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2026-10-12T20:16:29Z

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{{T}}

{{BR}}
= D6 Fö - Ich-Botschaften bei Streit =

{{BR}}
= Einleitung =

'''Ein Streit im Klassenzimmer'''

Stell Dir vor:

Du hast einen blauen Stift.

Ein anderes Kind nimmt Deinen Stift.

Es hat nicht gefragt.

Du ärgerst Dich.

[[Datei:Blue pencil.svg|300px|rahmenlos|center]]

Du möchtest sagen:

'''„Du bist gemein!“'''

Aber vielleicht beginnt dann ein Streit.

Du kannst es auch anders sagen:

'''„Ich bin wütend, weil mein Stift weggenommen wurde. Bitte frag mich vorher.“'''

Das ist eine '''[[Ich-Botschaft]]'''.

Du sagst, was Du fühlst.

Du sagst, was Du möchtest.

Du beleidigst niemanden.

{{BR}}
== Das lernst Du ==

In diesem Kurs übst Du:

# [[Gefühle]]: Du findest Wörter für Deine Gefühle.
# [[Wortschatz]]: Du lernst Wörter für Wünsche und Bitten.
# [[Ich-Botschaft]]: Du bildest einfache Ich-Sätze.
# [[Kommunikation]]: Du sprichst ohne Beleidigungen.
# [[Aktives Zuhören]]: Du hörst anderen zu.
# [[Konfliktlösung]]: Du suchst einen friedlichen Weg.

'''Du darfst langsam lernen.'''

Du kannst jede Übung wiederholen.

Du kannst lesen, zeigen, hören, sprechen oder schreiben.

Du musst keine eigenen Streit-Erlebnisse erzählen. Du kannst mit den Beispielen üben.

{{BR}}
== Dein Lernweg ==

{| class="wikitable"
! Übung
! Das machst Du
! Zeit
|-
| '''Übung 1'''
| Gefühle finden
| etwa 5 Minuten
|-
| '''Übung 2'''
| Eine Ich-Botschaft bauen
| etwa 5 Minuten
|-
| '''Übung 3'''
| Hören und Sprechen
| etwa 5 Minuten
|-
| '''Übung 4'''
| Allein üben
| etwa 5 Minuten
|}

'''Tipp:''' Mache nur eine Übung auf einmal. Eine Pause ist erlaubt. Wiederhole eine Übung, wenn Du möchtest.

{{BR}}
= Übung 1: Gefühle finden =

Manchmal bist Du traurig.

Manchmal bist Du wütend.

Manchmal hast Du Angst.

Manchmal bist Du froh.

Alle Gefühle dürfen da sein.

Aber Du darfst niemanden verletzen.

{{BR}}
== Unsere Gefühlskarten ==

{| class="wikitable" style="text-align:center;"
! Bild
! Gefühlswort
! Beispielsatz
|-
| [[Datei:Angry smiley.svg|100px|rahmenlos|center]]
| '''wütend'''
| Ich bin wütend.
|-
| [[Datei:Sad smiley yellow simple.svg|100px|rahmenlos|center]]
| '''traurig'''
| Ich bin traurig.
|-
| [[Datei:Smiling smiley yellow simple.svg|100px|rahmenlos|center]]
| '''froh'''
| Ich bin froh.
|-
| [[Datei:Plain smiley yellow simple.svg|100px|rahmenlos|center]]
| '''ruhig'''
| Ich bin ruhig.
|}

Weitere wichtige Wörter:

'''enttäuscht – unsicher – erschrocken – genervt – erleichtert'''

Du darfst auch andere Gefühlswörter benutzen.

{{BR}}
== Begleitete Übung: Welches Gefühl passt? ==

'''Situation:'''

Du möchtest mitspielen.

Die anderen spielen schon.

Sie sagen: „Heute nicht.“

Wie könntest Du Dich fühlen?

# Zeige auf eine Gefühlskarte.
# Wähle ein Wort: traurig, froh oder wütend.
# Sage einen Satz: „Ich bin ...“

'''Wichtig:''' Menschen können sich in der gleichen Situation unterschiedlich fühlen. Wenn Du Dein Gefühl erklären kannst, ist auch eine andere Antwort möglich.

{{BR}}
== Deine Hilfen ==

'''Hilfe 1 – Bildhinweis:'''

[[Datei:Sad smiley yellow simple.svg|120px|rahmenlos|center]]

'''Hilfe 2 – Wortliste:'''

traurig – enttäuscht – wütend

'''Hilfe 3 – Satzstarter:'''

„Ich bin ...“

'''Hilfe 4 – Beispiel:'''

„Ich bin traurig.“

'''Ermutigendes Feedback:'''

Wenn Du ein Gefühl gefunden hast: '''Gut! Du hast ein Gefühlswort benutzt.'''

Wenn Du noch unsicher bist: '''Schau auf das Bild. Suche ein Wort. Versuche es noch einmal.'''

{{BR}}
= Übung 2: Eine Ich-Botschaft bauen =

Eine Ich-Botschaft kann aus drei Teilen bestehen.

Du kannst Dir die Teile wie drei Karten vorstellen.

{{BR}}
== Die drei farbigen Satzkarten ==

{| class="wikitable" style="width:100%;"
! style="background:#D6ECFF;color:#173653;" | 🔵 BLAU
! style="background:#FFE0E0;color:#692020;" | 🔴 ROT
! style="background:#E0F3D8;color:#244B20;" | 🟢 GRÜN
|-
| '''Was ist passiert?'''
| '''Wie fühle ich mich?'''
| '''Was wünsche ich mir?'''
|-
| Mein Stift wurde genommen.
| Ich bin wütend.
| Bitte frag mich vorher.
|}

'''Blau:''' Ich beschreibe, was passiert ist.

'''Rot:''' Ich sage mein Gefühl.

'''Grün:''' Ich sage meinen Wunsch oder eine Bitte.

'''Merksatz:'''

'''SACHE + GEFÜHL + WUNSCH'''

Die drei Teile helfen Dir beim Sprechen. Du darfst auch mit Deinem Gefühl anfangen.

{{BR}}
== Die Sprechblase ==

[[Datei:Speech balloon.svg|280px|rahmenlos|center]]

Sprich die drei Teile langsam:

'''„Mein Stift wurde genommen.“'''

'''„Ich bin wütend.“'''

'''„Bitte frag mich vorher.“'''

Jetzt verbindest Du die Teile:

'''„Ich bin wütend, weil mein Stift ohne Fragen genommen wurde. Bitte frag mich vorher.“'''

Das ist eine Ich-Botschaft.

{{BR}}
== Wortkarten zum Auswählen ==

{| class="wikitable"
! style="background:#D6ECFF;" | 🔵 SACHE
! style="background:#FFE0E0;" | 🔴 GEFÜHL
! style="background:#E0F3D8;" | 🟢 WUNSCH
|-
| Mein Heft ist weg.
| Ich bin traurig.
| Bitte gib es zurück.
|-
| Jemand spricht dazwischen.
| Ich bin genervt.
| Bitte lass mich ausreden.
|-
| Ich darf nicht mitspielen.
| Ich bin enttäuscht.
| Ich möchte mitspielen.
|-
| Es ist sehr laut.
| Ich bin unruhig.
| Bitte sprich leiser.
|}

'''Aufgabe:'''

Wähle aus jeder Spalte eine Karte.

Achte darauf, dass die Karten zusammenpassen.

Lege die Karten in die Reihenfolge:

🔵 Sache → 🔴 Gefühl → 🟢 Wunsch

Du kannst die Sätze auf Papierkarten schreiben und verschieben. Weiter unten findest Du auch zwei digitale Zuordnungsaufgaben.

{{BR}}
== Begleitete Übung: Der Streit um das Heft ==

'''Situation:'''

Ein Kind nimmt Dein Heft.

Du findest das nicht gut.

'''Schritt 1:'''

Was ist passiert?

'''„Mein Heft wurde genommen.“'''

'''Schritt 2:'''

Wie fühlst Du Dich?

Wähle: traurig – froh – wütend

'''„Ich bin wütend.“'''

'''Schritt 3:'''

Was möchtest Du?

Wähle: „Bitte gib es zurück.“ oder „Du bist blöd!“

'''„Bitte gib es zurück.“'''

'''Jetzt der ganze Satz:'''

„Ich bin wütend, weil mein Heft ohne Fragen genommen wurde. Bitte gib es zurück.“

'''Feedback:'''

'''Richtig gewählt!''' „Bitte gib es zurück“ ist eine klare Bitte. Sie beleidigt niemanden.

'''Noch nicht ganz?''' „Du bist blöd“ ist eine Beleidigung. Probiere die grüne Wunschkarte.

{{BR}}
= Übung 3: Hören und Sprechen =

Du kannst Ich-Botschaften hören.

Du kannst sie nachsprechen.

Du musst nicht sofort einen langen Satz bilden.

{{BR}}
== Hörbeispiel 1: Ein Vorwurf ==

[[Datei:Assistive listening icon.svg|130px|rahmenlos|center]]

'''Lass Dir diesen Satz vorlesen:'''

„Du bist immer so gemein!“

'''Frage:'''

Klingt der Satz freundlich oder verletzend?

Der Satz kann verletzen.

Er macht einen Vorwurf.

{{BR}}
== Hörbeispiel 2: Eine Ich-Botschaft ==

'''Lass Dir diesen Satz vorlesen:'''

„Ich bin traurig, wenn ich nicht mitspielen darf. Ich möchte mitspielen.“

'''Frage:'''

Welches Gefühlswort hörst Du?

'''Antwort:''' traurig

Was wünscht sich die Person?

'''Antwort:''' Sie möchte mitspielen.

'''Merke:'''

Ein Vorwurf greift oft die andere Person an.

Eine Ich-Botschaft erklärt Dein eigenes Gefühl oder Deinen Wunsch.

{{BR}}
== Hörbeispiel 3: Ein Streit beim Spiel ==

Eine Lernbegleitung liest die beiden Rollen vor. Du kannst auch eine vorhandene Vorlesefunktion Deines Geräts nutzen.

'''Rolle A:'''

„Du spielst immer allein!“

'''Rolle B:'''

„Ich bin traurig, weil ich gern mitspielen möchte. Können wir zusammen spielen?“

'''Deine Aufgabe:'''

# Höre beide Sätze.
# Zeige auf den Satz mit einem Gefühl.
# Sprich diesen Satz nach.
# Sage, welche Bitte Du hörst.

'''Hilfe:'''

Das Gefühlswort heißt „traurig“.

Die Bitte heißt: „Können wir zusammen spielen?“

Die Hörtexte auf dieser Seite sind Vorlesevorlagen. Sie werden nicht als automatisch abspielbare Tonaufnahmen ausgegeben.

{{BR}}
== Kurzes Erklärvideo: Ich-Botschaften ==

Dieses Video erklärt Ich-Botschaften an Beispielen.

Es dauert ungefähr drei Minuten.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=jqChJr-z352I |500|center}}

'''Deine Video-Aufgabe:'''

# Schau das Video an.
# Achte auf das Gefühl.
# Achte auf den Wunsch.
# Sage eine Ich-Botschaft nach.

Du kannst das Video anhalten oder erneut ansehen.

'''Hinweis:''' Der Videolink und die ungefähre Dauer sind in einer Methodensammlung des Landesjugendrings Berlin dokumentiert. Die aktuelle Abspielbarkeit kann sich ändern.

{{BR}}
== Zusatzvideo: Gefühle erkennen ==

In diesem Kinderfilm untersucht Checker Tobi verschiedene Gefühle.

Du kannst Dir mit einer Lernbegleitung einen kurzen Ausschnitt anschauen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=H_D5hFhtbtc |500|center}}

'''Frage:'''

Welche Gefühle erkennst Du?

Du kannst ein Bild zeigen oder ein Wort sagen.

'''Weiteres kindgerechtes Erklärvideo:'''

[https://www.kindersache.de/bereiche/juki/gewaltfrei-sprechen-so-gehts Gewaltfrei sprechen? So geht's – kindersache]

Dieses Video kannst Du in kleinen Abschnitten anschauen. Halte es nach einem Schritt an und erkläre den Schritt mit eigenen Worten.

{{BR}}
= Übung 4: Jetzt übst Du allein =

Du kennst jetzt die drei Karten.

🔵 Was ist passiert?

🔴 Wie fühle ich mich?

🟢 Was wünsche ich mir?

{{BR}}
== Deine eigene Ich-Botschaft ==

'''Situation:'''

Ein Kind spricht, während Du etwas erzählen möchtest.

Du kannst nicht ausreden.

'''Aufgabe:'''

Baue eine Ich-Botschaft.

Nutze die Karten:

{| class="wikitable"
! style="background:#D6ECFF;" | 🔵 Sache
! style="background:#FFE0E0;" | 🔴 Gefühl
! style="background:#E0F3D8;" | 🟢 Wunsch
|-
| Ich kann nicht ausreden.
| Ich bin traurig.
| Bitte lass mich ausreden.
|-
|
| Ich bin genervt.
| Ich möchte zu Ende sprechen.
|}

'''Du entscheidest:'''

# '''Zeigen:''' Wähle die passenden Karten.
# '''Sprechen:''' Sage Deine Ich-Botschaft laut.
# '''Schreiben:''' Schreibe Deine Ich-Botschaft auf.
# '''Hören:''' Lass Dir die Karten vorlesen und wähle passende Wörter.

Du darfst mehrere Wege benutzen.

{{BR}}
== Hilfen für die selbstständige Aufgabe ==

'''Hilfe 1 – Bild:'''

[[Datei:Speech balloon.svg|180px|rahmenlos|center]]

'''Hilfe 2 – Wörter:'''

genervt – traurig – ausreden – zuhören – bitte

'''Hilfe 3 – Satzstarter:'''

„Ich bin ..., wenn ...“

„Ich möchte ...“

'''Hilfe 4 – Beispiel:'''

„Ich bin genervt, wenn ich nicht ausreden kann. Bitte lass mich ausreden.“

{{BR}}
== Selbstkontrolle ==

Prüfe Deinen Satz.

{| class="wikitable"
! Frage
! Meine Kontrolle
|-
| Habe ich ein Gefühl gesagt?
| ☐ Ja ☐ Noch nicht
|-
| Habe ich gesagt, was passiert ist?
| ☐ Ja ☐ Noch nicht
|-
| Habe ich einen Wunsch oder eine Bitte gesagt?
| ☐ Ja ☐ Noch nicht
|-
| Habe ich niemanden beleidigt?
| ☐ Ja ☐ Noch nicht
|}

'''Gut geschafft:'''

Du hast ein Gefühl und einen Wunsch gesagt.

'''Fast geschafft:'''

Ein Teil fehlt noch. Schau auf die Farbkarte. Ergänze diesen Teil.

'''Weiter so:'''

Du musst nicht sofort alles richtig machen. Jeder neue Versuch ist eine Übung.

{{BR}}
= Gut streiten: Was hilft noch? =

Eine Ich-Botschaft ist ein guter Anfang.

Aber auch die andere Person darf etwas sagen.

Höre zu.

Lass die andere Person ausreden.

Vielleicht findet Ihr zusammen eine Lösung.

[[Datei:Handshake icon.svg|180px|rahmenlos|center]]

'''Beispiel:'''

„Ich bin traurig, weil ich allein spielen muss.“

„Ich verstehe Dich. Wir können zusammen spielen.“

So kann aus einem Streit ein Gespräch werden.

'''Wichtig:'''

Eine Ich-Botschaft beendet nicht jeden Streit.

Du musst nicht alles hinnehmen.

Du darfst deutlich „Stopp!“ sagen.

[[Datei:Stop hand octagon.svg|170px|rahmenlos|center]]

Wenn Du Angst hast, bedroht wirst oder jemand Gewalt benutzt, hole Hilfe bei einer erwachsenen Vertrauensperson.

{{BR}}
== Dein Wortschatz für Streit und Frieden ==

{| class="wikitable"
! Wort
! Einfache Erklärung
|-
| '''Gefühl'''
| So geht es Dir gerade.
|-
| '''Wunsch'''
| Das möchtest Du gern.
|-
| '''Bitte'''
| Du sagst freundlich, was jemand tun soll.
|-
| '''Vorwurf'''
| Du gibst einer Person die Schuld.
|-
| '''Beobachtung'''
| Du sagst, was passiert ist.
|-
| '''Zuhören'''
| Du achtest auf die Worte anderer.
|-
| '''Stopp'''
| Du zeigst eine Grenze.
|-
| '''Lösung'''
| Ihr findet einen Weg, wie es weitergeht.
|}

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

Hier kannst Du Dein Wissen üben.

Du kannst die Aufgaben mehrmals machen.

Beginne mit den Aufgaben, die Dir leichtfallen.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Welche Aussage ist eine Ich-Botschaft?'''
(Ich bin traurig.)
(!Du bist gemein.)
(!Du bist immer schuld.)
(!Du machst alles falsch.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was sagst Du mit einer Ich-Botschaft?'''
(Mein Gefühl.)
(!Eine Beleidigung.)
(!Eine Drohung.)
(!Einen bösen Spitznamen.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Wort ist ein Gefühl?'''
(wütend)
(!Tisch)
(!Stift)
(!Fenster)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage beschreibt, was passiert ist?'''
(Mein Stift liegt auf deinem Tisch.)
(!Du bist immer böse.)
(!Du magst mich nie.)
(!Du bist gemein.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Bitte passt zum Streit um einen Stift?'''
(Bitte gib mir meinen Stift zurück.)
(!Du bist doof.)
(!Ich schreie dich an.)
(!Du bist immer schuld.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kannst Du tun, wenn Du sehr wütend bist?'''
(Kurz ruhig atmen.)
(!Jemanden schubsen.)
(!Sachen werfen.)
(!Andere beleidigen.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche drei Teile helfen Dir bei einer Ich-Botschaft?'''
(Sache Gefühl Wunsch)
(!Schimpfwort Drohung Strafe)
(!Schreien Schubsen Weglaufen)
(!Beleidigung Vorwurf Streit)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet gutes Zuhören?'''
(Eine Person ausreden lassen.)
(!Sofort dazwischenrufen.)
(!Lauter sprechen.)
(!Nicht auf die Worte achten.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Bitte passt, wenn es zu laut ist?'''
(Bitte sprich etwas leiser.)
(!Du bist schrecklich.)
(!Du bist immer laut und doof.)
(!Ich werfe dein Heft weg.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was machst Du, wenn ein Streit gefährlich wird?'''
(Stopp sagen und Hilfe holen.)
(!Immer weiterstreiten.)
(!Zurückschlagen.)
(!Niemandem etwas sagen.)

{{E}}
<br>

'''Quiz-Feedback:'''

'''Richtig:''' Gut! Du hast eine passende Antwort gefunden.

'''Noch nicht richtig:''' Lies die Frage noch einmal. Suche nach einem Gefühl, einem Wunsch oder einer freundlichen Bitte.

'''Tipp:''' Du kannst die drei farbigen Karten zur Hilfe nehmen.

{{BR}}
== Memory ==

Finde die passenden Paare.

Ein Wort passt zu einem Satz.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Wut || Ich bin wütend.
|-
| Trauer || Ich bin traurig.
|-
| Angst || Ich habe Angst.
|-
| Freude || Ich freue mich.
|-
| Wunsch || Ich möchte gefragt werden.
|-
| Beobachtung || Mein Stift liegt auf dem Tisch.
|}
{{E}}
<br>

'''Hilfe:''' Lies ein Wort. Suche dann nach dem passenden Satz.

'''Feedback:''' Super! Du hast ein Wort mit einem passenden Beispiel verbunden.

{{BR}}
== Drag and Drop ==

Ordne die Satzteile den passenden Karten zu.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Farbkarte
|-
| '''Mein Stift wurde genommen.'''
| Blaue Sachkarte
|-
| '''Ich bin wütend.'''
| Rote Gefühlskarte
|-
| '''Bitte frag mich vorher.'''
| Grüne Wunschkarte
|-
| '''Ich bin traurig.'''
| Rote Gefühlskarte
|-
| '''Ich möchte mitspielen.'''
| Grüne Wunschkarte
|}

{{E}}
</div>

<br>

'''Tipp:''' Frage Dich: Ist das eine Sache, ein Gefühl oder ein Wunsch?

{{BR}}
== Drag and Drop: Sätze erkennen ==

Ordne die Sätze den richtigen Begriffen zu.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Bedeutung
|-
| '''Ich bin traurig.'''
| Gefühl
|-
| '''Mein Heft liegt auf dem Tisch.'''
| Beobachtung
|-
| '''Ich möchte mitspielen.'''
| Wunsch
|-
| '''Du bist immer gemein!'''
| Vorwurf
|-
| '''Ich höre dir zu.'''
| Zuhören
|}

{{E}}
</div>

<br>

'''Feedback:''' Achte auf den Inhalt. Ein Satz mit „Ich“ kann ein Gefühl oder einen Wunsch beschreiben. Ein Satz mit „Du“ ist nicht automatisch ein Vorwurf.

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

Lies die Fragen und finde die Wörter.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Streit || Wie nennt man einen Konflikt zwischen Menschen im Alltag?
|-
| Gefühl || Wie nennt man Wut oder Trauer mit einem Wort?
|-
| Wunsch || Wie heißt etwas, das Du gern möchtest?
|-
| Vorwurf || Wie nennt man eine Aussage, die jemandem die Schuld gibt?
|-
| Zuhören || Was tust Du, wenn Du aufmerksam auf die Worte einer Person achtest?
|-
| Respekt || Wie heißt es, andere fair zu behandeln und ihre Grenzen zu achten?
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Hier findest Du weitere Übungen zu Ich-Botschaften.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Ich-Botschaften+bei+Streit </iframe>

'''Hinweis:''' Dies ist eine Suche nach Lernaufgaben. Prüfe die gefundenen Aufgaben mit einer Lernbegleitung. Nicht jede Aufgabe ist gleich leicht.

{{BR}}
== Lückentext ==

Setze die passenden Wörter ein.

Du darfst die Wortkarten aus dem Kurs benutzen.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Bei einem Streit kann ich meine { Gefühle } sagen.

Mit einer Ich-Botschaft spreche ich über { mich }.

Zuerst sage ich, was { passiert } ist.

Dann sage ich: Ich bin { traurig }.

Am Ende sage ich meinen { Wunsch }.

Statt zu schreien, kann ich ruhig { sprechen }.

Ich darf deutlich { Stopp } sagen.

Wenn ich Angst habe, hole ich { Hilfe }.

Beim Zuhören lasse ich andere { ausreden }.

Eine Beleidigung kann einen Streit { vergrößern }.

Ich kann eine Übung noch einmal { versuchen }.

Mit einer Bitte sage ich, was ich { brauche }.
</quiz>

<br>

'''Feedback:'''

'''Alles richtig:''' Toll! Du kennst wichtige Wörter für ein faires Gespräch.

'''Ein Wort fehlt:''' Nutze die Wortliste. Lies den Satz noch einmal.

'''Noch schwierig:''' Lass Dir den Satz vorlesen. Probiere es danach erneut.

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Du kannst allein oder mit einem Lernpartner arbeiten.

Du darfst Deine Antwort zeigen, sprechen oder schreiben.

Benutze ausgedachte Beispiele. Du musst keine echten Streit-Erlebnisse erzählen.

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Gefühlsbilder]]: Male ein trauriges, ein wütendes und ein fröhliches Gesicht. Schreibe oder sage das passende Wort.
# [[Wortkarten]]: Gestalte drei farbige Karten für Sache, Gefühl und Wunsch.
# [[Sprechübung]]: Wähle einen Ich-Satz aus dem Kurs. Sprich ihn langsam und deutlich.
# [[Wünsche ausdrücken]]: Zeichne einen Stift. Ergänze eine freundliche Bitte, mit der Du ihn zurückbekommen möchtest.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Ich-Botschaft]]: Schreibe oder sprich eine Ich-Botschaft zu einem Streit um ein Spielzeug.
# [[Comic]]: Male zwei Bilder. Zeige zuerst einen Vorwurf und danach eine Ich-Botschaft.
# [[Rollenspiel]]: Übe mit einem Partner einen kurzen ausgedachten Streit. Verwendet Ich-Botschaften und hört einander zu.
# [[Satzkarten]]: Erfinde drei eigene Satzkarten und lege sie in eine passende Reihenfolge.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Konfliktlösung]]: Denke Dir einen Streit beim Fußball aus. Formuliere zwei verschiedene Ich-Botschaften, die dabei helfen könnten.
# [[Perspektivwechsel]]: Zwei Kinder streiten um einen Platz. Beschreibe, wie sich beide fühlen könnten. Erfinde für beide eine Ich-Botschaft.
# [[Erklärplakat]]: Gestalte ein Plakat mit dem Titel „So spreche ich ohne Vorwurf“. Benutze Bilder, Farb- und Satzkarten.
# [[Erklärvideo]]: Gestalte eine kurze Videoidee oder eine Bilderfolge mit einer erfundenen Streit-Situation. Erkläre daran die drei Teile einer Ich-Botschaft. Du musst keine echten Personen filmen.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

Zeige, dass Du Ich-Botschaften in neuen Situationen benutzen kannst.

Du darfst Bilder, Sprache oder Schrift verwenden.

# [[Streit im Schulhof]]: Ein anderes Kind drängelt sich vor. Überlege Dir eine Ich-Botschaft. Erkläre, warum sie besser helfen könnte als eine Beleidigung.
# [[Andere Sichtweisen]]: Zwei Kinder möchten dasselbe Spiel benutzen. Sage, wie sich beide fühlen könnten. Finde eine faire Lösung.
# [[Wörter verändern]]: Aus „Du bist immer gemein!“ soll eine Ich-Botschaft werden. Erfinde eine passende Situation. Ergänze ein Gefühl und einen Wunsch.
# [[Zuhören]]: Ein Kind sagt: „Ich bin traurig, weil ich nicht mitspielen darf.“ Überlege, wie Du freundlich antworten könntest. Erkläre Deine Antwort.
# [[Grenzen setzen]]: Ein Kind hört trotz einer Bitte nicht auf, Dich zu ärgern. Überlege, was Du als Nächstes tun kannst. Erkläre, wann Du Hilfe holen solltest.
# [[Sprache vergleichen]]: Erfinde zu einem Streit zwei Sätze. Einer enthält einen Vorwurf, der andere eine Ich-Botschaft. Erkläre den Unterschied.

'''Feedback für die Lernkontrolle:'''

'''Gut gelungen:''' Du hast Dein Gefühl und Deinen Wunsch verständlich ausgedrückt.

'''Schon ein guter Anfang:''' Dein Gefühl ist klar. Ergänze noch, was passiert ist oder was Du Dir wünschst.

'''Versuche es noch einmal:''' Prüfe, ob Dein Satz eine Beleidigung enthält. Nutze die blauen, roten und grünen Karten.

Unterschiedliche Gefühle und faire Lösungen sind möglich. Wichtig ist, dass Du Deine Wahl erklären kannst.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Du kannst zeigen, was Du gelernt hast.

Wähle eine Form, die zu Dir passt.

# '''Gefühlswortschatz:''' Zeige oder nenne mindestens drei Gefühlswörter.
# '''Satzkarten:''' Ordne eine Sache, ein Gefühl und einen Wunsch passend zu.
# '''Ich-Botschaft:''' Bilde zu einer erfundenen Situation eine eigene Ich-Botschaft.
# '''Vorwurf erkennen:''' Erkenne eine Beleidigung und formuliere sie freundlich um.
# '''Zuhören:''' Zeige mit einer kurzen Antwort, dass Du einen Wunsch verstanden hast.
# '''Hilfe holen:''' Erkläre, was Du bei einem bedrohlichen Streit tun kannst.

'''So kannst Du Deinen Lernnachweis zeigen:'''

Du kannst sprechen, schreiben, Bilder zeichnen oder Karten ordnen. Eine Lernbegleitung darf Dir die Aufgaben vorlesen.

'''Daran erkennst Du Deinen Erfolg:'''

Dein Satz nennt möglichst klar, was passiert ist, wie Du Dich fühlst und was Du möchtest. Er enthält keine Beleidigung.

'''Wichtig:''' Der Kurs stellt keine Diagnose und vergibt keine schulrechtliche Niveaueinstufung. Deine Fortschritte sollen Dir beim weiteren Üben helfen.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

{{BR}}
== Wikipedia: Ich-Botschaft ==

Hier findest Du einen weiterführenden Artikel.

Der Text ist schwieriger als die Übungen in diesem Kurs. Du kannst ihn gemeinsam mit einer Lernbegleitung ansehen.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Ich-Botschaft </iframe>

Die Wikipedia-Inhalte stehen grundsätzlich unter freien Lizenzen; die genauen Bedingungen findest Du auf der jeweiligen Seite.

{{BR}}
== Weitere verlässliche Lernmaterialien ==

# [https://www.klasse2000.de/ Klasse2000]: Informationen zu Gesundheit und sozialem Lernen.
# [https://eltern-tipps.klasse2000.de/probleme-und-konflikte-loesen Probleme und Konflikte lösen]: Einfache Informationen über Gefühle, Streit und Ich-Botschaften.
# [https://www.kindersache.de/bereiche/juki/gewaltfrei-sprechen-so-gehts kindersache – Gewaltfrei sprechen]: Ein Video über den Umgang mit Streit.
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Gewaltfreie_Kommunikation Wikipedia – Gewaltfreie Kommunikation]: Weiterführende Informationen zum Thema.
# [https://www.br.de/extra/respekt/gewaltfreie-kommunikation-konflikte-vermeiden-ichbotschaft100.html BR – Streiten ohne Gewalt]: Weiterführende Erklärungen und Videobeiträge.

Diese weiterführenden Materialien sind nicht automatisch alle frei lizenziert.

{{BR}}
= Quellen und Medienrechte =

'''Fachliche Grundlagen:'''

# [https://de.wikipedia.org/wiki/Ich-Botschaft Wikipedia – Ich-Botschaft]: Grundlagen und Erklärung.
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Gewaltfreie_Kommunikation Wikipedia – Gewaltfreie Kommunikation]: Beobachtung, Gefühle, Bedürfnisse und Bitten.
# [https://eltern-tipps.klasse2000.de/probleme-und-konflikte-loesen Klasse2000]: Gefühle, Streit und Ich-Botschaften in einfacher Sprache.
# [https://ljrberlin.de/sites/default/files/2021-09/Juleica-Schulung...aber%20online%21%20Methoden%20f%C3%BCr%20die%20Praxis%20Landesjugendring%20Berlin.pdf Landesjugendring Berlin]: Methodensammlung mit dem Erklärvideo zu Ich-Botschaften.

'''Bilder von Wikimedia Commons:'''

# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Blue_pencil.svg Blue pencil.svg]: Gemeinfreies Stiftsymbol.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Angry_smiley.svg Angry smiley.svg]: Nicu Buculei, CC0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sad_smiley_yellow_simple.svg Sad smiley yellow simple.svg]: Pd4u, unter anderem CC0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smiling_smiley_yellow_simple.svg Smiling smiley yellow simple.svg]: Pd4u, unter anderem CC0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plain_smiley_yellow_simple.svg Plain smiley yellow simple.svg]: Pd4u, unter anderem CC0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Speech_balloon.svg Speech balloon.svg]: Marian Sigler, gemeinfrei.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Stop_hand_octagon.svg Stop hand octagon.svg]: Gemeinfreies Symbol.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Handshake_icon.svg Handshake icon.svg]: Masur, gemeinfrei.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Assistive_listening_icon.svg Assistive listening icon.svg]: Benjamin D. Esham, CC BY-SA 2.5, [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/ Lizenz].

Die Dateiseiten enthalten die Urheber- und Lizenzangaben. Beachte bei einer Weiterverwendung die jeweilige Lizenz.

'''Videos:'''

# [https://www.youtube.com/watch?v=jqChJr-z352I Ich-Botschaften]: In der Methodensammlung des Landesjugendrings Berlin dokumentiertes Erklärvideo.
# [https://www.youtube.com/watch?v=H_D5hFhtbtc Checker Tobi – Der Gefühle-Check]: Kinderreportage des BR.
# [https://www.kindersache.de/bereiche/juki/gewaltfrei-sprechen-so-gehts Gewaltfrei sprechen]: Video von kindersache.

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'''Datenschutz:'''

Für die Übungen sind keine Namen, Fotos, Konten oder Sprachaufnahmen von Lernenden nötig. Es sollen keine personenbezogenen Daten veröffentlicht werden. Externe Videodienste können eigene Datenschutzregeln haben.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Ich-Botschaft|Ich-Botschaften]]'''
# [[Gefühle]]
# [[Wortschatz]]
# [[Kommunikation]]
# [[Aktives Zuhören]]
# [[Konfliktlösung]]
# [[Gewaltfreie Kommunikation]]
# [[Respekt]]
# [[Perspektivwechsel]]
|}

{{BR}}
== Das Wichtigste zum Merken ==

'''Ich-Botschaften helfen Dir bei Streit.'''

Du sagst:

'''Was passiert ist.'''

'''Wie Du Dich fühlst.'''

'''Was Du Dir wünschst.'''

Du brauchst keine Beleidigung.

Du darfst Deine Grenzen zeigen.

Du darfst um Hilfe bitten.

'''Dein Merksatz:'''

🔵 SACHE

🔴 GEFÜHL

🟢 WUNSCH

'''„Ich sage, was ich fühle. Ich sage, was ich brauche. Ich bleibe fair.“'''

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Sprachwissen]]
[[Kategorie:Wortschatz]]
[[Kategorie:Kommunikation]]
[[Kategorie:Ich-Botschaften]]
[[Kategorie:Konfliktlösung]]
[[Kategorie:Übung]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D6 Fö - Ich-Botschaften bei Streit - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt