Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-23T17:57:42Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= D10 G - Deutsch mit MOOCwiki lernen =

'''Mini-Beschreibung:''' Nutze [[MOOCwiki]] gezielt zur Wiederholung, Vertiefung und Prüfungsvorbereitung in Deutsch 10. Dieser Lernpfad richtet sich an '''Klasse 10, G-Niveau, Baden-Württemberg'''. Du arbeitest mit kurzen Kursen, Medien, Selbsttests und Rückmeldungen nach dem Prinzip:

'''Lernziel → Kurs auswählen → üben → Feedback auswerten → gezielt wiederholen'''

[[Datei:Bookshelves.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Einleitung =

Du musst nicht alles auf einmal lernen. Wähle zuerst ein konkretes Lernziel. Öffne dann einen passenden MOOCwiki-Kurs, bearbeite eine kurze Übung und prüfe Dein Ergebnis. Fehler sind Hinweise darauf, '''was Du als Nächstes wiederholen solltest'''.

Das G-Niveau ist das grundlegende Niveau des gemeinsamen Bildungsplans. Für Klasse 10 sind besonders wichtig: Texte sicher erschließen, Informationen und Wertungen unterscheiden, eigene Texte verständlich formulieren, argumentieren, Rechtschreibstrategien anwenden und Texte selbstständig überarbeiten.

'''Wichtig:''' Aus dem Kurstitel allein lässt sich nicht ableiten, welche Abschlussprüfung Du in welchem Jahr ablegst. Prüfungsjahr, Schulart und angestrebter Schulabschluss müssen getrennt betrachtet werden. Verbindliche Vorgaben prüfst Du immer aktuell bei Deiner Schule und beim Kultusministerium Baden-Württemberg.

'''Stand der Orientierung: September 2026.'''

{{BR}}
== Einstieg: 5-Minuten-Check ==

[[Datei:Checklist.svg|260px|rahmenlos|center]]

Beantworte ohne Nachschlagen:

# [[Sachtext]]: Kannst Du Hauptaussage, wichtige Informationen und Wertungen unterscheiden?
# [[Rechtschreibung]]: Kennst Du Deine häufigsten Fehler?
# [[Ganzschrift]]: Kannst Du Figuren, Konflikte und wichtige Wendepunkte erklären?
# [[Argumentation]]: Kannst Du eine Behauptung begründen und belegen?
# [[Prüfungsvorbereitung]]: Kannst Du eine Aufgabe unter Zeitdruck planen und kontrollieren?

'''Auswertung:''' Wähle zuerst den Bereich, bei dem Du am unsichersten bist.

{{BR}}
= Lernziele =

Nach diesem Kurs kannst Du

# [[Lernziel]]: ein konkretes Deutsch-Lernziel für eine Übungsphase formulieren.
# [[Sachtext]]: kurze Sachtexte strukturiert erschließen und Informationen belegen.
# [[Orthografie]]: eigene Fehlerschwerpunkte erkennen und gezielt wiederholen.
# [[Ganzschrift]]: eine geschützte Ganzschrift vorbereiten, ohne sie vollständig zu kopieren.
# [[Argumentation]]: These, Begründung, Beispiel oder Beleg sinnvoll verbinden.
# [[Prüfungsvorbereitung]]: Aufgaben planen, bearbeiten, kontrollieren und aus Fehlern einen neuen Lernschritt ableiten.
# [[Medienkompetenz]]: Bilder, Audio, Video und Visualisierungen untersuchen und ihre Aussagekraft prüfen.
# [[Künstliche Intelligenz]]: KI gezielt nutzen, Ergebnisse aber an Text, Fakten, Logik und Quellen unabhängig prüfen.

{{BR}}
= Vorwissen =

Du solltest grundlegende Kenntnisse zu [[Textsorten]], [[Satzbau]], [[Wortarten]], [[Rechtschreibung]], [[Inhaltsangabe]] und [[Argumentation]] besitzen.

'''Wenn etwas fehlt:''' Starte mit einer kurzen Wiederholung statt mit einer langen Prüfungssimulation.

{{BR}}
= Lernpfad =

{| class="wikitable" style="width:100%; text-align:center"
! Lernziel
! Kurs auswählen
! Üben
! Feedback
! Wiederholen
|-
| Was will ich heute können?
| Passenden MOOCwiki-Kurs öffnen
| Eine kurze Aufgabe bearbeiten
| Fehlerart bestimmen
| Genau diesen Bereich erneut trainieren
|}

'''Merksatz:''' Nicht möglichst viel anklicken, sondern '''gezielt üben und Rückmeldung nutzen'''.

{{BR}}
= Kurskarten =

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Kurskarte
! Typischer Use-Case
! Passende MOOCwiki-Links
|-
| '''Sachtexte verstehen'''
| Hauptaussage, Informationen, Textaufbau und Wertungen erkennen
| [[Sachtext]] · [[Textanalyse]] · [[Textzusammenfassung]]
|-
| '''Rechtschreibung wiederholen'''
| Eigene Fehler finden, Regel anwenden, Text verbessern
| [[Orthografie]] · [[Rechtschreibung]] · [[Groß- und Kleinschreibung]] · [[Getrennt- und Zusammenschreibung]]
|-
| '''Ganzschrift vorbereiten'''
| Figuren, Konflikte, Entwicklung und Schlüsselstellen sichern
| [[Roman]] · [[Untersuchung literarischer Figuren]] · [[Figurenkonstellation]]
|-
| '''Argumentation üben'''
| These, Begründung, Beleg, Gegenargument und Schluss verbinden
| [[Argumentation]] · [[Erörterung]] · [[Stellung nehmen]]
|-
| '''Abschlussprüfung trainieren'''
| Aufgaben lesen, Zeit planen, schreiben, kontrollieren, Fehler auswerten
| [[Deutsch Klasse 10]] · [[Prüfungsvorbereitung]] · [[Abschlussprüfung Deutsch]]
|}

{{BR}}
= Kompetenzprofil G-Niveau =

Trage nach einer Übungsphase jeweils '''0 = noch unsicher''', '''1 = teilweise sicher''' oder '''2 = sicher''' ein.

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Kompetenz
! 0
! 1
! 2
|-
| Ich finde zentrale Informationen in einem Sachtext.
| □
| □
| □
|-
| Ich unterscheide Information und Wertung.
| □
| □
| □
|-
| Ich belege Aussagen mit einer passenden Textstelle.
| □
| □
| □
|-
| Ich formuliere verständliche Argumente.
| □
| □
| □
|-
| Ich erkenne eigene Rechtschreibfehler.
| □
| □
| □
|-
| Ich überarbeite meinen Text gezielt.
| □
| □
| □
|}

{{BR}}
= Use-Case 1: Sachtexte verstehen =

Sachtexte können informieren, erklären, anleiten, argumentieren oder appellieren. Lies zuerst mit einer klaren Frage: '''Worum geht es? Was ist wichtig? Was ist belegt? Wo wird bewertet?'''

'''Mini-Sachtext – eigens für diesen Kurs erstellt:'''

''Digitale Lernangebote können Wiederholung erleichtern, weil Übungen schnell erreichbar sind. Ein kurzer Selbsttest zeigt jedoch nur, welche Antworten richtig oder falsch waren. Erst wenn Lernende ihre Fehlerart bestimmen und anschließend gezielt weiterüben, wird aus dem Testergebnis ein sinnvoller Lernschritt. Deshalb sollte digitales Üben immer mit Auswertung verbunden werden.''

'''Arbeitsauftrag:'''
# Formuliere die Hauptaussage in einem Satz.
# Markiere zwei Informationen.
# Erkläre, welche Schlussfolgerung der letzte Satz zieht.
# Belege Deine Antwort mit Wörtern aus dem Text.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=8ekATBUiqRQ |500|center}}

'''Videoauftrag:''' Notiere nach dem Video nur drei Schritte, die Dir beim Zusammenfassen wirklich helfen. Vergleiche sie anschließend mit Deiner bisherigen Methode.

{{BR}}
== Hilfestufen Sachtext ==

# '''Hilfe 1:''' Suche zuerst Schlüsselwörter, die mehrfach vorkommen.
# '''Hilfe 2:''' Frage pro Absatz: Was ist hier die wichtigste Information?
# '''Hilfe 3:''' Nutze das Satzmuster: „Der Text erklärt, dass …“

'''Lösungshinweis:''' Eine passende Hauptaussage lautet sinngemäß: Digitale Übungen helfen besonders dann, wenn Ergebnisse ausgewertet und Fehler gezielt weiterbearbeitet werden.

{{BR}}
= Use-Case 2: Rechtschreibung wiederholen =

Rechtschreibung trainierst Du am wirksamsten an '''eigenen Fehlerschwerpunkten'''. Sammle Fehler nicht nur, sondern ordne sie einer Regel oder Strategie zu.

[[Datei:Writing with a fountain pen (Unsplash).jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Fehlerprotokoll:'''

{| class="wikitable"
! Mein Fehler
! Bereich
! Regel oder Strategie
! Eigener richtiger Beispielsatz
|-
| Beispiel eintragen
| Groß-/Kleinschreibung
| Nomen erkennen
| Eigener Satz
|-
| Beispiel eintragen
| Getrennt-/Zusammenschreibung
| Verbindung prüfen
| Eigener Satz
|-
| Beispiel eintragen
| Zeichensetzung
| Satzstruktur prüfen
| Eigener Satz
|}

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=9RPHKf9CSLg |500|center}}

'''Mini-Aufgabe:''' Schreibe einen eigenen Absatz mit etwa 80 Wörtern. Prüfe ihn in drei Runden: zuerst Groß-/Kleinschreibung, dann Satzzeichen, dann Wortschreibung.

'''Wichtig:''' Digitale Rechtschreibhilfen können Fehler übersehen oder falsche Vorschläge machen. Prüfe die Änderung selbst.

{{BR}}
= Use-Case 3: Ganzschrift vorbereiten =

Eine [[Ganzschrift]] wird nicht durch eine Zusammenfassung ersetzt. Du musst selbst lesen, markieren, ordnen und Textstellen wiederfinden können.

[[Datei:Books on a shelf.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Vier Karten für Deine Lektüre:'''

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Karte
! Notiere
|-
| '''Figuren'''
| Ziele, Beziehungen, Veränderungen
|-
| '''Konflikte'''
| Wer will was? Was steht im Weg?
|-
| '''Wendepunkte'''
| Welche Szene verändert die Handlung?
|-
| '''Belege'''
| Seitenzahl und sehr kurzes funktionales Zitat
|}

'''Urheberrecht:''' Geschützte Ganzschriften werden begleitet, nicht vollständig wiedergegeben. Nutze nur kurze funktionale Zitate und nenne die Quelle.

'''Screenshot-Auftrag:''' Öffne Deine MOOCwiki-Lernseite zur Lektüre und fertige für Deinen persönlichen Lernzettel einen Screenshot der Kursübersicht an. Achte darauf, dass keine unnötigen personenbezogenen Daten sichtbar sind.

{{BR}}
== Hilfestufen Ganzschrift ==

# '''Hilfe 1:''' Beginne mit einer Figurenkarte.
# '''Hilfe 2:''' Verbinde jede Figur mit einem Ziel und einem Konflikt.
# '''Hilfe 3:''' Suche zu jeder wichtigen Aussage eine konkrete Textstelle.

'''Selbstkontrolle:''' Kannst Du eine Figur erklären, ohne die Handlung nur nachzuerzählen?

{{BR}}
= Use-Case 4: Argumentation üben =

Ein gutes Argument besteht mindestens aus '''Behauptung + Begründung + Beispiel oder Beleg'''.

[[Datei:Debate, discussion.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Beispielthema:''' Soll eine Klasse einen Teil der Prüfungsvorbereitung mit digitalen Selbsttests durchführen?

{| class="wikitable"
! Baustein
! Beispiel
|-
| Behauptung
| Digitale Selbsttests können die Wiederholung unterstützen.
|-
| Begründung
| Lernende erhalten schnell eine Rückmeldung zu einzelnen Aufgaben.
|-
| Beispiel
| Nach einem Rechtschreibtest kann gezielt nur die fehlerhafte Regel wiederholt werden.
|-
| Gegenargument
| Ein Test zeigt nicht automatisch, warum ein Fehler entstanden ist.
|-
| Schluss
| Deshalb sollte ein Selbsttest immer mit Fehleranalyse verbunden werden.
|}

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=CWGsVuoBoTA |500|center}}

'''Videoauftrag:''' Vergleiche den Aufbau im Video mit der Tabelle. Notiere eine Gemeinsamkeit und einen Unterschied.

{{BR}}
== Hörimpuls: Argumentieren ist auch Zuhören ==

[[Datei:Group discussion 1.ogg|300px]]

Das offene Audio zeigt eine Gesprächssituation. Höre kurz zu und unterscheide:

# Was kannst Du '''sicher''' über die Situation sagen?
# Was würdest Du nur '''vermuten'''?
# Welche Informationen fehlen für eine faire Bewertung?

'''Transfer:''' Nutze dieselbe Trennung später bei Sachtexten: Belegtes nicht mit Vermutetem verwechseln.

{{BR}}
= Use-Case 5: Abschlussprüfung trainieren =

[[Datei:Checklist.svg|220px|rahmenlos|center]]

Trainiere nicht nur Aufgaben, sondern den gesamten Ablauf:

# '''Aufgabe verstehen:''' Operatoren markieren.
# '''Planen:''' Bearbeitungszeit verteilen.
# '''Bearbeiten:''' zuerst sichere Teilaufgaben lösen.
# '''Kontrollieren:''' Inhalt, Sprache und Rechtschreibung getrennt prüfen.
# '''Auswerten:''' Fehler einer Ursache zuordnen.
# '''Wiederholen:''' genau passende Übung auswählen.

'''Prüfungsjahr ≠ Schulabschluss:''' Ein bestimmtes Jahr sagt noch nicht, welchen Abschluss Du anstrebst. Das G-Niveau ist das grundlegende Niveau. Welche Prüfung für Dich verbindlich ist, klärst Du mit Deiner Schule.

'''Aktuelle offizielle Orientierung:'''
# [https://www.bildungsplaene-bw.de/ Bildungspläne Baden-Württemberg]
# [https://km.baden-wuerttemberg.de/de/schule/allgemeine-informationen-1/bildungsplaene/rahmensetzungen-/-neuerungen Kultusministerium Baden-Württemberg – Niveaustufen]
# [https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/material-fuer-pruefungsvorbereitung Landesbildungsserver – Materialien zur Prüfungsvorbereitung]

{{BR}}
= Medien aktiv untersuchen =

Medien sind keine Dekoration. Frage immer:

# Welche Information liefert das Medium?
# Welche Information liefert es '''nicht'''?
# Wie beeinflusst Gestaltung die Wirkung?
# Ist die Quelle nachvollziehbar?
# Darf das Material weiterverwendet werden?
# Wie kannst Du selbst eine rechtssichere Alternative gestalten?

[[Datei:Hand on computer keyboard.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Medienproduktion:''' Erstelle selbst eine kleine Kurskarte, eine Audio-Erklärung von höchstens 60 Sekunden oder eine einfache Lernpfad-Grafik. Verwende eigene, gemeinfreie oder offen lizenzierte Materialien.

{{BR}}
= KI-Spirale =

'''KI ersetzt keine eigene Textarbeit.'''

# '''Aufgabe verstehen:''' Lies zuerst selbst und markiere den Arbeitsauftrag.
# '''Material erschließen:''' Untersuche Text, Bild, Audio oder Grafik eigenständig.
# '''Eigenen Ansatz entwickeln:''' Formuliere erste Gedanken ohne KI.
# '''KI gezielt befragen:''' Stelle eine konkrete Frage, zum Beispiel zu einer unklaren Formulierung.
# '''Prüfen:''' Kontrolliere Texttreue, Fakten, Logik und Quellen unabhängig.
# '''Verbessern:''' Überarbeite Deine eigene Lösung.
# '''Transparenz:''' Mache kenntlich, wobei KI geholfen hat.

'''Geeignete KI-Frage:''' „Prüfe, ob meine Begründung logisch zu meiner Behauptung passt. Verändere meinen Inhalt nicht.“

'''Ungeeignete Nutzung:''' „Schreibe mir die ganze Lösung, ohne dass ich den Text lese.“

{{BR}}
= Feedback auswerten =

Feedback wird erst nützlich, wenn daraus eine konkrete nächste Handlung entsteht.

{| class="wikitable"
! Rückmeldung
! Nächster Schritt
|-
| Hauptaussage falsch
| Absatzweise Kernaussagen notieren
|-
| Beleg fehlt
| Textstelle suchen und Zeile oder Seite notieren
|-
| Argument unklar
| Behauptung und Begründung trennen
|-
| Viele Rechtschreibfehler
| Häufigste Fehlerart bestimmen
|-
| Zeit reicht nicht
| Kurze Prüfungssimulation mit Zeitplan wiederholen
|}

[[Datei:Forms of feedback.png|280px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Selbstkontrolle =

Nutze nach jeder Lernphase diese vier Fragen:

# Kann ich erklären, '''was''' ich gelernt habe?
# Kann ich an einem Beispiel zeigen, '''wie''' ich vorgehe?
# Kann ich einen typischen Fehler benennen?
# Weiß ich, '''welchen Kurs''' ich als Nächstes brauche?

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was ist der erste Schritt im Lernpfad dieses Kurses?'''
(Ein konkretes Lernziel festlegen)
(!Sofort eine komplette Prüfung schreiben)
(!Alle MOOCwiki-Seiten gleichzeitig öffnen)
(!Zuerst eine KI eine Lösung schreiben lassen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was hilft beim Verstehen eines Sachtexts besonders?'''
(Hauptaussage und wichtige Informationen herausarbeiten)
(!Jeden Satz auswendig lernen)
(!Nur unbekannte Wörter zählen)
(!Nur die Überschrift abschreiben)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie wird ein Selbsttest besonders nützlich?'''
(Indem Du Fehler auswertest und gezielt weiterübst)
(!Indem Du nur die Punktzahl notierst)
(!Indem Du falsche Antworten löschst)
(!Indem Du sofort zum nächsten Thema wechselst)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gehört zu einem vollständigen Argument?'''
(Behauptung Begründung und Beispiel oder Beleg)
(!Nur eine persönliche Meinung)
(!Nur ein Beispiel ohne Aussage)
(!Nur ein Gegenargument)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie solltest Du mit einer geschützten Ganzschrift arbeiten?'''
(Selbst lesen und nur kurze funktionale Zitate mit Quelle nutzen)
(!Den vollständigen Text in den MOOC kopieren)
(!Nur fremde Zusammenfassungen lesen)
(!Das Werk ohne Quellenangabe abschreiben)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist bei digitaler Rechtschreibhilfe wichtig?'''
(Änderung selbst prüfen)
(!Jeden Vorschlag automatisch übernehmen)
(!Nur die Farbe der Markierung beachten)
(!Den eigenen Text danach nicht mehr lesen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet G-Niveau im Bildungsplan?'''
(Grundlegendes Niveau)
(!Gymnasiales Leistungsfach)
(!Erweitertes Hochschulniveau)
(!Frei wählbares Prüfungsfach)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was solltest Du vor einer KI-Anfrage tun?'''
(Einen eigenen Ansatz entwickeln)
(!Die Aufgabe ungelesen weitergeben)
(!Alle Quellen entfernen)
(!Die eigene Lösung löschen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gehört zur Prüfungskontrolle?'''
(Inhalt Sprache und Rechtschreibung getrennt prüfen)
(!Nur die Seitenzahl kontrollieren)
(!Nur die erste Antwort lesen)
(!Nach Abgabe neue Argumente ergänzen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage zu Prüfungen ist richtig?'''
(Prüfungsjahr und angestrebter Schulabschluss müssen getrennt geprüft werden)
(!Jede Klasse 10 schreibt automatisch dieselbe Deutschprüfung)
(!Das G-Niveau bestimmt allein den Prüfungstermin)
(!MOOCwiki ersetzt verbindliche Vorgaben der Schule)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Lernziel || bestimmt den Schwerpunkt der Übungsphase
|-
| Sachtext || liefert Informationen zu einem Thema
|-
| Orthografie || Regeln der richtigen Schreibung
|-
| Ganzschrift || vollständig gelesenes literarisches Werk
|-
| Argumentation || begründetes Vertreten einer Position
|-
| Feedback || Rückmeldung für den nächsten Lernschritt
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Textbeleg'''
| stützt eine Aussage am Material
|-
| '''Fehleranalyse'''
| zeigt den nächsten Übungsschwerpunkt
|-
| '''Gegenargument'''
| prüft eine andere Position
|-
| '''Lernpfad'''
| verbindet Ziel Übung Feedback und Wiederholung
|-
| '''Selbstkontrolle'''
| prüft den eigenen Lernstand

|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Sachtext || Welche Textart vermittelt oder erklärt sachbezogene Informationen?
|-
| Orthografie || Wie heißt der Bereich der richtigen Schreibung?
|-
| Ganzschrift || Wie heißt ein vollständig gelesenes literarisches Werk?
|-
| Argumentation || Wie heißt das begründete Vertreten einer Position?
|-
| Feedback || Wie heißt eine Rückmeldung zum Lernstand?
|-
| Lernpfad || Wie heißt eine geplante Abfolge von Lernschritten?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=D10+G+-+Deutsch+mit+MOOCwiki+lernen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Am Anfang einer Übungsphase formulierst Du ein konkretes { Lernziel }.
Bei einem Sachtext suchst Du zuerst die zentrale { Hauptaussage }.
Nach einem Selbsttest wertest Du Dein { Feedback } aus.
Ein gutes Argument braucht eine nachvollziehbare { Begründung }.
Eigene Texte solltest Du am Ende gezielt { überarbeiten }.
KI-Ergebnisse musst Du unabhängig { prüfen }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Hilfestufen =

'''Stufe 1 – Orientierung:''' Öffne nur einen Kurs und bearbeite eine kurze Aufgabe.

'''Stufe 2 – Struktur:''' Nutze Tabellen, Markierungen, Satzstarter oder eine Figurenkarte.

'''Stufe 3 – Selbstständigkeit:''' Bearbeite eine neue Aufgabe ohne Vorlage und begründe Deine Entscheidungen.

'''Satzstarter:'''
# „Die Hauptaussage lautet …“
# „Das wird deutlich an …“
# „Ich begründe meine Position damit, dass …“
# „Mein häufigster Fehler ist …“
# „Als Nächstes wiederhole ich …“

{{BR}}
= Lösungen und Rückmeldung =

'''Sachtext-Mini-Aufgabe:''' Die Kernaussage ist, dass digitale Übungen besonders dann helfen, wenn Ergebnisse ausgewertet und Fehler gezielt weiterbearbeitet werden.

'''Argumentations-Mini-Aufgabe:''' Prüfe, ob Deine Begründung wirklich die Behauptung erklärt und ob Dein Beispiel dazu passt.

'''Rechtschreibung:''' Eine gute Lösung ist nicht nur fehlerarm. Du solltest auch erklären können, welche Regel oder Strategie Du verwendet hast.

'''Ganzschrift:''' Eine gute Vorbereitung verbindet Aussage, Textbeleg und Erklärung. Reines Nacherzählen reicht nicht.

{{BR}}
= Transfer =

Wähle ein neues Thema aus Deinem aktuellen Deutschunterricht und durchlaufe den Lernpfad vollständig:

'''Lernziel → Kurs auswählen → üben → Feedback auswerten → gezielt wiederholen'''

Dokumentiere nur fünf Dinge: Lernziel, gewählter Kurs, eine Aufgabe, einen Fehler, nächsten Schritt.

{{BR}}
= Kompetenzcheck =

Kreuze nur dann „sicher“ an, wenn Du die Fähigkeit an einem neuen Beispiel zeigen kannst.

{| class="wikitable"
! Ich kann ...
! noch üben
! teilweise
! sicher
|-
| einen Sachtext knapp erschließen
| □
| □
| □
|-
| Information und Wertung unterscheiden
| □
| □
| □
|-
| einen passenden Beleg auswählen
| □
| □
| □
|-
| ein Argument logisch aufbauen
| □
| □
| □
|-
| eigene Rechtschreibfehler gezielt überarbeiten
| □
| □
| □
|-
| eine Ganzschrift mit Figuren- und Konfliktkarten vorbereiten
| □
| □
| □
|-
| KI-Hilfe kritisch prüfen und transparent machen
| □
| □
| □
|}

{{BR}}
= Reflexion =

# Was konnte ich heute besser als vorher?
# Welcher Fehler ist mehrfach aufgetreten?
# Welche Hilfe war wirklich nützlich?
# Was kann ich beim nächsten Mal ohne Hilfe?
# Welchen MOOCwiki-Kurs brauche ich als Nächstes?

{{BR}}
= Folgekurs-Empfehlung =

Wähle passend zu Deinem Kompetenzcheck:

# [[Sachtext]] bei Schwierigkeiten mit Textverständnis.
# [[Orthografie]] bei wiederkehrenden Rechtschreibfehlern.
# [[Erörterung]] bei Problemen mit Argumenten.
# [[Textanalyse]] bei Schwierigkeiten mit Belegen und Wirkung.
# [[Deutsch Klasse 10]] für die nächste gezielte Prüfungsvorbereitung.

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Sachtext markieren]]: Suche einen kurzen offenen Sachtext und markiere Hauptaussage, zwei Informationen und eine Wertung.
# [[Fehlerprofil]]: Sammle zehn eigene Rechtschreibfehler aus älteren Texten und ordne sie drei Fehlerbereichen zu.
# [[Kurskarte gestalten]]: Erstelle eine eigene Kurskarte mit Lernziel, Übung und Selbstkontrolle.
# [[Audio erklären]]: Nimm eine höchstens 60-sekündige Audio-Erklärung zu einer Rechtschreibregel auf und prüfe ihre Verständlichkeit.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Ganzschrift-Lernkarte]]: Erstelle zu einer gelesenen Ganzschrift eine Figurenkarte mit Beziehungen, Konflikten und zwei Seitenverweisen.
# [[Argumentationskette]]: Formuliere zu einem schulnahen Thema drei Argumente mit Begründung und Beispiel.
# [[Medienvergleich]]: Vergleiche eine Textseite, ein Lernvideo und eine Grafik zum selben Thema. Begründe, welches Medium Dir bei welcher Teilaufgabe hilft.
# [[Prüfungsminute]]: Bearbeite 20 Minuten lang eine selbst gewählte Deutschaufgabe, dokumentiere Deine Zeitplanung und werte anschließend zwei Fehler aus.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[MOOC-Analyse]]: Untersuche einen MOOCwiki-Kurs darauf, welche Lernziele, Hilfen, Selbsttests und Rückmeldungen vorhanden sind. Entwickle zwei Verbesserungen.
# [[Quellencheck]]: Prüfe drei Online-Quellen zu einem Sachthema auf Autorenschaft, Aktualität, Belege und Zweck. Begründe Deine Einschätzung.
# [[KI-Vergleich]]: Löse zuerst selbst eine kurze Textaufgabe, bitte danach KI um Rückmeldung und dokumentiere, was Du übernommen, verändert oder verworfen hast.
# [[Mini-Prüfung]]: Stelle aus offen lizenzierten oder eigenen Materialien eine kurze Prüfung mit Sachtext, Argumentationsaufgabe und Überarbeitungsphase zusammen und erstelle ein transparentes Bewertungsraster.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Fehlerdiagnose]]: Du erreichst in einem Selbsttest 70 Prozent. Erkläre, warum die Punktzahl allein noch keinen sinnvollen Lernplan ergibt, und entwickle aus drei Fehlern passende nächste Schritte.
# [[Medientransfer]]: Übertrage dieselbe Information aus einem kurzen Sachtext in eine einfache Grafik. Begründe, was bei der Umwandlung verloren geht und was klarer wird.
# [[Argumentationsprüfung]]: Prüfe ein selbst geschriebenes Argument auf Behauptung, Begründung, Beispiel und Gegenargument. Überarbeite es so, dass der Zusammenhang klarer wird.
# [[Ganzschrift-Transfer]]: Erkläre eine Figurenentscheidung aus einer gelesenen Ganzschrift mit mindestens zwei Textbezügen, ohne die Handlung nur nachzuerzählen.
# [[KI-Reflexion]]: Vergleiche Deine eigene Lösung mit einer KI-Rückmeldung. Zeige an zwei Stellen, wie Du Texttreue, Fakten oder Logik unabhängig geprüft hast.
# [[Prüfungsstrategie]]: Entwickle für eine 60-minütige Übung eine Zeitplanung und begründe, warum Du Zeit für Kontrolle und Fehlerauswertung reservierst.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

# Du formulierst ein klares Lernziel.
# Du wählst einen passenden MOOCwiki-Kurs begründet aus.
# Du bearbeitest mindestens eine Aufgabe selbstständig.
# Du dokumentierst mindestens einen Fehler und seine Ursache.
# Du leitest aus Feedback einen konkreten nächsten Lernschritt ab.
# Du zeigst an einem neuen Beispiel, dass Du die Kompetenz übertragen kannst.
# Du kennzeichnest verwendete Quellen und kurze Zitate korrekt.
# Du dokumentierst KI-Hilfe transparent und prüfst Ergebnisse unabhängig.
# Du vermeidest unnötige personenbezogene Daten.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Deutschunterricht </iframe>

'''Weitere offene und frei zugängliche Orientierung:'''
# [[Sachtext]]
# [[Orthografie]]
# [[Argumentation]]
# [[Textanalyse]]
# [[Deutsch Klasse 10]]

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Deutsch Klasse 10]]'''
# [[Sachtext]]
# [[Textanalyse]]
# [[Orthografie]]
# [[Ganzschrift]]
# [[Argumentation]]
# [[Erörterung]]
# [[Prüfungsvorbereitung]]
# [[Medienkompetenz]]
# [[Künstliche Intelligenz]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Klasse 10]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
[[Kategorie:G-Niveau]]
[[Kategorie:Prüfungsvorbereitung]]
[[Kategorie:MOOCwiki]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Künstliche Intelligenz]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

D10 G - Deutsch mit MOOCwiki lernen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt