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2026-10-12T13:51:20Z

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{{T}}
{{BR}}
= D5 Fö - Freundliches Feedback geben =

[[Datei:Speech bubble.svg|220px|rahmenlos|center|alt=Eine Sprechblase]]

{{BR}}
= Einleitung =

'''Stell dir vor:''' Ein Kind zeigt dir eine kurze Geschichte. Du liest sie. Ein Satz gefällt dir gut. Bei einer Stelle fehlt dir noch etwas.

Du sagst: „Mir gefällt der Satz mit dem Hund. Ich sehe den Hund vor mir. Mein Tipp: Schreib noch, welche Farbe der Hund hat.“

Das ist '''freundliches [[Feedback (Kommunikation)|Feedback]]'''. Feedback bedeutet: '''eine Rückmeldung'''.

In diesem Kurs lernst du: '''Eine gute Stelle nennen. Einen Tipp geben. Einen Grund sagen.'''

[[Datei:Thumbs up.svg|120px|rahmenlos|center|alt=Daumen hoch als Zeichen für Lob]]

'''Merksatz:''' Ein Lob macht Mut. Ein Tipp hilft beim nächsten Schritt.

{{BR}}
== Dein Lernweg: drei kurze Runden ==

Du darfst jede Runde öfter machen. Du kannst '''zeigen, hören, sprechen oder schreiben'''. Arbeite in deinem Tempo.

{| class="wikitable"
! Runde
! Zeit
! Das machst du
|-
| '''1. Sehen und hören'''
| etwa 5 Minuten
| Du erkennst Lob und Tipp.
|-
| '''2. Gemeinsam üben'''
| etwa 5 Minuten
| Du baust zwei freundliche Sätze.
|-
| '''3. Allein probieren'''
| etwa 5 Minuten
| Du schreibst oder sprichst eigenes Feedback.
|}

Wenn du eine Pause brauchst, mache sie. Beginne danach bei der letzten Karte.

{{BR}}
= Runde 1: Sehen und hören =

{{BR}}
== Bildfolge: So entsteht Feedback ==

Sieh dir die vier Bilder von links nach rechts an. Sage zu jedem Bild einen kurzen Satz.

{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
| [[Datei:Eye-icon.svg|95px|rahmenlos|center|alt=Auge zum genauen Hinsehen]]
| [[Datei:Star icon.svg|95px|rahmenlos|center|alt=Stern für eine gute Stelle]]
| [[Datei:Light bulb icon.svg|95px|rahmenlos|center|alt=Glühbirne für eine Idee]]
| [[Datei:Speech bubble.svg|95px|rahmenlos|center|alt=Sprechblase für das freundliche Sagen]]
|-
| '''Ich lese.'''
| '''Ich finde eine gute Stelle.'''
| '''Ich denke mir einen Tipp aus.'''
| '''Ich sage beides freundlich.'''
|}

'''Sprechübung:''' Zeige auf den Stern. Sage: „Das ist gut gelungen.“ Zeige auf die Glühbirne. Sage: „Mein Tipp ist …“

{{BR}}
== Was ist ein Lob? Was ist ein Tipp? ==

[[Datei:Star icon.svg|90px|rahmenlos|center|alt=Stern für Lob]]

Ein '''Lob''' sagt, was dir an einer Arbeit gefällt. Nenne '''eine genaue Stelle'''.

'''Beispiel:''' „Mir gefällt der Anfang. Ich weiß sofort, wo die Geschichte spielt.“

[[Datei:Light bulb icon.svg|90px|rahmenlos|center|alt=Glühbirne für Verbesserungsidee]]

Ein '''Tipp''' zeigt, was noch besser werden kann. Er soll '''freundlich und machbar''' sein.

'''Beispiel:''' „Vielleicht kannst du noch schreiben, wie der Hund aussieht.“

'''Nicht hilfreich:''' „Deine Geschichte ist blöd.“

'''Hilfreich:''' „Ich verstehe den Schluss noch nicht. Vielleicht kannst du ihn genauer erklären.“

{{BR}}
== Hörkarten: zwei kurze Erklärungen ==

'''Hörtext 1 – Lob (etwa 15 Sekunden):''' „Ein Lob nennt eine gute Stelle. Es zeigt: Das ist dir gelungen. Sage genau, was gut ist. So versteht die andere Person dein Lob.“

'''Hörtext 2 – Tipp (etwa 15 Sekunden):''' „Ein Tipp ist eine Idee. Sage freundlich, was noch fehlt. Nenne nur eine Sache. So kann die andere Person den Text leicht verbessern.“

'''So kannst du hören:''' Lass dir die Hörtexte vorlesen. Du kannst auch die Vorlesefunktion deines Geräts nutzen. Höre jeden Text noch einmal, wenn du möchtest.

'''Hör-Miniübung:''' Zwei höfliche Wendungen kannst du hier wirklich anhören. Höre zu und sprich sie nach.

'''Danke:''' [[Datei:De-danke.ogg|200px]]

'''Wie bitte?:''' [[Datei:De-wie bitte.ogg|200px]]

Wenn du einen Tipp bekommst, kannst du sagen: „Danke.“ Wenn du ihn nicht verstehst, frage nach: „Wie bitte? Kannst du mir die Stelle zeigen?“

{{BR}}
== Kurzes Video: Ich-Botschaften ==

In einer [[Ich-Botschaft]] sagst du, was '''du''' denkst oder brauchst, ohne jemanden schlechtzumachen. Schau das Erklärvideo mit einer erwachsenen Person an. Du kannst nach einem kurzen Teil stoppen.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=jqChJr-z352I|500|center}}

'''Dein Auftrag:''' Sage danach: „Ich finde diesen Satz gut, weil …“

{{BR}}
= Runde 2: Gemeinsam üben =

{{BR}}
== Mini-Geschichte: Der Hund ==

[[Datei:Book icon.svg|100px|rahmenlos|center|alt=Offenes Buch als Zeichen für Lesen]]

'''Modelltext:'''

„Heute sah ich einen Hund. Er sprang in eine Pfütze. Alle mussten lachen.“

'''Lob:''' „Mir gefällt der Satz mit der Pfütze, weil ich mir den Sprung gut vorstellen kann.“

'''Tipp:''' „Vielleicht kannst du noch schreiben, wie der Hund danach aussah.“

'''Warum hilft das?''' Das Lob nennt eine Stelle. Der Tipp nennt eine Sache, die das Kind ergänzen kann.

{{BR}}
== Satzstarter-Karten ==

Suche dir eine Karte aus. Lies den Anfang oder lass ihn dir vorlesen.

{| class="wikitable"
! Karte
! Satzanfang
! So geht es weiter
|-
| [[Datei:Star icon.svg|60px|rahmenlos|alt=Stern]] '''Lob'''
| „Mir gefällt …“
| „… der Satz mit der Pfütze.“
|-
| [[Datei:Smiley.svg|60px|rahmenlos|alt=Freundliches Gesicht]] '''Grund'''
| „Das finde ich gut, weil …“
| „… ich mir das vorstellen kann.“
|-
| [[Datei:Light bulb icon.svg|60px|rahmenlos|alt=Idee]] '''Tipp'''
| „Vielleicht kannst du …“
| „… noch die Farbe nennen.“
|-
| [[Datei:Speech bubble.svg|60px|rahmenlos|alt=Sprechblase]] '''Frage'''
| „Kannst du mir …“
| „… diese Stelle zeigen?“
|}

'''Wortliste:''' Anfang – Schluss – Hund – Ort – Farbe – genau – klar – spannend – freundlich – ergänzen – weil.

{{BR}}
== Schreibplan: vier kleine Felder ==

[[Datei:Pencil edit icon.svg|100px|rahmenlos|center|alt=Stift zum Schreiben]]

{| class="wikitable"
! Feld
! Meine Hilfe
|-
| '''1. Stelle'''
| Ich zeige oder markiere einen Satz im Text.
|-
| '''2. Lob'''
| Mir gefällt …
|-
| '''3. Grund'''
| … weil …
|-
| '''4. Tipp'''
| Vielleicht kannst du …
|}

'''Gemeinsam ausfüllen:''' Zeige im Hundetext auf „Er sprang in eine Pfütze.“ Schreibe oder sage dann dein Lob. Ergänze einen Grund mit '''weil'''. Wähle zuletzt einen Tipp.

{{BR}}
== Begleitete Übung: Was klingt freundlich? ==

'''Text:''' „Wir machen ein Picknick. Ich packe Brot ein. Dann gehen wir los.“

'''Auswahl:''' Welche Rückmeldung hilft dem Kind?

'''A:''' „Dein Text ist schlecht.“

'''B:''' „Mir gefällt der Satz mit dem Brot. Mein Tipp: Schreibe noch, wo ihr das Picknick macht.“

'''C:''' „Das ist langweilig.“

Zeige auf die Antwort. Du kannst den Buchstaben auch sagen oder aufschreiben.

'''Auflösung und Mutmach-Feedback:''' '''B''' ist hilfreich, weil eine genaue Stelle und ein machbarer Tipp genannt werden. Wenn du A oder C gewählt hast: Lies die Stern-Karte und die Glühbirnen-Karte noch einmal. Dann probiere es erneut.

'''Schreibauftrag:''' Ergänze zu B einen Grund: „Das gefällt mir, weil …“

{{BR}}
== Hilfen: Wähle, was du brauchst ==

{| class="wikitable"
! Hilfe
! So nutzt du sie
|-
| '''Bildhinweis'''
| [[Datei:Star icon.svg|45px|rahmenlos|alt=Stern]] Lob und [[Datei:Light bulb icon.svg|45px|rahmenlos|alt=Idee]] Tipp
|-
| '''Wortliste'''
| klar – lustig – Anfang – Ort – Farbe – ergänzen
|-
| '''Satzstarter'''
| „Mir gefällt …, weil …“ und „Vielleicht kannst du …“
|-
| '''Beispiel'''
| „Mir gefällt der Anfang, weil ich den Ort kenne. Vielleicht kannst du noch das Wetter nennen.“
|}

'''Gut gemacht, wenn du schon eine Stelle findest!''' Ein genauer Satz ist wichtiger als viele Sätze.

{{BR}}
= Runde 3: Jetzt allein probieren =

{{BR}}
== Dein Text zum Üben ==

'''Mini-Geschichte:'''

„Mein Fahrrad steht vor dem Haus. Ich fahre los. Dann bin ich am Ziel.“

'''Deine Aufgabe:''' Finde eine gelungene Stelle. Gib einen Tipp, damit die Geschichte klarer wird.

# '''Planen:''' Zeige oder markiere eine gute Stelle.
# '''Schreiben oder sprechen:''' „Mir gefällt …, weil …“
# '''Überarbeiten helfen:''' „Mein Tipp: Vielleicht kannst du …“
# '''Prüfen:''' Klingt dein Feedback freundlich? Kann das Kind deinen Tipp umsetzen?

'''Mögliche Lösung zum Vergleichen:''' „Mir gefällt der Anfang, weil ich weiß, wo das Fahrrad steht. Vielleicht kannst du noch schreiben, wohin du fährst.“

'''Dein Selbst-Feedback:''' „Ich habe eine Stelle genannt. Das ist gut, weil mein Lob dadurch genau ist. Beim nächsten Mal kann ich meinen Tipp noch klarer machen.“

{{BR}}
== Noch eine Bildfolge: Vom Entwurf zur besseren Geschichte ==

{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
| [[Datei:Book icon.svg|75px|rahmenlos|alt=Buch]]
| [[Datei:Speech bubble.svg|75px|rahmenlos|alt=Rückmeldung]]
| [[Datei:Pencil edit icon.svg|75px|rahmenlos|alt=Überarbeitung]]
| [[Datei:Check mark.svg|75px|rahmenlos|alt=Fertig]]
|-
| Text lesen
| Lob und Tipp hören
| Eine Stelle verbessern
| Noch einmal prüfen
|}

'''Wichtig:''' Ein Tipp ist ein Angebot. Die Person, die den Text geschrieben hat, entscheidet, was sie ändern möchte.

{{BR}}
== Video mit Bilderfolge: Ein Bild wird besser ==

In diesem Video siehst du, wie Kinder Tipps zu einer Schmetterlings-Zeichnung geben. Das Video ist auf Englisch. Du kannst '''nur die Bilder''' ansehen. Eine erwachsene Person kann kurz erklären, was passiert. Schau zum Beispiel von Minute 1:30 bis 4:50.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=E_6PskE3zfQ|500|center}}

'''Frage:''' Was wurde am Schmetterling verändert? Sage einen freundlichen Tipp zu einer Zeichnung.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}
'''Was bedeutet Feedback?'''
(Eine Rückmeldung)
(!Ein Streit)
(!Eine Strafe)
(!Ein Geheimnis)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was nennst du zuerst?'''
(Eine gute Stelle)
(!Eine Beleidigung)
(!Drei Fehler)
(!Eine Note)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welches Lob ist genau?'''
(Mir gefällt der Satz mit dem Hund)
(!Alles ist irgendwie gut)
(!Du bist immer toll)
(!Es ist mir egal)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welcher Tipp hilft?'''
(Vielleicht kannst du den Ort nennen)
(!Dein Text ist blöd)
(!Schreib alles neu und sofort)
(!Du kannst nicht schreiben)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welcher Satzanfang passt zum Lob?'''
(Mir gefällt)
(!Du musst)
(!Du bist schuld)
(!Das ist falsch)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Warum sagst du weil?'''
(Du nennst einen Grund)
(!Du schimpfst)
(!Du zählst Fehler)
(!Du befiehlst etwas)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was ist freundlich?'''
(Ich verstehe den Schluss noch nicht)
(!Das ist dumm)
(!Du machst alles falsch)
(!Niemand mag deinen Text)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie viele Tipps übst du hier auf einmal?'''
(Einen Tipp)
(!Zehn Tipps)
(!Gar keinen Tipp)
(!Alle Tipps der Klasse)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was machst du bei einem unklaren Tipp?'''
(Du fragst nach)
(!Du lachst die Person aus)
(!Du streitest sofort)
(!Du hörst nicht zu)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was gehört zu unserem Schreibplan?'''
(Stelle Lob Grund und Tipp)
(!Nur Fehler suchen)
(!Nur eine Note geben)
(!Nur schnell fertig werden)
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

Finde Paare. Du kannst die Wörter vorher laut lesen.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Lob || Eine gute Stelle nennen
|-
| Tipp || Eine Verbesserung vorschlagen
|-
| Begründung || Ein Grund mit weil
|-
| Textstelle || Ein genauer Teil der Geschichte
|-
| Satzstarter || Ein hilfreicher Satzanfang
|-
| Überarbeiten || Einen Text verbessern
|-
| Zuhören || Auf die Worte achten
|-
| Freundlichkeit || Ohne Beleidigung sprechen
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

Ordne zu. Lies die beiden Seiten laut vor.

<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Lob'''
| Gelungene Stelle
|-
| '''Tipp'''
| Verbesserungsidee
|-
| '''Begründung'''
| Grund mit weil
|-
| '''Markieren'''
| Textstelle zeigen
|-
| '''Nachfragen'''
| Unklares klären
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Feedback || Wie heißt eine Rückmeldung?
|-
| Beispiel || Was kannst du nennen, damit dein Lob genau ist?
|-
| Hinweis || Welches andere Wort passt zu einem Tipp?
|-
| Zuhören || Was tust du, wenn eine Person ihr Feedback sagt?
|-
| Begründung || Wie heißt der Grund zu deiner Meinung?
|-
| Satzstarter || Wie heißt ein Anfang, der dir beim Schreiben hilft?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=D5+Fö+-+Freundliches+Feedback+geben </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Eine freundliche Rückmeldung heißt { Feedback }.
Zuerst liest du den { Text }.
Dann suchst du eine gute { Stelle }.
Du beginnst mit einem { Lob }.
Ein Lob soll möglichst { genau } sein.
Mit dem Wort weil nennst du einen { Grund }.
Danach gibst du einen freundlichen { Tipp }.
Der Tipp soll beim { Verbessern } helfen.
Du kannst mit einem { Satzstarter } beginnen.
Wenn du etwas nicht verstehst, kannst du { nachfragen }.
Am Ende prüfst du, ob du { freundlich } geblieben bist.
</quiz>
<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Du kannst erst sprechen und dann schreiben. Nutze die Hilfekarten, so oft du willst.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Textstelle]]: Markiere im Hundetext die Stelle, die dir gefällt. Zeige sie und sage einen Grund.
# [[Satzstarter]]: Ergänze „Mir gefällt …“. Nutze die Stern-Karte.
# [[Wortschatz]]: Wähle aus der Wortliste ein freundliches Wort und schreibe einen Lobsatz.
# [[Sprechen]]: Sprich zum Picknicktext ein Lob und einen Tipp. Eine andere Person darf dir den Text vorlesen.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Schreibplan]]: Fülle für den Fahrradtext die vier Felder aus. Schreibe danach zwei bis drei Sätze.
# [[Textüberarbeitung]]: Mache aus „Dein Text ist blöd“ eine freundliche Rückmeldung mit einem genauen Tipp.
# [[Begründung]]: Schreibe ein Lob mit „weil“. Zeige, welcher Satz aus dem Text zu deinem Grund passt.
# [[Schreibkonferenz]]: Gib zu einem erfundenen Modelltext ein Lob und einen Tipp. Höre dir danach eine freundliche Antwort an.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Perspektivwechsel]]: Schreibe zwei Feedback-Sätze zu demselben Text. Begründe, welcher besser hilft.
# [[Transfer (Pädagogik)|Transfer]]: Formuliere ein Lob und einen Tipp zu einem selbst gemalten Plakat. Erkläre, wie der Tipp hilft.
# [[Überarbeitung]]: Ergänze den Fahrradtext nach einem Tipp. Schreibe auf, was jetzt klarer ist.
# [[Lernplakat]]: Gestalte eine kleine Karte mit Bild, Satzstarter und Beispiel. Prüfe, ob ein anderes Kind sie verstehen kann.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

Hier geht es nicht nur ums Wissen. Zeige, wie du freundlich hilfst.

# [[Feedback]]: Vergleiche „Alles gut“ und „Mir gefällt der Anfang, weil ich sofort den Ort kenne“. Welche Rückmeldung hilft mehr? Begründe.
# [[Textüberarbeitung]]: Ein Text endet mit „Dann war alles vorbei“. Schreibe einen freundlichen Tipp, der den Schluss klarer machen könnte.
# [[Schreibplan]]: Schau die Bildfolge an. Erkläre, warum du zuerst liest und erst danach einen Tipp gibst.
# [[Perspektivwechsel]]: Du bekommst den Tipp „Schreibe den Ort dazu“. Erkläre, wie du nachfragen und deinen Text verbessern könntest.
# [[Transfer (Pädagogik)|Transfer]]: Gib ein Lob und einen Tipp zu einer Zeichnung, einem Spielplan oder einem kurzen Vortrag. Nenne einen Grund.
# [[Begründung]]: Überarbeite dein eigenes Feedback. Zeige, welche Stelle du genauer gemacht hast und warum.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für deinen Lernnachweis reicht eine '''kleine Mappe oder eine kurze Sprechprobe'''. Du zeigst:

# eine markierte gute Textstelle
# ein genaues Lob
# einen Grund mit „weil“
# einen freundlichen und machbaren Tipp
# eine kleine Verbesserung nach einem Tipp
# eine Prüfung: „War ich freundlich und genau?“

Du kannst Teile zeigen, vorlesen oder aufschreiben. Es werden keine Namen, Fotos oder Tonaufnahmen anderer Kinder veröffentlicht.

'''Mein Prüfsatz:''' „Ich kann eine gelungene Stelle nennen und einen hilfreichen Tipp geben.“ Wenn es noch schwer ist, nimm wieder die Stern-Karte und die Glühbirnen-Karte.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Zum Nachlesen für Erwachsene:''' [[Feedback (Kommunikation)|Feedback]] beschreibt Rückmeldungen in Gesprächen.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Feedback_(Kommunikation) </iframe>

'''Weitere freie Lernangebote:''' [https://www.planet-schule.de/schwerpunkt/deutsch-schreiben/030-feedback-geben-schreiben-und-ueberarbeiten-kolleg24-deutsch-100.html Planet Schule: Feedback geben] (BR / kolleg24, Video unter CC BY-SA 4.0) und [https://www.planet-schule.de/schwerpunkt/deutsch-schreiben/030-uebung-feedback-geben-schreiben-und-ueberarbeiten-aufgaben-kolleg24-deutsch-100.html Planet Schule: Übung Feedback geben]. Die Materialien sind eher für ältere Lernende. Wähle mit einer erwachsenen Person nur passende kurze Teile aus.

{{BR}}
== Quellen und Medienrechte ==

'''Fachliche Grundlagen:''' [https://de.wikipedia.org/wiki/Feedback_(Lehren_und_Lernen) Wikipedia: Feedback beim Lernen], [https://www.bpb.de/lernen/angebote/grafstat/klassencheckup/51509/kommunikation/ Bundeszentrale für politische Bildung: Kommunikation und Feedbackregeln] und [https://lehrerflow.de/2025/05/07/lob-und-tipp-zur-praesentation/ Lehrerflow: Lob und Tipp im Unterricht].

'''Bilder:''' Die eingebundenen Dateien stammen von Wikimedia Commons. „Speech bubble.svg“ von Amada44, „Star icon.svg“ von HereToHelp, „Light bulb icon.svg“ von Elembis, „Smiley.svg“ von Pumbaa80, „Book icon.svg“ von Xaeman, „Pencil edit icon.svg“ von Wikimedia Foundation und „Check mark.svg“ von Erin Silversmith sind gemeinfrei. „Eye-icon.svg“ von MikeRun steht unter CC BY-SA 4.0. „Thumbs up.svg“ von Rickterto steht unter CC BY-SA 3.0. Die jeweilige Dateiseite enthält die Lizenzhinweise.

'''Hörmedien:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-danke.ogg De-danke.ogg] und [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-wie_bitte.ogg De-wie bitte.ogg] von Jeuwre, CC BY-SA 4.0. Beide sind kurze '''Wortaufnahmen'''; die zwei Erklärtexte darüber sind '''Vorlesevorlagen'''.

'''Videos:''' [https://www.youtube.com/watch?v=jqChJr-z352I Ich-Botschaften] (ein öffentliches Video, beschrieben in [https://www.dbjr.de/fileadmin/Publikationen/Juleica-Schulung...aber_online__Methoden_fuer_die_Praxis_Landesjugendring_Berlin.pdf einer Materialsammlung des Deutschen Bundesjugendrings]) und [https://www.youtube.com/watch?v=E_6PskE3zfQ Austin's Butterfly] (EL Education, englisch, CC BY-NC-ND 4.0 laut Videobeschreibung). Die Videos werden verlinkt oder über YouTube eingebettet, nicht kopiert. Vor dem Anschauen kann eine erwachsene Person die Inhalte und die Datenschutzhinweise des Videodienstes prüfen.

'''Eigene Kurstexte:''' Mini-Geschichten, Satzkarten, Bildfolgen und Aufgaben wurden für diesen Kurs neu erstellt. Es werden keine personenbezogenen Daten benötigt. Dieser Kurs bietet Lernhilfen; er nimmt keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung vor.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Schreiben]]'''
# [[Schreibprozess]]
# [[Schreibplan]]
# [[Textüberarbeitung]]
# [[Begründung]]
'''[[Sprechen und Zuhören]]'''
# [[Feedback (Kommunikation)]]
# [[Ich-Botschaft]]
# [[Aktives Zuhören]]
# [[Schreibkonferenz]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Schreiben]]
[[Kategorie:Feedback]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D5 Fö - Freundliches Feedback geben - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt