Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-07-05T14:34:16Z

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{{T}}
{{BR}}
= Einleitung =

Die '''[[C-Dur-Tonleiter]]''' ist ein idealer Einstieg in [[Musiktheorie]], [[Notenschrift]], [[Gehörbildung]] und digitales [[Musiklernen]]. Sie besteht aus den Tönen '''C – D – E – F – G – A – H – C''' und wird in der traditionellen Notenschrift ohne [[Vorzeichen]] notiert. In der internationalen Schreibweise und in [[LilyPond]] heißt der deutsche Ton '''H''' meistens '''b'''. Das deutsche '''B''' entspricht in LilyPond dagegen '''bes'''. Genau dieser Unterschied ist für Lernende wichtig, wenn sie mit der [[MediaWiki]]-[[Score Extension|Score-Extension]] arbeiten.

Die [[Score Extension|Score-Extension]] ermöglicht es, direkt im [[Wiki]] Musiknotation zu schreiben, anzeigen zu lassen und in vielen Installationen auch als Hörbeispiel auszugeben. Dadurch können Lernende nicht nur über [[Tonleiter|Tonleitern]] lesen, sondern sie aktiv notieren, verändern, hören, vergleichen und reflektieren. Dieser aiMOOC nutzt die Möglichkeiten von `<score>...</score>` für [[LilyPond]], [[ABC-Notation]], Hörtraining, Unterrichtsprojekte und digitale Aufgabenformate.

[[Datei:C Major scale (up and down).svg|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=r6kzKL20GCk |500|center}}

{{BR}}
= Grundwissen: C-Dur-Tonleiter =

{{BR}}
== Aufbau der C-Dur-Tonleiter ==

Eine [[Tonleiter]] ist eine geordnete Folge von Tönen innerhalb einer [[Oktave]]. Die [[Dur]]-Tonleiter folgt dem Abstandsmuster '''Ganzton – Ganzton – Halbton – Ganzton – Ganzton – Ganzton – Halbton'''. Bei der '''[[C-Dur]]'''-Tonleiter liegen die Halbtonschritte zwischen '''E und F''' sowie zwischen '''H und C'''. Auf dem [[Klavier]] entspricht die C-Dur-Tonleiter den weißen Tasten von C bis zum nächsten C.

[[Datei:C Major Scale on Musical Keyboard.svg|500px|rahmenlos|center]]

Die Töne der C-Dur-Tonleiter können mit [[Stufe|Tonstufen]] beschrieben werden: '''C''' ist der [[Grundton]], '''D''' die [[Sekunde]], '''E''' die [[Terz]], '''F''' die [[Quarte]], '''G''' die [[Quinte]], '''A''' die [[Sexte]], '''H''' die [[Septime]] und das obere '''C''' die [[Oktave]]. Diese Stufen helfen Dir, [[Melodie|Melodien]], [[Akkord|Akkorde]] und [[Harmonielehre|harmonische Zusammenhänge]] zu verstehen.

{{BR}}
== Warum eignet sich C-Dur besonders für den Anfang? ==

'''C-Dur''' ist im Musikunterricht besonders geeignet, weil die Tonart in der Notenschrift keine [[Kreuz|Kreuze]] und keine [[Be|Bes]] verwendet. Auf dem Klavier kannst Du die Tonleiter zunächst nur mit weißen Tasten spielen. Dadurch liegt der Fokus am Anfang nicht auf komplizierten Vorzeichen, sondern auf [[Notenlesen]], [[Rhythmus]], [[Tonhöhe]], [[Oktave]], [[Fingersatz]] und dem bewussten Hören von [[Ganzton]] und [[Halbton]].

{{BR}}
== C-Dur hören, sehen und verstehen ==

Die C-Dur-Tonleiter sollte nicht nur als Folge von Notennamen auswendig gelernt werden. Wichtig ist, dass Du sie auch hörst, singst, spielst und notierst. Beim Singen können [[Solmisation|Solmisationssilben]] helfen: '''do – re – mi – fa – sol – la – si – do'''. Beim Spielen auf dem Klavier kannst Du erkennen, dass die Halbtonschritte dort entstehen, wo zwischen zwei weißen Tasten keine schwarze Taste liegt: zwischen '''E/F''' und '''H/C'''.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=tZmw19auLM0 |500|center}}

{{BR}}
= Die Score-Extension im Musikunterricht =

{{BR}}
== Was leistet die Score-Extension? ==

Die [[Score Extension|Score-Extension]] ist eine Erweiterung für [[MediaWiki]], mit der Musiknotation in Wiki-Seiten eingebunden werden kann. Sie rendert [[Notenschrift]] mit Hilfe von [[LilyPond]] oder verarbeitet einfache [[ABC-Notation]]. Für das Musiklernen ist das besonders wertvoll, weil eine Wiki-Seite dadurch zu einem interaktiven [[Arbeitsblatt]], einem digitalen [[Tafelbild]], einer [[Übung|Übungsumgebung]] und einem kleinen [[Komposition|Kompositionslabor]] werden kann.

Mit der Score-Extension kannst Du unter anderem:
# [[Notenschrift]]: Töne, Rhythmen, Pausen, Schlüssel, Taktarten und Vorzeichen notieren.
# [[Hörbeispiel]]: Noten mit dem Attribut `sound="1"` als Audio ausgeben lassen, sofern die Wiki-Installation dies unterstützt.
# [[LilyPond]]: genaue, professionelle Musiknotation direkt im Wikitext schreiben.
# [[ABC-Notation]]: einfache Melodien in einer sehr kompakten Textnotation erfassen.
# [[Differenzierung]]: dieselbe Tonleiter in unterschiedlichen Niveaustufen darstellen, zum Beispiel ohne Rhythmus, mit Rhythmus, mit Fingersatz, mit Solmisation oder als kleine Komposition.

{{BR}}
== Grundform eines Score-Tags ==

Ein einfaches Score-Element besteht aus einem öffnenden und einem schließenden Tag. Zwischen diesen Tags steht die Musiknotation. Für LilyPond sieht das Grundprinzip so aus:

<score lang="lilypond">
\relative c' {
\clef treble
\key c \major
\time 4/4
c4 d e f | g a b c |
}
</score>

In diesem Beispiel bedeuten die LilyPond-Notennamen '''c d e f g a b c''' die Töne '''C D E F G A H C'''. Die Angabe `\relative c'` sorgt dafür, dass LilyPond die Tonhöhen relativ zum angegebenen Ausgangston interpretiert. `\clef treble` setzt den [[Violinschlüssel]], `\key c \major` die Tonart [[C-Dur]] und `\time 4/4` den [[Vier-Viertel-Takt]].

{{BR}}
== C-Dur-Tonleiter aufwärts und abwärts notieren ==

Eine vollständige Übung zeigt die Tonleiter aufwärts und abwärts. Dadurch erkennst Du, dass die Töne symmetrisch geübt werden können und dass beim Abstieg dieselben Tonstufen rückwärts erscheinen.

<score lang="lilypond">
\relative c' {
\clef treble
\key c \major
\time 4/4
c4 d e f | g a b c | c b a g | f e d c \bar "|."
}
</score>

Diese Darstellung eignet sich für den Unterricht, weil Lernende die Tonleiter zuerst lesen, dann klatschen, singen, spielen und schließlich selbst in einem Wiki verändern können. Wer die Tonleiter schon sicher kann, kann anschließend andere [[Rhythmus|Rhythmen]] einsetzen.

{{BR}}
== C-Dur mit Hörfunktion ==

Mit `sound="1"` kann die Score-Extension in vielen MediaWiki-Installationen ein Hörbeispiel erzeugen. Das ist besonders hilfreich für [[Gehörbildung]], [[Selbstkontrolle]] und inklusives Lernen. Lernende können überprüfen, ob die notierte Tonleiter so klingt, wie sie erwartet haben.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\key c \major
\time 4/4
c4 d e f | g a b c | c b a g | f e d c \bar "|."
}
</score>

Vergleiche beim Hören besonders die Halbtonschritte zwischen '''E/F''' und '''H/C'''. Sie klingen enger als die übrigen Tonschritte. Wer diese Stellen erkennt, versteht den inneren Aufbau der [[Durtonleiter]] besser.

{{BR}}
== C-Dur mit Solmisation ==

[[Solmisation]] verbindet Tonhöhen mit Singsilben. Für die C-Dur-Tonleiter kannst Du die Silben '''do re mi fa sol la si do''' verwenden. Das hilft beim Singen, beim inneren Hören und beim Merken der Tonstufen.

<score lang="lilypond" raw="1">
\header { tagline = "" }
\score {
<<
\new Staff \new Voice = "melodie" {
\relative c' {
\clef treble
\key c \major
\time 4/4
c4 d e f | g a b c \bar "|."
}
}
\new Lyrics \lyricsto "melodie" {
do re mi fa sol la si do
}
>>
\layout { }
}
</score>

Diese Form eignet sich für [[Klasse 5-6]], [[Chor]], [[Grundkurs Musik]] und [[Instrumentalunterricht]]. Fortgeschrittene können zusätzlich Funktionsnamen wie [[Tonika]], [[Subdominante]] und [[Dominante]] ergänzen.

{{BR}}
== C-Dur in ABC-Notation ==

Neben LilyPond kann die Score-Extension auch [[ABC-Notation]] verwenden. ABC-Notation ist besonders kurz und eignet sich für einfache Melodien, Volkslieder, Übungsaufgaben und schnelles Notieren.

<score lang="ABC">
X:1
T:C-Dur-Tonleiter
M:4/4
L:1/4
K:C
C D E F | G A B c |
</score>

In ABC-Notation steht '''K:C''' für die Tonart C-Dur. Die Zeile '''L:1/4''' legt fest, dass eine einzelne Note ohne weitere Angabe als Viertelnote verstanden wird. Die Großbuchstaben '''C D E F G A B''' liegen tiefer als das kleine '''c''' am Ende. Auch hier entspricht '''B''' dem deutschen '''H'''.

{{BR}}
== Erweiterte LilyPond-Datei mit raw="1" ==

Für komplexere Notationen kann `raw="1"` genutzt werden. Dann wird der Inhalt als vollständiger LilyPond-Code verstanden. Das ist nützlich, wenn Du Überschriften, Layout, Tempo, MIDI-Ausgabe oder besondere Notationsanweisungen einbauen möchtest.

<score lang="lilypond" raw="1" sound="1">
\header {
title = "C-Dur-Tonleiter"
subtitle = "Aufwärts und abwärts als Übung"
composer = "aiMOOC"
tagline = ""
}
\score {
\new Staff {
\set Staff.midiInstrument = "acoustic grand"
\clef treble
\key c \major
\time 4/4
c'4 d' e' f' | g' a' b' c'' | c'' b' a' g' | f' e' d' c' \bar "|."
}
\layout { }
\midi { \tempo 4 = 80 }
}
</score>

Diese erweiterte Schreibweise ist besonders geeignet für Projekte, in denen Lernende eigene kleine Übungen erstellen, vergleichen und verbessern. Sie sehen unmittelbar, wie Textcode zu lesbarer Musiknotation wird.

{{BR}}
== C-Dur mit Rhythmusvarianten ==

Eine Tonleiter muss nicht immer nur in gleich langen Noten erscheinen. Sobald Du verschiedene Notenwerte verwendest, wird aus der Tonleiter eine rhythmische Übung. So kannst Du [[Rhythmus]], [[Takt]], [[Metrum]] und [[Phrasierung]] verbinden.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\key c \major
\time 4/4
c8 d e f g4 a | b8 c b a g4 f | e8 f g e d4 c \bar "|."
}
</score>

Diese Aufgabe kann im Unterricht erweitert werden: Du kannst die Tonleiter klatschen, auf einem Instrument spielen, mit Silben sprechen oder in Partnerarbeit neue Rhythmusmuster erfinden.

{{BR}}
== C-Dur als kleine Melodie verwenden ==

Aus einer Tonleiter kann schnell eine einfache Melodie entstehen. Eine Melodie verwendet nicht nur die Tonfolge, sondern gestaltet [[Richtung]], [[Wiederholung]], [[Sprung]], [[Schritt]], [[Rhythmus]] und [[Schlusswirkung]].

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\key c \major
\time 4/4
c4 d e g | f e d2 | e4 f g a | g e c2 \bar "|."
}
</score>

Analysiere diese Melodie: Sie beginnt mit schrittweiser Bewegung, springt zum Ton G und endet wieder auf dem Grundton C. Dadurch entsteht ein klarer Bezug zur [[Tonika]].

{{BR}}
== Häufige Fehler beim Notieren mit Score ==

Beim Arbeiten mit der Score-Extension entstehen typische Fehler. Viele davon sind fachlich sehr lehrreich, weil sie zeigen, wie eng [[Musiktheorie]], [[Notation]] und digitale Schreibweise zusammenhängen.

# [[Notenname]]: In LilyPond bedeutet '''b''' der deutsche Ton '''H''', nicht das deutsche '''B'''.
# [[Oktave]]: Ein Apostroph wie `c'` hebt den Ton in eine höhere Lage; ein Komma wie `c,` setzt ihn tiefer.
# [[Takt]]: Wenn die Notenwerte nicht zum Takt passen, kann die Darstellung unerwartet wirken.
# [[Schlüssel]]: Ohne passenden [[Notenschlüssel]] kann die Lesbarkeit leiden.
# [[Vorzeichen]]: C-Dur hat keine Vorzeichen, andere Tonarten brauchen `\key g \major`, `\key f \major` und ähnliche Angaben.
# [[Syntax]]: Fehlende Klammern, falsche Sonderzeichen oder ein nicht geschlossener Score-Tag verhindern die Darstellung.

{{BR}}
= Unterrichtsideen mit der Score-Extension =

{{BR}}
== Einstieg: Von der Taste zur Note ==

Lernende betrachten zuerst die [[Klaviatur]] und suchen die weißen Tasten von C bis C. Danach übertragen sie die Töne in Notenschrift. Die Score-Extension unterstützt diesen Schritt, weil der geschriebene Code sofort sichtbar wird. Dadurch entsteht eine Verbindung zwischen [[Instrument]], [[Notation]] und digitalem [[Quelltext]].

{{BR}}
== Gehörbildung: Hören und Vergleichen ==

Mit `sound="1"` können Lernende verschiedene Versionen vergleichen. Eine richtige C-Dur-Tonleiter kann neben eine absichtlich veränderte Tonleiter gesetzt werden. Die Aufgabe lautet dann: '''Finde den Ton, der nicht zu C-Dur gehört.''' So verbinden sich [[Hören]], [[Fehleranalyse]] und [[Theorie]].

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' {
\clef treble
\key c \major
\time 4/4
c4 d e fis | g a b c \bar "|."
}
</score>

In dieser Variante kommt '''fis''' vor. Dadurch ist die Tonfolge keine reine C-Dur-Tonleiter mehr. Die Aufgabe eignet sich für Hörvergleiche, weil der fremde Ton deutlich auffällt.

{{BR}}
== Differenzierung nach Niveaustufen ==

Die C-Dur-Tonleiter kann für verschiedene Lernstände angepasst werden. Anfängerinnen und Anfänger notieren nur die Tonfolge. Fortgeschrittene ergänzen Rhythmus, Takt, Solmisation oder Fingersatz. Sehr fortgeschrittene Lernende schreiben eigene Melodien, erklären den LilyPond-Code oder entwickeln digitale Übungsseiten für andere.

{{BR}}
== Projektarbeit: Eigene Wiki-Musikseite ==

Ein besonders produktives Unterrichtsprojekt besteht darin, dass Lernende eigene [[Wiki-Seite|Wiki-Seiten]] zu Tonleitern erstellen. Jede Seite enthält eine Erklärung, eine Score-Notation, ein Hörbeispiel, eine Übungsaufgabe und eine kurze Reflexion. So entstehen [[Open Educational Resources|OER]] für die Lerngruppe.

{{BR}}
= Merksätze =

# [[C-Dur]]: Die C-Dur-Tonleiter besteht aus C D E F G A H C.
# [[Halbton]]: Die Halbtonschritte liegen zwischen E/F und H/C.
# [[LilyPond]]: In LilyPond entspricht der Notenname b dem deutschen H.
# [[Score Extension]]: Musiknotation wird mit `<score>...</score>` in die Wiki-Seite eingebunden.
# [[ABC-Notation]]: ABC ist kurz, übersichtlich und für einfache Melodien gut geeignet.
# [[Gehörbildung]]: Eine notierte Tonleiter sollte gelesen, gespielt, gesungen und gehört werden.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}
'''Welche Töne bilden die C-Dur-Tonleiter aufwärts?'''
(C D E F G A H C)
(!C D Es F G As B C)
(!C Des E Fis G A H C)
(!C E G H C D F A)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wo liegen die Halbtonschritte der C-Dur-Tonleiter?'''
(Zwischen E und F sowie zwischen H und C)
(!Zwischen C und D sowie zwischen G und A)
(!Zwischen D und E sowie zwischen A und H)
(!Zwischen F und G sowie zwischen C und D)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Tonart wird in der Notenschrift ohne Vorzeichen notiert?'''
(C-Dur)
(!G-Dur)
(!F-Dur)
(!D-Dur)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welcher LilyPond-Notenname entspricht dem deutschen Ton H?'''
(b)
(!h)
(!bes)
(!cis)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wofür steht der Score-Tag in MediaWiki?'''
(Für das Einbinden von Musiknotation)
(!Für das Einfügen von Tabellenfarben)
(!Für das Sortieren von Kategorien)
(!Für das Erstellen von Benutzerkonten)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bewirkt das Attribut sound="1" häufig in einem Score-Tag?'''
(Es erzeugt ein Hörbeispiel)
(!Es vergrößert die Schriftart)
(!Es löscht den Notenschlüssel)
(!Es blendet alle Taktstriche aus)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Angabe setzt in LilyPond die Tonart C-Dur?'''
(\key c \major)
(!\time c \major)
(!\clef c \major)
(!\tempo c \major)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Solmisationssilbe gehört zum Grundton C in C-Dur?'''
(do)
(!fa)
(!sol)
(!si)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was ist eine Oktave?'''
(Der Abstand von einem Ton zum nächsthöheren gleichnamigen Ton)
(!Ein besonderer Taktstrich am Ende eines Stücks)
(!Eine Pause mit acht Schlägen)
(!Ein Vorzeichen vor dem Ton C)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Aussage beschreibt ABC-Notation passend?'''
(Sie ist eine kompakte Textnotation für Musik)
(!Sie ist eine Dateiart für Bilder)
(!Sie ist eine reine Klangaufnahme)
(!Sie ersetzt alle Notennamen durch Farben)
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| C-Dur || Keine Vorzeichen
|-
| E und F || Halbtonschritt
|-
| H und C || Halbtonschritt
|-
| LilyPond b || Deutsches H
|-
| sound="1" || Hörbeispiel
|-
| \clef treble || Violinschlüssel
|-
| K:C || ABC-Tonart C-Dur
|-
| Oktave || Gleichnamiger Zielton
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''C'''
| Grundton
|-
| '''D'''
| Sekunde
|-
| '''E'''
| Terz
|-
| '''F'''
| Quarte
|-
| '''G'''
| Quinte
|-
| '''A'''
| Sexte
|-
| '''H'''
| Septime
|-
| '''C oben'''
| Oktave

|}
{{E}}

<br>
Ordne die Töne der C-Dur-Tonleiter ihren Stufen zu. Achte darauf, dass der obere Zielton wieder C heißt, aber eine Oktave höher klingt.
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Tonleiter || Wie nennt man eine geordnete Folge von Tönen innerhalb einer Oktave?
|-
| Oktave || Wie heißt der Abstand von einem Ton zum nächsthöheren gleichnamigen Ton?
|-
| Grundton || Wie nennt man den ersten und wichtigsten Ton einer Tonart?
|-
| Vorzeichen || Was hat C-Dur in der Notenschrift nicht?
|-
| Lilypond || Welche Notationssprache nutzt die Score-Extension häufig?
|-
| Halbton || Wie nennt man den kleinen Tonschritt zwischen E und F?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=C+Dur+Tonleiter+Score+Extension </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Die C-Dur-Tonleiter beginnt auf dem Ton { C }. Sie endet nach einer Oktave wieder auf dem Ton { C }. Die Töne der C-Dur-Tonleiter heißen C D E F G A H { C }. In der traditionellen Notenschrift hat C-Dur keine { Vorzeichen }. Die Halbtonschritte liegen zwischen E und { F }. Der zweite Halbtonschritt liegt zwischen H und { C }. In LilyPond wird der deutsche Ton H mit dem Buchstaben { b } geschrieben. Mit dem Score-Tag kann Musiknotation direkt in eine { Wiki-Seite } eingebunden werden. Das Attribut sound kann ein { Hörbeispiel } erzeugen. Die ABC-Notation ist eine kompakte { Textnotation } für Musik.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[C-Dur hören]]: Höre Dir eine C-Dur-Tonleiter an und beschreibe, an welchen Stellen die kleinen Tonschritte besonders eng klingen.
# [[C-Dur schreiben]]: Schreibe die Tonnamen C D E F G A H C in Dein Heft und markiere die Halbtonschritte farbig.
# [[Klaviatur erkunden]]: Suche auf einer Klaviatur alle weißen Tasten von C bis C und fotografiere oder zeichne Deine Lösung.
# [[Score abschreiben]]: Übertrage das einfache LilyPond-Beispiel aus diesem aiMOOC in eine eigene Wiki-Übungsseite und prüfe die Darstellung.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Rhythmus gestalten]]: Erfinde für die C-Dur-Tonleiter ein eigenes Rhythmusmuster und notiere es mit der Score-Extension.
# [[Fehler finden]]: Erstelle zwei Score-Beispiele, bei denen eine Version korrekt ist und eine Version einen falschen Ton enthält.
# [[Solmisation üben]]: Singe die C-Dur-Tonleiter mit do re mi fa sol la si do und erkläre, wie Dir die Silben beim Treffen der Tonhöhen helfen.
# [[ABC vergleichen]]: Notiere dieselbe C-Dur-Tonleiter einmal in LilyPond und einmal in ABC-Notation und vergleiche die Schreibweisen.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Digitale Lernseite]]: Gestalte eine vollständige Wiki-Seite zur C-Dur-Tonleiter mit Erklärung, Score-Notation, Hörbeispiel und Lernaufgabe.
# [[Melodie komponieren]]: Komponiere eine kurze Melodie nur mit Tönen der C-Dur-Tonleiter und begründe, warum sie in C-Dur steht.
# [[Unterrichtsmaterial entwickeln]]: Entwickle ein Arbeitsblatt, auf dem andere Lernende die Score-Extension Schritt für Schritt anwenden.
# [[Transfer auf andere Tonarten]]: Übertrage das Prinzip der C-Dur-Tonleiter auf G-Dur oder F-Dur und erkläre, warum dort Vorzeichen nötig werden.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Analyse einer Notation]]: Erkläre an einem Score-Beispiel, wie Tonart, Notenschlüssel, Takt und Tonnamen zusammenwirken.
# [[Fehlerdiagnose]]: Du siehst eine angebliche C-Dur-Tonleiter mit dem Ton Fis. Begründe, warum sie nicht mehr ausschließlich aus C-Dur-Tönen besteht.
# [[Hörvergleich]]: Vergleiche eine richtige und eine veränderte C-Dur-Tonleiter und beschreibe, woran Du den fremden Ton hörst.
# [[Transferaufgabe]]: Entwickle aus der C-Dur-Tonleiter eine kurze Melodie und erkläre, welche Töne die Schlusswirkung besonders stabil machen.
# [[Medienkompetenz]]: Bewerte, warum eine Wiki-Seite mit Score-Notation für das Musiklernen mehr leisten kann als ein reiner Erklärungstext.
# [[Didaktische Reflexion]]: Entwirf eine Lernaufgabe für jüngere Schülerinnen und Schüler, bei der sie C-Dur gleichzeitig sehen, hören und spielen.

<br>
<br>
{{BR}}
= Lernnachweis =

Für Deinen Lernnachweis solltest Du zeigen, dass Du die C-Dur-Tonleiter fachlich verstehst und die Score-Extension sinnvoll einsetzen kannst. Wichtig sind eine korrekte Erklärung der Tonfolge, eine sichere Benennung der Halbtonschritte, eine eigene Score-Notation, ein reflektierter Umgang mit LilyPond-Notennamen und eine kurze Auswertung Deines Lernprozesses.

# [[Fachwissen]]: Du erklärst Aufbau, Töne, Halbtonschritte und Oktave der C-Dur-Tonleiter.
# [[Notation]]: Du notierst die Tonleiter korrekt im Violinschlüssel.
# [[Score-Kompetenz]]: Du verwendest mindestens ein funktionierendes Score-Beispiel mit LilyPond oder ABC-Notation.
# [[Hörkompetenz]]: Du beschreibst, wie die C-Dur-Tonleiter klingt und woran Du Abweichungen erkennst.
# [[Transfer]]: Du entwickelst eine eigene Melodie, Übung oder Lernseite auf Grundlage der C-Dur-Tonleiter.
# [[Reflexion]]: Du erläuterst, welche Vorteile und Grenzen digitale Musiknotation im Wiki für Dein Lernen hat.

<br>
<br>
{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/C-Dur </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Tonleiter </iframe>

<iframe> https://www.mediawiki.org/wiki/Extension:Score </iframe>

<br>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[C-Dur-Tonleiter]]'''
# [[C-Dur]]
# [[Tonleiter]]
# [[Dur]]
# [[Oktave]]
# [[Halbton]]
# [[Ganzton]]
# [[Notenschrift]]
# [[Violinschlüssel]]
# [[LilyPond]]
# [[ABC-Notation]]
# [[Score Extension]]
# [[MediaWiki]]
# [[Gehörbildung]]
# [[Solmisation]]
# [[Musikunterricht]]
|}

[[Kategorie:Musik]]
[[Kategorie:Musiktheorie]]
[[Kategorie:Musikunterricht]]
[[Kategorie:Digitale Bildung]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Klasse 7-8]]
[[Kategorie:Klasse 9-10]]
[[Kategorie:OER]]
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

C-Dur-Tonleiter mit Score-Extension - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt