Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-23T17:55:23Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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= D10 G - Prosatexte systematisch erschließen =

'''Kurzbeschreibung:''' Du untersuchst Handlung, Figuren, Raum, Zeit und Konflikt in Kurzprosa und Erzählungen. Du arbeitest mit Text, Audio, Bild und Storyboard, belegst Aussagen am Text und prüfst KI-Hilfe kritisch.

'''Zielgruppe:''' Deutsch, Klasse 10, Baden-Württemberg, '''G-Niveau'''.

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= Einstieg =

'''Detektivauftrag:''' Was muss man wissen, um eine Erzählung wirklich zu verstehen? Betrachte zuerst die Storyboard-Vorlage. Notiere spontan fünf Fragen, die Du an jede Geschichte stellen kannst.

[[Datei:Storyboard-expanded.svg|500px|rahmenlos|center]]

'''Mini-Impuls:''' Eine Geschichte besteht nicht nur aus „Was passiert?“. Wichtig sind auch: '''Wer handelt? Wo? Wann? Warum entsteht ein Konflikt? Wie wird erzählt?'''

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== Lernziele ==

Nach dem Kurs kannst Du
# [[Handlung]]: wichtige Handlungsschritte in sinnvoller Reihenfolge wiedergeben.
# [[Figur]]: Verhalten, Beziehungen und Motive von Figuren mit Textbelegen erklären.
# [[Raum]]: Schauplätze benennen und ihre Bedeutung für die Handlung beschreiben.
# [[Zeitgestaltung]]: zeitliche Reihenfolge, Rückblick, Vorausdeutung und auffälliges Erzähltempo erkennen.
# [[Konflikt]]: Auslöser, Entwicklung und mögliche Lösung eines Konflikts erläutern.
# [[Erzählperspektive]]: Autor und Erzähler unterscheiden und eine grundlegende Erzählperspektive bestimmen.
# [[Textbeleg]]: eine Aussage durch eine passende Textstelle stützen.
# [[Storyboard]]: einen Prosatext in Bilder und kurze Bildunterschriften übertragen.
# [[Künstliche Intelligenz|KI]]: KI gezielt nutzen, Ergebnisse aber am Originaltext und an Quellen prüfen.

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== Vorwissen aktivieren ==

Ordne beim ersten Lesen drei Farben zu: '''Handlung''', '''Figuren''', '''Ort/Zeit'''. Markiere Konfliktstellen mit einem Blitzzeichen. Schreibe danach einen Satz: „Der zentrale Konflikt entsteht, weil …“

'''Schnellcheck:''' Kennst Du den Unterschied zwischen Autor und Erzähler? Kannst Du Präsens für eine Inhaltsangabe verwenden? Weißt Du, wie ein Textbeleg funktioniert? Wenn nicht, nutze zuerst die Hilfekarten weiter unten.

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= Bildungsplan und Prüfungssicherheit =

Der Bildungsplan Baden-Württemberg für Deutsch, Sekundarstufe I, Klasse 10, G-Niveau verlangt unter anderem grundlegende Lesetechniken, das Herausarbeiten von Inhalten mit Textbelegen sowie das Bestimmen von '''Ort, Figuren, Handlung, Raum- und Zeitdarstellung und Konfliktverlauf'''. Außerdem sollen Fachbegriffe wie '''Autor, Erzähler und Erzählperspektive''' verwendet werden. Quelle: [https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2016BW_ALLG_SEK1_D.V2_IK_10_01_01 Bildungsplan Baden-Württemberg, Deutsch Klasse 10, Literarische Texte, Fassung 29.02.2024].

'''Wichtig:''' Dieser aiMOOC trainiert das '''G-Niveau'''. An der Gemeinschaftsschule führt das grundlegende Niveau im Abschlussjahr zum [[Hauptschulabschluss]], der nach Klasse 9 oder 10 abgelegt werden kann. Prüfungsjahr und Schulabschluss sind nicht dasselbe. Prüfe verbindliche Aufgabenformate, Termine und zugelassene Hilfsmittel immer aktuell bei Deiner Schule und beim [https://km.baden-wuerttemberg.de/de/schule/gemeinschaftsschule/abschlusspruefungen-gemeinschaftsschule Kultusministerium Baden-Württemberg]. Stand des Hinweises: 23.09.2026.

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= Der Fünf-Schritte-Lesegang =

'''Merksatz: H-F-R-Z-K''' = '''Handlung – Figuren – Raum – Zeit – Konflikt'''.

{| class="wikitable"
! Schritt
! Leitfrage
! Ergebnis
|-
| '''Handlung'''
| Was passiert zuerst, dann, zuletzt?
| 3–5 Handlungsschritte
|-
| '''Figuren'''
| Wer will was? Wer steht zu wem?
| Figurenkarte
|-
| '''Raum'''
| Wo spielt die Handlung? Was bewirkt der Ort?
| Raum-Notiz
|-
| '''Zeit'''
| Wann spielt die Handlung? Gibt es Sprünge?
| Zeitstrahl
|-
| '''Konflikt'''
| Wer oder was steht sich entgegen?
| Konfliktsatz
|}

[[Datei:Story v. plot.png|500px|rahmenlos|center]]

'''Medienauftrag:''' Beschreibe mit zwei Sätzen, was die Grafik über zeitliche Reihenfolge und verknüpfte Ereignisse zeigt. Übertrage die Idee anschließend auf einen gelesenen Text.

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== Handlung erschließen ==

Teile den Text in wenige Sinnabschnitte. Formuliere für jeden Abschnitt eine Überschrift mit höchstens fünf Wörtern. Verbinde die Überschriften zu einer Handlungskette.

'''Prüfungssatz:''' „Zunächst … Danach … Schließlich …“

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== Figuren erschließen ==

Eine Figurenkarte trennt '''Beobachtung''' und '''Deutung'''.

{| class="wikitable"
! Figurenkarte
! Eintrag
|-
| Name/Rolle
| Wer ist die Figur?
|-
| Handeln/Sprechen
| Was tut oder sagt sie?
|-
| Gefühl/Motiv
| Was könnte sie antreiben?
|-
| Beziehung
| Zu wem steht sie wie?
|-
| Beleg
| Welche Textstelle passt?
|}

'''Regel:''' Schreibe nicht „Die Figur ist egoistisch“, wenn Du keinen Textbeleg nennen kannst. Besser: „Die Figur wirkt egoistisch, weil sie …; das zeigt die Stelle …“

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== Raum erschließen ==

Ein Raum kann mehr sein als eine Ortsangabe. Ein enger Flur kann Druck erzeugen, eine offene Straße Freiheit oder Unsicherheit. Prüfe deshalb: '''Ort – Atmosphäre – Bedeutung'''.

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== Zeit erschließen ==

Achte auf Zeitangaben, Rückblicke, Vorausdeutungen und Sprünge. Für das G-Niveau genügt oft die sichere Frage: '''Läuft die Handlung überwiegend der Reihe nach oder wird die Reihenfolge unterbrochen?'''

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== Konflikt erschließen ==

Formuliere den Konflikt als Gegensatz: „Figur A will …, aber Figur B / eine Regel / eine Situation verhindert …“ Danach suchst Du den '''Auslöser''', eine '''Zuspitzung''' und die '''Folge'''.

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== Erzähler und Perspektive ==

'''Autor''' = reale Person, die den Text verfasst hat. '''Erzähler''' = Stimme im Text. Beides darfst Du nicht gleichsetzen.

Für die erste sichere Einordnung genügt:
# [[Ich-Erzähler]]: erzählt mit „ich“ und ist Teil der erzählten Welt.
# [[Personaler Erzähler]]: erzählt in der dritten Person, bleibt aber nah an einer Figur.
# [[Auktorialer Erzähler]]: weiß mehr, kann kommentieren oder Überblick geben.

'''Prüffrage:''' Wessen Gedanken und Wahrnehmungen kennst Du wirklich?

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= Rechtssichere Textwerkstatt =

Nutze bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigens für den Unterricht erstellte Materialien. Bei geschützten Ganzschriften arbeitest Du mit legal bereitgestellten Ausgaben und nur mit kurzen funktionalen Zitaten. Quellen gehören immer dazu.

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== Material A: Franz Kafka – Eine kaiserliche Botschaft ==

[[Datei:Franz Kafka 1917.jpg|350px|rahmenlos|center]]

Der Text erschien 1919 und ist über Wikisource frei zugänglich: [https://de.wikisource.org/wiki/Eine_kaiserliche_Botschaft Eine kaiserliche Botschaft – Wikisource]. Untersuche besonders '''Raum, Weg, Hindernisse und Konflikt'''.

[[Datei:De Kafka Eine kaiserliche Botschaft 4a.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Hörfassung, gemeinfrei:'''
[[Datei:LibriVox - Kafka Eine kaiserliche Botschaft.ogg|center]]

'''Hörauftrag:''' Höre einmal ohne Text. Notiere drei Wörter zur Atmosphäre. Höre dann mit Text und markiere Stellen, an denen der Raum den Konflikt verstärkt.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=qp00dm5Vi6k |500|center}}

'''Vergleichsauftrag:''' Vergleiche Commons-Hörfassung und YouTube-Lesung. Wo verändern Sprechtempo oder Pausen Deine Wahrnehmung? Belege Deine Beobachtung am Text. Das Video ersetzt nicht die eigene Textarbeit.

{{BR}}
== Material B: Franz Kafka – Das nächste Dorf ==

Volltext und Quellenangaben: [https://de.wikisource.org/wiki/Das_n%C3%A4chste_Dorf Das nächste Dorf – Wikisource].

[[Datei:LibriVox - Kafka Das nächste Dorf.ogg|center]]

'''Auftrag:''' Erstelle einen Zeitstrahl. Frage anschließend: Passt die gefühlte Zeit zur tatsächlichen Handlung? Formuliere eine mögliche Deutung in einem Satz und markiere, welche Textstelle Dich darauf bringt.

{{BR}}
== Material C: Johann Peter Hebel – Kannitverstan ==

[[Datei:Johann Peter Hebel.jpg|350px|rahmenlos|center]]

Der gemeinfreie Text steht bei Wikisource: [https://de.wikisource.org/wiki/Kannitverstan Kannitverstan – Wikisource].

'''Auftrag:''' Erstelle eine Figurenkarte für den Reisenden. Untersuche, wie ein sprachliches Missverständnis die Handlung antreibt. Formuliere den Konflikt als Gegensatz.

{{BR}}
== Material D: Eigenes Übungsmaterial – Die blaue Mappe ==

'''Eigener Übungstext dieses aiMOOCs:'''

Mira kommt fünf Minuten vor Unterrichtsbeginn in den leeren Klassenraum. Auf ihrem Platz liegt eine blaue Mappe ohne Namen. Sie öffnet sie nicht. Als Ben hereinkommt, fragt er sofort: „Hast du sie gelesen?“ Mira schiebt die Mappe zu ihm. Ben greift danach, hält aber inne. Auf dem Flur wird es laut. „Dann weiß es noch niemand“, sagt er. Mira sieht auf die Uhr. „Noch nicht“, antwortet sie. Die Tür geht auf.

'''Auftrag:''' Bestimme Handlung, Figuren, Raum, Zeit und Konflikt. Nenne bei jeder Deutung mindestens einen konkreten Beleg aus dem Text.

{{BR}}
== Material E: Eigenes Übungsmaterial – Das Licht im Treppenhaus ==

'''Eigener Übungstext dieses aiMOOCs:'''

Im dritten Stock flackert die Lampe. Sam wartet vor Wohnung 18 und hört Schritte von unten. In der Hand hält Sam einen Brief, der seit zwei Tagen ungeöffnet ist. Die Schritte kommen näher. Sam hebt die Hand zur Klingel, zieht sie wieder zurück und steckt den Brief ein. Unten fällt die Haustür ins Schloss. Plötzlich ist es still. Sam klingelt.

'''Storyboard-Auftrag:''' Zerlege den Text in vier Bilder. Unter jedes Bild schreibst Du: Handlung – Gefühl – Textbeleg.

[[Datei:Storyboard template example.svg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Vom Beleg zur Erklärung =

Eine gute Antwort verbindet '''Aussage + Beleg + Erklärung'''.

'''Muster:''' „Der Raum wirkt bedrückend. Das erkennt man an … . Dadurch wird der Konflikt verstärkt, weil …“

'''Nicht genug:''' nur ein Zitat ohne Erklärung. '''Auch nicht genug:''' eine Behauptung ohne Beleg.

{{BR}}
= KI-Spirale für die Textarbeit =

KI kommt '''nach''' der eigenen Erschließung, nicht davor.

{| class="wikitable"
! Schritt
! Deine Handlung
|-
| 1
| '''Aufgabe verstehen''': Operator und Teilfragen markieren.
|-
| 2
| '''Selbst erschließen''': Text lesen, markieren, Figurenkarte und Konfliktsatz erstellen.
|-
| 3
| '''Eigenen Ansatz entwickeln''': erste Lösung formulieren.
|-
| 4
| '''KI gezielt befragen''': zum Beispiel um Gegenfragen, alternative Gliederungen oder Hinweise bitten.
|-
| 5
| '''Unabhängig prüfen''': Texttreue, Fakten, Logik und Quellen am Original kontrollieren.
|-
| 6
| '''Eigene Lösung verbessern''': nur nachvollziehbare Hinweise übernehmen.
|-
| 7
| '''KI-Hilfe transparent machen''': kurz angeben, wofür KI genutzt wurde.
|}

'''Geeignete KI-Frage:''' „Welche zwei Stellen in meiner Analyse sind noch unbelegt? Nenne keine neuen Textinhalte, sondern prüfe nur meine Begründung.“

'''Ungeeignete KI-Nutzung:''' einen Text ungeprüft zusammenfassen lassen und die Antwort als eigene Analyse abgeben.

{{BR}}
= Hilfestufen =

{| class="wikitable"
! Stufe
! Hilfe
|-
| '''Hilfe 1 – Frage'''
| Was will die Hauptfigur? Was hindert sie?
|-
| '''Hilfe 2 – Satzstarter'''
| „Der Konflikt entsteht, weil …“
|-
| '''Hilfe 3 – Struktur'''
| Handlung → Figur → Raum → Zeit → Konflikt → Beleg
|-
| '''Hilfe 4 – Kontrollfrage'''
| Kann ich jede wichtige Aussage direkt am Text zeigen?
|}

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was gehört im G-Niveau zu den zentralen Elementen eines Prosatextes?'''
(Handlung Figuren Raum Zeit und Konflikt)
(!Nur Reimschema und Metrum)
(!Nur Lebensdaten des Autors)
(!Nur die Länge des Textes)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein Textbeleg?'''
(Eine passende Textstelle die eine Aussage stützt)
(!Eine freie Vermutung ohne Text)
(!Eine Bewertung des Buchcovers)
(!Eine Inhaltsangabe des gesamten Textes)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Frage hilft besonders bei der Figurenanalyse?'''
(Was will die Figur und wie handelt sie)
(!Wie viele Seiten hat der Text)
(!Welche Schriftart wurde verwendet)
(!Wie teuer ist die Ausgabe)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was beschreibt der Konflikt einer Geschichte?'''
(Einen Gegensatz der die Handlung antreibt)
(!Die Seitenzahl der Erzählung)
(!Die Biografie des Autors)
(!Die Schriftgröße im Buch)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Woran erkennst Du einen Ich-Erzähler am sichersten?'''
(Er erzählt als Ich und gehört zur erzählten Welt)
(!Er kennt immer alle Gedanken)
(!Er spricht nie über Gefühle)
(!Er ist immer der Autor)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Reihenfolge hilft bei der systematischen Erschließung?'''
(Handlung Figuren Raum Zeit Konflikt)
(!Titel Verlag Preis Seitenzahl Autor)
(!Reim Rhythmus Vers Strophe Kadenz)
(!Internet Suche Kopieren Einfügen Abgeben)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was solltest Du nach einer KI-Antwort tun?'''
(Die Antwort am Originaltext und an Quellen prüfen)
(!Die Antwort ungeprüft übernehmen)
(!Den Originaltext nicht mehr lesen)
(!Quellenangaben weglassen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist bei einer Figurenkarte besonders wichtig?'''
(Beobachtung und Deutung mit Beleg verbinden)
(!Nur das Aussehen erfinden)
(!Die Figur mit dem Autor gleichsetzen)
(!Alle Sätze wörtlich abschreiben)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Frage gehört zur Zeitanalyse?'''
(Gibt es Rückblicke Sprünge oder Vorausdeutungen)
(!Welche Farbe hat das Buch)
(!Wie alt ist die Lehrkraft)
(!Wie viele Absätze sind gedruckt)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist beim Storyboard die wichtigste Grundlage?'''
(Die Handlungsschritte und Textbelege)
(!Frei erfundene Szenen ohne Textbezug)
(!Nur besonders bunte Bilder)
(!Eine vollständige Autorenbiografie)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Handlung || Ereignisfolge
|-
| Figur || Handlungsträger
|-
| Raum || Schauplatzwirkung
|-
| Zeit || Reihenfolge
|-
| Konflikt || Gegensatz
|-
| Textbeleg || Nachweis
|-
| Erzähler || Erzählstimme
|-
| Storyboard || Bildfolge
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Handlung'''
| Was geschieht?
|-
| '''Figuren'''
| Wer handelt?
|-
| '''Raum'''
| Wo geschieht es?
|-
| '''Zeit'''
| Wann und in welcher Reihenfolge geschieht es?
|-
| '''Konflikt'''
| Welcher Gegensatz treibt das Geschehen?

|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Handlung || Wie nennt man die Abfolge wichtiger Ereignisse?
|-
| Figuren || Wie heißen die handelnden Personen eines Textes?
|-
| Schauplatz || Welches Wort bezeichnet den Ort einer Handlung?
|-
| Konflikt || Wie heißt ein zentraler Gegensatz in einer Geschichte?
|-
| Erzähler || Wie heißt die Stimme die die Geschichte erzählt?
|-
| Storyboard || Wie heißt eine geplante Folge gezeichneter Szenen?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=D10+G+-+Prosatexte+systematisch+erschlie%C3%9Fen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Beim ersten Lesen klärst Du zuerst die wichtigsten Schritte der { Handlung }. Eine Figurenkarte verbindet Beobachtung mit einer { Deutung }. Der Ort einer Geschichte wird auch als { Schauplatz } bezeichnet. Die Abfolge und Gestaltung des Geschehens untersuchst Du unter dem Aspekt { Zeit }. Ein zentraler Gegensatz heißt { Konflikt }. Eine Aussage über den Text sollte durch einen { Textbeleg } gestützt werden. Die Stimme im Text heißt { Erzähler }. Vor einer KI-Anfrage entwickelst Du zuerst einen { eigenen Ansatz }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Feedback und Lösungen =

'''Quiz-Lösung:''' Bei jeder Multiple-Choice-Aufgabe steht die richtige Antwort oben. Erkläre Dir nach jeder Aufgabe zusätzlich selbst, '''warum''' die drei anderen Antworten nicht passen.

'''Drag-and-Drop-Lösung:''' Handlung → Was geschieht?; Figuren → Wer handelt?; Raum → Wo geschieht es?; Zeit → Wann und in welcher Reihenfolge?; Konflikt → Welcher Gegensatz treibt das Geschehen?

'''Kreuzworträtsel-Lösung:''' Handlung, Figuren, Schauplatz, Konflikt, Erzähler, Storyboard.

'''Lückentext-Lösung:''' Handlung – Deutung – Schauplatz – Zeit – Konflikt – Textbeleg – Erzähler – eigenen Ansatz.

{{BR}}
== Musterlösung zu „Die blaue Mappe“ ==

'''Handlung:''' Mira findet eine namenlose Mappe, Ben fragt nach dem Inhalt, beide zögern, dann öffnet sich die Tür. '''Figuren:''' Mira und Ben wissen offenbar mehr über die Mappe als der Leser. '''Raum:''' leerer Klassenraum kurz vor Unterrichtsbeginn. '''Zeit:''' wenige Minuten, weitgehend chronologisch. '''Konflikt:''' Beide stehen unter Zeitdruck und müssen entscheiden, was mit der Mappe geschieht. '''Beleg:''' Die Äußerungen „Dann weiß es noch niemand“ und „Noch nicht“ zeigen, dass Wissen und Geheimhaltung zentral sind.

{{BR}}
== Musterlösung zu „Das Licht im Treppenhaus“ ==

Ein mögliches Storyboard: 1. Sam wartet mit ungeöffnetem Brief. 2. Schritte kommen näher. 3. Sam will klingeln, zögert und steckt den Brief ein. 4. Nach der Stille klingelt Sam. Der Konflikt liegt zwischen '''Handeln und Zögern'''. Die enge Treppenhaussituation und das flackernde Licht können Unsicherheit verstärken.

{{BR}}
= Selbstkontrolle =

Bewerte Dich nach einem bearbeiteten Text mit 0, 1 oder 2 Punkten.

{| class="wikitable"
! Kompetenz
! 0
! 1
! 2
|-
| Handlung
| unsicher
| teilweise
| sicher und knapp
|-
| Figuren
| ohne Belege
| einzelne Belege
| Verhalten und Motiv belegt
|-
| Raum/Zeit
| übersehen
| benannt
| Bedeutung erklärt
|-
| Konflikt
| unklar
| erkannt
| Verlauf erklärt
|-
| Textbelege
| fehlen
| manchmal passend
| gezielt passend
|}

'''Auswertung:''' 8–10 Punkte = bereit für Transfer; 5–7 Punkte = eine Hilfekarte nutzen und erneut üben; 0–4 Punkte = mit Material D beginnen und Schritt für Schritt wiederholen.

{{BR}}
= Kompetenzcheck =

Bearbeite einen unbekannten Prosatext von etwa einer Seite.

# Formuliere die Handlung in höchstens fünf Sätzen.
# Erstelle eine Figurenkarte für die Hauptfigur.
# Beschreibe Raum und Zeit mit je einem Textbeleg.
# Formuliere den zentralen Konflikt.
# Bestimme die Erzählperspektive.
# Schreibe eine kurze Deutung mit Aussage, Beleg und Erklärung.
# Kennzeichne, falls Du KI genutzt hast, wofür und wie Du die Antwort geprüft hast.

'''Erfolgskriterium:''' Deine Aussagen sind texttreu, knapp, nachvollziehbar und belegt.

{{BR}}
= Transfer =

Übertrage die Methode auf andere Medien. Wähle eine Filmszene, einen Comic oder ein kurzes Hörspiel. Untersuche wieder '''Handlung – Figuren – Raum – Zeit – Konflikt'''. Notiere danach: Was kann das Medium zeigen oder hörbar machen, was ein Prosatext sprachlich ausdrücken muss?

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=UmK0wSBK1YI |500|center}}

'''Videoauftrag:''' Notiere beim Sehen nur die Schritte, die mit Deinem Fünf-Schritte-Lesegang übereinstimmen. Prüfe anschließend am eigenen Text, ob die Hinweise wirklich helfen. Übernimm keine Analyse ungeprüft.

{{BR}}
= Reflexion =

Beantworte drei kurze Sätze:
# „Am sichersten erkenne ich jetzt …“
# „Noch üben muss ich …“
# „Bei KI-Hilfe prüfe ich künftig …“

{{BR}}
= Folgekurs-Empfehlung =

Wenn der Kompetenzcheck gelingt, arbeite weiter mit [[D10 G - Kurzgeschichten deuten und belegen]], [[D10 G - Figuren charakterisieren]] oder [[D10 G - Textgebundene Schreibaufgaben sicher bearbeiten]]. Wenn Du noch unsicher bist, wiederhole zuerst [[Textbeleg]], [[Inhaltsangabe]] und [[Erzählperspektive]].

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Handlungskette]]: Wähle Material D oder E und notiere fünf Handlungsschritte auf Karten. Ordne sie und begründe die Reihenfolge.
# [[Figurenkarte]]: Erstelle zu einer Figur eine Karte mit Handeln, Sprechen, Gefühl/Motiv, Beziehung und Beleg.
# [[Raumdetektiv]]: Zeichne den Schauplatz eines Textes und beschrifte drei Details mit passenden Textstellen.
# [[Hörvergleich]]: Höre „Das nächste Dorf“ und lies gleichzeitig mit. Markiere zwei Stellen, die beim Hören anders wirken als beim stillen Lesen.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Konfliktkurve]]: Zeichne Auslöser, Zuspitzung und Folge eines Konflikts als einfache Kurve und belege jeden Punkt.
# [[Storyboard]]: Setze einen kurzen Prosatext in sechs Bilder um. Unter jedem Bild stehen Handlung, Figurengefühl und Textbeleg.
# [[Perspektivwechsel]]: Schreibe eine Szene von etwa 120 Wörtern aus Sicht einer anderen Figur um und markiere anschließend, was Du aus dem Original übernommen hast.
# [[Medienvergleich]]: Vergleiche Text und Hörfassung von „Eine kaiserliche Botschaft“ in Bezug auf Raumwirkung, Tempo und Stimmung.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Textvergleich]]: Vergleiche „Eine kaiserliche Botschaft“ und „Das nächste Dorf“ anhand von Raum, Zeit und Konflikt.
# [[Quellencheck]]: Lass Dir von einer KI drei Aussagen zu einem behandelten Text geben. Prüfe jede Aussage am Original und an mindestens einer verlässlichen Quelle; dokumentiere Fehler.
# [[Eigene Kurzprosa]]: Schreibe eine eigene Kurzprosa mit erkennbarem Konflikt und begrenztem Raum. Tausche den Text mit einer Lernpartnerin oder einem Lernpartner und lass H-F-R-Z-K markieren.
# [[Mini-Lernvideo]]: Produziere ein 90-Sekunden-Lernvideo „So erschließe ich Prosatexte“. Nutze nur eigenes oder offen lizenziertes Material und nenne die Quellen.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Transferanalyse]]: Du erhältst einen unbekannten Prosatext. Erkläre, wie Raum und Konflikt zusammenwirken, und stütze Deine Erklärung mit zwei Textbelegen.
# [[Figurenentscheidung]]: Wähle eine wichtige Entscheidung der Hauptfigur. Erkläre, welches Motiv erkennbar ist und welche andere Entscheidung möglich gewesen wäre.
# [[Zeitwirkung]]: Zeige an einem Text, wie ein Zeitsprung, eine Pause oder eine auffällige Zeitangabe Deine Wahrnehmung des Konflikts verändert.
# [[Storyboard-Prüfung]]: Vergleiche ein Storyboard mit dem Originaltext. Nenne zwei texttreue und eine problematische Darstellung und begründe.
# [[Hörfassung-Prüfung]]: Erkläre, wie Sprechtempo, Lautstärke oder Pause eine Textstelle deutet. Prüfe, ob diese Deutung am Wortlaut begründbar ist.
# [[KI-Prüfung]]: Bewerte eine KI-Antwort nicht nach Stil, sondern nach Texttreue, Fakten, Logik und Quellen. Verbessere anschließend Deine eigene Lösung.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:
# Du kannst Handlung, Figuren, Raum, Zeit und Konflikt an einem unbekannten Prosatext bestimmen.
# Du verwendest grundlegende Fachbegriffe korrekt.
# Du wählst aussagekräftige Textbelege und erklärst ihre Bedeutung.
# Du unterscheidest Autor und Erzähler.
# Du kannst einen Prosatext in eine Figurenkarte, einen Zeitstrahl oder ein Storyboard übertragen.
# Du prüfst Medien- und KI-Aussagen am Originaltext und nennst verwendete Quellen.
# Du arbeitest ohne unnötige personenbezogene Daten und verwendest rechtssichere Materialien.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Kurzgeschichte </iframe>

'''Freie Primärtexte und Audios:'''
# [https://de.wikisource.org/wiki/Eine_kaiserliche_Botschaft Franz Kafka: Eine kaiserliche Botschaft – Wikisource]
# [https://de.wikisource.org/wiki/Das_n%C3%A4chste_Dorf Franz Kafka: Das nächste Dorf – Wikisource]
# [https://de.wikisource.org/wiki/Kannitverstan Johann Peter Hebel: Kannitverstan – Wikisource]
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Storyboard_templates Storyboard-Vorlagen – Wikimedia Commons]

'''Hinweis zu Lizenzen:''' Prüfe bei jeder Datei die konkrete Lizenz auf der Beschreibungsseite. Bei Bearbeitungen können Namensnennung und Weitergabe unter gleichen Bedingungen nötig sein.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Prosatext]]'''
# [[Handlung]]
# [[Figur]]
# [[Raum]]
# [[Zeitgestaltung]]
# [[Konflikt]]
# [[Erzählperspektive]]
# [[Textbeleg]]
# [[Inhaltsangabe]]
# [[Storyboard]]
# [[Medienkompetenz]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 10]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
[[Kategorie:G-Niveau]]
[[Kategorie:Literatur]]
[[Kategorie:Kurzgeschichte]]
[[Kategorie:Erzählung]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Künstliche Intelligenz im Unterricht]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D10 G - Prosatexte systematisch erschließen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt