du sachlich, ordnest Deine Gedanken und nennst passende Beispiele.

{| class="wikitable" style="width:100%; text-align:center;"
! Die Kurzform
|-
| '''Frage → Position → Grund → Beispiel → Schluss'''
|}

'''Beispiel-Frage:''' Soll unsere Klasse einmal pro Woche 20 Minuten freie Lesezeit bekommen?

'''Kurze Beispielantwort:''' Ich bin dafür, dass unsere Klasse freie Lesezeit bekommt. Ein Grund ist, dass wir dabei selbst ein passendes Buch wählen können. Zum Beispiel kann jemand einen Comic, einen Roman oder ein Sachbuch lesen. Deshalb halte ich die Lesezeit für sinnvoll.

{{BR}}
== Lernziele ==

{| class="wikitable" style="width:100%;"
! Nach diesem aiMOOC kannst Du ...
|-
| eine Streitfrage verstehen und Deine eigene Position nennen.
|-
| Pro- und Contra-Gründe unterscheiden und ordnen.
|-
| einen Grund mit einem Beispiel verständlich machen.
|-
| eine kurze Stellungnahme mit Einleitung, Hauptteil und Schluss schreiben.
|-
| Deinen Text mit einer Checkliste prüfen und verbessern.
|-
| Medien und KI-Hilfe kritisch prüfen und transparent nutzen.
|}

{{BR}}
== Vorwissen aktivieren: Meinung oder Begründung? ==

Ordne die Sätze.

{| class="wikitable"
! Satz
! Was ist es?
|-
| „Ich bin für eine längere Pause.“
| Position
|-
| „Dann können sich viele besser erholen.“
| Begründung
|-
| „Nach einer anstrengenden Sportstunde hilft mir eine kurze Ruhephase.“
| Beispiel
|}

'''Mini-Aufgabe:''' Formuliere selbst je einen Satz als Position, Begründung und Beispiel.

'''Selbstkontrolle:''' Eine Position beantwortet die Streitfrage. Eine Begründung nennt ein nachvollziehbares Warum. Ein Beispiel macht den Grund konkret.

[[Datei:Speech bubble icon.svg|250px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Grundwissen =

{{BR}}
== Was ist eine Stellungnahme? ==

Eine Stellungnahme ist ein kurzer Text zu einer Frage, über die man unterschiedlich denken kann. Du entscheidest Dich für eine Position und begründest sie. Für das G-Niveau reicht eine '''überschaubare, klare Argumentation''' mit wenigen gut passenden Gründen.

{| class="wikitable" style="width:100%;"
! Merke
|-
| '''Eine Meinung allein ist noch keine gute Stellungnahme.''' Sie wird verständlicher, wenn Du Gründe und Beispiele nennst.
|}

{{BR}}
== Das Argument: Behauptung – Begründung – Beispiel ==

Ein einfaches Argument kann aus drei Teilen bestehen:

{| class="wikitable"
! Teil
! Leitfrage
! Beispiel
|-
| '''Behauptung'''
| Was behaupte ich?
| Eine freie Lesezeit hilft beim Lesen.
|-
| '''Begründung'''
| Warum denke ich das?
| Weil jeder einen passenden Text wählen kann.
|-
| '''Beispiel'''
| Woran kann man das sehen?
| Ein Schüler liest einen Comic, eine andere Schülerin ein Sachbuch.
|}

[[Datei:Argument for.svg|180px|rahmenlos|center]]

'''Hör-Miniatur:''' Höre das Wort „Argument“ und sprich es nach. Erkläre danach mit eigenen Worten, was ein Argument in einer Stellungnahme leistet.

[[Datei:De-at-Argument.ogg|center]]

{{BR}}
== Pro und Contra mit Karten ==

Schreibe jeden Grund auf eine eigene Karte. Markiere '''Pro''' oder '''Contra'''. Sortiere erst, bevor Du schreibst.

[[Datei:Balance scale.svg|420px|rahmenlos|center]]

'''Streitfrage:''' Soll unsere Klasse einmal pro Woche 20 Minuten freie Lesezeit bekommen?

{| class="wikitable"
! Pro-Karte
! Contra-Karte
|-
| Wir können Texte nach Interesse wählen.
| Es bleibt weniger Zeit für andere Unterrichtsinhalte.
|-
| Regelmäßiges Lesen kann zur Gewohnheit werden.
| Manche lesen vielleicht nur sehr kurze Texte.
|-
| Eine ruhige Phase kann die Konzentration fördern.
| Nicht alle mögen Lesen gleich gern.
|}

'''Deine Aufgabe:''' Markiere die zwei Gründe, die Du am überzeugendsten findest. Ergänze zu einem Grund ein konkretes Beispiel.

{{BR}}
== Schreibgerüst ==

{| class="wikitable" style="width:100%;"
! Abschnitt
! Satzstarter
|-
| '''Einleitung'''
| Zu der Frage, ob …, habe ich eine klare Meinung.
|-
| '''Position'''
| Ich bin dafür / dagegen, dass …
|-
| '''Grund 1'''
| Ein wichtiger Grund ist, dass …
|-
| '''Beispiel'''
| Zum Beispiel …
|-
| '''Grund 2'''
| Außerdem …
|-
| '''Schluss'''
| Deshalb finde ich, dass …
|}

'''Wortliste:''' weil · denn · deshalb · außerdem · zum Beispiel · einerseits · andererseits · ich finde · meiner Meinung nach

{{BR}}
== Aufbau eines kurzen Textes ==

{| class="wikitable" style="width:100%; text-align:center;"
! Einleitung
! Hauptteil
! Schluss
|-
| Streitfrage nennen
| Position + 2 Gründe + Beispiele
| Position knapp bestätigen
|}

'''Merksatz:''' Ein Grund soll wirklich zur Position passen. Ein Beispiel soll wirklich zum Grund passen.

{{BR}}
== Beispiel mit Markierungen ==

'''Frage:''' Soll die Klasse bei Gruppenarbeiten manchmal selbst die Gruppen bilden dürfen?

'''[P] Position:''' Ich bin dafür, dass wir manchmal selbst Gruppen bilden dürfen.
'''[G] Grund:''' Ein Grund ist, dass man mit vertrauten Personen oft schnell starten kann.
'''[B] Beispiel:''' Zum Beispiel kennen Freunde häufig schon die Arbeitsweise voneinander.
'''[G] Grund:''' Außerdem kann die Klasse lernen, Verantwortung für die Zusammenarbeit zu übernehmen.
'''[S] Schluss:''' Deshalb sollte es neben eingeteilten Gruppen auch selbst gewählte Gruppen geben.

'''Untersuche:''' Markiere in einem eigenen Text P, G, B und S. Fehlt eine Stelle, ergänze sie.

{{BR}}
== Video: Stellungnahme Schritt für Schritt ==

Schau das Video abschnittsweise. Notiere nur drei Dinge: '''Aufbau''', '''Begründung''', '''Schluss'''.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=9ZwvOEovtrM |500|center}}

'''Medienauftrag:''' Stoppe nach einer wichtigen Erklärung. Schreibe einen Satz dazu: „Das hilft mir beim Schreiben, weil …“

{{BR}}
== Offenes Lernvideo zum Argumentieren ==

Planet Schule bietet frei nutzbare Lernvideos zum Argumentieren unter CC BY-SA 4.0. Nutze besonders das Video '''„Überzeugend argumentieren“'''.

[https://www.planet-schule.de/schwerpunkt/deutsch-argumentieren/019-ueberzeugend-argumentieren-fachbereich-kolleg24-deutsch-100.html Planet Schule: Überzeugend argumentieren]

'''Aktiv untersuchen:''' Schreibe zu einem gezeigten Argument die drei Wörter '''Behauptung – Begründung – Beispiel''' untereinander und ordne die Inhalte zu.

{{BR}}
= Schreibtraining =

{{BR}}
== Schritt 1: Streitfrage klären ==

Lies die Frage genau. Unterstreiche das Thema und das Entscheidungswort.

'''Beispiel:''' Soll es in der großen Pause einen freiwilligen ruhigen Bereich geben?

'''Prüffrage:''' Kann man sinnvoll mit „dafür“ oder „dagegen“ antworten? Dann ist die Frage für eine Stellungnahme geeignet.

{{BR}}
== Schritt 2: Gründe sammeln ==

Schreibe erst mindestens zwei Pro- und zwei Contra-Gründe auf Karten. Entscheide danach, welche Seite besser zu Deiner eigenen Position passt.

'''Hilfestufe 1:''' Nutze nur die Wörter '''Zeit – Lernen – Fairness – Ruhe – Gemeinschaft – Aufwand'''.
'''Hilfestufe 2:''' Ergänze den Satz „Das wäre gut/schwierig, weil …“.
'''Hilfestufe 3:''' Frage eine Lernpartnerin oder einen Lernpartner: „Welchen Grund verstehst Du sofort?“

{{BR}}
== Schritt 3: Gründe prüfen ==

Ein guter Grund ist verständlich, passt zur Frage und lässt sich erklären.

{| class="wikitable"
! Prüffrage
! Ja
! Noch verbessern
|-
| Passt der Grund zur Streitfrage?
| □
| □
|-
| Kann ich ein Warum nennen?
| □
| □
|-
| Kann ich ein Beispiel ergänzen?
| □
| □
|-
| Wiederholt der Grund nicht nur meine Meinung?
| □
| □
|}

{{BR}}
== Schritt 4: Schreiben ==

Nutze dieses Gerüst:

{| class="wikitable" style="width:100%;"
! Schreibfeld
! Dein Satz
|-
| Streitfrage
| Zu der Frage, ob …
|-
| Position
| Ich bin …
|-
| Grund 1
| Ein wichtiger Grund ist …
|-
| Beispiel 1
| Zum Beispiel …
|-
| Grund 2
| Außerdem …
|-
| Beispiel 2
| Das sieht man zum Beispiel …
|-
| Schluss
| Deshalb …
|}

{{BR}}
== Schritt 5: Überarbeiten ==

[[Datei:Checklist.svg|240px|rahmenlos|center]]

Prüfe Deinen Text in dieser Reihenfolge: '''Inhalt → Aufbau → Sprache → Rechtschreibung'''.

{| class="wikitable"
! Check
! Frage
|-
| Inhalt
| Habe ich meine Position klar genannt?
|-
| Gründe
| Habe ich mindestens zwei passende Gründe?
|-
| Beispiele
| Habe ich mindestens ein konkretes Beispiel?
|-
| Verbindung
| Nutze ich Wörter wie weil, deshalb, außerdem?
|-
| Schluss
| Passt mein Schlusssatz zur Position?
|-
| Sprache
| Sind meine Sätze kurz und verständlich?
|-
| Rechtschreibung
| Habe ich schwierige Wörter geprüft?
|}

{{BR}}
== Differenziertes Feedback ==

{| class="wikitable"
! Rückmeldung
! Bedeutung
! Nächster Schritt
|-
| '''Schon sicher'''
| Position, Gründe und Beispiele passen zusammen.
| Prüfe Wortwahl und Rechtschreibung.
|-
| '''Fast geschafft'''
| Die Position ist klar, aber ein Grund ist noch ungenau.
| Ergänze ein „weil“ und ein Beispiel.
|-
| '''Noch üben'''
| Meinung und Begründung sind vermischt.
| Nutze das Schreibgerüst Satz für Satz.
|}

'''Partnerfeedback mit Kürzeln:''' P = Position klar, G = Grund verständlich, B = Beispiel passend, S = Schluss passend.

{{BR}}
= KI-Spirale: Schreiben mit Verantwortung =

KI kann beim Lernen helfen, aber sie kann Fehler machen oder unpassende Vorschläge geben. Deine eigene Entscheidung und Prüfung bleiben wichtig.

{| class="wikitable" style="width:100%;"
! Schritt
! Was Du tust
|-
| '''1 Selbst denken'''
| Sammle zuerst eigene Pro-/Contra-Karten.
|-
| '''2 Selbst beginnen'''
| Schreibe mindestens Position und ersten Grund selbst.
|-
| '''3 Gezielt fragen'''
| Bitte die KI nur um eine konkrete Hilfe, zum Beispiel: „Prüfe, ob meine Begründung zu meiner Position passt. Erfinde keine neuen Fakten.“
|-
| '''4 Prüfen'''
| Vergleiche die Antwort mit Aufgabenstellung, Regel, Wörterbuch, Originaltext oder verlässlicher Quelle.
|-
| '''5 Fehler finden'''
| Markiere Aussagen, die unklar, zu kompliziert oder unbelegt sind.
|-
| '''6 Verbessern'''
| Formuliere selbst eine bessere Endfassung.
|-
| '''7 Transparent machen'''
| Notiere kurz, wofür Du KI genutzt hast.
|}

'''Beispiel für Transparenz:''' „KI genutzt zur Prüfung der Satzverknüpfungen; Gründe, Auswahl und Endfassung stammen von mir.“

'''Datenschutz:''' Gib keine unnötigen persönlichen Daten, Namen, Adressen, Fotos oder privaten Chat-Inhalte in ein KI-System ein.

{{BR}}
= Medienwerkstatt =

{{BR}}
== Bild untersuchen ==

Betrachte die Waage oben. Erkläre in zwei Sätzen, warum eine Waage als Bild für Pro und Contra passt. Nenne dann eine Grenze des Bildes: Sind Argumente wirklich „gleich schwer“ messbar?

{{BR}}
== Audio selbst gestalten ==

Nimm mit einem Schulgerät oder Aufnahmeprogramm eine '''30–45 Sekunden lange Audio-Stellungnahme''' auf. Sprich: Streitfrage → Position → Grund → Beispiel → Schluss.

'''Sicher und rechtssicher:''' Nutze nur Deine eigene Stimme oder eingeholte Einwilligungen. Nenne keine privaten Daten. Wenn Du Musik verwendest, nutze nur passende freie oder selbst erstellte Musik.

{{BR}}
== Video vergleichen ==

Schau das Hauptvideo oben und optional dieses vertiefende Video. Notiere je Video einen hilfreichen Tipp und einen Punkt, der für Klasse 7 noch zu schwierig wirkt.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=s8tTk7WPDzE |500|center}}

'''Vergleich:''' Welcher Tipp passt direkt zu Deinem Schreibgerüst? Begründe Deine Auswahl.

{{BR}}
== Quelle prüfen ==

Wenn Du in einer Stellungnahme eine Zahl oder Sachbehauptung verwendest, prüfe sie. Frage:

{| class="wikitable"
! Quellencheck
|-
| Wer veröffentlicht die Information?
|-
| Wann wurde sie veröffentlicht oder aktualisiert?
|-
| Passt sie genau zur Streitfrage?
|-
| Kann ich die Aussage in einer zweiten verlässlichen Quelle bestätigen?
|}

{{BR}}
= Wiederholung in 60 Sekunden =

{| class="wikitable"
! Frage
! Kurzantwort
|-
| Was ist die Position?
| Deine Antwort auf die Streitfrage.
|-
| Was ist eine Begründung?
| Das nachvollziehbare Warum.
|-
| Was macht ein Beispiel?
| Es macht den Grund konkret.
|-
| Wozu dient der Schluss?
| Er bestätigt die Position knapp.
|-
| Was prüfst Du bei KI-Hilfe?
| Inhalt, Sprache, Quelle und Passung.
|}

{{BR}}
= Kompetenzcheck =

Kreuze ehrlich an.

{| class="wikitable"
! Ich kann ...
! Ja
! Noch üben
|-
| eine Streitfrage erkennen.
| □
| □
|-
| meine Position in einem Satz nennen.
| □
| □
|-
| mindestens zwei passende Gründe finden.
| □
| □
|-
| einen Grund mit einem Beispiel erklären.
| □
| □
|-
| meinen Text mit Satzstartern strukturieren.
| □
| □
|-
| meinen Text mit einer Checkliste verbessern.
| □
| □
|-
| KI-Hilfe prüfen und transparent angeben.
| □
| □
|}

'''Wenn Du vier oder mehr Punkte bei „Noch üben“ hast:''' Wiederhole Pro-/Contra-Karten, Schreibgerüst und Beispieltext.
'''Wenn Du fast alles bei „Ja“ hast:''' Bearbeite eine Transferaufgabe ohne Schreibgerüst.

{{BR}}
= Transfer =

Wähle eine neue Streitfrage:

{| class="wikitable"
! Streitfrage
|-
| Soll die Klasse einmal im Monat eine gemeinsame Lesestunde planen?
|-
| Soll es bei langen Gruppenarbeiten eine feste Zwischenpause geben?
|-
| Soll ein Teil der Klassenraumgestaltung von der Klasse selbst geplant werden?
|}

Schreibe 8–10 Sätze. Nutze diesmal nur die Checkliste, nicht das vollständige Schreibgerüst.

{{BR}}
= Reflexion =

Beantworte kurz: Welcher Grund in Deinem Text ist am stärksten? Wo hast Du etwas verbessert? Welche Hilfe war nützlich: Karten, Satzstarter, Partnerfeedback, Wörterbuch, Quelle oder KI?

{{BR}}
= Folgekurs-Empfehlung =

Wenn Du sicher bist, gehe weiter zu [[Argumentieren]], [[Erörterung]] oder einem aiMOOC zur [[Pro-und-Contra-Erörterung]]. Dort lernst Du, mehrere Argumente abzuwägen und Gegenargumente gezielter aufzugreifen.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was gehört in eine begründete Stellungnahme?'''
(Eine klare Position mit passenden Gründen)
(!Nur eine Überschrift)
(!Nur ein Beispiel ohne Meinung)
(!Nur eine Liste einzelner Wörter)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was beantwortet die Position?'''
(Die Streitfrage)
(!Die Rechtschreibfrage)
(!Die Quellenangabe)
(!Die Zeilennummer)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist eine Begründung?'''
(Ein nachvollziehbares Warum)
(!Eine zufällige Wiederholung)
(!Eine Überschrift)
(!Ein Gruß)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wozu dient ein Beispiel?'''
(Es macht einen Grund konkret)
(!Es ersetzt die Position)
(!Es beendet jeden Satz)
(!Es macht Quellen unnötig)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Wort kann einen Grund einleiten?'''
(weil)
(!trotzdemlos)
(!gestern)
(!vielleichtig)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gehört typischerweise an das Ende der Stellungnahme?'''
(Ein kurzer Schluss zur eigenen Position)
(!Eine völlig neue Streitfrage)
(!Eine lange Wortliste)
(!Ein unverbundener Satz)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist bei Pro- und Contra-Karten sinnvoll?'''
(Gründe vor dem Schreiben sortieren)
(!Alle Karten ungeprüft übernehmen)
(!Nur Contra lesen)
(!Keine eigene Position wählen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was prüfst Du zuerst beim Überarbeiten?'''
(Ob Inhalt und Gründe passen)
(!Ob jeder Satz gleich lang ist)
(!Ob möglichst viele Fremdwörter vorkommen)
(!Ob alle Sätze mit ich beginnen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie nutzt Du KI sinnvoll?'''
(Eigene Lösung beginnen und KI-Ausgaben prüfen)
(!Jede KI-Antwort ungeprüft übernehmen)
(!Persönliche Daten eingeben)
(!Die eigene Position von der KI bestimmen lassen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wann ist eine Sachbehauptung besonders glaubwürdig?'''
(Wenn sie mit einer verlässlichen Quelle geprüft wurde)
(!Wenn sie oft wiederholt wird)
(!Wenn sie sehr lang klingt)
(!Wenn niemand nachfragt)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Position || eigene Antwort auf die Streitfrage
|-
| Begründung || nachvollziehbares Warum
|-
| Beispiel || konkreter Fall zum Grund
|-
| Pro || spricht für etwas
|-
| Contra || spricht gegen etwas
|-
| Schluss || knappe Bestätigung der Position
|-
| Quellencheck || Prüfung einer Sachinformation
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Position'''
| eigene Entscheidung zur Streitfrage
|-
| '''Begründung'''
| erklärt das Warum
|-
| '''Beispiel'''
| macht den Grund anschaulich
|-
| '''Satzstarter'''
| hilft beim Formulieren
|-
| '''Checkliste'''
| hilft beim Überarbeiten

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Position || Wie heißt Deine eigene Antwort auf die Streitfrage?
|-
| Grund || Welches Wort bezeichnet ein nachvollziehbares Warum?
|-
| Beispiel || Was macht einen Grund konkret und anschaulich?
|-
| Schluss || Wie heißt der letzte Teil der Stellungnahme?
|-
| sachlich || Wie sollte die Sprache einer Stellungnahme meist sein?
|-
| Quelle || Was prüfst Du, wenn Du eine Sachbehauptung belegen willst?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=D7+G+Eine+begründete+Stellungnahme+schreiben </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Eine Stellungnahme beantwortet eine { Streitfrage }.
Am Anfang nennst Du Deine { Position }.
Ein passender Grund erklärt das { Warum }.
Ein konkreter Fall wird als { Beispiel } genutzt.
Mit dem Wort „weil“ kannst Du eine { Begründung } einleiten.
Vor dem Schreiben helfen Pro- und Contra-{ Karten } beim Sortieren.
Ein kurzer { Schluss } bestätigt die eigene Position.
Beim Überarbeiten hilft eine { Checkliste }.
Sachbehauptungen solltest Du mit einer verlässlichen { Quelle } prüfen.
Eine KI-Ausgabe darfst Du nicht einfach { ungeprüft } übernehmen.
Nach KI-Hilfe verbesserst Du Deine eigene { Endfassung }.
Die Nutzung von KI machst Du kurz { transparent }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Pro-und-Contra-Karten]]: Erstelle zu einer Schulfrage vier Karten: zwei Pro und zwei Contra.
# [[Satzstarter]]: Schreibe fünf eigene Satzstarter für Position, Grund, Beispiel und Schluss.
# [[Markieren]]: Nimm einen kurzen Beispieltext und markiere Position, Gründe, Beispiele und Schluss mit P, G, B und S.
# [[Audio-Stellungnahme]]: Sprich eine 30-sekündige Stellungnahme ein und prüfe, ob alle fünf Bausteine vorkommen.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Stellungnahme schreiben]]: Verfasse 8–10 Sätze zu einer selbst gewählten Schulfrage und nutze zwei Gründe.
# [[Partnerfeedback]]: Tauscht Texte aus und gebt Rückmeldung mit P, G, B und S sowie einem konkreten Verbesserungstipp.
# [[Medienvergleich]]: Vergleiche zwei Lernvideos oder Erklärseiten und notiere, welcher Tipp für Dein Schreibniveau verständlicher ist und warum.
# [[Quellencheck]]: Suche zu einer sachlichen Behauptung eine verlässliche Quelle, notiere Anbieter und Datum und erkläre, warum die Quelle passt.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Gegenargument]]: Ergänze in Deiner Stellungnahme ein Gegenargument und antworte sachlich darauf.
# [[Infografik]]: Gestalte eine eigene Grafik zum Ablauf Frage → Position → Grund → Beispiel → Schluss und nutze nur selbst erstellte oder offen lizenzierte Elemente.
# [[KI-Revision]]: Lass eine KI nur die Verständlichkeit eines selbst geschriebenen Absatzes prüfen, kontrolliere alle Hinweise und dokumentiere, was Du übernommen oder verworfen hast.
# [[Mini-Erhebung]]: Befrage anonym mehrere Mitschülerinnen und Mitschüler zu einer harmlosen Schulfrage, fasse die Ergebnisse ohne Namen zusammen und nutze sie vorsichtig als Beispiel, nicht als allgemeingültigen Beweis.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Argument prüfen]]: Du erhältst Position, Grund und Beispiel. Erkläre, ob alle drei logisch zusammenpassen, und verbessere einen unpassenden Teil.
# [[Zwei Texte vergleichen]]: Vergleiche zwei kurze Stellungnahmen. Erkläre anhand von Aufbau, Gründen und Beispielen, welcher Text an welcher Stelle klarer ist, ohne nur die Länge zu bewerten.
# [[Transfer auf neue Frage]]: Schreibe zu einer unbekannten schulischen Streitfrage eine kurze Stellungnahme mit zwei Gründen und einem Beispiel.
# [[Quelle bewerten]]: Entscheide bei zwei Informationsquellen, welche für eine Sachbehauptung geeigneter ist. Begründe mit Anbieter, Aktualität und Passung.
# [[Überarbeiten]]: Verbessere einen Text, in dem Position und Grund nicht zusammenpassen. Kennzeichne Deine Änderungen.
# [[KI-Prüfung]]: Vergleiche Deinen Originalabsatz mit einer KI-Überarbeitung. Benenne eine Verbesserung, einen möglichen Fehler und Deine endgültige eigene Fassung.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis ist wichtig:

# [[Aufgabenbezug]]: Die Streitfrage wird klar beantwortet.
# [[Position]]: Die eigene Meinung ist eindeutig formuliert.
# [[Begründung]]: Mindestens zwei Gründe passen zur Position.
# [[Beispiel]]: Mindestens ein Beispiel erklärt einen Grund.
# [[Aufbau]]: Einleitung, Hauptteil und Schluss sind erkennbar.
# [[Sprache]]: Satzstarter und Verbindungswörter sorgen für einen verständlichen Text.
# [[Überarbeitung]]: Der Text wurde mit einer Checkliste geprüft.
# [[Quellenkompetenz]]: Sachbehauptungen werden bei Bedarf verlässlich geprüft.
# [[KI-Transparenz]]: KI-Hilfe wird kontrolliert und kurz offengelegt.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lösungen und Selbstkontrolle =

'''Vorwissen:''' „Ich bin dafür …“ = Position; „weil/dann …“ = Begründung; ein konkreter Fall = Beispiel.

'''Schreibtraining:''' Eine mögliche Lösung zur Frage „Soll es in der großen Pause einen freiwilligen ruhigen Bereich geben?“ lautet:
„Ich bin dafür, dass es einen freiwilligen ruhigen Bereich gibt. Ein Grund ist, dass manche Schülerinnen und Schüler in der Pause Ruhe brauchen. Zum Beispiel kann man sich dort kurz hinsetzen oder lesen. Außerdem kann ein ruhiger Bereich helfen, nach einer anstrengenden Stunde wieder konzentrierter zu werden. Deshalb halte ich einen freiwilligen ruhigen Bereich für sinnvoll.“

'''Wichtig:''' Andere Lösungen sind richtig, wenn Position, Gründe und Beispiele nachvollziehbar zusammenpassen.

'''Selbstkontrolle nach dem Schreiben:''' Lies nur die ersten Wörter jedes Satzes. Erkennst Du die Reihenfolge Position → Grund → Beispiel → weiterer Grund → Schluss? Wenn nicht, ordne oder verbinde die Sätze neu.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Argument </iframe>

'''Weitere offene bzw. geprüfte Lernmedien:'''

# [https://www.planet-schule.de/schwerpunkt/deutsch-argumentieren/019-ueberzeugend-argumentieren-fachbereich-kolleg24-deutsch-100.html Planet Schule: Überzeugend argumentieren] – Video, auf der Seite als CC BY-SA 4.0 gekennzeichnet.
# [https://www.planet-schule.de/schwerpunkt/deutsch-argumentieren/045-debatte-richtig-argumentieren-pro-contra-kolleg24-deutsch-100.html Planet Schule: Debatte – So argumentierst Du richtig] – Video, auf der Seite als CC BY-SA 4.0 gekennzeichnet.
# [https://www.bildungsplaene-bw.de/%2CLde/LS/BP2016BW/ALLG/SEK1/D.V2/IK/7-8-9 Bildungsplan Baden-Württemberg: Deutsch, Klassen 7/8/9] – curricularer Bezug.
# [[Datei:Writing.svg]] – Wikimedia Commons, gemeinfrei.
# [[Datei:Speech bubble icon.svg]] – Wikimedia Commons, CC0.
# [[Datei:Balance scale.svg]] – Wikimedia Commons, CC0.
# [[Datei:Checklist.svg]] – Wikimedia Commons, CC0.
# [[Datei:Argument for.svg]] – Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.
# [[Datei:De-at-Argument.ogg]] – Wikimedia Commons, gemeinfrei.

'''Hinweis zu YouTube:''' Die eingebetteten Videos dienen zum Anschauen im Unterricht. Lade oder veröffentliche sie nicht neu, wenn die jeweilige Lizenz das nicht ausdrücklich erlaubt.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Begründete Stellungnahme]]'''
# [[Argumentieren]]
# [[Meinung und Begründung]]
# [[Pro und Contra]]
# [[Textaufbau]]
# [[Satzverknüpfungen]]
# [[Quellen prüfen]]
# [[Medienkompetenz]]
# [[Künstliche Intelligenz im Unterricht]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 7]]
[[Kategorie:G-Niveau]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
[[Kategorie:Schreiben]]
[[Kategorie:Argumentieren]]
[[Kategorie:Stellungnahme]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Künstliche Intelligenz]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D7 G - Eine begründete Stellungnahme schreiben - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt