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2026-10-13T04:07:01Z

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{{T}}

{{BR}}
= D5 Fö - Passende Verben für Geschichten =

{{BR}}
= Einleitung =

'''Deutsch · Klasse 5 · Förderschwerpunkt Lernen · Übung · Schreiben – Erzählen'''

Du schreibst eine Geschichte. Oft steht dort immer wieder dasselbe Wort: „geht“, „sagt“ oder „macht“. Heute findest Du '''passende Verben'''. So versteht man besser, was passiert.

'''Beispiel aus dem Alltag:'''
Mia geht zur Tür. Mia geht leise an der Katze vorbei. Mia geht schnell zum Bus.

'''So klingt es genauer:'''
Mia geht zur Tür. Dann '''schleicht''' sie an der Katze vorbei. Schließlich '''rennt''' sie zum Bus.

'''Merke:''' „schleicht“ heißt: Sie bewegt sich sehr leise. „rennt“ heißt: Sie bewegt sich schnell. Ein gutes Verb passt zur Handlung. Du musst nicht jedes gleiche Wort ändern.

'''Dein Ziel:''' Du wählst passende Verben aus. Du tauschst wiederholte Wörter aus. Am Ende schreibst Du eine kurze Bildergeschichte. Du darfst sprechen, zeigen oder schreiben. Du darfst jede Übung wiederholen.

{{BR}}
== Vier kurze Lernschritte ==

# '''Schritt A – Schauen und hören (etwa 5 Minuten):''' Du lernst Wörter kennen.
# '''Schritt B – Gemeinsam üben (etwa 5 Minuten):''' Du wählst ein Wort mit Hilfe aus.
# '''Schritt C – Selbst schreiben (etwa 5 bis 10 Minuten):''' Du schreibst zwei bis vier Sätze.
# '''Schritt D – Prüfen (etwa 5 Minuten):''' Du verbesserst ein Wort und erklärst Deine Wahl.

Du kannst nach jedem Schritt eine Pause machen. Du kannst einen Schritt an einem anderen Tag noch einmal machen. Es geht nicht um Schnelligkeit.

{{BR}}
= Wörter entdecken =

{{BR}}
== Was ist ein treffendes Verb? ==

Ein [[Verb]] ist ein Tätigkeitswort. Es sagt oft, was jemand tut: '''gehen, rennen, lachen, fragen'''.

[[Datei:Pictograma andando.svg|180px|rahmenlos|center]]
'''gehen:''' Mia bewegt sich zu Fuß.

[[Datei:Running icon - Noun Project 17825 retouched.svg|180px|rahmenlos|center]]
'''rennen:''' Mia bewegt sich sehr schnell.

'''Höre die Wörter. Drücke auf den Abspielknopf.'''

{| class="wikitable"
! Wort
! Hörbeispiel
! Das Wort passt, wenn …
|-
| gehen
| [[Datei:De-gehen.ogg|Hörbeispiel: gehen]]
| jemand zu Fuß unterwegs ist.
|-
| rennen
| [[Datei:De-rennen2.ogg|Hörbeispiel: rennen]]
| jemand sehr schnell läuft.
|-
| flüstern
| [[Datei:De-Flüstern.ogg|Hörbeispiel: flüstern]]
| jemand sehr leise spricht.
|-
| lachen
| [[Datei:De-lachen2.ogg|Hörbeispiel: lachen]]
| jemand etwas lustig findet.
|}

'''Hören oder sprechen:''' Welches Wort passt zu „schnell“? Sage es oder zeige auf das Wort.

{{BR}}
== Hör-Erklärungen zum Mitsprechen ==

'''Mini-Hörtext A (ungefähr 15 Sekunden; zum Vorlesen oder Aufnehmen):''' „Ein Verb sagt oft, was jemand tut. Gehen ist ein Verb. Rennen ist auch ein Verb. Rennen zeigt mehr: Jemand ist schnell.“

'''Mini-Hörtext B (ungefähr 15 Sekunden; zum Vorlesen oder Aufnehmen):''' „Sagen ist ein Verb. Flüstern passt, wenn jemand sehr leise spricht. Rufen passt, wenn jemand laut spricht.“

Die beiden Texte sind '''Vorlesevorlagen'''. Die Tondateien oben sind kurze '''Wort-Hörbeispiele''', keine gesprochenen Erklärungen. Du kannst Dir die Mini-Texte vorlesen lassen. Eine eigene Aufnahme ist nicht erforderlich.

'''Erklärvideo:''' Schau oder höre bei '''0:37 bis 1:40'''. Dort wird erklärt, was Verben sind. Danach kannst Du stoppen. Das restliche Video ist freiwillig.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=dz7Ox0RTdRg |500|center}}

{{BR}}
== Deine Wortkarten ==

{| class="wikitable"
! Du meinst …
! Treffendes Verb
! Beispielsatz
|-
| ganz leise gehen
| '''schleichen'''
| Mia schleicht zur Tür.
|-
| sehr schnell laufen
| '''rennen'''
| Mia rennt zum Bus.
|-
| ganz leise sprechen
| '''flüstern'''
| Ben flüstert: „Psst!“
|-
| laut etwas sagen
| '''rufen'''
| Ben ruft: „Hallo!“
|-
| eine Antwort wissen wollen
| '''fragen'''
| Ben fragt: „Wo bist Du?“
|-
| sich laut freuen
| '''jubeln'''
| Mia jubelt über das Tor.
|-
| an eine Tür tippen
| '''klopfen'''
| Mia klopft an die Tür.
|-
| einen Schirm aufmachen
| '''öffnen'''
| Mia öffnet den Schirm.
|}

'''Wichtig:''' Ein Verb muss zum Satz passen. „Mia rennt“ ist nicht passend, wenn das Bild zeigt, dass Mia stillsteht.

{{BR}}
= Die Bildergeschichte: Mia und der Regenschirm =

Die Bilder stammen aus einer alten Bilderfolge. Wir nennen das Mädchen in unserer Übung '''Mia'''. Das ist ein erfundener Name für unsere Geschichte.

{{BR}}
== Schritt A: Schau genau ==

'''Bild 1:''' Was hält Mia in der Hand?

[[Datei:Little Girl and Umbrella Drawing.jpg|320px|rahmenlos|center]]

'''Bild 2:''' Mia will nach draußen. Geht sie laut oder vorsichtig?

[[Datei:Sneaking Out Into the Rain.jpg|320px|rahmenlos|center]]

'''Sprich oder zeige:''' „Mia schleicht.“ Oder: „Mia rennt.“ Welches Verb passt besser zu Bild 2?

'''Kurze Hilfe:''' Sie schaut erst vorsichtig aus der Tür. '''Beispielantwort:''' „Mia schleicht nach draußen.“

{{BR}}
== Schritt B: Übe mit Hilfe ==

'''Bild 3:''' Mia hat eine Puppe. Sie will den Schirm aufmachen.

[[Datei:Out in the Rain.jpg|320px|rahmenlos|center]]

'''Bild 4:''' Mia wird nass. Sie hält die Puppe geschützt.

[[Datei:Caught in the Rain.jpg|320px|rahmenlos|center]]

'''Gemeinsame Übung:''' Ergänze passende Verben. Du kannst zeigen, sprechen oder schreiben.

# Mia ______ den Regenschirm. (Wortliste: '''öffnet · ruft''')
# Mia ______ ihre Puppe vor dem Regen. (Wortliste: '''schützt · rennt''')

'''So kannst Du Dir helfen:'''

# '''Bildhinweis:''' Schau auf Mias Hände und den Schirm.
# '''Wortliste:''' öffnen – schützen – rufen – rennen.
# '''Satzstarter:''' „Mia öffnet …“ und „Mia schützt …“
# '''Beispiel:''' „Mia öffnet den Schirm.“ „Mia schützt ihre Puppe.“

'''Feedback:''' „Öffnet“ passt, weil Mia versucht, den Schirm aufzumachen. „Schützt“ passt, weil Mia die Puppe vor dem Regen bewahren will. Gut, wenn Du erklären kannst, '''warum''' Dein Wort passt!

{{BR}}
== Schritt C: Jetzt schreibst Du selbst ==

'''Bild 5:''' Was macht der Wind mit dem Schirm?

[[Datei:Overtaken by Wind.jpg|320px|rahmenlos|center]]

'''Bild 6:''' Wie endet die kleine Regen-Geschichte?

[[Datei:Defeated by Rain.jpg|320px|rahmenlos|center]]

'''Dein Auftrag:''' Schreibe zu Bild 5 und Bild 6 je einen kurzen Satz. Oder sage Deine Sätze zuerst laut.

'''Hilfe 1 – Bildhinweis:''' Der Schirm klappt um. Mia ist am Boden.

'''Hilfe 2 – Wortliste:''' dreht – hockt – duckt – hält.

'''Hilfe 3 – Satzstarter:''' „Plötzlich …“ und „Zum Schluss …“

'''Hilfe 4 – Beispiel:''' „Plötzlich dreht der Wind den Schirm um. Zum Schluss hockt Mia im Regen.“

Du darfst auch andere passende Sätze schreiben. Ein Bild kann auf verschiedene Weise erzählt werden.

{{BR}}
== Satzstarter-Karten und Schreibplan ==

'''Satzstarter-Karten:''' Lies eine Karte. Wähle sie für Deinen Satz. Du kannst die Wörter auch auf Papierkarten schreiben.

{| class="wikitable"
! Anfang
! Danach
! Überraschung
! Schluss
|-
| '''Am Anfang …'''
| '''Dann …'''
| '''Plötzlich …'''
| '''Zum Schluss …'''
|}

'''Schreibplan:''' Fülle jedes Feld mit einem Wort oder einem kurzen Satz. Zeichnen ist auch erlaubt.

{| class="wikitable"
! Teil
! Meine Frage
! Mein Plan
|-
| Anfang
| Wer ist da? Wo?
| Mia · Tür · Regen
|-
| Mitte
| Was tut Mia?
| schleicht · öffnet
|-
| Problem
| Was passiert plötzlich?
| Wind · dreht
|-
| Schluss
| Was tut Mia am Ende?
| hockt · schützt die Puppe
|}

'''Modelltext – so kann Deine Geschichte klingen:'''

''Mia schaut aus der Tür. Draußen regnet es. Dann schleicht sie nach draußen. Mia öffnet den Schirm. Sie schützt ihre Puppe vor dem Regen. Plötzlich dreht der Wind den Schirm um. Zum Schluss hockt Mia im Regen.''

'''Markiere im Modelltext:''' schleicht – öffnet – schützt – dreht – hockt. Was kannst Du bei einem Satz übernehmen? Was möchtest Du anders erzählen?

{{BR}}
== Schritt D: Wörter austauschen ==

'''Vorher:''' Ben sagt: „Hallo!“ Ben sagt laut: „Vorsicht!“ Ben sagt ganz leise: „Psst!“

'''Nachher:''' Ben '''grüßt''': „Hallo!“ Ben '''ruft''': „Vorsicht!“ Ben '''flüstert''': „Psst!“

'''Dein Mini-Auftrag:''' Überarbeite diesen Satz: „Das Kind sagt ganz leise: Komm!“ Schreibe oder sprich den neuen Satz.

'''Wortliste:''' flüstert – ruft – jubelt.

'''Beispiel:''' „Das Kind flüstert: Komm!“

'''Begründung:''' „Flüstert“ passt, weil das Kind '''ganz leise''' spricht.

{{BR}}
== Dein Feedback: Genau hinsehen, freundlich verbessern ==

{| class="wikitable"
! Wenn Du …
! Dann passt dieses Feedback
|-
| '''schleicht''' für leises Gehen wählst
| „Gut gewählt! Das Wort zeigt, dass die Figur leise geht.“
|-
| '''rennt''' für schnelles Gehen wählst
| „Gut gewählt! Man kann sich das schnelle Laufen vorstellen.“
|-
| '''ruft''' statt '''flüstert''' bei leisem Sprechen wählst
| „Prüfe das Wort noch einmal. Rufen ist laut. Für ganz leises Sprechen passt flüstern besser.“
|-
| ein anderes passendes Verb findest
| „Deine Idee kann passen. Zeige am Bild oder erkläre kurz, warum.“
|}

'''Merksatz:''' „Mein Verb passt, weil …“ Du kannst den Satz fertig sprechen, schreiben oder einer anderen Person zeigen.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}
'''Was tut Mia, wenn sie ganz leise zur Tür geht?'''
(Sie schleicht)
(!Sie ruft)
(!Sie rennt)
(!Sie springt)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welches Verb passt, wenn der Bus gleich abfährt und Ben schnell sein muss?'''
(rennt)
(!schleicht)
(!schlendert)
(!schläft)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welches Verb passt zu ganz leisem Sprechen?'''
(flüstert)
(!ruft)
(!jubelt)
(!schreit)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Ben möchte jemanden weit weg erreichen. Er spricht sehr laut. Was tut Ben?'''
(Er ruft)
(!Er flüstert)
(!Er schläft)
(!Er zeichnet)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Mia möchte eine Antwort wissen. Was tut sie?'''
(Sie fragt)
(!Sie jubelt)
(!Sie klopft)
(!Sie rennt)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Der Hund bewegt sich sehr schnell zum Ball. Welcher Satz passt?'''
(Der Hund rennt zum Ball)
(!Der Hund schleicht zum Ball)
(!Der Hund liegt beim Ball)
(!Der Hund sitzt beim Ball)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Ein Baby schläft. Ben sagt sehr leise Psst. Welches Verb passt?'''
(flüstert)
(!schreit)
(!ruft)
(!jubelt)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welcher Satz zeigt deutlich große Freude nach einem Tor?'''
(Mia jubelt über das Tor)
(!Mia wartet vor dem Tor)
(!Mia sucht das Tor)
(!Mia betrachtet das Tor)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was hilft Dir beim Schreiben einer Geschichte?'''
(Ein Verb wählen, das zur Handlung passt)
(!Immer nur gehen schreiben)
(!Jedes Verb durch rennen ersetzen)
(!Alle Sätze gleich beginnen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Du hörst ein leises Klopfen an der Tür. Was tut Mia?'''
(Mia klopft)
(!Mia rennt)
(!Mia jubelt)
(!Mia springt)
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

'''Finde die Wort-Paare.''' Lies die Karten oder lass sie Dir vorlesen.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| schleicht || bewegt sich ganz leise
|-
| rennt || bewegt sich sehr schnell
|-
| flüstert || spricht ganz leise
|-
| ruft || spricht sehr laut
|-
| jubelt || freut sich laut
|-
| klopft || tippt an eine Tür
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

'''Welches Wort passt zu welcher Situation?''' Ordne zu.

<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Situation
|-
| '''schleicht'''
| Ein Kind geht leise, damit die Katze nicht aufwacht.
|-
| '''rennt'''
| Ein Kind will den Bus noch erreichen.
|-
| '''flüstert'''
| Ein Kind sagt ganz leise Psst.
|-
| '''ruft'''
| Ein Kind spricht laut zu einem Freund in der Ferne.
|-
| '''jubelt'''
| Ein Kind freut sich laut über ein Tor.
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

'''Suche das passende Verb.''' Jede Lösung ist ein Wort.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| schleichen || Wie heißt leises Gehen, wenn niemand aufwachen soll?
|-
| rennen || Wie heißt sehr schnelles Laufen?
|-
| flüstern || Wie heißt ganz leises Sprechen?
|-
| rufen || Wie heißt lautes Sprechen zu einer Person in der Ferne?
|-
| klopfen || Was tust Du mit der Hand an einer Tür, damit jemand öffnet?
|-
| jubeln || Was tust Du, wenn Du Dich laut über ein Tor freust?
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Hier kannst Du nach weiteren Übungen zum Thema suchen. Lass Dir bei der Auswahl helfen, wenn nötig. Die Suchergebnisse sind nicht Teil dieses Kurses.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=D5+F%C3%B6+-+Passende+Verben+f%C3%BCr+Geschichten </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

'''Setze ein passendes Wort in jede Lücke.''' Lies Satz für Satz. Du darfst die Wortkarten benutzen.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein Verb sagt oft, was jemand { tut }.
Wenn Mia ganz leise geht, dann { schleicht } sie.
Wenn Ben sehr schnell zum Bus will, dann { rennt } er.
Wenn eine Person ganz leise spricht, dann { flüstert } sie.
Wenn Mia weit entfernt gehört werden will, dann { ruft } sie.
Wenn ein Kind eine Antwort wissen möchte, dann { fragt } es.
Wenn Mia sich laut über ein Tor freut, dann { jubelt } sie.
Am Anfang einer Geschichte stellst Du eine { Figur } vor.
Bei einer Überraschung kannst Du den Satz mit { Plötzlich } beginnen.
Zu einer Geschichte gehören Anfang, Mitte und { Schluss }.
Ein treffendes Verb muss zur { Handlung } passen.
Am Ende { liest } Du Deinen Text noch einmal.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Du kannst Deine Antworten '''zeigen, sagen oder schreiben'''. Schreibe so viel, wie für Dich heute gut möglich ist. Die Schwierigkeit nennt nur den Umfang der Aufgabe. Sie ist '''keine Einstufung Deiner Person'''.

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Verben|Wort finden]]: Zeige auf das Wort, das zu schnellem Gehen passt: gehen – rennen – schlafen. Sage, warum Du es wählst.
# [[Pantomime|Bewegung spielen]]: Spiele „schleichen“ und „rennen“ ohne Worte vor. Eine andere Person nennt die Verben.
# [[Hören|Wort hören]]: Höre „gehen“ und „rennen“ noch einmal. Sprich ein Wort nach oder zeige auf das passende Bild.
# [[Bildergeschichte|Bild und Satz]]: Schau Bild 1 oder Bild 2 an. Zeichne die Handlung und ergänze einen kurzen Satz mit einem Verb.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Bildbeschreibung|Drei Bilder, drei Sätze]]: Wähle drei Bilder aus der Bilderfolge. Schreibe oder diktiere zu jedem Bild einen kurzen Satz.
# [[Wortfeld|Wörter tauschen]]: Schreibe „Mia geht leise. Mia geht schnell.“ Ersetze die Verben so, dass die beiden Sätze genauer werden.
# [[Satzanfang|Satzstarter-Karten]]: Schreibe vier Karten mit „Am Anfang“, „Dann“, „Plötzlich“ und „Zum Schluss“. Ordne sie und sprich damit eine Geschichte.
# [[Textüberarbeitung|Modelltext ändern]]: Lies den Modelltext. Tausche zwei Verben gegen andere passende Verben aus. Erkläre jeweils den Grund.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Kreatives Schreiben|Eigene Bildergeschichte]]: Schreibe fünf bis sieben kurze Sätze zu den Regenbildern. Verwende mindestens drei verschiedene treffende Verben.
# [[Sprachvergleich|Zwei Textfassungen]]: Schreibe eine Geschichte einmal nur mit „geht“ und dann mit passenden Verben. Erkläre, welche Fassung klarer ist.
# [[Hörspiel|Mini-Hörspiel]]: Erfinde zwei Figuren. Schreibe einen kurzen Dialog mit „flüstert“, „fragt“ und „ruft“. Spiele ihn vor; eine Aufnahme ist freiwillig und soll keine persönlichen Angaben enthalten.
# [[Feedback|Schreibgespräch]]: Tausche Deinen Text mit einer Lernpartnerin oder einem Lernpartner. Nenne ein gelungenes Verb und einen konkreten Verbesserungsvorschlag. Begründe beides freundlich.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

'''Hier zeigst Du, wie Du ein Verb auswählst und Deine Wahl erklärst.''' Du kannst mündlich antworten oder schreiben.

# [[Transfer (Lernen)|Anderer Ort]]: Stell Dir eine leise Bibliothek vor. Eine Figur bewegt sich zwischen den Regalen. Welches Verb passt statt „geht“? Begründe es.
# [[Wirkung (Sprache)|Tempo zeigen]]: In einer Geschichte fährt ein Bus gleich ab. Ändere „Mia geht zum Bus“ so, dass die Eile deutlich wird. Erkläre die Wirkung.
# [[Sprachvergleich|Laut und leise]]: Vergleiche „Ben ruft: Psst!“ mit „Ben flüstert: Psst!“. Welcher Satz passt in einem ruhigen Zimmer besser? Warum?
# [[Bildergeschichte|Bild und Sprache]]: Wähle zwei Regenbilder. Erzähle, was dazwischen passiert sein könnte. Verwende unterschiedliche Verben und erkläre eine Wahl.
# [[Überarbeiten|Wiederholungen prüfen]]: Überarbeite „Lina sagt Hallo. Lina sagt Vorsicht. Lina sagt Psst.“ mit mindestens zwei treffenderen Verben. Begründe Deine Änderung.
# [[Schreibplan|Geschichte übertragen]]: Denke Dir eine Geschichte am Spielplatz aus. Notiere für Anfang, Mitte und Schluss je ein Verb. Schreibe damit drei verbundene Sätze.

{{BR}}
= Lernnachweis =

'''Das kannst Du am Ende zeigen:'''

# Du hast eine Bilderfolge mit '''Anfang, Mitte und Schluss''' erzählt.
# Du hast '''mindestens drei passende Verben''' in Deinem Text gewählt.
# Du hast '''mindestens zwei wiederholte oder ungenaue Verben''' geprüft und, wenn sinnvoll, ersetzt.
# Du hast '''ein Verb erklärt''': „Das passt, weil …“
# Du hast Deinen Text '''noch einmal gelesen, gehört oder vorlesen lassen''' und eine Stelle verbessert.

'''So darfst Du Deinen Lernnachweis zeigen:''' als kurzer geschriebener Text, als gesprochene Geschichte mit einer Begleitperson oder als Bilder mit kurzen Sätzen. Du musst keine Aufnahme hochladen. Verwende keine echten Namen oder persönlichen Daten. Es gibt hier keine Note und keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung.

'''Hilfreiches Feedback:''' „Du hast ‚rennt‘ statt ‚geht‘ geschrieben. Das zeigt das Tempo.“ – „Hier steht zweimal ‚sagt‘. Prüfe, ob ‚flüstert‘ oder ‚ruft‘ genauer ist.“ – „Dein Satz passt zum Bild. Du hast gut erklärt, warum.“

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Weiterlesen und Materialien ansehen:'''

[https://de.wikipedia.org/wiki/Verb Wikipedia: Verb] – weiterführende Informationen, eher für begleitende Erwachsene.

[https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Golden_Rays Wikimedia Commons: Golden Rays] – die sechs historischen Bilder für die Bildergeschichte.

[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-gehen.ogg Wikimedia Commons: gehen] · [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-rennen2.ogg Wikimedia Commons: rennen] · [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Fl%C3%BCstern.ogg Wikimedia Commons: Flüstern] · [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-lachen2.ogg Wikimedia Commons: lachen] – kurze Wort-Hörbeispiele.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Verb </iframe>

{{BR}}
== Quellen und Medienrechte ==

'''Sprachlicher Hintergrund:''' [https://www.ardalpha.de/lernen/grips/faecher/grips-deutsch/20-kreatives-schreiben-nachlesen100.html ARD alpha: Kreatives Schreiben] und [https://de.wikipedia.org/wiki/Verb Wikipedia: Verb]. Die Übungstexte, Satzstarter und Aufgaben dieses Kurses sind neu formuliert.

'''Historische Bilder:''' Die sechs Dateien „Little Girl and Umbrella Drawing“, „Sneaking Out Into the Rain“, „Out in the Rain“, „Caught in the Rain“, „Overtaken by Wind“ und „Defeated by Rain“ stammen aus einer Bilderreihe von 1882. Die Commons-Dateiseiten kennzeichnen die Bilder als '''gemeinfrei in den USA'''. Quelle und Einzelheiten stehen auf den jeweiligen [https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Golden_Rays Dateiseiten].

'''Bildzeichen:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pictograma_andando.svg Pictograma andando] von Enekorga: '''CC BY-SA 4.0'''. [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Running_icon_-_Noun_Project_17825_retouched.svg Running icon] von Dillon Arloff, überarbeitet: '''CC BY 3.0'''.

'''Hörbeispiele:''' „De-gehen.ogg“ von Hschier: '''CC BY 3.0'''. „De-rennen2.ogg“ und „De-lachen2.ogg“ von Jeuwre: '''CC BY-SA 4.0'''. „De-Flüstern.ogg“ von Jeuwre: '''CC BY-SA 4.0'''. Die Aufnahme „Flüstern“ spricht das Wort aus; sie ist keine vollständige Spracherklärung.

'''Video:''' [https://www.youtube.com/watch?v=dz7Ox0RTdRg Verben: Erklärung für die Grundschule] von „Nachhilfe vom Lehrer“ (2021). Das Video wird nur eingebettet; es wird '''nicht''' als frei lizenziertes OER-Material ausgegeben. Für externe Angebote können eigene Nutzungsbedingungen gelten. Bei Problemen mit einer Einbettung nutze den jeweiligen Quelllink.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Schreiben – Erzählen|Passende Verben für Geschichten]]'''
# [[Verb|Verben erkennen]]
# [[Wortfeld|Wörter für gehen und sagen]]
# [[Bildergeschichte|Bilder zu Sätzen machen]]
# [[Satzanfang|Satzstarter verwenden]]
# [[Schreibplan|Anfang, Mitte und Schluss planen]]
# [[Textüberarbeitung|Texte verbessern]]
# [[Mündliches Erzählen|Geschichten sprechen]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 5]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Schreiben]]
[[Kategorie:Erzählen]]
[[Kategorie:Übung]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D5 Fö - Passende Verben für Geschichten - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt