Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-12T19:05:20Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}
{{BR}}
= D6 Fö - Sätze als Wortgruppen =

{{BR}}
= Einleitung =

'''Mia packt am Morgen ihre Tasche.'''

Das kennst Du vielleicht aus Deinem Alltag.

[[Datei:Backpack (2551) - The Noun Project.svg|220px|rahmenlos|center]]

Ein Satz sagt uns etwas.

Ein Satz besteht aus Wörtern und Wortgruppen. Eine Wortgruppe hat mehrere Wörter. Ein [[Satzglied|Satzglied]] kann aus einem Wort oder aus einer Wortgruppe bestehen.

'''Dein Ziel:''' Du baust aus Wortgruppen verständliche Sätze.

Du kannst:
# Wörter und Bilder anschauen.
# Sätze anhören.
# Wortkarten verschieben.
# Sätze laut sagen.
# Sätze aufschreiben.

'''Dein Lerntempo:''' Eine kleine Lernrunde dauert etwa 3 bis 6 Minuten. Du darfst jede Runde wiederholen.

{{BR}}
== Die bunten Satzkarten ==

Die Farbe und die Frage helfen Dir. Auch ohne Farbe kannst Du die Frage lesen.

{| class="wikitable"
! Farbe und Karte !! Frage !! Beispiel
|-
| '''Blau: Wer?''' || Wer oder was macht etwas? || '''Mia''' – das Subjekt
|-
| '''Orange: Was tut?''' || Was passiert? || '''packt''' – hier das Prädikat
|-
| '''Grün: Was?''' || Wen oder was? || '''ihre Tasche'''
|-
| '''Gelb: Wann?''' || Wann passiert es? || '''am Morgen'''
|-
| '''Lila: Wo?''' || Wo passiert es? || '''im Zimmer'''
|}

'''Unser Satz aus Karten:'''

'''Mia''' '''packt''' '''am Morgen''' '''ihre Tasche.'''

'''Merke:''' Ein Satz beginnt mit einem Großbuchstaben. Ein Aussagesatz endet meist mit einem Punkt.

{{BR}}
= Lernen in kleinen Schritten =

{{BR}}
== Mini-Runde 1: Sehen und hören ==

'''Zeit: etwa 4 Minuten.'''

[[Datei:Speaker Icon.svg|90px|rahmenlos|center]]

'''Hörbeispiel:''' Lass Dir den Satz langsam vorlesen:

„Mia packt am Morgen ihre Tasche.“

Höre noch einmal.

'''Was tut Mia?'''

Antwort: '''packt'''.

'''Kurzes Erklärvideo:'''

„Subjekt und Prädikat – Satzglieder bestimmen Grundschule“ von ''Nachhilfe vom Lehrer''.

Höre zuerst ab Minute 0:26 die Frage „Wer oder was?“.

Ab Minute 2:54 geht es um das Tunwort.

Du kannst dazwischen stoppen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=0bab_ujo1Lk |500|center}}

'''Dein Mini-Schritt:''' Zeige beim Hören auf die blaue Karte. Zeige beim Tunwort auf die orange Karte.

{{BR}}
== Mini-Runde 2: Gemeinsam einen Satz bauen ==

'''Zeit: etwa 5 Minuten.'''

[[Datei:Dog.svg|220px|rahmenlos|center]]

Wir haben vier Karten. Lies sie langsam:

'''heute''' '''im Park''' '''Der Hund''' '''spielt'''

'''Wir lösen die Aufgabe zusammen:'''

# Frage: Wer? Nimm die Karte „Der Hund“.
# Frage: Was tut er? Lege „spielt“ dahinter.
# Frage: Wann? Ergänze „heute“.
# Frage: Wo? Ergänze „im Park“.
# Lies den ganzen Satz: '''Der Hund spielt heute im Park.'''

'''Gut gemacht, wenn Du die Karten passend verbunden hast.'''

Du kannst den Satz auch nur zeigen oder laut sagen.

{{BR}}
== Mini-Runde 3: Jetzt Du! ==

'''Zeit: etwa 4 Minuten.'''

[[Datei:School.svg|220px|rahmenlos|center]]

'''Wähle den passenden Aussagesatz.'''

'''A:''' Mia lernt heute in der Schule.

'''B:''' Mia heute in der Schule lernt.

'''Lösung: A.'''

Das Wort „lernt“ steht nach der ersten Wortgruppe. So klingt unser Aussagesatz richtig.

'''Dein eigener Schritt:'''

Baue nun diesen Satz mit Karten oder schreibe ihn:

'''Leo malt heute im Klassenzimmer.'''

Du kannst auch die Wortgruppe „heute“ nach vorn setzen.

Überlege: Wo steht dann „malt“?

{{BR}}
== Mini-Runde 4: Wortgruppen verschieben ==

'''Zeit: etwa 5 Minuten.'''

[[Datei:Reading.svg|230px|rahmenlos|center]]

Eine Frau liest im Park. Dazu passen zwei Sätze:

'''Satz 1:''' Lea liest am Nachmittag im Park ein Buch.

'''Satz 2:''' Am Nachmittag liest Lea im Park ein Buch.

Beide Sätze sind richtig.

Die Wortgruppe '''am Nachmittag''' ist als Ganzes nach vorn gewandert.

Das nennen wir [[Umstellprobe|Umstellprobe]].

'''Wichtig:''' „am Nachmittag“ bleibt zusammen. Du schiebst nicht nur „Nachmittag“ nach vorn.

'''Video mit Satzfächer:'''

„Wie erkläre ich meinem Kind die Satzglieder?“ von ''SMART erklärt''.

Schaue bei Minute 4:00 zur Umstellprobe und bei Minute 6:24 zum Satzfächer.

Du musst nicht das ganze Video auf einmal sehen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=f1L9MGTB1z0 |500|center}}

'''Probier es aus:'''

Sprich beide Sätze. Klatsche einmal für jede dieser Gruppen:

„am Nachmittag“ – „im Park“ – „ein Buch“.

{{BR}}
== Mini-Runde 5: Wo stehen die Satzteile? ==

'''Zeit: etwa 5 Minuten. Dies ist ein Zusatz-Schritt.'''

Unser einfacher Aussagesatz hat Plätze.

Das nennt man das [[Feldermodell des deutschen Satzes|Feldermodell]].

'''Vorfeld:''' Vor dem gebeugten Verb steht ein Satzteil.

'''Linke Satzklammer:''' Hier steht das gebeugte Verb, zum Beispiel „packt“.

'''Mittelfeld:''' Hier stehen oft weitere Satzteile.

'''Rechte Satzklammer:''' Hier steht manchmal ein weiterer Teil des Verbs, zum Beispiel „auf“.

{| class="wikitable"
! Vorfeld !! Linke Satzklammer !! Mittelfeld !! Rechte Satzklammer
|-
| '''Mia''' || '''packt''' || am Morgen ihre Tasche || –
|-
| '''Am Morgen''' || '''packt''' || Mia ihre Tasche || –
|-
| '''Mia''' || '''räumt''' || am Nachmittag ihr Zimmer || '''auf'''
|}

'''Merke:''' In unseren Aussagesätzen steht das gebeugte Verb an der '''zweiten Satzteil-Stelle'''.

Es ist nicht immer das zweite Wort:

'''Am Morgen | packt | Mia ihre Tasche.'''

Das Wort „auf“ gehört bei „räumt ... auf“ zum Verb.

Nicht jeder Satz braucht eine gefüllte rechte Satzklammer.

'''Zusatzvideo:'''

„Umstellprobe & Satzglieder einfach erklärt!“ von ''Learnhard''.

Höre nur einen passenden Teil an und pausiere zum Nachlegen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=TcvtZrsajOg |500|center}}

{{BR}}
== Du hast die Wahl: So kannst Du antworten ==

{| class="wikitable"
! Antwortweg !! Dein Beispiel
|-
| '''Auswählen''' || Zeige auf Satz A oder Satz B.
|-
| '''Hören und zeigen''' || Lass „Der Hund spielt im Park“ vorlesen. Zeige auf die passende Karte.
|-
| '''Sprechen''' || Sage Deinen Satz laut.
|-
| '''Schreiben''' || Schreibe einen Satz mit Punkt auf.
|}

'''Deine Hilfen – nimm nur so viel, wie Du brauchst:'''

# '''Bildhinweis:''' Schau auf den Hund. Wer macht etwas?
# '''Wortliste:''' Der Hund – spielt – heute – im Park.
# '''Satzstarter:''' „Der Hund spielt ...“
# '''Beispiel:''' „Der Hund spielt heute im Park.“

'''So klingt hilfreiches Feedback:'''

„Du hast das Tunwort gefunden. Prima!“

Oder:

„Die Gruppe ‚im Park‘ bleibt zusammen. Versuche es noch einmal.“

Oder:

„Dein Satz ist gut verständlich. Prüfe noch den Punkt.“

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

Du kannst klein anfangen.

Mach erst zwei Aufgaben. Danach darfst Du pausieren oder weitermachen.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Welcher Satz ist richtig gebaut?'''
(Mia packt ihre Tasche.)
(!Mia ihre Tasche packt.)
(!Packt ihre Mia Tasche.)
(!Tasche Mia packt ihre.)

{{E}}
 

{{MC}}

'''Welche Wortgruppe sagt, wer etwas tut?'''
(Der Hund)
(!im Park)
(!heute)
(!spielt)

{{E}}
 

{{MC}}

'''Was ist das Tunwort in „Der Hund spielt im Hof“?'''
(spielt)
(!Hund)
(!Hof)
(!Der)

{{E}}
 

{{MC}}

'''Welche Wortgruppe sagt, wann etwas passiert?'''
(am Morgen)
(!im Garten)
(!ein Buch)
(!Mia)

{{E}}
 

{{MC}}

'''Welche Wortgruppe sagt, wo etwas passiert?'''
(auf dem Schulhof)
(!am Montag)
(!ein Brot)
(!Lena)

{{E}}
 

{{MC}}

'''Wie heißt das Satzglied auf die Frage „Wer oder was?“?'''
(Subjekt)
(!Prädikat)
(!Zeitangabe)
(!Ortsangabe)

{{E}}
 

{{MC}}

'''Welche Wortgruppe schiebst Du als Ganzes?'''
(im großen Garten)
(!im)
(!großen)
(!Garten)

{{E}}
 

{{MC}}

'''Welches Wort steht in „Am Morgen liest Mia ein Buch“ an der zweiten Satzteil-Stelle?'''
(liest)
(!Morgen)
(!Mia)
(!Buch)

{{E}}
 

{{MC}}

'''Wie heißt der Platz vor dem gebeugten Verb im Feldermodell?'''
(Vorfeld)
(!Mittelfeld)
(!Nachfeld)
(!Satzende)

{{E}}
 

{{MC}}

'''Welcher Teil steht bei „Mia räumt ihr Zimmer auf“ in der rechten Satzklammer?'''
(auf)
(!Mia)
(!räumt)
(!Zimmer)

{{E}}
 

{{BR}}
== Memory ==

Finde die Frage und die passende Antwort.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Subjekt || Wer oder was?
|-
| Prädikat || Was tut jemand?
|-
| Zeitangabe || Wann?
|-
| Ortsangabe || Wo?
|-
| Umstellprobe || Satzglieder verschieben
|-
| Satzklammer || Verbteile links und rechts
|}
{{E}}
 

{{BR}}
== Drag and Drop ==

'''Ordne jede Wortgruppe der richtigen Frage zu.'''

Du kannst die Karten auch auf Papier schreiben und schieben.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Frage
|-
| '''Lea'''
| Wer?
|-
| '''malt'''
| Was tut Lea?
|-
| '''ein Bild'''
| Was malt Lea?
|-
| '''am Abend'''
| Wann malt Lea?
|-
| '''am Tisch'''
| Wo malt Lea?
|}
{{E}}

 

'''Sortier-Challenge:'''

Lege „am Abend“ an den Satzanfang.

Sprich:

„Am Abend malt Lea am Tisch ein Bild.“

Welche Wortgruppe bleibt zusammen?

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

Suche sechs Wörter aus unserem Kurs.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Satz || Wie heißt eine Äußerung mit einer vollständigen Aussage und einem Punkt?
|-
| Subjekt || Welches Satzglied findest Du mit der Frage Wer oder was?
|-
| Prädikat || Wie heißt die Satzaussage mit dem Verb?
|-
| Vorfeld || Wie heißt der Platz vor dem gebeugten Verb?
|-
| Mittelfeld || Wie heißt der Bereich nach der linken Satzklammer?
|-
| Umstellprobe || Wie heißt die Probe, bei der Du Satzglieder verschiebst?
|}
{{E}}
 

{{BR}}
== LearningApps ==

Hier findest Du weitere Suchergebnisse zu diesem Thema.

Prüfe mit einer Lehrkraft, welche Übung passt.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=D6+F%C3%B6+-+S%C3%A4tze+als+Wortgruppen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

Setze jeweils '''ein''' passendes Wort oder eine Wortgruppe ein.

Lies jeden Satz danach laut.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.''' 
|type="{}"}
Wir bauen verständliche Sätze aus { Wortgruppen } und Wörtern.
Die Frage „Wer oder was?“ hilft Dir beim { Subjekt } im Satz.
Das Wort „spielt“ ist in „Der Hund spielt“ das { Verb } .
Mit der Frage { Wann } suchst Du eine Zeitangabe.
Mit der Frage { Wo } suchst Du eine Ortsangabe.
Die Wörter „am Nachmittag“ bleiben beim Schieben { zusammen } .
Das Verschieben ganzer Satzglieder heißt { Umstellprobe } .
Im einfachen Aussagesatz steht das gebeugte Verb an der { zweiten } Satzteil-Stelle.
Der Platz vor dem gebeugten Verb heißt { Vorfeld } .
Im { Mittelfeld } können mehrere Satzteile stehen.
Bei „Mia räumt auf“ steht „auf“ in der rechten { Satzklammer } .
Ein Aussagesatz endet meist mit einem { Punkt } .
</quiz>

 

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Du brauchst nur Papier, Stifte oder Deine Stimme.

Du kannst die Aufgaben auch mit einer anderen Person machen.

Verwende erfundene Namen und keine privaten Daten.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Bildbeschreibung|Bild-Satz]]: Schau auf das Bild mit dem Hund. Sage einen kurzen Satz.
# [[Satzglieder|Farbkarte]]: Male die Karte „Der Hund“ blau und „spielt“ orange an. Sage, warum.
# [[Satzbau|Drei Karten]]: Schreibe „Lea“, „malt“, „ein Bild“ auf drei Zettel. Baue einen Satz.
# [[Hörverstehen|Hör-Stopp]]: Lass Dir einen Satz vorlesen. Zeige oder sage das Tunwort.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[W-Frage|Fragenkarten]]: Schreibe die Fragen Wer, Was tut, Wann und Wo auf Karten. Finde passende Antworten.
# [[Umstellprobe|Satz schieben]]: Schreibe „Mia liest am Abend ein Buch.“ Schreibe eine zweite richtige Reihenfolge.
# [[Satzbau|Fehler finden]]: Verbessere „Heute Mia spielt im Hof.“ Erkläre, was Du verschoben hast.
# [[Satzglieder|Satzfächer]]: Bastle einen Fächer mit vier Wortgruppen. Schiebe eine Gruppe als Ganzes nach vorn.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Feldermodell des deutschen Satzes|Felder-Tafel]]: Ordne „Am Morgen packt Mia ihre Tasche“ in Vorfeld, linke Satzklammer und Mittelfeld ein.
# [[Comic|Drei Bilder]]: Male drei Bilder aus einem Schultag. Schreibe zu jedem Bild einen Satz mit einer Zeit- oder Ortsangabe.
# [[Erklärvideo|Mini-Erklärung]]: Erstelle mit gezeichneten Karten eine kurze Erklärung zur Umstellprobe. Zeige keine echten Personen und nenne keine privaten Daten.
# [[Satzbau|Satz-Tester]]: Vergleiche „Mia räumt heute ihr Zimmer auf“ und „Heute räumt Mia ihr Zimmer auf“. Erkläre die beiden Verbteile.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

[[Datei:Bicycle Pinhead icon.svg|180px|rahmenlos|center]]

Hier zeigst Du, wie Du das Gelernte '''anwendest'''.

Begründe mit einem kurzen Satz oder zeige es mit Karten.

# [[Satzbau|Neuer Satz]]: Du hast die Karten „am Freitag“, „Lina“, „backt“, „einen Kuchen“. Baue zwei richtige Aussagesätze. Was bleibt an der zweiten Satzteil-Stelle?
# [[Umstellprobe|Zusammenhalten]]: Erkläre an „auf dem Schulhof“, warum diese Wörter beim Verschieben zusammenbleiben.
# [[Fehleranalyse|Satz reparieren]]: Jemand schreibt „Am Morgen Mia liest ein Buch“. Verbessere den Satz und erkläre Deine Änderung.
# [[Bildbeschreibung|Bild und Sprache]]: Schau auf das Fahrradbild. Erfinde einen verständlichen Satz mit einer Zeitangabe. Verschiebe die Zeitangabe.
# [[Satzglieder|Fragen finden]]: In „Lea malt nachmittags im Zimmer ein Bild“ gibt es mehrere Informationen. Finde Wer, Was tut, Wann und Wo.
# [[Feldermodell des deutschen Satzes|Zwei Verbteile]]: Lege „Am Abend räumt Tom sein Zimmer auf“ in Satzfelder. Warum gehört „auf“ zum Verb?

'''Rückmeldung:'''

„Die Zeitangabe hast Du zusammen gelassen: gut!“

Wenn das Verb nicht an der zweiten Satzteil-Stelle steht, versuche zuerst die orange Karte zu setzen.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Du kannst Deinen Lernfortschritt mit drei eigenen Beispielsätzen zeigen.

Du musst dafür keine persönlichen Daten aufschreiben.

# '''Satz bauen:''' Du setzt passende Karten zu einem verständlichen Aussagesatz zusammen.
# '''Fragen stellen:''' Du zeigst die Wortgruppe zu „Wer?“ und das Tunwort.
# '''Zeit oder Ort:''' Du ergänzt eine passende Angabe.
# '''Umstellen:''' Du bildest zwei richtige Satzfolgen und lässt die Wortgruppen zusammen.
# '''Erklären:''' Du sagst, zeigst oder schreibst, warum das gebeugte Verb in unseren Beispielen an zweiter Satzteil-Stelle steht.

Ein Bild, ein gesprochenes Beispiel oder ein geschriebener Satz kann als Nachweis dienen.

Der Kurs vergibt keine Note und ordnet Dich nicht in eine Lernstufe ein.

 
 
{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Zum Weiterlesen:'''

Diese Wikipedia-Fachtexte sind schwieriger als unser Kurs.

Du kannst sie zusammen mit einer Lehrkraft ansehen.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Satzglied </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Feldermodell_des_deutschen_Satzes </iframe>

'''Fachliche Quellen:'''

[https://de.wikipedia.org/wiki/Satzglied Satzglied und Umstellprobe (Wikipedia)]

[https://de.wikipedia.org/wiki/Feldermodell_des_deutschen_Satzes Feldermodell (Wikipedia)]

[https://de.wikipedia.org/wiki/Satzklammer Satzklammer (Wikipedia)]

'''Geprüfte Bildquellen und Rechte:'''

Die Abbildungen stammen von Wikimedia Commons.

Die Dateien stehen unter folgenden Angaben auf ihren Dateiseiten:

# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Backpack_%282551%29_-_The_Noun_Project.svg Rucksack] – Rémy Médard, CC0 1.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Dog.svg Hund] – United States Department of Transportation, gemeinfrei als Werk einer US-Bundesbehörde.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:School.svg Schule] – Vladsinger, gemeinfrei.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Reading.svg Lesende Frau] – Fabi Sul, CC0 1.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Speaker_Icon.svg Lautsprecher] – gemeinfrei, Angaben auf Commons.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bicycle_Pinhead_icon.svg Fahrrad] – Maki-Beitragende, CC0 1.0.

'''Videos:'''

[https://www.youtube.com/watch?v=0bab_ujo1Lk Nachhilfe vom Lehrer]

[https://www.youtube.com/watch?v=f1L9MGTB1z0 SMART erklärt]

[https://www.youtube.com/watch?v=TcvtZrsajOg Learnhard]

Die Videos sind extern eingebettet. Sie sind nicht automatisch freie OER.

Die Rechte an ihnen bleiben bei den jeweiligen Anbietenden.

Falls ein Video nicht startet, öffne den angegebenen Videolink.

Es wurden keine Videos heruntergeladen oder verändert.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[D6 Fö - Sätze als Wortgruppen]]'''
# [[Satzbau]]
# [[Wortgruppe]]
# [[Satzglied]]
# [[Subjekt]]
# [[Prädikat]]
# [[Adverbiale Bestimmung|Zeit- und Ortsangaben]]
# [[Umstellprobe]]
# [[Feldermodell des deutschen Satzes]]
# [[Satzklammer]]
# [[Leseverständnis]]
# [[Hörverstehen]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Satzglieder]]
[[Kategorie:Grammatik]]
[[Kategorie:Einstieg]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D6 Fö - Sätze als Wortgruppen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt