Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-23T17:55:09Z

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= D10 G - Erzähler und Erzählperspektive bestimmen =

'''Mini-Beschreibung:''' Du unterscheidest [[Autor]], [[Erzähler]] und [[Figur]] und erkennst grundlegende [[Erzählperspektive|Erzählperspektiven]]. Du arbeitest mit kurzen Textvarianten, Audio, Video und Perspektivkarten. Niveau: '''Deutsch Klasse 10, Baden-Württemberg, G-Niveau'''.

[[Datei:Book icon.svg|300px|rahmenlos|center]]

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= Einleitung =

Wer erzählt eine Geschichte? Die Person auf dem Buchcover? Eine Figur? Oder eine erfundene Stimme? Für eine sichere Textanalyse trennst Du drei Ebenen:

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:90%"
! Begriff !! Kurz erklärt !! Prüffrage
|-
| '''Autor''' || reale Person, die den Text verfasst || Wer hat das Werk geschrieben?
|-
| '''Erzähler''' || Stimme oder Instanz, die im Text erzählt || Wer vermittelt die Handlung?
|-
| '''Figur''' || Person oder Wesen in der erzählten Welt || Wer handelt in der Geschichte?
|}

'''Merksatz:''' Autor und Erzähler sind nicht automatisch dieselbe Person. Auch ein Ich-Erzähler ist eine Textfigur bzw. Erzählinstanz und darf nicht ohne Beleg mit dem Autor gleichgesetzt werden.

[[Datei:People icon.svg|260px|rahmenlos|center]]

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== Bildungsplan und Prüfungssicherheit ==

Im Bildungsplan Deutsch für die Sekundarstufe I in Baden-Württemberg werden für Klasse 10 auf G-Niveau unter anderem die Fachbegriffe '''Autor, Erzähler, Erzählperspektive''' genannt. Du sollst Gestaltungsmittel erkennen und ihre Wirkung beschreiben.

'''Wichtig:''' Prüfungsjahr und Schulabschluss sind nicht dasselbe. Welche Vorgaben für Deine konkrete Abschlussprüfung gelten, hängt von Schulart, angestrebtem Abschluss und Prüfungsjahr ab. Prüfe verbindliche Hinweise immer aktuell bei Deiner Schule und beim Kultusministerium bzw. IBBW.

[https://www.bildungsplaene-bw.de/%2CLde/BP2016BW_ALLG_SEK1_D.V2_IK_10_01_01 Bildungsplan Baden-Württemberg: Deutsch Sekundarstufe I, Klasse 10]

[https://ibbw-bw.de/%2CLde/Startseite/Pruefungen%2B_%2BLernstandserhebungen/Termine26-27 IBBW: Termine und Hinweise zu Prüfungen und Lernstandserhebungen]

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= Einstieg =

[[Datei:Eye Icon.svg|220px|rahmenlos|center]]

'''Mini-Fall:'''

''Mira schob die Tür auf. Im Flur war es dunkel. Sie tastete nach dem Lichtschalter.''

Frage Dich:
# Erfährst Du, was Mira denkt?
# Weiß die erzählende Stimme mehr als Mira?
# Wird mit „ich“ oder mit „sie“ erzählt?

Noch keine sichere Antwort? Eine Perspektive bestimmst Du nicht an einem einzigen Wort, sondern an mehreren Textsignalen.

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= Lernziele =

Nach diesem aiMOOC kannst Du:
# [[Autor]], [[Erzähler]] und [[Figur]] sicher unterscheiden.
# Ich-Erzähler, personale, auktoriale und neutrale Erzählweise an einfachen Merkmalen erkennen.
# Deine Bestimmung mit mindestens einem Textbeleg begründen.
# erklären, wie eine Perspektive Nähe, Wissen oder Spannung beeinflusst.
# einen kurzen Text in eine andere Perspektive umschreiben.
# KI-Hilfe so nutzen, dass Deine eigene Textarbeit sichtbar und überprüfbar bleibt.

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= Vorwissen =

Du solltest schon wissen:
# Was eine [[Figur]] und eine [[Handlung]] sind.
# Wie Du ein kurzes Zitat oder eine Textstelle als Beleg anführst.
# Dass „ich“, „er“ und „sie“ Personalpronomen sind.

'''30-Sekunden-Check:''' Suche in einem beliebigen erzählenden Text ein Pronomen und eine Stelle, an der Gedanken oder Gefühle genannt werden. Beides hilft Dir später bei der Perspektivbestimmung.

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= Grundwissen kompakt =

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== Autor, Erzähler und Figur ==

[[Datei:Franz Kafka 1917.jpg|280px|rahmenlos|center]]

Das Foto zeigt den realen Autor [[Franz Kafka]]. Wenn Du anschließend eine Kafka-Erzählung hörst, hörst Du aber nicht automatisch „Kafka selbst“ als Erzähler. Der Erzähler gehört zur Gestaltung des Textes.

'''Sicherer Satz für die Analyse:''' „Der Text wird von einem ... Erzähler vermittelt.“
'''Unsicherer Satz:''' „Der Autor erzählt hier als ...“, wenn der Text dafür keinen Beleg liefert.

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== Perspektivkarten ==

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:95%"
! Perspektivkarte !! Woran erkennst Du sie? !! Typische Wirkung
|-
| '''Ich-Erzähler''' || „ich“, „mich“, „mein“; Wissen meist an die erzählende Ich-Figur gebunden || Nähe, persönliche Sicht, begrenztes Wissen
|-
| '''Personaler Erzähler''' || „er/sie“; Gedanken und Wahrnehmungen einer Figur stehen im Mittelpunkt || Nähe zu einer Figur, begrenzter Überblick
|-
| '''Auktorialer Erzähler''' || weiß mehr als einzelne Figuren; kann kommentieren, vorausdeuten oder mehrere Figuren überblicken || Überblick, Distanz oder Lenkung
|-
| '''Neutraler Erzähler''' || berichtet vor allem äußerlich Beobachtbares; kaum Einblick in Gedanken || Distanz, sachlicher oder beobachtender Eindruck
|}

[[Datei:Thought bubble.svg|320px|rahmenlos|center]]

'''Achtung:''' Die Erzählform allein entscheidet nicht alles. „Er/sie“ kann personal, auktorial oder neutral erzählt sein. Prüfe deshalb immer: '''Wer weiß was? Wer sieht was? Wer kommentiert?'''

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== Textvarianten: dieselbe Szene, vier Perspektiven ==

'''Ausgangssituation:''' Sam steht vor einer verschlossenen Klassenzimmertür.

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Variante !! Eigener Kurztext !! Signal
|-
| '''Ich''' || „Ich drückte die Klinke. Abgeschlossen. Hoffentlich war ich nicht zu spät.“ || Ich-Form und Gedanken der Ich-Figur
|-
| '''Personal''' || „Sam drückte die Klinke. Abgeschlossen. Hoffentlich war er nicht zu spät.“ || Er-Form, aber Innensicht bei Sam
|-
| '''Auktorial''' || „Sam drückte die Klinke. Er ahnte nicht, dass die Klasse längst im Musikraum wartete.“ || Erzähler weiß mehr als Sam
|-
| '''Neutral''' || „Sam drückte die Klinke. Die Tür blieb zu. Er sah auf die Uhr und klopfte zweimal.“ || nur äußerlich Beobachtbares
|}

'''Auftrag:''' Decke die Spalte „Signal“ ab. Bestimme zuerst selbst die Perspektive und begründe sie mit einem Wort oder Satz aus der Variante.

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= Medienlabor =

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== Video: Perspektiven erkennen ==

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=N-YPDgqJd5k |500|center}}

Das Video von '''planet schule / kolleg24''' zeigt dieselbe Situation aus vier Perspektiven. Laut Videobeschreibung steht es unter '''CC BY-SA'''.

'''Aktiver Sehauftrag:''' Notiere zu jeder Perspektive genau ein Erkennungsmerkmal. Pausiere nach jedem Beispiel und entscheide selbst, bevor die Erklärung folgt.

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== Audio 1: Kafka hören und nur Textsignale sammeln ==

[[Datei:05 - Franz Kafka - Ein Landarzt - Vor dem Gesetz - gelesen von - Hans Joerg Grosse - Berlin 2010.ogg|center]]

Die Aufnahme auf Wikimedia Commons ist frei lizenziert; Kafkas Text ist gemeinfrei.

'''Hörauftrag:''' Höre etwa die ersten 45 bis 60 Sekunden. Notiere nur, was Du wirklich hörst:
# Welche Pronomen fallen auf?
# Werden Gedanken oder Gefühle einer Figur genannt?
# Kommentiert die erzählende Stimme?
# Welche Perspektive vermutest Du? Nenne einen Hörbeleg.

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== Audio 2: Vergleich mit einer zweiten Erzählung ==

[[Datei:LibriVox - Kafka Die Verwandlung 01.ogg|center]]

Diese LibriVox-Aufnahme ist auf Wikimedia Commons als gemeinfrei gekennzeichnet.

'''Vergleichsauftrag:''' Höre nur den Beginn. Vergleiche ihn mit Audio 1. Entscheide nicht nach Autor oder Titel, sondern ausschließlich nach sprachlichen Signalen.

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== Bildimpuls: Sprechen, Denken, Erzählen ==

[[Datei:Speech bubble.svg|300px|rahmenlos|center]]

Eine Sprechblase zeigt, was eine Figur sagt. Eine Gedankenblase kann Innensicht anzeigen. Der Erzähler ist aber nicht einfach die Sprechblase einer Figur: Er ordnet und vermittelt das Geschehen.

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= Strategie: Perspektive in vier Schritten bestimmen =

{| class="wikitable" style="margin:auto; width:92%"
! Schritt !! Frage !! Was Du markierst
|-
| 1 || Welche Erzählform sehe ich? || ich / er / sie
|-
| 2 || Wessen Gedanken oder Gefühle kenne ich? || Innensicht
|-
| 3 || Weiß oder kommentiert der Erzähler mehr? || Überblick, Vorausdeutung, Urteil
|-
| 4 || Welche Perspektive passt zu allen Belegen? || Ich / personal / auktorial / neutral
|}

'''Prüfungssatz:''' „Die Erzählperspektive ist ..., weil ... . Das erkennt man an ... .“

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= Hilfestufen =

{{BR}}
== Hilfe 1: Startsignal ==

Markiere zuerst alle Pronomen. Suche dann Wörter, die Gedanken, Gefühle oder Wissen zeigen: „dachte“, „hoffte“, „wusste“, „ahnte“, „fürchtete“.

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== Hilfe 2: Entscheidungsfrage ==

Frage: '''Kann die erzählende Stimme etwas wissen, das die gerade beobachtete Figur nicht wissen kann?''' Wenn ja, spricht das für auktoriales Erzählen.

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== Hilfe 3: Wenn Du zwischen personal und neutral schwankst ==

Personal: Du bekommst Innensicht einer Figur.
Neutral: Du siehst vor allem Handlungen, Gestik, Mimik und Sprache von außen.

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= KI-Spirale =

KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Nutze sie erst, nachdem Du den Text selbst untersucht hast.

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Schritt !! Dein Handeln
|-
| '''Aufgabe verstehen''' || Markiere, was bestimmt und was belegt werden soll.
|-
| '''Selbst Material erschließen''' || Lies oder höre und sammle eigene Textsignale.
|-
| '''Eigenen Ansatz entwickeln''' || Formuliere Deine erste Bestimmung mit Beleg.
|-
| '''KI gezielt befragen''' || Frage zum Beispiel: „Welche Textsignale sprechen gegen meine Bestimmung?“
|-
| '''Unabhängig prüfen''' || Prüfe Texttreue, Fakten, Logik und Quellen selbst am Original.
|-
| '''Eigene Lösung verbessern''' || Überarbeite nur, was Du nachvollziehen kannst.
|-
| '''KI-Hilfe transparent machen''' || Notiere kurz, wobei KI geholfen hat.
|}

'''Nicht sinnvoll:''' „Bestimme die Perspektive für mich“ ohne eigene Vorarbeit.
'''Sinnvoll:''' „Ich vermute personal, weil nur Sams Gedanken gezeigt werden. Welche Gegenbelege sollte ich suchen?“

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= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Wer ist der Autor eines literarischen Textes?'''
(Die reale Person, die den Text verfasst)
(!Die Figur mit den meisten Redeanteilen)
(!Immer der Ich-Erzähler)
(!Die Person, die den Text vorliest)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein Erzähler?'''
(Die Stimme oder Instanz, die das Geschehen vermittelt)
(!Immer der reale Autor)
(!Nur die Hauptfigur)
(!Eine Person außerhalb jedes Textes)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Signal passt besonders zum Ich-Erzähler?'''
(Die erzählende Stimme verwendet ich für sich selbst)
(!Alle Figuren werden von außen beschrieben)
(!Der Erzähler kennt sicher die Zukunft aller Figuren)
(!Es gibt keine Personalpronomen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was spricht für personales Erzählen?'''
(Die Gedanken einer bestimmten Figur stehen im Mittelpunkt)
(!Der Erzähler kommentiert ständig alle Figuren)
(!Nur äußere Bewegungen werden beschrieben)
(!Der Autor tritt mit seinem Namen auf)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein typisches Zeichen für auktoriales Erzählen?'''
(Der Erzähler weiß mehr als einzelne Figuren)
(!Es steht immer nur ich im Text)
(!Es gibt niemals Kommentare)
(!Es werden nur sichtbare Handlungen genannt)

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<br>

{{MC}}

'''Was kennzeichnet neutrales Erzählen am ehesten?'''
(Vor allem äußerlich Beobachtbares wird berichtet)
(!Alle Gedanken aller Figuren sind bekannt)
(!Der Erzähler ist die reale Autorin)
(!Die Hauptfigur erzählt rückblickend mit ich)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum reicht das Pronomen er allein nicht zur Bestimmung der Perspektive?'''
(Erzählungen in der Er-Form können personal, auktorial oder neutral sein)
(!Weil er nur in Sachtexten vorkommt)
(!Weil er immer einen Ich-Erzähler bezeichnet)
(!Weil Pronomen in Erzählungen keine Rolle spielen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Begründung ist textnah?'''
(Personal, weil nur Lenas Gedanken wiedergegeben werden)
(!Personal, weil ich das Gefühl habe)
(!Auktorial, weil der Autor berühmt ist)
(!Neutral, weil der Text kurz ist)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was solltest Du bei einem Ich-Erzähler vermeiden?'''
(Ihn ohne Beleg mit dem realen Autor gleichzusetzen)
(!Auf Personalpronomen zu achten)
(!Textstellen als Beleg zu nennen)
(!Sein Wissen zu prüfen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche KI-Nutzung passt zur KI-Spirale?'''
(Zuerst selbst analysieren und KI danach gezielt zur Prüfung befragen)
(!Den Text ungelesen komplett von KI lösen lassen)
(!Jede KI-Antwort ungeprüft übernehmen)
(!Quellen und Textbelege weglassen)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Feedback zum Quiz ==

{| class="wikitable" style="width:90%; margin:auto"
! Ergebnis !! Nächster Schritt
|-
| '''8–10 richtig''' || Gehe zum Transfer und begründe Perspektiven mit Textbelegen.
|-
| '''5–7 richtig''' || Wiederhole die Perspektivkarten und die Vier-Schritt-Strategie.
|-
| '''0–4 richtig''' || Arbeite zuerst Autor–Erzähler–Figur und Hilfe 1 bis 3 erneut durch.
|}

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Autor || reale Verfasserperson
|-
| Erzähler || vermittelnde Textinstanz
|-
| Figur || handelndes Wesen der erzählten Welt
|-
| Ich-Erzählung || persönliche erste Person
|-
| personale Perspektive || Innensicht einer ausgewählten Figur
|-
| auktoriale Perspektive || übergeordnetes Wissen und mögliche Kommentare
|-
| neutrale Perspektive || vorwiegend äußerlich Beobachtbares
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Ich-Erzähler'''
| „Ich hielt den Brief fest und hoffte auf eine gute Nachricht.“
|-
| '''Personaler Erzähler'''
| „Lina hielt den Brief fest. Hoffentlich war es eine gute Nachricht.“
|-
| '''Auktorialer Erzähler'''
| „Lina hielt den Brief fest. Sie wusste noch nicht, dass er ihr Leben verändern würde.“
|-
| '''Neutraler Erzähler'''
| „Lina hielt den Brief fest, öffnete ihn und las.“
|-
| '''Autor'''
| reale Person, die den Text verfasst
|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Autor || Wie heißt die reale Person, die einen literarischen Text verfasst?
|-
| Erzähler || Wie heißt die Instanz, die das Geschehen vermittelt?
|-
| Figur || Wie heißt eine handelnde Person der erzählten Welt?
|-
| personal || Welche Perspektive folgt häufig der Innensicht einer einzelnen Figur?
|-
| auktorial || Welche Perspektive kann mehr wissen als die Figuren?
|-
| neutral || Welche Perspektive zeigt vor allem äußerlich Beobachtbares?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Erzähler+und+Erzählperspektive+bestimmen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Die reale Person hinter einem literarischen Werk heißt { Autor }.
Die vermittelnde Stimme im Text heißt { Erzähler }.
Eine handelnde Person der erzählten Welt heißt { Figur }.
Ein Erzähler in der ersten Person kann ein { Ich-Erzähler } sein.
Wenn die Innensicht einer einzelnen Figur im Mittelpunkt steht, spricht man häufig von einer { personalen } Perspektive.
Weiß der Erzähler mehr als die Figuren, kann die Perspektive { auktorial } sein.
Werden hauptsächlich äußerlich beobachtbare Vorgänge wiedergegeben, wirkt das Erzählen eher { neutral }.
Eine sichere Bestimmung braucht mindestens einen { Textbeleg }.
</quiz>

<br>

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= Lösungen zu den Analyseaufgaben =

'''Textvarianten:'''
„Ich drückte ...“ = Ich-Erzähler.
„Sam drückte ... Hoffentlich ...“ = personal, weil Sams Innensicht erscheint.
„Er ahnte nicht ...“ = auktorial, weil die Erzählinstanz mehr weiß als Sam.
„Die Tür blieb zu ...“ = neutral, weil nur äußerlich Beobachtbares genannt wird.

'''Audioaufgaben:''' Es gibt bewusst keine pauschale Musterlösung ohne Hörbeleg. Entscheidend ist, dass Du Deine Bestimmung an einer wirklich gehörten Stelle festmachst. Vergleiche Deine Notizen mit den vier Perspektivkarten.

'''Gute Begründung:''' „Die Perspektive ist ..., weil ... . Das erkennt man an der Stelle ... .“

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= Selbstkontrolle =

Setze für Dich gedanklich ✓, ? oder ✗:

{| class="wikitable" style="width:90%; margin:auto"
! Ich kann ... !! ✓ / ? / ✗
|-
| Autor, Erzähler und Figur unterscheiden. ||
|-
| Ich-, personale, auktoriale und neutrale Perspektive erkennen. ||
|-
| mindestens einen passenden Beleg nennen. ||
|-
| die Wirkung mit Nähe, Wissen oder Distanz beschreiben. ||
|-
| meine Lösung nach KI-Hilfe selbst prüfen. ||
|}

Wenn Du zweimal oder öfter „?“ oder „✗“ setzt, gehe zurück zur Vier-Schritt-Strategie und bearbeite eine Textvariante erneut.

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= Transfer =

'''Neue Szene:'''

''Noah sah auf die Nachricht. Seine Hände wurden kalt. Warum antwortete niemand? Im Nebenzimmer legte seine Schwester bereits den Schlüssel auf den Tisch; Noah konnte das nicht sehen.''

# Bestimme die Perspektive.
# Unterstreiche einen Beleg für Noahs Innensicht.
# Markiere die Stelle, an der die Erzählinstanz mehr weiß als Noah.
# Erkläre in einem Satz, warum die Szene nicht rein personal bleibt.

'''Lösungshinweis:''' Die letzte Information überschreitet Noahs Wissen. Dadurch entsteht ein auktoriales Signal.

{{BR}}
= Kompetenzcheck =

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Aufgabe !! Basis geschafft !! Sicher
|-
| Begriffe || Ich trenne Autor, Erzähler und Figur. || Ich erkläre den Unterschied mit eigenem Beispiel.
|-
| Perspektive || Ich erkenne eine Grundperspektive. || Ich nenne zwei passende Textsignale.
|-
| Wirkung || Ich nenne Nähe, Distanz oder Überblick. || Ich verbinde die Wirkung mit einem Beleg.
|-
| Transfer || Ich schreibe eine Szene um. || Ich kann erklären, wie der Perspektivwechsel die Wirkung verändert.
|}

'''Prüfungssicherheit auf G-Niveau:''' Lieber eine einfache, gut belegte Aussage als eine komplizierte Behauptung ohne Textbeleg.

{{BR}}
= Reflexion =

Beantworte kurz:
# Welches Signal hilft Dir am meisten: Pronomen, Innensicht oder Wissensvorsprung?
# Wo hast Du zuerst Autor und Erzähler verwechselt?
# Welche Perspektive findest Du am leichtesten, welche am schwierigsten?
# Wenn Du KI genutzt hast: Was kam von Dir, was von der KI, und was hast Du selbst überprüft?

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Perspektivkarte gestalten]]: Erstelle eine Karte für eine Erzählperspektive mit drei Erkennungsmerkmalen und einem eigenen Mini-Beispiel.
# [[Autor oder Erzähler]]: Suche in einem gemeinfreien Text Autorname und Erzählstimme. Erkläre in drei Sätzen, warum beides nicht automatisch identisch ist.
# [[Audio markieren]]: Höre 60 Sekunden einer freien Aufnahme und notiere Pronomen, Gedankenwörter und Kommentare.
# [[Vier Sätze, vier Perspektiven]]: Schreibe dieselbe Alltagsszene in vier kurzen Varianten.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Perspektivwechsel]]: Schreibe einen personalen Absatz als Ich-Erzählung um und beschreibe die Veränderung der Nähe.
# [[Hörvergleich]]: Vergleiche die beiden Kafka-Audios nur hinsichtlich der hörbaren Erzählweise und belege Deine Beobachtung.
# [[Erklärvideo prüfen]]: Nutze das Planet-Schule-Video und erstelle eine eigene Checkliste mit vier Prüffragen.
# [[Comic und Erzähler]]: Gestalte einen Mini-Comic mit Sprech- und Gedankenblasen und ergänze darunter zwei Erzählsätze.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Perspektivfallen sammeln]]: Erfinde fünf kurze Sätze, bei denen das Pronomen allein noch keine sichere Perspektive zeigt, und löse sie mit Zusatzinformationen auf.
# [[Text und Audio vergleichen]]: Lies einen gemeinfreien Absatz und höre dieselbe Passage. Untersuche, was die Stimme beim Hören zusätzlich bewirkt, ohne die Textperspektive mit der Sprecherstimme zu verwechseln.
# [[KI-Gegenprüfung]]: Analysiere zuerst selbst einen kurzen Text. Bitte KI anschließend nur um mögliche Gegenbelege. Prüfe jeden Hinweis am Original und dokumentiere Änderungen.
# [[Mini-Tutorial]]: Produziere ein 90-Sekunden-Audio oder Video „Erzählperspektive sicher bestimmen“ mit eigenem Beispiel, Quellenangabe und kurzer KI-Transparenznotiz.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Begründeter Perspektivvergleich]]: Zwei kurze Texte erzählen dasselbe Ereignis unterschiedlich. Bestimme die Perspektiven und erkläre, welche Informationen nur in einer Version verfügbar sind.
# [[Wirkung untersuchen]]: Erkläre, wie sich Nähe oder Distanz verändert, wenn ein personaler Absatz neutral umgeschrieben wird.
# [[Fehleranalyse]]: Beurteile die Aussage „Im Text steht ich, also ist der Autor die erzählende Person.“ Korrigiere sie mit Fachbegriffen.
# [[Transfer auf unbekannten Text]]: Markiere in einem unbekannten Absatz drei Signale und leite daraus die Erzählperspektive ab.
# [[KI-Antwort prüfen]]: Eine KI behauptet ohne Beleg, ein Text sei auktorial. Formuliere mindestens zwei Prüf-Fragen, mit denen Du die Behauptung am Text kontrollierst.
# [[Medienvergleich]]: Vergleiche einen gelesenen und einen gehörten Ausschnitt. Trenne dabei Textperspektive und Wirkung der Sprecherstimme.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:
# Du unterscheidest Autor, Erzähler und Figur korrekt.
# Du bestimmst eine grundlegende Erzählperspektive.
# Du belegst Deine Entscheidung am Text.
# Du beschreibst eine einfache Wirkung der Perspektive.
# Du kannst einen Perspektivwechsel selbst gestalten und erklären.
# Du kennzeichnest KI-Hilfe transparent und prüfst sie am Originaltext.

Im Lernnachweis zählen nicht nur Fachwörter, sondern vor allem nachvollziehbare Belege und Zusammenhänge.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Erzählperspektive </iframe>

{{BR}}
== Freie und offene Medien dieses aiMOOCs ==

# [[Datei:Book icon.svg]] – Wikimedia Commons, Public Domain.
# [[Datei:Eye Icon.svg]] – Wikimedia Commons, CC0.
# [[Datei:People icon.svg]] – Wikimedia Commons, CC0.
# [[Datei:Thought bubble.svg]] – Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0.
# [[Datei:Speech bubble.svg]] – Wikimedia Commons, Public Domain.
# [[Datei:Franz Kafka 1917.jpg]] – Wikimedia Commons, Public Domain.
# [[Datei:05 - Franz Kafka - Ein Landarzt - Vor dem Gesetz - gelesen von - Hans Joerg Grosse - Berlin 2010.ogg]] – Wikimedia Commons, freie Lizenz; Kafka-Text gemeinfrei.
# [[Datei:LibriVox - Kafka Die Verwandlung 01.ogg]] – Wikimedia Commons/LibriVox, Public Domain.
# [https://www.youtube.com/watch?v=N-YPDgqJd5k Planet Schule / kolleg24: „Deutsch Basics: Erzählperspektiven einfach erkennen“] – laut Videobeschreibung CC BY-SA.

{{BR}}
= Quellen =

# [https://www.bildungsplaene-bw.de/%2CLde/BP2016BW_ALLG_SEK1_D.V2_IK_10_01_01 Bildungsplan Baden-Württemberg, Deutsch Sekundarstufe I, Klasse 10]
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Erz%C3%A4hlperspektive Wikipedia: Erzählperspektive]
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Erz%C3%A4hlverhalten Wikipedia: Erzählverhalten]
# [https://ibbw-bw.de/%2CLde/Startseite/Pruefungen%2B_%2BLernstandserhebungen/Termine26-27 IBBW: Termine im Schuljahr 2026/2027]
# Medienlizenzen: jeweilige Dateibeschreibungsseiten auf Wikimedia Commons.

{{BR}}
= Folgekurs-Empfehlung =

Als nächstes passt [[D10 G - Erzählweise und Wirkung untersuchen]]. Dort kannst Du Perspektive mit weiteren Erzählmitteln verbinden und Begründungen für Klassenarbeiten weiter trainieren.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Erzählperspektive]]'''
# [[Autor]]
# [[Erzähler]]
# [[Figur]]
# [[Ich-Erzähler]]
# [[Personaler Erzähler]]
# [[Auktorialer Erzähler]]
# [[Neutraler Erzähler]]
# [[Textanalyse]]
# [[Erzähltechnik]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Deutsch Klasse 10]]
[[Kategorie:Klasse 10]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
[[Kategorie:G-Niveau]]
[[Kategorie:Literatur]]
[[Kategorie:Erzählperspektive]]
[[Kategorie:Textanalyse]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:KI im Unterricht]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D10 G - Erzähler und Erzählperspektive bestimmen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt