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2026-09-15T12:13:51Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= BK5 - Mein Kunstportfolio Klasse 5 =

{{BR}}
= Einleitung =

Ein '''Kunstportfolio''' ist mehr als eine Mappe mit fertigen Bildern. Es zeigt, '''wie Du denkst, ausprobierst, veränderst und lernst'''. Deshalb gehören nicht nur besonders gelungene Werke hinein, sondern auch [[Skizze|Skizzen]], Versuche, Fehler, Zwischenstände, Fotos vom Arbeitsprozess, kurze Texte, digitale Experimente und Rückblicke.

In diesem aiMOOC baust Du Schritt für Schritt Dein persönliches Kunstportfolio für die [[Klasse 5]] auf. Du entscheidest, welche Arbeiten besonders wichtig für Deinen Lernweg sind. Du dokumentierst, wie Ideen entstanden sind, welche Materialien und Techniken Du erprobt hast, was zunächst nicht funktioniert hat und wie Du Deine Arbeit verändert hast. Am Ende benennst Du persönliche Stärken und formulierst konkrete Ziele für den Kunstunterricht in Klasse 6.

[[Datei:Example of artist’s portfolio folder 1.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Ein Portfolio kann auf Papier, digital oder als Mischung aus beiden Formen geführt werden. Ein digitales Portfolio wird auch [[E-Portfolio]] genannt. Es kann zum Beispiel Fotos, Scans, kurze Videos, Audioaufnahmen, digitale Zeichnungen, Präsentationsseiten und Reflexionstexte enthalten.

{{BR}}
== Dein Portfolio zeigt Deinen Lernweg ==

Ein fertiges Kunstwerk zeigt einen bestimmten Stand. Ein Portfolio zeigt dagegen einen '''Entwicklungsweg'''. Besonders interessant wird es, wenn Du mehrere Zustände einer Arbeit vergleichst: erste Idee, Skizze, Versuch, Zwischenstand, Überarbeitung und Ergebnis.

[[Datei:Drawing Process.jpg|300px|rahmenlos|center]]

Eine [[Skizze]] muss nicht perfekt sein. Sie kann eine schnelle Idee festhalten und später die Grundlage für ein ausführlicheres Werk werden. Gerade deshalb sind Skizzen, verworfene Entwürfe und unfertige Versuche wertvolle Bestandteile eines Kunstportfolios.

[[Datei:In Samuel Longfellow's sketchbook with pencil and watercolor drawings of landscapes and people in the Azores. (d225baed-c561-4a9d-bdcc-a506417c1dc5).jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Lernziele =

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, warum ein Kunstportfolio nicht nur Endergebnisse sammelt. Du kannst eigene Arbeiten auswählen, Arbeitsprozesse mit Bildern und kurzen Texten dokumentieren, Entscheidungen begründen und Deinen Lernfortschritt beschreiben. Du lernst außerdem, eigene Stärken wahrzunehmen, hilfreiche Rückmeldungen zu nutzen und aus Deinen Erfahrungen Ziele für Klasse 6 abzuleiten.

Für die Differenzierung werden drei Anforderungsniveaus genutzt:

{| class="wikitable"
! Niveau
! Bedeutung
! Was Du besonders übst
|-
| '''G'''
| grundlegendes Niveau
| Du dokumentierst verständlich, was Du gemacht, ausprobiert und gelernt hast.
|-
| '''M'''
| mittleres Niveau
| Du erklärst Zusammenhänge zwischen Idee, Technik, Veränderung und Wirkung.
|-
| '''E'''
| erweitertes Niveau
| Du reflektierst selbstständig, vergleichst Alternativen, begründest Entscheidungen und leitest neue künstlerische Ziele ab.
|}

{{BR}}
= Was gehört in Dein Kunstportfolio? =

Ein gutes Portfolio verbindet '''Werke''', '''Prozessspuren''' und '''Reflexion'''. Es sollte nicht wie ein Bilderordner wirken, in dem nur fertige Ergebnisse liegen. Deine Auswahl soll zeigen, was Du gelernt hast und wie Du Dich entwickelt hast.

{| class="wikitable"
! Portfolio-Baustein
! Mögliche Inhalte
! Leitfrage
|-
| '''Idee'''
| Stichwörter, Mindmap, Bildidee, Inspirationsquelle
| Was wollte ich untersuchen oder gestalten?
|-
| '''Skizze'''
| schnelle Zeichnungen, Varianten, Vorzeichnungen
| Welche Möglichkeiten habe ich ausprobiert?
|-
| '''Versuch'''
| Materialprobe, Farbmischung, Linienübung, Collageprobe
| Was wollte ich herausfinden?
|-
| '''Fehler oder Umweg'''
| misslungene Stelle, verworfene Idee, technisches Problem
| Was hat noch nicht funktioniert?
|-
| '''Veränderung'''
| Überarbeitung, neue Farbwahl, anderer Bildausschnitt, neue Technik
| Warum habe ich etwas verändert?
|-
| '''Zwischenstand'''
| Foto oder Scan während der Arbeit
| Was war zu diesem Zeitpunkt schon gelungen?
|-
| '''Ergebnis'''
| ausgewählte fertige Arbeit
| Was zeigt das Ergebnis von meiner Idee?
|-
| '''Reflexion'''
| kurzer Text, Audio, Reflexionskarte oder Video
| Was habe ich gelernt?
|-
| '''Ausblick'''
| Ziel für eine nächste Aufgabe oder Klasse 6
| Was möchte ich als Nächstes verbessern?
|}

{{BR}}
== Skizzen und Ideensammlungen ==

Skizzen helfen Dir, Ideen sichtbar zu machen, bevor Du Dich endgültig entscheidest. Du darfst schnell, locker und unvollständig arbeiten. Eine Seite mit fünf kleinen Varianten kann für Dein Portfolio manchmal wichtiger sein als eine einzige sorgfältige Zeichnung, weil sie zeigt, dass Du unterschiedliche Möglichkeiten untersucht hast.

[[Datei:Fanny Appleton filled her sketchbook with pencil and watercolor drawings of landscapes of Europe seen on her Grand Tour, 1835 (f59688ae-ad2d-4637-b5b2-4fb20b0f6988).JPG|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=s_sT3caPfiQ |500|center}}

Nach dem Video kannst Du eine eigene Skizzenbuchseite gestalten. Übernimm nicht einfach eine fertige Idee, sondern nutze das Video als Anregung, um mit Formen, Farben und Anordnungen zu experimentieren.

{{BR}}
== Material- und Technikversuche ==

Bevor ein Bild oder Objekt fertig wird, lohnt es sich oft, Materialien zu testen. Du kannst zum Beispiel untersuchen, wie sich ein dicker und ein dünner Pinsel unterscheiden, wie zwei Farben gemischt wirken oder wie verschiedene Papiersorten Farbe aufnehmen.

[[Datei:Brush and watercolours.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Ein solcher Versuch ist kein „Nebenprodukt“, sondern eine Lernspur. Fotografiere oder scanne Deine Proben und notiere eine kurze Erkenntnis, zum Beispiel: „Mit wenig Wasser entstehen kräftigere Farbflächen“ oder „Die feine Linie wirkt ruhiger als die breite Linie“.

{{BR}}
== Fehler als Lernspuren ==

In Deinem Portfolio dürfen Fehler sichtbar bleiben. Ein Fehler kann zeigen, dass Du etwas gewagt und anschließend eine Lösung gefunden hast. Wichtig ist nicht, einen Fehler schönzureden, sondern zu erklären, '''was Du bemerkt und verändert''' hast.

Eine hilfreiche Formulierung ist:

{| class="wikitable"
! Beobachtung
! Veränderung
! Erkenntnis
|-
| Zuerst war ...
| Dann habe ich ...
| Dadurch habe ich gelernt ...
|}

Beispiel: Zuerst waren Vordergrund und Hintergrund fast gleich hell. Dann habe ich den Vordergrund stärker abgedunkelt. Dadurch wirkt die räumliche Staffelung deutlicher.

{{BR}}
= Prozessbilder und Zwischenstände =

Dokumentiere wichtige Arbeitsschritte mit Fotos. Ein gutes Prozessbild zeigt nicht nur Dich bei der Arbeit, sondern möglichst deutlich, '''was sich am Werk verändert'''. Fotografiere deshalb lieber die Arbeit selbst als Dein Gesicht.

[[Datei:Child draws in a notebook at home.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Für eine umfangreiche Aufgabe kannst Du eine kleine Prozessreihe anlegen:

{| class="wikitable"
! Zeitpunkt
! Was Du festhältst
! Reflexionssatz
|-
| '''Start'''
| Idee oder erste Skizze
| Ich beginne mit ...
|-
| '''Versuch'''
| erste Material- oder Technikprobe
| Ich teste ...
|-
| '''Zwischenstand'''
| wichtige Phase während der Arbeit
| Ich erkenne bereits ...
|-
| '''Veränderung'''
| Stelle vor und nach einer Überarbeitung
| Ich ändere ..., weil ...
|-
| '''Ergebnis'''
| fertig ausgewählte Arbeit
| Besonders gelungen ist ...
|}

{{BR}}
== Medienauftrag: Fotos eigener Arbeiten ==

Für Dein eigenes Portfolio ersetzt Du Beispielbilder nach und nach durch '''Fotos Deiner eigenen Arbeiten'''. Fotografiere möglichst gerade, bei gutem Licht und ohne störende Gegenstände im Hintergrund. Achte darauf, keine persönlichen Daten, Namensschilder oder Personen ohne Erlaubnis sichtbar zu machen.

Für jede größere Arbeit solltest Du mindestens ein Ergebnisfoto und – wenn möglich – mehrere Prozessbilder sichern. So kannst Du später nachvollziehen, wie sich Deine Arbeit verändert hat.

{{BR}}
= Videos als Prozessdokumentation =

Ein kurzes Video kann Bewegungen und Arbeitsschritte zeigen, die auf einem Foto schwer zu erkennen sind. Du könntest zum Beispiel in 20 bis 60 Sekunden zeigen, wie Du eine Drucktechnik ausprobierst, eine Collage umordnest oder verschiedene Pinselspuren vergleichst.

Ein gutes Lernvideo für Dein Portfolio braucht keine perfekte Moderation. Wichtiger ist eine klare Frage: '''Was soll man an meinem Prozess erkennen?'''

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=yP7E4UvEURQ |500|center}}

Nutze Videos nicht nur zum Nachmachen. Halte danach fest, welche Idee Du übernommen, verändert oder bewusst anders gelöst hast.

{{BR}}
= Digitale Experimente =

Kunst kann auch digital entstehen. Mit einem Tablet, einer Zeichen-App oder einem Computer kannst Du Linien, Flächen, Ebenen, digitale Pinsel, Formen und Farben erproben. Speichere verschiedene Versionen, damit Dein Entwicklungsweg sichtbar bleibt.

[[Datei:Hand drawing on a graphic tablet.jpg|500px|rahmenlos|center]]

[[Datei:Child draws on tablet while sitting indoors.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Für ein digitales Experiment kannst Du zum Beispiel dieselbe Bildidee in drei Versionen gestalten: eine reduzierte Version mit wenigen Farben, eine kontrastreiche Version und eine freie Version mit digitalen Pinseln. Notiere anschließend, welche Version Deine Idee am besten unterstützt und warum.

{{BR}}
= Reflexionskarten =

Reflexion bedeutet, über den eigenen Arbeitsprozess nachzudenken. Eine Reflexionskarte hilft Dir, nicht nur „gut“ oder „schlecht“ zu schreiben, sondern genauer zu beschreiben, was passiert ist.

{| class="wikitable"
! Reflexionskarte
! Frage
|-
| '''Idee'''
| Was war meine Ausgangsidee?
|-
| '''Entscheidung'''
| Welche wichtige Entscheidung habe ich getroffen?
|-
| '''Versuch'''
| Was habe ich ausprobiert?
|-
| '''Problem'''
| Wo bin ich nicht weitergekommen?
|-
| '''Veränderung'''
| Was habe ich anschließend verändert?
|-
| '''Wirkung'''
| Wie wirkt meine Arbeit jetzt?
|-
| '''Stärke'''
| Was kann ich inzwischen besonders gut?
|-
| '''Nächster Schritt'''
| Was möchte ich beim nächsten Mal bewusster machen?
|}

Du kannst die Karten schriftlich beantworten, als kurze Audioaufnahme einsprechen oder in einem kurzen Video beantworten.

{{BR}}
= Dein digitales Portfolio =

Ein [[E-Portfolio]] kann unterschiedliche Medien zusammenführen. Es kann zum Beispiel aus Präsentationsseiten, einer digitalen Pinnwand, einem schulischen Lernmanagementsystem oder einer geschützten Portfolio-Seite bestehen. Entscheidend ist nicht das Programm, sondern eine klare Ordnung.

Eine mögliche digitale Seite zu einer Arbeit enthält oben das Ergebnisbild. Darunter folgen zwei oder drei Prozessbilder, eine kurze Beschreibung der Idee, ein Hinweis auf einen Versuch oder Fehler, eine Erklärung der wichtigsten Veränderung und eine abschließende Reflexion.

{{BR}}
== Datenschutz und Urheberrecht ==

Nutze für Dein Portfolio vor allem '''eigene Werke und eigene Fotos'''. Wenn Du fremde Bilder als Inspiration zeigst, muss klar sein, woher sie stammen und unter welchen Bedingungen sie verwendet werden dürfen. Bei Personenfotos gelten besondere Regeln. Veröffentliche keine erkennbaren Mitschülerinnen oder Mitschüler ohne die im Unterricht vorgesehenen Einwilligungen.

Wenn Dein Portfolio nur im geschützten Unterrichtsraum gezeigt wird, kann die Situation anders sein als bei einer öffentlichen Veröffentlichung. Frage bei Unsicherheit Deine Lehrkraft.

{{BR}}
= Arbeiten auswählen: Nicht alles muss hinein =

Ein Portfolio ist eine '''bewusste Auswahl'''. Du musst nicht jede Übung ausführlich präsentieren. Wähle Arbeiten, an denen sich etwas Wichtiges erkennen lässt.

Eine starke Auswahl kann zum Beispiel eine besonders gelungene Arbeit, einen mutigen Versuch, eine Arbeit mit deutlicher Überarbeitung, eine digitale Arbeit und ein Werk enthalten, an dem Du eine persönliche Stärke zeigen kannst.

[[Datei:Students art works.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Auswahlhilfe ==

Bewerte mögliche Portfolio-Arbeiten nicht nur danach, ob sie „schön“ aussehen.

{| class="wikitable"
! Frage
! Ja
! Noch nicht
|-
| Zeigt die Arbeit eine eigene Idee?
| □
| □
|-
| Kann ich den Prozess erklären?
| □
| □
|-
| Gibt es Skizzen, Versuche oder Zwischenstände?
| □
| □
|-
| Habe ich etwas verändert oder verbessert?
| □
| □
|-
| Kann ich eine persönliche Stärke daran zeigen?
| □
| □
|-
| Habe ich etwas gelernt, das für Klasse 6 wichtig ist?
| □
| □
|}

{{BR}}
= Persönliche Stärken erkennen =

Stärken können sehr unterschiedlich sein. Vielleicht beobachtest Du genau, entwickelst ungewöhnliche Ideen, mischst Farben sicher, zeichnest ausdauernd, findest gute Bildausschnitte, arbeitest sorgfältig, experimentierst mutig oder kannst Deine Entscheidungen besonders gut erklären.

Vermeide allgemeine Sätze wie „Ich bin gut in Kunst“. Formuliere genauer: „Ich kann mehrere Entwürfe entwickeln, bevor ich mich entscheide“ oder „Ich kann Farbkontraste gezielt einsetzen, um etwas hervorzuheben“.

{{BR}}
= Ziele für Klasse 6 =

Am Ende des Portfolios schaust Du nach vorn. Ein gutes Ziel beschreibt eine konkrete Entwicklung, die Du selbst beobachten kannst.

{| class="wikitable"
! Zu allgemein
! Genauer
|-
| Ich will besser zeichnen.
| Ich möchte in Klasse 6 bei Figuren stärker auf Proportionen achten und dazu regelmäßig kurze Beobachtungsskizzen anfertigen.
|-
| Ich will kreativer sein.
| Ich möchte vor größeren Aufgaben mindestens drei unterschiedliche Bildideen skizzieren.
|-
| Ich will besser mit Farbe werden.
| Ich möchte Farbmischungen vor dem eigentlichen Bild auf einem Probeblatt testen und ihre Wirkung vergleichen.
|-
| Ich will digital besser werden.
| Ich möchte Ebenen und digitale Pinsel gezielter einsetzen und wichtige Zwischenstände speichern.
|}

{{BR}}
= G/M/E-Differenzierung =

Die drei Niveaus betreffen nicht nur die Menge Deiner Arbeit, sondern vor allem die '''Tiefe Deiner Dokumentation und Reflexion'''.

{| class="wikitable"
! Bereich
! G
! M
! E
|-
| '''Auswahl'''
| Du wählst wichtige Arbeiten aus und benennst sie.
| Du begründest, warum die Arbeiten für Deinen Lernweg wichtig sind.
| Du stellst bewusst unterschiedliche Arbeiten zusammen und erklärst, was die Auswahl über Deine Entwicklung zeigt.
|-
| '''Prozess'''
| Du zeigst Skizze, Zwischenstand und Ergebnis.
| Du erklärst wichtige Veränderungen zwischen den Stufen.
| Du vergleichst Alternativen und begründest, warum Du einen bestimmten Weg weiterverfolgt hast.
|-
| '''Fehler und Versuche'''
| Du benennst einen Versuch oder ein Problem.
| Du beschreibst, wie Du darauf reagiert hast.
| Du erklärst, welche Erkenntnis Du aus dem Problem für spätere Arbeiten ableitest.
|-
| '''Reflexion'''
| Du beschreibst, was Du gelernt hast.
| Du erklärst Zusammenhänge zwischen Technik, Entscheidung und Wirkung.
| Du beurteilst Deine Entscheidungen kritisch und entwickelst passende nächste Schritte.
|-
| '''Fachsprache'''
| Du verwendest einige passende Kunstbegriffe.
| Du nutzt Fachbegriffe passend zur Arbeit.
| Du nutzt Fachbegriffe sicher, um Gestaltung und Wirkung genauer zu erklären.
|-
| '''Medien'''
| Du nutzt Fotos oder Scans.
| Du verbindest Bilder mit kurzen Texten oder Audio.
| Du setzt unterschiedliche Medien gezielt ein und begründest ihre Funktion im Portfolio.
|-
| '''Ziel Klasse 6'''
| Du formulierst ein persönliches Ziel.
| Du begründest Dein Ziel mit einer Erfahrung aus Klasse 5.
| Du formulierst ein konkretes Ziel und beschreibst, woran Du Deinen Fortschritt erkennen willst.
|}

{{BR}}
= Beispiel für eine Portfolio-Doppelseite =

{| class="wikitable"
! Linke Seite: Prozess
! Rechte Seite: Reflexion
|-
| Foto der ersten Idee oder Skizze
| Meine Ausgangsidee war ...
|-
| Foto eines Versuchs
| Dabei habe ich herausgefunden ...
|-
| Foto eines Zwischenstands
| An dieser Stelle war ich unsicher, weil ...
|-
| Foto nach einer Veränderung
| Ich habe verändert ..., damit ...
|-
| Foto der ausgewählten Arbeit
| Heute finde ich besonders gelungen ...
|-
|
| Beim nächsten Mal möchte ich ...
|}

{{BR}}
= Portfolio-Check vor der Abgabe oder Präsentation =

Prüfe Dein Portfolio nicht nur auf Ordnung, sondern darauf, ob Dein Lernweg sichtbar wird.

{| class="wikitable"
! Prüffrage
! Erledigt
|-
| Mein Name oder meine schulisch erlaubte Kennzeichnung steht am vorgesehenen Ort.
| □
|-
| Meine wichtigsten Arbeiten sind ausgewählt.
| □
|-
| Zu mehreren Arbeiten gibt es Skizzen oder Prozessbilder.
| □
|-
| Mindestens ein Versuch oder Fehler wird erklärt.
| □
|-
| Veränderungen sind nachvollziehbar dokumentiert.
| □
|-
| Ich habe unterschiedliche Medien genutzt.
| □
|-
| Ich benenne persönliche Stärken.
| □
|-
| Ich formuliere Ziele für Klasse 6.
| □
|-
| Fremde Materialien sind korrekt gekennzeichnet.
| □
|-
| Persönliche Daten und Personenbilder sind geschützt.
| □
|}

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was ist das wichtigste Ziel eines Kunstportfolios?'''
(Den eigenen Lern- und Entwicklungsweg sichtbar machen)
(!Nur die schönsten Bilder sammeln)
(!Jede Unterrichtsstunde abschreiben)
(!Möglichst viele Seiten füllen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum gehören Skizzen in ein Kunstportfolio?'''
(Sie zeigen frühe Ideen und mögliche Entwicklungswege)
(!Sie ersetzen immer das fertige Werk)
(!Sie müssen perfekter als das Endergebnis sein)
(!Sie dürfen nur mit Bleistift entstehen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kann ein Prozessbild besonders gut zeigen?'''
(Einen wichtigen Zwischenstand einer Arbeit)
(!Nur den Namen der Künstlerin oder des Künstlers)
(!Nur das fertige Ergebnis)
(!Nur die Note einer Arbeit)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie kann ein Fehler im Portfolio sinnvoll genutzt werden?'''
(Man erklärt, was man daraus gelernt und verändert hat)
(!Man löscht jede Spur davon)
(!Man gibt dem Material die Schuld)
(!Man zeigt ihn ohne Erklärung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist bei der Auswahl von Portfolio-Arbeiten wichtig?'''
(Die Auswahl soll wichtige Lernschritte sichtbar machen)
(!Nur große Formate dürfen ausgewählt werden)
(!Alle Arbeiten müssen gleich aussehen)
(!Es dürfen nur fehlerfreie Werke hinein)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gehört zu einer guten Reflexion?'''
(Eine Erklärung von Entscheidung, Wirkung und Lernfortschritt)
(!Nur der Satz Das Bild ist schön)
(!Nur eine Materialliste)
(!Nur das Datum der Abgabe)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kann ein digitales Portfolio enthalten?'''
(Fotos, Scans, Texte, Audio, Videos und digitale Arbeiten)
(!Nur handschriftliche Seiten)
(!Nur gedruckte Fotos)
(!Nur eine einzige fertige Zeichnung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet die Niveaustufe E in diesem aiMOOC besonders?'''
(Entscheidungen selbstständig begründen und neue Ziele ableiten)
(!Weniger dokumentieren als auf G)
(!Nur digitale Kunst herstellen)
(!Auf Reflexion verzichten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie wird ein Ziel für Klasse 6 besonders hilfreich?'''
(Es beschreibt konkret, was weiterentwickelt werden soll)
(!Es lautet einfach besser werden)
(!Es nennt nur eine gewünschte Note)
(!Es bleibt ohne Bezug zum bisherigen Lernen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was sollte bei Fotos für ein schulisches Portfolio beachtet werden?'''
(Eigene Arbeiten klar zeigen und persönliche Daten schützen)
(!Immer fremde Personen mitfotografieren)
(!Namensschilder deutlich sichtbar machen)
(!Jedes Bild öffentlich hochladen)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Skizze || frühe Bildidee
|-
| Prozessbild || dokumentierter Zwischenstand
|-
| Reflexion || Nachdenken über den Lernweg
|-
| Experiment || gezieltes Ausprobieren
|-
| Überarbeitung || bewusste Veränderung
|-
| Portfolio || ausgewählte Lerndokumentation
|-
| Stärke || persönliche Fähigkeit
|-
| Lernziel || nächster Entwicklungsschritt
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Idee'''
| Ausgangspunkt einer Gestaltung
|-
| '''Skizze'''
| erste sichtbare Entwurfsform
|-
| '''Versuch'''
| Erprobung von Material oder Technik
|-
| '''Zwischenstand'''
| dokumentierter Zustand während der Arbeit
|-
| '''Überarbeitung'''
| bewusste Veränderung nach einer Beobachtung
|-
| '''Reflexion'''
| Rückblick auf Entscheidungen und Lernfortschritt

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Portfolio || Wie heißt eine bewusst ausgewählte Sammlung von Arbeiten und Lernspuren?
|-
| Skizze || Wie heißt eine schnelle zeichnerische Darstellung einer ersten Idee?
|-
| Reflexion || Wie nennt man das bewusste Nachdenken über den eigenen Lernprozess?
|-
| Prozess || Welches Wort bezeichnet den Weg von der Idee bis zum Ergebnis?
|-
| Experiment || Wie heißt ein gezieltes Ausprobieren einer neuen Möglichkeit?
|-
| Überarbeitung || Wie nennt man eine bewusste Veränderung an einer bereits begonnenen Arbeit?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=BK5+-+Mein+Kunstportfolio+Klasse+5 </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein Kunstportfolio zeigt nicht nur fertige Werke, sondern auch den persönlichen { Lernweg }. Eine frühe Bildidee kann in einer { Skizze } festgehalten werden. Fotos während der Arbeit dokumentieren wichtige { Zwischenstände }. Ein gezieltes Ausprobieren von Material oder Technik ist ein { Experiment }. Auch ein zunächst misslungener Versuch kann eine wertvolle { Lernspur } sein. Wenn Du Deine Arbeit nach einer Beobachtung veränderst, entsteht eine { Überarbeitung }. Beim Nachdenken über Entscheidungen und Ergebnisse betreibst Du { Reflexion }. Ein elektronisch geführtes Portfolio wird auch { E-Portfolio } genannt. Am Ende kannst Du persönliche { Stärken } benennen. Aus Deinen Erfahrungen entwickelst Du ein konkretes Ziel für { Klasse 6 }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Portfolio-Deckblatt]]: Gestalte ein Deckblatt für Dein Kunstportfolio mit Titel, einem selbst entworfenen Zeichen oder Muster und einer Gestaltung, die zu Dir passt.
# [[Skizzenfundstück]]: Wähle eine ältere Skizze aus Klasse 5 aus und schreibe drei Sätze dazu: Was war die Idee, was gefällt Dir heute daran und was würdest Du verändern?
# [[Prozessfoto]]: Fotografiere eine aktuelle Arbeit in mindestens zwei verschiedenen Zuständen und beschreibe eine sichtbare Veränderung.
# [[Reflexionskarte]]: Beantworte vier Reflexionsfragen zu einer eigenen Arbeit und markiere die Antwort, die für Deinen Lernfortschritt am wichtigsten ist.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Versuchsreihe]]: Erstelle mindestens drei Material- oder Technikversuche zu derselben Bildidee, dokumentiere sie und entscheide begründet, welche Variante Du weiterverfolgst.
# [[Fehler wird Lernspur]]: Suche eine Stelle, die zunächst nicht gelungen ist, dokumentiere den Zustand und erkläre, wie Du darauf reagiert hast.
# [[Digitale Variante]]: Übertrage eine analoge Bildidee in eine digitale Version und vergleiche Wirkung, Arbeitsweise und Möglichkeiten beider Varianten.
# [[Portfolio-Auswahl]]: Wähle fünf wichtige Arbeiten aus Klasse 5 aus und begründe zu jeder Arbeit, warum sie etwas über Deinen Lernweg zeigt.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Entwicklungsanalyse]]: Vergleiche zwei Arbeiten aus unterschiedlichen Zeitpunkten des Schuljahres und untersuche gezielt Veränderungen bei Idee, Technik, Bildwirkung und Selbstständigkeit.
# [[Portfolio-Video]]: Produziere ein kurzes Video, in dem Du anhand von Prozessbildern erklärst, wie sich eine Arbeit von der ersten Idee bis zum Ergebnis entwickelt hat.
# [[Kuratorische Entscheidung]]: Stelle eine Mini-Ausstellung aus drei eigenen Arbeiten zusammen. Bestimme Reihenfolge, Titel und Präsentationsform und begründe Deine Entscheidungen.
# [[Ziele für Klasse 6]]: Formuliere drei konkrete Entwicklungsziele für Klasse 6. Verknüpfe jedes Ziel mit einer Erfahrung aus Deinem Portfolio und beschreibe, woran Du Fortschritt erkennen wirst.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Prozess statt Produkt]]: Vergleiche zwei fiktive Portfolios: Portfolio A zeigt nur fünf fertige Bilder, Portfolio B zeigt drei fertige Bilder mit Skizzen, Versuchen und Reflexionen. Erkläre, welches Portfolio den Lernweg besser sichtbar macht und warum.
# [[Überarbeitung begründen]]: Eine Schülerin verändert in einem Bild den Hintergrund von sehr bunt zu ruhig und einfarbig. Erkläre zwei mögliche Wirkungen dieser Entscheidung und formuliere eine passende Reflexion.
# [[Medienwahl]]: Entscheide für drei verschiedene Lernspuren – Farbmischung, Bewegung beim Modellieren und Entwicklung einer Skizze – welches Medium sich zur Dokumentation besonders eignet. Begründe jeweils Deine Wahl.
# [[Fehleranalyse]]: Entwickle aus einem erfundenen Problem beim Malen oder Zeichnen eine sinnvolle Folge aus Beobachtung, Versuch, Veränderung und Erkenntnis.
# [[Portfolio-Auswahl begründen]]: Du darfst aus acht Arbeiten nur vier auswählen. Formuliere Kriterien für eine Auswahl, die möglichst viel über Deine Entwicklung zeigt.
# [[Transfer Klasse 6]]: Wähle eine persönliche Stärke und eine Schwierigkeit aus einem fiktiven Portfolio. Formuliere daraus ein konkretes Ziel für Klasse 6 und erkläre, welche Übungen dabei helfen könnten.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass nicht nur fertige Kunstwerke sichtbar sind, sondern der persönliche Lern- und Entwicklungsprozess nachvollziehbar wird.

# [[Arbeitsauswahl]]: Mehrere bewusst ausgewählte Arbeiten aus Klasse 5 zeigen unterschiedliche Themen, Techniken oder Lernschritte.
# [[Ideenentwicklung]]: Skizzen, Entwürfe oder Ideensammlungen machen den Ausgangspunkt sichtbar.
# [[Prozessdokumentation]]: Fotos, Scans oder andere Medien zeigen wichtige Zwischenstände und Veränderungen.
# [[Versuche und Fehler]]: Mindestens ein Experiment, Problem oder Umweg wird als Lernspur erklärt.
# [[Reflexion]]: Zu wichtigen Arbeiten wird beschrieben, was entschieden, verändert und gelernt wurde.
# [[Fachsprache Kunst]]: Passende Begriffe zu Material, Technik, Gestaltung und Wirkung werden verständlich eingesetzt.
# [[Medienkompetenz]]: Eigene Fotos, digitale Arbeiten, Audio oder Video werden sinnvoll und datenschutzbewusst eingesetzt.
# [[Persönliche Stärken]]: Mindestens zwei konkrete künstlerische oder arbeitsbezogene Stärken werden mit Beispielen belegt.
# [[Ziele Klasse 6]]: Konkrete und nachvollziehbare Ziele für die weitere Entwicklung werden formuliert.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Portfolio </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/E-Portfolio </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Skizze </iframe>

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Kunstportfolio]]'''
# [[Skizze]]
# [[Zeichnung]]
# [[Malerei]]
# [[Farbe]]
# [[Komposition]]
# [[Kreativität]]
# [[Künstlerischer Prozess]]
# [[Reflexion]]
# [[Medienkompetenz]]
# [[Fotografie]]
# [[Digitale Kunst]]
# [[E-Portfolio]]
|}

[[Kategorie:Kunst]]
[[Kategorie:Bildende Kunst]]
[[Kategorie:Kunstunterricht]]
[[Kategorie:Klasse 5]]
[[Kategorie:Portfolio]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Digitale Kunst]]
[[Kategorie:Reflexion]]
[[Kategorie:Schule]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

BK5 - Mein Kunstportfolio Klasse 5 - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt