Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-12T20:48:40Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =

'''D6 Fö - Ein eigenes Reimgedicht schreiben'''

'''Deutsch – Klasse 6 – Förderschwerpunkt Lernen'''

'''Lernbereich:''' [[Lyrik]] – [[Gedichte]]

'''Abschnitt:''' Transfer – Du wendest an, was Du über Reime gelernt hast.

Heute wirst Du selbst zum Dichter oder zur Dichterin!

Du schreibst ein kleines Gedicht mit '''vier Zeilen'''.

Dafür benutzt Du [[Reimwörter]] und [[Reimkarten]].

Du darfst Wörter auswählen, Bilder ansehen, laut sprechen und schreiben.

Du kannst jede Aufgabe mehrmals machen.

'''Dein Ziel:''' Am Ende hast Du ein eigenes Reimgedicht mit vier Versen.

{{BR}}
== Ein Gedicht aus dem Alltag ==

Stell Dir vor:

Du spielst auf dem Schulhof mit einem Ball.

Der Ball rollt in den Sand.

Daraus kann ein Gedicht werden.

[[Datei:Soccer ball.svg|180px|rahmenlos|center]]

'''Mein Ball'''

Mein Ball liegt tief im '''Sand'''.<br>
Ich nehm ihn in die '''Hand'''.<br>
Dann geh ich schnell nach '''Haus'''.<br>
Dort schläft die kleine '''Maus'''.<br>

''Dieses kurze Gedicht wurde für den Kurs neu verfasst.''

Sprich die vier Zeilen laut.

Hör auf die letzten Wörter.

'''Sand – Hand''' klingen am Ende gleich.

'''Haus – Maus''' klingen am Ende gleich.

Das nennt man einen [[Reim]].

{{BR}}
== Das lernst Du ==

# [[Reim]]: Du hörst, welche Wörter zusammenpassen.
# [[Reimwörter]]: Du findest zwei passende Reimpaare.
# [[Vers]]: Du baust aus Wörtern eine Gedichtzeile.
# [[Gedicht]]: Du schreibst vier eigene Verse.
# [[Gedichtvortrag]]: Du liest oder sprichst Dein Gedicht vor.

Du musst nicht alles auf einmal schaffen.

Arbeite in kleinen Schritten.

{{BR}}
= Lernkarte 1: Reime hören und finden =

'''Zeit: etwa 5 Minuten'''

{{BR}}
== Was ist ein Reim? ==

Ein [[Reim]] entsteht, wenn Wörter vom letzten betonten Selbstlaut an gleich klingen.

Zum Beispiel:

'''Haus – Maus'''

'''Hand – Sand'''

'''Ball – Knall'''

'''Stern – gern'''

Sprich die Wörter langsam.

Höre auf das Ende.

Wichtig ist der '''Klang'''.

Wörter müssen nicht vollständig gleich geschrieben sein.

{{BR}}
== Bildkarten: Haus und Maus ==

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Bildkarte
! Bildkarte
|-
| [[Datei:House.svg|150px|rahmenlos|center]]
| [[Datei:Mouse clipart.svg|150px|rahmenlos|center]]
|-
| '''Haus'''
| '''Maus'''
|}

'''Sprich:'''

Haus – Maus.

Haus – Maus.

Die Wörter reimen sich.

'''Jetzt Du:'''

Welches Wort passt zu Haus?

'''Maus – Baum – Hund'''

Zeige auf das richtige Wort oder sprich es laut.

'''Rückmeldung:'''

Wenn Du '''Maus''' gewählt hast, stimmt es. Beide Wörter klingen am Ende wie „aus“.

Wenn Du '''Baum''' gewählt hast, sprich beide Wörter langsam. „Haus“ und „Baum“ klingen am Ende verschieden. Versuche es mit „Maus“.

{{BR}}
== Hörübung: Reime erkennen ==

Schau Dir den Film „Vom Gruseln und vom Reimen“ aus der Lurs-Akademie von LegaKids an.

Du kannst nach einem kurzen Abschnitt stoppen und später weiterschauen.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=q9yh3lOCi4I|500|center}}

'''Dein Hörauftrag:'''

# [[Zuhören]]: Achte auf Reimwörter.
# [[Sprechen]]: Sprich ein gehörtes Reimpaar nach.
# [[Wiederholen]]: Spiele bei Bedarf einen Teil erneut ab.

Du darfst Dir beim Hören helfen lassen.

[https://www.legakids.net/kids/videos Quelle: LegaKids – Lurs-Akademie]

{{BR}}
== Eine echte Gedichtstimme hören ==

Hier hörst Du das Gedicht „Das Schiff“ von Marie von Ebner-Eschenbach.

Der Text ist gemeinfrei. Die Aufnahme ist frei lizenziert.

[[Datei:De-Das Schiff-wikisource.ogg|center]]

'''Höre besonders auf:'''

Wogen – geflogen.

Kiele – Ziele.

Du musst nicht jedes alte Wort verstehen.

Hör einfach, wie die Wörter klingen.

'''Frage:''' Welche beiden Wörter reimen sich?

Sprich sie nach oder zeige sie im Text.

{{BR}}
= Lernkarte 2: Den Rhythmus fühlen =

'''Zeit: etwa 5 Minuten'''

{{BR}}
== Klatschen und sprechen ==

Viele Gedichte haben einen [[Rhythmus]].

Das bedeutet: Beim Sprechen spürst Du einen Takt.

Sprich langsam:

'''Haus – Maus'''

'''Hand – Sand'''

Klatsche dazu in die Hände.

Du kannst auch auf den Tisch tippen.

Hör auf den Takt.

[[Datei:Sound Classic Metronome 96.ogg|center]]

'''Taktaufnahme:''' Ein Metronom macht gleichmäßige Klick-Geräusche.

Sprich Dein Reimpaar zum Takt.

Es ist nicht schlimm, wenn Du einmal aus dem Takt kommst.

Versuche es einfach erneut.

{{BR}}
== Ein Gedichtvortrag zum Anhören ==

Höre das kurze Frühlingsgedicht „Er ist's“ von Eduard Mörike.

[[Datei:De-Er ist's-wikisource.ogg|center]]

Achte auf die Stimme und die Pausen.

Höre auf die Wörter:

'''Lüfte – Düfte'''

Diese Wörter reimen sich.

'''Mitmachaufgabe:'''

Sprich „Lüfte – Düfte“ nach.

Klatsche einmal bei jedem Wort.

'''Gut gemacht, wenn Du den gemeinsamen Klang gehört hast!'''

{{BR}}
= Lernkarte 3: Zwei Verse bauen =

'''Zeit: etwa 5 Minuten'''

'''Das ist unsere begleitete Übung.'''

{{BR}}
== Ein Bild hilft Dir ==

[[Datei:Sun clipart.svg|180px|rahmenlos|center]]

Schau auf die Sonne.

Wir beginnen mit diesem Vers:

'''Die Sonne scheint so hell.'''

Jetzt brauchen wir einen zweiten Vers.

Er soll auf '''schnell''' enden.

Unsere Reimkarten:

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Reimkarte
! Reimkarte
! Reimkarte
|-
| '''schnell'''
| '''Haus'''
| '''Ball'''
|}

Wähle das passende Wort.

Der zweite Vers heißt:

'''Ein Vogel fliegt ganz schnell.'''

Jetzt stehen zwei Verse untereinander.

Die Sonne scheint so '''hell'''.<br>
Ein Vogel fliegt ganz '''schnell'''.<br>

'''Warum passt das?'''

„Hell“ und „schnell“ haben den gleichen Reimklang am Ende.

'''Rückmeldung:'''

Wenn Du „schnell“ gewählt hast, hast Du den Reim richtig gefunden.

Bei „Haus“ oder „Ball“ hilft es, die Wörter laut mit „hell“ zu vergleichen.

{{BR}}
== Deine Hilfekarten ==

Wenn Du Unterstützung brauchst, wähle eine Hilfe.

'''Hilfe 1 – Bildhinweis'''

[[Datei:Sun clipart.svg|110px|rahmenlos|center]]

Denke an Sonne, Licht und Bewegung.

'''Hilfe 2 – Wortliste'''

hell – schnell – Ball – Knall – Haus – Maus.

Suche zwei Wörter, die sich reimen.

'''Hilfe 3 – Satzstarter'''

Die Sonne scheint so ...

Ein Vogel fliegt ganz ...

'''Hilfe 4 – Beispiel'''

Die Sonne scheint so hell.<br>
Ein Vogel fliegt ganz schnell.<br>

Du darfst die Hilfen einzeln oder zusammen benutzen.

Du kannst auch erst sprechen und dann schreiben.

{{BR}}
= Lernkarte 4: Vier Verse zusammensetzen =

'''Zeit: etwa 5 bis 8 Minuten'''

{{BR}}
== Was ist ein Vers? ==

Ein [[Vers]] ist eine Zeile in einem Gedicht.

Unser eigenes Gedicht hat vier Verse.

Je zwei Verse sollen sich am Ende reimen.

Das nennen wir einen [[Paarreim]].

'''Vers 1 reimt sich auf Vers 2.'''

'''Vers 3 reimt sich auf Vers 4.'''

{{BR}}
== Interaktive Verskarten ==

Schau Dir die vier Karten an.

{| class="wikitable"
! Karte
! Text
|-
| '''Karte A'''
| Am Himmel steht ein Stern.
|-
| '''Karte B'''
| Die kleine Eule lacht.
|-
| '''Karte C'''
| Ich sehe ihn so gern.
|-
| '''Karte D'''
| Ich schaue in die Nacht.
|}

'''Deine Aufgabe:'''

Bringe die Karten in eine gute Reihenfolge.

Du kannst die Sätze auch auf Papierkarten schreiben und verschieben.

Welche Karten reimen sich?

Überlege zuerst selbst.

'''Lösung zum Vergleichen:'''

Am Himmel steht ein '''Stern'''.<br>
Ich sehe ihn so '''gern'''.<br>
Ich schaue in die '''Nacht'''.<br>
Die kleine Eule '''lacht'''.<br>

'''Rückmeldung:'''

Sehr gut, wenn Du „Stern – gern“ und „Nacht – lacht“ zusammengelegt hast.

Die Enden passen. Aus den vier Zeilen entsteht ein kleines Gedicht.

{{BR}}
== Weitere Bildideen für Dein Gedicht ==

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Nacht
! Baum
! Tier
|-
| [[Datei:Moon clipart.svg|120px|rahmenlos|center]]
| [[Datei:Tree icon.svg|120px|rahmenlos|center]]
| [[Datei:Cat sitting Pinhead icon.svg|120px|rahmenlos|center]]
|-
| Mond
| Baum
| Katze
|}

Wähle ein Bild.

Denke Dir eine kleine Geschichte dazu aus.

Du darfst auch ein eigenes Bild malen.

{{BR}}
= Lernkarte 5: Dein eigenes Reimgedicht =

'''Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten'''

'''Jetzt arbeitest Du möglichst selbstständig.'''

Du kannst die Hilfekarten weiter benutzen.

{{BR}}
== Schritt 1: Wähle ein Thema ==

Vielleicht möchtest Du über den Schulhof schreiben.

Oder über Dein Fahrrad.

Oder über ein Tier.

Oder über den Regen.

'''Beispiel:''' Ich nehme das Thema „Schulhof“.

{{BR}}
== Schritt 2: Wähle zwei Reimpaare ==

Hier sind Deine Reimkarten:

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Karte
! Passende Karte
|-
| '''Ball'''
| '''Knall'''
|-
| '''Sand'''
| '''Hand'''
|-
| '''Haus'''
| '''Maus'''
|-
| '''Baum'''
| '''Traum'''
|-
| '''Stern'''
| '''gern'''
|-
| '''Nacht'''
| '''lacht'''
|-
| '''Stein'''
| '''klein'''
|-
| '''Licht'''
| '''Gedicht'''
|}

Wähle zwei Reimpaare aus.

Sprich sie laut.

Höre, ob sie gut zusammenpassen.

{{BR}}
== Schritt 3: Schreibe vier Verse ==

Du brauchst vier Zeilen.

{| class="wikitable"
! Dein Gedicht
! Hilfe
|-
| '''Vers 1:''' ____________________
| Mein erstes Reimwort
|-
| '''Vers 2:''' ____________________
| Das passende zweite Reimwort
|-
| '''Vers 3:''' ____________________
| Ein neues Reimwort
|-
| '''Vers 4:''' ____________________
| Das passende vierte Reimwort
|}

'''Satzstarter:'''

Ich sehe einen ...

Ich spiele mit ...

Da kommt ein ...

Am Himmel steht ...

Mein Hund läuft ...

Du musst nicht alle Satzstarter benutzen.

Deine Verse sollen eine kleine Geschichte erzählen oder ein Bild im Kopf entstehen lassen.

{{BR}}
== Schritt 4: Prüfe Dein Gedicht ==

Lies Dein Gedicht laut.

Höre auf die Reime.

# [[Vers]]: Hat Dein Gedicht vier Zeilen?
# [[Reim]]: Reimen sich die ersten zwei Zeilen?
# [[Paarreim]]: Reimen sich auch die letzten zwei Zeilen?
# [[Textverständnis]]: Kann man sich Deine kleine Geschichte vorstellen?
# [[Gedichtvortrag]]: Kannst Du die Zeilen gut sprechen?

Wenn ein Reim noch nicht passt, ändere ein Wort oder eine Zeile.

Das ist ein ganz normaler Teil des Dichtens.

{{BR}}
== Schritt 5: Trage Dein Gedicht vor ==

Du kannst Dein Gedicht laut vorlesen.

Oder Du sprichst es einer anderen Person vor.

Du kannst auch auf Deine Verse zeigen, während jemand vorliest.

Wenn Ihr eine Aufnahme macht, speichert sie nur im geschützten Lernumfeld.

Lade keine Namen, Bilder oder Stimmen anderer Menschen öffentlich hoch.

'''Du hast jetzt Dein eigenes Gedicht geschaffen!'''

{{BR}}
= Feedback: So geht es weiter =

'''Wenn die Reime passen:'''

„Deine Wörter passen gut zusammen. Sie klingen am Ende gleich. Jetzt kannst Du prüfen, ob die Zeilen eine kleine Geschichte erzählen.“

'''Wenn ein Reim noch nicht passt:'''

„Du hast schon eine gute Idee. Sprich die beiden letzten Wörter langsam. Wähle aus der Wortliste ein Wort, das besser klingt.“

'''Wenn Du erst zwei Verse hast:'''

„Du hast den Anfang geschafft. Jetzt suchst Du ein zweites Reimpaar. Die Bildkarten können Dir helfen.“

'''Wenn Du lieber sprichst als schreibst:'''

„Deine gesprochenen Verse zählen als guter Anfang. Du kannst sie mit Hilfe aufschreiben oder auf Wortkarten zeigen.“

'''Merke:''' Dein Gedicht muss nicht perfekt sein. Wichtig ist, dass Du eigene Ideen ausprobierst.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

Du kannst jede Aufgabe wiederholen.

Bei den Spielen darfst Du laut lesen, zeigen oder eine Antwort auswählen.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Welche Wörter reimen sich?'''
(Haus und Maus)
(!Haus und Baum)
(!Haus und Hund)
(!Haus und Tisch)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Wort reimt sich auf Ball?'''
(Knall)
(!Baum)
(!Maus)
(!Sonne)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein Vers?'''
(Eine Zeile in einem Gedicht)
(!Ein Bild)
(!Ein Geräusch)
(!Ein Buchdeckel)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viele Verse schreibst Du in diesem Kurs?'''
(Vier)
(!Zwei)
(!Sieben)
(!Zehn)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist bei einem Reim besonders wichtig?'''
(Der Klang der Wörter)
(!Die Farbe der Buchstaben)
(!Die Länge des Papiers)
(!Die Größe der Schrift)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wo steht bei unseren Reimgedichten oft das Reimwort?'''
(Am Ende eines Verses)
(!Immer ganz am Anfang)
(!Nur in der Überschrift)
(!Immer in der Mitte)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Wörter passen als Reimpaar zusammen?'''
(Hand und Sand)
(!Hand und Haus)
(!Hand und Ball)
(!Hand und Baum)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was machst Du, wenn ein Reim nicht passt?'''
(Ich suche ein anderes Wort)
(!Ich höre sofort auf)
(!Ich lösche alle Zeilen)
(!Ich muss ganz von vorn anfangen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was hilft beim Vortragen eines Gedichts?'''
(Deutlich und ruhig sprechen)
(!Alle Wörter auslassen)
(!Nur die Überschrift lesen)
(!Den Text verdecken)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kannst Du tun, wenn Dir kein Gedicht einfällt?'''
(Ein Bild ansehen und Reimkarten nutzen)
(!Alle Ideen wegwerfen)
(!Gar nichts mehr versuchen)
(!Alle Wörter zufällig anordnen)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

Finde die sechs passenden Reimpaare.

Sprich jedes Paar laut.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Haus || Maus
|-
| Hand || Sand
|-
| Stern || gern
|-
| Licht || Gedicht
|-
| Stein || klein
|-
| Baum || Traum
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

Ordne jedem Wort ein passendes Reimwort zu.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Reimwort
|-
| '''Ball'''
| Knall
|-
| '''Nacht'''
| lacht
|-
| '''Haus'''
| Maus
|-
| '''Stern'''
| gern
|-
| '''Sand'''
| Hand

|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

Löse die Fragen.

Alle Lösungen haben nur ein Wort.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Gedicht || Wie heißt ein Text aus mehreren Versen?
|-
| Vers || Wie heißt eine einzelne Gedichtzeile?
|-
| Maus || Welches Tier reimt sich auf Haus?
|-
| Knall || Welches Wort reimt sich auf Ball?
|-
| Rhythmus || Wie heißt der spürbare Takt beim Sprechen?
|-
| Reim || Wie heißt der gleiche Klang an passenden Wortenden?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Hier kannst Du weitere Aufgaben zu Reimen suchen.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Ein+eigenes+Reimgedicht+schreiben </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

Ergänze die fehlenden Wörter.

Du darfst die Lernkarten noch einmal lesen.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein { Vers } ist eine Zeile in einem Gedicht.
Für unsere Aufgabe schreibe ich vier { Zeilen } .
Die Wörter Haus und Maus bilden einen { Reim } .
Beim Reimen achte ich besonders auf den { Klang } .
Am Anfang hilft mir ein { Bild } .
Auf einer Karte finde ich ein passendes { Reimwort } .
Ich kann meine Wörter zuerst laut { sprechen } .
Beim Vortragen kann ich den { Takt } mitklatschen.
Ich darf mein Gedicht später noch einmal { verbessern } .
Zum Schluss habe ich ein eigenes { Gedicht } geschrieben.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Du kannst die Aufgaben in Deinem Tempo bearbeiten.

Auch bei schwierigen Aufgaben darfst Du Hilfe benutzen.

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Reimwörter]]: Suche auf den Wortkarten drei Reimpaare. Sprich sie laut oder zeige sie einer anderen Person.
# [[Bildkarten]]: Male ein Haus und eine Maus. Schreibe oder lege die Wörter unter Deine Bilder.
# [[Rhythmus]]: Sprich „Ball – Knall“ und „Hand – Sand“. Klatsche dazu einen Takt.
# [[Gedichtvortrag]]: Wähle zwei passende Verse. Sprich sie langsam vor oder höre sie Dir mehrmals an.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Reimkarten]]: Bastle vier eigene Wortkarten. Suche dazu jeweils ein passendes Reimwort.
# [[Vers]]: Schreibe mit den Satzstartern zwei Zeilen, die sich reimen. Lies sie laut.
# [[Gedichtgestaltung]]: Schreibe ein Gedicht aus vier Versen über ein Tier oder über den Schulhof. Nutze zwei Reimpaare.
# [[Illustration]]: Male ein Bild zu Deinem Gedicht. Zeige, was in den vier Versen passiert.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Textüberarbeitung]]: Suche in Deinem Gedicht eine Stelle, die noch nicht gut klingt. Ändere ein Wort und erkläre, warum es nun besser passt.
# [[Kreatives Schreiben]]: Schreibe ein zweites Gedicht mit neuen Reimwörtern. Die vier Verse sollen eine kleine Geschichte erzählen.
# [[Gedichtvergleich]]: Vergleiche zwei kurze Reimgedichte. Erkläre, welches Dir besser gefällt und nenne einen Grund.
# [[Gedichtvortrag]]: Bereite einen kleinen Vortrag vor. Lies Dein Gedicht betont vor und begleite es mit Klatschen, Bildern oder Bewegungen.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

Hier zeigst Du, wie Du Reime selbst benutzen kannst.

Du musst nicht nur auswendig gelernte Wörter nennen.

# [[Alltag und Gedichte]]: Du findest auf dem Schulhof einen Ball. Überlege, wie daraus der erste Vers eines Gedichts werden könnte. Suche anschließend ein passendes Reimwort.
# [[Reimprüfung]]: Ein Kind schreibt „Ich gehe nach Haus – dort steht ein Baum“. Erkläre, warum die letzten Wörter kein Reimpaar bilden. Schlage eine Verbesserung vor.
# [[Kreativer Transfer]]: Du siehst ein Bild mit einer Katze am Fenster. Erfinde dazu zwei gereimte Verse. Du darfst mit Wortkarten arbeiten.
# [[Paarreim]]: Baue aus zwei Reimpaaren vier Verse. Erkläre oder zeige, welche Zeilen zusammengehören.
# [[Sprechen und Schreiben]]: Lies Dein Gedicht einer anderen Person vor. Höre, ob die Reime erkennbar sind. Verbessere bei Bedarf eine Zeile.
# [[Reflexion]]: Welche Hilfe hat Dir am meisten geholfen: Bild, Wortliste, Satzstarter oder Beispiel? Zeige oder erkläre kurz, warum.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Du zeigst, was Du gelernt hast.

Dafür kannst Du schreiben, sprechen oder Wortkarten benutzen.

'''Das gehört zu Deinem Lernnachweis:'''

# '''Ein Thema:''' Du hast eine eigene Idee für Dein Gedicht.
# '''Vier Verse:''' Dein Gedicht besteht aus vier Zeilen.
# '''Zwei Reimpaare:''' Die ersten beiden und die letzten beiden Verse reimen sich.
# '''Ein Vortrag:''' Du kannst Dein Gedicht sprechen, lesen oder beim Vorlesen auf die Verse zeigen.
# '''Eine Prüfung:''' Du kannst zeigen, welche Wörter sich reimen.
# '''Eine Verbesserung:''' Du kannst bei Bedarf ein Wort austauschen und erklären oder zeigen, warum der neue Reim besser passt.

'''So kannst Du Deine Arbeit zeigen:'''

Dein Gedicht auf Papier, eine gestaltete Karte oder ein mündlicher Vortrag reichen aus.

Eine Audioaufnahme ist freiwillig. Sie bleibt im geschützten Lernumfeld.

Es werden keine persönlichen Daten benötigt.

'''Wichtig:''' Dieser Kurs dient zum Üben und Lernen. Er nimmt keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung vor.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

{{BR}}
== Wikipedia: Reim ==

Hier findest Du weitere Informationen zum [[Reim]].

Der Wikipedia-Text ist deutlich schwieriger als unsere Lernkarten. Du kannst ihn gemeinsam mit einer Lehrkraft lesen.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Reim </iframe>

{{BR}}
== Weitere frei zugängliche Lernangebote ==

# [https://grundschullernportal.zum.de/wiki/Laute,_Silben_und_Reime Laute, Silben und Reime – ZUM Grundschullernportal]: Übungen zum Hören und Erkennen von Reimen.
# [https://deutsch-lernen.zum.de/wiki/Reime_(Interaktive_%C3%9Cbungen) Reime – ZUM Deutsch Lernen]: Weitere interaktive Übungen.
# [https://www.legakids.net/kids/videos LegaKids – Lurs-Akademie]: Erklärvideos und Lernspiele.
# [https://de.wikisource.org/wiki/Er_ist%E2%80%99s Er ist's – Wikisource]: Gemeinfreier Gedichttext von Eduard Mörike.
# [https://de.wikisource.org/wiki/Das_Schiff_(Ebner-Eschenbach) Das Schiff – Wikisource]: Gemeinfreier Gedichttext von Marie von Ebner-Eschenbach.

{{BR}}
== Mediennachweise und Nutzungsrechte ==

Die Bilder und Hördateien stammen aus Wikimedia Commons. Die jeweiligen Dateiseiten enthalten die Lizenzbedingungen und Angaben zu den Urhebern.

{| class="wikitable"
! Medium
! Urheber / Quelle
! Lizenz
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Soccer_ball.svg Fußball]
| Pumbaa80
| CC BY-SA 3.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:House.svg Haus]
| barretr / Open Clip Art Library
| CC0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mouse_clipart.svg Maus]
| Open Clipart
| CC0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sun_clipart.svg Sonne]
| gnokii / Open Clipart
| CC0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Moon_clipart.svg Mond]
| gnokii / Open Clipart
| CC0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tree_icon.svg Baum]
| Nevit Dilmen
| CC BY-SA 3.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cat_sitting_Pinhead_icon.svg Katze]
| Maki contributors / Pinhead
| CC0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sound_Classic_Metronome_96.ogg Metronom]
| Olga Ernst
| CC BY-SA 4.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Er_ist%27s-wikisource.ogg Hörvortrag Er ist's]
| Eduard Mörike, Aufnahme DasBee
| Gedicht gemeinfrei, Aufnahme CC BY-SA 3.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Das_Schiff-wikisource.ogg Hörvortrag Das Schiff]
| Marie von Ebner-Eschenbach, Aufnahme TheMoonlightsea
| Gedicht gemeinfrei, Aufnahme CC BY 3.0 DE oder CC BY-SA 3.0
|}

'''Video:''' „Vom Gruseln und vom Reimen“, Lurs-Akademie, LegaKids. Das Video ist als YouTube-Wiedergabe eingebunden. Für das Video wird keine freie Nachnutzungslizenz behauptet.

'''Gedichtbeispiele, Reimkarten und Verskarten:''' Für diesen Kurs neu verfasste Beispiele. Es wurden keine modernen fremden Gedichte ohne Erlaubnis übernommen.

'''Fachliche Quellen:''' [https://de.wikipedia.org/wiki/Reim Wikipedia – Reim] und [https://www.cornelsen.de/grundschule/ratgeber/deutsch/reime Cornelsen – Reimwörter und Kinderreime].

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Lyrik – Gedichte]]'''
# [[Gedicht]]
# [[Vers]]
# [[Reim]]
# [[Reimwörter]]
# [[Paarreim]]
# [[Rhythmus]]
# [[Gedichtvortrag]]
# [[Kreatives Schreiben]]
# [[Textüberarbeitung]]
# [[Deutsch]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Lyrik]]
[[Kategorie:Gedichte]]
[[Kategorie:Reim]]
[[Kategorie:Kreatives Schreiben]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Inklusion]]
[[Kategorie:Transfer]]
[[Kategorie:Interaktive Aufgaben]]
[[Kategorie:OER]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D6 Fö - Ein eigenes Reimgedicht schreiben - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt