Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-20T22:08:33Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}
{{BR}}
= D7 G - Bilder im Nachrichtenkontext prüfen =

'''Mini-Beschreibung:''' Ein Bild kann echt sein und trotzdem irreführen, wenn Ort, Zeit, Quelle oder Bildunterschrift nicht stimmen. Du lernst, Bilder im Nachrichtenkontext Schritt für Schritt zu prüfen.

{| class="wikitable" style="width:100%;"
|-
! Zielgruppe !! Fachbezug !! Niveau !! Schwerpunkt
|-
| Klasse 7 || [[Deutsch]] in [[Baden-Württemberg]] || G-Niveau || Bilder prüfen, Kontext vergleichen, Quellen belegen
|}

[[Datei:Scrolling on phone.jpg|500px|rahmenlos|center|alt=Eine Person scrollt auf einem Smartphone durch Nachrichten.]]

''Einstieg:'' Du siehst ein echtes Foto. Weißt Du damit schon, '''wann''', '''wo''' und '''warum''' es aufgenommen wurde? Nein. Genau hier beginnt der Kontext-Check.

'''Bildungsplanbezug:''' Der Kurs unterstützt den Bereich [[Medien]] im Fach Deutsch: Medien beschreiben, kritisch reflektieren und eigene mediale Texte sachgerecht gestalten.

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= Lernziele =

Nach diesem aiMOOC kannst Du:
# [[Bildkontext]]: erklären, warum ein echtes Bild mit falschem Kontext täuschen kann.
# [[Bildunterschrift]]: Bild und Bildunterschrift getrennt prüfen.
# [[Quellenkritik]]: Quelle, Datum, Ort und ursprüngliche Veröffentlichung suchen.
# [[Bilderrückwärtssuche]]: eine Rückwärtssuche als Prüfmethode beschreiben und anwenden.
# [[Medienkompetenz]]: Ergebnisse mit mindestens einer verlässlichen Quelle belegen.
# [[Künstliche Intelligenz|KI]]: KI-Hilfe prüfen und transparent angeben.

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= Vorwissen aktivieren =

'''Blitzcheck – erst selbst denken:'''
# Notiere drei Dinge, die Du aus einem Foto sicher erkennen kannst.
# Notiere zwei Dinge, die ein Foto allein meistens nicht sicher zeigt.
# Ergänze den Satzstarter: „Ich werde misstrauisch, wenn …“

{| class="wikitable" style="width:100%;"
|-
! Selbstkontrolle
|-
| Ein Bild kann sichtbare Dinge zeigen. Angaben zu Ort, Datum, Anlass, Urheber oder Vorgeschichte müssen oft zusätzlich geprüft werden.
|}

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= Einleitung =

Nachrichten wirken mit Bildern oft glaubwürdig. Aber auch '''echte''' Bilder können falsch eingeordnet werden. Ein altes Foto kann als neu ausgegeben werden. Ein Bild aus Ort A kann mit Ort B beschriftet werden. Eine echte Aufnahme kann außerdem durch eine irreführende Bildunterschrift eine andere Bedeutung bekommen.

[[Datei:News.svg|220px|rahmenlos|center|alt=Symbol einer Zeitung.]]

{| class="wikitable" style="width:100%;"
|-
! Merke
|-
| '''Echt''' bedeutet nicht automatisch '''richtig eingeordnet'''. Prüfe immer Bild '''und''' Kontext.
|}

{{BR}}
== Ein Bild – drei Kontextkarten ==

[[Datei:A Sideview of an Empty Classroom.jpg|500px|rahmenlos|center|alt=Ein leerer Klassenraum.]]

'''Alle drei folgenden Kontextkarten sind bewusst fiktiv.'''

{| class="wikitable" style="width:100%;"
|-
! Kontextkarte A !! Kontextkarte B !! Kontextkarte C
|-
| „Unterricht fällt heute wegen eines Sturms aus.“ || „Der Raum ist kurz vor Unterrichtsbeginn noch leer.“ || „Dieses Foto zeigt den ersten Ferientag.“
|}

'''Aufgabe:''' Markiere, welche Aussage Du allein mit dem Foto beweisen kannst.

'''Lösung:''' Keine der drei Kontextkarten ist allein durch das Bild bewiesen. Dafür fehlen mindestens Quelle, Datum und weitere Informationen.

'''Satzstarter:''' „Das Bild zeigt …, aber es beweist nicht, dass …“

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== Zeit verändert Bedeutung ==

[[Datei:Newspaper a living history.jpg|500px|rahmenlos|center|alt=Mehrere ältere Zeitungen liegen übereinander.]]

Ein Bild kann Jahre später erneut auftauchen. Deshalb ist das '''Datum''' wichtig. Frage: Ist die Aufnahme aktuell oder wird altes Material neu verwendet?

{| class="wikitable" style="width:100%;"
|-
! Kontextkarte „Zeit“
|-
| Prüfe: '''Wann''' wurde das Bild zuerst veröffentlicht? Passt dieses Datum zur aktuellen Nachricht?
|}

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== Der 5-Schritte-Bildcheck ==

[[Datei:Magnifying glass CC0.svg|180px|rahmenlos|center|alt=Symbol einer Lupe.]]

# '''Anhalten:''' Nicht sofort teilen.
# '''Bild beschreiben:''' Nur sagen, was wirklich sichtbar ist.
# '''Kontext prüfen:''' Wer veröffentlicht? Wann? Wo? Mit welcher Bildunterschrift?
# '''Ursprung suchen:''' Dateiname, Originalseite oder Bilderrückwärtssuche nutzen.
# '''Abgleichen:''' Mindestens eine verlässliche zweite Quelle prüfen.

{| class="wikitable" style="width:100%;"
|-
! Merksatz
|-
| '''Bild + Quelle + Datum + Ort + Vergleich = stärkerer Kontext.'''
|}

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== Was ist eine Bilderrückwärtssuche? ==

Bei einer [[Bilderrückwärtssuche]] suchst Du nicht mit Wörtern, sondern mit einem Bild oder Bildausschnitt. So kannst Du ältere Fundstellen, ähnliche Bilder oder mögliche Ursprungsseiten finden.

'''Wichtig:''' Ein Suchtreffer ist noch kein Beweis. Öffne die Fundstelle und prüfe Quelle, Datum und Zusammenhang.

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== Audio: Kontext hört man nicht automatisch mit ==

[[Datei:Ambient classroom mono.ogg|center]]

Die Aufnahme stammt aus einem Computer-Klassenraum und ist gemeinfrei. Höre kurz hinein.

'''Aufgabe:''' Schreibe zwei verschiedene, aber mögliche Bild- oder Textkontexte zu demselben Ton. Markiere danach: Was hast Du wirklich gehört? Was hast Du nur vermutet?

'''Lösungshinweis:''' Geräusche können Hinweise geben, aber Ort, Datum, Personen und Anlass sind ohne Zusatzinformationen nicht sicher.

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== Video: Fact-Checking als Grundidee ==

[[Datei:Fact-Checking by Jananie Kulandaivelu for the Wikimedia Foundation.webm|500px|center]]

'''Beobachtungsauftrag:''' Notiere ein Wort, das zum Prüfen von Informationen passt. Formuliere danach eine eigene Prüffrage.

{{BR}}
== Videoimpuls aus Baden-Württemberg ==

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=fEe_cQQ3UP0 |500|center}}

'''Arbeitsauftrag:''' Notiere zwei Tipps aus dem Video. Entscheide anschließend, welcher Tipp besonders gut zum Prüfen von Bildern passt.

{{BR}}
== Video: So funktioniert eine Bilderrückwärtssuche ==

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=_ygNG6_zApk |500|center}}

'''Arbeitsauftrag:''' Stoppe nach einem wichtigen Prüfschritt der Rückwärtssuche. Erkläre ihn in einem einfachen Satz.

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== Wortliste ==

{| class="wikitable" style="width:100%;"
|-
! Wort !! einfache Erklärung
|-
| Kontext || Zusammenhang rund um ein Bild
|-
| Quelle || Herkunft einer Information
|-
| Urheber || Person oder Stelle, die ein Werk erstellt hat
|-
| Beleg || überprüfbare Stütze für eine Aussage
|-
| Rückwärtssuche || Suche mit einem Bild statt nur mit Wörtern
|-
| verifiziert || überprüft und bestätigt
|}

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= Übungswerkstatt =

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== Markieren: Was ist Beobachtung, was ist Deutung? ==

[[Datei:Recognizing fake news & misinformation.jpg|500px|rahmenlos|center|alt=Illustration zum Erkennen von Falschinformationen.]]

'''Beispiel:'''
# Beobachtung: „Auf dem Bild ist eine Person mit einem Smartphone.“
# Deutung: „Die Person glaubt die Nachricht.“

'''Aufgabe:''' Formuliere zu einem Kursbild zwei Beobachtungen und eine Deutung. Markiere die Deutung mit dem Wort '''Vermutung'''.

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== Ordnen: Prüfschritte ==

Bringe diese Schritte in eine sinnvolle Reihenfolge: '''Abgleichen – Anhalten – Ursprung suchen – Bild beschreiben – Kontext prüfen'''.

'''Lösung:''' Anhalten → Bild beschreiben → Kontext prüfen → Ursprung suchen → Abgleichen.

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== Vergleichen: Bildunterschriften ==

Nutze das Foto vom leeren Klassenraum.

'''Die folgenden drei Übungs-Bildunterschriften sind fiktiv.'''

'''Bildunterschrift 1:''' „Ein leerer Klassenraum.“

'''Bildunterschrift 2:''' „Heute bleibt diese Schule wegen Hitze geschlossen.“

'''Bildunterschrift 3:''' „Aufnahme eines leeren Unterrichtsraums; genauer Anlass unbekannt.“

'''Aufgabe:''' Ordne zu: '''beschreibend''', '''unbelegt''', '''vorsichtig formuliert'''.

'''Lösung:''' 1 = beschreibend; 2 = unbelegt; 3 = vorsichtig formuliert.

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== Kommentieren: begründet statt schnell ==

Nutze einen Satzstarter:
# „Das Bild allein reicht nicht, weil …“
# „Ich würde zuerst … prüfen.“
# „Für diese Aussage fehlt noch …“
# „Meine Quelle belegt …“

{{BR}}
== Recherchieren und belegen ==

Wähle ein Bild aus diesem aiMOOC. Suche den Dateinamen auf Wikimedia Commons.

'''Prüfauftrag:''' Finde '''Urheber''', '''Lizenz''', '''Datum''' und '''Beschreibung'''. Schreibe einen Belegsatz.

'''Satzstarter:''' „Auf der Dateiseite steht, dass …“

'''Datenschutz:''' Nutze für Übungen keine privaten Fotos von Mitschülerinnen oder Mitschülern.

{{BR}}
== Selbst gestalten ==

Erstelle zu einem neutralen, frei lizenzierten Bild:
# eine sachliche Bildunterschrift,
# eine bewusst irreführende Bildunterschrift mit dem deutlichen Zusatz '''FIKTIVES NEGATIVBEISPIEL''',
# eine Kontextkarte mit Quelle, Datum und Unsicherheiten.

'''Ziel:''' Du erkennst, wie stark eine Bildunterschrift die Wahrnehmung lenken kann.

{{BR}}
= Hilfestufen =

{| class="wikitable" style="width:100%;"
|-
! Hilfestufe !! Hilfe
|-
| 1 – klein || Nutze die fünf W-Fragen: Wer? Was? Wann? Wo? Woher?
|-
| 2 – mittel || Trenne „Ich sehe …“ von „Ich vermute …“.
|-
| 3 – stark || Nutze: „Das Bild zeigt ____. Unklar bleibt ____. Ich prüfe ____.“
|}

{{BR}}
= Differenziertes Feedback =

{| class="wikitable" style="width:100%;"
|-
! Wenn Du … !! Dann …
|-
| nur das Bild beschrieben hast || ergänze Quelle, Datum und Kontext.
|-
| eine Vermutung als Fakt geschrieben hast || kennzeichne sie als Vermutung und suche einen Beleg.
|-
| eine Quelle gefunden hast || prüfe zusätzlich, ob sie verlässlich und zum Bild passend ist.
|-
| zwei passende Quellen verglichen hast || erkläre kurz, warum sie Deine Aussage stützen oder nicht stützen.
|}

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= KI-Spirale =

'''KI hilft beim Prüfen – sie ersetzt das Prüfen nicht.'''

# '''Selbst denken:''' Beschreibe das Bild zuerst ohne KI.
# '''Eigene Lösung beginnen:''' Formuliere Deine erste Einschätzung.
# '''Gezielt fragen:''' Frage die KI nur nach einem konkreten Prüfschritt.
# '''Prüfen:''' Vergleiche die Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle.
# '''Unsicherheiten erkennen:''' Markiere Aussagen ohne Beleg.
# '''Verbessern:''' Überarbeite Deine eigene Lösung.
# '''Transparent machen:''' Schreibe kurz, wobei KI geholfen hat.

'''Beispiel für Transparenz:''' „KI-Hilfe: Ich habe mir Prüffragen vorschlagen lassen. Quelle und Datum habe ich selbst kontrolliert.“

{{BR}}
= Wiederholung =

'''30-Sekunden-Regel:''' Bevor Du ein überraschendes Nachrichtenbild teilst, prüfe mindestens '''Quelle, Datum und Kontext'''.

'''Mini-Wiederholung:''' Ergänze mündlich: „Ein echtes Bild kann irreführen, wenn …“

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= Transfer =

Du bekommst in einer Klassengruppe ein dramatisch beschriftetes Foto. Es wirkt echt.

'''Dein Transferweg:''' Nicht weiterleiten → neutral beschreiben → Quelle öffnen → Datum prüfen → Ursprung suchen → zweite Quelle vergleichen → erst dann urteilen.

{{BR}}
= Kompetenzcheck =

{| class="wikitable" style="width:100%;"
|-
! Ich kann … !! noch nicht !! mit Hilfe !! sicher
|-
| Beobachtung und Deutung trennen. || □ || □ || □
|-
| eine Bildunterschrift auf unbelegte Aussagen prüfen. || □ || □ || □
|-
| Quelle, Datum und Ursprung suchen. || □ || □ || □
|-
| eine zweite Quelle zum Abgleich nutzen. || □ || □ || □
|-
| KI-Unterstützung prüfen und angeben. || □ || □ || □
|}

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= Reflexion =

# Was prüfst Du ab jetzt zuerst bei einem Nachrichtenbild?
# Welcher Prüfschritt fällt Dir noch schwer?
# Wann ist „Ich weiß es noch nicht“ die bessere Antwort als schnelles Teilen?

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Warum kann ein echtes Foto trotzdem irreführen?'''
(Weil der Kontext falsch sein kann)
(!Weil echte Fotos immer bearbeitet sind)
(!Weil Nachrichtenbilder keine Quelle brauchen)
(!Weil ein Foto immer den Aufnahmeort zeigt)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was solltest Du bei einem überraschenden Nachrichtenbild zuerst tun?'''
(Nicht sofort teilen und erst prüfen)
(!Sofort weiterleiten)
(!Nur die Überschrift lesen)
(!Nur auf die Bildqualität achten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Angabe hilft besonders beim zeitlichen Kontext?'''
(Das Datum der ursprünglichen Veröffentlichung)
(!Die Bildschirmhelligkeit)
(!Die Anzahl der Emojis)
(!Die Schriftgröße)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist eine Bilderrückwärtssuche?'''
(Eine Suche mit einem Bild oder Bildausschnitt)
(!Eine Suche nur nach Hashtags)
(!Eine Suche nur in Wörterbüchern)
(!Eine Suche nach Musik)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Formulierung trennt Beobachtung und Vermutung gut?'''
(Ich sehe einen leeren Raum und vermute einen Unterrichtsausfall)
(!Der Unterricht fällt sicher aus)
(!Das Bild beweist alles)
(!Die Bildunterschrift ist immer richtig)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gehört zu einer guten Quellenprüfung?'''
(Urheber Quelle Datum und Zusammenhang prüfen)
(!Nur Likes zählen)
(!Nur die Kommentare lesen)
(!Nur das Profilbild ansehen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was solltest Du nach einem Treffer der Rückwärtssuche tun?'''
(Die Fundstelle öffnen und den Zusammenhang prüfen)
(!Den ersten Treffer sofort glauben)
(!Das Bild sofort teilen)
(!Nur die Dateigröße ansehen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Bildunterschrift ist besonders vorsichtig?'''
(Aufnahme eines leeren Raums genauer Anlass unbekannt)
(!Heute fällt hier sicher der Unterricht aus)
(!Diese Schule ist geschlossen)
(!Das Bild beweist den Grund)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie nutzt Du KI beim Bildcheck sinnvoll?'''
(KI-Ausgaben mit verlässlichen Quellen prüfen)
(!KI immer ungeprüft übernehmen)
(!Nur KI als Quelle nennen)
(!Eigene Prüfung weglassen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage ist ein guter Merksatz?'''
(Echt bedeutet nicht automatisch richtig eingeordnet)
(!Ein echtes Foto braucht keinen Kontext)
(!Alte Bilder sind immer falsch)
(!Viele Likes beweisen eine Nachricht)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Kontext || Zusammenhang eines Bildes
|-
| Quelle || Herkunft einer Information
|-
| Rückwärtssuche || Suche mit einem Bild
|-
| Bildunterschrift || Text direkt bei einem Bild
|-
| Beobachtung || direkt sichtbare Information
|-
| Vermutung || noch nicht belegte Deutung
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Quelle'''
| Wer oder welche Stelle veröffentlicht?
|-
| '''Datum'''
| Wann wurde das Bild veröffentlicht?
|-
| '''Ort'''
| Wo soll die Aufnahme entstanden sein?
|-
| '''Rückwärtssuche'''
| Wo taucht das Bild noch auf?
|-
| '''Abgleich'''
| Was berichten andere verlässliche Quellen?

|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Kontext || Wie heißt der Zusammenhang, in dem ein Bild gezeigt wird?
|-
| Quelle || Wie nennt man die Herkunft einer Information?
|-
| Absender || Wer veröffentlicht oder verschickt eine Nachricht?
|-
| Vergleich || Wie heißt das Gegenüberstellen mehrerer Quellen?
|-
| Recherche || Wie nennt man die gezielte Suche nach Informationen?
|-
| Original || Wie heißt die ursprüngliche Fassung einer Aufnahme?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=D7+G+-+Bilder+im+Nachrichtenkontext+prüfen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein echtes Bild kann durch einen falschen { Kontext } irreführen. Zuerst solltest Du das Bild möglichst neutral { beschreiben }. Danach prüfst Du die { Quelle }. Für den zeitlichen Zusammenhang ist das { Datum } wichtig. Eine { Rückwärtssuche } kann ältere Fundstellen zeigen. Ein einzelner Suchtreffer ist noch kein { Beweis }. Deshalb vergleichst Du die Information mit einer weiteren verlässlichen { Quelle }. Bei KI-Hilfe musst Du mögliche Fehler und { Unsicherheiten } erkennen. Am Ende verbesserst Du Deine eigene { Lösung }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Bildbeschreibung]]: Beschreibe ein Kursbild in drei Sätzen, ohne etwas über Anlass oder Gefühle zu erfinden.
# [[Kontextkarte]]: Ergänze zu einem Kursbild die Felder Quelle, Datum, Ort und „noch unklar“.
# [[Bildunterschrift]]: Schreibe eine sachliche und eine vorsichtige Bildunterschrift zum leeren Klassenraum.
# [[Medienreflexion]]: Notiere drei Warnsignale, bei denen Du ein Bild nicht sofort teilen würdest.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Quellenvergleich]]: Vergleiche zwei Fundstellen desselben frei lizenzierten Bildes und erkläre Unterschiede im Kontext.
# [[Bilderrückwärtssuche]]: Führe mit einem Kursbild eine Rückwärtssuche durch und dokumentiere zwei Fundstellen.
# [[Faktencheck]]: Prüfe eine harmlose, aktuelle Bildbehauptung aus einer seriösen Lernumgebung und belege Dein Ergebnis.
# [[Audiokontext]]: Erstelle zu der Audioaufnahme zwei Kontextkarten und markiere, welche Angaben belegt oder nur vermutet sind.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Mini-Faktencheck]]: Erstelle eine Seite mit Bild, Behauptung, Prüfschritten, zwei Quellen und begründetem Ergebnis.
# [[Erklärvideo]]: Produziere ein 60-Sekunden-Video zum Satz „Echt heißt nicht richtig eingeordnet“.
# [[Redaktionskonferenz]]: Simuliere im Team eine Redaktion und entscheide, welche Angaben vor Veröffentlichung eines Bildes fehlen.
# [[KI-Reflexion]]: Lass Dir von einer KI drei Prüffragen vorschlagen, überprüfe sie und dokumentiere, was Du übernommen oder verbessert hast.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Kontextwechsel]]: Ein altes Foto wird heute mit neuer Bildunterschrift geteilt. Erkläre, welche zwei Prüfungen Du zuerst machst und warum.
# [[Beobachtung und Deutung]]: Formuliere zu einem unbekannten Bild zwei sichere Beobachtungen und zwei vorsichtige Vermutungen. Begründe den Unterschied.
# [[Quellenentscheidung]]: Zwei Seiten zeigen dasselbe Foto, nennen aber unterschiedliche Orte. Entwickle einen Prüfplan mit mindestens drei Schritten.
# [[Transfer auf Audio]]: Übertrage den Bildcheck auf eine kurze Audioaufnahme. Welche Kontextangaben brauchst Du zusätzlich?
# [[KI und Quellenkritik]]: Eine KI nennt Dir ein angebliches Aufnahmedatum. Beschreibe, wie Du diese Angabe unabhängig prüfst.
# [[Verantwortliches Teilen]]: Formuliere eine kurze Nachricht an eine Klassenchat-Gruppe, wenn Du ein verbreitetes Bild noch nicht verifizieren konntest.

{{BR}}
= Lösungen und Selbstkontrolle =

'''Zu den Grundaufgaben:'''
# Ein Bild allein belegt Ort, Datum oder Anlass oft nicht.
# Gute Prüfung trennt Beobachtung von Deutung.
# Starke Belege verbinden Quelle, Datum, Ursprung und Abgleich.
# Rückwärtssuche liefert Hinweise, aber keine automatische Wahrheit.
# Bei Unsicherheit ist „noch nicht verifiziert“ eine sachgerechte Antwort.

'''Selbstkontrolle:''' Kannst Du zu Deinem Ergebnis mindestens einen nachvollziehbaren Beleg nennen? Falls nicht, prüfe erneut.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis ist wichtig:
# Du beschreibst ein Bild sachlich.
# Du trennst sichtbare Beobachtungen von Vermutungen.
# Du prüfst Bildunterschrift, Quelle, Datum und Kontext.
# Du dokumentierst einen sinnvollen Such- oder Abgleichsschritt.
# Du belegst Dein Ergebnis mit verlässlichen Quellen.
# Du kennzeichnest offene Fragen und Unsicherheiten.
# Du machst eingesetzte KI-Unterstützung transparent.

<br>
<br>

{{BR}}
= Folgekurs-Empfehlung =

Wenn Du diesen Kurs sicher beherrschst, arbeite weiter mit [[D7 G - Quellen im Netz prüfen]] oder [[D7 G - KI-Bilder und Bildmanipulationen untersuchen]].

{{BR}}
= Mediennachweise =

# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Scrolling_on_phone.jpg Scrolling on phone.jpg] – Japanexperterna.se, CC BY-SA 2.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:A_Sideview_of_an_Empty_Classroom.jpg A Sideview of an Empty Classroom.jpg] – Paul The Writer, CC0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Newspaper_a_living_history.jpg Newspaper a living history.jpg] – Sindugab, CC BY 4.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Magnifying_glass_CC0.svg Magnifying glass CC0.svg] – Igel B TyMaHe, CC0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:News.svg News.svg] – CC0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Recognizing_fake_news_%26_misinformation.jpg Recognizing fake news & misinformation.jpg] – Kozak005, CC BY-SA 4.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ambient_classroom_mono.ogg Ambient classroom mono.ogg] – rcrossley, gemeinfrei.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fact-Checking_by_Jananie_Kulandaivelu_for_the_Wikimedia_Foundation.webm Fact-Checking by Jananie Kulandaivelu for the Wikimedia Foundation.webm] – CC BY-SA 4.0.

'''Hinweis:''' Bei Bearbeitung oder Weitergabe gelten die Lizenzbedingungen der jeweiligen Dateiseite.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Desinformation </iframe>

'''Weiterführende frei zugängliche Lernquellen:'''
# [https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2016BW_ALLG_SEK1_D_IK_7-8-9_01_03 Bildungsplan Baden-Württemberg – Deutsch – Medien]
# [https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/sprachen-und-literatur/deutsch/unterrichtseinheiten/fake-news/modul-1-fake-news-erkennen Landesbildungsserver Baden-Württemberg – Fake News erkennen]
# [https://www.lmz-bw.de/medienbildung/themen-von-f-bis-z/hatespeech-und-fake-news/fake-news/wie-kann-man-fake-news-erkennen Landesmedienzentrum Baden-Württemberg – Fake News erkennen]
# [https://commons.wikimedia.org Wikimedia Commons – freie Medien]

'''Medienhinweis:''' Die eingebundenen Commons-Dateien sind auf ihren jeweiligen Dateiseiten mit offenen Lizenzen oder als gemeinfrei gekennzeichnet. Prüfe bei Weiterverwendung immer die konkrete Lizenz und Namensnennung. YouTube-Einbettungen stammen von Bildungsanbietern; beachte die schulischen Datenschutzregeln.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Medienkompetenz]]'''
# [[Bildanalyse]]
# [[Nachrichten]]
# [[Quellenkritik]]
# [[Desinformation]]
# [[Bilderrückwärtssuche]]
# [[Bildunterschrift]]
# [[Künstliche Intelligenz]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 7]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
[[Kategorie:G-Niveau]]
[[Kategorie:Medienkompetenz]]
[[Kategorie:Nachrichten]]
[[Kategorie:Bildanalyse]]
[[Kategorie:Quellenkritik]]
[[Kategorie:Desinformation]]
[[Kategorie:Fake News]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D7 G - Bilder im Nachrichtenkontext prüfen - Versionsgeschichte

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