Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-12T19:06:28Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

Neue Seite

{{T}}
{{BR}}
= Einleitung =

'''D6 Fö - Gemeinsam eine Lösung besprechen'''

'''Ein Beispiel aus der Pause:''' Zwei Kinder möchten mit demselben Ball spielen. Beide wollen zuerst dran sein. Was können sie tun?

[[Datei:Speaking.svg|420px|rahmenlos|center]]

Du übst hier drei Dinge: '''zuhören, Vorschläge machen und gemeinsam entscheiden'''. Du musst nicht alles auf einmal schaffen. Probiere einen Schritt aus. Dann darfst Du ihn wiederholen.

'''Für Dich:''' Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen. Thema: [[Sprechen und Zuhören]]. Abschnitt: '''Transfer – im Alltag anwenden'''.

'''So kannst Du antworten:''' Zeige auf ein Bild. Wähle einen Satz aus. Sage etwas. Oder schreibe ein paar Wörter. Du kannst auch erst zuhören.

{| class="wikitable"
! Kurzer Lernschritt !! Zeit !! Was Du machst
|-
| Start: Der Ball || etwa 4 Minuten || Hören und eine Antwort wählen
|-
| Gemeinsam üben || etwa 5 Minuten || Ein Rollenspiel mit Hilfe
|-
| Alleine versuchen || etwa 5 Minuten || Selbst eine Lösung finden
|-
| Extra-Runde || nach Wunsch || Audio, Karten oder Quiz wiederholen
|}

'''Wichtig:''' Es geht um Üben. Der Kurs bewertet keinen Förderbedarf und macht keine schulrechtliche Einstufung. Du musst keine Namen oder persönlichen Erlebnisse eingeben.

{{BR}}
= Start: Wir haben ein Problem =

{{BR}}
== Hördialog 1: Wem gehört die Spielzeit? ==

[[Datei:Ear Pinhead icon.svg|90px|rahmenlos|center]]

'''Hören:''' Eine andere Person liest den Dialog langsam vor. Höre zuerst nur zu. Beim zweiten Mal darfst Du mitlesen. Das geht auch öfter.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hörtext öffnen: Der Ball'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''Rolle A:''' „Ich möchte jetzt mit dem Ball spielen.“

'''Rolle B:''' „Ich auch. Ich war noch nicht dran.“

'''Rolle A:''' „Du möchtest auch spielen. Habe ich das richtig verstanden?“

'''Rolle B:''' „Ja. Spielen wir zusammen?“

'''Rolle A:''' „Gute Idee. Dann können wir beide spielen.“
</div>
</div>

'''Auswahlantwort:''' Was schlagen die Kinder vor? Zeige auf den Satz: „Zusammen spielen“ – „Den Ball verstecken“ – „Weggehen“.

'''Sprechantwort:''' Sage: „Sie wollen zusammen spielen.“

'''Schreibantwort:''' Schreibe nur zwei Wörter: „zusammen spielen“.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung und Rückmeldung ansehen'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''Richtig:''' Die Kinder wollen zusammen spielen. Beide können mitmachen. '''Gut zugehört!''' Wenn Du noch unsicher bist, höre den Dialog noch einmal.
</div>
</div>

{{BR}}
== So geht ein gutes Gespräch ==

[[Datei:Listening.svg|240px|rahmenlos|center]]

# '''Zuhören:''' Lass die andere Person ausreden. Du kannst nicken oder „Mhm“ sagen. Anschauen ist nur nötig, wenn es für Euch angenehm ist.
# '''Verstehen:''' Sage kurz, was Du gehört hast. Frage nach, wenn Du unsicher bist.
# '''Vorschlagen:''' Sage eine freundliche Idee.
# '''Entscheiden:''' Frage: „Passt das für uns beide?“ Prüft die Idee nach dem Ausprobieren.

'''Merksatz:''' Erst zuhören. Dann reden. Zusammen entscheiden.

[[Datei:Handshake icon.svg|200px|rahmenlos|center]]

Nicht jeder Vorschlag passt. Das ist okay. Ihr könnt eine andere Idee suchen. Ein [[Kompromiss]] ist eine Einigung: Beide geben vielleicht etwas nach. Zum Beispiel spielt erst A und danach B.

'''Stopp-Regel:''' Bei Drohen, Schlagen oder Angst musst Du das Problem nicht allein lösen. Hole Hilfe bei einer erwachsenen Vertrauensperson.

{{BR}}
== Mimik: Wie könnte sich jemand fühlen? ==

Diese Gesichter sind '''Bildhinweise'''. Sie helfen Dir, über Gefühle zu sprechen. Aber: Du weißt nicht allein am Gesicht, wie jemand sich wirklich fühlt. Frage lieber nach.

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Froh !! Traurig !! Wütend !! Noch unsicher
|-
| [[Datei:Smiley happy.svg|110px|rahmenlos|center]] || [[Datei:Smiley sad.svg|110px|rahmenlos|center]] || [[Datei:Angry smiley.svg|110px|rahmenlos|center]] || [[Datei:Smiley neutral-happy.svg|110px|rahmenlos|center]]
|-
| „Ich freue mich.“ || „Ich bin traurig.“ || „Ich bin wütend.“ || „Ich weiß noch nicht.“
|}

'''Zeigeantwort:''' Welches Gesicht könnte zu „Ich bin ärgerlich“ passen?

'''Sprechantwort:''' Sage: „Wie fühlst Du Dich?“

{{BR}}
= Gemeinsam üben =

{{BR}}
== Gestufte Hilfen: Wähle, was Du brauchst ==

Beginne mit dem Bild. Du darfst weitere Hilfen öffnen. Nutze so viele, wie Dir guttun.

{| class="wikitable"
! Hilfe !! Zum Zuhören !! Für einen Vorschlag !! Beim Entscheiden
|-
| '''Bildhinweis''' || [[Datei:Listening.svg|70px|rahmenlos]] || [[Datei:Speaking.svg|70px|rahmenlos]] || [[Datei:Check mark.svg|65px|rahmenlos]]
|-
| '''Wortliste''' || hören, warten, fragen || zusammen, teilen, wechseln || passt, beide, ja
|-
| '''Satzstarter''' || „Du möchtest ...“ || „Wir könnten ...“ || „Ist das okay für Dich?“
|-
| '''Beispiel''' || „Du willst den Ball.“ || „Wir spielen zusammen.“ || „Ja, so können beide spielen.“
|}

'''Wenn es schwer ist:''' Zeige zuerst auf ein Wort. Sage dann einen Satz mit Hilfe. Oder schreibe nur das wichtige Wort.

{{BR}}
== Rollenkarten: Der Ball in der Pause ==

'''Spielt mit zwei oder drei Personen.''' Die Rollen sind erfunden. Ihr braucht keine echten Namen.

{| class="wikitable"
! Rolle !! Deine Karte !! Dein Satz
|-
| '''A''' || Du möchtest jetzt Ball spielen. || „Ich möchte spielen.“
|-
| '''B''' || Du möchtest auch Ball spielen. || „Ich möchte auch dran sein.“
|-
| '''C (freiwillig)''' || Du hilfst beiden beim Zuhören. || „Was ist Euer Vorschlag?“
|}

'''Begleitete Runde:'''
# A liest oder sagt den eigenen Satz.
# B sagt den eigenen Satz. A hört ohne Unterbrechung zu.
# A sagt: „Du möchtest auch spielen.“
# B sagt: „Wir könnten zusammen spielen.“
# Beide prüfen: „Passt das für uns?“
# Tauscht die Rollen und spielt noch einmal.

'''Tipp:''' Eine Person darf die Sätze vorsprechen. Du darfst sie nachsprechen oder auf die passende Karte zeigen.

{{BR}}
== Interaktive Gesprächskarten: Öffne eine Karte ==

Wähle eine Karte für Deinen nächsten Satz. Klicke auf „Ausklappen“. Sprich den Satz laut oder zeige auf ihn.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Karte Zuhören – Ich warte'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''Deine Aufgabe:''' Lass die andere Person ausreden. Sage danach: „Ich habe Dir zugehört.“
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Karte Verstehen – Ich frage nach'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''Deine Aufgabe:''' Frage: „Meinst Du, wir spielen beide?“
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Karte Gefühl – Ich sage, was ich fühle'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''Deine Aufgabe:''' Sage: „Ich bin enttäuscht, weil ich warten muss.“
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Karte Idee – Ich mache einen Vorschlag'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''Deine Aufgabe:''' Sage: „Wir könnten uns abwechseln.“
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Karte Entscheidung – Ich frage beide'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''Deine Aufgabe:''' Frage: „Sind wir beide damit einverstanden?“
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Karte Rückmeldung – Ich mache Mut'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''Deine Aufgabe:''' Sage: „Du hast mich ausreden lassen. So konnte ich alles erklären. Danke!“
</div>
</div>

{{BR}}
== Kurze Modellvideos: Schau genau hin ==

'''Modellvideo 1: Streitschlichter an der Grundschule.''' Schaue zuerst nur einen kurzen Teil. Achte darauf: Wer hört zu? Wer hilft?

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=IOj-ni99MXo |500|center}}

'''Modellvideo 2: Schüler-Mediation – Konflikte gemeinsam lösen.''' Schau Dir mit einer Begleitperson ein bis zwei Minuten an. Stoppe das Video. Sage einen Satz: „Ich habe gesehen, dass ...“

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=RxLJpcP8iJY |500|center}}

'''Noch ein kurzes Video:''' [https://www.zdf.de/video/magazine/loewenzahn-mit-fritz-fuchs-100/ferien-die-schoenste-zeit-im-jahr-kluthe-duo-100 Löwenzahn: Streiten – aber richtig! (ZDF, 3 Minuten)]. Frage: Was hilft, wenn zwei Menschen verschiedene Wünsche haben?

'''Hinweis:''' Die Videos sind zusätzliche Beispiele. Du kannst sie überspringen. Beim Abspielen über externe Anbieter können Daten übertragen werden. Die Videos dürfen nicht einfach kopiert oder als freie Lernmaterialien weiterveröffentlicht werden.

{{BR}}
== Echtes Audio: Kurze Gespräche hören ==

'''Hördialog 2: Sport und Zeit (etwa 25 Sekunden).''' Höre das Gespräch auf Wikimedia Commons. Eine Person möchte Fußball spielen. Die andere möchte nach Hause. Beide sagen, was sie möchten. '''Deine Aufgabe:''' Nenne eine freundliche Frage, mit der das Gespräch weitergehen könnte.

[[Datei:German Dialogue - Sports and time.ogg]]

[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:German_Dialogue_-_Sports_and_time.ogg Audio 2 anhören, falls hier kein Abspielknopf erscheint]

'''Hördialog 3: Fragen und antworten (etwa 12 Sekunden).''' Höre: Eine Person fragt, eine andere antwortet. '''Deine Aufgabe:''' Hebe bei jeder neuen sprechenden Person einen Finger. Sprecht danach abwechselnd selbst.

[[Datei:Deutsch Dialog . Ich bin Peter.ogg]]

[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Deutsch_Dialog_._Ich_bin_Peter.ogg Audio 3 anhören, falls hier kein Abspielknopf erscheint]

'''Wichtig:''' Die beiden Aufnahmen zeigen gewöhnliche Gespräche. Sie zeigen keine fertige Streitlösung. Für eine gemeinsame Entscheidung übst Du mit dem Ball-Rollenspiel.

{{BR}}
== Rückmeldung: Was hat schon geklappt? ==

'''Gute Rückmeldung''' sagt, was gelungen ist und warum. Sie nennt einen kleinen nächsten Schritt.

{| class="wikitable"
! Das hat geklappt !! Darum ist es gut !! Das kannst Du noch üben
|-
| „Du hast gewartet.“ || „So konnte die andere Person ausreden.“ || „Stelle nun eine Frage.“
|-
| „Du hast eine Idee genannt.“ || „Jetzt gibt es etwas zum Ausprobieren.“ || „Frage, ob die Idee für beide passt.“
|-
| „Du hast nachgefragt.“ || „So vermeidest Du ein Missverständnis.“ || „Sage nun, was Du verstanden hast.“
|}

'''Mach Dir Mut:''' „Ein Schritt hat schon geklappt. Ich darf noch einmal üben.“

{{BR}}
= Selbstständig: Du findest eine Lösung =

{{BR}}
== Neue Situation: Zwei möchten denselben Platz ==

Zwei Kinder wollen auf demselben Platz sitzen. Beide haben einen Wunsch.

'''Deine Aufgabe:''' Finde eine Idee, mit der beide gut umgehen können. Vielleicht kann ein Kind heute dort sitzen und das andere morgen. Vielleicht gibt es noch einen guten Platz.

# '''Hören oder Lesen:''' „Ich möchte hier sitzen.“ – „Ich auch.“
# '''Auswählen:''' „Abwechseln“ – „Schubsen“ – „Anschreien“.
# '''Sprechen:''' „Wir könnten ...“
# '''Schreiben oder Malen:''' Schreibe Deine Lösung in einem Satz oder male zwei Sprechblasen.
# '''Prüfen:''' Sage: „Ist das für uns beide okay?“ Wenn nicht, sucht eine neue Idee.

'''Selbst-Check:''' Ich habe zugehört. Ich habe eine Idee. Ich habe nachgefragt. Wenn Dir etwas fehlt, wähle eine Hilfe und versuche den Schritt erneut.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Ein mögliches Beispiel ansehen'''
<div class="mw-collapsible-content">
„Wir wechseln uns mit dem Sitzplatz ab. Heute sitzt Du dort und morgen ich. Passt das für Dich?“ '''Das ist eine mögliche Lösung''', weil beide einmal dran sind. Auch andere faire Ideen können passen.
</div>
</div>

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

'''Wähle die passende Antwort.''' Du darfst jede Frage erneut versuchen.

{{MC}}

'''Was hilft beim Zuhören?'''
(Die andere Person ausreden lassen)
(!Dazwischenrufen)
(!Weglaufen)
(!Lauter sprechen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Frage zeigt, dass Du verstehen möchtest?'''
(Was möchtest Du?)
(!Warum bist Du so blöd?)
(!Muss ich jetzt gewinnen?)
(!Kannst Du endlich still sein?)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was möchten beide Kinder im Ball-Beispiel?'''
(Mit dem Ball spielen)
(!Das Fenster schließen)
(!Nach Hause fahren)
(!Die Tafel putzen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Satz ist ein freundlicher Vorschlag?'''
(Wir könnten zusammen spielen)
(!Gib sofort alles her)
(!Du darfst nie spielen)
(!Ich höre Dir nicht zu)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum ist Abwechseln oft fair?'''
(Beide kommen dran)
(!Nur eine Person gewinnt immer)
(!Niemand darf mehr reden)
(!Alle müssen den Raum verlassen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wozu hilft der Satz Ich bin traurig?'''
(Du sagst Dein Gefühl)
(!Du befiehlst etwas)
(!Du stellst eine Rechenfrage)
(!Du beendest jedes Gespräch)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was sagst Du, wenn Du etwas nicht verstanden hast?'''
(Kannst Du das bitte wiederholen?)
(!Das ist mir egal)
(!Du redest falsch)
(!Ich bin immer zuerst dran)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was prüft Ihr vor einer gemeinsamen Entscheidung?'''
(Ob beide zustimmen)
(!Ob jemand am lautesten schreit)
(!Ob die Idee geheim bleibt)
(!Ob niemand zuhört)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist richtig, wenn jemand droht oder schlägt?'''
(Eine erwachsene Vertrauensperson um Hilfe bitten)
(!Allein zurückschlagen)
(!So tun als wäre nichts)
(!Mitmachen und drohen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Rückmeldung hilft beim Lernen?'''
(Du hast gewartet und ich konnte ausreden)
(!Du kannst das nie)
(!Alles an Dir ist falsch)
(!Ich sage Dir nichts)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

'''Finde die zusammenpassenden Paare.''' Lies oder höre die Wörter mit einer Begleitperson.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Ausreden lassen || Aufmerksam zuhören
|-
| Wie meinst Du das? || Freundlich nachfragen
|-
| Ich bin enttäuscht || Gefühl benennen
|-
| Wir könnten teilen || Idee anbieten
|-
| Passt das für Dich? || Zustimmung prüfen
|-
| Morgen bist Du dran || Sich abwechseln
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

'''Ordne den Satz der passenden Gesprächshandlung zu.'''

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Gesprächsschritt
|-
| '''Ich lasse Dich ausreden.'''
| Zuhören
|-
| '''Du möchtest auch spielen.'''
| Verstehen
|-
| '''Wir könnten teilen.'''
| Vorschlagen
|-
| '''Passt das für Dich?'''
| Prüfen
|-
| '''Wir machen es so.'''
| Entscheiden
|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

'''Finde die Wörter zu den Fragen.'''

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| PAUSE || Wie heißt ein kurzer Moment, in dem niemand spricht?
|-
| FRAGE || Was stellst Du, wenn Du etwas nicht verstehst?
|-
| VORSCHLAG || Wie heißt eine Idee, die Du anderen anbietest?
|-
| GRUND || Wie heißt das Warum für eine Entscheidung?
|-
| REGEL || Wie heißt eine gemeinsame Abmachung für ein Gespräch?
|-
| KOMPROMISS || Wie heißt eine Einigung, bei der beide etwas nachgeben?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

'''Weitere Übungen suchen:''' Wähle nur eine passende, kurze Aufgabe aus. Die Treffer stammen von anderen Anbietern und müssen vor dem Einsatz geprüft werden.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=D6+F%C3%B6+-+Gemeinsam+eine+L%C3%B6sung+besprechen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

'''Fülle jeweils ein Wort ein.''' Du kannst die Wortliste oben als Hilfe nutzen.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
In der Pause möchten zwei Kinder mit dem { Ball } spielen.
Bei einem guten Gespräch lasse ich andere { ausreden }.
Wenn ich etwas nicht verstehe, darf ich { nachfragen }.
Ich kann sagen, was ich gehört habe, um mein Gegenüber zu { verstehen }.
Eine neue Idee heißt auch { Vorschlag }.
Wir können etwas gemeinsam { machen }.
Oder wir können uns { abwechseln }.
Ich sage mein Gefühl mit dem Wort { Ich }.
Vor einer Entscheidung frage ich beide nach ihrer { Zustimmung }.
Eine Lösung soll möglichst für { beide } passen.
Bei Gefahr hole ich mir { Hilfe }.
Mit freundlichen Worten können wir weiter { sprechen }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

'''Du kannst sprechen, zeigen, malen oder schreiben.''' Arbeite ohne echte Namen oder Fotos von anderen Personen.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Mimik]]: Zeige auf ein Gesicht. Sage ein mögliches Gefühl.
# [[Zuhören]]: Höre einen Satz. Wiederhole ein wichtiges Wort.
# [[Gesprächsregel]]: Male ein Ohr. Sage dazu: „Ich höre zu.“
# [[Satzanfang]]: Ergänze mündlich oder schriftlich: „Wir könnten ...“

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Rollenspiel]]: Spiele mit einer zweiten Person den Ball-Dialog. Tauscht danach die Rollen.
# [[Ich-Botschaft]]: Zeichne zwei Sprechblasen. Schreibe oder sage einen Satz mit „Ich möchte ...“.
# [[Konfliktlösung]]: Finde zwei Ideen für den Sitzplatz-Streit. Wähle eine aus und sage warum.
# [[Aktives Zuhören]]: Frage nach dem Wunsch der anderen Person. Sage den Wunsch mit eigenen Worten.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Kompromiss]]: Erfinde einen Streit um ein Spiel. Finde eine Einigung, die beide mittragen können.
# [[Gesprächsführung]]: Spiele eine Szene zuerst mit Unterbrechung und dann mit Zuhören. Beschreibe den Unterschied.
# [[Mediengestaltung]]: Drehe ein kurzes Modellvideo mit Papierfiguren oder Händen. Zeige Zuhören, einen Vorschlag und die Entscheidung. Filme keine Gesichter und nenne keine Namen.
# [[Feedback]]: Gib nach einem Rollenspiel eine freundliche Rückmeldung mit einem Grund und einem Tipp.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

'''Zeige, wie Du das Gelernte im Alltag nutzt.''' Du kannst Deine Antwort sagen, zeigen, zeichnen oder schreiben.

# [[Perspektivwechsel]]: Zwei Kinder wollen denselben Platz. Was wünscht sich jedes Kind? Wie kannst Du das herausfinden?
# [[Problemlösen]]: Ein Vorschlag gefällt nur einer Person. Wie könnt Ihr weitermachen? Nenne eine neue Idee.
# [[Gesprächsregeln]]: In einer Gruppe reden alle gleichzeitig. Was würdest Du zuerst tun? Sage auch warum.
# [[Zuhören]]: Eine Person sagt, dass sie warten musste. Antworte so, dass sie merkt: Du hast verstanden.
# [[Transfer]]: Bei der Wahl eines Spiels gibt es zwei Wünsche. Erfinde eine faire Entscheidung und prüfe, ob beide zustimmen.
# [[Rückmeldung]]: Jemand fragt freundlich nach, aber findet noch keine Lösung. Was hat schon gut geklappt? Was könnte der nächste Schritt sein?

{{BR}}
= Lernnachweis =

'''Das kannst Du zeigen:'''

# Du lässt eine andere Person in einem kurzen Rollenspiel ausreden.
# Du sagst oder zeigst, was die andere Person möchte.
# Du stellst eine freundliche Frage.
# Du machst mindestens einen Vorschlag.
# Du fragst nach, ob die Lösung für beide passt.
# Du begründest eine faire Wahl mit einem einfachen „weil“-Satz.
# Du gibst eine freundliche Rückmeldung oder nimmst eine Hilfe an.

Ein Rollenspiel, Sprechblasen oder kurze Sätze reichen als Lernbeispiel. '''Keine Namen, Fotos oder privaten Angaben nötig.''' Dies ist keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Zum Nachlesen:''' [[Aktives Zuhören]] beschreibt, wie Du aufmerksam zuhörst und mit Fragen reagierst. Der Artikel ist für ältere Lernende geschrieben. Lasse Dir schwere Stellen erklären.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Aktives_Zuh%C3%B6ren </iframe>

'''Weitere Texte und Quellen:'''
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Aktives_Zuh%C3%B6ren Wikipedia: Aktives Zuhören] – Grundlagen des Zuhörens.
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Rollenspiel_%28Spiel%29 Wikipedia: Rollenspiel] – Lernen mit erfundenen Rollen.
# [https://deutsches-schulportal.de/konzepte/schueler-mediation-konflikte-gemeinsam-loesen/ Deutsches Schulportal: Konflikte gemeinsam lösen] – Praxisbeispiel für Streitschlichtung.
# [https://en.wikibooks.org/wiki/German/Level_I/Freizeit Wikibooks: Freizeit] – Text zum frei nutzbaren Hördialog „Sport und Zeit“.

{{BR}}
== Medienrechte und Hinweise ==

'''Bilder aus Wikimedia Commons:''' Die Namen führen zur jeweiligen Datei mit Urheber und Lizenz.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Speaking.svg Speaking.svg] – MScharwies, CC BY-SA 4.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Listening.svg Listening.svg] – PhysicsEtc, CC0 1.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ear_Pinhead_icon.svg Ear Pinhead icon.svg] – Temaki contributors, CC0 1.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smiley_happy.svg Smiley happy.svg], [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smiley_sad.svg Smiley sad.svg] und [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smiley_neutral-happy.svg Smiley neutral-happy.svg] – Daniel Maak, CC BY 3.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Angry_smiley.svg Angry smiley.svg] – Nicu Buculei, CC0 1.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Handshake_icon.svg Handshake icon.svg] – Masur, gemeinfrei.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Check_mark.svg Check mark.svg] – Erin Silversmith, gemeinfrei.

'''Hördateien aus Wikimedia Commons:'''
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:German_Dialogue_-_Sports_and_time.ogg German Dialogue - Sports and time.ogg] – Human Robot, gemeinfrei.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Deutsch_Dialog_._Ich_bin_Peter.ogg Deutsch Dialog . Ich bin Peter.ogg] – Ariser, wahlweise CC BY-SA 3.0.

'''Videos:''' [https://www.youtube.com/watch?v=IOj-ni99MXo NWZonline: Streitschlichter an der Grundschule] und [https://www.youtube.com/watch?v=RxLJpcP8iJY Deutsches Schulportal: Schüler-Mediation]. Sie werden nur als YouTube-Videos eingebettet. Für die Videos ist '''keine freie OER-Lizenz nachgewiesen'''. Das ZDF-Video wird nur verlinkt. Vor dem Aufruf externer Medien Datenschutz und Altersangemessenheit prüfen. Eigene Hörtexte, Rollen- und Gesprächskarten auf dieser Seite wurden für diesen Kurs verfasst.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Sprechen und Zuhören]]'''
# [[Aktives Zuhören]]
# [[Gesprächsregeln]]
# [[Gefühle]]
# [[Ich-Botschaft]]
# [[Rollenspiel]]
# [[Konfliktlösung]]
# [[Kompromiss]]
# [[Feedback]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Sprechen und Zuhören]]
[[Kategorie:Soziales Lernen]]
[[Kategorie:Kommunikation]]
[[Kategorie:Transfer]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D6 Fö - Gemeinsam eine Lösung besprechen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt