Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-14T13:03:44Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}
{{BR}}
= BK6 - Selbstdarstellung und Inszenierung =

'''Zielgruppe:''' Klasse 6 · '''Fachbezug:''' [[Bildende Kunst]], [[Fotografie]], [[Medienbildung]] · '''Differenzierung:''' G = Grundniveau, M = mittleres Niveau, E = erweitertes Niveau

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= Einleitung =

Bilder von Menschen wirken oft spontan, sind aber fast immer gestaltet: Jemand wählt einen '''Ausschnitt''', eine '''Perspektive''', einen Hintergrund, Licht, Mimik, Pose und den Moment der Aufnahme. Bei Onlinebildern kommt häufig noch die Auswahl aus mehreren Aufnahmen, eine Bildbearbeitung oder ein Filter hinzu. Das nennt man '''Inszenierung'''. Inszenierung bedeutet nicht automatisch Täuschung. Auch ein Klassenfoto, ein Theaterplakat oder ein sorgfältig komponiertes [[Selbstporträt]] ist inszeniert. Wichtig ist, zu erkennen, '''wie''' ein Bild gestaltet wurde und '''welche Wirkung''' dadurch entsteht.

'''Selbstdarstellung''' bedeutet, dass Menschen anderen etwas von sich zeigen und dabei mitentscheiden, welchen Eindruck sie vermitteln möchten. Online geschieht das zum Beispiel durch Profilbilder, Avatare, Fotos, Videos, Farben, Symbole, Bildunterschriften und die Auswahl dessen, was sichtbar wird. Ein Onlinebild zeigt deshalb meist nur einen '''Ausschnitt''' einer Person oder eines Moments – nicht das ganze Leben.

In diesem aiMOOC musst Du '''kein echtes Profil''' zeigen und '''kein Foto von Dir veröffentlichen'''. Du kannst alle Aufgaben mit Gegenständen, Zeichnungen, Avataren oder vollständig erfundenen Profilen bearbeiten. Bilder von Mitschülerinnen und Mitschülern werden nur mit deren eindeutiger Zustimmung aufgenommen oder verwendet.

[[Datei:User-avatar.svg|260px|rahmenlos|center]]

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= Lernziele =

Am Ende kannst Du Bilder nicht nur anschauen, sondern wie ein '''Bilddetektiv''' untersuchen. Du lernst, Gestaltung von Bewertung zu trennen und respektvoll über Menschen auf Bildern zu sprechen.

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Niveau
! Du kannst ...
! Typische Leistung
|-
| '''G – Grundniveau'''
| sichtbare Gestaltungsmittel wie Ausschnitt, Perspektive, Licht, Pose, Farbe und Filter benennen.
| genau beschreiben, '''was''' im Bild zu sehen und gestaltet ist.
|-
| '''M – mittleres Niveau'''
| erklären, wie Gestaltungsmittel die Wirkung eines Bildes verändern und welche Auswahl hinter einem Post steckt.
| beschreiben und begründet erklären, '''wie''' eine Wirkung entsteht.
|-
| '''E – erweitertes Niveau'''
| Bildwirkung, mögliche Absichten, Zielgruppen, Privatsphäre und die Grenze zwischen Gestaltung und Irreführung beurteilen.
| vergleichen, bewerten und mit Bildmerkmalen begründet urteilen.
|}

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= Was bedeutet Selbstdarstellung? =

Wenn Du Dich für ein Referat ordentlich anziehst, für ein Gruppenfoto lächelst oder für ein Spiel einen Avatar gestaltest, entscheidest Du mit, wie andere Dich wahrnehmen. Das ist eine Form der [[Selbstdarstellung]]. Sie gehört zum Alltag und kann kreativ, spielerisch und selbstbestimmt sein.

Online wird Selbstdarstellung besonders sichtbar, weil Bilder gespeichert, ausgewählt, bearbeitet und mit einem Publikum geteilt werden können. Ein Profilbild kann zum Beispiel freundlich, sportlich, geheimnisvoll, lustig, ruhig oder fantasievoll wirken. Diese Wirkung entsteht nicht nur durch die abgebildete Person, sondern durch Gestaltung.

[[Datei:A Cartoon Man Filming A Video Selfie.svg|360px|rahmenlos|center]]

Das folgende Erklärvideo von Handysektor führt in das Thema [[Selfie]] ein. Achte beim Ansehen darauf, welche Entscheidungen schon '''vor''' dem Auslösen der Kamera getroffen werden.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=5xRxPpC9sjc |500|center}}

{{BR}}
== Vom Selbstporträt zum Profilbild ==

Ein [[Selbstporträt]] ist eine Darstellung der eigenen Person. Früher entstand es oft als Zeichnung oder Gemälde, später auch als Fotografie. Heute kommen Profilbilder, Selfies, Avatare und kurze Videos hinzu. Die Technik verändert sich, die Grundfrage bleibt: '''Was möchte ich von mir zeigen?'''

Ein '''Avatar''' ist eine grafische Stellvertretung einer Person. Er kann sehr ähnlich aussehen, aber auch völlig erfunden sein. Gerade für Übungen in Klasse 6 ist ein Avatar oft sinnvoll, weil Du Gestaltung erforschen kannst, ohne persönliche Fotos preiszugeben.

[[Datei:Example social media profile pic.png|360px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Fiktive Profile: gestalten, ohne Privates preiszugeben ==

Die beiden folgenden Profile sind vollständig erfunden. Es gibt die Personen und Konten nicht. Sie zeigen, dass schon Bild, Name, Farben, Symbole und Post-Auswahl einen Eindruck erzeugen.

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Fiktives Profil
! Sichtbare Gestaltung
! Was wir nicht sicher wissen
|-
| '''@WolkenFuchs'''<br>Avatar: gezeichneter Fuchs vor Wolken<br>Bio: „Zeichnen · Wolken · Comics“<br>Posts: Skizzenbuch, Wolkenfoto, Comicfigur
| ruhige Motive, wiederkehrendes Thema, gezeichneter Avatar, keine Ortsangabe
| wie die Person wirklich aussieht, wo sie wohnt, wie ihr Alltag außerhalb der ausgewählten Posts aussieht
|-
| '''@PixelPanda'''<br>Avatar: geometrischer Panda<br>Bio: „Tricks · Musik · Farben“<br>Posts: Turnschuhe in Bewegung, Kopfhörer als Stillleben, Farbexperiment
| starke Perspektiven, Bewegungswirkung, leuchtende Farbflächen, keine persönlichen Daten
| ob die Person täglich sportlich ist, welche Schule sie besucht oder ob jeder Tag so farbig und aufregend ist
|}

'''Reflexion:''' Ein Profil ist eine '''Auswahl'''. Selbst wenn alle gezeigten Bilder echt aufgenommen wurden, kann die Auswahl einen sehr bestimmten Eindruck erzeugen.

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= Inszenierung: Bilder werden gemacht =

Ein Foto entsteht nicht einfach nur dadurch, dass eine Kamera „die Wirklichkeit festhält“. Schon die Entscheidung, '''wo''' die Kamera steht und '''wann''' ausgelöst wird, verändert das Ergebnis. In der [[Inszenierte Fotografie|inszenierten Fotografie]] werden Bildaussage und Wirkung besonders bewusst geplant.

[[Datei:Selfie with phone.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Betrachte das Foto sachlich: Wo befindet sich die Kamera? Welcher Teil der Umgebung ist sichtbar? Welche Körperhaltung wurde für den Moment der Aufnahme gewählt? Beschreibe zuerst nur Sichtbares. Aussagen über Charakter, Gefühle oder Lebensweise einer abgebildeten Person sind ohne weitere Informationen oft nur Vermutungen.

{{BR}}
== Licht verändert Wirkung ==

Licht kann Formen betonen, Schatten erzeugen, Farben verändern und eine Szene weich oder hart wirken lassen. Das folgende Beispiel zeigt bewusst '''keine Person''', sondern zwei Früchte. So kannst Du die Wirkung des Lichts untersuchen, ohne Aussehen zu bewerten.

[[Datei:Comparison of softbox to direct flash.jpg|420px|rahmenlos|center]]

'''Bildexperiment:''' Fotografiere einen neutralen Gegenstand zweimal – einmal im weichen Fensterlicht und einmal mit einer deutlich anderen Lichtquelle. Verändere sonst möglichst wenig. Vergleiche anschließend nur die Bildwirkung.

{{BR}}
== Der 4A-Bildcheck ==

Mit vier Fragen kannst Du viele Onlinebilder untersuchen:

{| class="wikitable" style="width:100%"
! 4A
! Frage
! Beispiele
|-
| '''Auswahl'''
| Was wurde aus vielen möglichen Momenten ausgewählt?
| nur der schönste Versuch, nur der Erfolg, nur ein besonderer Tag
|-
| '''Ausschnitt'''
| Was ist im Bild – und was bleibt außerhalb?
| störende Gegenstände, andere Personen, unaufgeräumter Raum, Umgebung
|-
| '''Aufnahme'''
| Wie wurde die Aufnahme gestaltet?
| Perspektive, Abstand, Licht, Pose, Requisite, Kamerahöhe, Zeitpunkt
|-
| '''Anpassung'''
| Was wurde nach der Aufnahme verändert?
| Helligkeit, Kontrast, Farbe, Zuschnitt, Filter, Retusche, Text
|}

Der 4A-Bildcheck hilft Dir, zwischen '''sichtbaren Bildmerkmalen''' und '''Vermutungen''' zu unterscheiden.

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== Filtervarianten und Bildbearbeitung ==

Filter können Farben wärmer oder kühler machen, Kontraste erhöhen, das Bild abdunkeln, eine Vignette hinzufügen oder andere Bildeigenschaften verändern. Manche Beautyfilter verändern zusätzlich Merkmale eines Gesichts. Dadurch kann ein Bild natürlich wirken, obwohl es technisch verändert wurde.

[[Datei:Instagram Filters 2011.jpg|600px|rahmenlos|center]]

Die Collage zeigt dasselbe Ausgangsbild in verschiedenen Filtervarianten. Nutze sie nicht als Bewertung „schön“ oder „hässlich“, sondern als '''Gestaltungsvergleich''': Welche Variante wirkt heller, kontrastreicher, wärmer, kühler, älter oder dramatischer? Welche Veränderungen bemerkst Du zuerst?

Das Landesmedienzentrum Baden-Württemberg erklärt, wie Beautyfilter das Selbstbild beeinflussen können. Für Klasse 6 gilt beim Gespräch: Wir kommentieren '''keine Körper''' und '''keine Gesichter''' von Mitschülerinnen und Mitschülern. Wir untersuchen die Technik und die Bildwirkung.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=Q9tak1BkGJM |500|center}}

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== Inszenierung ist nicht automatisch Lüge ==

Ein Bild kann stark inszeniert und trotzdem ehrlich als Kunst, Werbung oder kreative Selbstdarstellung gemeint sein. Problematisch wird es, wenn ein gestalteter Ausschnitt wie die vollständige Wirklichkeit erscheint oder wenn Bearbeitung, Werbung oder erfundene Inhalte nicht erkannt werden.

Beispiel: Ein Foto von einem perfekt aufgeräumten Schreibtisch kann wirklich an diesem Schreibtisch aufgenommen worden sein. Trotzdem wissen wir nicht, ob der Schreibtisch fünf Minuten vorher unordentlich war, ob Gegenstände für die Aufnahme weggeräumt wurden oder ob das Zimmer sonst genauso aussieht. Das Foto ist '''echt aufgenommen''', aber zugleich '''ausgewählt und inszeniert'''.

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= Warum wirken Onlinebilder oft besonders perfekt? =

In sozialen Medien werden häufig Bilder ausgewählt, die Aufmerksamkeit erhalten, zu einem bestimmten Stil passen oder eine Geschichte erzählen. Menschen zeigen eher besondere Momente als jede Minute ihres Alltags. Manche Inhalte verfolgen zusätzlich Werbeziele. Auch Plattformfunktionen wie Likes, Trends und Filter können dazu führen, dass bestimmte Bildstile häufig wiederholt werden.

Deshalb ist ein Feed kein neutrales Fenster in das Leben einer Person. Er ist eher eine '''kuratierte Auswahl''': Jemand entscheidet, was hineinkommt, was draußen bleibt und in welcher Reihenfolge etwas erscheint.

'''Merksatz:''' Ein Onlinebild kann einen echten Moment zeigen und trotzdem nur einen sorgfältig ausgewählten Ausschnitt der Wirklichkeit darstellen.

{{BR}}
== Wenn Bilder Vergleiche auslösen ==

Perfekt wirkende Bilder können dazu führen, dass Menschen sich vergleichen. Dabei wird leicht übersehen, dass man den eigenen gesamten Alltag mit dem ausgewählten Höhepunkt einer anderen Person vergleicht. Filter, Licht, Pose, Auswahl und Bearbeitung können diesen Unterschied vergrößern.

Du musst Dein Aussehen nicht für ein Bild „optimieren“. Wenn Dir bestimmte Inhalte Druck machen, darfst Du wegscrollen, stummschalten, eine Pause machen und mit einer vertrauten Person darüber sprechen. Im Unterricht untersuchen wir Bildgestaltung, ohne Menschen nach ihrem Aussehen zu bewerten.

{{BR}}
= Bilddetektiv: Beobachtung, Deutung, Behauptung =

Ein guter Bilddetektiv trennt drei Ebenen:

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Ebene
! Beispiel beim fiktiven Post „Heute wieder 100 % Energie!“
! Bewertung
|-
| '''Beobachtung'''
| Eine Person springt im Bild; die Sonne steht tief; der Ausschnitt zeigt einen Park.
| am Bild überprüfbar
|-
| '''Deutung'''
| Das Bild soll vielleicht dynamisch und fröhlich wirken.
| begründbar, aber nicht sicher
|-
| '''Behauptung'''
| „Diese Person ist immer fröhlich und sportlich.“
| aus einem einzelnen Bild nicht belegbar
|}

Je stärker eine Aussage über das Leben, den Charakter oder die Gefühle einer Person hinausgeht, desto vorsichtiger solltest Du sein.

{{BR}}
= Privatsphäre, Zustimmung und Recht am eigenen Bild =

Auch beim kreativen Fotografieren gelten Grenzen. Das [[Recht am eigenen Bild]] gehört zu den Persönlichkeitsrechten. Für den Schulalltag ist eine einfache Regel besonders wichtig: '''Bevor Du ein erkennbares Bild einer anderen Person veröffentlichst oder weitergibst, brauchst Du ihre Zustimmung.''' Ein Nein wird respektiert. Bei Unsicherheit wird nicht geteilt und eine erwachsene Vertrauensperson oder Lehrkraft gefragt.

Achte außerdem auf den Hintergrund. Schulname, Adresse, Namensschild, Fahrkarte, Bildschirm, Kennzeichen oder genauer Standort können mehr verraten als beabsichtigt. Auch Metadaten und Standortfunktionen können Informationen enthalten.

{{BR}}
== Der 5-Fragen-Check vor dem Teilen ==

# '''Will ich das wirklich teilen?''' Ein Foto darf auch privat bleiben.
# '''Sind alle abgebildeten Personen einverstanden?''' Ein Nein beendet die Veröffentlichung.
# '''Verrät das Bild private Daten?''' Prüfe Gesicht, Hintergrund, Namen, Schule und Standort.
# '''Ist mir klar, dass andere eine Kopie speichern oder weiterleiten könnten?''' Online geteilte Bilder können die eigene Kontrolle verlassen.
# '''Wäre das Bild auch später noch in Ordnung?''' Bei Zweifel: nicht posten, sondern erst überlegen oder nachfragen.

{{BR}}
= Praxiswerkstatt: sicher gestalten =

Alle Praxisaufgaben funktionieren ohne öffentliches Posten. Nutzt Schulgeräte nur nach den Regeln der Schule. Persönliche Accounts sind nicht erforderlich.

{{BR}}
== Werkstatt 1: Avatar statt Porträt ==

Gestalte einen Avatar aus Formen, Farben und Symbolen. Verwende keine Adresse, keinen vollständigen Namen und keine genaue Ortsangabe.

{| class="wikitable" style="width:100%"
! G
! M
! E
|-
| Wähle drei Formen und zwei Farben, die zusammenpassen.
| Begründe, welche Wirkung Deine Formen, Farben und Symbole erzeugen.
| Entwickle zwei Avatarvarianten mit unterschiedlicher Wirkung und erkläre, welche Gestaltungsmittel dafür verantwortlich sind.
|}

{{BR}}
== Werkstatt 2: Vier Bilder – ein Gegenstand ==

Fotografiere denselben neutralen Gegenstand in vier Varianten: aus Augenhöhe, von oben oder unten, mit engem Ausschnitt und mit verändertem Licht. Eine Filtervariante darf zusätzlich entstehen. Verändere niemals ein Bild so, dass eine Mitschülerin oder ein Mitschüler lächerlich gemacht wird.

{| class="wikitable" style="width:100%"
! G
! M
! E
|-
| Benenne bei jedem Bild das veränderte Gestaltungsmittel.
| Erkläre, wie sich die Wirkung verändert.
| Beurteile, welche Variante am stärksten inszeniert wirkt, und begründe dies mit mindestens drei Bildmerkmalen.
|}

{{BR}}
== Werkstatt 3: Fiktives Profil als Kunstprodukt ==

Entwirf auf Papier oder digital ein '''vollständig erfundenes''' Profil mit Avatar, erfundenem Nutzernamen, kurzer Bio und drei Post-Kacheln. Es werden keine realen Kontaktdaten, Schulen oder Standorte verwendet.

{| class="wikitable" style="width:100%"
! G
! M
! E
|-
| Erstelle ein stimmiges Profil mit wiederkehrender Farbe oder Form.
| Plane für jede Post-Kachel eine andere Wirkung durch Perspektive, Ausschnitt oder Licht.
| Ergänze eine Analyse: Welche Aussagen lädt das Profil nahe, welche wären bloße Vermutungen und welche Informationen wurden bewusst geschützt?
|}

{{BR}}
= Differenzierung G/M/E =

Die Niveaus unterscheiden sich nicht danach, wie „schön“ ein Bild ist, sondern danach, wie genau Du beobachtest, erklärst und begründest.

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Bereich
! G
! M
! E
|-
| Fachsprache
| zentrale Begriffe richtig verwenden
| mehrere Gestaltungsmittel passend verknüpfen
| Fachbegriffe präzise zur Analyse und Bewertung einsetzen
|-
| Bildanalyse
| sichtbare Merkmale beschreiben
| Wirkung aus Merkmalen erklären
| Wirkung, Absicht und Grenzen der Aussagekraft beurteilen
|-
| Gestaltung
| eine klare Bildidee umsetzen
| Varianten gezielt entwickeln
| Gestaltung bewusst auf Zielgruppe und Aussage abstimmen
|-
| Reflexion
| eigene Entscheidung benennen
| Entscheidung begründen
| Alternativen abwägen und Folgen reflektieren
|}

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was bedeutet Inszenierung bei einem Bild?'''
(Eine bewusste Gestaltung von Bildinhalt und Wirkung)
(!Ein Bild muss vollständig erfunden sein)
(!Nur die Kamera entscheidet über die Wirkung)
(!Ein Bild darf keine Bearbeitung enthalten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum zeigt ein Onlineprofil meist nicht das ganze Leben einer Person?'''
(Weil nur ausgewählte Bilder und Informationen gezeigt werden)
(!Weil Kameras keine echten Momente aufnehmen können)
(!Weil jedes Profil automatisch erfunden ist)
(!Weil Fotos immer ohne Hintergrund entstehen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gehört zum 4A-Bildcheck?'''
(Ausschnitt)
(!Abenteuer)
(!Anmeldung)
(!Abstandscode)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage ist eine Beobachtung und keine Vermutung?'''
(Der Bildausschnitt zeigt einen roten Rucksack)
(!Die Person ist immer sportlich)
(!Die Person ist sehr beliebt)
(!Die Person hatte einen perfekten Tag)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kann ein Filter verändern?'''
(Farbe und Kontrast eines Bildes)
(!Die Vergangenheit einer Person)
(!Die Zustimmung einer abgebildeten Person)
(!Den wirklichen Tagesablauf hinter dem Bild)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein Avatar?'''
(Eine grafische Stellvertretung einer Person oder Figur)
(!Eine geheime Standortangabe)
(!Ein automatischer Beweis für Echtheit)
(!Eine Kameraperspektive)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was solltest Du tun, bevor Du ein erkennbares Bild einer anderen Person teilst?'''
(Ihre Zustimmung einholen)
(!Den Hintergrund heller machen)
(!Einen starken Filter anwenden)
(!Das Bild ohne Nachfrage weiterleiten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage über inszenierte Bilder stimmt?'''
(Sie können echt aufgenommen und trotzdem bewusst gestaltet sein)
(!Sie sind immer gelogen)
(!Sie entstehen nur in Werbestudios)
(!Sie dürfen keine spontanen Elemente enthalten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum ist ein enger Bildausschnitt wichtig für die Wirkung?'''
(Er entscheidet mit, was sichtbar bleibt und was ausgeblendet wird)
(!Er macht jedes Foto automatisch wahr)
(!Er verhindert jede Bearbeitung)
(!Er zeigt immer die gesamte Umgebung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Vorgehensweise ist beim Bildvergleich besonders fair?'''
(Gestaltungsmittel beschreiben statt Menschen nach ihrem Aussehen zu bewerten)
(!Mitschüler nach ihrem Aussehen sortieren)
(!Vermutungen über Charakter als Fakten behandeln)
(!Private Bilder ohne Erlaubnis vergleichen)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Ausschnitt || entscheidet, welcher Teil einer Szene sichtbar ist
|-
| Perspektive || beschreibt den Blickwinkel der Kamera
|-
| Avatar || grafische Stellvertretung einer Person oder Figur
|-
| Filter || verändert die visuelle Wirkung einer Aufnahme
|-
| Zustimmung || Erlaubnis einer betroffenen Person
|-
| Inszenierung || bewusste Gestaltung einer Bildaussage
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Wirkung oder Funktion
|-
| '''Ausschnitt'''
| bestimmt, was sichtbar und unsichtbar bleibt
|-
| '''Licht'''
| beeinflusst Helligkeit, Schatten und Stimmung
|-
| '''Perspektive'''
| verändert den Blick auf Motiv und Raum
|-
| '''Filter'''
| verändert zum Beispiel Farbe und Kontrast
|-
| '''Avatar'''
| kann eine Person darstellen, ohne ein echtes Porträtfoto zu zeigen

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Avatar || Wie heißt eine grafische Stellvertretung in einem Profil?
|-
| Ausschnitt || Was legt fest, welcher Teil einer Szene im Bild sichtbar ist?
|-
| Filter || Wie heißt eine digitale Veränderung, die zum Beispiel Farben anpasst?
|-
| Perspektive || Wie heißt der Blickwinkel, aus dem die Kamera auf ein Motiv schaut?
|-
| Zustimmung || Welche Erlaubnis brauchst Du vor dem Teilen eines erkennbaren Bildes einer anderen Person?
|-
| Inszenierung || Wie nennt man die bewusste Gestaltung einer Bildaussage?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=BK6+Selbstdarstellung+und+Inszenierung </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Bei der visuellen Selbstdarstellung entscheidet eine Person, welchen { Eindruck } sie vermitteln möchte.
Ein Foto zeigt immer nur einen { Ausschnitt } einer größeren Situation.
Der Blickwinkel der Kamera heißt { Perspektive }.
Helligkeit und Schatten werden besonders durch das { Licht } beeinflusst.
Eine grafische Stellvertretung in einem Profil nennt man { Avatar }.
Eine digitale Bearbeitung kann durch einen { Filter } sichtbar oder unauffällig verändert werden.
Die bewusste Gestaltung einer Bildaussage heißt { Inszenierung }.
Vor dem Teilen eines erkennbaren Bildes einer anderen Person braucht man ihre { Zustimmung }.
Ein Onlineprofil zeigt häufig eine bewusst getroffene { Auswahl } aus vielen möglichen Momenten.
Beim Bilddetektiv werden sichtbare Beobachtungen von bloßen { Vermutungen } getrennt.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht – G ===
# [[Avatar]]: Gestalte einen Avatar aus Formen, Farben und Symbolen, ohne ein echtes Porträtfoto oder private Daten zu verwenden. Notiere drei Gestaltungsentscheidungen.
# [[Fotografie]]: Fotografiere einen neutralen Gegenstand aus drei verschiedenen Perspektiven. Beschreibe, was sich in der Wirkung verändert.
# [[Bildkomposition]]: Wähle ein eigenes Gegenstandsfoto und fertige zwei unterschiedliche Ausschnitte an. Erkläre, welche Informationen jeweils verschwinden.
# [[Bildanalyse]]: Untersuche ein frei verfügbares Bild mit dem 4A-Bildcheck und notiere zu Auswahl, Ausschnitt, Aufnahme und Anpassung je eine Beobachtung.

{{BR}}
=== Standard – M ===
# [[Selbstdarstellung]]: Entwirf ein vollständig fiktives Profil mit Avatar, Bio und drei Post-Kacheln. Erkläre, welchen Eindruck die Gestaltung erzeugt.
# [[Filter]]: Erstelle aus einem neutralen Foto drei Varianten mit unterschiedlicher Helligkeit, Farbstimmung oder Kontrast. Vergleiche die Wirkungen, ohne eine Variante als „schöneren Menschen“ zu bewerten.
# [[Storytelling]]: Plane eine Folge aus drei Bildern desselben Gegenstands, die nacheinander Ruhe, Spannung und Überraschung vermittelt. Nutze dafür Perspektive, Licht und Ausschnitt.
# [[Recht am eigenen Bild]]: Gestalte ein Klassenposter mit fünf fairen Regeln für Fotografieren, Zustimmung, Hintergrunddaten und Teilen.

{{BR}}
=== Schwer – E ===
# [[Inszenierte Fotografie]]: Vergleiche zwei frei lizenzierte Fotografien. Beurteile, welche stärker inszeniert wirkt, und begründe mit mindestens vier Gestaltungsmitteln.
# [[Medienkritik]]: Erfinde einen Post mit der Bildunterschrift „Perfekter Tag!“. Entwickle danach eine zweite Version, die sichtbar macht, dass es sich nur um einen ausgewählten Moment handelt. Reflektiere die unterschiedliche Wirkung.
# [[Medienkompetenz]]: Entwickle einen „Bilddetektiv-Pass“ für jüngere Schülerinnen und Schüler. Er soll Beobachtung, Deutung, Privatsphäre und Filterprüfung verständlich abfragen.
# [[Ausstellung]]: Kuratiere eine kleine Ausstellung „Mehr als ein Bild“ mit vier selbst gestalteten, nicht personenbezogenen Bildvarianten. Verfasse zu jedem Werk einen kurzen Museumstext über Inszenierung und Wirkung.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Bildanalyse]]: Du siehst ein Foto eines perfekt geordneten Schreibtischs mit der Bildunterschrift „Bei mir ist es immer so“. Erkläre mit dem 4A-Bildcheck, warum das Foto die Aussage nicht vollständig beweisen kann.
# [[Perspektive]]: Zwei Fotos zeigen denselben Schuh, einmal von unten und einmal von oben. Beschreibe, wie sich Wirkung und Bedeutung verändern könnten, und begründe mit der Kameraperspektive.
# [[Filter]]: Eine Bildvariante ist wärmer, kontrastreicher und stärker zugeschnitten als das Ausgangsbild. Erkläre, wie diese drei Änderungen gemeinsam die Wahrnehmung beeinflussen können.
# [[Privatsphäre]]: In einem Klassenfoto sind ein Namensschild und der Schulname im Hintergrund sichtbar. Entwickle zwei sichere Lösungen, ohne das gemeinsame Erinnerungsfoto ganz aufzugeben.
# [[Selbstdarstellung]]: Ein fiktives Profil zeigt ausschließlich Siege, Reisen und gelungene Kunstwerke. Erkläre, welche Wirkung dadurch entstehen kann und welche Informationen über den Alltag fehlen.
# [[Inszenierung]]: Beurteile die Aussage „Inszeniert bedeutet gelogen“. Formuliere ein begründetes Gegenbeispiel aus Kunst, Alltag oder Fotografie.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur Begriffe kennst, sondern sie auf neue Bilder und Gestaltungen anwenden kannst.

# [[Fachsprache]]: Ausschnitt, Perspektive, Licht, Filter, Avatar, Selbstdarstellung und Inszenierung korrekt verwenden.
# [[Bildanalyse]]: sichtbare Beobachtungen von Deutungen und unbelegten Behauptungen unterscheiden.
# [[Gestaltung]]: mindestens zwei Bildmittel bewusst einsetzen und deren Wirkung erklären.
# [[Medienreflexion]]: begründen, warum Onlinebilder häufig ausgewählte und gestaltete Ausschnitte sind.
# [[Privatsphäre]]: Zustimmung, Hintergrunddaten und das Recht am eigenen Bild in einer Beispielsituation berücksichtigen.
# [[Differenzierung]]: auf G beschreiben, auf M Wirkung erklären und auf E Gestaltung, Absicht und Folgen begründet beurteilen.
# [[Produkt]]: ein sicheres eigenes Ergebnis vorlegen, zum Beispiel Avatar, Objekt-Fotoserie, fiktives Profil oder Ausstellungskarte.
# [[Reflexion]]: die eigene Gestaltung in wenigen Sätzen erläutern und mindestens eine alternative Gestaltungsmöglichkeit nennen.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Selbstdarstellung </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Inszenierte_Fotografie </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Selfie </iframe>

{{BR}}
== Freie Medien und vertiefende Materialien ==

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Angebot
! Nutzen für dieses Thema
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Selfies Wikimedia Commons: Selfies]
| frei lizenzierte Bildbeispiele für die Analyse von Selbstporträts und Bildgestaltung
|-
| [https://www.br.de/sogehtmedien/weiterfuehrende-schulen/selbstinszenierung-auf-instagram-influencer-100.html so geht MEDIEN: Selbstinszenierung auf Instagram]
| Unterrichtsmaterial zu typischen Mustern der Selbstinszenierung und individueller Darstellung
|-
| [https://www.handysektor.de/artikel/so-vergleichen-wir-uns-auf-social-media-part-1-schoenheit Handysektor: So vergleichen wir uns auf Social Media]
| altersnahe Hinweise zu Filtern, Vergleich und Bildwirkung
|-
| [https://www.lmz-bw.de/lmz-spotlights/beauty-filter-selbstbild-und-schoenheitsideale-infos-fuer-den-unterricht Landesmedienzentrum Baden-Württemberg: Beautyfilter]
| Hintergrundwissen zur Wirkung von Beautyfiltern und Hinweise für den Unterricht
|-
| [https://www.klicksafe.de/materialien/selfies-sexting-selbstdarstellung klicksafe: Selfies, Selbstdarstellung und pädagogische Praxis]
| Material für Lehrkräfte zu Selbstdarstellung, Privatsphäre und sicherem Umgang mit Bildern
|}

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

Das Thema verbindet künstlerische Gestaltung, Bildanalyse und Medienkompetenz. Entscheidend ist die Verbindung von '''Machen – Sehen – Deuten – Reflektieren – Schützen'''.

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[BK6 - Selbstdarstellung und Inszenierung]]'''
# [[Selbstporträt]]
# [[Fotografie]]
# [[Bildkomposition]]
# [[Perspektive]]
# [[Licht in der Fotografie]]
# [[Avatar]]
# [[Selbstdarstellung]]
# [[Inszenierte Fotografie]]
# [[Medienkompetenz]]
# [[Soziale Medien]]
# [[Recht am eigenen Bild]]
# [[Datenschutz]]
|}

[[Kategorie:Kunst]]
[[Kategorie:Bildende Kunst]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Fotografie]]
[[Kategorie:Selbstdarstellung]]
[[Kategorie:Klasse 6]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

BK6 - Selbstdarstellung und Inszenierung - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt