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2026-10-12T19:06:05Z

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{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =

'''D6 Fö - Das Prädikat finden'''

Auf dem Schulhof rennt Mia.

'''Was macht Mia?''' Sie '''rennt'''.

Das Wort '''rennt''' ist hier das '''Prädikat'''. Es ist der Mittelpunkt des Satzes.

[[Datei:Running - The Noun Project.svg|240px|rahmenlos|center|alt=Bildzeichen: Ein Mensch rennt.]]

'''Merke:''' Das Prädikat enthält das [[Verb]]. Es sagt oft, was jemand tut oder was geschieht. Ein Verb kann auch einen Zustand zeigen: „Die Tür ist offen.“ Hier ist '''ist''' eine Verbform.

'''Dein Ziel:''' Du findest das Verb im Satz. Später findest Du auch zwei zusammengehörige Verbteile.

'''So lernst Du:''' Mache eine kleine Einheit. Mache eine Pause. Wiederhole eine Einheit so oft, wie Du möchtest. Du musst nicht alles auf einmal schaffen.

{| class="wikitable"
! Kleiner Lernschritt !! Was Du machst !! Richtwert
|-
| Start || ansehen und zeigen || etwa 3 Minuten
|-
| Üben || hören und markieren || etwa 4 Minuten
|-
| Bauen || Wortkarten legen || etwa 4 Minuten
|-
| Entdecken || zwei Verbteile finden || etwa 5 Minuten
|-
| Knobeln || Satzfelder ordnen || etwa 5 Minuten
|}

'''Du darfst wählen:''' Zeige auf eine Antwort. Höre ein Wort. Sage Deine Antwort. Oder schreibe sie auf. Eine Person kann Dir den Satz vorlesen. Dafür musst Du nichts aufnehmen oder hochladen.

{{BR}}
= Lernschritt 1: Das Prädikat entdecken =

{{BR}}
== Ein Satz aus dem Alltag ==

'''Mia liest ein Buch.'''

[[Datei:Reading.svg|220px|rahmenlos|center|alt=Zeichnung: Eine Person liest in einem Buch.]]

Frage: '''Was macht Mia?'''

Antwort: Mia '''liest'''.

{| class="wikitable"
! Blaue Karte: Wer? !! Rote Karte: Prädikat !! Gelbe Karte: Was?
|-
| style="background:#DDEAFF; color:#172B4D;" | '''Mia'''
| style="background:#FFD7D7; color:#702020;" | '''liest'''
| style="background:#FFF0BA; color:#5D4700;" | '''ein Buch'''
|}

'''Farbhilfe:''' Blau zeigt, wer etwas tut. Rot zeigt das Prädikat. Gelb zeigt die anderen Wörter. Die Wörter stehen auch auf den Karten. Du brauchst die Farben also nicht, um die Lösung zu verstehen.

'''Mini-Aufgabe:''' Zeige auf die rote Karte. Sprich „liest“. Schreibe das Wort auf, wenn Du möchtest.

'''Feedback:''' '''liest''' ist richtig. Es sagt, was Mia tut.

{{BR}}
== Kurzes Erklärvideo ==

Schau nur den Teil an, den Du brauchst. Halte an. Sage das Verb laut.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=eA1EPYuUtHk|500|center}}

'''Auftrag zum Video:''' Suche in einem Beispielsatz das Prädikat. Sage: „Das Prädikat heißt …“

{{BR}}
= Lernschritt 2: Mit Bild und Ton üben =

{{BR}}
== Schau, höre und sprich ==

[[Datei:Sleeping (97573) - The Noun Project.svg|220px|rahmenlos|center|alt=Bildzeichen: Eine schlafende Person.]]

'''Der Hund schläft.'''

Was tut der Hund? Er '''schläft'''.

'''Hörbeispiele:''' Klicke auf den Ton. Die Tondateien sprechen nur '''ein Wort''', keinen ganzen Satz. Höre bei Bedarf mehrmals.

{| class="wikitable"
! Höre !! Sage einen Satz !! Finde das Prädikat
|-
| [[Datei:De-lesen.ogg|Hörbeispiel: lesen]] || Mia liest. || '''liest'''
|-
| [[Datei:De-schlafen.ogg|Hörbeispiel: schlafen]] || Der Hund schläft. || '''schläft'''
|-
| [[Datei:De-lernen.ogg|Hörbeispiel: lernen]] || Wir lernen. || '''lernen'''
|}

'''Hör-Antwort:''' Lass Dir „Die Kinder spielen.“ vorlesen. Was ist das Prädikat? Wähle: '''Kinder''' oder '''spielen'''.

'''Sprech-Antwort:''' Sage: „Das Prädikat ist spielen.“

'''Schreib-Antwort:''' Schreibe nur '''spielen'''.

'''Kontrolle:''' '''spielen''' ist richtig. Das Wort sagt, was die Kinder tun.

{{BR}}
== Begleitete Übung: Gemeinsam lösen ==

'''Satz:''' „Ben malt ein Bild.“

'''Schritt 1:''' Höre den Satz oder lies ihn.

'''Schritt 2:''' Frage: „Was macht Ben?“

'''Schritt 3:''' Suche das Verb und zeige darauf.

'''Deine Hilfen – nutze nur so viele, wie Du brauchst:'''

# '''Bildhinweis:''' Denke an eine Person mit einem Pinsel.
# '''Wortliste:''' Ben – malt – ein Bild.
# '''Satzstarter:''' „Ben …“ oder „Das Prädikat ist …“
# '''Beispiel:''' „Mia liest.“ → '''liest''' ist das Prädikat.

'''Lösung zum Vergleichen:''' '''malt'''.

'''Feedback:''' Gut erkannt, wenn Du '''malt''' gewählt hast. Denn Ben tut etwas: Er malt. Wenn Du „Bild“ gewählt hast, probiere die Frage „Was macht Ben?“ noch einmal.

{{BR}}
== Jetzt allein: Ein kleiner Lernschritt ==

[[Datei:Walking (61716) - The Noun Project.svg|200px|rahmenlos|center|alt=Bildzeichen: Ein Mensch geht.]]

'''Satz:''' „Lina geht nach Hause.“

Wähle: '''Lina''' – '''geht''' – '''nach Hause'''.

Zeige, sprich oder schreibe das Prädikat. Prüfe erst dann Deine Antwort.

'''Selbstkontrolle:''' '''geht'''. Das ist das Verb im Satz. '''Lina''' sagt, wer geht. '''nach Hause''' sagt, wohin.

'''Noch nicht sicher?''' Das ist ein guter Grund zum Wiederholen. Nutze das Bild und den Satzstarter: „Lina …“.

{{BR}}
= Lernschritt 3: Sätze aus Karten bauen =

'''Karten ausschneiden oder abschreiben:''' Nutze drei Zettel. Du kannst die Zettel auf dem Tisch verschieben.

{| class="wikitable"
! Wer? – blau !! Prädikat – rot !! Ergänzung – gelb
|-
| style="background:#DDEAFF;" | '''Der Hund'''
| style="background:#FFD7D7;" | '''rennt'''
| style="background:#FFF0BA;" | '''im Park.'''
|-
| style="background:#DDEAFF;" | '''Mia'''
| style="background:#FFD7D7;" | '''liest'''
| style="background:#FFF0BA;" | '''ein Buch.'''
|-
| style="background:#DDEAFF;" | '''Wir'''
| style="background:#FFD7D7;" | '''spielen'''
| style="background:#FFF0BA;" | '''draußen.'''
|}

'''Legeauftrag:''' Lege zuerst die blaue Karte. Dann die rote. Dann die gelbe. Lies den Satz. Tausche danach die Ergänzung aus, wenn der Satz noch sinnvoll ist.

'''Wichtig:''' Nicht jedes Wort passt zu jedem Satz. Prüfe: Ist der Satz sinnvoll? Passt die Verbform zur Person?

[[Datei:Cycling (483788) - The Noun Project.svg|220px|rahmenlos|center|alt=Bildzeichen: Ein Fahrrad.]]

'''Bewegungsaufgabe:''' Spiele die Handlung '''radeln''' vor. Eine andere Person sagt: „Du radelst.“ Finde '''radelst'''. Du kannst die Bewegung auch nur mit einem Finger zeigen.

{{BR}}
== Ein zweites kurzes Video ==

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=ImV99u2To6Q|500|center}}

'''Auftrag:''' Schreibe nach dem Video ein eigenes Verb auf. Ein Wort reicht.

{{BR}}
= Lernschritt 4: Ein Prädikat kann zwei Teile haben =

'''Achtung:''' Manchmal gehören '''zwei Teile''' zum Prädikat.

'''Mia hat ein Bild gemalt.'''

{| class="wikitable"
! Wer? !! 1. Prädikatsteil !! Was? !! 2. Prädikatsteil
|-
| style="background:#DDEAFF;" | Mia
| style="background:#FFD7D7;" | '''hat'''
| style="background:#FFF0BA;" | ein Bild
| style="background:#FFD7D7;" | '''gemalt'''
|}

'''Das Prädikat ist: hat gemalt.''' Markiere beide roten Teile. Das Wort „hat“ hilft hier, eine Zeitform zu bilden. Es ist ein [[Hilfsverb]].

'''Zwei weitere Beispiele:'''

# '''Wir wollen heute spielen.''' Das Prädikat ist '''wollen spielen'''.
# '''Ben macht die Tür auf.''' Das Prädikat ist '''macht auf'''. Das Verb heißt [[Trennbares Verb|aufmachen]].

[[Datei:Q25374308 noun 18394 ccAlexandriaEddings eat.svg|190px|rahmenlos|center|alt=Bildzeichen: Eine Person isst.]]

'''Mini-Übung:''' „Wir haben Brot gegessen.“ Welche beiden Wörter gehören zum Prädikat? Sage zuerst „haben“. Suche dann das Wort am Ende.

'''Kontrolle:''' '''haben gegessen'''. Beide Teile sind nötig. Nur „haben“ wäre noch nicht die ganze Lösung.

'''Extra-Video:''' Hier findest Du das Prädikat auch in längeren Sätzen. Du kannst direkt beim Teil über das Prädikat beginnen.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=0bab_ujo1Lk|500|center}}

{{BR}}
= Lernschritt 5: Das Feldermodell kennenlernen =

Das [[Feldermodell des deutschen Satzes|Feldermodell]] ist eine Tabelle für den Satz. Es zeigt, '''wo die Wörter stehen'''.

'''Unser Satz:''' „Heute hat Mia ein Bild gemalt.“

{| class="wikitable"
! Vorfeld !! Linke Satzklammer !! Mittelfeld !! Rechte Satzklammer !! Nachfeld
|-
| style="background:#FFF0BA;" | Heute
| style="background:#FFD7D7;" | '''hat'''
| style="background:#DDEAFF;" | Mia ein Bild
| style="background:#FFD7D7;" | '''gemalt'''
| —
|}

'''Einfach erklärt:''' Vor dem ersten Verbteil steht das '''Vorfeld'''. Zwischen den beiden Verbteilen steht das '''Mittelfeld'''. Der zweite Verbteil steht in der '''rechten Satzklammer'''. Das '''Nachfeld''' ist hier leer.

'''Merke:''' Im normalen Aussagesatz steht das '''gebeugte Verb''' an zweiter '''Satzgliedstelle'''. Das bedeutet nicht immer: zweites Wort.

'''Beispiele:'''

# „'''Mia''' liest ein Buch.“ → '''liest''' steht nach „Mia“.
# „'''Am Montag''' liest Mia ein Buch.“ → '''liest''' steht nach der Wortgruppe „Am Montag“.
# „'''Mia''' hat das Buch gelesen.“ → '''hat''' steht links und '''gelesen''' rechts.

'''Legeaufgabe mit beweglichen Karten:''' Schreibe „Heute“, „hat“, „Mia ein Bild“ und „gemalt“ auf einzelne Zettel. Schiebe sie in die vier passenden Felder. Das Nachfeld bleibt leer.

'''Feedback:''' Steht '''hat''' links und '''gemalt''' rechts? Dann hast Du die Satzklammer richtig gebaut. Ist „gemalt“ noch in der Mitte? Schiebe es nach rechts und lies den Satz noch einmal.

{{BR}}
= So bekommst Du Hilfe und Feedback =

{| class="wikitable"
! Wenn Du ... !! Dann ...
|-
| etwas nicht findest || Suche zuerst nach „Wer?“ und dann nach „Was tut die Person?“
|-
| bei zwei Wörtern unsicher bist || Markiere den ersten Verbteil. Suche den passenden zweiten Teil am Satzende.
|-
| gut hörst || Lass Dir den Satz vorlesen. Sprich die Verbform nach.
|-
| lieber auswählst || Zeige auf eine Wortkarte. Du musst nicht alles aufschreiben.
|-
| selbst schreiben möchtest || Schreibe „Das Prädikat ist ...“ und setze das Verb ein.
|}

'''Ermutigendes Feedback:''' „Du hast den ersten Teil gefunden. Gut. Suche jetzt noch den zweiten Teil.“ Oder: „Du hast beide Verbteile gefunden. Richtig, denn sie gehören zusammen.“

'''Mein Check:''' Ich kann ein Verb im Satz zeigen. Ich kann es laut sagen. Ich kann bei „hat ... gespielt“ beide Teile markieren. Wähle selbst, was Du noch einmal übst.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

Bearbeite zunächst drei Fragen. Wiederhole sie später. Du kannst die anderen Fragen an einem anderen Tag machen.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}
'''Was ist das Prädikat in „Mia rennt.“?'''
(rennt)
(!Mia)
(!Mia rennt)
(!Punkt)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welches Wort ist das Prädikat in „Ben liest ein Buch.“?'''
(liest)
(!Ben)
(!Buch)
(!ein)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Wortart hat ein Prädikat meistens als Kern?'''
(Verb)
(!Artikel)
(!Nomen)
(!Satzzeichen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was ist das ganze Prädikat in „Mia hat ein Bild gemalt.“?'''
(hat gemalt)
(!hat ein Bild)
(!Mia hat)
(!ein Bild)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was ist das Prädikat in „Ben macht die Tür auf.“?'''
(macht auf)
(!die Tür)
(!Ben macht)
(!Tür auf)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Verbform passt zu „Ich ... ein Bild.“?'''
(male)
(!malt)
(!malst)
(!malen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Verbform steht in „Heute spielt Mia.“ an zweiter Satzgliedstelle?'''
(spielt)
(!Heute)
(!Mia)
(!zweiter)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welches Wort steht im Vorfeld von „Heute liest Mia.“?'''
(Heute)
(!liest)
(!Mia)
(!lesen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was ist das ganze Prädikat in „Mia will ein Buch lesen.“?'''
(will lesen)
(!ein Buch)
(!Mia will)
(!Buch lesen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wo steht „gemalt“ im Feldermodell von „Mia hat ein Bild gemalt.“?'''
(Rechte Satzklammer)
(!Vorfeld)
(!Linke Satzklammer)
(!Mittelfeld)
{{E}}
<br>

'''Dein Feedback:''' Eine richtige Antwort zeigt, dass Du genau gelesen hast. Bei einem Fehler hilft oft die Frage „Was tut jemand?“ Bei '''hat gemalt''' und '''macht auf''' musst Du '''beide Teile''' finden. Versuche die Frage noch einmal.

{{BR}}
== Memory ==

Finde passende Paare. Lies die Wörter laut oder lass sie Dir vorlesen.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Prädikat || Kern mit einer Verbform
|-
| Subjekt || Antwort auf wer oder was
|-
| Hilfsverb || zum Beispiel hat
|-
| Vorfeld || Platz vor dem gebeugten Verb
|-
| Mittelfeld || Platz zwischen den Verbteilen
|-
| Satzklammer || linker und rechter Verbplatz
|-
| Verbform || zum Beispiel spielt
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

Ordne das passende Prädikat zum Satz. Bei den Punkten fehlen Wörter.

<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Satz mit Lücke
|-
| '''rennt'''
| Der Hund ... im Park.
|-
| '''liest'''
| Mia ... ein Buch.
|-
| '''hat ... gemalt'''
| Ben ... ein Bild ... .
|-
| '''macht ... zu'''
| Lina ... die Tür ... .
|-
| '''will ... spielen'''
| Tom ... draußen ... .
|-
| '''schläft'''
| Das Baby ... ruhig.
|}
{{E}}
<br>

'''Feedback:''' Lies den fertigen Satz vor. Passt die Form? Bei zwei Teilen muss auch das letzte Wort passen. Dann stimmt Deine Zuordnung.

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

Finde zu jeder Frage ein Wort.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Prädikat || Wie heißt der Kern des Satzes mit einer Verbform?
|-
| Verb || Wie heißt die Wortart von rennt und liest?
|-
| Vorfeld || Wie heißt der Bereich vor der linken Satzklammer?
|-
| Mittelfeld || Wie heißt der Bereich zwischen den beiden Satzklammern?
|-
| Satzklammer || Wie heißen linker und rechter Verbplatz zusammen?
|-
| Hilfsverb || Wie heißt ein helfendes Verb wie hat in hat gelesen?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Hier kannst Du nach weiteren Übungen zum Prädikat suchen. Wähle eine kurze Aufgabe. Die Treffer sind Angebote anderer Personen.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Das+Pr%C3%A4dikat+finden </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

Setze immer nur '''ein Wort''' ein. Lies einen Satz nach dem anderen.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Im Satz „Mia rennt.“ ist { rennt } das Prädikat.
Das Prädikat enthält meistens ein { Verb }.
Im Satz „Ben liest.“ heißt das Prädikat { liest }.
In „Wir spielen.“ ist { spielen } das Prädikat.
Bei „Mia hat gemalt.“ gehören hat und gemalt { zusammen }.
In „Ben macht die Tür auf.“ ist { auf } der zweite Prädikatsteil.
In „Mia will lesen.“ ist { will } der erste Prädikatsteil.
Der Platz vor der linken Satzklammer heißt { Vorfeld }.
Der Platz zwischen den beiden Verbteilen heißt { Mittelfeld }.
Bei „Ich spiele, du ...“ lautet die zweite Verbform { spielst }.
Im Satz „Heute liest Mia.“ ist { Heute } das Vorfeld.
Im Satz „Mia hat gelesen.“ steht gelesen in der rechten { Satzklammer }.
</quiz>

<br>

'''Feedback:''' Vergleiche Deine Lösung mit dem Satz darüber. Wenn ein Wort noch nicht passt, lies den ganzen Satz langsam. Du darfst jede Lücke erneut versuchen.

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Wähle eine Antwortform: '''zeigen, sprechen, schreiben oder gestalten'''. Verwende Fantasienamen oder Spielfiguren. Du brauchst keine echten Namen, Fotos oder Aufnahmen anderer Personen.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Verb]]: Male eine Person beim Rennen. Schreibe das Verb „rennt“ dazu oder sage es.
# [[Prädikat]]: Suche in drei kurzen Sätzen die Verben. Unterstreiche sie rot.
# [[Bildkarten]]: Zeige zu einem Bild das passende Wort: liest, schläft oder rennt.
# [[Satz]]: Lege aus drei Wortkarten den Satz „Mia liest ein Buch.“ und zeige das Prädikat.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Subjekt]]: Tausche „Mia“ gegen „Wir“ aus. Verändere „liest“ passend und erkläre die neue Form.
# [[Satzglieder]]: Stelle „Mia spielt heute.“ zu „Heute spielt Mia.“ um. Zeige, was gleich bleibt.
# [[Hilfsverb]]: Schreibe „Mia hat ein Bild gemalt.“ auf zwei Karten für das Prädikat und eine Karte für den Rest.
# [[Sprache]]: Sage einer Lernpartnerin oder einem Lernpartner einen kurzen Satz. Die andere Person zeigt das Prädikat. Tauscht danach die Rollen.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Trennbares Verb]]: Baue einen Satz mit „aufmachen“. Markiere „macht“ und „auf“ und erkläre, warum beide Teile dazugehören.
# [[Satzklammer]]: Lege „Die Kinder haben im Hof gespielt.“ als Wortkarten. Zeige die linke und rechte Satzklammer.
# [[Feldermodell des deutschen Satzes|Feldermodell]]: Trage „Heute will Ben ein Buch lesen.“ in die passenden Satzfelder ein. Erkläre zwei Entscheidungen.
# [[Grammatik]]: Erstelle ein kurzes Erklärplakat oder ein Stop-Motion-Video mit Papierfiguren. Zeige je ein einteiliges und ein zweiteiliges Prädikat. Filme keine Personen und verwende nur eigene Materialien.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

Diese Aufgaben prüfen, ob Du das Gelernte auf neue Sätze übertragen kannst. Du kannst zeigen, sprechen oder schreiben.

# [[Umstellprobe]]: Vergleiche „Mia liest heute.“ und „Heute liest Mia.“ Was hat seinen Platz gewechselt? Was bleibt das Prädikat?
# [[Prädikat]]: „Die Kinder haben ein Spiel gespielt.“ Ein Kind markiert nur „haben“. Erkläre, was noch fehlt, und verbessere die Lösung.
# [[Trennbares Verb]]: Vergleiche „Tom öffnet die Tür.“ und „Tom macht die Tür auf.“ Finde jeweils das Prädikat und erkläre den Unterschied.
# [[Feldermodell des deutschen Satzes|Feldermodell]]: Ordne „Morgen will Sam ein Bild malen.“ in Vorfeld, linke Satzklammer, Mittelfeld und rechte Satzklammer ein. Begründe, warum „malen“ rechts steht.
# [[Verb]]: Erfinde zwei kurze Sätze über dieselbe Handlung. Einmal mit „spielt“, einmal mit „hat gespielt“. Was verändert sich am Prädikat?
# [[Satzglieder]]: Jemand sagt: „In einem Aussagesatz steht das Verb immer als zweites Wort.“ Prüfe die Behauptung mit „Der kleine Hund rennt.“ und erkläre sie.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für Deinen Lernnachweis genügt ein kurzer Übungsbogen oder ein Gespräch. Wähle eine passende Ausdrucksform.

# Du findest das Prädikat in mindestens drei kurzen, neuen Sätzen.
# Du kannst sagen oder zeigen, wie Du nach dem Prädikat suchst.
# Du erkennst bei „hat gespielt“ beide Verbteile.
# Du kannst ein trennbares Verb wie „macht auf“ richtig markieren.
# Du setzt einen einfachen Satz mit zwei Verbteilen in das Feldermodell ein.
# Du erklärst mindestens eine Entscheidung mit einem kurzen Satz oder einem gezeigten Beispiel.

'''Rückmeldung:''' „Das hast Du schon geschafft: …“ und „Das übst Du als Nächstes: …“. Fehler sind Hinweise auf den nächsten Übungsschritt. Dieser Kurs vergibt keine Diagnosen und keine schulrechtlichen Einstufungen.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Zum Nachlesen:''' [[Prädikat]] und [[Feldermodell des deutschen Satzes|Feldermodell]]. Der Wikipedia-Text ist deutlich schwieriger als dieser Kurs. Nutze ihn mit Unterstützung.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Pr%C3%A4dikat_(Grammatik) </iframe>

{{BR}}
== Quellen und Medienrechte ==

'''Fachliche Grundlagen:''' [https://de.wikipedia.org/wiki/Pr%C3%A4dikat_(Grammatik) Wikipedia: Prädikat (Grammatik)]; [https://de.wikipedia.org/wiki/Feldermodell_des_deutschen_Satzes Wikipedia: Feldermodell]; [https://grammatik.islk.kuwi.tu-dortmund.de/index.php/topologisches-feldermodell/ TU Dortmund: Topologisches Feldermodell].

'''Bilder von Wikimedia Commons:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Running_-_The_Noun_Project.svg Running – aartiraghu, CC0]; [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Reading.svg Reading – Fabi Sul, CC0]; [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sleeping_(97573)_-_The_Noun_Project.svg Sleeping – New Haircut, CC0]; [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Walking_(61716)_-_The_Noun_Project.svg Walking – Icons8, CC0]; [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cycling_(483788)_-_The_Noun_Project.svg Cycling, CC0]; [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Q25374308_noun_18394_ccAlexandriaEddings_eat.svg Eating – Alexandria Eddings, CC BY 3.0 US]. Die Bilder wurden hier nicht verändert.

'''Hörbeispiele:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-lesen.ogg lesen], [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-schlafen.ogg schlafen] und [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-lernen.ogg lernen] von Kampy, jeweils CC BY-SA 3.0. Sie werden unverändert eingebunden.

'''Videos:''' „Das Prädikat einfach erklärt“ von Grundschuleinmaleins; „Das Prädikat“ von Frau Weber digital; „Subjekt und Prädikat“ von Nachhilfe vom Lehrer. Die Videos werden nur über YouTube eingebettet, nicht als freie Kopie angeboten.

'''Hinweis:''' Externe Videos und LearningApps können Inhalte von Drittanbietern und eigene Datenschutzregeln haben. Die Bilder, Erklärungen und Aufgaben dieses Kurses lassen sich auch ohne diese Angebote nutzen. Veröffentliche keine persönlichen Angaben.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

'''Das Wichtigste:''' Das [[Prädikat]] ist der Kern des Satzes. Es enthält eine Verbform. Es kann einen Teil oder mehrere Teile haben. Die [[Satzklammer]] zeigt bei zweiteiligen Prädikaten die beiden Verbplätze. Das [[Feldermodell des deutschen Satzes|Feldermodell]] ordnet den Satz.

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Prädikat]]'''
# [[Verb]]
# [[Subjekt]]
# [[Satzglieder]]
# [[Hilfsverb]]
# [[Trennbares Verb]]
# [[Satzklammer]]
# [[Feldermodell des deutschen Satzes|Feldermodell]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Grammatik]]
[[Kategorie:Satzglieder]]
[[Kategorie:Prädikat]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D6 Fö - Das Prädikat finden - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt