Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-12T19:12:56Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}
{{BR}}
= D6 Fö - Gesprächsregeln auffrischen =

{{BR}}
= Einleitung =

'''Stell Dir vor:'''

Du bist in der Pause.

Du möchtest etwas erzählen.

Eine andere Person redet dazwischen.

Du kannst Deinen Satz nicht beenden.

'''Wie fühlst Du Dich?'''

Vielleicht bist Du traurig oder ärgerlich.

Was könnte helfen?

'''Wir hören zu. Wir lassen andere ausreden. Wir antworten freundlich.'''

[[Datei:Icon Group conversation - RWiC.png|350px|rahmenlos|center]]

''Bild: Menschen sprechen miteinander. Mam'Gobozi Design Factory, CC BY-SA 4.0, Wikimedia Commons.''

In diesem Kurs übst Du gute [[Gesprächsregeln]].

Du lernst mit Bildern, kurzen Gesprächen und Spielen.

Du darfst jede Übung wiederholen.

Du darfst Dir helfen lassen.

'''Dein Ziel: Du kannst zuhören, warten und freundlich antworten.'''

{{BR}}
== Das lernst Du ==

# '''[[Zuhören]]''': Du hörst, was eine andere Person sagt.
# '''[[Ausreden lassen]]''': Du wartest, bis die Person fertig ist.
# '''[[Höflichkeit]]''': Du antwortest mit freundlichen Worten.
# '''[[Nachfragen]]''': Du fragst, wenn Du etwas nicht verstehst.
# '''[[Meinung]]''': Du kannst auch freundlich anderer Meinung sein.

{{BR}}
== So arbeitest Du ==

Der Kurs hat fünf kleine Lernschritte.

Jeder Schritt dauert ungefähr 5 bis 8 Minuten.

Du kannst nach jedem Schritt eine Pause machen.

Du kannst Aufgaben allein oder mit einer anderen Person üben.

'''Du hast vier Möglichkeiten zu antworten:'''

# '''Auswählen''': Zeige auf eine Antwort oder klicke sie an.
# '''Hören''': Höre einen kurzen Dialog an und entscheide.
# '''Sprechen''': Sage eine Antwort.
# '''Schreiben''': Schreibe ein Wort oder einen kurzen Satz.

Du kannst einen Dialog auch lesen oder vorlesen lassen.

{{BR}}
== Deine vier Hilfen ==

{| class="wikitable"
! Hilfe
! Das hilft Dir
|-
| '''Bildhinweis'''
| Ein Bild erinnert Dich an die Regel.
|-
| '''Wortliste'''
| Nutze Wörter wie bitte, danke, warten und zuhören.
|-
| '''Satzstarter'''
| Beginne mit „Ich finde ...“ oder „Kannst Du bitte ...?“
|-
| '''Beispiel'''
| Lies einen fertigen Satz und sprich ihn nach.
|}

'''Tipp:''' Versuche es zuerst allein. Nimm dann die Hilfe, die Du brauchst.

{{BR}}
= Lernschritt 1: Wir lassen andere ausreden =

'''Dauer: etwa 5 Minuten'''

[[Datei:Listening.svg|260px|rahmenlos|center]]

''Bild: Eine zuhörende Person. PhysicsEtc, CC0 1.0, Wikimedia Commons.''

'''Unsere Regel:'''

Wenn jemand spricht, warte ich.

Ich rede nicht dazwischen.

Dann bin ich an der Reihe.

{{BR}}
== Hördialog 1: In der Pause ==

'''Hörauftrag:''' Lass Dir das Gespräch langsam vorlesen. Höre zweimal zu.

'''Gespräch A'''

Person A: „Ich habe gestern ein neues Spiel ...“

Person B: „ICH AUCH! MEIN SPIEL IST TOLL!“

Person A: „Ich war noch nicht fertig.“

'''Frage:''' Was war nicht gut?

Person B hat Person A unterbrochen.

'''Gespräch B'''

Person A: „Ich habe gestern ein neues Spiel gespielt.“

Person B wartet kurz.

Person B: „Das klingt toll. Welches Spiel war das?“

'''Frage:''' Was war diesmal besser?

Person B hat gewartet und eine passende Frage gestellt.

'''Hörhilfe:''' Eine Person liest A. Eine zweite Person liest B. Macht beim Punkt eine kleine Pause.

{{BR}}
== Begleitete Übung: Warte kurz ==

Spiele Gespräch B mit einer anderen Person nach.

# Person A erzählt einen kurzen Satz.
# Person B wartet, bis der Satz fertig ist.
# Person B sagt: „Das klingt interessant.“

'''Bildhilfe:'''

[[Datei:Ear Pinhead icon.svg|140px|rahmenlos|center]]

''Bild: Ohr. Temaki contributors, CC0 1.0, Wikimedia Commons.''

'''Wörter:''' hören – warten – antworten.

'''Satzstarter:''' „Ich warte, bis ...“

'''Beispiel:''' „Ich warte, bis Du fertig bist.“

'''Rückmeldung:''' Gut gemacht, wenn Du gewartet hast! So konnte die andere Person ihren Gedanken zu Ende sagen.

'''Nächster Schritt:''' Versuche, danach auch eine kurze Frage zu stellen.

{{BR}}
== Allein üben ==

Lies diesen Satz:

„Ich möchte Dir von meinem Hund erzählen.“

Was sagst Du danach?

Wähle: „Erzähl weiter!“ oder „Sei still!“

'''Deine Aufgabe:''' Sage oder schreibe die bessere Antwort.

'''Hilfe:''' Die freundliche Antwort lädt zum Weitererzählen ein.

{{BR}}
= Lernschritt 2: Wir antworten freundlich =

'''Dauer: etwa 5 Minuten'''

[[Datei:Speech bubble.svg|220px|rahmenlos|center]]

''Bild: Sprechblase. Amada44, gemeinfrei, Wikimedia Commons.''

Manchmal gefällt uns eine Idee.

Manchmal haben wir eine andere Meinung.

Beides ist okay.

'''Wichtig ist: Wir bleiben freundlich.'''

{{BR}}
== Hördialog 2: Was spielen wir? ==

'''Gespräch A'''

Person A: „Ich möchte Fußball spielen.“

Person B: „Das ist eine blöde Idee!“

'''Gespräch B'''

Person A: „Ich möchte Fußball spielen.“

Person B: „Ich möchte lieber Fangen spielen. Was meinst Du?“

'''Hörauftrag:''' Welcher Satz klingt freundlicher?

Du darfst auf A oder B zeigen.

'''Richtige Wahl:''' Gespräch B.

'''Warum?''' Person B sagt die eigene Meinung, ohne die Idee von A schlechtzumachen.

{{BR}}
== Freundliche Sätze ==

{| class="wikitable"
! Situation
! Das kannst Du sagen
|-
| Du findest die Idee gut.
| „Das ist eine gute Idee.“
|-
| Du denkst anders.
| „Ich sehe das anders.“
|-
| Du möchtest etwas fragen.
| „Kannst Du das bitte erklären?“
|-
| Du hast etwas nicht verstanden.
| „Kannst Du das bitte wiederholen?“
|-
| Du hast unterbrochen.
| „Entschuldigung. Sprich bitte weiter.“
|-
| Du möchtest selbst sprechen.
| „Darf ich auch etwas sagen?“
|}

'''Sprich die Sätze langsam nach.'''

Wähle zwei Sätze aus, die Du heute benutzen möchtest.

{{BR}}
== Übung mit Satzstartern ==

Eine Person sagt: „Ich möchte ein Plakat machen.“

Du hast eine andere Idee.

'''Bildhinweis:''' Denke an die freundliche Sprechblase.

'''Wortliste:''' ich – lieber – anderes – bitte.

'''Satzstarter:''' „Ich möchte lieber ...“

'''Beispiel:''' „Ich möchte lieber ein Bild malen.“

'''Deine Aufgabe:''' Sage oder schreibe eine eigene freundliche Antwort.

'''Rückmeldung:''' Prima, wenn Du Deine Meinung ruhig sagst! Du musst nicht zustimmen. Du sollst aber niemanden beleidigen.

{{BR}}
= Lernschritt 3: Gesichter und Gefühle beachten =

'''Dauer: etwa 5 Minuten'''

Wir sprechen nicht nur mit Wörtern.

Unser Gesicht kann etwas zeigen.

Das nennt man [[Mimik]].

[[Datei:Face-smile.svg|150px|rahmenlos|center]]

'''Bild A:''' Ein lächelndes Gesicht.

[[Datei:Face-sad.svg|150px|rahmenlos|center]]

'''Bild B:''' Ein trauriger Gesichtsausdruck.

[[Datei:Face-surprise.svg|150px|rahmenlos|center]]

'''Bild C:''' Ein überraschter Gesichtsausdruck.

[[Datei:Face-plain.svg|150px|rahmenlos|center]]

'''Bild D:''' Ein ruhiger Gesichtsausdruck.

''Alle vier Mimik-Bilder: Tango Desktop Project, gemeinfrei, Wikimedia Commons.''

'''Merke:''' Ein Gesicht gibt einen Hinweis. Wir wissen aber nicht immer sicher, wie sich jemand fühlt.

Darum dürfen wir freundlich fragen.

{{BR}}
== Mimik-Bilder verstehen ==

'''Aufgabe 1:'''

Zeige auf das Bild mit dem Lächeln.

'''Aufgabe 2:'''

Zeige auf das überraschte Gesicht.

'''Aufgabe 3:'''

Jemand sieht traurig aus.

Was könntest Du fragen?

'''Wortliste:''' alles – okay – helfen.

'''Satzstarter:''' „Ist ...?“

'''Beispiel:''' „Ist alles okay?“

'''Rückmeldung:''' Gut, wenn Du fragst, statt etwas über die Gefühle einer Person zu behaupten.

{{BR}}
== Zuhören ohne festen Blickkontakt ==

Du kannst durch [[Nicken]] zeigen, dass Du zuhörst.

Du kannst auch „Aha“ oder „Okay“ sagen.

Du musst einer Person nicht die ganze Zeit in die Augen schauen.

Wichtig ist, dass Du Dich mit ihren Worten beschäftigst und freundlich reagierst.

{{BR}}
= Lernschritt 4: Hörwerkstatt und kurze Videos =

'''Dauer: etwa 5 bis 8 Minuten'''

[[Datei:Diversity speech bubble icons.svg|350px|rahmenlos|center]]

''Bild: Verschiedene Sprechblasen. CC0 1.0, Wikimedia Commons.''

{{BR}}
== Hördialog 3: Das Klassenplakat ==

'''So wird daraus eine Hörübung:'''

Zwei Personen lesen die Rollen vor.

Du hörst zunächst zu.

Dann hörst Du den Dialog noch einmal.

'''Dialog:'''

Person A: „Wir brauchen ein Bild für das Plakat.“

Person B: „Ja, das finde ich auch.“

Person A: „Ich möchte einen Baum malen.“

Person B: „Gute Idee. Ich male die Sonne.“

'''Hörfragen:'''

# '''Auswählen:''' Möchte Person A einen Baum oder ein Auto malen?
# '''Sprechen:''' Welchen freundlichen Satz sagt Person B?
# '''Schreiben:''' Schreibe das Wort „Baum“.
# '''Weiterdenken:''' Was könnte Person A jetzt freundlich antworten?

'''Hilfen:'''

Bildhinweis: Denke an einen Baum und eine Sonne.

Wortliste: Baum – Sonne – malen – gute Idee.

Satzstarter: „Danke, das ...“

Beispiel: „Danke, das passt gut.“

'''Rückmeldung:''' Du hast gut zugehört, wenn Du den Baum erkannt hast. Das ist wichtig, denn Person B soll auf die Idee von A reagieren.

{{BR}}
== Video: Wie Menschen miteinander sprechen ==

Das folgende Video stammt von '''planet schule / ARD'''.

'''Schau nur den kurzen Anfang an: von 0:00 bis 1:22 Minuten.'''

Achte auf Sprechen, Zuhören und Gesichtsausdrücke.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=z4EFDWgVzyw|500|center}}

'''Deine Aufgaben:'''

# Schau zuerst von 0:00 bis 0:35.
# Sage: Was bedeutet miteinander sprechen?
# Schau danach von 0:35 bis 1:22.
# Zeige auf Dein Gesicht, wenn Du das Wort „Mimik“ hörst oder liest.

'''Hilfe:''' Ein Gespräch ist ein Austausch. Menschen sprechen und reagieren aufeinander.

'''Hinweis:''' Die späteren Teile des Videos behandeln schwierigere Modelle. Diese brauchst Du für die Einstiegsübungen noch nicht.

{{BR}}
== Zwei eigene Mini-Modellvideos ==

Diese zwei kurzen Szenen könnt ihr im Unterricht vorspielen oder mit Rollenkarten filmen.

'''Modellvideo A: So geht es nicht.'''

Dauer: ungefähr 20 Sekunden.

Person A: „Ich möchte etwas vorschlagen.“

Person B unterbricht: „Meine Idee ist besser!“

Person A: „Ich war noch nicht fertig.“

'''Modellvideo B: So geht es besser.'''

Dauer: ungefähr 20 Sekunden.

Person A: „Ich möchte ein Spiel vorschlagen.“

Person B wartet.

Person B: „Welche Idee hast Du?“

Person A: „Wir könnten Fangen spielen.“

Person B: „Das klingt gut.“

'''Aufgabe:''' Spiele beide Szenen nach.

'''Frage:''' Bei welcher Szene können beide besser miteinander sprechen?

'''Rückmeldung:''' Szene B ist besser. Beide bekommen Zeit zum Sprechen.

'''Medienhinweis:''' Die Szenen sind selbst verfasste Vorlagen. Es werden keine fertigen Aufnahmen behauptet. Nutzt beim Filmen lieber Rollenkarten oder Spielfiguren. Veröffentlicht keine Aufnahmen von Personen ohne passende Einwilligung.

{{BR}}
= Lernschritt 5: Gesprächskarten und Rollenspiele =

'''Dauer: etwa 5 bis 8 Minuten'''

[[Datei:Speech bubble icon.svg|220px|rahmenlos|center]]

''Bild: Sprechblase. Domdomegg, CC0 1.0, Wikimedia Commons.''

Du übst jetzt selbst.

Wähle eine Karte.

Lies sie oder lass sie Dir vorlesen.

Sage eine passende Antwort.

Danach kannst Du die Beispielantwort ansehen.

{{BR}}
== Interaktive Gesprächskarte: Warten ==

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Karte 1: Jemand erzählt gerade.'''

'''Deine Aufgabe:''' Was machst Du?

Bildhilfe: Denke an das Ohr.

Wortliste: warten – zuhören.

Satzstarter: „Ich lasse Dich ...“

<div class="mw-collapsible-content">
'''Beispiel:''' „Ich lasse Dich ausreden.“

'''Feedback:''' Sehr gut! Du wartest. So kann die andere Person ihre Geschichte beenden.
</div>
</div>

{{BR}}
== Interaktive Gesprächskarte: Nachfragen ==

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Karte 2: Du verstehst etwas nicht.'''

'''Deine Aufgabe:''' Was sagst Du?

Bildhilfe: Denke an die Sprechblase.

Wortliste: bitte – noch einmal – sagen.

Satzstarter: „Kannst Du bitte ...“

<div class="mw-collapsible-content">
'''Beispiel:''' „Kannst Du das bitte noch einmal sagen?“

'''Feedback:''' Gut gefragt! Eine Nachfrage hilft Dir, den Beitrag besser zu verstehen.
</div>
</div>

{{BR}}
== Interaktive Gesprächskarte: Andere Meinung ==

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Karte 3: Du möchtest ein anderes Spiel.'''

'''Deine Aufgabe:''' Sage Deine Meinung freundlich.

Wortliste: ich – lieber – spielen.

Satzstarter: „Ich möchte lieber ...“

<div class="mw-collapsible-content">
'''Beispiel:''' „Ich möchte lieber Karten spielen.“

'''Feedback:''' Das ist eine gute Antwort. Du sagst Deinen Wunsch ohne Beleidigung.
</div>
</div>

{{BR}}
== Interaktive Gesprächskarte: Entschuldigen ==

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Karte 4: Du hast jemanden unterbrochen.'''

'''Deine Aufgabe:''' Wie kannst Du das Gespräch verbessern?

Wortliste: Entschuldigung – bitte – weiter.

Satzstarter: „Entschuldigung, ...“

<div class="mw-collapsible-content">
'''Beispiel:''' „Entschuldigung. Sprich bitte weiter.“

'''Feedback:''' Gut verbessert! Du bemerkst die Unterbrechung und gibst das Wort zurück.
</div>
</div>

{{BR}}
== Rollenkarten zum Üben ==

{| class="wikitable"
! Rollenkarte
! Deine Rolle
! Dein Auftrag
|-
| '''A: Pause'''
| Du möchtest Fangen spielen.
| Sage Deinen Wunsch.
|-
| '''B: Pause'''
| Du möchtest Fußball spielen.
| Warte und antworte freundlich.
|-
| '''C: Gruppenarbeit'''
| Du möchtest malen.
| Mache einen Vorschlag.
|-
| '''D: Gruppenarbeit'''
| Du möchtest schreiben.
| Höre zu und frage nach.
|-
| '''E: Zuhören'''
| Du hörst einer Person zu.
| Lasse sie ausreden.
|-
| '''F: Gesprächsleitung'''
| Zwei Personen möchten sprechen.
| Hilf ihnen, nacheinander zu sprechen.
|}

'''Partnerübung:'''

# Wähle zwei passende Rollenkarten.
# Sprecht etwa eine Minute miteinander.
# Tauscht danach die Rollen.
# Sagt einander, was schon gut klappt.

'''Beobachtung:'''

{| class="wikitable"
! Das haben wir geübt
! Ja
! Noch üben
|-
| Wir lassen ausreden.
| □
| □
|-
| Wir hören zu.
| □
| □
|-
| Wir sprechen freundlich.
| □
| □
|-
| Wir fragen bei Bedarf nach.
| □
| □
|}

'''Ermutigendes Feedback:'''

„Du hast mich ausreden lassen. Das war gut, weil ich meinen Satz beenden konnte.“

„Du hast freundlich gesprochen. Versuche beim nächsten Mal noch eine Frage.“

„Das Warten war noch schwierig. Wir probieren es noch einmal mit einem kurzen Satz.“

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

Du kannst die Spiele einzeln bearbeiten.

Beginne mit einer leichten Aufgabe.

Wiederhole sie, wenn Du möchtest.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was machst Du, wenn jemand spricht?'''
(Ich höre zu)
(!Ich rufe dazwischen)
(!Ich schreie)
(!Ich unterbreche)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wann darfst Du antworten?'''
(Wenn die Person fertig ist)
(!Mitten im Satz)
(!Immer sofort)
(!Nur wenn ich laut schreie)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Satz ist freundlich?'''
(Das ist eine gute Idee)
(!Deine Idee ist blöd)
(!Sei still)
(!Du nervst)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was sagst Du, wenn Du etwas nicht verstehst?'''
(Kannst Du das bitte wiederholen)
(!Das ist mir egal)
(!Rede nicht mehr)
(!Du bist schuld)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was hilft beim Zuhören?'''
(Auf die Worte achten)
(!Laut mitsingen)
(!Absichtlich weghören)
(!Dazwischenrufen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kannst Du sagen, wenn Du anders denkst?'''
(Ich sehe das anders)
(!Nur ich habe recht)
(!Deine Idee ist dumm)
(!Du darfst nicht sprechen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet ausreden lassen?'''
(Warten bis der Satz fertig ist)
(!Den Satz unterbrechen)
(!Gleichzeitig sprechen)
(!Lauter werden)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Satz ist eine passende Nachfrage?'''
(Was meinst Du damit)
(!Hör endlich auf)
(!Das interessiert mich nicht)
(!Ich bin besser)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kannst Du nach einer Unterbrechung sagen?'''
(Entschuldigung sprich bitte weiter)
(!Ich rede trotzdem weiter)
(!Du bist zu langsam)
(!Jetzt bin nur ich dran)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein gutes Gespräch?'''
(Alle dürfen nacheinander sprechen)
(!Nur eine Person darf immer sprechen)
(!Alle müssen dieselbe Meinung haben)
(!Nachfragen sind verboten)

{{E}}
<br>

'''Feedback zum Quiz:'''

Jede richtige Antwort zeigt, welche Gesprächsregel Du schon kennst.

Bei einem Fehler kannst Du die Frage noch einmal lesen oder hören.

Suche den freundlichen Satz und versuche es erneut.

{{BR}}
== Memory ==

Finde die passenden Paare.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Ausredenlassen || Warten bis jemand fertig ist
|-
| Zuhören || Auf die Worte achten
|-
| Nachfragen || Um eine Erklärung bitten
|-
| Zustimmen || Die gleiche Meinung haben
|-
| Widersprechen || Eine andere Meinung freundlich sagen
|-
| Entschuldigen || Einen Fehler freundlich verbessern
|-
| Mimik || Ausdruck im Gesicht
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

Ordne jedem Begriff die passende Situation zu.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Situation
|-
| '''Warten'''
| Eine andere Person spricht noch
|-
| '''Nachfragen'''
| Ich habe etwas nicht verstanden
|-
| '''Zustimmen'''
| Ich finde die Idee auch gut
|-
| '''Widersprechen'''
| Ich habe eine andere Meinung
|-
| '''Entschuldigen'''
| Ich habe jemanden unterbrochen
|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

Finde die Wörter.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Zuhören || Was machst Du, wenn eine andere Person erzählt und Du aufmerksam bist?
|-
| Warten || Was machst Du, bis jemand seinen Satz beendet hat?
|-
| Respekt || Wie heißt der freundliche und faire Umgang mit anderen?
|-
| Nachfrage || Wie heißt eine Frage, wenn Du etwas nicht verstanden hast?
|-
| Mimik || Wie heißen die Bewegungen und Ausdrücke im Gesicht?
|-
| Meinung || Was sagst Du, wenn Du erklärst, was Du denkst?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Hier kannst Du nach weiteren kleinen Übungen zu Gesprächsregeln suchen.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Gespr%C3%A4chsregeln+auffrischen </iframe>

'''Tipp:''' Wähle mit Deiner Lehrkraft eine kurze passende Übung.

{{BR}}
== Lückentext ==

Setze das richtige Wort ein.

'''Wortliste:''' ausreden – zu – warten – freundlich – bitte – nachfragen – Meinung – Mimik – Entschuldigung – verstehen.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
In einem guten Gespräch lasse ich andere { ausreden } .
Wenn jemand spricht, höre ich { zu } .
Ich kann auf meinen Einsatz { warten } .
Ich antworte möglichst { freundlich } .
Bei einer höflichen Frage hilft das Wort { bitte } .
Wenn ich etwas nicht verstehe, kann ich { nachfragen } .
Ich darf meine eigene { Meinung } sagen.
Ein Gesichtsausdruck heißt auch { Mimik } .
Wenn ich jemanden unterbrochen habe, sage ich { Entschuldigung } .
Ich höre zu, um die andere Person besser zu { verstehen } .
</quiz>

<br>

'''Hilfe:''' Lies immer nur einen Satz. Suche dann das passende Wort.

'''Feedback:''' Gut geschafft, wenn das Wort zum Satz passt. Falls nicht, sprich den ganzen Satz mit einem anderen Wort aus der Liste noch einmal.

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Wähle passende Aufgaben aus.

Du kannst allein, zu zweit oder in einer kleinen Gruppe arbeiten.

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Bildkarten]]: Male ein Ohr und eine Sprechblase. Zeige damit die Regeln Zuhören und Sprechen.
# [[Satzstarter]]: Gestalte drei Karten mit „Bitte“, „Danke“ und „Entschuldigung“.
# [[Hörübung]]: Lass Dir einen Dialog aus dem Kurs vorlesen. Zeige, welche Person freundlich antwortet.
# [[Rollenspiel]]: Spiele mit einer anderen Person ein Gespräch über die Pause. Übt das Ausredenlassen.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Comic]]: Zeichne ein Gespräch mit vier Bildern. Zuerst wird unterbrochen. Dann läuft das Gespräch besser.
# [[Gesprächskarten]]: Erfinde zwei neue Karten mit einer Gesprächssituation und einer freundlichen Beispielantwort.
# [[Interview]]: Stelle einer freiwilligen Person drei Fragen über ein Hobby. Lass sie ausreden und erzähle danach, was Du gelernt hast. Notiere keine privaten Angaben.
# [[Hörspiel]]: Sprecht einen selbst geschriebenen Dialog mit vier kurzen Sätzen. Eine Person spricht. Die andere hört zu und reagiert passend.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Modellvideo]]: Entwickle mit Spielfiguren zwei kurze Filmszenen. Zeige einmal eine Unterbrechung und einmal eine gute Gesprächsregel. Filmt keine erkennbaren Personen.
# [[Gesprächsanalyse]]: Beobachte ein freiwilliges Rollenspiel. Nenne zwei gelungene Stellen und einen hilfreichen Verbesserungsvorschlag.
# [[Klassenregeln]]: Gestalte ein Plakat mit vier Gesprächsregeln. Ergänze Bilder und eigene Beispielsätze.
# [[Gesprächsleitung]]: Leite ein kurzes Gespräch über ein Klassenspiel. Achte darauf, dass alle nacheinander sprechen können. Erkläre danach, welche Regel besonders geholfen hat.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

Hier zeigst Du, wie Du die Regeln in neuen Situationen benutzt.

# [[Gespräch verbessern]]: Eine Person ruft: „Meine Idee ist besser!“ Formuliere eine freundliche Alternative und erkläre, warum sie hilft.
# [[Zuhören und Verstehen]]: Zwei Kinder sprechen gleichzeitig. Zeige mit einem Rollenspiel, wie beide zu Wort kommen können.
# [[Gefühle erkennen]]: Eine Person sieht traurig aus. Formuliere eine freundliche Frage, ohne sicher zu behaupten, wie sie sich fühlt.
# [[Höflicher Widerspruch]]: Eine Person möchte Fußball spielen. Du möchtest Karten spielen. Sage Deine Meinung und schlage eine faire Lösung vor.
# [[Fehler verbessern]]: Du hast jemanden unterbrochen. Sage, was Du als Nächstes tun kannst, und erkläre Deine Entscheidung.
# [[Übertragen]]: In einem Klassenchat wird eine Idee ausgelacht. Schreibe eine freundlichere Antwort. Erkläre, warum Respekt beim Schreiben genauso wichtig ist.

'''Hilfen:''' Du darfst ein Bild, eine Wortliste, einen Satzstarter oder ein Beispiel nutzen.

'''Feedback:''' Wichtig ist nicht nur die richtige Regel. Wichtig ist auch, dass Du erklären oder zeigen kannst, wie sie einem Gespräch hilft.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Zeige Deine Fähigkeiten in einem kurzen Übungsgespräch.

Du kannst sprechen, passende Karten zeigen oder einen kurzen Text schreiben.

'''Das ist wichtig:'''

# Du lässt eine andere Person ausreden.
# Du zeigst, dass Du zuhörst.
# Du reagierst mit einem passenden freundlichen Satz.
# Du kannst bei Bedarf nachfragen.
# Du kannst eine andere Meinung ohne Beleidigung sagen.
# Du kannst nach einer Unterbrechung das Gespräch verbessern.
# Du kannst sagen, warum eine Gesprächsregel hilft.

'''Selbsteinschätzung:'''

{| class="wikitable"
! Das kann ich üben
! Klappt schon
! Ich übe weiter
|-
| Ich kann warten.
| □
| □
|-
| Ich kann zuhören.
| □
| □
|-
| Ich kann freundlich antworten.
| □
| □
|-
| Ich kann nachfragen.
| □
| □
|-
| Ich kann mich entschuldigen.
| □
| □
|}

'''Du darfst stolz auf Deine Fortschritte sein.'''

Wenn etwas noch schwierig ist, wähle eine Karte und probiere es erneut.

Dieser Lernnachweis ist eine Lernhilfe. Er enthält keine schulrechtliche oder diagnostische Einstufung.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Wikipedia: Gespräch'''

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Gespr%C3%A4ch </iframe>

{{BR}}
== Weitere Quellen und Lernangebote ==

# [https://www.stiftung-zuhoeren.de/ Stiftung Zuhören]: Informationen und Materialien zum bewussten Zuhören.
# [https://www.stiftung-zuhoeren.de/hoerclubs/ Hörclubs der Stiftung Zuhören]: Spielerische Angebote für das Zuhören.
# [https://www.stark-durch-erziehung.bayern.de/achtsachen/zuhoeren/ Stark durch Erziehung]: Hinweise zum Ausredenlassen und Nachfragen.
# [https://www.ardalpha.de/lernen/alpha-lernen/faecher/deutsch/1-kommunikation-sprache-definition100.html ARD alpha Lernen]: Sachinformationen zur Kommunikation.
# [https://www.br.de/extra/respekt/kommunikation-gespraechsfuehrung-zuhoeren100.html BR RESPEKT]: Ergänzendes Material zu gutem Miteinanderreden.
# [[Gespräch]]: Weiterführende Informationen zum Gespräch.
# [[Kommunikation]]: Informationen über den Austausch von Nachrichten.
# [[Aktives Zuhören]]: Informationen über bewusstes Zuhören.

{{BR}}
== Bildrechte und Medienhinweise ==

Alle folgenden Bilddateien wurden auf Wikimedia Commons recherchiert. Die Lizenzangaben beziehen sich auf die dort veröffentlichten Dateiseiten.

{| class="wikitable"
! Mediendatei
! Urheber und Rechte
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Icon_Group_conversation_-_RWiC.png Icon Group conversation - RWiC.png]
| Mam'Gobozi Design Factory, CC BY-SA 4.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Listening.svg Listening.svg]
| PhysicsEtc, CC0 1.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ear_Pinhead_icon.svg Ear Pinhead icon.svg]
| Temaki contributors, CC0 1.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Speech_bubble.svg Speech bubble.svg]
| Amada44, gemeinfrei
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Speech_bubble_icon.svg Speech bubble icon.svg]
| Domdomegg, CC0 1.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Diversity_speech_bubble_icons.svg Diversity speech bubble icons.svg]
| CC0 1.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Face-smile.svg Face-smile.svg]
| Tango Desktop Project, gemeinfrei
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Face-sad.svg Face-sad.svg]
| Tango Desktop Project, gemeinfrei
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Face-surprise.svg Face-surprise.svg]
| Tango Desktop Project, gemeinfrei
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Face-plain.svg Face-plain.svg]
| Tango Desktop Project, gemeinfrei
|}

'''Videoquelle:''' [https://www.youtube.com/watch?v=z4EFDWgVzyw Was ist Kommunikation? – planet schule / ARD]. Das Video wird nur über den vom Anbieter bereitgestellten YouTube-Link eingebettet. Es ist kein frei lizenziertes Video zur Weiterverbreitung.

'''Für Lehrkräfte:''' Prüfe vor dem Einsatz die Verfügbarkeit und Einbettung der externen Medien. Nutze bei Bedarf nur kurze Ausschnitte. Die eigens verfassten Hördialoge, Rollenkarten und Modellvideo-Skripte können ohne fremde Personenangaben im Unterricht eingesetzt werden. Bei Audio- und Videoaufnahmen müssen Persönlichkeitsrechte und Einwilligungen beachtet werden.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Gesprächsregeln]]'''
# [[Zuhören]]
# [[Ausreden lassen]]
# [[Höflichkeit]]
# [[Nachfragen]]
# [[Meinung]]
# [[Mimik]]
# [[Sprechen und Zuhören]]
# [[Kommunikation]]
# [[Soziales Lernen]]
# [[Konfliktlösung]]
|}

{{BR}}
== Das Wichtigste zum Merken ==

'''Ich höre zu.'''

'''Ich lasse andere ausreden.'''

'''Ich antworte freundlich.'''

'''Ich frage nach.'''

'''Ich respektiere andere Meinungen.'''

[[Datei:Face-smile.svg|180px|rahmenlos|center]]

'''Gemeinsam sprechen klappt mit Übung immer besser!'''

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Sprechen und Zuhören]]
[[Kategorie:Gesprächsregeln]]
[[Kategorie:Soziales Lernen]]
[[Kategorie:Einstieg]]
[[Kategorie:Inklusion]]

= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
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D6 Fö - Gesprächsregeln auffrischen - Versionsgeschichte

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