Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-13T08:05:50Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{BR}}
= D6 G - Schreiben mit MOOCwiki verbessern =

Du willst einen Text schreiben, der verständlich ist und zu seiner Aufgabe passt? Dann hilft Dir ein einfacher Schreibprozess. In diesem aiMOOC übst Du vier Schritte: '''planen, schreiben, kontrollieren und verbessern'''. Du arbeitest mit kurzen Schreibplänen, Modelltexten, Checklisten, Audioimpulsen und interaktiven Aufgaben. Das Niveau ist für die 6. Klasse auf G-Niveau gedacht.

[[Datei:Child studies and writes in notebook at a table with focus and concentration in a bright indoor setting.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Ein guter Text muss nicht beim ersten Versuch perfekt sein. Schreiben ist ein Prozess. Du darfst Ideen sammeln, eine Rohfassung schreiben, Fehler entdecken und Stellen verbessern. Entscheidend ist, dass Du nach und nach selbst erkennst, was Deinem Text noch fehlt.

{{BR}}
== Lernziele ==

Nach diesem aiMOOC kannst Du:
# [[Schreibprozess|einen einfachen Schreibprozess]] mit vier Schritten nutzen.
# [[Schreibplan|Ideen vor dem Schreiben ordnen]].
# eine kurze [[Rohfassung]] schreiben, ohne Dich sofort an jedem Fehler aufzuhalten.
# Deinen Text mit einer [[Checkliste]] kontrollieren.
# einzelne Stellen gezielt verbessern.
# einfache Merkmale von [[Bericht]], [[Beschreibung]] und [[Erzählung]] unterscheiden.
# wichtige [[Rechtschreibstrategien]] beim Überarbeiten anwenden.
# einen Vorschlag einer [[Künstliche Intelligenz|KI]] prüfen und nur übernehmen, wenn er wirklich passt.

{{BR}}
== Dein Schreibprozess: Planen – Schreiben – Kontrollieren – Verbessern ==

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:95%"
! Schritt
! Leitfrage
! Was Du tust
|-
| '''1. Planen'''
| Was will ich sagen?
| Du sammelst Stichwörter, ordnest Ideen und beachtest die Textsorte.
|-
| '''2. Schreiben'''
| Wie formuliere ich meinen Text?
| Du schreibst eine erste Fassung in verständlichen Sätzen.
|-
| '''3. Kontrollieren'''
| Ist alles wichtig und richtig?
| Du liest langsam nach und prüfst Inhalt, Aufbau, Sprache und Rechtschreibung.
|-
| '''4. Verbessern'''
| Was kann klarer oder passender werden?
| Du änderst gezielt einzelne Stellen und schreibst eine saubere Endfassung.
|}

Dieser Ablauf ist eine Lernhilfe. Beim echten Schreiben kannst Du auch zurückspringen. Wenn Dir beim Kontrollieren eine neue Idee kommt, darfst Du Deinen Plan ergänzen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=z6PvVVaBEkk |500|center}}

{{BR}}
== Schritt 1: Planen ==

Vor dem Schreiben sammelst Du Ideen. Auf G-Niveau reicht oft ein kleiner Plan mit wenigen Stichwörtern. Wichtig ist, dass Du weißt, '''was''' Du schreiben willst und '''welche Textsorte''' verlangt ist.

[[Datei:MIND MAP.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
=== Schreibplan: Fünf einfache Fragen ===

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:95%"
! Frage
! Deine Notiz
|-
| '''Was ist meine Aufgabe?'''
| Bericht, Beschreibung, Erzählung oder etwas anderes?
|-
| '''Für wen schreibe ich?'''
| Zum Beispiel für die Klasse, eine Lehrkraft oder eine Schulzeitung.
|-
| '''Was muss unbedingt hinein?'''
| Sammle drei bis fünf wichtige Punkte.
|-
| '''Welche Reihenfolge passt?'''
| Ordne die Punkte sinnvoll.
|-
| '''Wie soll mein Text wirken?'''
| Zum Beispiel sachlich, genau oder spannend.
|}

Für eine Erzählung kann auch ein kleines Storyboard helfen. Du zeichnest wichtige Stationen der Handlung und schreibst wenige Stichwörter dazu.

[[Datei:Storyboard.jpg|500px|rahmenlos|center]]

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== Schritt 2: Schreiben ==

Jetzt entsteht die '''Rohfassung'''. Schreibe Deine geplanten Inhalte in ganzen Sätzen. Lass Dich dabei nicht von jedem kleinen Rechtschreibproblem stoppen. Markiere ein unsicheres Wort und prüfe es später. So bleibt Dein Gedankengang erhalten.

Eine einfache Regel hilft: '''Erst den Text entstehen lassen, dann genauer prüfen.'''

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=== Satzstarter als Hilfe ===

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:95%"
! Textsorte
! Mögliche Satzstarter
|-
| '''Bericht'''
| Am ..., gegen ..., danach ..., anschließend ..., schließlich ...
|-
| '''Beschreibung'''
| Zuerst fällt auf ..., daneben befindet sich ..., oben sieht man ..., besonders auffällig ist ...
|-
| '''Erzählung'''
| Plötzlich ..., in diesem Moment ..., ich hielt den Atem an ..., kurz darauf ...
|}

Satzstarter sind Hilfen. Du musst sie nicht alle verwenden. Entscheide, welche zu Deinem Text passen.

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== Schritt 3: Kontrollieren ==

Beim Kontrollieren liest Du Deinen Text langsam. Prüfe nicht alles gleichzeitig. Nimm Dir lieber eine Frage nach der anderen vor.

{{BR}}
=== Die G-Niveau-Checkliste ===

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:95%"
! Prüffeld
! Frage
! Erledigt?
|-
| '''Aufgabe'''
| Habe ich wirklich die verlangte Textsorte geschrieben?
| □
|-
| '''Inhalt'''
| Sind alle wichtigen Informationen enthalten?
| □
|-
| '''Reihenfolge'''
| Kann man meinem Text gut folgen?
| □
|-
| '''Sätze'''
| Sind meine Sätze vollständig und verständlich?
| □
|-
| '''Wörter'''
| Passen meine Wörter zur Textsorte?
| □
|-
| '''Rechtschreibung'''
| Habe ich schwierige Wörter geprüft?
| □
|-
| '''Zeichensetzung'''
| Enden meine Sätze mit einem passenden Satzzeichen?
| □
|-
| '''Endfassung'''
| Habe ich meine Verbesserungen sauber übernommen?
| □
|}

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== Schritt 4: Verbessern ==

Verbessern bedeutet nicht, den ganzen Text neu zu schreiben. Häufig reichen kleine, gezielte Änderungen.

'''Beispiel:'''
Vorher: „Dann war es irgendwie voll schlimm und alle haben geguckt.“
Nachher in einer Erzählung: „Plötzlich krachte es laut. Alle drehten sich erschrocken um.“

Die zweite Fassung ist genauer. Sie zeigt deutlicher, was passiert. Für einen Bericht wäre dagegen eine sachliche Form besser, zum Beispiel: „Um 10.15 Uhr fiel ein Regal um. Mehrere Schülerinnen und Schüler drehten sich zur Geräuschquelle.“

{{BR}}
== Modelltext 1: Bericht ==

Ein [[Bericht]] informiert sachlich über ein Ereignis. Er beantwortet wichtige W-Fragen: Wer? Was? Wann? Wo? Wie? Warum? Welche Folgen? Nicht jede Aufgabe braucht jede W-Frage, aber die wichtigsten Informationen müssen klar sein.

'''Aufgabe:''' Berichte über einen kleinen Vorfall in der Pause.

'''Modelltext:'''
„Am Dienstag, dem 8. September, stieß ein Schüler gegen 10.05 Uhr auf dem Schulhof versehentlich mit einem anderen Schüler zusammen. Beide waren auf dem Weg zum Klettergerüst. Einer der Schüler fiel hin und schürfte sich das Knie auf. Eine Aufsichtsperson kam dazu und begleitete ihn ins Sekretariat. Danach wurde die Stelle gereinigt und mit einem Pflaster versorgt.“

'''Darauf kannst Du achten:''' Der Text bleibt sachlich, nennt eine klare Reihenfolge und enthält wichtige Angaben zu Zeit, Ort, Beteiligten und Folgen.

[[Der Bericht - Offene Aufgaben - Deutsch|MOOCwiki-Lernkurs: Bericht]]

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== Modelltext 2: Beschreibung ==

Eine [[Beschreibung]] erklärt, wie eine Person, ein Gegenstand, ein Ort oder ein Vorgang aussieht oder aufgebaut ist. Du schreibst möglichst genau und in einer sinnvollen Reihenfolge.

'''Aufgabe:''' Beschreibe ein Mäppchen.

'''Modelltext:'''
„Das Mäppchen ist etwa zwanzig Zentimeter lang und dunkelblau. Es hat eine längliche Form und wird mit einem schwarzen Reißverschluss geöffnet. Auf der Vorderseite ist ein kleines weißes Sternsymbol zu sehen. Im Inneren befinden sich zwei Fächer. Im größeren Fach liegen Stifte und ein Lineal, im kleineren Fach ein Radiergummi und ein Spitzer.“

'''Darauf kannst Du achten:''' Der Text beginnt mit dem Gesamteindruck und geht dann zu Einzelheiten über. Die Wörter sind genau und sachlich.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=tpUtfxttet4 |500|center}}

[[Textbeschreibung - Deutsch - MOOC|MOOCwiki-Lernkurs: Beschreibung]]

{{BR}}
== Modelltext 3: Erzählung ==

Eine [[Erzählung]] darf spannend, überraschend oder gefühlvoll sein. Sie braucht eine verständliche Handlung. Eine einfache Struktur lautet: Anfang – spannender Hauptteil – Schluss.

'''Hörimpuls:''' Höre das Geräusch. Was könnte in einer Geschichte passieren?

[[Datei:Rain and thunder.ogg|center]]

'''Aufgabe:''' Schreibe eine kurze Erzählung zu einem Gewitter.

'''Modelltext:'''
„Als ich aus der Turnhalle kam, war der Himmel fast schwarz. Ich wollte nur noch schnell zur Bushaltestelle. Plötzlich blitzte es, und direkt danach krachte der Donner. Ich zuckte zusammen und rannte unter das Vordach der Schule. Dort stand schon Amir aus meiner Klasse. Wir warteten gemeinsam, bis der Regen schwächer wurde. Als der Bus endlich kam, mussten wir beide lachen: Trotz des Vordachs waren unsere Schuhe völlig nass.“

'''Darauf kannst Du achten:''' Die Handlung hat eine klare Reihenfolge, ein spannendes Ereignis und einen passenden Schluss.

[[Erzählungen lesen und Texte beschreiben|MOOCwiki-Lernkurs: Erzählung]]

{{BR}}
== Rechtschreibung beim Überarbeiten ==

Du musst nicht jedes Wort auswendig kennen. Nutze Strategien.

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:95%"
! Strategie
! Beispiel
! Frage
|-
| '''Verlängern'''
| Hund – Hunde
| Welchen Laut höre ich in der längeren Form?
|-
| '''Ableiten'''
| Häuser – Haus
| Gibt es ein verwandtes Wort?
|-
| '''Silben sprechen'''
| kom-men
| Wie kann ich das Wort in Silben gliedern?
|-
| '''Wortstamm suchen'''
| fahren – Fahrer – Fahrrad
| Welcher Teil bleibt gleich?
|-
| '''Nachschlagen'''
| schwieriges Merkwort
| Was sagt Wörterbuch oder Rechtschreibhilfe?
|}

Digitale Rechtschreibprüfungen können helfen, aber sie verstehen nicht immer, was Du sagen willst. Prüfe deshalb jeden Vorschlag selbst.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=FFgBurttqMs |500|center}}

[[Rechtschreibstrategien|MOOCwiki-Lernkurs: Rechtschreibung]]

{{BR}}
== MOOCwiki-Lernweg für Klasse 6 ==

Wenn Du weiterüben möchtest, kannst Du die Bereiche verbinden:
# [[Kompetenzraster Deutsch 6 mit Einführungsvideos|Deutsch 6: Schreiben und Textsorten]]: Nutze die Übersicht als Lernweg.
# [[Der Bericht - Offene Aufgaben - Deutsch|Bericht]]: Übe sachliches und geordnetes Schreiben.
# [[Textbeschreibung - Deutsch - MOOC|Beschreibung]]: Trainiere genaues Beschreiben.
# [[Erzählungen lesen und Texte beschreiben|Erzählung]]: Untersuche Erzählungen und verbessere eigene Texte.
# [[Rechtschreibstrategien|Rechtschreibung]]: Nutze Strategien statt bloß zu raten.

{{BR}}
== Interaktive Überarbeitungswerkstatt ==

{{BR}}
=== Werkstatt 1: Textsorte erkennen ===

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die passende Textsorte zu.
! Aussage
|-
| '''Bericht'''
| Der Text informiert sachlich über einen Vorfall.
|-
| '''Beschreibung'''
| Der Text erklärt genau, wie etwas aussieht oder aufgebaut ist.
|-
| '''Erzählung'''
| Der Text gestaltet eine Handlung und darf Spannung erzeugen.
|-
| '''Rechtschreibkontrolle'''
| Der Text wird auf schwierige Wörter und Satzzeichen geprüft.
|}

{{E}}
</div>

{{BR}}
=== Werkstatt 2: Unklare Sätze verbessern ===

<quiz display=simple>
{'''Wähle jeweils das passendere Wort für einen klaren Text.'''<br>
|type="{}"}
Im Bericht sollte die Sprache möglichst { sachlich } sein.<br>
In einer Beschreibung helfen { genaue } Wörter.<br>
In einer Erzählung kann ein plötzliches Ereignis { Spannung } erzeugen.<br>
Beim Kontrollieren liest Du den Text { langsam } noch einmal.
</quiz>

{{BR}}
=== Werkstatt 3: KI-Vorschlag prüfen ===

Eine KI kann Dir beim Überarbeiten einen Vorschlag machen. Sie kann aber etwas missverstehen, unpassend formulieren oder einen Fehler übersehen. Deshalb gilt: '''Die Entscheidung bleibt bei Dir.'''

'''KI-Aufgabe:'''
# Schreibe zuerst selbst einen kurzen Text mit mindestens fünf Sätzen.
# Wähle genau eine Stelle aus, die Du verbessern möchtest.
# Frage eine KI: „Nenne mir für diesen Satz einen Verbesserungsvorschlag und erkläre kurz, was dadurch klarer wird. Schreibe nicht meinen ganzen Text neu.“
# Prüfe den Vorschlag mit Deiner Checkliste: Passt er zur Aufgabe? Bleibt meine Aussage erhalten? Verstehe ich jedes Wort? Ist die Formulierung auf meinem Niveau?
# Übernimm den Vorschlag nur, wenn Du ihn selbst geprüft hast und begründen kannst, warum er besser ist. Sonst verändere oder verwerfe ihn.
# Verwende keine echten Namen, Adressen oder andere persönliche Daten in der KI-Anfrage und beachte die Regeln Deiner Schule.

'''Merksatz:''' KI kann vorschlagen. '''Du prüfst und entscheidest.'''

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Welcher Schritt steht am Anfang des einfachen Schreibprozesses?'''
(Planen)
(!Verbessern)
(!Kontrollieren)
(!Abschreiben)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist eine Rohfassung?'''
(Eine erste Textfassung, die später noch verbessert wird)
(!Ein Text, der niemals verändert werden darf)
(!Nur eine Liste mit Rechtschreibregeln)
(!Eine abgeschriebene Musterlösung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was passt besonders zu einem Bericht?'''
(Sachliche Informationen in klarer Reihenfolge)
(!Möglichst viele erfundene Gefühle)
(!Reime in jeder Zeile)
(!Nur einzelne Stichwörter ohne Zusammenhang)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was hilft bei einer Beschreibung?'''
(Eine sinnvolle Reihenfolge vom Ganzen zu Einzelheiten)
(!Möglichst ungenaue Wörter)
(!Ein überraschender Wendepunkt ist immer Pflicht)
(!Zeitangaben müssen erfunden werden)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kann eine Erzählung spannend machen?'''
(Ein überraschendes Ereignis)
(!Nur sachliche W-Fragen)
(!Eine Liste ohne Sätze)
(!Das Weglassen aller Verben)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was prüfst Du beim Kontrollieren zuerst sinnvollerweise?'''
(Ob Aufgabe und Inhalt passen)
(!Ob jedes Wort besonders lang ist)
(!Ob der Text möglichst viele Fremdwörter enthält)
(!Ob alle Sätze gleich anfangen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Rechtschreibstrategie hilft bei Hund und Hunde?'''
(Verlängern)
(!Reimen)
(!Kürzen)
(!Vertauschen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist bei einer digitalen Rechtschreibprüfung wichtig?'''
(Jeden Vorschlag selbst prüfen)
(!Alle Vorschläge automatisch übernehmen)
(!Nur auf die Textlänge achten)
(!Nie mehr selbst nachlesen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist bei einem KI-Verbesserungsvorschlag richtig?'''
(Du übernimmst ihn nur nach eigener Prüfung)
(!Du musst jeden Vorschlag übernehmen)
(!Die KI entscheidet über Deine Endfassung)
(!Du gibst persönliche Daten an, damit der Text besser wird)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gehört zum Verbessern eines Textes?'''
(Unklare Stellen gezielt überarbeiten)
(!Jeden Satz löschen)
(!Nur die Überschrift verändern)
(!Den Text ungeprüft abgeben)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Planung || Ideen sammeln und ordnen
|-
| Rohfassung || erste Textversion
|-
| Kontrolle || Inhalt und Sprache prüfen
|-
| Verbesserung || unklare Stellen gezielt ändern
|-
| Bericht || sachlich über ein Ereignis informieren
|-
| Erzählung || Handlung anschaulich gestalten
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Planen'''
| Stichwörter sammeln und Reihenfolge festlegen
|-
| '''Schreiben'''
| aus Stichwörtern ganze Sätze formulieren
|-
| '''Kontrollieren'''
| Text mit Fragen und Checkliste prüfen
|-
| '''Verbessern'''
| passende Änderungen in den Text einarbeiten
|-
| '''Beschreibung'''
| genau und geordnet darstellen
|-
| '''Bericht'''
| sachlich und nachvollziehbar informieren

|}
{{E}}

<br>
...
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Planung || Wie heißt der erste Schritt, bei dem Du Ideen sammelst und ordnest?
|-
| Rohfassung || Wie heißt die erste noch nicht fertige Version eines Textes?
|-
| Kontrolle || Wie heißt der Schritt, bei dem Du Deinen Text mit einer Checkliste prüfst?
|-
| Bericht || Welche Textsorte informiert sachlich über ein Ereignis?
|-
| Adjektiv || Welche Wortart kann Dinge und Personen genauer beschreiben?
|-
| Wortstamm || Welcher gemeinsame Teil hilft bei verwandten Wörtern wie fahren und Fahrer?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=D6+G+Schreiben+mit+MOOCwiki+verbessern </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Am Anfang des Schreibprozesses steht das { Planen }.<br>
Eine erste noch veränderbare Textversion heißt { Rohfassung }.<br>
Beim Kontrollieren hilft eine { Checkliste }.<br>
Ein Bericht soll möglichst { sachlich } formuliert sein.<br>
Eine Beschreibung braucht besonders { genaue } Wörter.<br>
Eine Erzählung kann durch ein überraschendes Ereignis { spannend } werden.<br>
Bei schwierigen Wörtern helfen { Rechtschreibstrategien }.<br>
Einen KI-Vorschlag übernimmst Du erst nach eigener { Prüfung }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Schreibplan erstellen]]: Wähle ein einfaches Thema und notiere fünf Stichwörter. Ordne sie in eine sinnvolle Reihenfolge.
# [[Bericht verbessern]]: Schreibe einen fünf- bis siebenzeiligen Bericht über ein kleines Ereignis in der Schule und markiere anschließend alle Zeitangaben.
# [[Gegenstand beschreiben]]: Wähle einen Gegenstand aus Deiner Schultasche und beschreibe ihn so genau, dass jemand ihn erkennen könnte.
# [[Audio-Erzählung]]: Höre das Gewitter-Audio und schreibe einen passenden Anfang mit drei bis fünf Sätzen.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Schreibprozess dokumentieren]]: Hebe Deinen Schreibplan, Deine Rohfassung und Deine Endfassung auf und markiere drei Stellen, die Du verbessert hast.
# [[Partnerkontrolle]]: Tausche einen Text mit einer Mitschülerin oder einem Mitschüler. Nutzt die G-Niveau-Checkliste und gebt Euch je einen verständlichen Verbesserungstipp.
# [[Textsorten vergleichen]]: Schreibe dasselbe kleine Ereignis einmal als kurzen Bericht und einmal als Erzählung. Erkläre danach zwei Unterschiede.
# [[Rechtschreibwerkstatt]]: Suche in einem eigenen Text fünf Wörter, bei denen Du unsicher bist. Prüfe sie mit Verlängern, Ableiten, Silben, Wortstamm oder Wörterbuch.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Schreibkonferenz durchführen]]: Arbeitet zu dritt. Lest Eure Texte nacheinander, nennt zuerst eine Stärke und danach genau einen begründeten Verbesserungsvorschlag.
# [[Modelltext untersuchen]]: Wähle einen Modelltext aus diesem Kurs. Markiere Aufbau, passende Wörter und eine Stelle, die Du selbst anders formulieren würdest.
# [[KI-Feedback prüfen]]: Lass Dir zu genau einem Satz einen KI-Verbesserungsvorschlag geben. Vergleiche Original und Vorschlag mit der Checkliste und begründe schriftlich, ob Du den Vorschlag übernimmst, veränderst oder ablehnst.
# [[Mini-Schreibwerkstatt gestalten]]: Erstelle für Deine Klasse eine eigene kleine Schreibaufgabe mit Schreibplan, Modellanfang und drei Kontrollfragen.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Schreibprozess anwenden]]: Du erhältst eine kurze Aufgabe. Erstelle zuerst einen Schreibplan, schreibe danach eine Rohfassung und kennzeichne in der Endfassung mindestens zwei begründete Verbesserungen.
# [[Textsorte begründen]]: Entscheide bei drei kurzen Textanfängen, ob Bericht, Beschreibung oder Erzählung gemeint ist. Begründe jede Entscheidung mit mindestens einem Merkmal.
# [[Überarbeitung erklären]]: Vergleiche zwei Fassungen eines kurzen Textes und erkläre, welche Fassung verständlicher ist und warum.
# [[Rechtschreibstrategie auswählen]]: Erkläre bei mehreren schwierigen Wörtern, welche Strategie Du zur Prüfung nutzen würdest und warum.
# [[Adressat beachten]]: Formuliere dieselbe Information einmal für eine Freundin oder einen Freund und einmal für einen sachlichen Schulbericht. Erkläre, was Du verändert hast.
# [[KI-Vorschlag bewerten]]: Prüfe einen vorgegebenen KI-Verbesserungsvorschlag. Entscheide begründet, ob er zur Aufgabe, zur Textsorte und zur ursprünglichen Aussage passt.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du zeigen kannst:
# Du kannst vor dem Schreiben einen einfachen Plan erstellen.
# Du kannst eine kurze, verständliche Rohfassung verfassen.
# Du kannst Bericht, Beschreibung und Erzählung an einfachen Merkmalen unterscheiden.
# Du kannst einen eigenen Text mit einer Checkliste kontrollieren.
# Du kannst konkrete Verbesserungen begründen und in eine Endfassung übernehmen.
# Du kannst mindestens eine passende Rechtschreibstrategie anwenden.
# Du kannst Feedback von anderen prüfen, statt es nur abzuschreiben.
# Du kannst einen KI-Vorschlag kritisch prüfen und selbst entscheiden, ob er übernommen wird.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

Der Wikipedia-Artikel zum Schreibprozess bietet eine weiterführende Übersicht über Planen, Formulieren und Überarbeiten.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Schreibprozess </iframe>

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Schreiben]]'''
# [[Schreibprozess]]
# [[Schreibplan]]
# [[Bericht]]
# [[Beschreibung]]
# [[Erzählung]]
# [[Rechtschreibung]]
# [[Schreibkonferenz]]
# [[Feedback]]
# [[Künstliche Intelligenz im Unterricht|KI im Unterricht]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Schreiben]]
[[Kategorie:Rechtschreibung]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:KI im Unterricht]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D6 G - Schreiben mit MOOCwiki verbessern - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt