Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-12T13:50:49Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}
{{BR}}
= D5 Fö - Mein Text wird besser =

{{BR}}
= Einleitung =

'''Kursbereich: Transfer.''' Du übst, einen kurzen Text zu verbessern. Du brauchst nur Papier und Stift. Du kannst die Übungen mehrmals machen. Jede Übung dauert etwa fünf Minuten.

'''Das lernst Du:''' Du liest einen Tipp. Du ergänzt eine passende Stelle. Du sagst, warum Dein Text nun klarer ist.

'''So kannst Du mitmachen:''' Du darfst ein Bild zeigen, etwas auswählen, zuhören, einen Satz sagen oder selbst schreiben. Bitte verwende keine echten Namen und keine privaten Angaben.

{{BR}}
== Ein Beispiel aus dem Alltag ==

Stell Dir vor: Du schreibst über den Spielplatz.

[[Datei:Empty Playground.jpg|360px|rahmenlos|center]]
'''Mein erster Text:''' „Ich war auf dem Spielplatz. Es war schön.“

'''Ein freundlicher Tipp:''' „Du hast den Ort genannt. Prima! Was hast Du dort gemacht? Ergänze einen Satz.“

[[Datei:Playground slide.jpg|360px|rahmenlos|center]]
'''Mein neuer Text:''' „Ich war auf dem Spielplatz. '''Ich bin gerutscht.''' Es war schön.“

'''Warum ist er besser?''' Jetzt wissen andere, '''was''' ich gemacht habe. Ich habe nur '''einen Satz''' ergänzt.

'''Merke:''' Ein erster Text muss nicht fertig sein. Ein guter Tipp hilft Dir weiter.

{{BR}}
== Drei kleine Schritte ==

{| class="wikitable"
! Schritt
! Das tust Du.
|-
| '''Planen'''
| Was möchte ich erzählen? Ich sammle ein oder zwei Ideen.
|-
| '''Überarbeiten'''
| Ich lese den Tipp. Ich verbessere eine Stelle.
|-
| '''Begründen'''
| Ich sage: „Das hilft, weil …“
|}

Das gehört zum [[Schreibprozess|Schreiben und Überarbeiten]]. Du kannst jederzeit wieder von vorn beginnen.

{{BR}}
= Kurze Lerneinheiten =

{{BR}}
== Lerneinheit A: Einen Tipp verstehen – etwa 5 Minuten ==

'''Starttext:''' „Der Ausflug war toll.“

'''Rückmeldung:''' „Wohin ging der Ausflug? Nenne den Ort.“

'''Deine Wahl:''' „Wir waren im Wald.“ oder „Es war toll.“

'''Begleitete Aufgabe:''' Zeige oder sage den Satz, der den Ort nennt. Schreibe ihn danach zum Starttext.

'''Hilfen in vier Stufen:'''
# '''Bildhinweis:''' Denk an einen Ort, zum Beispiel einen Wald oder einen Park.
# '''Wortliste:''' Wald, Park, Zoo.
# '''Satzstarter:''' „Wir waren im …“
# '''Beispiel:''' „Wir waren im Wald. Der Ausflug war toll.“

'''Einfaches Feedback:''' „Wir waren im Wald“ passt. Der Satz sagt, '''wo''' der Ausflug war. Hast Du anders gewählt? Schau auf die Frage „Wohin?“ und probiere es noch einmal.

{{BR}}
== Lerneinheit B: Einen Text planen – etwa 5 Minuten ==

Ein [[Schreibplan]] hilft Dir. Drei kurze Fragen reichen.

{| class="wikitable"
! Teil
! Frage
! Satzstarter-Karte
|-
| '''Anfang'''
| Wo bin ich?
| „Ich war …“
|-
| '''Mitte'''
| Was mache ich?
| „Dann habe ich …“
|-
| '''Ende'''
| Wie war es?
| „Am Ende war ich …“
|}

[[Datei:Wikipedia notebook pencil puzzles.jpg|300px|rahmenlos|center]]

'''Sprich zuerst:''' „Ich war auf dem Spielplatz. Dann bin ich gerutscht. Am Ende war ich froh.“

'''Schreibe danach:''' Wähle zwei oder drei Teile aus Deinem Schreibplan. Es dürfen ganz kurze Sätze sein.

'''Feedback:''' Gut, wenn Du schon weißt, was am Anfang passiert. Fehlt die Mitte? Frage Dich: „Was habe ich getan?“

{{BR}}
== Lerneinheit C: Eine Stelle verbessern – etwa 5 Minuten ==

[[Datei:Keswick Playground (Fitz Park).jpg|350px|rahmenlos|center]]

'''Erster Text:''' „Ich spielte. Das war schön.“

'''Tipp:''' „Woran hast Du gespielt?“

'''Wähle einen passenden Textbaustein:'''
# „Ich schaukelte.“
# „Das war schön.“
# „Ich spielte.“

'''Dein neuer Text kann so klingen:''' „Ich schaukelte. Das war schön.“

'''Interaktiver Textbaustein:''' Ergänze die Handlung. Wenn Du nicht weiterweißt, sieh Dir die Schaukel oben an.

<quiz display=simple>
{'''Ergänze den Satz.'''<br>
|type="{}"}
Auf dem Spielplatz habe ich { geschaukelt }.
</quiz>

'''Begründe:''' „Der Text ist genauer, '''weil''' ich sage, was ich gemacht habe.“

'''Hilfen:''' Bild: Schau auf die Schaukel. Wort: schaukeln. Satzstarter: „Ich …“. Beispiel: „Ich schaukelte.“

'''Feedback:''' Dein neuer Satz nennt eine Handlung. Das macht den Text verständlicher. Du kannst diesen Schritt wiederholen.

{{BR}}
== Lerneinheit D: Freundlich Rückmeldung geben – etwa 5 Minuten ==

Ein [[Feedback|Tipp]] soll helfen. Erst kommt etwas Gutes. Dann kommt eine Frage.

'''Modell:''' „Ich weiß schon, wo Du warst. Das ist gut. Was hast Du dort gemacht?“

'''Satzstarter-Karten:'''
{| class="wikitable"
! Ich lobe.
! Ich frage.
! Ich begründe.
|-
| „Gut finde ich …“
| „Was hast Du …?“
| „Das hilft, weil …“
|-
| „Mir gefällt …“
| „Wo war das?“
| „Jetzt verstehe ich …“
|}

'''Partnerübung:''' Eine Person liest: „Ich war im Park.“ Die andere sagt: „Du hast den Ort genannt. Was hast Du im Park gemacht?“ Danach tauscht Ihr die Rollen.

'''Feedback:''' „Du sagst, was schon gut ist. Das macht Mut. Deine Frage zeigt genau, was noch fehlt.“

{{BR}}
== Lerneinheit E: Mein eigener Text – etwa 5 bis 10 Minuten ==

Jetzt bist Du dran. Die Bilder zeigen verschiedene Dinge. Du darfst daraus eine '''erfundene''' Geschichte bauen.

'''Bilderfolge: Anfang – Mitte – Ende'''

{| class="wikitable"
! Anfang
! Mitte
! Ende
|-
| [[Datei:Apple tree with red apples, Ehrenbach.jpg|210px|rahmenlos|center]]
| [[Datei:Apples in basket 2018 G2.jpg|210px|rahmenlos|center]]
| [[Datei:IMG small apple pie.jpg|210px|rahmenlos|center]]
|-
| '''Apfelbaum'''
| '''Äpfel im Korb'''
| '''Apfelkuchen'''
|}

'''Erste Fassung:''' „Ich sah Äpfel. Dann machte ich etwas.“

'''Rückmeldung:''' „Du hast Äpfel genannt. Was hast Du mit den Äpfeln gemacht?“

'''Dein selbstständiger Lernschritt:''' Ergänze '''einen''' passenden Satz. Lies den Text erneut. Sage, warum der neue Satz hilft.

'''Vier Hilfen – nimm nur so viel, wie Du brauchst:'''
# '''Bildhinweis:''' Schau auf den Korb in der Mitte.
# '''Wortliste:''' sammeln, legen, Korb, Äpfel, rot.
# '''Satzstarter:''' „Dann legte ich …“
# '''Beispiel:''' „Ich legte die Äpfel in einen Korb.“

'''Möglicher Modelltext:''' „Ich sah rote Äpfel am Baum. Ich legte die Äpfel in einen Korb. Später gab es Apfelkuchen.“

'''Begründung:''' „Ich habe den Korb ergänzt, weil man jetzt weiß, was mit den Äpfeln passiert.“

'''Feedback:''' Wenn Dein Satz zu den Bildern und zum Tipp passt, hast Du Deinen Text gezielt verbessert. Auch andere passende Lösungen sind möglich.

{{BR}}
= So helfen Dir Bilder, Wörter und Stimmen =

{{BR}}
== Hörkarten und Vorlese-Hilfen ==

'''Hörkarte A – Tipp verstehen:''' „Ein erster Text ist ein guter Anfang. Lies den Tipp. Er sagt dir, was noch fehlt.“

'''Hörkarte B – Satz ergänzen:''' „Verbessere nur eine Stelle. Ergänze einen Satz: Ich bin gerutscht. Jetzt ist der Text genauer.“

'''Hörkarte C – Änderung begründen:''' „Erkläre deine Änderung. Sage: Ich habe einen Satz ergänzt, weil man nun weiß, was passiert ist.“

'''Hören:''' Lass Dir die drei kurzen Karten vorlesen oder nutze eine Vorlesefunktion. Zu diesen drei Texten gibt es gesonderte kurze MP3-Erklär-Audios als Kurs-Begleitmaterial. Bis die Dateien ins Wiki hochgeladen sind, stehen hier die gut vorlesbaren Texte.

'''Wörter zum Anhören aus Wikimedia Commons:'''

'''Planen:''' [[Datei:De-at-planen.ogg]]

'''Schreiben:''' [[Datei:De-schreiben.ogg]]

'''Lesen:''' [[Datei:De-lesen.ogg]]

Diese drei vorhandenen Tondateien sprechen jeweils '''nur ein Wort'''. Die Erklärungen stehen darüber als Vorlesetexte.

{{BR}}
== Antwortwege: Wähle, was Dir hilft ==

{| class="wikitable"
! Weg
! Deine Aufgabe
|-
| '''Zeigen'''
| Zeige auf die Rutsche, die Schaukel oder den Korb.
|-
| '''Auswählen'''
| Wähle aus zwei passenden Satzteilen.
|-
| '''Hören'''
| Lass Dir Starttext und Tipp vorlesen.
|-
| '''Sprechen'''
| Sage Deinen besseren Satz.
|-
| '''Schreiben'''
| Schreibe den Satz in Deinen eigenen Text.
|}

'''Wichtig:''' Du darfst laut denken und Pausen machen. Du musst keine Aufnahme veröffentlichen und keine persönlichen Daten eingeben.

{{BR}}
== Videos: So arbeiten andere an Texten ==

'''Video zum Beobachten:''' In einer Schreibkonferenz geben sich Lernende Hinweise. Schau nur ein kurzes Stück. Was wird am Text verändert?

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=9rU5Zo8Eu4Q|500|center}}

'''Video zum Schreibbuch:''' Sieh, wie ein Schreibbuch aussehen kann. Du musst nicht alles verstehen. Achte auf eine Idee, die Du selbst nutzen möchtest.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=c7GV7l_ni5k|500|center}}

'''Merke:''' Du kannst ein Video anhalten und später noch einmal ansehen. Die Videos stammen aus Unterrichtsbeispielen von Beate Leßmann. Ein YouTube-Video ist nicht automatisch frei lizenziert.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}
'''Was heißt einen Text überarbeiten?'''
(Eine passende Stelle verbessern)
(!Alles wegwerfen)
(!Nur das Blatt wechseln)
(!Nicht mehr lesen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was fehlt bei „Ich war im Park“ oft noch?'''
(Was ich dort gemacht habe)
(!Die Farbe des Stiftes)
(!Die Nummer des Heftes)
(!Der Name der Schule)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welcher Satz nennt eine Handlung?'''
(Ich bin gerutscht.)
(!Es war dort.)
(!Der Park war da.)
(!Das war.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was machst Du zuerst mit einem Tipp?'''
(Ich lese oder höre ihn.)
(!Ich zerreiße mein Blatt.)
(!Ich lasse den Text so.)
(!Ich lösche alles.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Frage hilft Dir beim Planen des Anfangs?'''
(Wo bin ich?)
(!Wie schwer ist mein Ranzen?)
(!Wer gewinnt im Spiel?)
(!Welche Farbe hat das Buch?)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welches Feedback ist freundlich und hilfreich?'''
(Du hast den Ort genannt. Was geschah dann?)
(!Alles ist falsch.)
(!Schreibe nichts mehr.)
(!Dein Text ist wertlos.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welcher Satz begründet eine Verbesserung?'''
(Jetzt weiß man mehr, weil ich eine Handlung ergänzt habe.)
(!Mein Stift ist blau.)
(!Ich habe Hunger.)
(!Das Blatt ist groß.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was zeigt die Mitte der Apfel-Bilderfolge?'''
(Äpfel liegen in einem Korb.)
(!Ein Fahrrad steht auf der Straße.)
(!Ein Zug fährt ab.)
(!Ein Ball liegt im See.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was kann Dir helfen, wenn Dir ein Wort fehlt?'''
(Eine Wortliste)
(!Ein leerer Mülleimer)
(!Eine dunkle Tafel)
(!Ein geschlossener Schrank)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was ist nach einer Verbesserung sinnvoll?'''
(Den Text noch einmal lesen)
(!Den Text sofort wegwerfen)
(!Den Tipp vergessen)
(!Nie wieder schreiben)
{{E}}
<br>

'''Dein Feedback:''' Hast Du etwas noch nicht gewusst? Das ist okay. Schau auf die Bilder oder die Satzstarter und versuche es noch einmal.

{{BR}}
== Memory ==

Finde passende Paare. Du kannst die Karten mehrmals spielen.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Erstfassung || Text vor der Verbesserung
|-
| Rückmeldung || Freundlicher Hinweis zum Text
|-
| Schreibplan || Ordnung für die Ideen
|-
| Wortliste || Wörter als Hilfe
|-
| Satzstarter || Anfang für einen Satz
|-
| Überarbeiten || Eine Stelle gezielt ändern
|-
| Begründen || Sagen, warum die Änderung hilft
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

Ordne die passenden Wörter und Erklärungen zu.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Bedeutung
|-
| '''Planen'''
| Ideen sammeln
|-
| '''Schreiben'''
| Einen ersten Text verfassen
|-
| '''Rückmeldung'''
| Einen hilfreichen Tipp bekommen
|-
| '''Überarbeiten'''
| Eine passende Textstelle verbessern
|-
| '''Begründen'''
| Den Grund für die Änderung sagen
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

Lies die Fragen. Jede Lösung ist nur ein Wort.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Planen || Wie heißt das Sammeln von Ideen vor dem Schreiben?
|-
| Tipp || Wie nennt man einen kurzen hilfreichen Hinweis?
|-
| Lesen || Was machst Du, um Deinen Text noch einmal zu prüfen?
|-
| Satz || Wie heißt eine kurze Aussage aus Wörtern?
|-
| Rutsche || Wie heißt das Spielgerät, auf dem man hinuntergleitet?
|-
| Beispiel || Wie heißt ein Text, der zeigt, wie es gehen kann?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Hier findest Du weitere Übungen. Suche Dir eine leichte Aufgabe aus. Wenn etwas zu schwer ist, probiere eine andere Übung.

<iframe>https://learningapps.org/index.php?s=D5+F%C3%B6+-+Mein+Text+wird+besser</iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

Ergänze immer nur '''ein''' fehlendes Wort pro Satz.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Mein erster Text heißt { Erstfassung }.
Vor dem Schreiben sammle ich { Ideen }.
Dabei hilft mir ein { Schreibplan }.
Ein freundlicher Hinweis ist ein { Tipp }.
Ich lese den Hinweis und verbessere eine { Stelle }.
Die Frage nach dem Ort beginnt mit { Wo }.
Die Frage nach der Handlung beginnt mit { Was }.
Eine Wortliste bietet mir passende { Wörter }.
Ein Satzstarter hilft mir beim { Anfang }.
Mein neuer Satz soll zum Text { passen }.
Ich sage, warum die Änderung { hilft }.
Zum Schluss lese ich meinen Text erneut { durch }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Du kannst jede Aufgabe zeigen, sagen oder schreiben. Die Aufgaben werden Schritt für Schritt schwieriger.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Bilder beschreiben|Bild zeigen]]: Zeige auf die Rutsche. Sage: „Ich rutsche.“
# [[Satzbau|Einen Satz ergänzen]]: Schreibe zum Text „Ich war draußen“ den Satz „Ich spielte Ball“ oder eine eigene Idee.
# [[Wortschatz|Wortliste nutzen]]: Wähle zu einem Spielplatzbild drei Wörter und sage sie laut.
# [[Feedback|Einen Tipp geben]]: Sage zu „Ich war im Park“ eine freundliche Frage.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Schreibplan|Drei Ideen planen]]: Fülle die Felder Anfang, Mitte und Ende für Deinen Ausflug aus.
# [[Textüberarbeitung|Text verbessern]]: Schreibe zwei Sätze. Lass Dir einen Tipp geben und ergänze genau einen Satz.
# [[Vorlesen|Vorlesen und prüfen]]: Lies Deinen Text vor. Höre zu. Markiere die Stelle, die Du verbessert hast.
# [[Begründung|Änderung erklären]]: Ergänze den Satz „Mein Text ist jetzt klarer, weil …“.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Bildergeschichte|Bilderfolge gestalten]]: Zeichne selbst drei Bilder. Schreibe zu jedem Bild einen Satz.
# [[Schreibkonferenz|Zu zweit verbessern]]: Tausche mit einer Person einen erfundenen Text. Gebt Euch je einen freundlichen Tipp und verbessert eine Stelle.
# [[Vergleich|Zwei Fassungen vergleichen]]: Schreibe die erste und die neue Fassung untereinander. Unterstreiche die Änderung und erkläre, was Leser nun besser verstehen.
# [[Erklärvideo|Erklärhilfe gestalten]]: Gestalte eine Karte oder eine kurze Tonaufnahme mit einem Tipp zum Verbessern. Verwende keine echten Namen oder persönlichen Angaben und teile die Aufnahme nicht öffentlich.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

Hier zeigst Du, dass Du die Schritte auch in einer neuen Situation nutzen kannst.

# [[Transfer|Neuer Ort]]: Ein Text lautet „Wir waren unterwegs.“ Frage nach einem fehlenden Ort und ergänze einen Satz, der die Frage beantwortet.
# [[Textverständlichkeit|Passende Änderung]]: Eine Person schreibt „Ich aß etwas.“ Erkläre, warum „Ich aß einen Apfel“ für die Leser genauer ist.
# [[Feedback|Hilfreicher Tipp]]: Ein Text lautet „Ich spielte mit dem Hund.“ Formuliere eine freundliche Frage, die zu einem weiteren passenden Satz führt.
# [[Schreibprozess|Reihenfolge erklären]]: Zeige oder sage, warum Du erst den Tipp verstehen musst, bevor Du Deinen Satz änderst.
# [[Bildergeschichte|Neue Bildergeschichte]]: Nutze drei neue Bilder aus einem Buch oder drei eigene Zeichnungen. Plane, schreibe und verbessere eine Stelle.
# [[Reflexion|Eigene Änderung begründen]]: Vergleiche Deine beiden Fassungen. Erkläre mit „weil“, was jetzt besser zu verstehen ist.

'''Ermutigendes Feedback:''' Schon '''eine''' passende Änderung ist ein Lernschritt. Wenn Dir das Begründen noch schwerfällt, nutze „Das hilft, weil …“.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für Deinen Lernnachweis reicht ein kurzes Beispiel. Du darfst beim Vorlesen, Sprechen oder Schreiben Hilfe nutzen.

# '''Erste Fassung:''' Zeige Deinen kurzen ersten Text mit zwei oder drei Sätzen.
# '''Rückmeldung:''' Zeige einen freundlichen Tipp, den Du verstanden hast.
# '''Neue Fassung:''' Zeige den Text mit '''einer''' passenden Verbesserung.
# '''Markierung:''' Unterstreiche oder zeige die geänderte Stelle.
# '''Begründung:''' Sage oder schreibe: „Das hilft, weil …“
# '''Selbsteinschätzung:''' „Das konnte ich schon gut: …“ und „Das übe ich noch: …“

'''Hinweis:''' Dies ist ein Lernangebot, keine Diagnose und keine schulrechtliche Einstufung. Die Lehrkraft entscheidet über den Einsatz und die Rückmeldung.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Zum Nachlesen für Lehrkräfte:''' Der Artikel [[Schreibprozess]] erklärt die Schritte Planen, Formulieren und Überarbeiten.

<iframe>https://de.m.wikipedia.org/wiki/Schreibprozess</iframe>

'''Weitere fachliche Quellen:'''
# [https://www.biss-akademie.nrw/s-g-schreibeneinfuehrung/ BiSS Akademie NRW: Schreiben – Einführung] – Schreibprozesse und passende Hilfen.
# [https://www.biss-sprachbildung.de/forschung-und-entwicklung/forschungsnetzwerk/schreib-biss/ BiSS-Transfer: Schreib-BiSS] – systematische Schreibförderung.
# [https://www.beate-lessmann.de/schreiben/schreibkonferenz.html Beate Leßmann: Schreibkonferenz] – freundliche Rückmeldungen und Überarbeiten.

'''Bildquellen und Rechte:''' Die verwendeten Bilder kommen von Wikimedia Commons. Auf jeder Dateiseite stehen Urheberangabe und Lizenz.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Empty_Playground.jpg Empty Playground.jpg] – Lyn Lomasi, CC0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Playground_slide.jpg Playground slide.jpg] – Hyena, gemeinfrei.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Keswick_Playground_(Fitz_Park).jpg Keswick Playground (Fitz Park).jpg] – Doomdorm64, CC0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wikipedia_notebook_pencil_puzzles.jpg Wikipedia notebook pencil puzzles.jpg] – Anntinomy, CC0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Apple_tree_with_red_apples,_Ehrenbach.jpg Apple tree with red apples, Ehrenbach.jpg] – Gerda Arendt, CC0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Apples_in_basket_2018_G2.jpg Apples in basket 2018 G2.jpg] – George Chernilevsky, gemeinfrei.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:IMG_small_apple_pie.jpg IMG small apple pie.jpg] – LostplanetKD73, CC0.

'''Tonquellen:''' Die kurzen Wörter stammen aus [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-at-planen.ogg De-at-planen.ogg] (Priwo, gemeinfrei), [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-schreiben.ogg De-schreiben.ogg] (Kampy; Lizenz laut Dateiseite) und [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-lesen.ogg De-lesen.ogg] (Kampy, CC BY-SA 3.0).

'''Videonachweis:''' Die zwei YouTube-Videos sind Unterrichtsausschnitte von [https://www.beate-lessmann.de/schreiben/schreibkonferenz.html Beate Leßmann]. Sie werden nur eingebettet und nicht als frei lizenzierte OER ausgegeben. Prüfe externe Videos vor dem Einsatz im Unterricht erneut auf Verfügbarkeit und Eignung.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Schreibprozess|Mein Text wird besser]]'''
# [[Schreibplan|Ideen planen]]
# [[Satzbau|Sätze schreiben]]
# [[Textüberarbeitung|Eine Stelle verbessern]]
# [[Feedback|Rückmeldung verstehen]]
# [[Begründung|Änderungen begründen]]
# [[Bildergeschichte|Bilderfolgen erzählen]]
# [[Vorlesen|Texte hören und vorlesen]]
# [[Schreibkonferenz|Gemeinsam lernen]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 5]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Schreiben]]
[[Kategorie:Textüberarbeitung]]
[[Kategorie:Transfer]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D5 Fö - Mein Text wird besser - Versionsgeschichte

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