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2026-06-24T07:09:47Z

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{{BR}}
= Einleitung =
'''[[Checker Julian]]''' ist eine deutsche [[Kinderwissenssendung]], die Kindern und Jugendlichen zeigt, wie man neugierige Fragen stellt, Informationen sammelt, mit Fachleuten spricht und komplexe Themen verständlich erklärt. Die Sendung gehört zur [[Checker-Welt]] und wird mit dem Moderator [[Julian Janssen]] verbunden. In diesem aiMOOC lernst Du nicht nur Fakten über die Sendung kennen, sondern untersuchst auch, wie gute [[Wissensvermittlung]], [[Reportage]], [[Recherche]] und [[Medienkompetenz]] funktionieren. Du wirst selbst aktiv: Du entwickelst eigene Checkerfragen, planst Interviews, bewertest Quellen und gestaltest am Ende Deinen eigenen kleinen Wissens-Check.

[[Datei:Julian Janssen, Velo 24, Berlin (VB243612) (cropped).jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Thema dieses aiMOOCs:''' [[Checker Julian]] als Beispiel für moderne [[Kinderfernsehen|Kinderfernsehbildung]], [[Medienbildung]] und forschendes Lernen.

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= Überblick: Was ist Checker Julian? =
'''[[Checker Julian]]''' ist eine [[Fernsehsendung]] aus Deutschland. Sie wird seit dem Jahr 2018 ausgestrahlt und ist Teil einer Reihe von Wissensformaten für Kinder, zu der auch [[Checker Tobi]], [[Checker Can]] und [[Checkerin Marina]] gehören. Das Grundprinzip ist einfach und wirkungsvoll: Ein Thema wird durch Fragen eröffnet, dann wird vor Ort recherchiert, ausprobiert, nachgefragt und erklärt. Dadurch entsteht eine Verbindung aus [[Journalismus]], [[Sachunterricht]], [[Naturwissenschaft]], [[Gesellschaftskunde]] und [[Alltagswissen]].

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== Grunddaten zur Sendung ==
# [[Originaltitel]]: [[Checker Julian]]
# [[Produktionsland]]: [[Deutschland]]
# [[Sprache]]: [[Deutsch]]
# [[Genre]]: [[Kinderwissenssendung]]
# [[Erstausstrahlung]]: 3. März 2018
# [[Sender]]: [[KiKA]]
# [[Moderation]]: [[Julian Janssen]]
# [[Produktionskontext]]: Produktion durch [[Megaherz Film und Fernsehen]] im Auftrag des [[Bayerischer Rundfunk|Bayerischen Rundfunks]]

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== Die Checker-Welt ==
Die [[Checker-Welt]] verbindet verschiedene Wissensformate für Kinder. Gemeinsam ist ihnen, dass komplizierte Themen nicht nur erklärt, sondern '''erlebt''' werden. Moderatorinnen und Moderatoren gehen an Orte, an denen das Thema sichtbar wird: in Werkstätten, Labore, Rettungsstationen, Museen, Naturgebiete, Betriebe oder Schulen. Dort treffen sie Menschen, die sich auskennen, und stellen Fragen, die auch Kinder stellen könnten. Dadurch wirkt Lernen weniger wie Auswendiglernen und mehr wie eine [[Entdeckungsreise]].

[[Datei:KIKA-Logo.svg|500px|rahmenlos|center]]

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= Julian Janssen als Moderator =
[[Julian Janssen]] ist der Moderator und Namensgeber von [[Checker Julian]]. Als Moderator übernimmt er mehrere Aufgaben zugleich: Er führt durch die Sendung, stellt Fragen, hört genau zu, fasst Antworten zusammen und übersetzt Fachwissen in eine verständliche Sprache. Gerade für Kinder ist diese Rolle wichtig, weil sie zeigt: Man muss nicht alles vorher wissen, um etwas herauszufinden. Entscheidend sind [[Neugier]], [[Aufmerksamkeit]], [[Fragekompetenz]] und der Mut, nachzufragen.

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== Warum ist die Moderation wichtig? ==
Eine gute [[Moderation]] macht ein Thema zugänglich. Sie verbindet einzelne Szenen, erklärt Übergänge und hilft dem Publikum, den roten Faden zu behalten. In einer Wissenssendung ist die Moderation außerdem ein Vorbild für [[Lernstrategien]]. Wenn Julian nachfragt, ausprobiert oder einen Fehler offen anspricht, zeigt er: Lernen ist ein Prozess. Du darfst staunen, zweifeln, überprüfen und Deine Meinung ändern, wenn neue Informationen dazukommen.

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= Die Checker-Methode =
Die typische [[Checker-Methode]] besteht aus mehreren Schritten. Sie eignet sich nicht nur für Fernsehsendungen, sondern auch für Unterrichtsprojekte, Referate, Podcasts, Lernvideos und kleine Forschungsaufgaben.

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== Schritt 1: Eine gute Checkerfrage stellen ==
Am Anfang steht eine [[Frage]]. Eine gute Checkerfrage ist offen genug, um spannend zu sein, aber genau genug, um beantwortet werden zu können. Statt nur zu fragen: '''Was ist ein Flugzeug?''' kann man fragen: '''Warum kann ein Flugzeug fliegen?''' Statt nur zu fragen: '''Was ist Müll?''' kann man fragen: '''Wie kann Müll vermieden oder wiederverwertet werden?''' Solche Fragen führen zu [[Erklärung]], [[Beobachtung]] und [[Recherche]].

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== Schritt 2: Recherchieren und Quellen prüfen ==
[[Recherche]] bedeutet, gezielt nach Informationen zu suchen. Gute Recherche nutzt mehrere Quellen: Bücher, Interviews, Fachseiten, Museen, Expertengespräche und Beobachtungen vor Ort. Wichtig ist die [[Quellenkritik]]: Wer sagt etwas? Woher stammt die Information? Ist sie aktuell? Gibt es andere Quellen, die das bestätigen? Gerade bei Videos und Onlineinhalten ist es wichtig, nicht jede Behauptung sofort zu glauben.

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== Schritt 3: Fachleute befragen ==
In vielen Folgen spricht Julian mit Menschen, die sich beruflich oder wissenschaftlich mit einem Thema beschäftigen. Das können Ärztinnen, Techniker, Seenotretter, Forscherinnen, Handwerker, Sportlerinnen oder Künstler sein. Ein gutes [[Interview]] braucht vorbereitete Fragen, genaues Zuhören und passende Nachfragen. Besonders wertvoll sind Antworten, die nicht nur ein Ergebnis nennen, sondern auch den Weg dorthin erklären.

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== Schritt 4: Ausprobieren und Beobachten ==
Viele Themen werden leichter verständlich, wenn man sie sieht oder selbst ausprobiert. Ein [[Experiment]], eine [[Demonstration]] oder eine Beobachtung macht abstrakte Informationen greifbar. Bei naturwissenschaftlichen Themen hilft das besonders: Man sieht eine Wirkung, erkennt einen Zusammenhang und kann überlegen, warum etwas passiert.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=TPuzHx274z4 |500|center}}

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== Schritt 5: Ergebnisse verständlich erklären ==
Am Ende müssen die Antworten so erklärt werden, dass das Publikum sie versteht. Dazu gehören klare Sprache, Beispiele, Vergleiche, Bilder, Wiederholungen und Zusammenfassungen. Eine Wissenssendung ist gelungen, wenn die Zuschauerinnen und Zuschauer nach dem Anschauen nicht nur einzelne Fakten kennen, sondern auch Zusammenhänge erklären können.

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= Themenvielfalt bei Checker Julian =
Die Folgen von [[Checker Julian]] behandeln viele Bereiche des Lebens. Es geht um [[Natur]], [[Technik]], [[Medizin]], [[Geschichte]], [[Berufe]], [[Sport]], [[Kultur]], [[Umwelt]] und [[Gesellschaft]]. Beispiele sind Checks zu Seenotrettung, Tiermedizin, Mond, Steinen, Achterbahnen, Polizei, Erster Hilfe, Drohnen, Organen, Wasserkraft, Freundschaft, Brücken, Supermarkt, Allergien, Tanz und Sommer. Diese Vielfalt zeigt: Wissensfragen entstehen überall, nicht nur im Klassenzimmer.

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== Natur und Umwelt ==
In Natur- und Umweltthemen wird deutlich, wie stark menschliches Handeln mit [[Ökosystem]], [[Klima]], [[Wasser]], [[Energie]] und [[Artenschutz]] verbunden ist. Besonders in Formaten wie [[CheXpedition]] wird Wissen mit der Frage verknüpft, was einzelne Menschen für Natur- und Klimaschutz tun können.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=h-zJuZdKkuo |500|center}}

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== Technik und Alltag ==
Technische Themen zeigen, wie Dinge funktionieren, die wir oft selbstverständlich nutzen: Flugzeuge, Brücken, Drohnen, Paketzustellung oder Wasserkraft. Solche Themen eignen sich gut für [[MINT]]-Unterricht, weil sie [[Physik]], [[Mathematik]], [[Informatik]] und [[Technik]] mit Alltagserfahrungen verbinden.

{{BR}}
== Gesellschaft und Zusammenleben ==
Andere Folgen behandeln Themen wie [[Freundschaft]], [[Selbstverteidigung]], [[Polizei]], [[Heldinnen und Helden]] oder [[Dialekt]]. Hier geht es nicht nur um Sachwissen, sondern auch um Werte, Kommunikation, Verantwortung und unterschiedliche Lebensweisen. So kann die Sendung Gespräche über [[Respekt]], [[Zivilcourage]], [[Sprache]] und [[soziales Lernen]] anstoßen.

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= Medienkompetenz: Was Du an Checker Julian lernen kannst =
[[Medienkompetenz]] bedeutet, Medien bewusst zu nutzen, zu verstehen und selbst gestalten zu können. Bei [[Checker Julian]] kannst Du untersuchen, wie eine Sendung aufgebaut ist, wie Bilder wirken, wie Musik Spannung erzeugt und wie durch Schnitt entschieden wird, was das Publikum sieht. Gleichzeitig lernst Du, Fragen an Medien zu stellen: Wer hat den Beitrag gemacht? Für wen ist er gedacht? Welche Informationen fehlen vielleicht? Welche Bilder überzeugen besonders stark?

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== Wirklichkeit und Darstellung ==
Eine [[Reportage]] zeigt echte Orte und Menschen. Trotzdem ist sie immer gestaltet. Kameraeinstellungen, Schnitt, Text, Musik und Reihenfolge beeinflussen, wie ein Thema wirkt. Deshalb ist es wichtig, zwischen [[Wirklichkeit]] und [[Darstellung]] zu unterscheiden. Ein guter Medienvergleich kann zeigen, wie ein Thema in einer Kindersendung, einer Nachrichtensendung, einem Lexikonartikel und einem Social-Media-Video unterschiedlich erklärt wird.

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== Fair filmen und berichten ==
Wenn Du selbst ein Video, Interview oder Foto-Projekt machst, musst Du verantwortungsvoll handeln. Frage Personen vorher um Erlaubnis, erkläre Dein Projekt, gehe respektvoll mit Aussagen um und veröffentliche keine privaten Informationen ohne Zustimmung. Gute [[Medienarbeit]] verbindet Kreativität mit [[Datenschutz]], [[Urheberrecht]] und Fairness.

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= Lernen mit Checker Julian im Unterricht =
[[Checker Julian]] eignet sich für [[Grundschule]], [[Sekundarstufe I]], [[Sachunterricht]], [[Deutsch]], [[Medienbildung]], [[Naturwissenschaften]] und [[Projektunterricht]]. Besonders gut funktioniert die Sendung, wenn Du nicht nur zuschaust, sondern aktiv mitarbeitest.

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== Vor dem Anschauen ==
Vor dem Anschauen kannst Du Vermutungen sammeln. Was weißt Du schon über das Thema? Welche Begriffe kennst Du? Welche Fragen sollen beantwortet werden? Dadurch schaust Du gezielter und erkennst besser, ob die Sendung Deine Fragen beantwortet.

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== Während des Anschauens ==
Während des Anschauens kannst Du Notizen machen. Achte auf die Checkerfragen, auf wichtige Fachbegriffe, auf Expertinnen und Experten, auf Experimente und auf Stellen, an denen etwas besonders gut erklärt wird. Du kannst auch notieren, welche Informationen Du noch prüfen möchtest.

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== Nach dem Anschauen ==
Nach dem Anschauen kannst Du die Antworten zusammenfassen, Begriffe erklären, ein Schaubild erstellen oder eine eigene Checkerfrage entwickeln. Besonders sinnvoll ist ein Vergleich mit einer zweiten Quelle, zum Beispiel einem Lexikonartikel, einer Fachseite oder einem Buch.

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= Eigene Checkerfragen entwickeln =
Eine eigene Checkerfrage sollte neugierig machen und zu einer echten Untersuchung führen. Gute Fragen beginnen oft mit '''Warum''', '''Wie''', '''Wozu''', '''Was passiert, wenn''' oder '''Welche Folgen hat'''. Aus einer guten Frage kann ein [[Lernvideo]], ein [[Podcast]], eine [[Präsentation]], ein [[Plakat]], ein [[Experiment]] oder ein [[Interview]] entstehen.

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== Beispiele für eigene Checkerfragen ==
# [[Schule]]: Warum lernen Menschen unterschiedlich schnell?
# [[Umwelt]]: Wie kann unsere Schule weniger Müll produzieren?
# [[Technik]]: Wie funktioniert ein Aufzug?
# [[Gesundheit]]: Warum brauchen wir Schlaf?
# [[Geschichte]]: Wie lebten Kinder in unserer Stadt vor hundert Jahren?
# [[Medien]]: Warum glauben Menschen manchmal Falschmeldungen?

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= Interaktive Aufgaben =

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== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}
'''Welche Art von Sendung ist Checker Julian?'''
(Kinderwissenssendung)
(!Krimiserie)
(!Sportschau)
(!Zeichentrickserie)
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<br>

{{MC}}
'''Wann wurde Checker Julian erstmals ausgestrahlt?'''
(3. März 2018)
(!3. März 2008)
(!3. März 2023)
(!3. März 1998)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wer moderiert die Sendung Checker Julian?'''
(Julian Janssen)
(!Tobias Krell)
(!Can Mansuroglu)
(!Marina Blanke)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Auf welchem Kinderkanal ist Checker Julian bekannt geworden?'''
(KiKA)
(!Arte)
(!Phoenix)
(!Sport1)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was ist eine Checkerfrage in der Sendung?'''
(Eine Leitfrage, die im Beitrag beantwortet wird)
(!Ein Werbespruch am Ende einer Sendung)
(!Eine geheime Frage nur für Erwachsene)
(!Ein Preisrätsel ohne Bezug zum Thema)
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<br>

{{MC}}
'''Welche Methode ist besonders wichtig für eine Wissensreportage?'''
(Recherche)
(!Raten)
(!Abschreiben ohne Prüfung)
(!Gerüchte sammeln)
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<br>

{{MC}}
'''Warum sprechen Wissenssendungen oft mit Fachleuten?'''
(Weil Fachleute begründete Informationen geben können)
(!Weil Fachleute immer lustiger sprechen)
(!Weil dadurch keine Fragen mehr nötig sind)
(!Weil eigene Beobachtungen verboten sind)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet Medienkompetenz?'''
(Medien bewusst verstehen, nutzen und gestalten)
(!Jedes Video sofort glauben)
(!Nur fernsehen und nichts hinterfragen)
(!Keine Quellen vergleichen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was sollte man vor einem eigenen Interview tun?'''
(Fragen vorbereiten und das Thema recherchieren)
(!Die Antworten vorher erfinden)
(!Das Aufnahmegerät verstecken)
(!Nur Ja-Nein-Fragen stellen)
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<br>

{{MC}}
'''Warum eignet sich Checker Julian für den Unterricht?'''
(Weil die Sendung Fragen, Sachwissen und Medienlernen verbindet)
(!Weil man dabei nichts selbst tun muss)
(!Weil sie nur aus Werbung besteht)
(!Weil sie Fachbegriffe vermeidet)
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==
<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Checkerfrage || Leitfrage einer Folge
|-
| Recherche || Geprüfte Informationssuche
|-
| Reportage || Bericht vor Ort
|-
| Moderation || Führung durch die Sendung
|-
| Expertengespräch || Wissen aus der Praxis
|-
| Schnitt || Auswahl und Anordnung von Szenen
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==
<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Checkerfrage'''
| Einstieg in ein Thema
|-
| '''Recherche'''
| Prüfen von Informationen
|-
| '''Drehort'''
| Ort der Aufnahme
|-
| '''Interview'''
| Gespräch mit Fachleuten
|-
| '''Zusammenfassung'''
| Sicherung der Erkenntnisse

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Reportage || Wie heißt eine journalistische Form, bei der Menschen vor Ort berichten?
|-
| Recherche || Wie nennt man das gezielte Suchen und Prüfen von Informationen?
|-
| Moderator || Welche Rolle führt durch eine Sendung und stellt Fragen?
|-
| KiKA || Auf welchem Kinderkanal läuft Checker Julian?
|-
| Wissen || Was soll eine Wissenssendung verständlich vermitteln?
|-
| Medienkritik || Welche Fähigkeit hilft, Fernsehinhalte bewusst zu hinterfragen?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Checker+Julian </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Checker Julian ist eine deutsche { Kinderwissenssendung } im Umfeld der Checker-Welt. Der Moderator Julian Janssen stellt zu Beginn einer Folge zentrale { Checkerfragen }. Durch Reportagen, Gespräche und Experimente werden die Fragen Schritt für Schritt { beantwortet }. Für Lernende ist das Format besonders nützlich, weil es Wissen mit Neugier, Recherche und verständlicher { Sprache } verbindet. Wer selbst einen Check plant, braucht eine klare Leitfrage, geprüfte Quellen und einen sinnvollen { Aufbau }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Checkerfrage]]: Formuliere fünf eigene Checkerfragen zu einem Alltagsthema, das Dich wirklich interessiert.
# [[Beobachtung]]: Schaue einen kurzen Ausschnitt aus einer Checker-Folge und notiere drei Dinge, die Du neu gelernt hast.
# [[Begriffskarte]]: Erstelle eine Karteikarte zu einem Fachbegriff aus einer Folge und erkläre ihn mit einem Beispiel.
# [[Medienvergleich]]: Vergleiche eine Checker-Erklärung mit einem Lexikontext und beschreibe, was leichter zu verstehen war.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Interview]]: Entwickle zehn Interviewfragen für eine Fachperson aus Deiner Schule, Deinem Verein oder Deiner Familie.
# [[Storyboard]]: Plane einen eigenen dreiminütigen Wissens-Check mit Einstieg, Frage, Erklärung und Abschluss.
# [[Quellenkritik]]: Suche zwei Quellen zu einem Thema und bewerte, welche Quelle verlässlicher ist und warum.
# [[Erklärvideo]]: Produziere ein kurzes Lernvideo, in dem Du eine Checkerfrage verständlich beantwortest.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Reportageprojekt]]: Drehe eine eigene Mini-Reportage an einem echten Ort und achte auf faire Darstellung, gute Tonqualität und klare Erklärungen.
# [[Medienanalyse]]: Analysiere eine Folge von Checker Julian hinsichtlich Kamera, Schnitt, Musik, Sprache und Aufbau.
# [[Unterrichtsmaterial]]: Entwickle ein Arbeitsblatt zu einer Checker-Folge mit Aufgaben vor, während und nach dem Anschauen.
# [[Forschendes Lernen]]: Führe zu einer eigenen Checkerfrage eine kleine Untersuchung durch und präsentiere Deine Ergebnisse mit Quellenangaben.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
# [[Transfer]]: Erkläre, wie Du die Checker-Methode nutzen würdest, um ein unbekanntes Thema aus Deiner Umgebung zu erforschen.
# [[Medienanalyse]]: Wähle eine Szene aus einer Wissenssendung und beschreibe, wie Bild, Ton und Sprache das Verstehen unterstützen.
# [[Quellenkritik]]: Beurteile drei unterschiedliche Quellen zu einem Thema und begründe, welche Quelle Du für ein Lernvideo verwenden würdest.
# [[Interviewplanung]]: Entwickle einen Interviewleitfaden und erkläre, warum Deine Fragen mehr als reine Ja-Nein-Antworten ermöglichen.
# [[Projektplanung]]: Plane einen eigenen Wissens-Check für Deine Klasse und beschreibe Zielgruppe, Thema, Leitfrage, Drehort und Auswertung.
# [[Reflexion]]: Vergleiche passives Zuschauen mit aktivem Lernen durch eigene Recherche und erkläre, was Du dabei nachhaltiger lernst.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =
Für Deinen [[Lernnachweis]] zu diesem aiMOOC solltest Du zeigen, dass Du nicht nur Fakten zur Sendung wiedergeben kannst, sondern die Methode hinter dem Format verstanden hast.
# [[Sachwissen]]: Du kannst erklären, was [[Checker Julian]] ist und welche Rolle die Sendung in der [[Checker-Welt]] spielt.
# [[Methodenwissen]]: Du kannst die Schritte einer Wissensreportage beschreiben: Frage, Recherche, Interview, Beobachtung, Erklärung und Zusammenfassung.
# [[Medienkompetenz]]: Du kannst beschreiben, wie Kamera, Schnitt, Sprache und Auswahl von Informationen eine Sendung gestalten.
# [[Quellenkritik]]: Du kannst Informationen aus mindestens zwei Quellen vergleichen und ihre Zuverlässigkeit begründen.
# [[Eigenes Produkt]]: Du erstellst eine eigene Checkerfrage und setzt sie in einem Text, Plakat, Audio, Video oder Vortrag um.
# [[Reflexion]]: Du erklärst, was in Deinem Lernprodukt gut gelungen ist und was Du verbessern würdest.

<br>
<br>

{{BR}}
= Bewertungskriterien für ein eigenes Checker-Projekt =
{| class="wikitable"
! Bereich
! Erwartung
|-
| [[Leitfrage]]
| Die Frage ist verständlich, interessant und beantwortbar.
|-
| [[Recherche]]
| Mehrere geeignete Quellen werden genutzt und geprüft.
|-
| [[Erklärung]]
| Fachbegriffe werden korrekt und kindgerecht erklärt.
|-
| [[Mediengestaltung]]
| Bild, Ton, Text oder Layout unterstützen das Verständnis.
|-
| [[Fairness]]
| Personen werden respektvoll dargestellt und Rechte werden beachtet.
|-
| [[Reflexion]]
| Der Lernprozess wird ehrlich ausgewertet.
|}

{{BR}}
= OERs zum Thema =
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Checker_Julian </iframe>

<br>

{{BR}}
= Links =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Checker Julian]]'''
# [[Kinderwissenssendung]]
# [[Checker-Welt]]
# [[Julian Janssen]]
# [[KiKA]]
# [[Bayerischer Rundfunk]]
# [[Reportage]]
# [[Recherche]]
# [[Interview]]
# [[Medienkompetenz]]
# [[Quellenkritik]]
# [[Erklärvideo]]
# [[Sachunterricht]]
|}

[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Sachunterricht]]
[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Journalismus]]
[[Kategorie:Fernsehen]]
[[Kategorie:Kinderfernsehen]]
[[Kategorie:Projektunterricht]]
[[Kategorie:MINT]]
[[Kategorie:Grundschule]]
[[Kategorie:Klasse 3-4]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Checker Julian - Versionsgeschichte

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