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2026-07-06T20:27:34Z

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{{BR}}
= Einleitung =

'''Crosby, Stills, Nash & Young''' werden häufig als '''CSNY''' abgekürzt. Gemeint ist die Erweiterung des Trios '''Crosby, Stills & Nash''' durch '''Neil Young'''. Die Gruppe ist ein prägendes Beispiel für [[Folk Rock]], [[Harmoniegesang]], [[Singer-Songwriter]]-Kultur, [[Protestsong]] und die musikalische [[Gegenkultur]] der späten [[1960er Jahre]] und frühen [[1970er Jahre]]. In diesem aiMOOC lernst Du, warum diese Musiker für die Geschichte der [[Popmusik]], [[Rockmusik]] und [[Politische Musik|politischen Musik]] wichtig sind, wie ihr mehrstimmiger Gesang funktioniert und weshalb Lieder wie '''Ohio''', '''Woodstock''', '''Teach Your Children''' oder '''Suite: Judy Blue Eyes''' bis heute als wichtige Bezugspunkte gelten.

[[Datei:Crosby Stills Nash and Young 1970.JPG|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=6s17ZfommW4|500|center}}

Dieser aiMOOC gehört zum Themenfeld '''Beliebte MusikerInnen und Bands'''. Du arbeitest mit Musikgeschichte, Höranalyse, Quellenkritik und eigener kreativer Gestaltung. Achte beim Hören besonders auf die Stimmen: Wer führt die Melodie? Wo verschmelzen die Stimmen? Wo wirkt der Klang friedlich, spannungsvoll, persönlich oder politisch?

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= Crosby, Stills, Nash & Young im Überblick =

'''Crosby, Stills & Nash''' entstanden 1968 als Zusammenschluss dreier bereits bekannter Musiker. [[David Crosby]] war zuvor Mitglied von [[The Byrds]], [[Stephen Stills]] kam aus [[Buffalo Springfield]] und [[Graham Nash]] war Mitglied von [[The Hollies]]. Als [[Neil Young]], ebenfalls mit [[Buffalo Springfield]] verbunden, hinzukam, wurde aus '''CSN''' zeitweise '''CSNY'''. Solche Zusammenschlüsse bereits bekannter Musiker werden in der [[Popmusik]] oft als [[Supergroup]] bezeichnet.

Die Gruppe war keine Band mit dauerhaft stabiler Besetzung im klassischen Sinn. Sie arbeitete in unterschiedlichen Phasen als Trio, Quartett, in Solo-Projekten und in wechselnden Kooperationen. Gerade diese Spannung zwischen gemeinsamer Klangidee und starken Einzelpersönlichkeiten prägt die Wirkung der Musik. Die Mitglieder brachten jeweils eigene Stile ein: [[Folk]], [[Rock]], [[Country-Rock]], [[Blues]], [[Psychedelic Rock]] und [[Singer-Songwriter]]-Elemente.

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== Die vier prägenden Persönlichkeiten ==

# [[David Crosby]]: Crosby brachte Erfahrungen aus dem [[Folk Rock]] der [[Byrds]] ein. Seine Stimme und seine Neigung zu ungewöhnlichen harmonischen Farben trugen stark zum schwebenden Klang von CSN und CSNY bei.
# [[Stephen Stills]]: Stills war ein vielseitiger Sänger, Gitarrist, Songwriter und Arrangeur. Er verband akustische Songformen mit elektrischer [[Rockmusik]] und war für viele instrumentale Details wichtig.
# [[Graham Nash]]: Nash kam aus der britischen Pop- und Beat-Tradition der [[Hollies]]. Seine helle Stimme und sein Sinn für klare Melodien machten ihn zu einer zentralen Figur im [[Harmoniegesang]].
# [[Neil Young]]: Young brachte eine rauere, individuellere Klangfarbe ein. Seine Songs erweiterten CSNY um eine stärker kantige, politische und teilweise experimentelle Seite.

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= Folk Rock: Zwischen akustischer Erzählung und Rockenergie =

[[Folk Rock]] verbindet Elemente der [[Folk Music|Folk-Musik]] mit dem Klang und der Energie der [[Rockmusik]]. Typisch sind persönliche oder gesellschaftliche Texte, akustische Gitarren, mehrstimmiger Gesang, klare Melodien und häufig eine Haltung, die Fragen nach [[Frieden]], [[Gerechtigkeit]], [[Generationen]], [[Krieg]], [[Protest]] und [[Identität]] stellt. Bei CSNY kommen zusätzlich elektrische Gitarren, längere Songformen und ein starkes Bewusstsein für Klangfarben hinzu.

Die Musik wirkt oft zugänglich, ist aber kompositorisch anspruchsvoll. Viele Songs setzen auf scheinbar einfache Akkorde, doch der Reiz entsteht durch die genaue Stimmführung, rhythmische Verschiebungen, Spannungsakkorde und das Zusammenspiel verschiedener Timbres. Dadurch kann ein Lied zugleich intim und groß, persönlich und politisch, traditionell und modern wirken.

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== Typische Merkmale des CSNY-Sounds ==

# [[Akustische Gitarre]]: Viele Songs beginnen mit einem Gitarrenpattern oder einer klaren Akkordfolge, die den vokalen Satz trägt.
# [[Mehrstimmigkeit]]: Die Stimmen bewegen sich häufig eng beieinander und bilden einen dichten [[Satz]].
# [[Close Harmony]]: Die Stimmen liegen oft in relativ engem Abstand, wodurch ein kompakter, warmer und intensiver Gesamtklang entsteht.
# [[Songwriting]]: Die Texte verbinden persönliche Beobachtungen mit gesellschaftlichen Themen.
# [[Dynamik]]: CSNY wechseln zwischen leisen, fast kammermusikalischen Momenten und rockigen, elektrischen Passagen.
# [[Protestkultur]]: Einige Songs reagieren direkt auf politische Ereignisse, andere spiegeln das Lebensgefühl einer Generation.

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= Harmoniegesang: Was Du hören kannst =

Der [[Harmoniegesang]] ist eines der wichtigsten Erkennungszeichen von CSN und CSNY. Beim mehrstimmigen Gesang singen mehrere Stimmen nicht einfach dieselbe Melodie, sondern unterschiedliche Tonhöhen, die zusammen einen Akkord oder eine harmonische Bewegung bilden. Das kann sehr geschlossen klingen, wenn alle Stimmen denselben Rhythmus haben, oder beweglicher, wenn einzelne Stimmen Gegenmelodien bilden.

[[Datei:David Crosby and Graham Nash on tour.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Bei CSNY entsteht der besondere Klang aus der Mischung unterschiedlicher Stimmen. Eine hohe Stimme kann Glanz geben, eine mittlere Stimme Wärme, eine rauere Stimme Spannung und eine führende Stimme Orientierung. Wenn Du genau hinhörst, merkst Du: Der berühmte CSNY-Klang ist nicht nur schön, sondern auch ein musikalisches Argument. Die Stimmen stehen für Zusammenarbeit, Unterschiedlichkeit und Reibung. Gerade dadurch passt der [[Harmoniegesang]] gut zu Themen wie [[Gemeinschaft]], [[Freiheit]] und [[Protest]].

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== Hörstrategie für den Harmoniegesang ==

# [[Melodie]]: Suche zuerst die Stimme, die die Hauptmelodie trägt.
# [[Begleitstimme]]: Achte danach auf Stimmen, die über oder unter der Melodie verlaufen.
# [[Akkord]]: Höre, ob die Stimmen zusammen Dur, Moll oder spannungsvollere Klänge bilden.
# [[Einsatz]]: Prüfe, ob alle Stimmen gleichzeitig einsetzen oder nacheinander hinzukommen.
# [[Textverständlichkeit]]: Beobachte, ob der mehrstimmige Klang den Text verstärkt oder eher eine Atmosphäre erzeugt.
# [[Emotion]]: Beschreibe, ob der Klang friedlich, drängend, klagend, hoffnungsvoll oder kritisch wirkt.

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= Wichtige Songs und Alben =

Das Debütalbum '''Crosby, Stills & Nash''' erschien 1969 als Trio. Es enthält bekannte Songs wie '''Suite: Judy Blue Eyes''' und '''Marrakesh Express'''. Das Album machte den mehrstimmigen Folk-Rock-Sound der Gruppe weithin bekannt. 1970 folgte mit Neil Young das Album '''Déjà Vu''', das als erstes Studioalbum der Quartett-Besetzung gilt. Es enthält unter anderem '''Woodstock''', '''Teach Your Children''' und '''Our House'''.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=ZGT0P0XJRFM|500|center}}

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== Déjà Vu als Schlüsselalbum ==

'''Déjà Vu''' ist ein besonders wichtiger Zugang zu CSNY. Das Album zeigt, dass die Gruppe nicht nur eine Gesangsformation war, sondern ein Spannungsfeld aus verschiedenen Autorenstimmen. Einige Stücke wirken sanft und akustisch, andere rockiger oder nachdenklicher. Das Album steht zwischen persönlichem Lebensgefühl, gemeinschaftlicher Utopie und der politischen Unruhe seiner Zeit. Der Titel '''Déjà Vu''' passt auch symbolisch: Die Musik wirkt vertraut, weil sie auf Folk-Traditionen zurückgreift, und zugleich neu, weil sie Rock, Studioarbeit und mehrstimmige Arrangements auf besondere Weise verbindet.

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== Teach Your Children und Generationendialog ==

'''Teach Your Children''' ist ein Beispiel dafür, wie CSNY persönliche Wärme und gesellschaftliche Botschaft verbinden. Das Lied thematisiert die Beziehung zwischen Generationen. Für den Unterricht ist es interessant, weil Du daran untersuchen kannst, wie ein scheinbar einfaches Arrangement eine komplexe soziale Idee vermittelt. Der mehrstimmige Gesang wirkt hier nicht kämpferisch, sondern vermittelnd. Er zeigt: Zuhören, Weitergeben und Lernen können musikalisch dargestellt werden.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=dQOaUnSmJr8|500|center}}

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= Woodstock und die Gegenkultur =

Das [[Woodstock-Festival]] von 1969 wurde zu einem Symbol der [[Gegenkultur]] der späten 1960er Jahre. Es steht für Musik, Gemeinschaft, Friedenssehnsucht, Jugendkultur und zugleich für die Widersprüche einer Massenveranstaltung. CSNY traten bei Woodstock in einer frühen Phase ihrer gemeinsamen Karriere auf. Dadurch wurde die Gruppe stark mit dem Lebensgefühl der Zeit verbunden.

[[Datei:Woodstock August 15, 1969.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Der Song '''Woodstock''' wurde von [[Joni Mitchell]] geschrieben und von CSNY bekannt gemacht. Interessant ist dabei, dass ein Festival nicht nur als Ereignis, sondern als Mythos in die Popgeschichte eingeht. In der Musik wird Woodstock zu einem Ort der Hoffnung, auch wenn die Realität der Zeit von [[Vietnamkrieg]], gesellschaftlichen Konflikten und politischer Unsicherheit geprägt war. Für die Analyse ist deshalb wichtig, zwischen historischem Ereignis, medialer Darstellung und musikalischem Mythos zu unterscheiden.

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= Ohio, Kent State und der Protestsong =

'''Ohio''' ist einer der bekanntesten [[Protestsong|Protestsongs]] von CSNY. Neil Young schrieb den Song als Reaktion auf die [[Kent-State-Massaker|Kent-State-Erschießungen]] vom 4. Mai 1970. Bei einer Protestveranstaltung gegen den [[Vietnamkrieg]] und die Ausweitung des Krieges auf [[Kambodscha]] schoss die [[Nationalgarde der Vereinigten Staaten|Ohio National Guard]] auf Studierende. Vier Menschen starben, mehrere wurden verletzt. Nicht alle Getöteten und Verletzten waren aktiv an der Demonstration beteiligt.

[[Datei:Kent State shootings.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Ohio''' zeigt, wie schnell Popmusik auf politische Ereignisse reagieren kann. Der Song ist kein neutraler Bericht, sondern eine emotionale und moralische Stellungnahme. Er macht aus einem historischen Ereignis eine öffentliche Erinnerung. Deshalb eignet sich das Lied besonders für fächerübergreifenden Unterricht in [[Musik]], [[Geschichte]], [[Politische Bildung]] und [[Medienbildung]].

[[Datei:Map of Shootings at Kent State University in 1970.jpg|500px|rahmenlos|center]]

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== Was macht Ohio zu einem Protestsong? ==

# [[Anlass]]: Der Song bezieht sich auf ein konkretes politisches Ereignis.
# [[Dringlichkeit]]: Die Musik wirkt direkt, knapp und emotional zugespitzt.
# [[Öffentlichkeit]]: Das Lied wurde Teil einer breiteren gesellschaftlichen Debatte.
# [[Erinnerungskultur]]: Der Song hält ein Ereignis im kulturellen Gedächtnis präsent.
# [[Perspektive]]: Die Musik nimmt erkennbar Haltung ein und fordert Deutung heraus.

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= Rezeption und Bedeutung =

CSN wurden 1970 mit dem [[Grammy Award]] als '''Best New Artist''' ausgezeichnet. 1997 wurden [[Crosby, Stills and Nash]] in die [[Rock and Roll Hall of Fame]] aufgenommen. Ihre Bedeutung liegt aber nicht nur in Auszeichnungen. Entscheidend ist, dass sie einen Sound prägten, in dem persönliche Stimme, politische Haltung und kollektiver Gesang zusammenfinden. Viele spätere Folk-, Rock-, Country- und Americana-Musiker beziehen sich direkt oder indirekt auf diese Verbindung von Songwriting und mehrstimmigem Gesang.

CSNY sind außerdem ein gutes Beispiel dafür, dass populäre Musik nicht nur Unterhaltung ist. Sie kann gesellschaftliche Stimmungen bündeln, Widersprüche sichtbar machen, Trost spenden, Protest ausdrücken und Diskussionen eröffnen. Gerade deshalb eignen sich CSNY für einen aiMOOC: Du kannst musikalisch hören, historisch einordnen, politisch reflektieren und selbst kreativ arbeiten.

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= Analyse: Wie Du CSNY untersuchen kannst =

Eine gute Analyse von CSNY verbindet [[Musikanalyse]], [[Textanalyse]], [[Geschichte]] und [[Medienkompetenz]]. Frage nicht nur, ob Dir ein Song gefällt. Frage, wie er wirkt und warum. Welche Instrumente hörst Du? Wie sind die Stimmen angeordnet? Welche Stimmung entsteht? Welche historischen Informationen brauchst Du, um den Song zu verstehen? Welche Rolle spielen Bilder, Videos, Konzertmythen und spätere Erinnerungen?

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== Analysefragen für das Hören ==

# [[Klangfarbe]]: Welche Stimmen erkennst Du und wie unterscheiden sie sich?
# [[Arrangement]]: Beginnt der Song akustisch, elektrisch, ruhig oder drängend?
# [[Form]]: Gibt es Strophe, Refrain, Bridge, Suite-Struktur oder offene Formteile?
# [[Harmonie]]: Wirken die Akkorde stabil, hell, melancholisch oder spannungsvoll?
# [[Rhythmus]]: Unterstützt der Rhythmus Erzählung, Bewegung oder Protest?
# [[Kontext]]: Welche historischen Ereignisse beeinflussen die Deutung?
# [[Wirkung]]: Welche Emotionen erzeugt die Musik bei Dir und wodurch?

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= Kompetenzen =

# [[Hörkompetenz]]: Du kannst mehrstimmigen Gesang beschreiben und einfache Arrangements untersuchen.
# [[Historische Orientierung]]: Du kannst CSNY in die Musik- und Protestkultur um 1970 einordnen.
# [[Medienkompetenz]]: Du kannst Fotos, Videos, Wikipedia-Artikel und Musikbeispiele kritisch nutzen.
# [[Kulturelle Bildung]]: Du verstehst, wie populäre Musik gesellschaftliche Themen verhandelt.
# [[Gestaltungskompetenz]]: Du entwickelst eigene kreative Beiträge zu Folk Rock, Harmoniegesang und Protestsong.

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= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Wofür steht die Abkürzung CSNY?'''
(Crosby Stills Nash Young)
(!Country Sound New York)
(!Classic Songwriters Nashville Youth)
(!California Singers New Year)

{{E}}
<br>

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'''Welches musikalische Merkmal ist besonders typisch für Crosby Stills Nash und Young?'''
(Mehrstimmiger Harmoniegesang)
(!Elektronische Tanzbeats)
(!Opernhafter Sologesang)
(!Reiner Instrumentalrock)

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<br>

{{MC}}

'''Aus welcher Band kam David Crosby vor CSN?'''
(The Byrds)
(!The Hollies)
(!Led Zeppelin)
(!The Doors)

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<br>

{{MC}}

'''Welcher Musiker ergänzte das Trio Crosby Stills und Nash zur Quartett-Besetzung CSNY?'''
(Neil Young)
(!Bob Dylan)
(!James Taylor)
(!George Harrison)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Album gilt als erstes Studioalbum der Quartett-Besetzung mit Neil Young?'''
(Déjà Vu)
(!Abbey Road)
(!Rumours)
(!Harvest Moon)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Auf welches Ereignis reagiert der Song Ohio?'''
(Kent State Erschießungen)
(!Mondlandung)
(!Woodstock Eröffnung)
(!Berliner Luftbrücke)

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<br>

{{MC}}

'''Welches Festival wurde zu einem wichtigen Symbol der Gegenkultur von 1969?'''
(Woodstock)
(!Wacken)
(!Live Aid)
(!Monterey Jazz Festival)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Musikstil verbindet bei CSNY akustische Erzähltradition mit Rockelementen?'''
(Folk Rock)
(!Disco)
(!Techno)
(!Barockoper)

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<br>

{{MC}}

'''Warum ist der Harmoniegesang bei CSNY besonders wichtig?'''
(Die verschiedenen Stimmen bilden einen gemeinsamen Klang)
(!Die Band verzichtete vollständig auf Gesang)
(!Nur Schlagzeugsoli standen im Mittelpunkt)
(!Alle Stimmen sangen immer unisono)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Song thematisiert besonders deutlich den Dialog zwischen Generationen?'''
(Teach Your Children)
(!Smoke on the Water)
(!Billie Jean)
(!Anarchy in the UK)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Folk Rock || Verbindung von Folk-Erzählweise und Rock-Sound
|-
| Harmoniegesang || Mehrere Stimmen bilden einen gemeinsamen Klang
|-
| Ohio || Protestsong nach Kent State
|-
| Déjà Vu || Erstes Studioalbum als Quartett
|-
| Woodstock || Symbol der Gegenkultur
|-
| Supergroup || Zusammenschluss bereits bekannter Musiker
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''David Crosby'''
| The Byrds
|-
| '''Stephen Stills'''
| Buffalo Springfield
|-
| '''Graham Nash'''
| The Hollies
|-
| '''Neil Young'''
| Quartett-Erweiterung
|-
| '''Ohio'''
| Kent State

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Folkrock || Wie heißt der Stil, der Folk-Erzähltradition und Rockklang verbindet?
|-
| Woodstock || Welches Festival wurde 1969 zum Symbol der Gegenkultur?
|-
| Harmonien || Was ist das zentrale Kennzeichen des mehrstimmigen CSNY-Gesangs?
|-
| Protestsong || Wie nennt man ein Lied mit politischer Haltung?
|-
| DejaVu || Wie heißt das wichtige CSNY-Album von 1970 ohne Akzent geschrieben?
|-
| Supergroup || Wie nennt man eine Band aus bereits bekannten Musikerinnen und Musikern?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Crosby+Stills+Nash+Young+Folk+Rock+Harmoniegesang </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Crosby, Stills, Nash & Young verbinden { Folk Rock } mit mehrstimmigem Gesang. Aus dem Trio CSN wurde durch { Neil Young } zeitweise das Quartett CSNY. Ein wichtiges Album der Gruppe heißt { Déjà Vu }. Der Song Ohio reagiert auf die Ereignisse an der { Kent State } University. Das Festival { Woodstock } wurde zu einem Symbol der Gegenkultur. Der besondere Klang der Gruppe entsteht durch { Harmoniegesang }. Viele Songs verbinden persönliche Themen mit { politischer } Bedeutung.
</quiz>

<br>

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= Offene Aufgaben =

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=== Leicht ===

# [[Steckbrief]]: Erstelle einen übersichtlichen Steckbrief zu den vier Mitgliedern von CSNY mit Herkunftsband, Stimme, Instrument und einem kurzen Hinweis auf ihre musikalische Rolle.
# [[Hörprotokoll]]: Höre einen Song von CSN oder CSNY und notiere in ganzen Sätzen, wann mehrere Stimmen einsetzen und welche Wirkung dadurch entsteht.
# [[Bildbeschreibung]]: Beschreibe ein Konzertfoto der Gruppe. Achte auf Instrumente, Körperhaltung, Nähe der Musiker und die Wirkung der Bühnensituation.
# [[Begriffsklärung]]: Erkläre die Begriffe Folk Rock, Harmoniegesang, Protestsong und Supergroup in eigenen Worten.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Songanalyse]]: Analysiere einen ausgewählten CSNY-Song nach Klang, Besetzung, Form, Stimmen, Textthema und historischer Einordnung.
# [[Vergleich]]: Vergleiche eine sanfte akustische Ballade mit einem politisch zugespitzten Song der Gruppe. Arbeite heraus, wie sich Arrangement und Wirkung unterscheiden.
# [[Zeitstrahl]]: Erstelle einen Zeitstrahl von 1968 bis 1971 mit CSN-Gründung, Woodstock, Déjà Vu, Kent State und Ohio.
# [[Medienkritik]]: Vergleiche einen Wikipedia-Artikel, ein YouTube-Video und ein Foto auf Wikimedia Commons. Prüfe, welche Informationen gesichert sind und welche Deutungen enthalten.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Mehrstimmiges Arrangement]]: Entwickle zu einer kurzen eigenen Melodie ein zweites oder drittes Stimmpaar und beschreibe, wie sich der Gesamtklang verändert.
# [[Protestsong-Projekt]]: Schreibe einen eigenen kurzen Protestsong zu einem aktuellen oder historischen Thema. Verwende keine fremden Songtexte, sondern entwickle eigene Worte und eine eigene musikalische Idee.
# [[Historische Deutung]]: Untersuche, wie Ohio als musikalische Reaktion auf ein politisches Ereignis funktioniert. Erkläre dabei den Unterschied zwischen Dokumentation, Erinnerung und künstlerischer Stellungnahme.
# [[Präsentation]]: Gestalte eine multimediale Präsentation über CSNY, Folk Rock und Harmoniegesang. Nutze freie Medien korrekt und erkläre, warum Du sie ausgewählt hast.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

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= Lernkontrolle =

# [[Transferanalyse]]: Erkläre an einem selbst gewählten aktuellen Song, ob und wie er ähnlich wie ein Protestsong gesellschaftliche Themen sichtbar macht.
# [[Harmonievergleich]]: Vergleiche den mehrstimmigen Gesang von CSNY mit dem Gesang einer anderen Band oder eines Chors. Arbeite Gemeinsamkeiten und Unterschiede heraus.
# [[Quellenkritik]]: Beurteile, warum Fotos, Konzertvideos und Erinnerungen an Woodstock nicht automatisch dasselbe zeigen wie die historische Wirklichkeit.
# [[Kontextualisierung]]: Erkläre, warum ein Song wie Ohio ohne Wissen über Kent State weniger verständlich wäre und dennoch musikalisch wirken kann.
# [[Kreativer Transfer]]: Entwerfe ein kurzes Unterrichtsmodul, in dem CSNY genutzt werden, um über Musik, Protest und Demokratie zu sprechen.
# [[Urteilsbildung]]: Nimm begründet Stellung zu der Aussage: Popmusik kann gesellschaftliche Konflikte nicht lösen, aber sie kann Erinnerung und Diskussion beeinflussen.

<br>
<br>

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= Lernnachweis =

Für einen gelungenen [[Lernnachweis]] zu diesem aiMOOC solltest Du zeigen, dass Du musikalische, historische und mediale Aspekte miteinander verbinden kannst.

# [[Fachwissen]]: Du kennst die Mitglieder von CSN und CSNY sowie ihre musikalische Herkunft.
# [[Musikanalyse]]: Du kannst Harmoniegesang, Arrangement, Klangfarbe und Songform anhand eines Beispiels beschreiben.
# [[Historischer Kontext]]: Du kannst Woodstock, Kent State, Vietnamkrieg und Gegenkultur in Beziehung zur Musik setzen.
# [[Medienkompetenz]]: Du kannst freie Medien, Wikipedia-Informationen und Videos sinnvoll und kritisch verwenden.
# [[Eigene Gestaltung]]: Du erstellst ein eigenes Produkt, zum Beispiel eine Analyse, Präsentation, Tonaufnahme, Collage, Podcastfolge oder einen eigenen Protestsong.
# [[Reflexion]]: Du erklärst, was Du über die Wirkung populärer Musik auf Gesellschaft, Erinnerung und politische Öffentlichkeit gelernt hast.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Crosby,_Stills_and_Nash </iframe>

<br>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Crosby, Stills, Nash & Young]]'''
# [[Crosby, Stills & Nash]]
# [[David Crosby]]
# [[Stephen Stills]]
# [[Graham Nash]]
# [[Neil Young]]
# [[Folk Rock]]
# [[Harmoniegesang]]
# [[Protestsong]]
# [[Woodstock-Festival]]
# [[Kent-State-Massaker]]
# [[Déjà Vu]]
# [[Ohio]]
# [[Vietnamkrieg]]
# [[Gegenkultur]]
# [[Rock and Roll Hall of Fame]]
|}

[[Kategorie:Musik]]
[[Kategorie:Rockmusik]]
[[Kategorie:Folk Rock]]
[[Kategorie:Popmusik]]
[[Kategorie:Musikgeschichte]]
[[Kategorie:Politische Bildung]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Beliebte MusikerInnen und Bands]]
[[Kategorie:Klasse 9-10]]
[[Kategorie:Sekundarstufe II]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Crosby Stills Nash Young CSNY Folk Rock Harmoniegesang - Versionsgeschichte

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