Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-12T17:35:16Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= D5 Fö - Eine Bildkarte vorstellen =

{{BR}}
= Einleitung =

Stell Dir vor: Du möchtest einem anderen Kind ein Bild zeigen.

Auf dem Bild ist eine Katze.

Du erzählst in drei kurzen Sätzen, was Du siehst.

'''Das kannst Du üben!'''

In diesem Kurs lernst Du, eine [[Bildkarte]] zu zeigen und zu beschreiben.

Du darfst Dir dabei helfen lassen.

Du darfst jeden Schritt wiederholen.

'''Dein Ziel: Du stellst eine Bildkarte in drei Sätzen vor.'''

{{BR}}
== Das lernst Du ==

# [[Bilder betrachten|Schauen]]: Du erkennst wichtige Dinge auf einem Bild.
# [[Sprechen]]: Du sagst drei kurze Sätze.
# [[Zuhören]]: Du hörst anderen zu.
# [[Präsentieren]]: Du zeigst Dein Bild und sprichst dazu.

Du kannst sprechen, zeigen, Wörter auswählen oder etwas aufschreiben.

{{BR}}
= Transfer: Ein Bild aus dem Alltag =

{{BR}}
== Bildkarte 1: Die Katze ==

Sieh Dir das Bild an.

[[Datei:Cat-sleeping-curled-up.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Was siehst Du?'''

Schau auf die Katze.

Schau auf das Sofa.

Schau auf die Kissen.

{{BR}}
== Drei Sätze reichen ==

'''Satz 1:''' Ich sehe eine Katze.

'''Satz 2:''' Sie schläft auf dem Sofa.

'''Satz 3:''' Neben ihr liegen Kissen.

'''Super! So kannst Du das Bild vorstellen.'''

Ein anderer Mensch kann sich die Szene nun besser vorstellen.

{{BR}}
== Deine vier Hilfen ==

Du darfst die Hilfen einzeln oder zusammen nutzen.

{| class="wikitable"
! Hilfe
! Das hilft Dir
|-
| '''1. Bildhinweis'''
| Zeige auf die Katze, das Sofa und die Kissen.
|-
| '''2. Wortliste'''
| Katze – schläft – Sofa – Kissen
|-
| '''3. Satzstarter'''
| Ich sehe ... / Sie ... / Neben ihr ...
|-
| '''4. Beispiel'''
| Ich sehe eine Katze. Sie schläft auf dem Sofa. Neben ihr liegen Kissen.
|}

'''Wähle eine Hilfe. Probiere es noch einmal.'''

{{BR}}
= Begleitete Übung =

{{BR}}
== Schritt 1: Schauen und zeigen ==

Schau die Katzenkarte noch einmal an.

Eine andere Person fragt:

'''„Was siehst Du?“'''

Zeige auf die Katze.

Sage: '''„Katze.“'''

Wenn Du möchtest, sage einen ganzen Satz:

'''„Ich sehe eine Katze.“'''

{{BR}}
== Schritt 2: Ein Wort auswählen ==

Was macht die Katze?

{| class="wikitable"
! Deine Auswahl
! Passt das?
|-
| '''schläft'''
| Ja. Die Augen der Katze sind geschlossen. Sie liegt auf dem Sofa.
|-
| '''fliegt'''
| Nein. Die Katze ist auf dem Sofa.
|-
| '''schwimmt'''
| Nein. Auf dem Bild ist kein Wasser.
|}

'''Sprich:''' „Die Katze schläft.“

{{BR}}
== Schritt 3: Drei Sätze zusammenfügen ==

Eine andere Person zeigt auf die Bildkarte.

Sie spricht den ersten Satz vor.

Du sprichst nach.

Dann sprecht Ihr den zweiten Satz.

Danach den dritten Satz.

Macht nach jedem Satz eine kurze Pause.

'''Du hast drei Sätze geschafft!'''

{{BR}}
== Schritt 4: Jetzt bist Du dran ==

Zeige das Katzenbild einer anderen Person.

Probiere drei Sätze selbst.

Wenn Du ein Wort nicht weißt, nutze Deine Wortliste.

Du darfst zuerst leise üben.

Du darfst noch einmal anfangen.

Du musst nicht schnell sprechen.

{{BR}}
= Kleine Lernrunden =

Jede Lernrunde dauert ungefähr 3 bis 5 Minuten.

Du kannst eine Runde wiederholen oder eine Pause machen.

{| class="wikitable"
! Runde
! Was machst Du?
! Deine Hilfe
|-
| '''Runde A'''
| Bild ansehen. Drei Dinge zeigen.
| Bildhinweise
|-
| '''Runde B'''
| Einen kurzen Dialog hören.
| Wortliste
|-
| '''Runde C'''
| Drei Sätze nachsprechen.
| Satzstarter und Beispiel
|-
| '''Runde D'''
| Eine Bildkarte selbst vorstellen.
| Eine Hilfe Deiner Wahl
|}

'''Du entscheidest mit, wann Du bereit für den nächsten Schritt bist.'''

{{BR}}
= Hördialoge: Hören und antworten =

Lass Dir die Gespräche vorlesen.

Das kann eine Lehrkraft oder eine andere Person übernehmen. Ihr könnt auch die Vorlesefunktion der Lernseite nutzen.

Höre zuerst zu.

Danach darfst Du antworten.

{{BR}}
== Hördialog 1: Die Katze ==

'''Person A:''' „Was ist auf Deiner Karte?“

'''Person B:''' „Ich sehe eine Katze.“

'''Person A:''' „Was macht sie?“

'''Person B:''' „Sie schläft auf dem Sofa.“

'''Person A:''' „Was siehst Du noch?“

'''Person B:''' „Neben ihr liegen Kissen.“

'''Person A:''' „Danke. Jetzt kann ich mir das Bild vorstellen.“

'''Deine Höraufgabe:'''

Was macht die Katze?

Zeige auf die richtige Antwort oder sage sie.

'''schlafen – laufen – springen'''

'''Lösung:''' schlafen.

'''Rückmeldung:''' Richtig! Du hast gehört, was die Katze macht.

{{BR}}
== Hördialog 2: Der Hund ==

[[Datei:Dog chasing ball.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Person A:''' „Was ist auf dem Bild?“

'''Person B:''' „Ich sehe einen Hund.“

'''Person A:''' „Was macht er?“

'''Person B:''' „Er jagt einen Ball.“

'''Person A:''' „Was fällt Dir noch auf?“

'''Person B:''' „Der Hund ist in Bewegung.“

'''Person A:''' „Gut beschrieben!“

'''Deine Höraufgabe:'''

Was jagt der Hund?

Sage das Wort oder zeige auf den Ball im Bild.

'''Lösung:''' einen Ball.

'''Rückmeldung:''' Das passt! Du hast eine wichtige Information gehört.

{{BR}}
== Hördialog 3: Freundlich nachfragen ==

'''Person A:''' „Ich sehe einen Hund.“

'''Person B:''' „Was macht der Hund?“

'''Person A:''' „Er spielt mit einem Ball.“

'''Person B:''' „Kannst Du das bitte wiederholen?“

'''Person A:''' „Der Hund spielt mit einem Ball.“

'''Person B:''' „Danke! Jetzt habe ich es verstanden.“

'''Merke:'''

Du darfst nachfragen.

Du darfst einen Satz wiederholen.

Das gehört zu einem guten [[Gespräch]].

{{BR}}
= Weitere Bildkarten =

{{BR}}
== Bildkarte 2: Der Hund ==

[[Datei:Dog playing tennis ball.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Schau genau hin.'''

Welche Dinge erkennst Du?

'''Wörter:''' Hund – Ball – spielen.

'''Satzhilfe:'''

Ich sehe ...

Der Hund ...

Er spielt ...

'''Aufgabe:''' Sage drei passende Sätze zu dieser Bildkarte.

{{BR}}
== Bildkarte 3: Der Spielplatz ==

[[Datei:Playground with swings and slide near wooden house.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Wörter:''' Spielplatz – Schaukel – Rutsche – Haus – Bäume.

'''Beispiel:'''

Ich sehe einen Spielplatz.

Dort stehen Schaukeln und eine Rutsche.

Neben dem Spielplatz steht ein Haus.

'''Deine Aufgabe:'''

Zeige die Schaukel.

Zeige die Rutsche.

Sage selbst drei kurze Sätze.

{{BR}}
== Bildkarte 4: Die Schaukel ==

[[Datei:Playground swing 01.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Wörter:''' Schaukel – Spielplatz – draußen.

'''Fragen:'''

Was siehst Du?

Wo steht die Schaukel?

Was kannst Du mit einer Schaukel machen?

'''Sprich oder schreibe drei kurze Sätze.'''

{{BR}}
== Bildkarte 5: Das rote Spielzeugauto ==

[[Datei:Red car toy.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Wörter:''' Auto – rot – Spielzeug.

'''Satzhilfe:'''

Ich sehe ...

Das Auto ist ...

Es ist ein ...

'''Aufgabe:''' Stelle das Bild in drei Sätzen vor.

'''Prima! Du kannst eine andere Bildkarte nutzen und trotzdem dieselbe Übung machen.'''

{{BR}}
= Mimik: Gesichter verstehen =

Mit unserem Gesicht können wir Gefühle zeigen.

Das nennt man [[Mimik]].

Ein Gesicht kann zum Beispiel fröhlich, traurig oder überrascht aussehen.

Aber wichtig ist:

'''Ein Gesicht allein verrät nicht immer sicher, was ein Mensch fühlt.'''

Schau auf die Bilder.

{{BR}}
== Mimik-Karte 1: Fröhlich ==

[[Datei:Smiley happy.svg|180px|rahmenlos|center]]

'''Das Gesicht lächelt.'''

Sprich: „Das Gesicht sieht fröhlich aus.“

Zeige ein Lächeln, wenn Du möchtest.

{{BR}}
== Mimik-Karte 2: Traurig ==

[[Datei:Smiley sad.svg|180px|rahmenlos|center]]

'''Die Mundwinkel zeigen nach unten.'''

Sprich: „Das Gesicht sieht traurig aus.“

{{BR}}
== Mimik-Karte 3: Fast neutral ==

[[Datei:Smiley neutral-happy.svg|180px|rahmenlos|center]]

'''Das Gesicht lächelt nur wenig.'''

Sprich: „Das Gesicht sieht ruhig aus.“

Vielleicht fühlt sich die Person auch anders.

{{BR}}
== Mimik-Karte 4: Überrascht ==

[[Datei:Face-surprise.svg|180px|rahmenlos|center]]

'''Der Mund ist offen.'''

Sprich: „Das Gesicht sieht überrascht aus.“

{{BR}}
== Mimik-Spiel ==

Eine andere Person zeigt auf eine Mimik-Karte.

Du sagst ein passendes Wort.

Danach tauscht Ihr die Rollen.

'''Zusatzaufgabe:'''

Beschreibe das Gesicht in drei Sätzen.

Zum Beispiel:

Ich sehe ein Gesicht.

Der Mund lächelt.

Das Gesicht sieht fröhlich aus.

{{BR}}
= Rollenkarten: Wir üben zusammen =

Beim Vorstellen einer Bildkarte gibt es verschiedene Aufgaben.

{| class="wikitable"
! Rollenkarte
! Deine Aufgabe
! Dein Satz
|-
| '''Bild-Profi'''
| Du zeigst eine Karte und sprichst.
| „Ich sehe ...“
|-
| '''Zuhör-Profi'''
| Du hörst zu und wartest.
| „Ich habe verstanden, dass ...“
|-
| '''Frage-Profi'''
| Du stellst eine freundliche Frage.
| „Was siehst Du noch?“
|-
| '''Hilfe-Profi'''
| Du gibst ein passendes Wort.
| „Du kannst sagen: ...“
|-
| '''Lob-Profi'''
| Du sagst, was schon gut klappt.
| „Dein erster Satz war gut verständlich.“
|}

'''Partnerübung:'''

Eine Person zeigt eine Bildkarte.

Die andere Person hört zu.

Danach wechselt Ihr die Rollen.

{{BR}}
= Interaktive Gesprächskarten =

Wähle eine Karte.

Lies die Frage oder lass sie Dir vorlesen.

Antworte mit einem Wort oder einem Satz.

{| class="wikitable"
! Karte
! Frage
! Satzhilfe
|-
| '''Karte A: Sehen'''
| Was ist auf Deinem Bild?
| „Ich sehe ...“
|-
| '''Karte B: Tun'''
| Was macht das Tier?
| „Das Tier ...“
|-
| '''Karte C: Ort'''
| Wo ist das Tier?
| „Es ist ...“
|-
| '''Karte D: Farbe'''
| Welche Farbe erkennst Du?
| „Ich sehe die Farbe ...“
|-
| '''Karte E: Detail'''
| Was siehst Du noch?
| „Außerdem sehe ich ...“
|-
| '''Karte F: Fragen'''
| Was möchtest Du noch wissen?
| „Kannst Du mir ... zeigen?“
|}

'''So spielst Du:'''

# Wähle eine Bildkarte.
# Wähle eine Gesprächskarte.
# Gib eine Antwort.
# Wähle eine neue Karte.

Wiederhole das Spiel mit einem anderen Bild.

{{BR}}
= Kurze Modellvideos =

{{BR}}
== Video 1: Ein Bild beschreiben ==

Das folgende Video erklärt, wie man ein Bild beschreibt.

Es ist ein ergänzendes Lernvideo. Einige Erklärungen sind schwerer als unsere Drei-Satz-Aufgabe.

Du musst nicht das ganze Video ansehen.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=5xr_EEkqO_A|500|center}}

'''Beobachtungsfrage:'''

Warum ist es gut, ein Bild zuerst genau anzusehen?

'''Unsere einfache Antwort:'''

Du findest wichtige Dinge für Deine Sätze.

{{BR}}
== Video 2: Gefühle im Gesicht zeigen ==

Hier siehst Du Pantomime.

Ein Mensch zeigt Gefühle ohne Worte.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=czc5hbFS3aE|500|center}}

'''Deine Aufgabe:'''

Schau Dir einen kurzen Ausschnitt an.

Achte auf Mund und Augen.

Welche Mimik fällt Dir auf?

Zeige auf eine passende Mimik-Karte.

{{BR}}
== Modellvideo zum Nachmachen: Drei Sätze ==

'''Dauer: ungefähr 20 Sekunden.'''

Dieses kurze Modellvideo kann eine Lehrkraft mit einer Bildkarte erstellen.

Es müssen keine Kinder oder persönlichen Daten aufgenommen werden.

'''Bild 1:''' Die Katzenkarte wird groß gezeigt.

'''Einblendung:''' „Ich sehe eine Katze.“

'''Bild 2:''' Die Katze wird gezeigt.

'''Einblendung:''' „Sie schläft auf dem Sofa.“

'''Bild 3:''' Die Kissen werden gezeigt.

'''Einblendung:''' „Neben ihr liegen Kissen.“

Nach jedem Satz bleibt Zeit zum Nachsprechen.

'''Du kannst das Video beliebig oft wiederholen.'''

{{BR}}
== Zweites Modellvideo: Freundlich zuhören ==

'''Dauer: ungefähr 15 bis 20 Sekunden.'''

Die Bildkarte wird gezeigt.

Eine kurze Textkarte erscheint:

„Ich höre zu.“

Danach erscheint:

„Ich lasse Dich ausreden.“

Zum Schluss erscheint:

„Danke für Deine drei Sätze.“

'''Deine Aufgabe:'''

Lies die Sätze mit einer anderen Person.

Spielt das Gespräch nach.

Hinweis: Die beiden Modellvideos sind Vorlagen für kurze eigene Filme. Sie sind keine bereits veröffentlichten Videos.

{{BR}}
= Einfaches und freundliches Feedback =

Feedback bedeutet: Du erfährst, was gut geklappt hat und was Du noch üben kannst.

{| class="wikitable"
! Das hast Du gemacht
! Freundliche Rückmeldung
|-
| Du hast das Tier genannt.
| „Gut! Jetzt weiß ich, wer auf dem Bild ist.“
|-
| Du hast eine Handlung genannt.
| „Prima! Jetzt weiß ich, was das Tier macht.“
|-
| Du hast den Ort genannt.
| „Sehr gut! Jetzt kann ich mir das Bild besser vorstellen.“
|-
| Du hast erst einen Satz gesagt.
| „Das war ein guter Anfang. Versuche jetzt Satz zwei.“
|-
| Du hast sehr schnell gesprochen.
| „Deine Wörter passen. Mit einer kleinen Pause verstehe ich sie noch besser.“
|-
| Du brauchst eine Hilfe.
| „Du hast die richtige Hilfe gewählt. Probiere es noch einmal.“
|}

'''Merke:'''

Ein guter Tipp ist freundlich.

Ein guter Tipp nennt genau einen nächsten Schritt.

Jeder Versuch ist wichtig.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Wie viele Sätze möchtest Du zu Deiner Bildkarte sagen?'''
(Drei Sätze)
(!Zehn Sätze)
(!Zwanzig Sätze)
(!Hundert Sätze)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was machst Du zuerst?'''
(Das Bild ansehen)
(!Das Bild verstecken)
(!Wegschauen)
(!Die Augen schließen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Satz passt zur Katzenkarte?'''
(Ich sehe eine Katze)
(!Ich sehe ein Flugzeug)
(!Ich sehe ein Schiff)
(!Ich sehe einen Zug)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was macht die Katze auf der ersten Bildkarte?'''
(Sie schläft)
(!Sie fliegt)
(!Sie schwimmt)
(!Sie tanzt)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was jagt der Hund auf der Hundekarte?'''
(Einen Ball)
(!Ein Fahrrad)
(!Ein Buch)
(!Einen Stuhl)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was hilft Dir beim Sprechen?'''
(Ein Satzstarter)
(!Ein lauter Fernseher)
(!Ein geschlossenes Buch)
(!Ein störendes Geräusch)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was machst Du beim Zuhören?'''
(Ich lasse die andere Person ausreden)
(!Ich rufe dazwischen)
(!Ich spreche die ganze Zeit)
(!Ich störe absichtlich)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie kannst Du freundlich nachfragen?'''
(Kannst Du das bitte wiederholen?)
(!Sei sofort still!)
(!Rede nicht mit mir!)
(!Das ist mir egal!)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist eine hilfreiche Rückmeldung?'''
(Du hast das Tier gut genannt)
(!Alles war falsch)
(!Ich höre Dir nicht zu)
(!Hör sofort auf)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was darfst Du machen, wenn ein Wort fehlt?'''
(Eine Wortliste nutzen)
(!Sofort aufgeben)
(!Das Bild wegwerfen)
(!Die Aufgabe nie wieder versuchen)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

Finde die passenden Paare.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Bildkarte || Ein Bild zum Zeigen
|-
| Satzstarter || Hilfe am Satzanfang
|-
| Zuhören || Aufmerksam sein
|-
| Mimik || Ausdruck im Gesicht
|-
| Rückfrage || Etwas noch einmal wissen wollen
|-
| Lob || Etwas Gutes nennen
|-
| Wortliste || Wörter zum Auswählen
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

Ordne die passenden Begriffe zu.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Das passt dazu.
|-
| '''Bild betrachten'''
| Genau hinschauen
|-
| '''Motiv nennen'''
| Das Wichtigste sagen
|-
| '''Handlung beschreiben'''
| Sagen, was passiert
|-
| '''Ort nennen'''
| Sagen, wo etwas ist
|-
| '''Deutlich sprechen'''
| Gut verständlich reden
|-
| '''Freundlich nachfragen'''
| Noch etwas wissen wollen
|}

{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

Lies die Fragen.

Trage die passenden Wörter ein.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Karte || Was zeigst Du beim Vorstellen eines Bildes?
|-
| Katze || Welches Tier schläft auf dem Sofa?
|-
| Sofa || Worauf schläft die Katze?
|-
| Hund || Welches Tier jagt einen Ball?
|-
| Ball || Was jagt der Hund?
|-
| Pause || Was machst Du kurz nach einem Satz?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Hier kannst Du weitere Übungen zu Bildkarten suchen.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Eine+Bildkarte+vorstellen </iframe>

Die angezeigten Suchergebnisse gehören nicht direkt zu diesem Kurs. Eine erwachsene Person kann mit Dir eine passende Übung auswählen.

{{BR}}
== Lückentext ==

Setze das passende Wort in die Lücke ein.

Du kannst die Wörter vorher lesen oder hören.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ich schaue meine { Bildkarte } genau an.

Auf meinem ersten Bild sehe ich eine { Katze }.

Die Katze schläft auf dem { Sofa }.

Neben ihr liegen { Kissen }.

Auf einer anderen Karte sehe ich einen { Hund }.

Der Hund jagt einen { Ball }.

Ich spreche drei kurze { Sätze }.

Vor dem Sprechen darf ich eine { Wortliste } nutzen.

Beim Erzählen zeige ich auf das { Bild }.

Nach einem Satz mache ich eine kurze { Pause }.

Wenn ein anderes Kind spricht, höre ich { zu }.

Am Ende gebe ich ein freundliches { Lob }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Du kannst alleine, zu zweit oder mit Unterstützung arbeiten.

Es gibt leichte Aufgaben, Standard-Aufgaben und schwierigere Aufgaben.

Du darfst Hilfen nutzen.

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Bildkarte]]: Wähle eine Bildkarte aus. Zeige drei Dinge auf dem Bild.
# [[Wortschatz]]: Wähle drei passende Wörter aus einer Wortliste und sprich sie.
# [[Satzanfänge]]: Sage mit Hilfe den Satz „Ich sehe ...“.
# [[Zuhören]]: Lass Dir drei Sätze vorlesen. Zeige auf das Tier, das genannt wird.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Bildbeschreibung]]: Stelle die Katzenkarte in drei kurzen Sätzen vor.
# [[Rollenspiel]]: Arbeite mit einer anderen Person. Eine Person spricht. Die andere hört zu. Dann wechselt Ihr.
# [[Mimik]]: Wähle zwei Mimik-Bilder. Beschreibe, wie Mund und Augen aussehen.
# [[Schreiben]]: Schreibe drei kurze Sätze zu einer Bildkarte. Du darfst Wörter abschreiben oder Deine Sätze diktieren.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Präsentation]]: Wähle eine neue Bildkarte. Bereite drei eigene Sätze vor und stelle das Bild ohne Vorlesen vor.
# [[Hörverstehen]]: Höre eine neue Bildbeschreibung. Wähle aus mehreren Bildkarten die passende Karte aus und erkläre Deine Wahl.
# [[Gesprächsregeln]]: Stelle eine passende Rückfrage zu einer Bildkarte. Höre auf die Antwort und sage, was Du verstanden hast.
# [[Feedback]]: Höre einer Bildvorstellung zu. Nenne eine Stärke mit einem Grund und einen freundlichen Tipp.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

Zeige, was Du kannst.

Hier geht es nicht nur darum, richtige Wörter zu kennen.

Du sollst das Gelernte anwenden.

# [[Bildvorstellung]]: Stelle eine neue Bildkarte in drei Sätzen vor. Nutze bei Bedarf eine Hilfe.
# [[Vergleichen]]: Sieh zwei Bildkarten an. Sage, was gleich und was verschieden ist.
# [[Zuhören und Verstehen]]: Höre drei Sätze. Suche die passende Bildkarte und begründe Deine Auswahl.
# [[Gespräch führen]]: Eine andere Person versteht Dich nicht. Frage freundlich nach oder erkläre einen Satz noch einmal.
# [[Präsentieren]]: Zeige eine Karte so, dass die andere Person sie sehen kann. Sprich ruhig und mit kleinen Pausen.
# [[Rückmeldung geben]]: Höre einem anderen Kind zu. Sage, was Dir geholfen hat, das Bild zu verstehen.

'''Du kannst die Lernkontrolle mit Wortliste, Satzstartern, Bildern oder Unterstützung machen.'''

{{BR}}
= Lernnachweis =

'''Das kannst Du zeigen:'''

# Ich kann eine Bildkarte auswählen.
# Ich kann das wichtigste Motiv erkennen.
# Ich kann passende Wörter finden.
# Ich kann drei kurze Sätze zur Bildkarte sagen.
# Ich kann meine Bildkarte zeigen.
# Ich kann anderen zuhören.
# Ich kann eine freundliche Frage stellen.
# Ich kann eine Hilfe auswählen.
# Ich kann eine Rückmeldung verstehen und etwas verbessern.

'''So kannst Du Deinen Lernweg zeigen:'''

Du präsentierst eine Bildkarte vor einer vertrauten Person oder in einer kleinen Gruppe.

Du kannst Satzstarter oder eine Wortliste verwenden.

Eine Lehrkraft beobachtet Deine drei Sätze und gibt Dir eine kurze Rückmeldung.

Du erfährst, was schon gelungen ist und was Du als Nächstes üben kannst.

Es müssen keine Fotos, Videos, Stimmen oder persönlichen Angaben gespeichert werden.

Dieser Kurs ist keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

{{BR}}
== Wikipedia ==

Wikipedia bietet eine Übersicht zum Wort [[Bildbeschreibung]].

Die Seite erklärt verwandte Begriffe und ist keine einfache Drei-Satz-Anleitung.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Bildbeschreibung </iframe>

{{BR}}
== Bildquellen und Medienrechte ==

Die verwendeten Bilder stammen von Wikimedia Commons.

Die Dateiseiten nennen die Urheber und die Nutzungsrechte.

{| class="wikitable"
! Bild
! Urheber
! Lizenz
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cat-sleeping-curled-up.jpg Katze auf dem Sofa]
| Sonkiki
| CC0 1.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Dog_chasing_ball.jpg Hund jagt Ball]
| Rhhjch1
| CC BY-SA 4.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Dog_playing_tennis_ball.jpg Hund mit Tennisball]
| Ossewa
| CC BY-SA 4.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Playground_with_swings_and_slide_near_wooden_house.jpg Spielplatz]
| Shixart1985
| CC BY 2.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Playground_swing_01.jpg Schaukel]
| Kritzolina
| CC BY-SA 4.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Red_car_toy.jpg Rotes Spielzeugauto]
| Jebulon
| CC0 1.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smiley_happy.svg Fröhlicher Smiley]
| Daniel Maak
| CC BY 3.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smiley_sad.svg Trauriger Smiley]
| Daniel Maak
| CC BY 3.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smiley_neutral-happy.svg Fast neutraler Smiley]
| Daniel Maak
| CC BY 3.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Face-surprise.svg Überraschter Smiley]
| Tango Desktop Project
| Gemeinfrei
|}

Bei einer Weiterverwendung der Bilder müssen die Bedingungen der jeweiligen Lizenz beachtet werden.

Die beiden YouTube-Videos stammen von „schoolseasy“ und „Pantomime Gundolf“.

Sie sind über YouTube eingebettet. Die Rechte an den Videos bleiben bei den jeweiligen Rechteinhabern. Ein frei abrufbares Video ist nicht automatisch ein frei lizenziertes Lernmaterial.

Die Videos sind freiwillige Ergänzungen. Der Kurs kann ohne sie bearbeitet werden.

{{BR}}
== Weitere Quellen für Lehrkräfte ==

# [https://www.bpb.de/system/files/dokument_pdf/AB%207%20Gespr%C3%A4chsregeln.pdf Bundeszentrale für politische Bildung – Gesprächsregeln]: Hinweise zum Zuhören und Ausredenlassen.
# [https://www.studienkreis.de/deutsch/bildbeschreibung-verfassen/ Studienkreis – Bildbeschreibung]: Grundlagen zum Betrachten und Beschreiben von Bildern.
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Bildbeschreibung Wikipedia – Bildbeschreibung]: Übersicht zu verwandten Formen der Bildbeschreibung.
# [https://creativecommons.org/licenses/ Creative Commons]: Informationen über offene Lizenzen.

'''Hinweis für Lehrkräfte:'''

Die Kernaufgaben sind bewusst kurz und in einfacher Sprache verfasst.

Sprechen, Zeigen, Hören und Schreiben können je nach Bedarf miteinander verbunden werden.

Die Übungen dienen dem Lernen und Üben. Sie ersetzen keine individuelle pädagogische Beurteilung.

Bei eigenen Materialien bitte keine Namen, Gesichter oder andere personenbezogene Daten ohne entsprechende Grundlage veröffentlichen.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Eine Bildkarte vorstellen]]'''
# [[Bildbetrachtung]]
# [[Bildbeschreibung]]
# [[Wortschatz]]
# [[Satzbildung]]
# [[Sprechen]]
# [[Zuhören]]
# [[Hörverstehen]]
# [[Präsentieren]]
# [[Mimik]]
# [[Gesprächsregeln]]
# [[Feedback]]
# [[Rollenspiel]]
|}

'''Das Wichtigste:'''

'''Schauen – drei Sätze sagen – zuhören – freundlich bleiben.'''

Du darfst Hilfe nutzen.

Du darfst wiederholen.

'''Du kannst Deine Bildkarte vorstellen!'''

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 5]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Sprechen und Zuhören]]
[[Kategorie:Präsentation]]
[[Kategorie:Bildbeschreibung]]
[[Kategorie:Sprachförderung]]
[[Kategorie:Transfer]]
[[Kategorie:OER]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D5 Fö - Eine Bildkarte vorstellen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt