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2026-10-22T22:17:42Z

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= Einleitung =
Ein '''Bühnenkonzept''' beschreibt, wie eine Geschichte im Raum sichtbar, hörbar und spielbar wird. Du verbindest [[Dramaturgie]], [[Szenografie]], [[Bühnenbild]], Licht, Ton, Requisiten und die Wege der Darstellenden zu einer gemeinsamen Idee. Ein Konzept ist mehr als eine schöne Kulisse: Es begründet jede gestalterische Entscheidung durch die Wirkung auf das Publikum.

'''Zielgruppe:''' Theater-AG und Kunst-/Darstellendes-Spiel-Kurse der Klassen 8 bis 12; auch als Einstieg in die Veranstaltungstechnik. Nach diesem Kurs kannst du eine Leitidee formulieren, einen spielbaren Bühnenraum planen, Medien bewusst einsetzen und dein Konzept im Team erproben.

'''Durchgehendes Beispiel:''' In einem kurzen Stück wartet eine Person nachts an einem Bahnhof auf eine Nachricht. Eine Bank, ein Lichtkegel und ein wiederkehrendes Geräusch können bereits einen überzeugenden Spielort erzeugen. Frage dich bei jeder Gestaltung: Was soll das Publikum erkennen, fühlen und verstehen?

[[File:Set for The Unexpected Guest at Theatre in the Round.jpg|500px|frameless|center]]
''Beobachte die Spielfläche von allen Seiten: Die Nähe des Publikums verändert die Möglichkeiten der Gestaltung. Foto: Aaron Mark Thuen, CC BY 4.0; Quellen und Rechte unten.''

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= Von der Geschichte zur Leitidee =
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== Stoff, Aussage und Atmosphäre ==
Lies zuerst den Spieltext oder notiere den Ablauf deiner eigenen Szene. Bestimme '''Ort, Zeit, Figuren, Konflikt und Wendepunkt'''. Formuliere dann eine Leitidee in einem Satz: „Ein fast leerer Bahnsteig macht Einsamkeit sichtbar; Licht und Ton lassen Hoffnung entstehen.“ Daraus leitest du Farben, Formen und Bewegungen ab, statt willkürlich Dekoration zu sammeln.

Unterscheide '''realistische''' Zeichen (eine Bank als Bank), '''symbolische''' Zeichen (ein langer Schatten als Bedrohung) und '''abstrakte''' Gestaltung (nur Lichtflächen und Körper). Alle drei sind möglich, solange sie die Handlung unterstützen. Im [[Theater]] entscheiden Bühne, Spiel und Zuschauerwahrnehmung gemeinsam über die Bedeutung eines Zeichens.

{{BR}}
== Moodboard und Konzeptskizze ==
Sammle drei bis fünf passende Bildideen, eine kleine Materialpalette und Stichwörter für die Stimmung. Begründe jede Wahl. Beispiel: Kaltes Seitenlicht betont die Nacht, ein warmes Fenster im Hintergrund steht für mögliche Rettung. Ein Moodboard ist eine '''Entscheidungshilfe''', keine beliebige Sammlung fremder Bilder; notiere Herkunft und Lizenz.

[[File:Modell eines Bühnenbildes zu Orpheus und Eurydike, Festspielhaus Hellerau 1912.jpg|450px|frameless|center]]
''Historisches Bühnenmodell als Beispiel für eine räumlich greifbare Gestaltungsidee. Foto: Oliver Zauzig, CC BY-SA 3.0.''

'''Videobeispiel (englisch):''' Gestalterinnen und Gestalter erklären, wie Bühnenideen in Zusammenarbeit entstehen.
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=tXYX5YXjYaA|500|center}}

'''Merksatz:''' Erst die gewünschte Wirkung klären, dann Raum, Farbe und Technik auswählen.

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= Raum, Publikum und Spielwege =
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== Bühne ist eine Beziehung ==
Eine [[Guckkastenbühne]] richtet den Blick überwiegend nach vorn; bei einer [[Arenabühne]] sitzt das Publikum auf mehreren Seiten. In einem flexiblen Raum oder einer Blackbox sind weitere Anordnungen möglich. Die gewählte Form beeinflusst Sichtachsen, Abstände und die Größe der Requisiten. Prüfe den Blick von niedrigen und seitlichen Sitzplätzen.

[[File:Stage arrangements.svg|450px|frameless|center]]
''Schematische Bühnenanordnungen (englische Beschriftung): Chris Van Goethem, CC BY 4.0.''

{{BR}}
== Zonen, Auftritte und Maßstab ==
Skizziere Spielfläche, Eingänge, Abgänge, Aufenthaltsorte und Bewegungswege im Grundriss. Achte auf freie Laufwege und sichere Übergänge. Bei einer frontalen Bühne helfen die Begriffe '''vorn/hinten''' und '''links/rechts'''; links und rechts müssen eindeutig aus Sicht der Spielenden oder des Publikums festgelegt werden.

[[File:Stage Layout Plan.jpg|500px|frameless|center]]
''Grundriss mit Bühnenbereichen (englische Beschriftung), DJSparky, CC BY-SA 3.0.''

[[File:Stage floor dimensions.svg|450px|frameless|center]]
''Messgrößen für Bühnenflächen, Chris Van Goethem, CC BY 4.0.''

Ein maßstäblicher Entwurf verhindert Fehlplanungen: Bei '''1:20''' werden aus acht Metern Bühnenbreite 40 Zentimeter im Modell. Notiere Maße, Bauhöhen und Sichtlinien. Für die Bahnhofsszene reicht eine gut erreichbare Bank; ein großes Schild könnte dagegen Gesichter verdecken.

'''Mini-Check:''' Kann die hinterste Reihe wichtige Handlungen sehen? Sind Ein- und Ausgänge klar? Sind alle Wege einschließlich notwendiger barrierefreier Zugänge berücksichtigt?

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= Material, Farbe und Requisiten =
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== Wenige Mittel mit klarer Funktion ==
Ein [[Requisit]] ist ein Gegenstand, der im Spiel benutzt wird. Ein [[Bühnenbild]] prägt den Raum; [[Kostümbild]] und Maske erweitern die Zeichensprache. Plane Materialien nach '''Gewicht, Stabilität, Wirkung bei Licht, Wiederverwendbarkeit und Kosten'''. Ein Anstrich lässt leichtes Material wie Stein aussehen, ohne eine schwere Steinwand zu bauen.

Für das Bahnhofsstück kann eine gebrauchte Bank zum Zentrum werden. Drei Materialproben und ein Foto vom gewählten Blickwinkel reichen zunächst, um eine Entscheidung zu begründen. Ein Wechsel von glatten zu rauen Oberflächen kann Distanz und Kälte sichtbar machen. Vermeide überladene Kulissen, wenn sie die Darstellenden oder den Konflikt verdecken.

[[File:Berlin- Scenography and set construction work - 4114.jpg|500px|frameless|center]]
''Arbeit am Bühnenbau in Berlin: Jorge Royan, CC BY-SA 3.0.''

[[File:Led-illuminated theatre model.jpg|450px|frameless|center]]
''Ein beleuchtetes Theatermodell: Watty62, CC BY-SA 4.0.''

{{BR}}
== Skizze, Modell und Nachhaltigkeit ==
Entwickle zuerst zwei Varianten und vergleiche sie nach Wirkung, Aufwand und Sicherheit. Zeichne eine Draufsicht und einen Blick aus dem Zuschauerraum. Baue anschließend ein Papier- oder Kartonmodell ohne gefährliche Werkzeuge. Wiederverwendbare Stellwände und vorhandene Möbel schonen Material und Budget. Dokumentiere, welche Bauteile nach der Aufführung anders genutzt werden können.

'''Sicherheitsgrenze:''' Tragwerke, elektrische Geräte, rigging, Züge, Pyrotechnik und Brandschutz dürfen nur nach Freigabe durch fachkundige Verantwortliche eingesetzt werden. Schülerinnen und Schüler planen und demonstrieren gefährliche Effekte nicht eigenständig.

{{BR}}
= Licht, Klang und Bühnenverwandlung =
{{BR}}
== Licht erzählt mit ==
[[Bühnenbeleuchtung]] lenkt Aufmerksamkeit, modelliert Gesichter und markiert Wechsel von Ort oder Zeit. Unterscheide '''Richtung, Helligkeit, Lichtfarbe und Zeitpunkt'''. Eine Frontbeleuchtung macht Mimik sichtbar; Seitenlicht betont Konturen; starkes Gegenlicht kann Silhouetten erzeugen. Überlege zuerst, was sichtbar sein muss, und teste die Wirkung mit zugelassenen, sicheren Leuchten unter Aufsicht.

[[File:Theater stage.jpg|500px|frameless|center]]
''Bühne mit Beleuchtung und Zügen in Kecskemét: Beyond silence, CC BY-SA 3.0.''

'''Videobeispiel (englisch):''' Lichtgestaltende erläutern die Verbindung von Technik, Atmosphäre und Erzählung.
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=wqMYsjHU5rU|500|center}}

{{BR}}
== Klang, Stille und Geräuschquellen ==
Ton schafft Raumgefühl: Ein leises entferntes Schrittgeräusch kann den imaginären Bahnhof vergrößern. Lege fest, '''wann''' etwas beginnt, '''wie laut''' es ist und '''warum''' es dramaturgisch gebraucht wird. Stille ist ebenfalls eine bewusste Entscheidung. Spiele fremde Aufnahmen nur mit passender Erlaubnis ab und beachte die besondere Wirkung lauter oder plötzlicher Töne.

'''Hörbeispiel:''' Schritte auf einer Wendeltreppe (Spanien, Hippocampuz, CC BY-SA 4.0). Welche Raumgröße und Entfernung stellst du dir vor?
[[File:Pasos en escalera de caracol.ogg]]

'''Hörbeispiel:''' Stimmengewirr und Saalglocke im Wiener Ronacher (DrTrumpet, CC BY-SA 4.0). Vergleiche die Erwartung vor der Aufführung mit Stille auf der Bühne.
[[File:2023-06-03 Ronacher Wien vor-Konzertbeginn Publikum-Musical Stimmengewirr Einlass Glocke.ogg]]

{{BR}}
== Vorhangarten und Szenenwechsel ==
Ein Vorhang kann den Blick schlagartig oder allmählich verändern. Beobachte die drei '''Animationen von Wikimedia Commons''': ein seitlich öffnender Vorhang, ein vertikal geführter Vorhang und ein hebender Faltenvorhang. Sie sind technische Anschauungsbeispiele, keine Anleitung zum Bedienen einer Bühnenmaschinerie.

[[File:Traveler-curtain.gif|400px|frameless|center]]
''Seitlich öffnender Vorhang, Animation: KDS444, CC BY-SA 3.0.''

[[File:Guillotine-curtain.gif|400px|frameless|center]]
''Vertikal öffnender Vorhang, Animation: KDS444, CC BY-SA 3.0.''

[[File:Oleo-curtain.gif|400px|frameless|center]]
''Heben und Senken eines Oleo-Vorhangs, Animation: KDS444, CC BY-SA 3.0.''

'''Gestaltungsfrage:''' Soll dein Bahnhofsmoment durch einen sichtbaren Umbau, einen Lichtwechsel oder nur durch das Spiel der Darstellenden in eine neue Szene übergehen?

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= Planung, Probe und Präsentation =
{{BR}}
== Vom Entwurf zur Bauprobe ==
Ein brauchbares Konzept beantwortet fünf Fragen: '''Was''' soll entstehen? '''Warum''' passt es zur Geschichte? '''Wo''' steht es? '''Wer''' ist verantwortlich? '''Wann''' wird es benötigt? Halte Skizze, Materialliste, Aufbaufolge und Kosten fest. Sprich Änderungen mit Regie, Spielenden, Technik und Ausstattung ab.

[[File:Produktionsprozess im Theater.jpg|500px|frameless|center]]
''Beispiel eines Theater-Produktionsprozesses: Thomas Schmidt, CC BY-SA 4.0.''

Bei einer '''Bauprobe''' wird die räumliche Idee zunächst mit provisorischen Elementen überprüft. Danach folgen technische Durchläufe und Proben. Licht- und Tonwechsel bekommen eindeutige Stichwörter, sogenannte '''Cues'''. Schreibe dafür eine kurze Ablaufübersicht:
{| class="wikitable"
! Moment !! Spielhandlung !! Licht !! Ton
|-
| Auftakt || Person betritt den Bahnhof || Schwaches kühles Licht || Entfernte Schritte
|-
| Wendepunkt || Nachricht wird entdeckt || Warmer Akzent auf der Bank || Geräusch verstummt
|-
| Schluss || Person geht ab || Langsames Abdunkeln || Kurze Stille
|}

{{BR}}
== Testen und verbessern ==
Teste dein Konzept in drei Runden: '''Lesbarkeit''' (versteht das Publikum den Ort?), '''Spielbarkeit''' (funktionieren Wege und Umbauten?) und '''Wirkung''' (unterstützen Licht und Ton den Konflikt?). Bitte Zuschauende um konkrete Rückmeldungen wie „Ich konnte den Brief nicht erkennen“ statt nur „gut“. Ändere begründet jeweils einen Aspekt und notiere den Effekt.

'''Berufsorientierung:''' Bühnenbildnerinnen, Technische Leitung, Beleuchtung, Ton, Requisite, Schneiderei und Regie arbeiten im Theater eng zusammen. Die [https://stnbg.de/mediathek/detail/la-cenerentola-ein-buehnenbild-entsteht Dokumentation des Staatstheaters Nürnberg] zeigt den Weg vom Modell bis zur großen Bühne.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =
{{BR}}
== Quiz: Prüfe dein Wissen ==

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'''Was ist die wichtigste Aufgabe eines Bühnenkonzepts?'''
(Raum und Gestaltung aus der Wirkung der Geschichte ableiten)
(!Möglichst viele Requisiten sammeln)
(!Das Publikum durch Werbung informieren)
(!Nur den Vorhang auswählen)

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<br>

{{MC}}

'''Welche Frage gehört an den Anfang der Konzeption?'''
(Welche Wirkung soll die Szene erzielen?)
(!Welche Farbe ist gerade modern?)
(!Wie viele Scheinwerfer lassen sich kaufen?)
(!Wie wird der Titel länger?)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was zeigt ein Grundriss der Bühne?'''
(Positionen und Wege aus der Draufsicht)
(!Nur die endgültigen Dialoge)
(!Die Kostümgrößen der Darstellenden)
(!Die Lautstärke aller Geräusche)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Maßstab verkleinert acht Meter auf vierzig Zentimeter?'''
(Eins zu zwanzig)
(!Eins zu zwei)
(!Eins zu fünf)
(!Eins zu hundert)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist beim Theater in der Runde besonders wichtig?'''
(Sichtlinien aus mehreren Publikumsrichtungen)
(!Nur der Blick aus der ersten Reihe)
(!Eine möglichst hohe geschlossene Rückwand)
(!Ein festes Vorderportal für alle Zuschauer)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Funktion kann Seitenlicht übernehmen?'''
(Körperformen und Konturen hervorheben)
(!Automatisch alle Geräusche auslösen)
(!Kulissen dauerhaft befestigen)
(!Requisiten vor Feuer schützen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein Cue?'''
(Ein festgelegtes Zeichen oder Zeitpunkt für einen Ablauf)
(!Ein beliebiger Gegenstand im Fundus)
(!Eine Maßeinheit für die Bühnenbreite)
(!Ein Bestandteil des Kostüms)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wozu dient eine Bauprobe?'''
(Räumliche Machbarkeit vor dem endgültigen Bau erproben)
(!Alle Bühnenmaschinen ohne Aufsicht bedienen)
(!Das Stück ohne Darstellende abschließen)
(!Urheberrechte für Bilder aufheben)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Materialprinzip ist sinnvoll?'''
(Stabilität und Wiederverwendung mit der Wirkung abgleichen)
(!Immer das schwerste Material wählen)
(!Jede Kulisse nach einer Probe entsorgen)
(!Sicherheitsprüfungen durch Dekoration ersetzen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wann ist ein Geräusch dramaturgisch sinnvoll?'''
(Wenn es Ort Handlung oder Gefühl gezielt unterstützt)
(!Wenn es möglichst laut und dauerhaft läuft)
(!Wenn es von einer beliebigen Datei stammt)
(!Wenn es alle Dialoge überdeckt)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory: Begriffe zuordnen ==
Verbinde jeden Fachbegriff mit seiner präzisen Beschreibung.
<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Leitidee || Begründender Kernsatz für die Gestaltung
|-
| Grundriss || Ansicht des Bühnenraums von oben
|-
| Requisite || Im Spiel verwendeter Gegenstand
|-
| Sichtachse || Richtung mit möglichst freiem Blick auf das Geschehen
|-
| Cue || Auslöser für einen geplanten Licht- oder Tonwechsel
|-
| Bauprobe || Vorläufiger Test der räumlichen Machbarkeit
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop: Entscheidungen verbinden ==
Ordne jeder planerischen Entscheidung ihre Wirkung oder Funktion zu.
<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Passender Begriff
! Wirkung oder Einsatz
|-
| '''Warmton'''
| Eine Szene wirkt freundlicher oder hoffnungsvoller
|-
| '''Gegenlicht'''
| Figuren erscheinen teilweise als Silhouetten
|-
| '''Modellbau'''
| Größen und Anordnung werden vor dem Bau geprüft
|-
| '''Materialprobe'''
| Oberfläche und Erscheinung werden vorab verglichen
|-
| '''Szenenwechsel'''
| Der Spielort oder die Situation verändert sich
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
Finde sechs Fachbegriffe. Jede Antwort ist ein einzelnes Wort.
<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Skizze || Wie heißt eine schnelle zeichnerische Vorplanung?
|-
| Kulisse || Wie nennt man ein sichtbares Element der Bühnendekoration?
|-
| Vorhang || Was kann den Bühnenraum vor den Blicken des Publikums verbergen?
|-
| Requisite || Wie heißt ein Gegenstand, mit dem eine Figur spielt?
|-
| Licht || Welches Gestaltungsmittel lenkt mit Helligkeit und Schatten den Blick?
|-
| Regie || Wer koordiniert die künstlerische Gesamtinszenierung?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
Suche weitere interaktive Übungen zum Thema und bewerte, ob sie tatsächlich zur Bühnenplanung passen.
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=B%C3%BChnenkonzept </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
Ergänze die zentralen Begriffe. Pro Satz fehlt genau ein Ausdruck.
<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein Bühnenkonzept leitet Gestaltungsentscheidungen aus einer gemeinsamen { Leitidee } ab.
Der { Grundriss } zeigt Positionen und Spielwege von oben.
Ein { Modell } macht räumliche Proportionen vor dem Bau überprüfbar.
Die freien Blicke des Publikums werden als { Sichtachsen } untersucht.
Ein benutzter Gegenstand auf der Bühne heißt { Requisite }.
Ein geplanter Einsatzzeitpunkt von Licht oder Ton heißt { Cue }.
Bei einer { Bauprobe } prüft das Team eine vorläufige räumliche Anordnung.
Ein bewusster { Lichtwechsel } kann den Stimmungswechsel ohne Umbau markieren.
Die { Stille } kann ebenso ausdrucksstark sein wie ein Geräusch.
Mit einer { Materialprobe } überprüfst du Oberfläche und Farbwirkung.
</quiz>
<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =
{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Stimmungsbild]]: Beschreibe in drei Sätzen die Atmosphäre einer Bahnhofsszene und wähle drei passende Farben mit Begründung.
# [[Raumskizze]]: Zeichne eine einfache Bühne mit Bank, Eingang, Ausgang und deutlich markierten Spielwegen.
# [[Requisitenliste]]: Wähle fünf mögliche Gegenstände und erkläre bei jedem, ob er für die Handlung wirklich benötigt wird.
# [[Medienvergleich]]: Vergleiche zwei Vorhanganimationen aus dem Kurs hinsichtlich Bewegung und Wirkung und benenne die Urheber.
{{BR}}
=== Standard ===
# [[Bühnenmodell]]: Baue aus Papier oder Karton ein Modell im Maßstab 1:20 und dokumentiere zwei Verbesserungen nach einem Sichttest.
# [[Lichtgestaltung]]: Entwickle drei Lichtstimmungen als Skizzen und erläutere, wie sie dieselbe Szene unterschiedlich erzählen; führe keine riskanten Technikversuche durch.
# [[Hörgestaltung]]: Entwirf eine kurze Tonfolge mit Anfang, Stille und Schluss und dokumentiere die Nutzungsrechte aller verwendeten Audiodateien.
# [[Theaterinterview]]: Befrage mit Einwilligung eine erwachsene Person aus einer Theatergruppe zu Zusammenarbeit und Probenplanung; verwende keine vertraulichen Angaben.
{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Konzeptmappe]]: Erstelle eine vollständige Mappe mit Leitidee, Grundriss, Maßstab, Moodboard, Materialien, Sicherheitsfragen, Budget und Mediennachweisen.
# [[Szenischer Versuch]]: Vergleiche ein realistisches und ein abstraktes Bühnenkonzept für denselben Konflikt anhand eines kleinen sicheren Probeaufbaus.
# [[Publikumstest]]: Prüfe Sichtbarkeit und Verständlichkeit aus mindestens drei Sitzpositionen und leite begründete Verbesserungen ab.
# [[Produktionsplanung]]: Entwickle mit Rollenverteilung, Cue-Liste und Nachhaltigkeitsplan einen realistischen Ablauf vom Entwurf bis zur Aufführung.
{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
# [[Dramaturgische Begründung]]: Erkläre anhand einer konkreten Szene, weshalb eine reduzierte Bühne aussagekräftiger als eine detailreiche Kulisse sein kann.
# [[Raumanalyse]]: Beurteile die Sichtlinien eines Entwurfs aus zwei Publikumsrichtungen und schlage eine spielbare Veränderung vor.
# [[Materialentscheidung]]: Vergleiche zwei Materialien nach Wirkung, Kosten, Wiederverwendung und Sicherheit und begründe deine Wahl.
# [[Licht und Ton]]: Entwickle einen Wendepunkt, der ohne Umbau nur mit einem Licht- und einem Tonwechsel verständlich wird.
# [[Medienkompetenz]]: Weise für ein Commons-Bild, eine Vorhanganimation und ein Audio die jeweiligen Originalquellen und Lizenzen nach.
# [[Transfer]]: Übertrage das Bahnhofskonzept auf einen Klassenraum mit wenig Platz und beschreibe, welche Entscheidungen gleich bleiben und welche angepasst werden müssen.
<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =
Ein überzeugender Lernnachweis besteht aus einer '''Konzeptmappe''' mit Leitidee, Zielgruppe, Grundriss, mindestens einer Ansichtszeichnung, Modellfoto, Materialentscheidungen, Ton-/Lichtplan, einfacher Cue-Tabelle, Quellen- und Lizenznachweisen sowie einer kurzen Reflexion. Erläutere außerdem, wie du '''Sichtbarkeit, Barrierefreiheit, Sicherheit und Nachhaltigkeit''' berücksichtigt hast.

Zur Bewertung eignen sich vier beobachtbare Kriterien: '''inhaltliche Stimmigkeit''' (Gestaltung passt zum Konflikt), '''räumliche Spielbarkeit''' (Wege und Sichtlinien funktionieren), '''begründete Medienwahl''' (Licht und Ton dienen der Handlung) und '''Überarbeitung''' (Rückmeldungen führen zu nachvollziehbaren Verbesserungen).
<br>
<br>

{{BR}}
= OER und Wikipedia =
'''Fachliche Grundlagen und offene Lernquellen:'''
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Szenografie Wikipedia: Szenografie] – Einordnung der Rauminszenierung.
* [https://en.wikipedia.org/wiki/Scenography Wikipedia: Scenography] – internationale Fachperspektive (englisch).
* [https://stnbg.de/mediathek/detail/la-cenerentola-ein-buehnenbild-entsteht Staatstheater Nürnberg: Ein Bühnenbild entsteht] – realer Produktionsweg.
* [https://www.deutschestheater.de/mediathek/detail/behindtscenes-zu-besuch-beim-buehnenservice Deutsches Theater Berlin: Bühnenservice] – Werkstätten und Gewerke.
* [https://americantheatrewing.org/working-in-the-theatre/scenic-design/ American Theatre Wing: Scenic Design] – Werkprozess, englisch.
* [https://www.onstagelighting.co.uk/stage-lighting-basics/ On Stage Lighting: Stage Lighting Basics] – fachliche Ergänzung, englisch.

'''Wikipedia-Artikel zum Vertiefen:'''
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Szenografie </iframe>

{{BR}}
== Quellen und Rechte der eingebundenen Commons-Medien ==
Die genauen Dateinamen verweisen auf die überprüfbaren Beschreibungsseiten. Die Inhalte werden '''verlinkt/eingebunden, nicht neu erzeugt'''. Bei CC-BY-Lizenzen sind Urhebernennung und Lizenzlink nötig; bei CC-BY-SA gilt bei Bearbeitungen zusätzlich die Weitergabe unter einer geeigneten Lizenz. Die Originalseiten enthalten weitere Angaben und teils alternative Lizenzen.

{| class="wikitable"
! Mediendatei !! Originalquelle !! Urheber bzw. Nachweis !! Ausgewiesene Lizenz
|-
| File:Set for The Unexpected Guest at Theatre in the Round.jpg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Set%20for%20The%20Unexpected%20Guest%20at%20Theatre%20in%20the%20Round.jpg Dateiseite] || Aaron Mark Thuen || [https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ CC BY 4.0]
|-
| File:Modell eines Bühnenbildes zu Orpheus und Eurydike, Festspielhaus Hellerau 1912.jpg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Modell%20eines%20B%C3%BChnenbildes%20zu%20Orpheus%20und%20Eurydike%2C%20Festspielhaus%20Hellerau%201912.jpg Dateiseite] || Oliver Zauzig || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| File:Stage arrangements.svg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Stage%20arrangements.svg Dateiseite] || Chris Van Goethem || [https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ CC BY 4.0]
|-
| File:Stage Layout Plan.jpg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Stage%20Layout%20Plan.jpg Dateiseite] || DJSparky || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| File:Stage floor dimensions.svg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Stage%20floor%20dimensions.svg Dateiseite] || Chris Van Goethem || [https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ CC BY 4.0]
|-
| File:Berlin- Scenography and set construction work - 4114.jpg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Berlin-%20Scenography%20and%20set%20construction%20work%20-%204114.jpg Dateiseite] || Jorge Royan || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| File:Led-illuminated theatre model.jpg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Led-illuminated%20theatre%20model.jpg Dateiseite] || Watty62 || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]
|-
| File:Theater stage.jpg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Theater%20stage.jpg Dateiseite] || Beyond silence || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| File:Traveler-curtain.gif || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Traveler-curtain.gif Dateiseite] || KDS444 || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| File:Guillotine-curtain.gif || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Guillotine-curtain.gif Dateiseite] || KDS444 || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| File:Oleo-curtain.gif || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Oleo-curtain.gif Dateiseite] || KDS444 || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| File:Pasos en escalera de caracol.ogg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pasos%20en%20escalera%20de%20caracol.ogg Dateiseite] || Hippocampuz || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]
|-
| File:2023-06-03 Ronacher Wien vor-Konzertbeginn Publikum-Musical Stimmengewirr Einlass Glocke.ogg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:2023-06-03%20Ronacher%20Wien%20vor-Konzertbeginn%20Publikum-Musical%20Stimmengewirr%20Einlass%20Glocke.ogg Dateiseite] || DrTrumpet / Matthias A. Bertsch || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]
|-
| File:Produktionsprozess im Theater.jpg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Produktionsprozess%20im%20Theater.jpg Dateiseite] || Thomas Schmidt || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]
|}

'''YouTube-Videos, nur zur Wiedergabe eingebettet:'''
* [https://www.youtube.com/watch?v=tXYX5YXjYaA Working In The Theatre: Scenic Design] – American Theatre Wing; Originalvideo auf YouTube, keine freie Nachnutzung des Filmmaterials behauptet.
* [https://www.youtube.com/watch?v=wqMYsjHU5rU Working in the Theatre: Lighting Design] – American Theatre Wing; Originalvideo auf YouTube, keine freie Nachnutzung des Filmmaterials behauptet.

Prüfe vor jeder erneuten Verwendung die Dateiseite und ihren aktuellen Lizenzhinweis. Eigene Bearbeitungen, Nachvertonungen oder Downloads sind durch das bloße Einbetten nicht automatisch erlaubt.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Bühnenkonzept|Bühnenkonzept]]'''
# [[Szenografie|Dramaturgie und Raum]]
# [[Bühnenbild|Bühnen- und Materialgestaltung]]
# [[Bühnenbeleuchtung|Lichtgestaltung]]
# [[Sounddesign|Ton und Atmosphäre]]
# [[Regie|Proben und Zusammenarbeit]]
# [[Theaterpädagogik|Theaterarbeit in der Schule]]
|}
{{BR}}
= aiMOOC Projekte =
[[Category:Sprache:Deutsch]]
[[Category:Locale:de-DE]]
[[Category:Kunst]]
[[Category:Theater]]
[[Category:Bühnenbild]]
[[Category:Sekundarstufe I]]
[[Category:Sekundarstufe II]]
[[Category:Darstellendes Spiel]]
[[Category:AI_MOOC]] [[Category:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Bühnenkonzept - Versionsgeschichte

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