Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-12T14:48:48Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}
{{BR}}
= D6 Fö - Eigene Geschichte überarbeiten =

{{BR}}
= Einleitung =
'''Deine Geschichte ist schon da. Jetzt machst Du sie klarer!'''

Stell Dir vor: Du erzählst vom Heimweg. Du schreibst: „Mia nahm ihn.“ Wer oder was ist „ihn“? Das weiß man noch nicht.

'''Besser:''' „Mia nahm ihren Regenschirm.“ Jetzt ist der Satz klar.

Beim [[Überarbeiten]] liest Du Deine Geschichte noch einmal. Du verbesserst einzelne Stellen. Du musst nicht alles neu schreiben.

[[Datei:Schreiben.svg|200px|rahmenlos|center]]

'''Das lernst Du:''' Du findest unklare Wörter. Du bringst Ereignisse in eine gute Reihenfolge. Du prüfst Punkt, Fragezeichen und Ausrufezeichen. Du nutzt eine Prüfliste.

'''So lernst Du:''' Es gibt vier kleine Lernrunden von etwa 5 bis 7 Minuten. Mache eine Pause, wenn Du sie brauchst. Du kannst jede Runde wiederholen. Du kannst zeigen, hören, sprechen oder schreiben. Eine andere Person darf Dir die Texte vorlesen.

{{BR}}
== Dein Lernweg ==
# [[Textverständlichkeit|Klar schreiben]]: Ich sage genau, wer oder was gemeint ist.
# [[Erzählung|Ordnen]]: Ich erzähle, was zuerst und danach passiert.
# [[Satzzeichen|Satzzeichen]]: Ich setze ein passendes Zeichen ans Satzende.
# [[Schreibprozess|Prüfen]]: Ich verbessere meine eigene Geschichte mit der Prüfliste.

{{BR}}
= Lernrunde 1: Unklare Stellen finden =
'''Eine unklare Stelle''' ist ein Satz, bei dem jemand noch eine Frage hat.

'''Vorher:''' „Mia sah etwas auf dem Weg. Sie hob es auf.“

'''Nachher:''' „Mia sah einen roten Ball auf dem Weg. Sie hob den Ball auf.“

'''Warum besser?''' Jetzt weißt Du, was Mia gefunden hat.

[[Datei:Speech bubble.svg|110px|rahmenlos|center]]

'''Mitmachen:''' Lies oder höre: „Tom öffnete sie.“ Frage: „Was öffnete Tom?“ Ergänze ein Wort. Zum Beispiel: „Tom öffnete die Tür.“

'''Hörkarte 1 – etwa 15 Sekunden Vorlesetext:''' „Lies einen Satz langsam. Frage: Wer ist gemeint? Was ist gemeint? Fehlt ein Wort? Dann ergänze es. So verstehen andere Deine Geschichte besser.“

'''Du kannst antworten:''' Zeige auf ein unklareres Wort, sage die bessere Stelle laut oder schreibe den neuen Satz.

{{BR}}
= Lernrunde 2: Die Reihenfolge prüfen =
Eine Geschichte hat einen '''Anfang''', eine '''Mitte''' und einen '''Schluss'''. Die Ereignisse müssen zusammenpassen.

{{BR}}
== Bildfolge: Ein Heimweg im Regen ==
Die vier Bilder sind '''Bildhinweise'''. Sie zeigen Dinge aus unserer erfundenen Geschichte, nicht echte Aufnahmen der Figur Mia.

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Zuerst !! Plötzlich !! Danach !! Zum Schluss
|-
| [[Datei:A school Bag.jpg|125px|rahmenlos|center]]
| [[Datei:Cloud rain icon.svg|125px|rahmenlos|center]]
| [[Datei:Umbrella.png|125px|rahmenlos|center]]
| [[Datei:BSicon HOUSE.svg|125px|rahmenlos|center]]
|-
| Mia geht nach der Schule los.
| Es beginnt zu regnen.
| Mia öffnet den Schirm.
| Mia kommt trocken zu Hause an.
|}

'''Sprechaufgabe:''' Zeige auf die Bilder. Erzähle zu jedem Bild einen Satz.

'''Hörkarte 2 – etwa 15 Sekunden Vorlesetext:''' „Prüfe die Reihenfolge. Was war zuerst? Was geschah plötzlich? Was passierte danach? Was war am Ende? Nutze die Bilder als Hilfe.“

{{BR}}
== Satzstarter-Karten ==
{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Anfang !! Überraschung !! Nächster Schritt !! Schluss
|-
| '''Zuerst ...''' || '''Plötzlich ...''' || '''Danach ...''' || '''Am Ende ...'''
|-
| '''An einem Tag ...''' || '''Auf einmal ...''' || '''Dann ...''' || '''Zum Schluss ...'''
|}

'''Wichtig:''' Nicht jeder Satz muss mit „Dann“ beginnen.

{{BR}}
== Schreibplan ==
{| class="wikitable"
! Frage !! Beispiel: Mia !! Meine Idee
|-
| Wer? || Mia || __________
|-
| Wo? || Auf dem Heimweg || __________
|-
| Was passiert zuerst? || Mia geht los. || __________
|-
| Was passiert danach? || Es regnet. Mia öffnet den Schirm. || __________
|-
| Wie endet es? || Mia kommt trocken an. || __________
|}

{{BR}}
= Lernrunde 3: Satzzeichen prüfen =
Am Ende eines Satzes steht ein [[Satzzeichen]].

{| class="wikitable"
! Zeichen !! Das bedeutet !! Beispiel
|-
| '''.''' || Ich erzähle etwas. || Mia kommt nach Hause.
|-
| '''?''' || Ich frage etwas. || Wo ist der Schirm?
|-
| '''!''' || Ich rufe oder fordere auf. || Pass auf!
|}

[[Datei:Question Mark Icon.png|95px|rahmenlos|center]]

'''Übe:''' Lies laut: „Wo ist mein Schirm“ Welches Satzzeichen fehlt? Setze '''?''' an das Ende.

'''Hörkarte 3 – etwa 15 Sekunden Vorlesetext:''' „Am Ende einer Aussage steht ein Punkt. Am Ende einer Frage steht ein Fragezeichen. Bei einem Ausruf passt oft ein Ausrufezeichen. Lies Deinen Satz und wähle.“

'''Erklärvideo mit Ton:''' „Satzzeichen erklärt – Punkt, Fragezeichen, Ausrufezeichen“, Lernen mit Frau Pohrte. Schau nur so viel, wie Du gerade brauchst. Du kannst anhalten und wiederholen. '''Hörvariante:''' Höre nur ein Beispiel und stoppe danach das Video.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=mjpmjW-eb84|500|center}}

{{BR}}
= Lernrunde 4: Mit der Prüfliste verbessern =
[[Datei:Checklist.svg|155px|rahmenlos|center]]

'''Deine Prüfliste:''' Prüfe nur einen Punkt nach dem anderen.

# '''Klar?''' Weiß man, wer oder was gemeint ist?
# '''Richtig geordnet?''' Passt die Reihenfolge?
# '''Satzzeichen?''' Hat jeder Satz ein passendes Ende?
# '''Noch einmal lesen:''' Versteht jemand meine Geschichte?

'''So markierst Du:''' Unterstreiche eine unklare Stelle. Male einen Pfeil für die richtige Reihenfolge. Kreise ein fehlendes Satzzeichen ein.

'''Hörkarte 4 – etwa 15 Sekunden Vorlesetext:''' „Deine Geschichte muss nicht sofort fertig sein. Prüfe erst die Wörter. Prüfe dann die Reihenfolge. Prüfe zuletzt die Satzzeichen. Verbessere eine Stelle nach der anderen.“

{{BR}}
== Modelltext: Vorher und nachher ==
'''Erster Versuch:'''

„Dann kam Mia trocken an Sie öffnete ihn. Es regnete. Mia ging los“

'''Überarbeiteter Text:'''

'''Der regnerische Heimweg'''

„Zuerst ging Mia nach der Schule los. Plötzlich regnete es. Danach öffnete Mia ihren Regenschirm. Am Ende kam sie trocken zu Hause an.“

'''Das wurde besser:''' Die Sätze stehen jetzt in der richtigen Reihenfolge. „Ihn“ wurde durch „ihren Regenschirm“ ersetzt. Die Sätze haben Punkte.

'''Schau beim Überarbeiten zu:''' In diesem Video von Beate Leßmann erklärt ein Kind, wie es einen Satz streicht und einen anderen ergänzt. Halte das Video an und suche eine solche Änderung.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=BB8Qfl9ZkMk|500|center}}

{{BR}}
== Begleitete Übung: Gemeinsam verbessern ==
'''Aufgabe:''' „Mia ging los. Dann regnete es. Sie holte ihn.“

'''Schritt A:''' Wer ist „sie“? Antwort: Mia. Was ist „ihn“? Das ist noch unklar.

'''Schritt B:''' Schau auf die Bildkarte mit dem Schirm. Wähle das Wort '''Regenschirm'''.

'''Schritt C:''' Sage oder schreibe: „Danach holte Mia ihren Regenschirm.“

'''Schritt D:''' Lies alle drei Sätze. Prüfe die Punkte.

'''Rückmeldung:''' Gut verbessert: Mit „Regenschirm“ weiß man genau, was Mia holt. Wenn Du nur „ihn“ geschrieben hast, versuche es mit dem Namen des Gegenstands.

{{BR}}
== Hilfen in vier Stufen ==
{| class="wikitable"
! Hilfe !! So hilft sie Dir
|-
| '''Bildhinweis''' || Zeige auf den Schirm in der Bildfolge.
|-
| '''Wortliste''' || Mia – Regen – Tasche – Schirm – öffnen – trocken.
|-
| '''Satzstarter''' || „Danach holte Mia ...“
|-
| '''Beispiel''' || „Danach holte Mia ihren Regenschirm.“
|}

'''Du entscheidest:''' Nimm die Hilfe, die Du gerade brauchst. Nutze sie bei jeder Wiederholung neu.

{{BR}}
== Selbstständiger Lernschritt: Deine Geschichte ==
Nimm eine kurze eigene oder erfundene Geschichte mit '''drei bis fünf Sätzen'''. Es darf auch die Regen-Geschichte sein.

# Lies Deine Geschichte oder lass sie Dir vorlesen.
# Suche '''eine''' unklare Stelle. Verbessere sie.
# Prüfe die Reihenfolge mit Deinem Schreibplan.
# Setze fehlende Satzzeichen.
# Zeige, sprich oder schreibe: „Meine Änderung hilft, weil ...“

'''Beispiel:''' „Ich habe ‚es‘ durch ‚der Ball‘ ersetzt. Jetzt weiß man, was gemeint ist.“

'''Feedback mit Begründung:''' „Du hast die Figur klar genannt. So versteht man den Satz besser.“ Oder: „Du hast schon den Anfang geordnet. Prüfe noch, was direkt nach dem Regen passiert.“

'''Sicher arbeiten:''' Erfinde Figuren und Orte. Schreibe keine echten Namen, Adressen oder privaten Erlebnisse anderer Personen auf die Kursseite. Du musst keine Fotos, Tonaufnahmen oder persönlichen Texte hochladen.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
'''Wähle die passende Antwort.'''

{{MC}}
'''Warum überarbeitest Du eine Geschichte?'''
(Damit andere sie besser verstehen)
(!Damit alle Sätze länger werden)
(!Damit die Geschichte keine Wörter mehr hat)
(!Damit niemand sie lesen kann)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welcher Satz ist genauer?'''
(Mia hob den roten Ball auf.)
(!Mia hob es auf.)
(!Sie nahm das.)
(!Dort war etwas.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was kommt bei einer Geschichte meist zuerst?'''
(Der Anfang)
(!Der Schluss)
(!Die letzte Zeile)
(!Die Überschrift nach dem Ende)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welches Wort zeigt den nächsten Schritt?'''
(Danach)
(!Gestern)
(!Niemand)
(!Vielleicht)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welcher Satz passt zu einem plötzlichen Ereignis?'''
(Plötzlich begann es zu regnen.)
(!Zum Schluss war alles vorbei.)
(!Zuerst stand Mia auf.)
(!Am Ende war Mia zu Hause.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welches Zeichen beendet eine Frage?'''
(Fragezeichen)
(!Punkt)
(!Komma)
(!Bindestrich)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welches Zeichen passt zu dem Satz Pass auf?'''
(Ausrufezeichen)
(!Komma)
(!Doppelpunkt)
(!Bindestrich)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was prüfst Du mit einer Prüfliste?'''
(Ob der Text klar und gut geordnet ist)
(!Ob das Papier bunt genug ist)
(!Ob jede Zeile gleich lang ist)
(!Ob alle Wörter gleich anfangen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Frage hilft bei einer unklaren Stelle?'''
(Wer oder was ist gemeint?)
(!Wie viele Seiten hat das Heft?)
(!Welche Farbe hat der Tisch?)
(!Wer hat den längsten Stift?)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was ist nach einer ersten Verbesserung sinnvoll?'''
(Den Text noch einmal lesen)
(!Den Text sofort wegwerfen)
(!Alle Punkte entfernen)
(!Die Sätze zufällig mischen)
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==
'''Finde die passenden Paare.'''

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Unklare Stelle || Hier fehlt eine genaue Information.
|-
| Reihenfolge || So folgen die Ereignisse aufeinander.
|-
| Satzstarter || Ein Wort oder eine Wortgruppe am Satzanfang.
|-
| Fragezeichen || Dieses Zeichen steht am Ende einer Frage.
|-
| Prüfliste || Damit kontrollierst Du Deinen Text.
|-
| Schluss || Dieser Teil beendet die Geschichte.
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==
'''Ordne die Bausteine der Regen-Geschichte zu.'''

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Geschichte
|-
| '''Start'''
| Mia geht aus der Schule.
|-
| '''Problem'''
| Der Regen beginnt.
|-
| '''Idee'''
| Mia denkt an ihren Schirm.
|-
| '''Handlung'''
| Mia öffnet den Schirm.
|-
| '''Ende'''
| Mia kommt trocken zu Hause an.
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
'''Löse die kurzen Fragen.'''

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Punkt || Welches Zeichen steht am Ende einer einfachen Aussage?
|-
| Fragezeichen || Welches Zeichen steht am Ende einer Frage?
|-
| Ausrufezeichen || Welches Zeichen passt oft zu einem lauten Ruf?
|-
| Anfang || Wie heißt der erste Teil einer Geschichte?
|-
| Schluss || Wie heißt der letzte Teil einer Geschichte?
|-
| Prüfliste || Wie heißt eine Liste zum Kontrollieren?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
'''Suche hier nach weiteren Übungen zum Thema.''' Die Suche kann auch andere Themen zeigen.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=D6+F%C3%B6+-+Eigene+Geschichte+%C3%BCberarbeiten </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
'''Fülle jede Lücke mit einem passenden Wort.''' Du kannst die Sätze auch vorlesen lassen.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Eine Geschichte soll gut { verständlich } sein.
Eine unklare Stelle mache ich { genauer }.
Am Anfang erzähle ich, was { zuerst } passiert.
Für ein überraschendes Ereignis passt das Wort { plötzlich }.
Den nächsten Schritt beginne ich mit { danach }.
Am Ende erzähle ich den { Schluss }.
Nach einer einfachen Aussage steht ein { Punkt }.
Nach einer Frage steht ein { Fragezeichen }.
Bei einem lauten Ruf passt oft ein { Ausrufezeichen }.
Mit einer { Prüfliste } prüfe ich meinen Text.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =
'''Wähle eine Aufgabe.''' Du kannst zeigen, erzählen, sprechen oder schreiben. Die Hilfekarten darfst Du immer nutzen.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Bildgeschichte]]: Zeige bei der Regen-Bildfolge auf das erste und das letzte Bild. Sprich zu jedem Bild einen Satz.
# [[Textverständlichkeit]]: Verbessere „Sam nahm es.“ mit einem genauen Wort. Zeichne dazu ein passendes Ding.
# [[Satzzeichen]]: Schreibe oder diktiere drei kurze Sätze. Benutze einmal einen Punkt, ein Fragezeichen und ein Ausrufezeichen.
# [[Satzanfang]]: Gestalte zwei Satzstarter-Karten. Schreibe „Zuerst“ und „Danach“ darauf. Sage passende Sätze.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Schreibplan]]: Erfinde eine kurze Geschichte über einen verlorenen Gegenstand. Fülle dazu einen Schreibplan aus.
# [[Erzählung]]: Schreibe vier durcheinandergeratene Sätze auf einzelne Karten. Ordne sie neu und erkläre die Reihenfolge.
# [[Textüberarbeitung]]: Wähle aus Deinem Text zwei unklare Stellen aus. Verbessere sie und lies beide Versionen vor.
# [[Schreibkonferenz]]: Tausche einen erfundenen Text mit einer Lernpartnerin oder einem Lernpartner. Sage zuerst, was klar ist. Stelle danach eine freundliche Frage.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Perspektive]]: Erzähle die Regen-Geschichte aus der Sicht einer anderen erfundenen Figur. Prüfe, ob die Reihenfolge noch passt.
# [[Kreatives Schreiben]]: Schreibe zwei Enden zu derselben Geschichte. Erkläre, welches Ende besser zum Anfang passt.
# [[Hörspiel]]: Sprich eine kurze erfundene Geschichte als Hörspiel ein, wenn das Gerät dafür geeignet ist. Nutze nur Deine Stimme und keine persönlichen Angaben. Höre sie ab und verbessere eine Stelle.
# [[Schreibprozess]]: Gestalte eine eigene Prüfliste für eine Geschichte. Teste sie an einem Text und erkläre, welche Änderung am meisten hilft.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
'''Zeige, wie Du Deine Geschichte besser machst.''' Du darfst Bildhinweise und Satzstarter verwenden.
# [[Textverständlichkeit]]: Verbessere eine unklare Stelle in einer erfundenen Geschichte. Erkläre, welche Frage jetzt beantwortet wird.
# [[Erzählung]]: Sortiere vier durcheinandergeratene Sätze. Begründe, warum ein Satz vor einem anderen stehen muss.
# [[Satzzeichen]]: Vergleiche „Komm.“ und „Komm!“. Lies beides vor und erkläre, was sich beim Hören ändern kann.
# [[Schreibkonferenz]]: Gib zu einer kurzen Geschichte eine freundliche Rückmeldung mit einem Lob und einem genauen Verbesserungsvorschlag.
# [[Schreibprozess]]: Vergleiche den ersten Versuch mit Deiner neuen Fassung. Zeige zwei Änderungen und erkläre ihre Wirkung.
# [[Transfer (Lernen)]]: Verbessere eine kurze Einladung oder Nachricht nach derselben Prüfliste. Erkläre, was daran nun klarer ist.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =
'''Das kannst Du zeigen oder abgeben:'''
# Eine kurze '''erfundene''' Geschichte mit drei bis fünf Sätzen.
# Deine '''erste Fassung''' und Deine '''überarbeitete Fassung'''.
# Eine markierte Verbesserung bei den Wörtern, der Reihenfolge oder den Satzzeichen.
# Die verwendete Prüfliste mit den Punkten, die Du geprüft hast.
# Einen kurzen Satz zum Begründen: „Ich habe ... geändert, weil ...“
# Wenn Du möchtest: eine mündliche Erklärung statt eines langen Textes.

'''Rückmeldung:''' „Das ist schon klar, weil ...“ und „Als Nächstes könntest Du ...“. Es geht um den Text und Deinen nächsten Schritt, nicht um eine Bewertung Deiner Person.

'''Datenschutz:''' Nutze nur Fantasie-Namen. Kein öffentlicher Upload von persönlichen Texten, Bildern oder Stimmen. Der Kurs stellt keine Diagnose und trifft keine schulrechtliche Einstufung.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =
'''Zum Nachlesen für alle, die mehr wissen möchten:''' Der Wikipedia-Text ist deutlich schwieriger als unsere Lernrunden.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Schreibprozess </iframe>

'''Weitere geprüfte Quellen:'''
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Schreibprozess Wikipedia: Schreibprozess] – Planen, Schreiben und Überarbeiten.
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Satzzeichen Wikipedia: Satzzeichen] – Punkt, Fragezeichen und Ausrufezeichen.
# [https://www.beate-lessmann.de/schreiben/schreibkonferenz.html?catid=170&id=525:saetze-streichen-und-einfuegen-in-schreibkonferenzen-eigene-texte-ueberarbeiten Beate Leßmann: Sätze streichen und einfügen] – Beispiel einer Textüberarbeitung.
# [https://www.youtube.com/watch?v=mjpmjW-eb84 Lernen mit Frau Pohrte: Satzzeichen erklärt] – Erklärvideo mit Ton.

{{BR}}
== Bild- und Medienrechte ==
Die eingebundenen Bilder stammen von '''Wikimedia Commons'''. Mit einem Klick auf die Datei siehst Du den Urheber und die Lizenz. Die Bildkarten wurden hier nur nebeneinandergestellt.

# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Schreiben.svg Schreiben.svg] – Alexander Koenig MA, CC BY-SA 3.0 DE.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:A_school_Bag.jpg A school Bag.jpg] – Manhyia, CC BY-SA 4.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cloud_rain_icon.svg Cloud rain icon.svg] – gemeinfrei.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Umbrella.png Umbrella.png] – gemeinfrei.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:BSicon_HOUSE.svg BSicon HOUSE.svg] – P999, CC0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Speech_bubble.svg Speech bubble.svg] – Amada44, gemeinfrei.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Checklist.svg Checklist.svg] – CC0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Question_Mark_Icon.png Question Mark Icon.png] – SW.Games.USA, CC0.

Die eingebundenen YouTube-Videos bleiben bei ihren Anbietern. Sie sind '''keine''' frei lizenzierten Kursbilder. Prüfe die Datenschutz-Einstellungen, bevor Du sie abspielst. Die Hörkarten sind '''Vorlesetexte''': Eine Lehrkraft, eine Vorlesefunktion oder Du selbst kann sie sprechen. Es werden keine nicht vorhandenen Audio-Dateien vorgetäuscht.

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Schreiben]]'''
# [[Schreibprozess]]
# [[Textüberarbeitung]]
# [[Textverständlichkeit]]
# [[Erzählung]]
# [[Schreibplan]]
# [[Satzanfang]]
# [[Satzzeichen]]
# [[Schreibkonferenz]]
# [[Kreatives Schreiben]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Schreiben]]
[[Kategorie:Erzählen]]
[[Kategorie:Textüberarbeitung]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D6 Fö - Eigene Geschichte überarbeiten - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt