Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-23T19:36:01Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}
{{BR}}
= D10 M - Materialien auswählen und gewichten =

{{BR}}
= Einleitung =
'''Mini-Beschreibung:''' Du entscheidest selbstständig, welche Informationen für eine Aufgabe '''relevant''', '''redundant''' oder '''nebensächlich''' sind. Du verbindest Texte, Bilder, Daten, Audio und Video zu einer begründeten Materialauswahl.

Dieser aiMOOC richtet sich an '''Deutsch Klasse 10, Baden-Württemberg, M-Niveau'''. Im Mittelpunkt stehen selbstständige Analyse, Argumentation und Materialverknüpfung.

[[Datei:Tasued students using the library resources.jpg|500px|rahmenlos|center]]
''Offenes Bildmaterial: Wikimedia Commons, CC0. Beobachtungsauftrag: Welche sichtbaren Informationen wären für eine Rechercheaufgabe tatsächlich brauchbar?''

{{BR}}
== Einstieg: Alles wichtig? ==
Stell Dir vor, Du erhältst für eine Schreibaufgabe acht Materialien: zwei Sachtexte, einen Kommentar, ein Foto, eine Statistik, ein Audio, zwei Videos. Du hast wenig Zeit.

'''Dein erster Auftrag:''' Notiere zu jedem Material in höchstens zehn Wörtern:
# Was ist die Kernaussage?
# Wozu könnte ich sie in meiner Aufgabe brauchen?
# Bringt das Material etwas Neues?

'''Merksatz:''' Nicht die Materialmenge entscheidet, sondern die begründete Auswahl.

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= Lernziele =
Nach diesem Kurs kannst Du auf M-Niveau:
# [[Relevanz|Relevanz]] anhand des Arbeitsauftrags bestimmen.
# lineare und nichtlineare Materialien selbstständig erschließen.
# Informationen ordnen, prüfen, vergleichen und gewichten.
# Redundanzen erkennen und begründet streichen.
# Quellenqualität und Aufgabenrelevanz getrennt beurteilen.
# Text-, Bild-, Audio-, Video- und Datenmaterial miteinander verknüpfen.
# passende Belege in eigenen Worten verwenden und korrekt nachweisen.
# eine eigene Materialauswahl begründen und daraus einen Schreibplan entwickeln.
# KI gezielt nutzen, Ergebnisse unabhängig prüfen und KI-Hilfe transparent machen.

{{BR}}
= Vorwissen =
Du solltest bereits:
# Operatoren wie '''beschreiben''', '''analysieren''', '''erläutern''', '''begründen''' und '''beurteilen''' unterscheiden.
# Kernaussagen markieren und in eigenen Worten zusammenfassen können.
# einfache Diagramme lesen können.
# zwischen Aussage, Begründung, Beispiel und Beleg unterscheiden können.
# grundlegende Quellenangaben erkennen können.

{{BR}}
= Bildungsplanbezug: M-Niveau =
Der baden-württembergische Bildungsplan fordert in Klasse 10 unter anderem, Informationen aus linearen und nichtlinearen Texten zu entnehmen, zu ordnen, zu prüfen und darzustellen. Im Bereich Medien sollen Lernende unterschiedliche Medien nutzen, ihre Auswahl begründen, selbstständig recherchieren und gewonnene Informationen kritisch bewerten.

'''Für diesen Kurs heißt das:''' Du bekommst keine fertige Rangliste. Du begründest Deine Gewichtung selbst.

Quelle: [https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2016BW_ALLG_SEK1_D_IK_10_01_03 Bildungsplan Baden-Württemberg – Deutsch Klasse 10 – Medien]

{{BR}}
= Der Kern: auswählen und gewichten =

{{BR}}
== Schritt 1: Auftrag entschlüsseln ==
Bevor Du Materialien liest, kläre:
# '''Thema''': Worum geht es?
# '''Operator''': Was sollst Du tun?
# '''Adressat''': Für wen schreibst oder sprichst Du?
# '''Ziel''': Informieren, erklären, argumentieren oder beurteilen?

[[Datei:Magnifying glass CC0.svg|260px|rahmenlos|center]]
''Wikimedia Commons, CC0. Symbolischer Arbeitsauftrag: Erst den Auftrag untersuchen, dann Material sammeln.''

{{BR}}
== Schritt 2: Jedes Material erschließen ==
Notiere pro Material nur vier Punkte:

{| class="wikitable"
! Prüffrage
! Kurznotiz
|-
| Was ist die Kernaussage?
| ein Satz
|-
| Welche Belege oder Daten enthält es?
| Stichwort
|-
| Wie verlässlich ist die Quelle?
| kurz begründen
|-
| Welche Funktion hat es für meinen Auftrag?
| Kern / Ergänzung / streichbar
|}

{{BR}}
== Schritt 3: Relevanz prüfen ==
'''Relevant''' ist eine Information, wenn sie unmittelbar zur Aufgabe beiträgt.

Eine Quelle kann sehr zuverlässig und trotzdem für Deine konkrete Aufgabe unbrauchbar sein. Umgekehrt kann eine interessante Information relevant wirken, aber als Beleg zu schwach sein.

'''Darum getrennt prüfen:'''
# Aufgabenbezug
# Aussagekraft
# Quellenqualität
# Aktualität
# neue Information
# Perspektive oder Gegenposition

{{BR}}
== Schritt 4: Redundanz erkennen ==
'''Redundant''' bedeutet: Eine Information wiederholt Bekanntes, ohne einen neuen Zweck zu erfüllen.

Nicht jede Wiederholung ist überflüssig. Zwei unabhängige Quellen können dieselbe Aussage gegenseitig stützen. Entscheidend ist der '''Mehrwert'''.

{{BR}}
== Schritt 5: Gewichtung begründen ==
Eine praktische Dreiteilung:

{| class="wikitable"
! Gewicht
! Bedeutung
! Frage
|-
| '''Kernmaterial'''
| unverzichtbar
| Brauche ich es für eine zentrale Aussage oder einen tragfähigen Beleg?
|-
| '''Ergänzungsmaterial'''
| nützlich
| Liefert es Kontext, ein Beispiel oder eine Gegenposition?
|-
| '''Streichmaterial'''
| entbehrlich
| Ist es ohne Mehrwert, zu schwach oder am Auftrag vorbei?
|}

[[Datei:Checklist-icon.svg|240px|rahmenlos|center]]
''Wikimedia Commons, CC0. Nutze die Checkliste als Denkwerkzeug, nicht als automatisches Punktesystem.''

{{BR}}
= Materiallabor =

{{BR}}
== Textmaterial ==
Ein kurzer Text ist nicht automatisch wichtiger als ein langer. Prüfe zuerst Kernaussage, Belege, Perspektive und Aufgabe.

[[Datei:The Common Cause, vol IX no 465 front page.jpg|400px|rahmenlos|center]]
''Historische Zeitung, Wikimedia Commons, gemeinfrei. Untersuche Überschrift, Gestaltung und Entstehungskontext. Entscheide anschließend: Für welche Aufgaben wäre diese Quelle relevant – und für welche nicht?''

'''Mini-Auftrag:''' Formuliere zwei unterschiedliche Aufgabenstellungen. In einer muss das historische Titelblatt Kernmaterial sein, in der anderen soll es begründet aussortiert werden.

{{BR}}
== Bildmaterial ==
Bei Bildern prüfst Du nicht nur, '''was''' zu sehen ist, sondern auch:
# Entstehungskontext
# Ausschnitt und Perspektive
# Bildunterschrift
# mögliche Bearbeitung
# Funktion im Materialpaket

'''M-Niveau:''' Ein Bild ist kein bloßer Schmuck. Du musst erklären können, welchen Beitrag es zur Aufgabe leistet.

{{BR}}
== Datenmaterial ==
Daten wirken objektiv, müssen aber gelesen und geprüft werden.

[[Datei:Simple bar chart.svg|500px|rahmenlos|center]]
''Wikimedia Commons, gemeinfreies Beispieldiagramm. Prüfe vor jeder Nutzung: Titel, Achsen, Einheit, Zeitraum und Quelle.''

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=d3IeDIWdgF0 |500|center}}

''Video: Planet Schule / kolleg24, „Diagramme interpretieren & Schaubilder auswerten“, CC BY-SA laut Videobeschreibung.''

'''Arbeitsauftrag zum Video:''' Stoppe nach einem erklärten Prüfschritt. Formuliere ihn in eigenen Worten und wende ihn auf ein Diagramm Deiner Wahl an.

{{BR}}
== Prüfungsnahe Daten: Gewichtung im Bewertungsraster 2027 ==
'''Nur für die Realschulabschlussprüfung 2027:''' Für das materialgestützte Argumentieren nennt das aktuelle Bewertungsraster insgesamt 40 Punkte.

{| class="wikitable"
! Bereich
! Punkte
|-
| Aufbau und Inhalt
| 24
|-
| Sprache
| 10
|-
| Rechtschreibung und Zeichensetzung
| 4
|-
| Form
| 2
|}

'''Analyseauftrag:''' Erstelle aus der Tabelle selbst ein Balkendiagramm. Erkläre anschließend in drei Sätzen, was die Zahlen über die Bedeutung einer gut begründeten Materialauswahl zeigen – und was sich aus den Zahlen '''nicht''' ableiten lässt.

Quelle: [https://km.baden-wuerttemberg.de/de/schule/realschule/abschlusspruefung-haupt-und-realschulen Kultusministerium Baden-Württemberg – Abschlussprüfung Haupt- und Realschulen, dort RSAP-Ausführungsbestimmungen]

{{BR}}
== Audiomaterial ==
[[Datei:Shure SM61 Microphone.jpg|350px|rahmenlos|center]]
''Wikimedia Commons, CC0. Ein Audio kann Nähe erzeugen, ersetzt aber keine Quellenprüfung.''

[[Datei:20050806 News Brief.ogg|center]]
''Wikimedia Commons / Wikinews, gemeinfreies Audiobeispiel.''

'''Hörauftrag:''' Höre einen kurzen Ausschnitt. Notiere getrennt: Inhalt, Quelle, Verständlichkeit und mögliche Relevanz. Begründe, warum ein technisch gut verständliches Audio trotzdem für eine konkrete Deutschaufgabe ungeeignet sein kann.

{{BR}}
== Videomaterial ==
{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=oIm17sEnuFQ |500|center}}

''Video: Planet Schule / kolleg24, „Erörterung vs. Kommentar – materialgestützt“, CC BY-SA laut Videobeschreibung.''

'''Vergleichsauftrag:''' Vergleiche dieses Video mit dem Diagramm-Video. Welches würdest Du für eine Aufgabe zum '''Material auswählen''' zuerst ansehen? Begründe anhand des Arbeitsauftrags, nicht anhand persönlicher Vorlieben.

{{BR}}
= Methode: die Material-Matrix =
Nutze vor dem Schreiben eine knappe Matrix:

{| class="wikitable"
! Material
! Kernaussage
! Quelle
! Neu?
! Funktion
! Gewicht
|-
| M1
| …
| …
| …
| …
| …
|-
| M2
| …
| …
| …
| …
| …
|-
| M3
| …
| …
| …
| …
| …
|}

'''Regel:''' Erst erschließen, dann gewichten. Nicht umgekehrt.

{{BR}}
= Belege sinnvoll nutzen =
Ein ausgewähltes Material wird erst dann nützlich, wenn Du es passend einbaust.

'''Gute Materialnutzung:'''
# Aussage in eigenen Worten wiedergeben.
# Quelle knapp kenntlich machen.
# nur kurze funktionale Zitate verwenden.
# erklären, warum der Beleg zum Argument passt.
# unterschiedliche Materialien miteinander verknüpfen.

'''Schwache Materialnutzung:''' Material nur erwähnen, ohne seine Funktion für den eigenen Gedankengang zu zeigen.

{{BR}}
= Quellen prüfen =
Frage bei wichtigen Informationen:
# Wer veröffentlicht?
# Wann wurde veröffentlicht oder aktualisiert?
# Welche Belege werden genannt?
# Ist die ursprüngliche Quelle auffindbar?
# Wird informiert, geworben, kommentiert oder unterhalten?
# Bestätigt eine unabhängige Quelle die entscheidende Aussage?

'''Wichtig:''' Quellenqualität und Relevanz sind zwei verschiedene Urteile.

{{BR}}
= Rechtssicher und datensparsam arbeiten =
# Bevorzuge gemeinfreie, offene oder selbst erstellte Materialien.
# Beachte bei offenen Materialien die konkrete Lizenz und nötige Namensnennung.
# Nutze aus geschützten Werken nur kurze, für die Aufgabe notwendige Zitate mit genauer Quelle.
# Geschützte Ganzschriften werden im Unterricht begleitet, aber hier niemals vollständig wiedergegeben.
# Veröffentliche keine unnötigen Namen, Kontaktdaten, Gesichter oder andere personenbezogene Daten.
# Prüfe vor einer Veröffentlichung auch Rechte an Bildern, Musik, Stimmen und fremden Texten.

{{BR}}
= KI-Spirale für die Materialarbeit =
'''KI ersetzt keine eigene Textarbeit.'''

# '''Aufgabe verstehen''': Kläre Thema, Operator, Adressat und Ziel selbst.
# '''Selbst Material erschließen''': Lies, höre und untersuche zuerst eigenständig.
# '''Eigenen Ansatz entwickeln''': Formuliere eine erste Material-Matrix oder Argumentstruktur.
# '''KI gezielt befragen''': Stelle eine konkrete Frage statt „Mach die Aufgabe“.
# '''Unabhängig prüfen''': Kontrolliere Texttreue, Fakten, Logik und Quellen außerhalb der KI-Antwort.
# '''Eigene Lösung verbessern''': Übernimm nur nachvollziehbare Verbesserungen.
# '''KI-Hilfe transparent machen''': Notiere knapp, wofür Du KI genutzt und was Du selbst geprüft hast.

'''Mini-Protokoll:''' Tool – konkrete Frage – übernommene Änderung – unabhängig geprüfte Punkte.

{{BR}}
= Aktueller Prüfungscheck Baden-Württemberg =
'''Stand: 23.09.2026.''' Prüfungsjahr und Schulabschluss müssen getrennt betrachtet werden.

Für die '''Realschulabschlussprüfung 2027''' gehört in Deutsch das '''materialgestützte Argumentieren''' zu Teil A „Sach- und Gebrauchstexte“. Der Haupttermin Deutsch ist am '''27. April 2027'''. Die aktuellen Ausführungsbestimmungen weisen außerdem darauf hin, dass die Inhalte der überarbeiteten Bildungspläne 2016 V2 erst ab dem Schuljahr '''2028/2029''' prüfungsrelevant werden.

Dieser Hinweis gilt nicht automatisch für andere Abschlüsse oder spätere Prüfungsjahre. Prüfe deshalb die verbindlichen Vorgaben für '''Deinen Abschluss, Dein Prüfungsjahr und Deine Schule''' aktuell bei Schule und Kultusministerium.

[https://km.baden-wuerttemberg.de/de/schule/realschule/pruefungstermine-abschlusspruefungen-realschule Aktuelle Prüfungstermine Realschule]
[https://km.baden-wuerttemberg.de/de/schule/realschule/abschlusspruefung-haupt-und-realschulen Aktuelle Abschlussprüfungsinformationen]

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Mini-Training: Was ist für diese Aufgabe wichtig? ==
'''Aufgabe:''' „Erkläre, wie Diagramme für materialgestütztes Argumentieren geprüft und genutzt werden können.“

Ordne die Medien dieses Kurses:
# Diagramm-Video von Planet Schule
# gemeinfreies Balkendiagramm
# historisches Zeitungstitelblatt
# englisches News-Audio

'''Entscheide jeweils:''' Kernmaterial, Ergänzungsmaterial oder Streichmaterial.

{{BR}}
=== Hilfestufe 1 ===
Unterstreiche im Auftrag zuerst die Wörter '''Diagramme''', '''geprüft''' und '''genutzt'''.

{{BR}}
=== Hilfestufe 2 ===
Schreibe neben jedes Material genau eine Kernaussage oder Funktion.

{{BR}}
=== Hilfestufe 3 ===
Frage: Liefert das Material einen direkten Beitrag, nur Kontext oder keinen Mehrwert?

{{BR}}
=== Lösung und Feedback ===
Eine gut begründete Lösung könnte so aussehen:
# '''Diagramm-Video: Kernmaterial''', weil es direkt erklärt, wie Diagramme gelesen und geprüft werden.
# '''Balkendiagramm: Kern- oder Ergänzungsmaterial''', weil daran die Prüfschritte praktisch angewendet werden können.
# '''historisches Zeitungstitelblatt: Streichmaterial''', weil es die konkrete Diagrammfrage nicht beantwortet.
# '''News-Audio: Streichmaterial''', weil es für diesen Auftrag keinen Beitrag zur Diagrammanalyse leistet.

'''Feedback:''' Entscheidend ist nicht das Etikett allein, sondern Deine Begründung. Ändert sich der Auftrag, kann sich auch die Gewichtung ändern.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Wann ist eine Information besonders relevant?'''
(Wenn sie direkt zur konkreten Aufgabe beiträgt)
(!Wenn sie besonders lang formuliert ist)
(!Wenn sie als erstes Material erscheint)
(!Wenn sie ein auffälliges Bild enthält)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet Redundanz bei Materialien?'''
(Eine Information wiederholt Bekanntes ohne neuen Mehrwert)
(!Eine Quelle enthält Zahlen)
(!Ein Text hat mehrere Absätze)
(!Ein Material stammt aus dem Internet)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Prüfung kommt vor der endgültigen Gewichtung?'''
(Die Materialien werden zunächst erschlossen)
(!Die Einleitung wird vollständig geschrieben)
(!Alle Materialien werden gleich oft zitiert)
(!Das längste Material wird ausgewählt)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was solltest Du bei einem Diagramm zuerst mitprüfen?'''
(Titel Achsen Einheit Zeitraum und Quelle)
(!Nur die Größe der Balken)
(!Nur die verwendete Schriftart)
(!Nur die Zahl der Farben)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kennzeichnet Kernmaterial?'''
(Es liefert einen zentralen Beitrag zur Aufgabe)
(!Es ist immer das längste Material)
(!Es muss ein Video sein)
(!Es darf keine Gegenposition enthalten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie nutzt Du einen Beleg sinnvoll?'''
(Du erklärst seine Funktion für Deine Aussage)
(!Du kopierst möglichst viel davon)
(!Du nennst ihn ohne Zusammenhang)
(!Du ersetzt damit Deine eigene Begründung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gilt für Quellenqualität und Relevanz?'''
(Sie müssen getrennt geprüft werden)
(!Sie bedeuten immer dasselbe)
(!Nur Relevanz muss geprüft werden)
(!Nur Quellenqualität muss geprüft werden)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wann sollte KI in der KI-Spirale gezielt befragt werden?'''
(Nach eigener Materialerschließung und einem eigenen Ansatz)
(!Vor dem Lesen der Aufgabenstellung)
(!Statt der eigenen Materialanalyse)
(!Erst nach der Abgabe)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gehört zur transparenten KI-Nutzung?'''
(Die genutzte KI-Hilfe und eigene Prüfung knapp dokumentieren)
(!Die KI-Antwort ungeprüft übernehmen)
(!Alle Quellenangaben entfernen)
(!Persönliche Daten zur Kontrolle eingeben)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gehört 2027 zur Deutsch Realschulabschlussprüfung in Teil A?'''
(Materialgestütztes Argumentieren)
(!Nur eine Gedichtinterpretation)
(!Nur eine Ganzschrift ohne Sachtextteil)
(!Eine verpflichtende Videoproduktion)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Feedback zum Quiz ==
# '''8 bis 10 richtig''': Du kannst die Methode anwenden. Wechsle zum Transfer.
# '''5 bis 7 richtig''': Wiederhole Material-Matrix, Redundanz und Quellenprüfung.
# '''0 bis 4 richtig''': Bearbeite das Mini-Training erneut und nutze die drei Hilfestufen.

{{BR}}
== Memory ==
<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Relevanz || direkter Aufgabenbezug
|-
| Redundanz || Wiederholung ohne Mehrwert
|-
| Beleg || überprüfbare Stütze einer Aussage
|-
| Quellenkritik || Prüfung von Herkunft und Verlässlichkeit
|-
| Gewichtung || begründete Rangfolge nach Funktion
|-
| Transparenz || Kennzeichnung genutzter KI-Hilfe
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==
<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Kernmaterial'''
| zentrale Information mit direktem Aufgabenbezug
|-
| '''Ergänzungsmaterial'''
| zusätzlicher Kontext oder passende Gegenposition
|-
| '''Streichmaterial'''
| Information ohne notwendigen Mehrwert
|-
| '''Primärquelle'''
| ursprüngliche Quelle einer Aussage oder Datenerhebung
|-
| '''Sekundärquelle'''
| aufbereitende Darstellung auf Grundlage anderer Quellen

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Relevanz || Wie heißt der direkte Bezug einer Information zur Aufgabe?
|-
| Redundanz || Wie heißt eine Wiederholung ohne neuen Mehrwert?
|-
| Gewichtung || Wie heißt die begründete Rangordnung von Materialien?
|-
| Quellenkritik || Wie heißt die Prüfung von Herkunft und Verlässlichkeit?
|-
| Beleg || Wie heißt eine überprüfbare Stütze für eine Aussage?
|-
| Transparenz || Wie heißt das offene Kennzeichnen genutzter KI-Hilfe?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=D10+M+-+Materialien+auswählen+und+gewichten </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Vor der Materialauswahl muss zuerst der { Arbeitsauftrag } geklärt werden.
Eine Information mit direktem Aufgabenbezug besitzt hohe { Relevanz }.
Eine Wiederholung ohne neuen Mehrwert nennt man { Redundanz }.
Bei Daten müssen unter anderem Zeitraum und { Quelle } geprüft werden.
Vor einer KI-Anfrage entwickelst Du zuerst einen eigenen { Ansatz }.
KI-Ergebnisse müssen unabhängig { geprüft } werden.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Selbstkontrolle =
Bewerte Dich ehrlich mit '''noch unsicher – mit Hilfe – sicher'''.

{| class="wikitable"
! Ich kann …
! noch unsicher
! mit Hilfe
! sicher
|-
| den Auftrag vor der Materialarbeit präzisieren
| □
| □
| □
|-
| pro Material eine Kernaussage formulieren
| □
| □
| □
|-
| Relevanz und Quellenqualität getrennt beurteilen
| □
| □
| □
|-
| redundante Informationen begründet streichen
| □
| □
| □
|-
| mindestens zwei Materialarten sinnvoll verknüpfen
| □
| □
| □
|-
| KI-Ergebnisse unabhängig kontrollieren
| □
| □
| □
|-
| KI-Hilfe transparent dokumentieren
| □
| □
| □
|}

{{BR}}
= Transfer =
'''Neue Situation:''' Du sollst für die Schülerzeitung einen materialgestützten Beitrag verfassen. Das Materialpaket enthält einen Sachtext, eine Umfragegrafik, einen Kommentar, ein Foto und ein kurzes Interview-Audio.

Erstelle vor dem Schreiben eine Material-Matrix. Wähle höchstens drei Materialien als Kernmaterial aus. Begründe jede Auswahl und mindestens eine bewusste Auslassung.

'''Transferfrage:''' Wie würde sich Deine Gewichtung ändern, wenn statt eines Zeitungsbeitrags eine zweiminütige Audioerklärung verlangt wäre?

{{BR}}
= Kompetenzcheck =
Du beherrschst das Thema auf M-Niveau, wenn Du:
# einen komplexeren Materialauftrag selbstständig strukturierst.
# relevante Informationen aus unterschiedlichen Medien sicher herausarbeitest.
# Quellenqualität, Aktualität und Funktion begründet prüfst.
# Redundanz von sinnvoller Mehrfachbelegung unterscheiden kannst.
# Kern-, Ergänzungs- und Streichmaterial nachvollziehbar bestimmst.
# Material in eigene Argumente einbaust, statt es nur wiederzugeben.
# Deine Auswahl an Aufgabe, Adressat und Schreibziel anpasst.
# KI nur gezielt einsetzt und die entscheidenden Aussagen selbst verifizierst.

{{BR}}
= Reflexion =
# Welche Deiner Auswahlentscheidungen war am schwierigsten – und warum?
# Wann kann ein nebensächlich wirkendes Material plötzlich wichtig werden?
# Welche Art von Quelle überschätzt Du persönlich am ehesten?
# Wo hat Dir KI tatsächlich geholfen, und was musstest Du selbst korrigieren?
# Welche Auswahlregel möchtest Du bei der nächsten materialgestützten Aufgabe bewusst anwenden?

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Material-Matrix|Material-Matrix]]: Erstelle zu drei Materialien eine Tabelle mit Kernaussage, Quelle und Funktion.
# [[Redundanz|Redundanz]]: Suche in zwei kurzen Sachtexten eine inhaltliche Wiederholung und erkläre, ob sie gestrichen werden kann.
# [[Diagrammanalyse|Diagrammanalyse]]: Wähle ein offen lizenziertes Diagramm und notiere Titel, Achsen, Einheit, Zeitraum und Quelle.
# [[Bildquelle|Bildquelle]]: Suche auf Wikimedia Commons ein passendes Bild zu einem Unterrichtsthema und dokumentiere Dateiname, Urheberangabe und Lizenz.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Quellenvergleich|Quellenvergleich]]: Vergleiche zwei Quellen zum selben Sachverhalt nach Aufgabenbezug, Belegen, Aktualität und Herkunft.
# [[Materialgewichtung|Materialgewichtung]]: Ordne fünf Materialien in Kern-, Ergänzungs- und Streichmaterial ein und begründe jede Entscheidung.
# [[Audiobeitrag|Audiobeitrag]]: Produziere eine 60-sekündige Audioerklärung, in der Du zwei Quellen sinnvoll verknüpfst. Nutze keine unnötigen personenbezogenen Daten.
# [[Visualisierung|Visualisierung]]: Verwandle eine kleine Datentabelle in eine eigene Grafik und begründe Deine Darstellungsentscheidungen.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Materialgestütztes Argumentieren|Materialgestütztes Argumentieren]]: Erstelle aus mindestens vier unterschiedlichen Materialarten einen Argumentplan mit Gegenposition und Belegen.
# [[Medienvergleich|Medienvergleich]]: Untersuche, wie derselbe Inhalt in Text, Bild und Video unterschiedlich gewichtet wird.
# [[KI-Quellenprüfung|KI-Quellenprüfung]]: Entwickle zuerst eine eigene Materialauswahl, lass sie anschließend von einer KI kritisieren und überprüfe jede KI-Behauptung unabhängig.
# [[Medienprodukt|Medienprodukt]]: Gestalte ein eigenes rechtssicheres Lernmedium aus Text, Visualisierung und Audio oder Video. Dokumentiere Quellen, Lizenzen und KI-Hilfe.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
# [[Auftragswechsel|Auftragswechsel]]: Ein Material ist für Aufgabe A zentral, für Aufgabe B aber überflüssig. Erfinde zwei passende Aufgaben und begründe den Wechsel der Gewichtung.
# [[Quellenkonflikt|Quellenkonflikt]]: Zwei Quellen widersprechen sich. Entwickle einen Prüfplan, bevor Du eine davon verwendest.
# [[Datenkritik|Datenkritik]]: Ein Diagramm passt perfekt zum Thema, nennt aber keine Quelle. Erkläre, wie Du damit umgehen würdest.
# [[Redundanz oder Bestätigung|Redundanz oder Bestätigung]]: Zwei seriöse Quellen kommen zum selben Ergebnis. Zeige, wann das bloße Wiederholung und wann unabhängige Bestätigung ist.
# [[Materialverknüpfung|Materialverknüpfung]]: Verbinde einen Sachtext, ein Diagramm und eine Gegenposition zu einem schlüssigen Argument, ohne die Materialien nur nacheinander zusammenzufassen.
# [[KI-Transfer|KI-Transfer]]: Eine KI empfiehlt Dir ein Material als „besonders wichtig“. Formuliere Kriterien, mit denen Du diese Empfehlung selbst überprüfst.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =
Für einen überzeugenden Lernnachweis solltest Du zeigen, dass Du:
# den Arbeitsauftrag korrekt entschlüsselst.
# unterschiedliche Materialarten selbstständig erschließt.
# Auswahlkriterien ausdrücklich nennst und anwendest.
# Relevanz, Quellenqualität und Redundanz unterscheiden kannst.
# Materialien begründet gewichtest und miteinander verknüpfst.
# passende Belege in eigenen Worten einsetzt.
# Auslassungen nachvollziehbar begründest.
# eine eigenständige Lösung entwickelst.
# KI-Hilfe transparent dokumentierst und unabhängig überprüfst.
# Quellen und Lizenzen sorgfältig angibst.

<br>
<br>

{{BR}}
= Folgekurs-Empfehlung =
Als nächster Schritt eignet sich [[D10 M - Materialgestützt argumentieren|D10 M - Materialgestützt argumentieren]]. Dort setzt Du Deine gewichtete Materialauswahl in eine vollständige Argumentation um.

{{BR}}
= OERs zum Thema =
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Informationskompetenz </iframe>

'''Weiterführende offene bzw. amtliche Quellen:'''
# [https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2016BW_ALLG_SEK1_D_IK_10_01_03 Bildungsplan Baden-Württemberg – Deutsch Klasse 10 – Medien]
# [https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2016BW_ALLG_SEK1_D.V2_IK_10_01_02 Bildungsplan Baden-Württemberg – Sach- und Gebrauchstexte V2]
# [https://km.baden-wuerttemberg.de/de/schule/realschule/abschlusspruefung-haupt-und-realschulen Kultusministerium – Abschlussprüfungen Haupt- und Realschule]
# [https://km.baden-wuerttemberg.de/de/schule/realschule/pruefungstermine-abschlusspruefungen-realschule Kultusministerium – Prüfungstermine Realschule]
# [https://commons.wikimedia.org/ Wikimedia Commons – frei lizenzierte und gemeinfreie Medien]

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Materialgestütztes Arbeiten]]'''
# [[Sachtextanalyse]]
# [[Informationskompetenz]]
# [[Quellenkritik]]
# [[Diagrammanalyse]]
# [[Materialgestütztes Argumentieren]]
# [[Medienkompetenz]]
# [[Urheberrecht]]
# [[Künstliche Intelligenz im Unterricht]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Deutsch Klasse 10]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
[[Kategorie:M-Niveau]]
[[Kategorie:Materialgestütztes Arbeiten]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Informationskompetenz]]
[[Kategorie:Klasse 10]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D10 M - Materialien auswählen und gewichten - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt