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2026-10-13T04:11:26Z

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{{T}}
'''D6 Fö - Mein Lesecheck Klasse 6'''

'''Dein Kurs:''' Einstieg – Gesamtkompetenz: Diagnose und persönlicher Lernweg.

'''Für wen?''' Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen. Du übst in Deinem Tempo. Du darfst jede Karte mehrmals machen.

'''Dein Ziel:''' Du bearbeitest kurze Leseaufgaben. Danach sagst oder schreibst Du '''einen Erfolg'''.

{{BR}}
= Einleitung =

Du liest jeden Tag: auf einem Zettel, am Handy oder auf einem Schild.

'''Alltagsbeispiel:''' Jemand schreibt: „Bitte bring Brot mit.“ Du liest das Wort '''Brot'''. Nun weißt Du, was Du mitbringen sollst.

[[Datei:Reading icon.png|160px|rahmenlos|center]]

'''So arbeitest Du:''' Schau. Lies. Suche die Antwort. Prüfe sie. Freue Dich über einen Schritt, den Du geschafft hast.

Du musst nicht schnell lesen. Du darfst eine Pause machen und wieder anfangen.

'''Wichtig:''' Das ist ein Übungs-Lesecheck. Er vergibt keine Note und stellt keine Diagnose. Du musst weder Deinen Namen noch andere persönliche Daten eingeben.

{{BR}}
= Deine Lernzielkarten =

{| class="wikitable"
! Lernzielkarte
! Ich kann ...
|-
| [[Datei:Tabler-icons book.svg|100px|rahmenlos|center]] '''Karte A: Lesen'''
| ... einen kurzen Text lesen oder mir vorlesen lassen.
|-
| [[Datei:Magnifying glass icon.svg|100px|rahmenlos|center]] '''Karte B: Suchen'''
| ... eine wichtige Stelle im Text finden.
|-
| [[Datei:Tabler-icons checklist.svg|100px|rahmenlos|center]] '''Karte C: Prüfen'''
| ... meine Antwort mit dem Text vergleichen.
|-
| [[Datei:Tabler-icons circle-check.svg|100px|rahmenlos|center]] '''Karte D: Erfolg'''
| ... sagen, was heute schon geklappt hat.
|}

'''Mein Start-Check – zum Ankreuzen auf Papier:'''

☐ Ich kann eine kurze Liste lesen.

☐ Ich kann im Text nach einem Wort suchen.

☐ Ich möchte erst mit Hilfe üben.

☐ Ich möchte etwas allein versuchen.

'''Wähle frei.''' Deine Häkchen sind nur für Dich. Das ist keine Einstufung.

{{BR}}
= Dein Weg in kleinen Schritten =

{| class="wikitable"
! Kleine Einheit
! Das machst Du
! Zeit als Orientierung
|-
| '''1. Mit Hilfe: Einkauf'''
| Bild ansehen, Liste lesen, ein Wort finden
| etwa 5 Minuten
|-
| '''2. Gemeinsam: Nachricht'''
| Nachricht lesen, Ort und Zeit suchen
| etwa 5 bis 7 Minuten
|-
| '''3. Allein: Aushang und Bus'''
| Zwei kurze Hinweise lesen und Fragen beantworten
| etwa 5 bis 7 Minuten
|-
| '''4. Mein Erfolg'''
| Antwort prüfen, Hilfe wählen, Erfolg nennen
| etwa 3 Minuten
|}

Du kannst nach jeder Einheit stoppen. Beim nächsten Mal machst Du dieselbe Einheit noch einmal oder gehst weiter.

{{BR}}
== So bekommst Du Hilfe ==

{| class="wikitable"
! Hilfe
! Das bedeutet sie
|-
| '''1. Bildhinweis'''
| Schau auf das passende Bild.
|-
| '''2. Wortliste'''
| Lies wichtige Wörter zuerst einzeln.
|-
| '''3. Satzstarter'''
| Fang Deinen Antwortsatz mit wenigen Wörtern an.
|-
| '''4. Beispiel'''
| Sieh Dir eine fertige Antwort an. Versuche dann eine neue.
|}

'''Du darfst jede Hilfe nutzen.''' Ein neuer Versuch ist gut.

{{BR}}
== Höranweisungen und Antworten ==

[[Datei:Tabler-icons microphone.svg|130px|rahmenlos|center]]

'''Vorlesekarte 1:''' „Schau auf das Bild. Lies die Wörter. Zeig auf das gesuchte Wort.“

'''Vorlesekarte 2:''' „Lies die Nachricht. Such die Antwort. Sag sie oder schreib sie auf.“

'''Vorlesekarte 3:''' „Vergleiche Deine Antwort mit dem Text. Sag, was schon gut ging.“

Eine Lehrkraft oder eine Vorlesefunktion am Gerät kann Dir diese Sätze vorlesen. '''Das sind Vorlesetexte, keine hinterlegten Sprachaufnahmen.'''

'''Du entscheidest über Deine Antwort:''' Du kannst auf etwas zeigen, etwas auswählen, zuhören, ein Wort sprechen oder einen kurzen Satz schreiben. Eine Sprachaufnahme ist nicht nötig.

'''Echte kurze Hörbeispiele zum Üben von Wörtern:'''

'''Höre: „lesen“.''' [[Datei:De-lesen.ogg]]

'''Höre: „Apfel“.''' [[Datei:De-Apfel.ogg]]

'''Höre: „Brot“.''' [[Datei:De-Brot.ogg]]

Diese Audiodateien sprechen '''nur die genannten Wörter''', nicht die Aufgaben. Du kannst sie erneut abspielen.

{{BR}}
= Einheit 1: Der Einkaufszettel =

'''Wir üben zusammen.'''

[[Datei:Tabler-icons bread.svg|150px|rahmenlos|center]]
[[Datei:Tabler-icons milk.svg|150px|rahmenlos|center]]
[[Datei:Tabler-icons apple.svg|150px|rahmenlos|center]]

'''Lies den Zettel:'''

<blockquote>
'''Einkauf'''

Brot

Milch

Apfel
</blockquote>

'''Aufgabe 1:''' Was steht auf dem Zettel? Zeige auf das Bild oder sage das Wort.

'''Aufgabe 2:''' Suche das Wort '''Apfel'''. Streiche es auf Deinem Ausdruck an oder zeige darauf.

'''Aufgabe 3:''' Wähle etwas von der Liste. Sage: „Ich kaufe ...“

'''So geht es Schritt für Schritt:'''

# Schau auf das Bild mit dem Apfel.
# Suche das Wort „Apfel“ in der Liste.
# Zeige auf das Wort.
# Sag: „Auf dem Zettel steht Apfel.“

'''Hilfen:''' Bildhinweis: die drei Bilder oben. Wortliste: Brot – Milch – Apfel. Satzstarter: „Auf dem Zettel steht ...“ Beispiel: „Auf dem Zettel steht Brot.“

'''Kurzer Selbstcheck:''' Hast Du das Wort gefunden? ☐ Ja ☐ Mit Hilfe ☐ Ich probiere es noch einmal.

'''Rückmeldung:''' „Apfel“ ist richtig, weil '''Apfel''' auf dem Zettel steht. Wenn Du ein anderes Wort gewählt hast, lies die drei Wörter noch einmal. Das ist ein guter nächster Schritt.

{{BR}}
= Einheit 2: Eine Nachricht =

'''Wir lesen zusammen.'''

[[Datei:Tabler-icons message.svg|150px|rahmenlos|center]]
[[Datei:Tabler-icons calendar.svg|120px|rahmenlos|center]]
[[Datei:Tabler-icons clock.svg|120px|rahmenlos|center]]

'''Lies die Nachricht:'''

<blockquote>
Hallo!

Die Lesegruppe trifft sich am '''Mittwoch'''.

Wir treffen uns um '''14 Uhr''' vor der '''Bibliothek'''.

Bring bitte Dein '''Buch''' mit.
</blockquote>

'''Aufgabe 1:''' An welchem Tag ist das Treffen?

'''Aufgabe 2:''' Um wie viel Uhr ist das Treffen?

'''Aufgabe 3:''' Wo ist der Treffpunkt?

'''Aufgabe 4:''' Was bringst Du mit?

'''Hilfen:''' Bildhinweis: Kalender und Uhr. Wortliste: Mittwoch – 14 Uhr – Bibliothek – Buch. Satzstarter: „Das Treffen ist am ...“ Beispiel: „Das Treffen ist am Mittwoch.“

'''Sprech-Antwort:''' Sag einen Antwortsatz. '''Schreib-Antwort:''' Schreib nur das Wort „Mittwoch“ oder einen ganzen Satz. Beides ist erlaubt.

'''Prüfkarte:''' Tag: Mittwoch. Uhrzeit: 14 Uhr. Ort: vor der Bibliothek. Mitbringen: Buch.

'''Rückmeldung:''' „14 Uhr“ passt, weil genau diese Uhrzeit in der Nachricht steht. Hast Du eine andere Uhrzeit gesagt? Suche im zweiten Satz noch einmal. Gut, dass Du prüfst.

'''Video-Hilfe:''' So helfen Dir Bilder und Überschriften beim Lesen. Schau nur so viel, wie Du brauchst. Du darfst pausieren.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=vYgsfiQb_4U|500|center}}

{{BR}}
= Einheit 3: Jetzt allein versuchen =

'''Du wählst: Aushang oder Bus. Du darfst auch beide lesen.'''

{{BR}}
== Text A: Ein Aushang ==

[[Datei:Tabler-icons book.svg|150px|rahmenlos|center]]

<blockquote>
'''Lesepause'''

Am '''Donnerstag''' kannst Du ab '''10 Uhr''' in der Bücherei Comics lesen.

Bitte sprich '''leise'''.
</blockquote>

'''Frage 1:''' An welchem Tag kannst Du Comics lesen?

'''Frage 2:''' Wie sollst Du sprechen?

'''Hilfe:''' Wortliste: Donnerstag – 10 Uhr – Comics – leise. Satzstarter: „Ich soll ... sprechen.“

{{BR}}
== Text B: Ein Bus-Hinweis ==

[[Datei:Tabler-icons bus.svg|170px|rahmenlos|center]]

'''Das ist nur ein erfundenes Lese-Beispiel. Es ist kein echter Fahrplan.'''

<blockquote>
'''Bus 4'''

Start: '''Schule'''

Ziel: '''Sporthalle'''

Abfahrt: '''15:10 Uhr'''
</blockquote>

'''Frage 1:''' Wo startet der Bus?

'''Frage 2:''' Wohin fährt er?

'''Hilfe:''' Wortliste: Schule – Sporthalle – 15:10 Uhr. Satzstarter: „Der Bus startet an der ...“

'''Deine Antwort:''' ☐ zeigen ☐ auswählen ☐ sprechen ☐ schreiben

'''Prüfkarte:''' Text A: Donnerstag, leise. Text B: Schule, Sporthalle.

'''Rückmeldung:''' „Schule“ ist der richtige Start, weil direkt neben '''Start''' das Wort '''Schule''' steht. Wenn Du „Sporthalle“ gesagt hast, sieh noch einmal auf die Wörter '''Start''' und '''Ziel'''. Das kannst Du wiederholen.

{{BR}}
= Einheit 4: Mein eigener Leseweg =

[[Datei:Tabler-icons checklist.svg|150px|rahmenlos|center]]

'''Meine Checkliste – auf einem Ausdruck oder im Heft ankreuzen:'''

☐ Ich habe einen kurzen Text gelesen oder gehört.

☐ Ich habe eine Frage beantwortet.

☐ Ich habe die Antwort im Text gesucht.

☐ Ich habe eine Hilfe genutzt, wenn ich sie brauchte.

☐ Ich habe die Lösung geprüft.

☐ Ich kann einen kleinen Erfolg nennen.

'''Das habe ich geschafft:''' ______________________

'''Dabei hat mir geholfen:''' ______________________

'''Mein nächster Schritt:''' ☐ dieselbe Karte wiederholen ☐ eine neue Karte versuchen ☐ zusammen mit jemandem lesen

'''Satzstarter für Deinen Erfolg:''' „Heute habe ich ... gefunden.“ / „Ich konnte ... lesen.“ / „Mir hat das Bild ... geholfen.“

'''Beispiel:''' „Heute habe ich das Wort Apfel allein gefunden.“

'''Ermutigendes Feedback:''' „Du hast nach einer Textstelle gesucht. Genau das hilft beim Verstehen. Beim nächsten Versuch suchst Du ein zweites Wort.“ Wichtig ist, '''was''' Du getan hast, nicht wie schnell Du warst.

{{BR}}
= Mini-Lernstandscheck ohne Note =

'''Drei Fragen an Dich:''' Kann ich eine Textstelle zeigen? Kann ich eine passende Antwort geben? Weiß ich, welche Hilfe ich als Nächstes möchte?

Wenn eine Antwort noch schwer ist, geh zurück zur passenden kleinen Einheit. Das ist '''kein Test zur Einstufung''' und keine schulische oder medizinische Diagnose.

'''Beobachtung für die Lehrkraft, ohne Namen und ohne Datensammlung:''' Welche Aufgabe gelang heute mit Bild, Wortliste, Satzstarter oder Beispiel? Welche nächste Übung wählt die lernende Person selbst? Nur als Gesprächsimpuls, nicht als standardisiertes Diagnoseergebnis verwenden.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

'''Lies die vier kurzen Texte weiter oben. Wähle jeweils eine Antwort. Du darfst zurückblättern.'''

{{MC}}
'''Welches Wort steht auf dem Einkaufszettel?'''
(Brot)
(!Ball)
(!Jacke)
(!Fahrrad)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Frucht steht auf dem Zettel?'''
(Apfel)
(!Banane)
(!Birne)
(!Kirsche)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was steht auf dem Zettel neben Brot und Apfel?'''
(Milch)
(!Saft)
(!Tee)
(!Wasser)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''An welchem Tag trifft sich die Lesegruppe?'''
(Mittwoch)
(!Montag)
(!Freitag)
(!Sonntag)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wo trifft sich die Lesegruppe?'''
(Vor der Bibliothek)
(!Im Schwimmbad)
(!Am Bahnhof)
(!Auf dem Sportplatz)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was sollst Du zur Lesegruppe mitbringen?'''
(Dein Buch)
(!Deinen Ball)
(!Dein Fahrrad)
(!Deine Jacke)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was kannst Du am Donnerstag in der Bücherei lesen?'''
(Comics)
(!Fahrkarten)
(!Speisekarten)
(!Landkarten)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie sollst Du bei der Lesepause sprechen?'''
(Leise)
(!Laut)
(!Sehr schnell)
(!Gar nicht mehr)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wo startet der Bus im Beispiel?'''
(Schule)
(!Sporthalle)
(!Bahnhof)
(!Park)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was machst Du, wenn Du eine Antwort noch nicht findest?'''
(Ich suche ein wichtiges Wort im Text)
(!Ich rate immer sofort)
(!Ich überspringe jeden Text)
(!Ich werfe den Zettel weg)
{{E}}
<br>

'''Nach dem Quiz:''' Sag einen Erfolg. Zum Beispiel: „Ich habe die Antwort zur Bücherei gefunden.“ Du darfst das Quiz wiederholen.

{{BR}}
== Memory ==

'''Finde die passenden Paare.'''

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Einkaufsliste || Wörter für Dinge zum Kaufen
|-
| Treffpunkt || Ort für ein Treffen
|-
| Uhrzeit || Angabe für den Zeitpunkt
|-
| Wortliste || Hilfe mit wichtigen Wörtern
|-
| Satzstarter || Anfang für einen Antwortsatz
|-
| Erfolg || Etwas, das Dir gelungen ist
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

'''Ordne das Fragewort zu.'''

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Fragewort
|-
| '''Person'''
| Wer
|-
| '''Ort'''
| Wo
|-
| '''Zeit'''
| Wann
|-
| '''Sache'''
| Was
|-
| '''Grund'''
| Warum
|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

'''Die Wörter stehen in den kurzen Texten.'''

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Apfel || Welche Frucht steht auf dem Einkaufszettel?
|-
| Brot || Welches Lebensmittel steht als erstes auf dem Einkaufszettel?
|-
| Mittwoch || An welchem Tag trifft sich die Lesegruppe?
|-
| Bibliothek || Vor welchem Ort trifft sich die Lesegruppe?
|-
| Donnerstag || An welchem Tag kannst Du Comics lesen?
|-
| Sporthalle || Zu welchem Ort fährt der Beispielbus?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

'''Weitere Aufgaben suchen:''' Das ist eine Suchseite. Dort kann es andere, auch schwerere Aufgaben geben.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=D6+Fö+-+Mein+Lesecheck+Klasse+6 </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

'''Ergänze jeweils ein Wort. Schau bei Bedarf in die Texte oben.'''

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Auf einem Einkaufszettel stehen Dinge zum { Einkaufen }.
Eine Frucht auf dem Zettel heißt { Apfel }.
Die Lesegruppe trifft sich am { Mittwoch }.
Der Treffpunkt ist vor der { Bibliothek }.
Du sollst Dein { Buch } mitbringen.
Am Donnerstag darfst Du { Comics } lesen.
In der Bücherei sollst Du { leise } sprechen.
Am Ende nennst Du Deinen { Erfolg }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

'''Wähle eine Aufgabe. Du darfst sprechen, zeigen, schreiben oder malen.'''

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Einkaufszettel]]: Male einen Apfel und schreibe das Wort „Apfel“ dazu.
# [[Wörter lesen]]: Zeige auf die Wörter Brot, Milch und Apfel. Sprich ein Wort laut.
# [[Bilder lesen]]: Suche ein Bild zum Wort „Bus“. Sage, woran Du es erkennst.
# [[Lernerfolg]]: Beende den Satz „Heute konnte ich ...“.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Kurze Nachricht]]: Schreibe eine Nachricht mit einem Treffpunkt und einer Uhrzeit. Nutze nur erfundene Angaben.
# [[W-Fragen]]: Lies Text A. Frage jemanden: „Wann kann man Comics lesen?“
# [[Vorlesen]]: Lies einer Person zwei Sätze vor oder lass sie vorlesen. Zeige die wichtigste Stelle.
# [[Lesestrategie]]: Markiere ein Wort, das eine Frage beantwortet. Erkläre, warum Du es gewählt hast.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Vergleichen]]: Vergleiche die Nachricht und den Bus-Hinweis. Wo findest Du jeweils die Zeit?
# [[Alltagstexte]]: Erfinde einen kurzen Aushang für einen Lesetag. Lass jemand anderen die Angaben suchen.
# [[Lernstrategien]]: Probiere dieselbe Aufgabe einmal mit Bild und einmal mit Wortliste. Sage, was Dir mehr hilft.
# [[Selbsteinschätzung]]: Wähle Deine nächste Leseübung und begründe Deine Wahl mit einem Satz.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

'''Hier geht es ums Anwenden. Nicht um Auswendiglernen.'''

# [[Informationen entnehmen]]: Du sollst einen Treffpunkt finden. Zeige, an welcher Stelle in der Nachricht Du suchen musst, und erkläre warum.
# [[Lesestrategie]]: Ein Wort ist schwer. Zeige, welche Hilfe Du zuerst ausprobierst und warum.
# [[Textvergleich]]: Was ist bei der Einkaufsliste anders als beim Bus-Hinweis? Erkläre mit einem Beispiel.
# [[Fehler verbessern]]: Jemand sagt: „Der Bus startet an der Sporthalle.“ Prüfe das am Text. Erkläre die richtige Antwort freundlich.
# [[Alltagstransfer]]: Erfinde eine Notiz für den Alltag mit einer wichtigen Information. Lass eine andere Person diese Information finden.
# [[Lernweg]]: Wähle eine Einheit zum Wiederholen oder Weiterüben. Begründe Deine Entscheidung mit Deinem eigenen Lernerfolg.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

'''Das zeigst Du am Ende:'''

# Du bearbeitest eine kurze Leseaufgabe zu einer Liste, Nachricht oder einem Hinweis.
# Du findest mindestens eine passende Information im Text.
# Du zeigst, sprichst oder schreibst eine Antwort.
# Du prüfst Deine Antwort am Text oder mit einer Hilfe.
# Du nennst einen konkreten Erfolg, zum Beispiel: „Ich habe das Wort Mittwoch gefunden.“
# Du wählst einen nächsten kleinen Lernschritt.

'''Möglich ist ein kurzes Gespräch oder eine ausgefüllte Lernkarte auf Papier.''' Es werden keine Namen, Aufnahmen oder anderen persönlichen Angaben hochgeladen. Der Lernnachweis ist keine offizielle Leistungs- oder Förderdiagnose.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Hintergrund für Interessierte:''' Der Wikipedia-Artikel erklärt das Lesen ausführlicher. Er ist nicht der Pflichttext dieses Kurses.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Lesen </iframe>

'''Weitere überprüfbare Quellen:'''

# [https://de.wikipedia.org/wiki/Lesen Wikipedia – Lesen]: Hintergrund zu Lesen und Textverstehen.
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Lesestrategie Wikipedia – Lesestrategie]: Hintergrund zu Strategien beim Lesen.
# [https://www.stiftunglesen.de/informieren/unsere-themen/kinder-zum-lesen-motivieren Stiftung Lesen – Kinder zum Lesen motivieren]: Beispiele für Lesen im Alltag.
# [https://www.uni-muenster.de/PsyIPBE/aesouvignier/praxistransfer/video/16_1.shtml Universität Münster – Überschrift beachten]: Erklärungen zum Textverstehen.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Reading_icon.png Wikimedia Commons – Reading icon]: EducIcons, CC BY-SA 4.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tabler-icons_apple.svg Wikimedia Commons – Apfelsymbol]: Tabler-Icons, Expat/MIT-Lizenz. Die übrigen verwendeten Tabler-Symbole stehen ebenfalls auf Wikimedia Commons.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Magnifying_glass_icon.svg Wikimedia Commons – Lupe]: gemeinfrei.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-lesen.ogg Wikimedia Commons – lesen]: Kampy, CC BY-SA 3.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Apfel.ogg Wikimedia Commons – Apfel]: Kampy, CC BY-SA 3.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Brot.ogg Wikimedia Commons – Brot]: Kampy, CC BY-SA 3.0.

'''Medienrechte:''' Die Bilder und Audios werden mit ihren Dateiseiten auf Wikimedia Commons verknüpft. Bei einer Weiterverwendung beachte bitte Urheber und Lizenz. Das Westermann-Video wird nur als YouTube-Video eingebettet; es wird damit nicht als frei lizenziert bezeichnet. Die vier Übungstexte sowie alle Beispielantworten wurden für diesen Kurs neu verfasst. Die Beispiele nennen keine echten Termine oder Fahrpläne.

'''Zusätzliche Video-Hilfe für einzelne Wörter:''' Wenn Du Silben und Wörter üben möchtest, kannst Du Dir dieses Video ansehen. Es ist freiwillig und ersetzt nicht die Leseaufgaben.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=9bVjBq5-LcQ|500|center}}

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Leseverstehen]]'''
# [[Lesen]]
# [[Alltagstexte]]
# [[Informationen entnehmen]]
# [[Lesestrategie]]
# [[W-Fragen]]
# [[Hörverstehen]]
# [[Selbsteinschätzung]]
# [[Lernerfolg]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Lesen]]
[[Kategorie:Leseförderung]]
[[Kategorie:Klasse 6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Inklusion]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:AI_MOOC]]
[[Kategorie:GPT aiMOOC]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D6 Fö - Mein Lesecheck Klasse 6 - Versionsgeschichte

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