Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-12T20:15:54Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}
{{BR}}
= Einleitung =
'''D5 Fö - Das passende Wort wählen'''

'''Eine Nachricht aus dem Alltag:'''

Ihr wollt zusammen mit dem Bus zur Bücherei fahren. Ihr habt schon verabredet: '''Dienstag, 15 Uhr, Bushaltestelle'''. Du sollst Dein Buch mitbringen.

Nun kommt diese Nachricht:

<blockquote>„Komm später dahin. Bring das Ding mit.“</blockquote>

Das ist schwer zu verstehen. Wann ist „später“? Wo ist „dahin“? Was ist „das Ding“?

'''So ist die Nachricht klarer:'''

<blockquote>„Komm am Dienstag um 15 Uhr zur Bushaltestelle. Bring Dein Buch mit.“</blockquote>

[[Datei:Speech bubble.svg|200px|rahmenlos|center]]

'''Merke:''' Ein passendes Wort hilft anderen, Dich zu verstehen. Du darfst keine Angaben erfinden. Weißt Du die Zeit oder den Ort nicht? '''Dann frag nach.'''

{{BR}}
= Dein Lernziel =
Du übst, '''ungenaue Wörter''' in kurzen Nachrichten durch '''genauere Wörter''' zu ersetzen. Du achtest auf die Bedeutung und auf die Person, die Deine Nachricht liest.

Am Ende kannst Du:
# ungenaue Wörter in einer Nachricht entdecken.
# ein passendes Wort aus zwei oder drei Wörtern wählen.
# einen kurzen Satz klarer schreiben oder sagen.
# erklären, warum Dein Wort besser passt.
# nachfragen, wenn etwas fehlt.

'''Dein Lernweg:''' Arbeite in kurzen Runden. Mach eine Pause. Wiederhole eine Runde, so oft Du möchtest. Du musst nicht alle Spiele auf einmal machen.

{| class="wikitable"
! Runde !! Zeit ungefähr !! Was Du tust
|-
| Start || 3 Minuten || Eine Nachricht verstehen.
|-
| Mit Hilfe || 5 Minuten || Wörter und Satzkarten wählen.
|-
| Allein || 5 Minuten || Eine Nachricht verbessern.
|-
| Wiederholen || 3 bis 5 Minuten || Ein Spiel oder ein Quiz wählen.
|}

{{BR}}
= Das passende Wort erkennen =
Ein '''ungenaues Wort''' sagt noch nicht genug. Ein '''genaues Wort''' passt zur Situation und macht etwas verständlicher. Nicht jedes ähnliche Wort passt in jeden Satz.

{{BR}}
== Farbige Wortkarten ==
Die Farben helfen beim Sortieren. '''Die Wörter stehen immer dabei.''' Du kannst die Karten auch ohne Farben nutzen.

{| class="wikitable"
! GELB – noch ungenau !! GRÜN – genauer !! Warum?
|-
| das Ding || das Buch || Jetzt weißt Du, was mitkommen soll.
|-
| dahin || zur Bushaltestelle || Jetzt kennst Du den Ort.
|-
| später || am Dienstag um 15 Uhr || Jetzt kennst Du Tag und Zeit.
|-
| etwas machen || das Fahrrad reparieren || Jetzt weißt Du, was getan wird.
|-
| etwas sagen || eine Frage stellen || Jetzt weißt Du, wie gesprochen wird.
|}

'''Achtung:''' „reparieren“ passt nur, wenn etwas wieder heil gemacht wird. „fragen“ passt nur, wenn jemand etwas wissen möchte. '''Die Bedeutung muss stimmen.'''

{{BR}}
== Bildkarten: Schau genau ==
[[Datei:Bus stop symbol.svg|170px|rahmenlos|center]]
'''Ortkarte:''' Bushaltestelle. Frage: '''Wo?'''

[[Datei:Calendar-icon.svg|150px|rahmenlos|center]]
'''Zeitkarte:''' Dienstag. Frage: '''Wann?''' Eine genaue Uhrzeit kannst Du dazuschreiben.

[[Datei:Book icon.svg|150px|rahmenlos|center]]
'''Dingkarte:''' Buch. Frage: '''Was?'''

[[Datei:Bicycle-icon.svg|180px|rahmenlos|center]]
'''Tätigkeitskarte:''' Fahrrad reparieren. Frage: '''Was wird gemacht?'''

[[Datei:Icon Apple.svg|125px|rahmenlos|center]]
'''Weitere Dingkarte:''' Apfel. „Obst“ kann passen. „Apfel“ ist genauer, wenn wirklich ein Apfel gemeint ist.

{{BR}}
= Runde 1: Hör hin und sprich =
Du kannst die Wörter anhören. Es sind '''einzelne gesprochene Wörter''', keine ganzen Nachrichten. Du darfst sie mehrfach abspielen.

{| class="wikitable"
! Hören !! Lies und sprich nach !! Deine kleine Aufgabe
|-
| [[Datei:De-Buch.ogg]] || Buch || Sage: „Bring das Buch mit.“
|-
| [[Datei:De-Fahrrad.ogg]] || Fahrrad || Sage: „Das Fahrrad ist kaputt.“
|-
| [[Datei:De-Apfel.ogg]] || Apfel || Zeige auf die Apfel-Bildkarte.
|-
| [[Datei:De-gehen.ogg]] || gehen || Sage: „Ich gehe zur Haltestelle.“
|-
| [[Datei:De-sagen.ogg]] || sagen || Sage eine Frage. Zum Beispiel: „Wann treffen wir uns?“
|}

'''Ohne Ton?''' Lies die Wörter, zeige auf die passende Bildkarte oder sprich sie mit einer Lernpartnerin oder einem Lernpartner.

{{BR}}
== Kurze Erklärvideos ==
'''Video 1: Synonyme verstehen.''' Manche Wörter haben eine ähnliche Bedeutung. Schau das kurze Video an. Halte danach an: Welches Wort passt zu Deiner Nachricht?

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=YebV4CKSJ1Y|500|center}}

'''Video 2: Wortfeld „sagen“.''' Manchmal passt „fragen“, „rufen“ oder „flüstern“ besser als „sagen“. Schau nur ein Beispiel an. Probiere es selbst. Das Video ist als Lernhilfe von einer Grundschule verlinkt.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=J0wQoGK1tHE|500|center}}

'''Ohne Video?''' Lies: „Ich sage etwas.“ – „Ich frage: Wo treffen wir uns?“ Das zweite Verb passt, weil jemand eine Frage stellt.

{{BR}}
= Runde 2: Gemeinsam üben =
Du hast drei Wortkarten. Entscheide, welche zur Nachricht passt.

'''Gelb – ungenau:''' „Bring das Ding später dahin.“

'''Blaue Hilfekarten – bekannte Angaben:''' Buch Dienstag, 15 Uhr Bushaltestelle

'''Schritt 1 – Was?''' Schau auf die Buch-Bildkarte. Wähle: '''Buch, Ball oder Apfel?''' Es ist das Buch.

'''Schritt 2 – Wann?''' Nimm die Zeitkarte. Ersetze „später“ durch '''am Dienstag um 15 Uhr'''.

'''Schritt 3 – Wo?''' Nimm die Ortkarte. Ersetze „dahin“ durch '''zur Bushaltestelle'''.

'''Fertige Nachricht:''' „Komm am Dienstag um 15 Uhr zur Bushaltestelle. Bring Dein Buch mit.“

'''Warum passt das?''' Die andere Person weiß nun, wann und wo sie sein soll und was sie mitbringen soll.

{{BR}}
== Satzkarten: Baue eine Nachricht ==
WER: Wir WAS: treffen uns WANN: am Dienstag um 15 Uhr WO: an der Bushaltestelle

'''Satz:''' „Wir treffen uns am Dienstag um 15 Uhr an der Bushaltestelle.“

Du kannst die vier Teile auf Papier schreiben, ausschneiden und verschieben. Oder Du machst weiter unten die digitale '''Drag-and-Drop-Aufgabe'''. Lies Deinen Satz laut vor.

{{BR}}
== Vier Hilfen: Du wählst ==
# '''Bildhinweis:''' Schau auf das Bild von Buch, Haltestelle oder Kalender.
# '''Wortliste:''' Wähle zwischen „Buch – Ball – Apfel“ oder „Bushaltestelle – Zimmer – Garten“.
# '''Satzstarter:''' „Wir treffen uns ...“ oder „Bring bitte ... mit.“
# '''Beispiel:''' „Bring bitte Dein Buch zur Bushaltestelle mit.“

Nimm erst eine Hilfe. Wenn Du mehr brauchst, nimm die nächste. '''Das ist in Ordnung.'''

{{BR}}
= Runde 3: Jetzt Du allein =
'''Die Situation ist erfunden:''' Du verabredest Dich für ein Ballspiel. Ihr wisst schon: '''Freitag, 14 Uhr, vor der Turnhalle'''. Du sollst '''Deinen Ball''' mitbringen.

'''Ungenaue Nachricht:''' „Bring das Ding später da hin.“

'''Deine Aufgabe:''' Schreib oder sag eine bessere Nachricht. Nenne '''Ball, Freitag um 14 Uhr und vor der Turnhalle'''. Du kannst auch zwei kurze Sätze schreiben.

'''Wähle Deinen Antwortweg:''' Zeige auf Karten, sprich Deinen Satz oder schreibe ihn auf Papier. Du musst nichts hochladen.

'''Prüfe:''' Weiß die andere Person jetzt '''was, wann und wo'''? Sind alle Angaben aus der Situation richtig?

'''Beispiel erst nach Deinem Versuch lesen:''' „Wir treffen uns am Freitag um 14 Uhr vor der Turnhalle. Bring bitte Deinen Ball mit.“

{{BR}}
= Feedback: So geht es weiter =
'''Gut gemacht!''' Du hast „Ding“ durch „Ball“ ersetzt. Jetzt weiß man, was gemeint ist.

'''Schon ein guter Anfang!''' Du hast „da“ durch „dort“ ersetzt. Der Ort bleibt noch unklar. Suche die Ortskarte und versuche es erneut.

'''Prüfe die Bedeutung!''' „Rennen“ passt, wenn jemand schnell läuft. Sonst kann „gehen“ besser sein.

'''Du weißt es nicht?''' Frage freundlich: „Wann genau?“ oder „Wo treffen wir uns?“ Das ist eine gute Lösung. '''Du musst nicht raten.'''

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =
Wähle heute '''ein''' Spiel. Morgen kannst Du es noch einmal machen. Wenn Ziehen oder Klicken nicht geht, kannst Du die Lösung zeigen, sagen oder aufschreiben.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
{{MC}}
'''Du sollst ein Buch mitbringen. Welche Nachricht ist genauer?'''
(Bring bitte Dein Buch mit.)
(!Bring bitte das Ding mit.)
(!Bring bitte irgendetwas mit.)
(!Bring bitte Zeug mit.)
{{E}}
 
{{MC}}
'''Welche Angabe nennt eine genaue Uhrzeit?'''
(um 15 Uhr)
(!später)
(!irgendwann)
(!nachher)
{{E}}
 
{{MC}}
'''Wo trefft ihr euch laut der genauen Nachricht?'''
(an der Bushaltestelle)
(!dort)
(!irgendwo)
(!an irgendeinem Ort)
{{E}}
 
{{MC}}
'''Ein Fahrrad ist kaputt und wird wieder heil gemacht. Welches Wort passt?'''
(reparieren)
(!essen)
(!flüstern)
(!lesen)
{{E}}
 
{{MC}}
'''Jemand will etwas wissen. Welches Wort passt zu dieser Handlung?'''
(fragen)
(!schweigen)
(!schlafen)
(!malen)
{{E}}
 
{{MC}}
'''Du kennst die Uhrzeit nicht. Was machst Du?'''
(nachfragen)
(!eine Zeit erfinden)
(!einfach raten)
(!die Zeit weglassen und nichts sagen)
{{E}}
 
{{MC}}
'''Welches Wort nennt einen Gegenstand genau?'''
(Mathematikheft)
(!Sache)
(!Zeug)
(!Ding)
{{E}}
 
{{MC}}
'''Was ist beim Wortersatz wichtig?'''
(Das neue Wort muss zur Situation passen.)
(!Das neue Wort muss länger sein.)
(!Das neue Wort muss selten sein.)
(!Das neue Wort muss besonders schwer sein.)
{{E}}
 
{{MC}}
'''Was macht die Nachricht klarer?'''
(Ein genauer Ort und eine genaue Zeit.)
(!Viele unklare Wörter.)
(!Ein fehlender Treffpunkt.)
(!Eine erfundene Uhrzeit.)
{{E}}
 
{{MC}}
'''Ein Hund bewegt sich sehr schnell. Welches Wort beschreibt das gut?'''
(rennen)
(!sitzen)
(!ruhen)
(!schlafen)
{{E}}
 

{{BR}}
== Memory ==
Finde die passenden Paare. Lies oder sprich jedes Paar.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| später || Zeit noch unklar
|-
| um 15 Uhr || genaue Uhrzeit
|-
| da || Ort noch unklar
|-
| an der Bushaltestelle || genauer Treffpunkt
|-
| Ding || Gegenstand noch unklar
|-
| Deutschheft || genannter Gegenstand
|-
| fragen || etwas wissen wollen
|-
| flüstern || sehr leise sprechen
|}
{{E}}
 

{{BR}}
== Drag and Drop ==
'''Satzbausteine bewegen:''' Ziehe den Satzteil zur richtigen Frage. Danach lies die ganze Nachricht. Du kannst die Paare auch mündlich zuordnen.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Frage zum Satzteil
|-
| '''Wir'''
| Wer?
|-
| '''treffen uns'''
| Was tun wir?
|-
| '''am Dienstag'''
| An welchem Tag?
|-
| '''um drei Uhr nachmittags'''
| Um welche Uhrzeit?
|-
| '''an der Bushaltestelle'''
| Wo?
|}
{{E}}

 

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
Finde jeweils ein Wort. Alle Lösungen kommen im Kurs vor.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Buch || Was bringst Du mit, wenn ein Buch gemeint ist?
|-
| Fragen || Was kannst Du tun, wenn Du die Zeit nicht kennst?
|-
| Treffpunkt || Wie heißt der Ort, an dem man sich verabredet?
|-
| Uhrzeit || Welche Angabe nennt die Stunde eines Treffens?
|-
| Wortfeld || Wie heißt eine Gruppe von Wörtern mit ähnlicher Bedeutung?
|-
| Rennen || Wie heißt es, wenn jemand sehr schnell läuft?
|}
{{E}}
 

{{BR}}
== LearningApps ==
Hier findest Du eine Suche nach weiteren Übungen. Wähle nur eine passende, leichte Aufgabe. Die Ergebnisse sind Angebote anderer Menschen.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Das+passende+Wort+w%C3%A4hlen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
Setze in jeden Satz '''ein''' passendes Wort ein. Du kannst im Lerntext nachsehen.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.''' 
|type="{}"}
Eine Nachricht soll für andere { verständlich } sein.
Das Wort { Ding } nennt einen Gegenstand noch nicht genau.
Mit dem Wort { Buch } nennst Du den Gegenstand genauer.
Das Wort { später } sagt keine genaue Uhrzeit.
Die Angabe { Dienstag } nennt einen Tag.
Die Angabe um 15 Uhr nennt eine genaue { Uhrzeit }.
Das Wort { Bushaltestelle } kann einen Treffpunkt nennen.
Wenn Du eine Information nicht kennst, kannst Du { nachfragen } und musst nicht raten.
Ein Ersatzwort muss zur { Situation } passen.
Du kannst eine Nachricht auch laut { sprechen } und prüfen, ob sie verständlich ist.
</quiz>

 

{{BR}}
= Offene Aufgaben =
Du kannst alleine, zu zweit oder mit einer Lernbegleitung arbeiten. Nutze '''erfundene Situationen''' und keine echten Namen, Telefonnummern oder persönlichen Nachrichten.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Wortschatz|Wort suchen]]: Unterstreiche „Ding“, „da“ und „später“ in einer Beispielnachricht.
# [[Bild-Wort-Zuordnung|Bild wählen]]: Zeige auf Buch, Apfel und Fahrrad. Sage jeweils das genaue Wort.
# [[Hörverstehen|Hören und zeigen]]: Höre zwei Wort-Audios an. Zeige danach auf das passende Bild.
# [[Satzbildung|Satz sprechen]]: Sprich den Satz „Bring bitte Dein Buch mit.“ langsam und deutlich.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Synonym|Wort ersetzen]]: Ersetze „Ding“ in drei erfundenen Nachrichten durch ein passendes Wort.
# [[Satzbau|Satz legen]]: Schreibe vier Satzteile auf Papierkarten und ordne sie zu einer klaren Nachricht.
# [[Kommunikation|Nachfragen üben]]: Spielt zu zweit ein Gespräch. Eine Person sagt „später“. Die andere fragt nach der Uhrzeit.
# [[Schreiben|Nachricht verbessern]]: Schreibe eine ungenaue Nachricht um und erkläre mit einem Satz Deine Wortwahl.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Sprachvergleich|Zwei Lösungen vergleichen]]: Schreibe zwei klare Nachrichten zur selben Situation. Erkläre, welche freundlicher klingt.
# [[Wortfeld|Wörter prüfen]]: Sammle Wörter zu „sagen“. Erfinde kurze Situationen und wähle jeweils „fragen“, „rufen“ oder „flüstern“.
# [[Erklärvideo|Lernfilm gestalten]]: Gestalte mit Papierkarten ein Erklärvideo von höchstens einer Minute. Zeige nur Karten und keine Personen oder privaten Angaben. Eine Veröffentlichung ist nicht nötig.
# [[Alltagskommunikation|Eigene Transferaufgabe]]: Denke Dir eine unklare Nachricht aus. Lass sie in einem Rollenspiel verbessern und begründe die Änderungen.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
Hier zeigst Du, dass Du die Wörter '''in neuen Situationen''' nutzen kannst.

# [[Bedeutung|Bedeutung prüfen]]: Jemand schreibt „Ich komme dann dahin.“ Welche Angaben fehlen? Formuliere zwei passende Rückfragen.
# [[Textüberarbeitung|Nachricht überarbeiten]]: Im Beispiel geht es um einen roten Ball am Mittwoch vor der Turnhalle. Verbessere „Bring die Sache später da hin“, ohne weitere Angaben zu erfinden.
# [[Wortwahl|Wort begründen]]: Warum passt „reparieren“ in „Ich repariere mein Fahrrad“, aber nicht in „Ich repariere einen Apfel“?
# [[Adressatenbezug|An andere denken]]: Ein neues Kind kennt den Treffpunkt nicht. Schreibe eine Nachricht, die ohne Vorwissen verständlich ist.
# [[Kommunikation|Sprechen und prüfen]]: Lies eine eigene Nachricht vor. Lass in einem Rollenspiel prüfen, ob Ort, Zeit und Gegenstand klar sind.
# [[Transfer|Aus einer Nachricht lernen]]: Vergleiche eine ungenaue und eine verbesserte Nachricht. Erkläre, welche Rückfragen durch die Verbesserung nicht mehr nötig sind.

 
 
{{BR}}
= Lernnachweis =
Das kannst Du am Ende zeigen. Du brauchst '''keinen Test mit Noten''' und keine persönlichen Daten.

# Du erkennst mindestens zwei ungenaue Wörter in einer erfundenen Nachricht.
# Du ersetzt sie durch genauere Wörter, die zur Situation passen.
# Du schreibst oder sprichst eine verständliche Nachricht mit Zeit, Ort und Gegenstand, wenn diese Angaben bekannt sind.
# Du erklärst an einem Beispiel, warum die andere Person Deine Nachricht besser versteht.
# Du stellst eine passende Rückfrage, wenn Dir eine Information fehlt.
# Du nutzt auf Wunsch Bild, Wortliste, Satzstarter oder Beispiel und kannst einen Schritt wiederholen.

 
 
{{BR}}
= OERs zum Thema =
'''Wikipedia: Wortfeld.''' Diese Erklärung ist länger und schwieriger als unser Lerntext. Schau sie bei Bedarf zusammen mit einer Lernbegleitung an.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Wortfeld </iframe>

'''Zum Nachschlagen und Weiterlernen:'''

# [https://de.wikipedia.org/wiki/Wortfeld Wikipedia: Wortfeld] – Fachwissen zu Wörtern mit ähnlicher Bedeutung.
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Synonym Wikipedia: Synonym] – Wörter mit gleicher oder ähnlicher Bedeutung.
# [https://www.duden.de/synonyme Duden: Synonymwörterbuch] – Wörter und Bedeutungen prüfen.
# [https://grundschullernportal.zum.de/wiki/Lernpfad:_Wir_gehen_ins_Freibad_-_%C3%9Cbung_zum_Wortfeld_gehen/Lehrerinformation ZUM Grundschullernportal: Wortfeld „gehen“] – Unterrichtsideen.
# [https://live-origin.planet-schule.de/schwerpunkt/deutsch-grammatik-rechtschreibung/039-wortschatz-erweitern-grammatik-rechtschreibung-kolleg24-deutsch-100.html Planet Schule: Wortschatz erweitern] – Film und Übung; vom Anbieter als CC BY-SA 4.0 gekennzeichnet.

{{BR}}
== Medien, Quellen und Rechte ==
'''Alle Bilder und Wort-Audios stammen aus Wikimedia Commons.''' Die Dateiseiten nennen Urheber und Lizenz. Klicke dort auf die Datei, wenn Du sie weiterverwenden möchtest.

{| class="wikitable"
! Dateien !! Urheberangabe laut Commons !! Lizenz laut Commons
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Speech_bubble.svg Sprechblase] || Amada44 || Gemeinfrei
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bus_stop_symbol.svg Haltestelle] || Marc Serre || CC BY 3.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Calendar-icon.svg Kalender] || RainKi || CC0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Book_icon.svg Buch] || Xaeman || Gemeinfrei
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bicycle-icon.svg Fahrrad] || Robert DuHamel, Bearbeitung auf Commons || Gemeinfrei laut Dateiseite
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Icon_Apple.svg Apfel] || Manjiro5 || CC0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Buch.ogg Buch-Audio] || Tosca || CC BY-SA und GFDL, siehe Dateiseite
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Fahrrad.ogg Fahrrad-Audio], [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Apfel.ogg Apfel-Audio], [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-sagen.ogg sagen-Audio] || Kampy || CC BY-SA 3.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-gehen.ogg gehen-Audio] || Hschier || CC BY 3.0
|}

'''Externe Videos:''' [https://www.youtube.com/watch?v=YebV4CKSJ1Y „Synonyme verstehen“ von Dein Sprachcoach] und [https://www.youtube.com/watch?v=J0wQoGK1tHE „Wortfeld sagen“, als Erklärvideo von einer Schule empfohlen] werden nur über YouTube eingebunden. Eine freie Lizenz für diese YouTube-Videos ist hier '''nicht''' nachgewiesen. Die Rechte bleiben bei den jeweiligen Rechteinhabern. Videos können später entfernt werden. Beim Öffnen externer Medien können Daten an den Anbieter übertragen werden.

'''Hinweis für Lernbegleitungen:''' Die Aufgaben bieten Hilfen und Antwortwege. Sie sind keine Diagnose und keine schulrechtliche Einstufung. Beurteile mit dem Kind, ob Wörter, Medien und Tempo passen.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Das passende Wort wählen|Das passende Wort wählen]]'''
# [[Wortschatz]]
# [[Wortbedeutung]]
# [[Wortfeld]]
# [[Synonym]]
# [[Satzbau]]
# [[Hörverstehen]]
# [[Kommunikation]]
# [[Textüberarbeitung]]
# [[Transfer (Lernen)|Transfer]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 5]]
[[Kategorie:Wortschatz]]
[[Kategorie:Sprachwissen]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Transfer]]
{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D5 Fö - Das passende Wort wählen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt